Giáo án lí 9 tuần 1 5

 Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ TIẾT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 BÀI TÊN BÀI Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Điện trở dây dẫn- Định luật Ôm Thực hành: Xác định điện trở dây dẫn vôn kế Ampekế Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song Bài tập vận dụng định luật Ôm Bài tập vận dụng định luật Ôm(tiếp) Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn 10 Biến trở- Điện trở dùng kĩ thụât 11 Bài tập áp dụng định luật Ơm cơng thức tính điện trở dây dẫn 12 Công suất điện 13 Điện - Công dòng điện 14 Bài tập cơng suất điện sử dụng 15 Thực hành kiểm tra thực hành: Xác định công suất dụng cụ điện 16 Định luật Jun-Lenxơ 17 Bài tập vận dụng định luật Jun-Lenxơ 19 Sử dụng an toàn tiết kiệm điện 20 Tổng kếtchương I : Điện học(t1) 20 Tổng kếtchương I : Điện học(t2) Kiểm tra tiết 21 Nam châm vĩnh cửu 22 Tác dụng từ dòng điện- Từ trường 23 Từ phổ - Đường sức từ 24 Từ trường ống dây có dòng điện chạy qua 25 Sự nhiếm từ sắt, thép- Nam châm điện 26 Ứng dụng nam châm 27 Lực điện từ 28 Động điện chiều 30 Bài tập vận dung qui tắc nắm tay phải qui tắc bàn tay trái 31 Hiện tượng cảm ứng điện từ 32 Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Ơn tập ,bài tập (T1) Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 35 36 37 38 39 33 34 35 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 36 37 65 66 67 68 69 70 58 59 60 61 62 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 50 51 52 53 55 56 57 Ôn tập ,bài tập (T2) Kiểm tra học kì I Dòng điện xoay chiều Máy phát điện xoay chiều Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cường độ hiệu điện xoay chiều Truyền tải điện xa Máy biến Bài tập Tổng kết chương II: Điện từ học Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Thấu kính hội tụ Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Bài tập Thấu kính phân kì Ảnh vật tạo thấu kính phân kì Bài tập Ôn tập Kiểm tra tiết Thực hành kiểm tra thực hành: Đo tiêu cự thấu kính hội tụ Sự tạo ảnh phim máy ảnh Mắt Mắt cận thị mắt lão Bài tập Kính lúp Bài tập quang hình học Ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu Các tác dụng ánh sáng Thực hành: Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD Tổng kết chương III: Quang học Năng lượng chuyển hoá lượng Định luật bảo tồn lượng Ơn tập ,bài tập (T1) Ôn tập ,bài tập (T2) Kiểm tra học kì II Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn: /8/2012 Ngày dạy: /8/2012 Tiết SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I MỤC TIÊU: * Kiến thức: HS nắm phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Vẽ đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện * Kĩ năng: Làm thí nghiệm rút kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: Vôn kế, Ampe kế, 1điện trở, pin 1,5 V, khoá K, dây dẫn Bảng ghi kết thí nghiệm Cả lớp : sơ đồ hình 1.1, đồ thị hình 1.2 sgk, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số đầu năm (1’) 2) Giới thiệu chương I (4’) 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ HĐ1: Tạo tình học Chương I: ĐIỆN HỌC tập: (3’) Tiết 1: SỰ PHỤ THUỘC - GV đặt vấn đề vào - HS suy nghĩ CỦA CƯỜNG ĐỘ SGK DỊNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HĐ2:Làm thí nghiệm(12’) HAI ĐẦU DÂY DẪN - GV y/c Hs đọc thông tin - Đọc thông tin SGK I Thí nghiệm SGK 1) Sơ đồ mạch điện - GV treo sơ đồ hình 1.1 - HS quan sát trả (hình 1.1) y/c HS nêu cơng dụng lời cách mắc dụng cụ sơ đồ 2) Tiến hành thí nghiệm -GV y/c HS trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi b) Khi hiệu điện hai b) đầu dây dẫn thay đổi -Y/c HS đọc thông tin để - HS đọc SGK cường độ dòng điện chạy nắm cách tiến hành thí qua dây dẫn thay đổi nghiệm theo - GV hướng dẫn lại cách - HS tiến hành theo tiến hành thí nghiệm nhóm, ghi kết vào phát dụng cụ cho bảng nhóm - Y/c HS lên điền kết - Đại diện nhóm lên thí nghiệm vào bảng điền kết Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 - Sau rút kết thí - HS thảo luận trả nghiệm, y/c HS thảo luận lời theo nhóm , thống trả lời câu C1, GV ghi bảng HĐ3:Vẽ đồ thị biểu diễn II Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc cường phụ thuộc cường độ độ dòng điện vào hiệu dòng điện vào hiệu điện điện hai đầu dây (10’) 1) Dạng đồ thị -Y/c HS đọc SGK thực - HS tiến hành đọc theo hướng dẫn SGK ,nắm thông tin SGK - GV hướng dẫn cách thực - Các nhóm tiến hành vẽ đồ thị y/c vẽ đồ thị theo hướng nhóm tiến hành vẽ đồ thị dẫn GV theo kết nhóm - GV gọi đại diện hai - Đại diện nhóm lên nhóm lên bảng vẽ lại đồ thị bảng vẽ lại đồ thị - Y/c Hs nhận xét điểm - HS trả lời theo câu 2)Kết luận (sgk) A,B,C,D,E nằm hỏi GV đường trả lời câu C2 - Qua nhận xét em -HS yếu-kém rút có kết luận phụ kết luận thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện thế? ( HS yếu-kém) III.Vận dụng HĐ4: Vận dụng(10’) C3: U=2,5V ; I=0,5A - GV y/c HS trả lời C5 - HS trả lời C5 U=3,5V ; I=0,7A - HD Hs trả lời câu C3, - HS trả lời câu C4: 0,125A ; 4,0V ; 5,0V C4( HD trực tiếp cho HS hỏi theo y/c Gv 0,3A yếu-kém) 4) Củng cố: (3’) - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ( HS yếu - kém) - Cường độ dòng điện phụ thuộc vào hiệu điện thế? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) -Học theo phần ghi nhớ SGK ghi -Làm tập SBT: 1.1 đến 1.4 -Đọc trước mới: Điện trở dây dẫn-Định luật Ôm Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy: / 8/2012 Tiết ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU: * KT : -Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập -Phát biểu viết hệ thức định luật Ơm *KN: -Vận dụng cơng thức tính điện trở cơng thức định luật Ơm để giải số tập có liên quan II CHUẨN BỊ: Kẽ sẵn bảng trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì? 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ Hoạt động 1:Tạo tình Tiết 2: ĐIỆN TRỞ CỦA học tập: (3’) DÂY DẪN- ĐỊNH - GV đặt vấn đề - HS theo dõi suy LUẬT ÔM SGK nghĩ Hoạt động : Xác định I Điện trở dây dẫn: thương số U/I 1/ Xác định thương số dây dẫn: (12’) U/I dây dẫn: -Y/c HS dựa vào bảng - HS dựa vào bảng kết NX: Thương số U/I có trước để tính tính thương số giá trị không đổi thương số U/I U/I dây dây dẫn, có giá trị dây dẫn dẫn khác hai dây - Y/c HS yếu-kém trả lời - HS yếu-kém trả lời dẫn khác câu C2 C2 Hoạt động 3: Tìm hiểu 2/Điện trở: khái niệm điện trở: (10’) -Trị số R=U/I không đổi -Y/c HS đọc thông tin SGK -HS đọc thông tin dây dẫn điện trở SGK ghi gọi điện trở -Y/c HS đọc tiếp thông tin - Đọc thông tin dây dẫn SGK SGK - Vậy điện trở tính -Kí hiệu sơ đồ điện trở theo cơng thức nào? (HS - HS yếu-kém trả lời là: yếu-kém) - Khi tăng hiệu điện hai - HS trả lời lần -Đơn vị điện trở đầu dây lên hai lần điện điện trở ti lệ thuận với Ơm, kí hiệu Ω 1V trở tăng lần? Vì hiệu điện 1Ω = sao? 1A Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Trường THCS Ngư 22 Thủy Nam  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 - Kí hiệu sơ đồ điện trở gì? Đơn vị điện trở gì? - Hãy nêu ý nghĩa điện trở Hoạt động 4: Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm: (5’) -Y/c HS đọc SGK hệ thức định luật định luật( HS yếu-kém) - HS trả lời - HS nêu ý nghĩa Ngồi có: kilơƠm (kΩ) Mêgm (MΩ) 1kΩ = 1000 Ω 1MΩ = 1000000Ω II Định luật Ôm: 1) Hệ thức định luật: U I= - Đọc SGK, nêu hệ R thức phát biểu định Trong đó: luật I cường độ dòng điện U hiệu điện R điện trở 2)Phát biểu định luật: (SGK) Hoạt động 5:Vận dụng(5’) III Vận dụng: U - HS trả lời câu C3:R=12Ω ; I=0,5A - Công thức I= dùng để R hỏi đặt GV U=? làm gì? từ cơng thức U Giải: I= => U=I.R nói R tăng R U tăng khơng? C4: Dòng điện qua R1 có -Y/c hướng dẫn HS trả - Trả lời C3 C4 cường độ lớn gấp lần lời câu hỏi C3 C4 SGK SGK (HD trực tiếp cho HS yếu-kém) 4) Củng cố: (3’) - Nêu ý nghĩa điện trở? Đơn vị đo điện trở( HS yếu-kém)? - Phát biểu định luật Ôm? Viết hệ thức định luật Ôm? - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh qua đồ tư 5) Hướng dẫn nhà: (2’) - Học theo phần ghi nhớ SGK ghi - Đọc thêm phần em chưa biết - Làm tập SBT - Chuẩn bị mới: Đọc trước 3, Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn: /9/2012 Ngày dạy: /9/2012 Tiết THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPEKẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU: -Nêu cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở -Mơ tả cách bố trí thực TN xác định điện trở dây dẫn Ampekế vvà Vơnkế -Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện TN II CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm : - dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - nguồn điện điều chỉnh giá trị từ 0-6V; Ampekế ; Vônkế; công tắc điện; đoạn dây nối * Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) - Hãy phát biểu định luật Ôm, viết hệ thức định luật, ghi rõ đại lượng công thức? 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HĐ1: Giáo viên thơng báo mục đích tiết thực hành nội qui tiết thực hành(5’) HĐ2:Trả lời câu hỏi:(10’) - GV gọi 2,3 HS trả lời câu hỏi chuẩn bị nhà phần mẫu báo cáo -Y/c HS lên bảng vẽ lại sơ đồ mạch điện TN - HS theo dõi nắm mục đích, nội qui thực hành NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 3: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.Nội dung thực hành: - 2,3 HS trả lời câu hỏi 1)Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở dây dẫn vônkế - HS vẽ lại sơ đồ mạch ampekế điện 2)Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ 3)Lần lượt đặt giá trị hiệu điện khác vào hai đầu dây , Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 HĐ3:Tiến hànhthí nghiệm (20’) - GV hướng dẫn nội dung thực hành SGK -Y/c nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ tiến hành đo, ghi giá trị vào bảng -Y/c cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo đọc ghi giá trị cường độ dòng điện chạy qua ampekế ứng với giá trị hiệu điện II Tiến hành thí nghiệm - HS theo dõi nội dung thực hành - HS tiến hành theo nhóm đo ghi kết vào bảng - HS hoàn thành mẫu báo cáo 4) Củng cố: (3’) - Y/c HS hoàn thành mẫu báo cáo nộp - Gv nhận xét tiết thực hành 5) Hướng dẫn nhà: (2’) - Đọc thêm phần em chưa biết - Đọc trước 4: Đoạn mạch nối tiếp Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn: /9/2012 Ngày dạy: /9/2012 Tiết 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU: - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch U1 R1 = gồm hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức U2 R - Mô tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng tập đoạn mạch nối tiếp II CHUẨN BỊ: * Đối với nhóm HS: - điện trở mẫu có giá trị 6Ω, 10Ω, 16Ω - ampekế có GHĐ 1.5A; Vơn kế; nguồn điện; công tắc ; đoạn dây nối III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) - Phát biểu định luật Ôm? Viết biểu thức ghi rõ đại lượng 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG GHI BẢNG CỦA TRỊ HĐ1: Tạo tình học Tiết 4: ĐOẠN MẠCH tập(3’) NỐI TIẾP - GV giới thiệu SGK - HS theo dõi HĐ2: Ôn lại kiến thức I Cường độ dòng điện có liên quan dến kiến thức hiệu điện mới: (7’) mạch điện nối tiếp: -Y/c HS trả lời câu hỏi: 1.Nhớ lạikiến thức lớp Trong đoạn mạch măc nối - HS nhắc lại kiến Trong đoạn mạch nối tiếp: tiếp, cường độ dòng điện thức học lớp I = I1 = I2 hiêu điện mạch U=U1+U2 so với cường độ dòng điện hiêu điện mạch điện thành phần nào? HĐ3: Nhận biết đoạn Đoạn mạch gồm hai mạch gồm hai điện trở mắc điện trở mắc nối tiếp: nối tiếp: (10’) C1: R1,R2 ampe kế mắc -Y/c HS trả lời câu C1 cho - HS trả lời C1 nối tiếp biết hai điện trở có điểm C2: U1 U2 chung( HS yếu-kém) Tacó: I1= R ; I2= R - HD HS dùng định luật Ôm để - Trả lời C2 theo trả lời C2 gợi ý GV U1 U I1=I2 R = R Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 => HĐ4: Xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp: (5’) -Y/c HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:? Thế điện trở tương đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ HĐ5: Tiến hành TN kiểm tra: (5’) -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN - GV HD lại cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiến hành -Y/c HS phát biểu kết lụân U1 R = U2 R II Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp: 1/ Điện trở tương đương: (SGK) - Đọc SGK trả lời câu hỏi GV - HS trả lời C3 theo gợi ý GV 2/ Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn - HS tiến hành đọc mạch nối tiếp Rtđ = R1 + R2 SGK - HS tiến hành theo 3/Tiến hành TN kiểm tra: nhóm - HS phát biểu kết 4/Kết luận: Rtđ = R1 + R2 luận -Y/c HS yếu-kém đọc tiếp - HS yếu-kém đọc thông tin SGK tiếp thông tin SGK III Vận dụng: HĐ6: Vận dụng: (5’) -Y/c HS trả lời câu C4,C5 - HS trả lời câu C4: C5: RAB=R1+R2= 40Ω ( HD trực tiếp cho HS yếu-kém C4, C5 RAC=RAB+R3=40+20=60Ω làm vào vở) - GV giới thiệu mạch có điện - HS đọc ghi nhớ trở mắc nối tiếp RAB=R1+R2+R3 4) Củng cố: (3’) - Nêu mối quan hệ I, U, R đoạn mạch nối tiếp? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) -Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” -Làm tập SBT - Đọc trước 5: Đoạn mạch song song Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn: /9/2012 Ngày dạy: /9/2012 Tiết ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU: - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc hội 1 I1 R2 = + hệ thức I = R R td R R 2 - Mơ tả cách bố trí tiến hành TN kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch mắc song song - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng tập đoạn mạch song song II CHUẨN BỊ: * Đối với nhóm HS: điện trở mẫu ; ampekế có GHĐ 1.5A; Vôn kế; nguồn điện 6V; công tắc; đoạn dây nối III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) - Hãy viết biểu thức đoạn mạch mắc nối tiếp? - Làm tập 4.1 SBT 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1:Tạo tình học tập(3’) - GV giới thiệu SGK Hoạt động 2:Ơn lại kiến thức có liên quan dến kiến thức mới: (7’) -Y/c HS trả lời câu hỏi: -Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song, cường độ dòng điện hiêu điện mạch so với cường độ dòng điện hiêu điện mạch rẽ nào? Hoạt động 3: Nhận biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song(10’) -Y/c HS trả lời câu C1 cho biết hai điện trở có điểm chung HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG - HS theo dõi I Cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện song song: Nhớ lại kiến thức lớp - HS nhắc lại kiến thức 7: học lớp Trong đoạn mạch song song: I = I1 + I2 U=U1=U2 - HS trả lời C1 Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: C1: C2: Ta có U1= I1.R1 U2= I2.R2 Vì U1=U2 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 - HD HS dùng định luật Ôm -Trả lời C2 theo gợi ý I1.R1=I2.R2 để trả lời C2 GV I1 R = => I2 Hoạt động 4: Xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương mạch điện gồm hai điện trở mạch song song (5’) -Y/c HS nhắc lại điện trở tương đoạn mạch -Y/c HS trả lời câu C3: GV gợi ý HS dùng định luật Ôm biến đổi để rút biểu thức tính Rtđ Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra: (5’) -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành TN - GV HD lại cách tiến hành TN phát dụng cụ cho HS tiến hành -Y/c HS phát biểu kết lụân -Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK Hoạt động :Vận dụng (5’) -Y/c HS trả lời câu C4, C5( HD cho HS yếu-kém) - Giới thiệu mở rộng mạch gồm điện trở mắc song song R1 II Điện trở tương đương đoạn mạch song song: 1/ Công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm đt -Trả lời câu hỏi GV song song 1 = + C3: R td R1 R - HS trả lời C3 theo gợi ý GV R1*R Rtđ = R1 + R 2/Tiến hành TN kiểm tra: - HS tiến hành đọc SGK - HS tiến hành theo nhóm - HS phát biểu kết luận 3/ Kết luận (SGK) III Vận dụng: - HS trả lời câu C4, C4: C5 R1*R - Nghe giảng C5:R12 = =15Ω R1 + R R12 *R Rtđ = =10Ω R12 + R Rtđ nhỏ điện trở thành phần 1 1 = + + R td R1 R R3 4) Củng cố:( HS yếu-kém) (3’) - Nêu mối quan hệ I, U, R đoạn mạch song song? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) -Học theo phần ghi nhớ SGK -Đọc thêm phần “Có thể em chưa biết” -Làm tập SBT Đọc trước 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm -Làm trước tập 1,2,3 SGK Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  2013 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - /9/2012 /9/2012 Tiết BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM(T1) I MỤC TIÊU: Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba diện trở II CHUẨN BỊ: Bảng liệt kê gia trị hiệu điện cường độ dòng điện định mức số đồ dùng điện gia đình, với hai loại nguồn 110V 220V III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) - Hãy viết biểu thức cho đoạn mạch mắc nối tiếp đoạn mach mắc song song? - Làm tập 5.1 5.2 SBT 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Ôn tập lại lý thuyết(15’) - Yêu cầu hs nêu tên công thức học - Phát biểu viết biểu thức định luật ôm - Định luật ôm đoạn mạch gồm R1 nt R2 - Định luật ôm đoạn mạch gồm R1 // R2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách giải toán(5’) - Giáo viên hướng dẫn cho HS trình tự bước để giải Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 6: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I Lý thuyết 1) Định luật ôm - HS nêu tên công - Hệ thức định luật: U thức học I= R - HS Phát biểu viết biểu thức định luật ơm Trong đó: I cường độ dòng điện - HS theo dõi ghi U hiệu điện R điện trở - Phát biểu định luật 2) Định luật ôm đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp I = I1 = I2 - HS lên bảng viết U = U + U2 Rtđ = R1 + R2 3) Định luật ôm - HS lên bảng viết đoạn mạch gồm điện trở mắc // I = I1 + I2 U = U = U2 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 toán Hoạt động 3: Giải tập 1(15’) - Giáo viên nêu câu hỏi nhằm gợi ý cho HS cách phân tích tốn: - Hãy cho biết R1 R2 mắc với nào? Vôn - HS lắng nghe kế Am pekế dùng để đo đại lượng mạch? - Yêu cầu hs lên bảng tóm tắt tốn - Khi biết U I vận dụng cơng thức để tính Rtđ - Vận dụng cơng thức để tính R2 biết Rtđ R1? ( GV y/c HS yếu-kém trả lời theo gợi ý? - GVchốt lại bảng - GV tiến hành hoạt động hoạt động 1 = + R td R1 R R1*R Rtđ = R1 + R II.Bài tập 1.Bài tập 1: Cho biết : - HS trả theo câu hỏi R1=5Ω U=6V gợi ý giáo viên I=0.5A - HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi giáo viên a) Rtđ=? b)R2=? để làm câu a Giải a)Điện trở tương đương -Từng HS làm câu b) - Hs lên bảng tóm tắt là: U U toán ADCT: I= R= R I - HS theo dõi gợi ý GV R= =12Ω 0.5 - HS theo dõi gợi ý b)Điện trở R2 là: GV tính giá trị ADCT: Rtđ=R1+R2 R2=Rtđ-R1=12theo gợi ý 5=7Ω - HS ghi vào 4) Củng cố: (3’) - Muốn giải tập định luật Ôm phải tiến hành bước ? - Bài vận dụng với đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp 5) Hướng dẫn nhà: (2’) - Nắm bước tiến hành giải tập - Làm lại tập cách thành thạo - Làm tập SBT Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  2013 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - /9/2012 /9/2012 Tiết BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM(T2) I MỤC TIÊU: Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều ba diện trở II CHUẨN BỊ: Bảng liệt kê gia trị hiệu điện cường độ dòng điện định mức số đồ dùng điện gia đình, với hai loại nguồn 110V 220V III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) - Hãy viết biểu thức cho đoạn mạch mắc nối tiếp đoạn mach mắc song song? - Làm tập 5.3 5.4 SBT 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Giải tập 2(15’) - Giáo viên nêu câu hỏi nhằm gợi ý cho HS cách phân tích tốn: - Hãy cho biết R1 R2 mắc với nào? - Am pekế dùng để đo đại lượng mạch? - Mối quan hệ U1 U2 với U - Hãy tính UAB thơng qua mạch rẽ R1 - Tính cường độ dòng điện qua R2, từ suy R2 GV u cầu Hs lên bảng tóm tắt tốn -Y/c HS lên bảng giải chi tiết( GV HD trực tiếp cho HS yếu-kém) Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 7: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM Bài tập 2: - HS theo dõi ghi Cho biết : R1=10Ω I1 = 1,2A - Mắc song song với I = 1.8A - Đo I1 I a) UAB=? b) R2 =? - HS trả theo câu hỏi Giải gợi ý giáo viên a)Hiệu điện UAB - HS suy nghĩ , trả lời mạch là: câu hỏi giáo viên Vì R1 // R2 để làm câu a Nên UAB= U2=U1=I1 R1 -Từng HS làm câu b) = 1,2.10 = 12 V b) Điện trở R2 - Hs lên bảng tóm tắt Ta có : I2 =I - I1 = 1,8 – toán 1,2 = 0,6 A -HS lên bảng giải chi b)Điện trở R2 là: tiết ADCT: R2= UAB/I2 = 12/0,6 = 20Ω 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Hoạt động 3: Giải tập 3(20’) -Y/c HS đọc đề lên bảng tóm tắt tốn - Giáo viên hướng dẫn HS cách giải: - Hoạt đơng nhóm nhỏ tính Rtđ đoạn mạch MB - YC hs yếu tính Rtđ đoạn mạch AB - Tính cường độ dòng điện qua R1, - Dựa vào đặc điểm mạch điện tính hiệu điện đầu điện trở R2 R3 -Hoạt động nhóm tính cường độ dòng điện I2 I3 chạy qua R2và R3 Bài tập 3: - HS đọc đề lên Cho biết: bảng tóm tắt tốn (HS tóm tắt) - Hs lắng nghe Giải - Các nhóm tính Rtđ đoạn mạch MB (HS trình bày) - Hs yếu tính Rtđ đoạn mạch AB - HS tính cường độ dòng điện qua R1, - HS tính hiệu điện đầu điện trở R R3 - Các nhóm thảo luận tính cường độ dòng điện I2 I3 chạy qua R2và R3 -Y/c HS lên bảng giải chi - HS lên bảng giải chi tiết( GV HD trực tiếp cho tiết HS yếu-kém) 4) Củng cố: (3’) - Bài vận dụng với đoạn mạch gồm điện trở mắc song song - Bài vận dụng với đoạn mạch hỗn hợp nối tiếp song song 5) Hướng dẫn nhà: (2’) - Nắm bước tiến hành giải tập - Làm lại tập cách thành thạo - Làm tập SBT - Đọc trước 7: Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn: Ngày dạy: /9/2012 /9/2012 Tiết SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI CỦA DÂY DẪN I MỤC TIÊU: -Nêu điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn -Biết xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây) -Suy luận tiến hành thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn -Nêu điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây I CHUẨN BỊ: Đối với nhóm: - nguồn điện 3V - cơng tắc - dây điện trở có tiết diện làm từ loại vật liệu, có chiều dài : l, 2l, 3l III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) ? Gọi HS giải lại tập ( Bài 6) 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng dây dẫn loại dây dẫn thường dùng : (10’) - Dây dẫn thường dùng để làm thường quan sát thấy đâu xung quanh ta? - Các vật liệu thường dùng để làm dây gì? - GV bổ sung thêm thông tin dây dẫn Hoạt động 2: Tìm hiểu điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào: (10’) -Y/c HS quan sát hình 7.1 SGK trả lời câu hỏi C1 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN - HS dựa hiểu biết mình, thảo luận trả lời - Trả lời - HS theo dõi I Xác định phụ thuộc điện trở dây dẫn vào - Quan sát hình thảo yếu tố khác nhau: luận trả lời câu hỏi Điện trở dây dẫn Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 - Các dây dẫn có điện trở khac hay giống nhau, dự đốn - Những yếu tố ảnh hưởng tới điện trở dây? - Y/c HS đọc phần trả lời câu hỏi:? để xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố phải làm nào? Hoạt động 3: Xác định phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn: (10’) -Y/c HS đọc hiểu mục 1, phần II SGK nắm dự kiến cách làm trả lời câu C1( Y/c HS yếu-kém) - Cho nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra - HS thảo luận tìm câu phụ thuộc vào chiều dài, trả lời theo câu hỏi tiết diện vật liệu làm GV dây - Đọc SGK phần trả lời câu hỏi GV II Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn: - Đọc SGK nắm dự kiến 1/ Dự kiến cách làm: cách làm trả lờ câu C1: 2l=>R=2R C1- nêu dự đốn 3l=> R=3R - Các nhóm tiến hành thí 2/ Thí nghiệm kiểm tra nghiệm, đọc ghi kết vào bảng - GV:Treo bảng phụ điền - HS quan sát,nhận xét 3/ Kết luận: kết TN y/c HS quan Điện trở dây dẫn tỉ sát,nhận xét lệ thuận với chiều dài - Qua kết TN rút kết - Điện trở dây dẫn tỉ dây luận gì? lệ thuận với chiều dài dây -Y/c nhóm đối chiếu - Các nhóm đối chiếu kết II Vận dụng: kết thu dược với dự rút nhận xét C2:Vì l tăng=> R tăng=> đoán rút nhận xét I giảm=> đèn sáng yếu Hoạt động 4: Vận dụng: C3:Điện trở dây dẫn là: U (5’) R= =20Ω I - GV hướng dẫn gợi ý - HS tự làm việc theo cá cho HS trả lời câu C2, nhân trả lời câu hỏi Chiều dài dây dẫn 2*20=40 m C3, C4 SGK.( HD cho C2, C3, C4 C4:I1=0,25.I2 => R1=4.R2 HS yếu-kém, y/c trả lời C3, => l1=4.l2 C2) 4) Củng cố:( HS yếu-kém) (3’) - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dây? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) - Học theo ghi SGK.-Xem trước 8: -Hoàn thành câu vận dụng vào học làm tập từ 7.1 đến 7.4 Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Thủy Nam 22 Trường THCS Ngư  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn: Ngày dạy: /9/2012 / /2012 Tiết SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I MỤC TIÊU: -Suy luận dây dẫn có chiều làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện dây (trên sở vận dụng hiểu biết điện trở tương đương đoạn mạch song song) -Bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ điện trở tiết kiệm dây dẫn -Nêu điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: - Hai đoạn dây dẫn hợp kim - Một vôn kế có GHĐ 10V ĐCNN loại, có chiều dài tiết diện lần 0,1V lượt S1 S2 (tương ứng có đường kính - Bảy đoạn dây dẫn nối có lõi tiết diện d1 d2) đồng vỏ cách điện, đoạn dài - Một nguồn điện 6V khoảng 30cm - Một công tắc- Một ampe kế có GHĐ - Hai chốt kẹp nối dây dẫn 1,5A ĐCNN 0,1A III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) HS1: - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài dây? Để kiểm tra phụ thuộc cần tiến hành TN nào? HS 2: Làm tập 7.2 SBT 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ Hoạt động 1: Tạo tình học tập: (3’) - GV giới thiệu vấn đề - HS theo dõi vấn đề SGK Hoạt động 2: Nêu dự đoán phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây: (10’) -Y/c HS đọc SGK mục - Đọc SGk phần trả trả lời câu C1 lời C1 Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Nam 22 NỘI DUNG GHI BẢNG Tiết 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN CỦA DÂY I Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diên dây: C1: R1=R; R2= R R ;R3= Trường THCS Ngư Thủy  Giáo án Vật lí - GV giới thiệu mạch điện hình 8.1 giới thiệu tiếp phần SGK - GV viết mối quan hệ R S mạch điện lên bảng y/c HS nhận xét trả lời C2 Hoạt động 3: Tiến hành TN kiểm tra dự đoán: (10’) -Y/c HS tự đọc SGK phần TN kiểm tra để nắm cách làm - Phát dụng cụ cho nhóm tiến hành TN theo bước SGK ghi kết vào bảng -Y/c HS yếu đọc phần thực -Từ nhận xét y/c HS rút kết luận Năm học: 2012 - 2013 S2 S3 - S1 = = - HS theo dõi -R1 = 2R2 = 3R3 - HS theo dõi nhận xét Dự đoán: trường hợp nêu dự đoán hai dây dẫn có chiều dài vật liệu làm dây tiết diện điện trở có mối quan hệ tỉ lệ nghịch II Thí nghiệm kiểm tra: - HS tự đọc SGK - HS tiến hành TN theo nhóm ghi kết vào bảng - HS yếu đọc phần thực - HS vào bảng kết Kết luận: Điện trở dây tính tỉ số rút dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện nhận xét dây Hoạtđộng4 :vận dụng III Vận dụng (12’) C3:R1=3R2 S2=3S1 - GV gợi ý cho HS trả lời - Cá nhân trả lời C3 R1 S2 S = => R2= R1 C4: câu hỏi vận dụng C3, - HS lên bảng làm C4 R2 S1 S2 C4 gợi ý C5, C6 để HS - Cả lớp làm vào nháp nhà làm 4) Củng cố: ( 3’) - Nêu phụ thuộc điện trở vào tiết diện? - Công thức liên hệ giửa điện trở tiết diện? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) - Học theo ghi SGK - Hoàn thành câu vận dụng vào học làm tập từ 8.1 đến 7.4 - Xem trước 9:Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Nam 22 Trường THCS Ngư Thủy  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Ngày soạn : / /2012 Ngày dạy : / /2012 Tiết 10 SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I MỤC TIÊU: -Bố trí tiến hành thí nghiệm để chứng tỏ điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm từ vật liệu khác khác -So sánh mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trở suất chúng -Vận dụng công thức R =ρ l để tính đại lượng biết đại lượng lại S II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: - Một cuộn dây inox, cuộn - công tắc nikêlin, cuộn nicrơm có tiết - Ampekế, Vơnkế diện 0,1 mm2 có chiều dài 2m - đoạn dây nối lõi đồng - nguồn điện 4,5 V - 2kẹp nối dây dẫn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (4’) HS1: ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Phải tiến hành TN để kiểm tra phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây? 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG TRÒ Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Nam 22 Trường THCS Ngư Thủy  Giáo án Vật lí Hoạt động 1: Tạo tình học tập: (2’) - GV giới thiệu SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu phụ thuộc diện trở vào vật liệu làm dây: (10’) -Y/c HS đọc trả lời câu C1 SGK.(HS yếu-kém) - GV cho HS quan sát đoạn dây có chiều dài , tiết diện làm chất khác - Y/c HS vẽ sơ đồ, lập bảng kết TN (HD cho HS yếu-kém) - Cho HS tiến hành TN, GV theo dõi giúp đỡ nhóm -Từ nhận xét cho HS rút kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở suất: (10’) -Y/c HS đọc SGK phần để nắm khái niệm điện trở suất - GV giới thiệu kí hiệu đơn vị điện trở suất - Gv giới thiệu tiếp bảng điện trở suất số chất SGK - Điện trở suất đồng 1,7.10-8Ωm có nghĩa gì?(GV HD y/c HS yếu-kém trả lời) -Y/c HS thực câu C2 Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính điện trở : (8’) -Y/c HS làm câu C3 SGK, GV gợi ý để HS tiến hành bước - Hãy rút kết luận cơng thức tính điện trở dây dẫn Năm học: 2012 - 2013 - HS theo dõi nắm vấn đề Tiết 10: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY I Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây: - HS yếu-kém đọc trả lời C1 - HS quan sát tìm phương án để làm TN - HS thảo luận vẽ sơ đồ ghi kết vào bảng - Các nhóm làm TN, nêu nhận xét Kết luận: Điện trở dây - HS rút kết luận dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây II Điện trở suất- Công thức tính điện trở: - HS đọc SGK, nắm khái 1/ Điện trở suất: niệm điện trở suất - Kí hiệu điện trở suất là: - HS theo dõi ghi ρ ( đọc rô) - Đơn vị điện trở suất - HS theo dõi bảng Ôm mét (Ωm) C2: Tiết diện giảm 1.000.000 điện trở tăng 1.000.000 nên - HS yếu-kém trả lời R=0,50.10-6Ωm.106=0,5Ω - Thực C2 2/ Cơng thức tính điện trở: R =ρ l S - HS thảo luận nhóm thực Trong đó: ρ điện trở suất câu C3 l chiều dài S tiết diện dây - HS rút công thức R điện trở Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Nam 22 Trường THCS Ngư Thủy  Giáo án Vật lí Năm học: 2012 - 2013 Hoạt động 5: Vận dụng, rèn III Vận dụng: luyện kĩ tính tốn C4: s = π r =3,14.(0,5.10-3)2 củng cố: (5’) =0,785.10-6m2 - GV gợi ý HS làm C4(Trực - HS làm C4 theo gợi ý R=ρ l =0,087Ω S tiếp Hd cho HS yếu-kém) GV -Y/c HS nhà làm C5,C6 - HS làm C5,C6 theo gợi ý C6: 4) Củng cố: (HS yếu-kém) (5’) - Cơng thức tính điện trở viết nào? *Kiến thức môi trường - Điện trở dây dãn nguyên nhân làm tỏa nhiệt dây Nhiệt lượng tỏa dây dẫn nhiệt lượng vơ ích, làm hao phí điện - Mỗi dây dẫn chất xác định chịu cường độ dòng điện xác định Nếu sử dụng dây dẫn khơng vơí cường độ dòng điện cho phép làm dây dẫn nóng chảy, gây hỏa hoạn hậu môi trường nghiêm trọng * Biện pháp bảo vệ môi trường: Để tiết kiệm lượng cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ Ngày nay, người ta phát số chất có tính chất đặc biệt, giảm nhiệt độ chất điện trở suất chúng giảm giá trị không(siêu dẫn) 5) Hướng dẫn nhà: (1’) -Y/c HS ghi nhớ kiến thức ghi phần ghi nhớ Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Nam 22 Trường THCS Ngư Thủy ... Giáo án Vật lí Năm học: 2 012 - 2 013 35 36 37 38 39 33 34 35 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 36 37 65 66 67 68 69 70 58 59 60 61 62 39 40 42 43 44 45. .. quang hình học Ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu Các tác dụng ánh sáng Thực hành: Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc... III Vận dụng: - HS trả lời câu C4, C4: C5 R1*R - Nghe giảng C5:R12 = = 15 Ω R1 + R R12 *R Rtđ = =10 Ω R12 + R Rtđ nhỏ điện trở thành phần 1 1 = + + R td R1 R R3 4) Củng cố:( HS yếu-kém) (3’) - Nêu