Giáo án lí 7 tuần 1 5

TIẾT BÀI PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ TÊN BÀI Nhận biết ánh sáng Nguồn sáng vật sáng 2 Sự truyền ánh sáng 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng 4 Định luật phản xạ ánh sáng 5 Ảnh vật tạo gương phẳng 6 7 8 Gương cầu lõm 9 Tổng kết chương I : Quang học Bài tập 10 Thực hành: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Gương cầu lồi Kiểm tra tiết 11 10 Nguồn âm 12 11 Độ cao âm 13 12 Độ to âm 14 13 Môi trường truyền âm 15 14 Phản xạ âm Tiếng vang 16 15 Chống nhiễm tiếng ồn 17 16 Ơn tập 18 Kiểm tra học kì I 19 17 Sự nhiễm điện cọ xát 20 18 Hai loại điện tích 21 19 Dòng điện Nguồn điện 22 20 Chất dẫn điện chất cách điện Dòng điện kim loại 23 21 Sơ đồ mạch điện Chiều dòng điện 24 22 Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện 25 23 Tác dụng từ, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lí dòng điện 26 Ơn tập +Baì tập 27 Kiểm tra tiết 28 24 Cường độ dòng điện 29 25 Hiệu điện 30 26 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện 31 27 32 28 33 29 34 30 35 Thực hành kiểm tra thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp Thực hành: Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc song song An tồn sử dụng điện Ơn tập-Tổng kết chương III: Điện học Kiểm tra học kì II Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy: / /2012 Tiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG, VẬT SÁNG I- MỤC TIÊU: - Bằng TN nhận biết rằng: Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta -Phân biệt nguồn sáng vật sáng II- CHUẨN BỊ: * Mỗi nhóm: - Một hộp kín có gián sẵn giấy trắng - Một bóng đèn gắn bên hộp - Pin, dây nối , công tắc III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số (3’) Kiểm tra chuẩn bị đầu năm (2’) Giới thiệu chương Bài (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức Chương 1: QUANG HỌC tình học tập ( 2p) Tiết : NHẬN BIẾT - Gọi hai học sinh đứng - Học sinh đọc đối thoại ÁNH SÁNG NGUỒN dậy đọc mẫu đối thoại SÁNG VÀ VẬT SÁNG tình đầu - Giáo viên dùng đèn pin - Học sinh suy nghĩ tình bật, tắt cho học sinh thấy sau đặt ngang đèn bật đèn đặt câu hỏi SGK.? Khi ta nhận biết ánh sáng Hoạt động 2: Tổ chức I Nhận biết ánh sáng: HS tìm câu trả lời cho câu hỏi đặt (10’) - Yêu cầu HS đọc SGK - Học sinh đọc SGK phần “quan sát thí nghiệm”: cho HS nhớ lại kinh nghiệm trường hợp nêu Mắt ta nhận biết ánh - GV gợi ý để HS tìm - Học sinh nhớ lại kinh sáng có ánh sáng điểm giống , nghiệm trả lời câu C1 truyền vào mắt ta khác trường hợp - Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận rút kết chung lớp để rút kết luận luận Hoạt động 3: Nghiên II Nhìn thấy vật : cứu trường hợp ta nhìn thấy vật : (10’) GV đặt vấn đề SGK - Yêu cầu HS làm việc - Học sinh đọc SGK theo nhóm : đọc thơng tin SGK phần TN - GV hướng dẫn cho HS - HS theo dõi cách tiến hành dụng cụ - Gọi nhóm trưởng nhận - HS tiến hành TN theo Ta nhìn thấy vật dụng cụ cho nhóm nhóm có ánh sáng từ vật tiến hành TN truyền vào mắt ta - Yêu cầu học sinh thảo - Học sinh thảo luận luận để trả lời câu C2 trả lời câu C2 - Gọi học sinh yếu lên - Học sinh yếu điền từ điền từ thích hợp để rút lớp nhận xét kết luận Hoạt động 4:Phân biệt III Nguồn sáng vật nguồn sáng vật sáng: sáng(8’) Nguồn sáng - Yêu cầu HS trả lời câu - HS đọc trả lời câu - Dây tóc bóng đèn tự C3 SGK GV thơng báo hỏi C3 phát ánh sáng gọi hai từ mới: nguồn sáng nguồn sáng vật sáng Vật sáng - Yêu cầu HS tìm từ -HS thảo luận tìm từ thích hợp điên vào phần kết luận Hoạt động 5: Vận dụng IV Vận dụng : (5’) C4: -Hướng dẫn HS trả lời -Phát biểu C5: câu C4, C5 SGK 4) Củng cố: (3’) - Khi ta nhìn thấy vật? Mắt nhận biết ánh sáng nào? (HS yếukém) - Kiến thức môi trường: Ở thành phố lớn, nhà cao tầng che chắn nên học sinh thường phải học tập làm việc ánh sáng nhân tạo, điều có hại cho mắt Để giảm tác hại này, học sinh cần có kế hoạch học tập vui chơi dã ngoại - Để giảm tác hại ánh sáng nhân tạo phải làm gì? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) - Làm tập 1.1 đến 1.5 SBT - Chuẩn bị mới: Đọc 2: Sự truyền ánh sáng Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy : / /2012 Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I- MỤC TIÊU : - Biết thực TN đơn giản để xác định đường ( truyền ) ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết sử dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm vật thẳng hàng - Nhận biết ba loại chùm sáng II- CHUẨN BỊ : Mỗi nhóm : đèn pin ống trụ thẳng , cong 3mm 3màn chắn có đục lỗ , đinh ghim III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1) Ổn định lớp : (1’) 2) Bài cũ : (4’) ? Khi mắt ta nhận biết ánh sáng ? nhìn thấy vật ? cho ví dụ ? Bài tập 1.1 ; 1.2 ; 1.3 SBT 3) Bài : (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG TRÒ Hoạt động 1: Tổ chức tình Tiết 2: SỰ TRUYỀN (2’) ÁNH SÁNG - GV nêu tình SGK - HS thắc mắc suy để HS thắc mắc suy nghĩ nghĩ giải đáp Hoạt động 2: Nghiên cứu I Đường truyền ánh qui luật đường truyền sáng ánh sáng: (15’) - GV giới thiệu thí nghiệm -HS theo dõi truyền ánh sáng hình 2.1 SGK hướng khơng khí đường dẫn HS làm thí nghiệm: thẳng - Hãy dự đốn ánh sáng - HS dự đoán Định luật truyền thẳng truyền theo đường nào? ánh - Cho HS dùng ống - HS nhận dung cụ Trong môi trường cong ống thẳng để quan làm theo nhóm suốt đồng tính, ánh sát sáng truyền theo ? Dùng ống cong hay thẳng - HS thống kết đường thẳng nhìn thấy ánh sáng đèn trả lời pin ? Kết chứng tỏ điều - HS trả lời: GV giới thiệu thêm cho HS thí nghiệm để làm nhà - Yêu cầu HS đọc SGK phần - HS đọc SGK ghi đ l truyền thẳng ánh sáng - GV giới thiệu thêm từ suốt đồng tính Hoạt đơng3: Thơng báo từ II Tia sáng chùm ngữ mới: (10’) sáng Tia sáng chùm sáng Biểu diễn tia sáng - Yêu cầu HS đọc SGK, - HS đọc SGK Biểu diễn đường truyền dồng thời GV dùng hình vẽ theo dõi quan sát ánh sáng để giới thiệu đường thẳng có mũi tên - GV làm thí nghiệm hình - HS theo dõi hướng gọi tia sáng 2.4 SGK Ba loại chùm sáng Giới thiệu ba loại chùm sáng a) Chùm sáng song song - Yêu cầu HS yếu đọc SGK - HS yếu đọc SGK b) Chùm sáng hội tụ - Yêu cầu HS đọc trả lời - HS trả lời theo c) Chùm sáng phân kì câu nhóm - Gọi đại diện lên trình bày ý - HS lên trả lời kiến - GV thống ý kiến - HS thống chốt lại bảng ghi Hoạt động4:Vận dụng: (8’) III Vận dụng: - Yêu cầu HS trả lời câu C4 - HS trả lời cá nhân - Yêu cầu hướng dẫn HS - HS thực theo C4 làm câu C5 (HD trực tiếp nhóm C5 cho HS yếu) 4) Củng cố (3’) - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? -Y/c HS lên bảng biểu diễn loại chùm sáng.(HS yếu-kém) 5) Hướng dẫn nhà: (2’) -Học theo phần ghi nhớ SGK + học -Làm tập từ 2.1 đến 2.4 SBT vào tập -Đọc trước chuẩn bị cho 3: ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Ngày soạn: /9/2012 Ngày dạy: /9/2012 Tiết 3: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG I- MỤC TIÊU: KT: Nhận biết bóng tối bóng tối Biết lại có nhật thực, nguyệt thực KT: Nhận biết giải thích nhật thực, nguyệt thực TĐ: Củng cố lòng tin vào khoa học, xố bỏ mê tín II-CHUẨN BỊ: đèn pin, vật cản bìa, bóng đèn 220 – 40w, chắn Phóng to hình 3.2, 3.3, 3.4 SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp(1’) 2) Bài cũ: (4’)- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ? Đường truyền ánh sáng biểu diễn nào? 3) Bài mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRỊ Hoạt động : Tạo tình Tiết 3: ỨNG DỤNG CỦA học tập (3’) ĐỊNH LUẬT TRUYỀN - GV giới thiệu phần mở - HS theo dõi suy THẲNG ÁNH SÁNG đầu SGK nghĩ I Bóng tối, bóng tối Hoạt động 2: Hình thành 1)Thí nghiệm 1: khái niệm bóng tối, bóng tối: (12’) C1: Phần màu đen khơng - Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc SGK nắm nhận as từ nguồn tới phần 1, thí nghiệm cách làm TN as truyền theo đường - GV giới thiệu dụng cụ , - HS lắng nghe thẳng bị vật chắn chặn lại cách tiến hành thí nghiệm *Nhận xét: Trên chắn mục đích TN phía sau vật cản có - Tiến hành TN cho HS - HS quan sát TN vùng không nhận quan sát Yêu cầu HS thảo thảo luận trả lời ánh sáng từ nguồn sáng luận theo nhóm trả lời câu C1 tới gọi bóng tối ? Giải thích - Hs trả lời vùng lại tối sáng - Để đảm bảo đủ ánh sáng -HS:Cần lắp đặt cho sinh hoạt học tập, nhiều bóng đèn nhỏ hs cần phải có biện pháp thay bóng đèn để học chổ đảm bảo lớn để nguồn sáng ánh sáng khơng có bóng rộng tối? 2) Thí nghiệm 2: Thí nghiệm 2: - Yêu cầu HS đọc SGK để - HS đọc SGK nắm thí nghiệm - Gv giới thiệu dụng cụ biểu diễn TN ,treo hình 3.2 SGK để HS theo dõi - Yêu cầu HS trả lời C2 GV chốt lại - Yêu cầu HS yếu-kém tìm từ điền vào nhận xét - GV chốt lại khái niệm bóng tối bóng tối - HS theo dõi, quan sát - HS thảo luận , trả lời C2 - HS yếu-kém điền từ -HS theo dõi C2: *Nhận xét:Trên chắn đặt phía sau vầt cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi bóng tối II Nhật thực, nguyệt thực: 1) Nhật thực: * Nhật thực: - Nhật thực toàn phần: Nhật thực phần: 2)Nguyệt thực: Khi mặt trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng C4:Vị trí có nguyệt thực, vị trí thấy trăng sáng Hoạt động 3:Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực (15’) - GV đưa mơ hình mặt - HS quan sát mơ hình trời, trái đất mặt trăng theo dõi giới thiệu SGK - Cho HS đọc thông báo - Đọc SGK mục mục ? Khi xuất nhật - HS trả lời, ghi thực toàn phần, phần.GV chốt lại ghi bảng - HS quan sát sát hình, - GV treo tranh hình 3.3, trả lời câu trả lời câu -Nghe giảng - GV giảng phần nguyệt thực giống nhật thực - HS yếu-kém Trả lời - Treo hình 3.4 y/c HS trả C4 lời C4( HS yếu-kém) III Vận dụng: Hoạt động 4: Vận dụng: C5: thu hẹp lại (5’) C6 - Yêu cầu HS làm câu C5, - HS trả lời câu câu C6 hỏi SGK 4) Củng cố: (4’) - kiến thức môi trường: thành phố lớn có q nhiều nguồn sáng dẫn đến tình trạng ô nhiễm ánh sáng gây ảnh hưởng đến sức khỏe tâm sinh lý người.? Cần phải làm để giảm thiểu nhiễm ánh sáng thị + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu Tắt đèn không cần thiết sử dụng chế độ hẹn Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết Lắp đặt loại đèn phát ánh sáng phù hợp với cảm nhận mắt 5) Hướng dẫn nhà: (1’) -HS đọc phần ghi nhớ SGK, đọc phần em chưa biết -Làm BT 3.1 đến 3.4 SBT Chuẩn bị 4: Định luật phản xạ ánh sáng Ngày soạn: /9/2012 Ngày dạy: /9/2012 Tiết ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: - Biết tiến hành thí nghiệm để thí nghiệm đường truyền tia phản xạ gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ mổi thí nghiệm - Phát biểu định phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật để thay đổi hướng ánh sáng theo ý muốn II CHUẨN BỊ: Mổi nhóm: - Một gương phẳng có giá đỡ - Một đèn pin có chắn - Thước đo góc ( mỏng ); Tờ giấy kẻ tia SI, IN, IR III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Ổn định lớp học: (1’) 2) Bài cũ: (4’) - Thế bóng tối, bóng tối? Trình bày tượng nhật thực, nguyệt thực? 3) Nội dung mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 4: ĐỊNH LUẬT học tập: (5’) PHẢN XẠ ÁNH SÁNG - GV làm thí nghiệm - HS suy nghĩ tìm cách SGK đặt vấn phải đặt làm đèn pin để thu tia sáng hắt lại gương chiếu vào điểm A bảng - GV cho HS thấy - HS theo dõi muốn làm việc phải biết mối quan hệ tia sáng từ đèn tới tia sáng hắt lại gương Hoạt động 2: Sơ đưa I) Gương phẳng: khái niệm gương phẳng Hình ảnh vật quan sát (5’) gương gọi - GV yêu cầu HS đưa - HS xem gương trả ảnh vật tạo gương gương lên xem có lời gương.( HS yếu-kém) C1: Kính cửa sổ, mặt - GV thông báo ghi - Ghi nước, gạch men phẳng bảng bóng - Yêu cầu HS nhận xét đặc - HS sờ gương nhận điểm gương - GV giới thiệu gương phẳng - Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu C1 Hoạt động 3: Sơ hình thành biểu tượng phản xạ ánh sáng (10’) - Cho HS làm thí nghiệm hình 4.2 quan sát xem ánh sáng sau gặp gương truyền theo nhiều hướng hay hướng xác định - GV chốt lại rút tượng phản xạ ánh sáng: giới thiệu tia tới SI, tia phản xạ IR Hoạt động 4: Tìm quy luật đổi hướng tia sáng gặp gương phẳng: (5’) - Giới thiệu thí nghiệm hình 4.2 SGK:u cầu HS đọc SGK GV hướng dẫn HS thực câu * GV giới thiệu thêm lần tia tới SI, tia phản xạ IR, pháp tuyến IN 1) Xác định mặt phẳng chứa tia phản xạ: - GV cho HS mặt phẳng chứa tia tới pháp tuyến - Cho HS tiến hành thí nghiệm để xác tia IR - Yêu cầu HS dựa vào kết tìm từ điền vào kết luận 2) Tìm phương tia phản xạ - Yêu cầu HS đọc SGK phần nắm góc tơi SIN góc phản xạ NIR - Cho HS dự đốn góc xét - HS theo dõi lắng nghe -Trả lời câu C1 II) Định luật phản xạ ánh sáng: - HS làm thí nghiệm quan sát thảo luận để rút nhận xét -HS theo dõi, ghi nhớ -HS theo dõi, đọc SGK tiến hành thí nghiệm câu - HS theo dõi 1) Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? - HS tiến hành thí C2: nghiệm quan sát tia KL: Tia phản xạ nằm IR mặt phẳng chứa tia tới đường pháp tuyến - HS thảo luận, tìm từ gương điểm tới điền 2) Phương tia phản xạ quan hệ với - HS đọc SGK, nắm phương tia tới góc KL: Góc phản xạ ln góc - HS dự đốn tới i’=i phản xạ - góc tới - u cầu HS tiến hành thí nghiệm để kiểm tra - Yêu cầu HS tìm từ điền vào chổ trống kết luận Hoạt động 5: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng (5’) - GV giới thiệu SGK yêu cầu HS phát biểu Hoạt động 6: GV thông báo vẽ bảng quy ước cách vẽ gương tia sáng giấy (5’) - Yêu cầu HS làm câu3 - Làm thí nghiệm theo nhóm -Điền từ vào KL 3) Định luật phản xạ ánh sáng: Kết luận - HS theo dõi phát biểu định luật 4) Biểu diễn gương phẳng tia sáng hình vẽ: S N - HS trả lời câu I Hoạt động 7: Vận dụng (5’) - Yêu cầu HS làm câu C4 - HS làm SGK 4) Củng cố : (3’) - GV hệ thống lại kiến thức qua BĐTD III) Vận dụng: C4: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng( HS yếu-kém)? - xác định góc tới? Góc phản xạ hình vẽ? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) -Đọc phần em chưa biết -Làm hết tập SBT 1,2,3(HS yếu-kém) BT 4,5,6 (HS K-G) -Đọc 5: ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu đặc điểm ảnh tạo gương phẳng? R Ngày soạn: / /2012 Ngày dạy: / /2012 Tiết ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I MỤC TIÊU: - Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: - Một gương phẳng có giá đỡ - Một kính suốt - Hai pin đèn giống - Một tờ giấy R III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1)Ổn định lớp: (1’) 300 2)Bài cũ: (4’) ? Hãy phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Vẽ tia tới trường hợp bên: I 3)Bài mới: (35’) HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GHI BẢNG THẦY TRỊ Hoạt động 1: Tạo tình Tiết 5: ẢNH CỦA VẬT học tập: (5’) TẠO BỞI GƯƠNG - Cho 1,2 HS đọc chuyện - HS đọc lại chuyện PHẲNG kể bé Lan đặt câu hỏi thắc mắc bé Lan - Cho vài HS sơ nêu - HS theo dõi vấn đề ý kiến Hoạt động 2: GV hướng I) Tính chất ảnh tạo dẫn HS làm thí nghiệm để gương phẳng: quan sát ảnh đèn pin gương phẳng (10’) 1) Ảnh vật tạo * GV hướng dẫn cho HS - HS theo dõi đọc SGK gương phẳng khơng hứng bố trí thí nghiệm hình bố trí thí nghiệm chắn gọi 5.2 ảnh ảo -Đặt pin trước gương quan - Tl: ảnh pin sát thấy gương? - Dự đoán xem ảnh vật - Nêu dự đốn có hứng chắn không? - Cho HS thực câu C1 - HS thực thí rút kết luận nghiệm kết luận * Yêu cầu HS đọc SGK mục - GV hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm hình 5.3 - Cho HS dự đốn kích thước ảnh vật(hs yếu)? - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đốn ? Qua TN rút nhận xét - Cho HS tìm từ điền vào kết luận * Hướng dẫn HS làm thí nghiệm so sánh k/c vật từ điểm vật đến gương từ điểm ảnh vật đến gương: - Yêu cầu HS kẻ đường thẳng MN đặt gương - Bố trí thí nghiệm hình 5.3 xác định vị trí điểm A vặt ( hình A) tìm ảnh A’ A ảnh đánh dấu - Yêu cầu HS tìm từ diền vào kết luận - GV chốt lại tính chất ảnh tạo gương Hoạt động 3: Giải thích tạo thành ảnh vật gương phẳng (10’) - Yêu cầu HS yếu thực câu C4 - HS bố trí thí nghiệm 2) Độ lớn ảnh vật tạo hình 5.3 gương phẳng độ - HS yếu dự đoán lớn vật - HS tiến hành thí nghiệm câu C2 rút kết luận 3) Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng cách gương khoảng - HS kẻ MN - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm theo yêu cầu, hướng dẫn GV - HS rút kết luận - HS theo dõi làm theo II) Giải thích tạo thành ảnh vật gương phẳng - HS yếu quan sát, đọc S N N SGK thực câu + GV gợi ý cách xác định S - HS nêu cách xác định câu a (3 nhóm 1,2,3 thực S qua gương I K hiện) + Yêu cầu nhóm 4,5,6 - nhóm thực câu thực câu b b S’ - Gọi đại diện nhóm trình - HS đại diện trình bày Ta nhìn thấy ảnh ảo S bày cách làm Tl:Vì có đường kéo tia phản xạ lọt vào - Sau hoàn thành hình dài tia phản xạ gặp mắt có đường kéo dài vẽ S’, khơng có qua ảnh S’ GV lưu ý HS cách đặt mắt ánh sáng thật truyền Ảnh vật tập để nhìn thấy S tới hợp ảnh tất ? Vì ta nhìn thấy S’.Vì - HS trả câu hỏi không hứng S’ GV , đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS yếu tìm từ - HS yếu tìm từ điền điền vào kết luận vào kết luận - GV giới thiệu: Các mặt - HS nêu biện pháp hồ xanh tạo cảnh để bảo vệ dòng quan đẹp, dòng sơng sơng khỏi bị nhiễm? xanh ngồi tác dụng nơng nghiệp sản xuất có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu, tạo môi trường lành Em phải làm để bảo vệ dòng sơng khỏi bị nhiễm ? Hoạt động 4: Vận dụng: (10’) - GV đặt câu hỏi hướng - HS nghe giảng dẫn HS trả lời phần ghi nhớ Sau gọi HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS trả lời câu - HS trả lời câu C5, câu C5, câu C6 ( hết thời C6 gian cho học sinh nhà làm) 4) Củng cố: (3’) -Nêu đặc điểm ảnh tạo gương phẳng? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) -Học theo ghi + ghi nhớ -Đọc thêm phần: “Có thể em chưa biết” -Làm tập: 5.1 đến 5.4 SBT vào BT -Đọc trước thực hành -Chuẩn bị sẳn mẫu báo cáo SGK điểm vật III) Vận dụng: C5: Kẻ AA’, BB’ vng góc với mặt gương AH=HA’; BK=KB’ ... /2 012 Ngày dạy: / /2 012 Tiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG, VẬT SÁNG I- MỤC TIÊU: - Bằng TN nhận biết rằng: Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng... hại ánh sáng nhân tạo phải làm gì? 5) Hướng dẫn nhà: (2’) - Làm tập 1. 1 đến 1. 5 SBT - Chuẩn bị mới: Đọc 2: Sự truyền ánh sáng Ngày soạn: / /2 012 Ngày dạy : / /2 012 Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG... truyền sáng ánh sáng: ( 15 ’) - GV giới thiệu thí nghiệm -HS theo dõi truyền ánh sáng hình 2 .1 SGK hướng khơng khí đường dẫn HS làm thí nghiệm: thẳng - Hãy dự đoán ánh sáng - HS dự đoán Định luật