Giáo án GDCD 7 tuần 1 5

Bài 1, Tiết 1: SỐNG GIẢN DỊ Ngày soạn: / / 2012 Ngày dạy: / / 2012 I.Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu sống giản dị không giản dị, cần phải sống giản dị ? Kĩ năng: - Học sinh có kĩ biết tự đánh giá hành vi thân người khác lối sống giản dị khía cạnh: lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc, thái độ giao tiếp với người Thái độ: - Có thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức; có kế hoạc tự rèn luyện, học tập gương sống giản dị người, biết xây dựng xung quanh II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: -Tranh ảnh, câu chuyên, tình thể lối sống giản dị - Một số câu thơ, câu ca dao tục ngữ nói lối sống giản dị khía cạnh khác b Học sinh: Đọc trước Phương pháp dạy học: Thảo luận nhóm, giãi tình huống, sắm vai, vấn đáp III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: (0,5p) Bài cũ: (5p) GV giới thiệu khái qt nội dung chương trình mơn học yêu cầu, phương pháp dạy học môn Bài mới: (1,5p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu Truyện đọc: truyện đọc (12p) Bác Hồ ngày Tuyên Gọi HS đọc diễn cảm truyện HS: đọc diễn cảm ngôn ngôn độc lập GV: Chia lớp nhóm thảo luận truyện đọc N1: ? Tìm chi tiết thể cách Thảo luận nhóm ,cử -Bác ăn mặc đơn giản, ăn mặc, tác phong lời nói thư kí nhóm trưởng khơng cầu kì, phù hợp với Bác hồn cảnh đất nước lúc N2: ? Nhận xét cách ăn mặc, tác phong lời nói Các nhóm - Thái độ chân tình, cởi mở Bác truyện N3: ? Hãy nêu gương sống giản dị lớp, trường xã hội mà em biết N4: ? Tìm biểu trái với giản dị ? Em học tập qua câu chuyện GV: Kết luận ghi bảng Hoạt động2: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung học (12p) ? Em hiểu sống giản dị ? Tìm biểu lối sống giản dị ? Ý nghĩa phẩm chất sống GV: Chốt lại nội dung sgk trình bày, lớp nhận - Lời nói dễ hiểu, gần gủi xét bổ sung với người Cầu kì, cách HS: (TB) trả lời * Học tập làm theo kiểu gương BH để trở thành người có lối sống giản dị Lắng nghe, ghi II Nội dung học Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hoàn HS: (Yếu) trả lời, hs cảnh thân, gia đình khác bổ sung xã hội HS: (TB) trả lời Biểu hiện: Khơng xa hoa lảng phí, khơng cầu kì kiểu Trả lời cá nhân cách, khơng phơ trương hình thức bên Ghi 3.Ý nghĩa: Là phẩm chất đạo đức cần có người, người xung quanh yêu mến , cảm thông , chia Hoạt động3: Hướng dẫn học III Bài tập sinh làm tập.(7p) Bài tập 1: Bức tranh GV: Nêu yêu cầu tập Làm việc cá nhân, Ăn mặc giản dị, phù hợp Nhận xét cho điểm phát biểu ý kiến lứa tuổi Tác phong nhanh Cho hs làm tập 3: HS: (Yếu) trả lời nhẹn, vui tươi, thân mật Kết luận ý Lắng nghe, ghi Bài tập 3: Hồ xa hoa , lảng phí không phù hợp với điều kiện thân Củng cố: (6p) GV: Cho hs chơi trò chơi sắm vai nhập vai giải tình Sinh nhật lần thứ 12 Thư tổ chức linh đình HS: Phân vai để thực GV: Kết luận chung gọi hs nhắc lại nội dung học HS: (Yếu) nhắc lại nội dung GV : Hệ thống nội dung học đồ tư Dặn dò nhà: (1p) - Học thuộc học - Làm tập lại - Chuẩn bị Bài 2, Tiết 2: TRUNG THỰC Ngày soạn: / Ngày dạy: / / 2012 / 2012 I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức: -Hiểu trung thực, biểu lòng trung thực 2.Kĩ năng: -Hình thành học sinh thái độ quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực phản đối hành vi thiếu trung thực 3.Thái độ: -Giúp học sinh biết phân biệt hành vi thể tính trung thực khơng trung thực sống hàng ngày, biết tự rèn luyện hành vi II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: -Tranh ảnh thể tính trung thực - Một số mẫu chuyện, câu nói danh nhân hay ca dao nói tính trung thực - Giấy khổ lớn b Học sinh: - Đọc trước bài, sưu tầm ca dao tục ngữ nói trung thực Phương pháp dạy học: Thảo luận, vấn đáp giải tình III Hoạt động dạy học Ổn định lớp: (0,5p) Bài cũ: (5p) *Em nêu số biểu tính giản dị học sinh ? *Hãy kể câu chuyện tính giản dị Bác Hồ Bài mới: (1,5p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Phân tích I.Truyện đọc: truyện đọc: (8p) Sự cơng minh trực Sự cơng minh trực của nhân tài nhân tài -Yêu cầu HS đọc diễn cảm Đọc diễn cảm truyện truyện đọc SGK đọc -GV nêu câu hỏi ? Miken lăng giơ có thái độ HS: (Yếu) ln chơi Mikenlăngiơ tức giận Bramantơ xấu, kình địch giảm danh tiếng ơng -Vẫn cơng khai đánh giá cao Bramatơ ? Vì Mikenlănggiơ lại xử HS: (TB)Vì ơng người thắng thắn, ln tơn trọng nói lên ? Em rút học thật Phát biểu ý kiến GV: Kết luận, ghi bảng Lắng nghe, ghi Hoạt động 2: Liên bệ thực tế để thấy nhiều biểu khác tính trung thực (7p) ? Tìm biểu tính HS: Trao đỗi trả lời cá trung thực học tập, nhân Lớp nhận xét bổ quan hệ , hành động sung GV: Bổ sung ý kiến hs GV: Trung thực biểu nhiều khía cạnh khác nhau; Lắng nghe, ghi qua thái độ, lời nói, hành động người Khơng trung thực với người mà trung thực với thân Mỗi cần học tập gương để trở thành người trung thực Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thảo luận nhóm: (7p) GV nêu yêu cầu: ? Nêu lên trường hợp Thảo luận nhóm cụ thể khơng nói (4 em/ nhóm) ghi ý kiến lên thật mà không bị coi giấy khổ to Cử đại thiếu trung thực diện nhóm trình bày GV tổng hợp, bổ sung đánh trước lớp giá ý kiến đánh giá ý kiến kết luận -Cả lớp nhận xét, bổ -Trái với trung thực dối trá, sung cho ý kiến vừa xuyên tạc trốn tránh trình bày nêu lên Brantơ công khai đánh giá cao Mikenlăng giơ người thẳng thắn, tơn trọng nói lên thật, tơn trọng tính khách quan đánh giá cơng việc => Tính trung thực * Một số biểu tính trung thực -Trong học tập, thẳng, không gian dối, thực tốt vận động hai không Bộ trưởng Bộ GD -Trong quan hệ: khơng nói xấu, khơng tranh cơng, đỗ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm -Trong hành động: bênh vực, bảo vệ chân lí, lẽ phải * Một số biểu trái với trung thực là: -Gian dối, xuyên tạc thật, trốn tránh, bóp méo thật, gây hậu xấu -Người trung thực phải biết hành động khôn khéo, tế nhị mà bảo vệ thật khơng phải biết gì, nghĩ nói Hoạt động 4: Rút học liên hệ (8p) GV yêu cầu HS rút khái niệm, ý nghĩa trung thực -Hướng dẫn HS giải thích câu tục ngữ danh ngơn SGK -Yêu cầu HS tự liên hệ thân bạn bè với hành vi trung thực thiếu trung thực Đồng thời thể thái độ trước hành vi Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố (5p) -Yêu cầu HS làm BT -Bài tập a: Chọn 1,2,3, 7: thiếu trung thực 4,5,6: trung thực -Bài tập b -GV: Nhận xét ý quan điểm HS: Rút khái niệm Giãi thích câu tục ngữ sgk Liên hệ thân , bạn bè hành vi trung thực, thiếu trung thực Làm tập , phát biểu ý kiến HS:(Giỏi) trả lời Ơng bác sĩ khơng phải không trung thực GV nhận xét, cho điểm em nắm vững kiến thức vận dụng tốt Củng cố: (2p) Gọi hs nhắc lại học HS: (Yếu) nhắc lại nội dung GV: Hệ thống NDBH đồ tư VD: tham ô, tham nhũng, lừa đảo, hội II.Nội dung học: -Trung thực tôn trọng thật,tôn trọng lẽ phải,tôn trọng chân lý -Biểu hiện: Ngay thẳng,thật thà,dũng cảm nhận lỗi -Ý nghĩa: +Đức tính cần thiết quý báu +Nâng cao phẩm giá +Được người tin yêu quý trọng +Xã hội lành mạnh III.Bài tập: Bài tập a Những hành vi thiếu trung thực: 1,2,3, Hành vi trung thực: 4,5,6 Bài tập b Xuất phát từ lòng nhân đạo, ln mong muốn bệnh nhân sống lạc quan chiến thắng bệnh tật Dặn dò nhà: (1p) - Học thuộc - Làm tập lại - Chuẩn bị Bài 3, Tiết 3: TỰ TRỌNG Ngày soạn: / Ngày giảng: / / 2012 / 2012 I.Mục tiêu học: Kiến thức: -Giúp HS hiểu tự trọng khơng tự trọng, cần phải có Kĩ năng: -Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính tự trọng điều kiện, hoàn cảnh sống Thái độ: -Giúp HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu tính tự trọng, học tập gương lòng tự trọng xung quanh II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: -Tranh ảnh, câu chuyện thể tính tự trọng -Một số câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tính tự trọng b Học sinh: Đọc trước Phương pháp : Đóng vai, vấn đáp, thảo luận , giãng giãi III.Hoạt động dạy học: Ổn định lớp :(0,5p) Kiểm tra cũ: (5p) ? Em nêu số biểu tính trung thực Những hành vi đem lại tác dụng cho cá nhân, xã hội ? Cho biết số biểu trái với trung thực ? Em cần có thái độ biểu ? Tại Bài (1,5p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động1: Phân tích I.Truyện đọc: truyện (10p) Một tâm hồn cao thượng Một tâm hồn cao thượng Hướng dẫn hs phân vai HS:phân vai đọc truyện Bài học: Qua câu chuyện đọc truyện ta thấy hành động, cử ? Hành động Rô be HS: (Khá) cầm đồng đẹp đẽ, cao cả, tâm hồn qua câu chuyện tiền vàng đổi tiền lẻ trả cao thượng em bé nghèo lại cho khách khổ Đó học q gía ? Vì Robe lại làm HS: (TB) Robe muốn lòng tự trọng cho chúng giữ lời hứa ta ? Em có nhận xét hành động Robe ? Hãy rút học từ câu HS: (Khá)Là người có chuyện ý thức trách nhiệm cao GV: Nhận xét , kết luận Lắng nghe, ghi * Biểu tính tự trọng Hoạt động 2: Liên hệ sống thực tế (8p) - Không gian dối học Chia hs thành nhóm thảo Thảo luận nhóm tập như: Khơng quay cóp, sử luận dụng tài liệu N1,2: ? Tìm biểu Đại diện nhóm lên Trong sống: tính tự trọng bảng viết kết Biết dũng cảm nhận lỗi N3,4: ? Tìm biểu Lớp nhận xét thiếu tự trọng GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng viết -GV tổng hợp, đánh giá Lắng nghe, ghi cho điểm thi đua theo nhóm chốt lại Lòng tự trọng biểu II Nội dung học nơi, lúc, 1.Tự trọng biết coi trọng hồn cảnh, biểu giữ gìn phẩm cách, biết từ cách ăn mặc, cách điểu chỉnh hành vi cư xử với người đến cho phù hợp với chuẩn cách tổ chức sống cá mực xã hội biểu nhân Biểu hiện: Cư xử đàng Hoạt động 3: Rút nội hoàng, mực, biết giữ lời dung học (8p) hứa ? Tự trọng HS: (TB, Yếu) nêu 3.Tự trọng phẩm chất đạo ? Biểu hiện, ý nghĩa khái niệm đức cao quý cần thiết GV: Chốt ý Lắng nghe, ghi người -Lòng tự trọng giúp ta có nghị lực vượt qua khó khăn Hoạt động 4: Làm III.Bài tập: tập (6p) Bài a: Hành vi thể tính Cho hs làm tập a sgk Làm việc cá nhân , tự trọng: 1, GV: Kết luận trình bày trước lớp Giải thích: Hành vi 1: Thể tính Lớp nhận xét , bổ sung Hành vi 1: Thể tính trung thực học tập giữ gìn tư cách người HS Lắng nghe ghi Hành vi 2: Biết giữ lời hứa hoàn cảnh, tạo niềm tin cho người khác trung thực học tập giữ gìn tư cách người HS Hành vi 2: Biết giữ lời hứa hoàn cảnh, tạo niềm tin cho người khác Củng cố: (5p) GV: cho hs giãi thích câu tục ngữ a Đói cho , rách cho thơm b Giấy rách phải giữ lấy lề c Tốt gỗ tốt nước sơn d Chết vinh sống nhục HS: Giãi thích câu tục ngữ vào phiếu, trình bày GV: Kết luận chung gọi hs nhắc lại nội dung học HS: (Yếu) nhắc lại học Dặn dò nhà: (1p) - Học thuộc nội dung - Làm tập chuẩn bị Bài 4, Tiết 4: Ngày soạn: / YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (T1) / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp HS hiểu yêu thương người Kĩ năng: - Rèn cho HS quan tâm đến người xung quanh, ghét thói thờ lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác người Thái độ: - Giúp HS rèn luyện để trở thành người có lòng u thương người, sống yêu thương người II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Tranh, ảnh, truyện vòng yêu thương người Đồ dùng đơn giản để sắm vai b Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm ca dao , tục ngữ nói yêu thương người Phương pháp: Vấn đáp, đóng vai , giảng giải III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp:(0,5p) Kiểm tra cũ: (5p) ? Em cho biết đạo đức kỉ luật có mối quan hệ với ? Từ em nêu vài biện pháp rèn luyện thân Bài mới:(1,5p) Giới thiệu bài: Trong sống, người cần yêu thương, gắn bó đồn kết với nhau, có sống tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh púc thu kết công việc Để hiểu rõ phẩm chất này, tìm hiểu yêu thương người Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu I.Truyện đọc: truyện đọc.(8p) Bác Hồ đến thăm người nghèo GV: Gọi 1hs đọc truyện Đọc diễn cảm truyện đọc -Bác xoa đầu, trao quà Tết cho ? Bác Hồ đến thăm gia -HS: (Yếu) vào tối 30 cháu đình chị Chín thời tết -Hỏi thăm cơng việc chị gian Chín ? Em tìm cử -HS: (Khá) Bác xoa -Hỏi thăm việc học hành lời nói thể đầu trao quà Tết cháu, đời sống gia đình chị quan tâm yêu thương cho cháu Bác gia đình chị -Bác hỏi thăm Bài học: Chúng ta phải biết u Chín cơng việc chị, thương người, đặc biệt chuyện học hành người khó khăn nghèo cháu đời sống khổ gia đình ? Ngồi xe phủ Chủ -HS: (TB) Bác nghĩ tịch, thái độ Bác việc: tạo công ăn việc làm cho Em thử đốn Bác Hồ gia đình nghèo khó nghĩ -Rút học ? Em rút học qua câu chuyên GV: Kết luận Hoạt động 2: Cho HS liên hệ (8p) Tìm thêm mẫu -HS kể số câu chuyện thân chuyện, liên hệ với người xung quanh thực tế thân thể lòng yêu lòng yêu thương thương người người GV động viên, gợi ý HS VD: Câu chuyện kể chuyện, liên hệ bạn bè cõng bạn học, Thăm hỏi người khác ốm đau Hoạt động 3: Rút Nội dung học(12p) ?Thế yêu thương HS: (TB) nêu khái người niệm -GV hướng dẫn HS giải HS: Giãi thích thích câu ca dao: “Nhiễu điều phủ lấy Người nước “ Củng cố(9p) - Cho hs đóng vai theo tình Gia đình bạn Duẫn gặp khó khăn Cả lớp 7b quyên bạn đến lớp - Phân vai phù hợp, thể có tình cảm - Cả lớp nhận xét - GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò nhà: (1p) -Nắm NDBH -Mỗi tổ chuẩn bị tình huống, đóng vai Bài 5,Tiết 5: II Nội dung học: Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ làm điều tốt đẹp cho người khác, người khó khăn, hoạn hạn góp giúp đỡ, động viên YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (T2) Ngày soạn: / / 2012 Ngày giảng: / / 2012 I Mục tiêu học: 1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu biểu yêu thương người ý nghĩa việc Kĩ năng: -Rèn cho HS quan tâm đến người xung quanh, ghét thói thờ lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác người Thái độ: -Giúp HS rèn luyện để trở thành người có lòng u thương người, sống yêu thương người II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: Giáo án, tập tình huống, tục ngữ ca dao, phiếu học tập b Học sinh: Đọc trước Phương pháp: Vấn đáp, trò chơi III Hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp:(1p) Bài cũ: (5p) ?Thế yêu thương người ? Nêu số việc làm thể tình yêu thương người em Bài mới:(1p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: (10p) GV: Phát phiếu học tập cho hs: Làm vào phiếu học tập, ? Hành vi giúp em rèn trả lời ý kiến cá nhân luyện lòng yêu thương người Lớp nhận xét bổ sung a Chăm sóc , giúp đỡ người xung quanh b Biết ơn người giúp đỡ c Bắt nạt trẻ em d Chế giễu người tàn tật e Chia thông cảm GV: Kết luận ý Lắng nghe, ghi I: Truyện đọc: Hoạt động 2: Tìm hiểu nội II: Nội dung học: dung học.(12 p) ? Biểu lòng yêu HS: (TB) Sẵn sàng, giúp Biểu hiện: thương người đỡ thông cảm, chia Sẵn sàng, giúp đỡ Biết tha thứ, có lòng vị thơng cảm, chia Biết tha biết hy sinh tha thứ, có lòng vị tha ? Ý nghĩa lòng yêu HS: (Yếu) Là truyền biết hy sinh thương người thống đạo đức dân Ý nghĩa: Là truyền tộc thống đạo đức dân GV: Chốt nội dung học Lắng nghe, ghi tộc Người có lòng u thương người người quý trọng có sống hạnh phúc Hoạt động 3: Hướng dẫn hs III Bài tập làm tập.(5p) Bài tập a Cho hs sinh đọc nội dung HS: đọc , lớp ý lắng Hành vi Nam , tập a nghe suy nghĩ làm Long , Hồng thể Chốt ý nhận xét, gọi 1hs đọc HS (Yếu) nhắc lại nội lòng yêu thương lại nội dung dung người Hành vi Hạnh không yêu thương người Củng cố: (10 p) -Tổ chức trò chơi Chia lớp thành đội, đội động, đội sáng tạo Nội dung: Đội động tìm biểu yêu thương người Đội sáng tạo tìm biểu khơng u thương người Luật chơi: Khi gv hô bắt đầu chơi en lên ghi bảng Trong thời gian phút đội tìm nhiều biểu đội thắng GV: Hệ thống tồn nội dung học BĐTD Dặn dò:(1p) - Học thuộc làm tập b, c, d - Chuẩn bị tơn sư trọng đạo - Tìm ngững câu chuyện lòng biết ơn thầy giáo ... định lớp: (0,5p) Bài cũ: (5p) *Em nêu số biểu tính giản dị học sinh ? *Hãy kể câu chuyện tính giản dị Bác Hồ Bài mới: (1, 5p) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Phân tích... dạy học: a Giáo viên: Giáo án, tập tình huống, tục ngữ ca dao, phiếu học tập b Học sinh: Đọc trước Phương pháp: Vấn đáp, trò chơi III Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp:(1p) Bài cũ: (5p) ?Thế... thực Đồng thời thể thái độ trước hành vi Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố (5p) -Yêu cầu HS làm BT -Bài tập a: Chọn 1, 2,3, 7: thiếu trung thực 4 ,5, 6: trung thực -Bài tập b -GV: Nhận xét ý quan điểm