Bài 28. Lựa chọn trật tự từ trong câu

Bài 28. Lựa chọn trật tự từ trong câu tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

GV: Tô Hồ Ngọc Kiểm tra bài cũ Câu h i:ỏ L t l i trong h i tho i l gì ?ượ ờ ộ ạ à Trong h i tho i gi l ch s ta c n ph i l m gì ?ộ ạ để ữ ị ự ầ ả à Tit 114. LA CHN TRT T T TRONG CU I.Nh n xột chung I.Nh n xột chung 1.Ng li u/sgk 2.Nh n xột Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của ng ời hút nhiều xái cũ: . Gừ u roi xu ng t . cai l . thột . b ng gi ng kh n kh n c a ng i hỳt nhiều xái cũ Hãy sắp xếp các từ và cụm từ trên thành những câu văn đồng nghĩa. gõ đầu roi xuống đất,Cai lệ bằng giọngthét khàn khàn của người hút nhiều xái cũ. Cai lệ cai lệ cai lệ gõ đầu roi xuống đất,gõ đầu roi xuống đất. gõ đầu roi xuống đất. thét thét. Thét bằng giọng Bằng giọng bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều khàn khàn của người hút khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, nhiều xái cũ, xái cũ, Bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều gõ đầu roi xuống đất, cai lệ Gõ đầu roi xuống đất, bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, cai lệ thét. xái cũ thét. -Có 6 cách thay đổi trật tự, mà không làm thay đổi nghóa của câu : HiÖu qu¶ diÔn ®¹t cña c©u in ®Ëm trong ®o¹n trÝch. Anh D u u n vai ngáp d i m t ti ng.U o i, ậ ố à ộ ế ể ả ch ng tay xu ng ph n, anh v a rên v a ng ng u ố ố ả ừ ừ ỏ đầ lên.Run r y c t bát cháo, anh m i k v o n ẩ ấ ớ ề à đế mi ng, ệ cai lệ v ng i nh lí tr ng ã s m s p à ườ à ưở đ ầ ậ ti n v o v i nh ng ế à ớ ữ roi song, tay th c v dây th ng.ướ à ừ Gõ u đầ roi xu ng t, ố đấ cai lệ thét b ng gi ng kh n kh n ằ ọ à à c a ng i hút nhi u xái c :ủ ườ ề ũ - Th ng kia ! Ông t ng m y ch t êm qua,còn ằ ưở à ế đ s ng y ? N p ti n s u ! Mau!ố đấ à ộ ề ư (Ng« TÊt Tè- T¾t ®Ìn) Nhấn mạnh sự hung hãn của tên cai lệ và để tạo liên kết câu. I.Nh n xét chungậ 1.Ng li u/sgkữ ệ 2.Nh n xét ậ - Có 6 cách thay i tr t t t m không l m thay i đổ ậ ự ừ à à đổ ngh a c b n c a câu.ĩ ơ ả ủ - Cách vi t c a tác gi nh m m c ích: nh n m nh ế ủ ả ằ ụ đ ấ ạ sù hung hãn c a tên cai l v t o liên k t câu.ủ ệ àđể ạ ế Tiết 114. LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU LÇn l ît thay thÕ c©u in ®Ëm b»ng c¸c c©u võa s¾p xÕp ® îc vµ nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña sù thay ®æi Êy. Anh D u u n vai ngáp d i m t ti ng.U ậ ố à ộ ế ể o i,ch ng tay xu ng ph n,anh v a rên v a ng ng ả ố ố ả ừ ừ ỏ u lên.Run r y c t bát cháo, anh m i k v o n đầ ẩ ấ ớ ề à đế mi ng, ệ cai lệ v ng i nh lí tr ng ã s m s p à ườ à ưở đ ầ ậ ti n v o v i nh ng ế à ớ ữ roi song, tay th c v dây th ng.ướ à ừ (a) Cai l gõ u roi xu ng t, thét b ng gi ng ệ đầ ố đấ ằ ọ kh n kh n c a ng i hút nhi u xái c :à à ủ ườ ề ũ -Th ng kia ! Ông t ng m y ch t êm qua,còn ằ ưở à ế đ s ng y ? N p ti n s u ! Mau!ố đấ à ộ ề ư → Chủ yếu liên kết với câu trước và câu sau. Lần l ợt thay thế câu in đậm bằng các câu vừa sắp xếp đ ợc và nhận xét về tác dụng của sự thay đổi ấy. Anh D u u n vai ngỏp d i m t ti ng.U o i,ch ng tay xu ng ph n,anh v a rờn v a ng ng u lờn.Run r y c t bỏt chỏo, anh m i k v o n mi ng, cai l v ng i nh lớ tr ng ó s m s p ti n v o v i nh ng roi song, tay th c v dõy th ng. (b) Cai l thột b ng gi ng kh n kh n c a ng i hỳt nhi u xỏi c , gừ u roi xu ng t: - Th ng kia ! ễng t ng m y ch t ờm qua,cũn s ng y ? N p ti n s u ! Mau! Chỉ liên kết với câu tr ớc LÇn l ît thay thÕ c©u in ®Ëm b»ng c¸c c©u võa s¾p xÕp ® îc vµ nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña sù thay ®æi Êy. Anh D u u n vai ngáp d i m t ti ng.U o i,ch ng ậ ố à ộ ế ể ả ố tay xu ng ph n,anh v a rên v a ng ng u lên.Run ố ả ừ ừ ỏ đầ r y c t bát cháo, anh m i k v o n mi ng, ẩ ấ ớ ề à đế ệ cai lệ v ng i nh lí tr ng ã s m s p ti n v o v i à ườ à ưở đ ầ ậ ế à ớ nh ng ữ roi song, tay th c v dây th ng.ướ à ừ (c)Thét b ng gi ng kh n kh n c a ng i hút nhi u ằ ọ à à ủ ườ ề xái c , cai l gõ u roi xu ng t:ũ ệ đầ ố đấ - Th ng kia ! Ông t ng m y ch t êm qua,còn s ng ằ ưở à ế đ ố y ? N p ti n s u ! Mau!đấ à ộ ề ư → kh«ng liªn kÕt Lần l ợt thay thế câu in đậm bằng các câu vừa sắp xếp đ ợc và nhận xét về tác dụng của sự thay đổi ấy Anh D u u n vai ngỏp d i m t ti ng.U o i,ch ng tay xu Bài 28-TIT 114 Giáo viên dạy: TrNG TH KIM HOAN TRNG THCS THANH VN THANH OAI - hà nội KIM TRA BI C 1.Em hiu th no l lt li hi thoi? Chỳng ta phi lm gỡ m bo lch s tham gia cuc hi thoi? Làm tập số - Mi ln cú mt ngi tham gia hi thoi núi c gi l mt lt li - gi lch s cn tụn trng lt li ca ngi khỏc, trỏnh núi tranh lt li, ct li hoc chờm vo li ngi khỏc Bài 28- tiết 114: lựa chọn trật tự từ câu Hoạt động I : Trật tự từ câu * Ví dụ :(SGK) Anh Du un vai ngỏp di mt ting U oi, chng tay xung phn, anh va rờn va ngng u lờn Run ry ct bỏt chỏo, anh mi k vo ming, cai l v ngi nh lớ trng ó sm sp tin vo vi nhng roi song tay thc v dõy thng Gừ u roi xung t, cai l thột bng ging khn khn ca ngi hỳt nhiu xỏi c: - Thng kia! ễng tng my cht ờm qua, cũn sng y ? Np tin su! Mau! (Ngụ Tt T, Tt ốn) Gõ đầu roi xuống đất (1) , cai lệ (2)thét(3) giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ(4): (Ngụ Tt T, Tt ốn) Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ:(2-1-3-4) 2.Cai lệ thét giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất:(2-3-4-1) Thét giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất :(3-4-2-1) 4.Bằng giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ ,cai lệ gõ đầu roi xuống đất thét:(4-2-1-3) Bằng giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ , gõ đầu roi xuống đất cai lệ thét: (4-1-2-3) Gõ đầu roi xuống đất, giọng khần khàn ngời hút nhiều xái cũ, cai lệ thét: (1-4-2-3) Bài 28- tiết 114: lựa chọn trật tự từ câu Hoạt động I : Trật tự từ câu *Nhận : * Ví dụxét :(SGK) -Có cách xếp trật tự từ - Tác giả chọn cách muốn nhấn mạnh hãn cai lệ Anh Du un vai ngỏp di mt ting U oi, chng tay xung phn, anh va rờn va ngng u lờn Run ry ct bỏt chỏo, anh mi k vo ming, cai l v ngi nh lớ trng ó sm sp tin vo vi nhng roi song tay thc v dõy thng Gừ u roi xung t, cai l thột bng ging khn khn ca ngi hỳt nhiu xỏi c: - Thng kia! ễng tng my cht ờm qua, cũn sng y ? Np tin su! Mau! (Ngụ Tt T, Tt ốn) Gõ đầu roi xuống đất (1) , cai lệ (2)thét(3) giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ(4): (Ngụ Tt T, Tt ốn) Cai lệ gõNh đầu roi s xuống đất, mnh hón cathét cai l.bằng giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ:(2-1-3-4) liên kết chặt với câu đứng trớc đứng sau 2.Cai lệ thét giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất:(2-3-4-1) liên kết chặt với câu đứng trớc Thét giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất :(3-4-2-1) 4.Bằng giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ ,cai lệ gõ đầu roi xuống đất thét:(4-2-1-3) Liên kết chặt với câu đứng sau Bằng giọng khàn khàn ngời hút nhiều xái cũ , gõ đầu roi xuống đất cai lệ thét: (4-1-2-3) Liên kết chặt với câu đứng sau Gõ đầu roi xuống đất, giọng khần khàn ngời hút nhiều xái cũ, cai lệ thét: (1-4-2-3) Liên kết chặt với câu đứng sau Bài 28- tiết 114: lựa chọn trật tự từ câu Hoạt động I : Trật tự từ câu *Nhận : * Ví dụxét :(SGK) -Có cách xếp trật tự từ - Tác giả chọn cách muốn nhấn mạnh hãn cai lệ * Ghi nhớ 1( SGK - Tr 111) Hoạt động II : Một số tác dụng xếp trật tự từ * Ví dụ 1: Bài 28-TIT 115 Hoạt động I : Trật tự từ câu *Nhận : * Ví dụxét :(SGK) -Có cách xếp trật tự từ - Tác giả chọn cách muốn nhấn mạnh hãn cai lệ * Ghi nhớ 1( SGK - Tr 111) Hoạt động II : Một số tác dụng xếp trật tự từ * Ví dụ 1: 1.-Trt t t nhng b phn cõu in m di õy th hin iu gỡ? a Ngi nh lớ trng hỡnh nh khụng dỏm hnh h mt ngi m nng, s hoc xy s gỡ, hn c lúng ngúng ng ngỏc, mun núi m khụng dỏm núi ựng ựng, Cai l git pht cỏi thng tay anh ny v chy sm sp n ch anh Du Ch Du xỏm mt, vi vng t xung t, chy n ly tay hn (Ngụ Tt T- Tt ốn) Bài 28- tiết 114: lựa chọn trật tự từ câu Hoạt động I : Trật tự từ câu ** Ví Ghidụ nhớ:(SGK) 1( SGK - Tr 111) Hoạt động II : Một số tác dụng xếp trật tự từ * Ví dụ 1: -1a :Thể thứ tự trớc sau hoạt động Bài 28- tiết 114 Hoạt động I : Trật tự từ câu ** Ví Ghidụ nhớ:(SGK) 1( SGK - Tr 111) Hoạt động II : Một số tác dụng xếp trật tự từ * Ví dụ 1: -1a :Thể thứ tự trớc sau hoạt động -1b : Thứ bậc cao thấp nhân vật 1.-Trt t t nhng b phn cõu in m di õy th hin iu gỡ? b Anh Du un vai ngỏp di mt ting U oi, chng tay xung phn, anh va rờn va ngng u lờn Run ry ct bỏt chỏo, anh mi k vo n ming, cai l v ngi nh lớ trng ó sm sp tin vo vi nhng roi song, tay thc v dõy thng (Ngụ Tt T- Tt ốn) Bài 28-Tiết 114 Hoạt động I : Trật tự từ câu ** Ví Ghidụ nhớ:(SGK) 1( SGK - Tr 111) Hoạt động II : Một số tác dụng xếp trật tự từ * Ví dụ 1: -1a :Thể thứ tự trớc sau hoạt động -1b : Thứ bậc cao thấp nhân vật -1c : Nhấn mạnh hình ảnh ,đặc điểm vật ,hiện tợng -1d : Liên kết câu với câu khác văn 1.-Trt t t nhng b phn cõu in m di õy th hin iu gỡ? c Lom khom di nỳi tiu vi chỳ (B Huyn Thanh Quan Qua ốo Ngang) - Di nỳi, vi chỳ tiu lom khom - Vi chỳ tiu lom khom di nỳi d Gừ u roi xung t, bng ging khn khn ca ngi hỳt nhiu xỏi c, cai l thột: - Thng ! ễng tng my cht ờm qua,cũn sng y ? Np tin su ! Mau! Bài 28-TIT 114 Hoạt động I : Trật tự từ câu ** Ví Ghidụ nhớ:(SGK) 1( SGK - Tr 111) Hoạt động II : Một số tác dụng xếp trật tự từ * Ví dụ 1: -1a :Thể thứ tự trớc sau hoạt động -1b : Thứ bậc cao thấp nhân vật -1c : Nhấn mạnh hình ảnh ,đặc điểm ...GV: Tô Hồ Ngọc Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Lượt lời trong hội thoại là gì ? Trong hội thoại để giữ lịch sự ta cần phải làm gì ? Tit 114. LA CHN TRT T T TRONG CU I.Nhn xột chung I.Nhn xột chung 1.Ng liu/sgk 2.Nhn xột Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của ngời hút nhiều xái cũ: . Gừ u roi xung t . cai l . thột . bng ging khn khn ca ngi hỳt nhiều xái cũ Hãy sắp xếp các từ và cụm từ trên thành những câu văn đồng nghĩa. gõ đầu roi xuống đất,Cai lệ bằng giọngthét khàn khàn của người hút nhiều xái cũ. Cai lệ cai lệ cai lệ gõ đầu roi xuống đất,gõ đầu roi xuống đất. gõ đầu roi xuống đất. thét thét. Thét bằng giọng Bằng giọng bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều khàn khàn của người hút khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, nhiều xái cũ, xái cũ, Bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều gõ đầu roi xuống đất, cai lệ Gõ đầu roi xuống đất, bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, cai lệ thét. xái cũ thét. -Có 6 cách thay đổi trật tự, mà không làm thay đổi nghóa của câu : HiÖu qu¶ diÔn ®¹t cña c©u in ®Ëm trong ®o¹n trÝch. Anh Dậu uốn vai ngáp dài một tiếng.Uể oải, chống tay xuống phản, anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên.Run rẩy cất bát cháo, anh mới kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với những roi song, tay thước và dây thừng. Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ: - Thằng kia ! Ông tưởng mày chết đêm qua,còn sống đấy à? Nộp tiền sưu ! Mau! (Ng« TÊt Tè- T¾t ®Ìn) Nhấn mạnh sự hung hãn của tên cai lệ và để tạo liên kết câu. I.Nhận xét chung 1.Ngữ liệu/sgk 2.Nhận xét - Có 6 cách thay đổi trật tự từ mà không làm thay đổi nghĩa cơ bản của câu. - Cách viết của tác giả nhằm mục đích: nhấn mạnh sù hung hãn của tên cai lệ và để tạo liên kết câu. Tiết 114. LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU LÇn lît thay thÕ c©u in ®Ëm b»ng c¸c c©u võa s¾p xÕp ®îc vµ nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña sù thay ®æi Êy. Anh Dậu uốn vai ngáp dài một tiếng.Uể oải,chống tay xuống phản,anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên.Run rẩy cất bát cháo, anh mới kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với những roi song, tay thước và dây thừng. (a) Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ: -Thằng kia ! Ông tưởng mày chết đêm qua,còn sống đấy à? Nộp tiền sưu ! Mau! → Chủ yếu liên kết với câu trước và câu sau. Lần lợt thay thế câu in đậm bằng các câu vừa sắp xếp đợc và nhận xét về tác dụng của sự thay đổi ấy. Anh Du un vai ngỏp di mt ting.U oi,chng tay xung phn,anh va rờn va ngng u lờn.Run ry ct bỏt chỏo, anh mi k vo n ming, cai l v ngi nh lớ trng ó sm sp tin vo vi nhng roi song, tay thc v dõy thng. (b) Cai l thột bng ging khn khn ca ngi hỳt nhiu xỏi c, gừ u roi xung t: - Thng kia ! ễng tng my cht ờm qua,cũn sng y ? Np tin su ! Mau! Chỉ liên kết với câu trớc LÇn lît thay thÕ c©u in ®Ëm b»ng c¸c c©u võa s¾p xÕp ®îc vµ nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña sù thay ®æi Êy. Anh Dậu uốn vai ngáp dài một tiếng.Uể oải,chống tay xuống phản,anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên.Run rẩy cất bát cháo, anh mới kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với những roi song, tay thước và dây thừng. (c)Thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất: - Thằng kia ! Ông tưởng mày chết đêm qua,còn sống đấy à? Nộp tiền sưu ! Mau! → kh«ng liªn kÕt Lần lợt thay thế câu in đậm bằng các câu vừa sắp xếp đợc và nhận xét về tác dụng của sự thay đổi ấy Anh Du un vai ngỏp di mt ting.U oi,chng tay xung phn,anh va rờn va ngng u lờn.Run ry ct bỏt chỏo, anh mi k vo n ming, cai l v ngi nh lớ trng ó sm sp tin vo vi nhng roi song, tay thc v dõy thng. (d)Bng ging khn khn ca ngi hỳt nhiu xỏi c, cai l gừ u roi xung t,thột: - Thng kia! ễng tng my cht ờm qua,cũn sng y ? Np tin su! Mau! chỉ liên kết với câu sau [...]... kÕt víi c©u sau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí LỰA CHỌN TRẬT TỰ TỪ TRONG CÂU I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Nắm cách xếp hiệu xếp trật tự từ câu. Từ có ý thức lựa chọn trật tự từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Cách xếp trật từ từ câu. - Tác dụng diễn đạt trật tự từ khác nhau. 2. Kĩ năng: - Phân tích hiệu diễn đạt việc lựa chọn trật tự từ số văn văn học. - Phát sửa số lỗi xếp trật tự từ. III. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Xem sgk, sgv, sbt, thiết kế giảng. - Tìm thêm ví dụ thích hợp. 2. Học sinh: - Xem sgk, sbt. - Trả lời câu hỏi Tìm hiểu bài. - Tìm hiểu ví dụ thực tế sống. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: Tổng số: Vắng: 2. Kiểm tra cũ: Không kiểm tra. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY GV Gọi HS đọc đoạn trích, sgk/110. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I. Nhận xét chung: Hs đọc (H) Có thể thay đổi trật tự từ câu in đậm theo cách mà không làm thay đổi nghĩa câu? 1. Ví dụ 1. Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ. 2. Cai lệ thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất. 3. Thét giọng khàn khàn mộ người VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuống đất. 4. Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, cai lệ gõ đầu roi xuóng đất, thét. 5. Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét. 6. Gõ dầu roi xuống đất, giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, cai lệ thét. (H) Sau biến đổi vậy, em có nhận xét gì? Trả lời: Với câu cho trước, thay đổi trật tự từ có câu, có cách diễn đạt khác mà không làm thay đổi nghĩa nó. (H) Vì tác giả lại chọn trật tự từ đoạn trích? - Cách viết tác giả nhằm mục đích sau: nhấn mạnh vị xã hội, thái độ hãn cai lệ, tạo liên kết câu, tạo nhịp điệu cho câu văn. - Từ roi tạo liên kết với câu trước. - Từ thét tạo liên kết với câu sau. - Cụm từ gõ đầu roi xuống đất nhấn mạnh vị xã hội thái độ hãn cai lệ. VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí (H) Hãy thử chọn trật tự từ khác nhận xét tác dụng thay đổi ấy? Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời: (Nhận xét cách nêu) 1. Nhấn mạnh vị xã hội, liên kết câu. 2. Nhấn mạnh vị xã hội, liên kết câu. 3. Nhấn mạnh thái độ hãn. 4. Liên kết câu. 5. Liên kết câu. 6. Nhấn mạnh thái độ hãn. GV gọi hs đọc ghi nhớ. 2. Ghi nhớ (SGKT111) - HS đọc II. Một số tác dụng xếp trật tự từ GV Gọi HS đọc đoạn trích 1, sgk/111. 1. Ví dụ (H) Nêu tác dụng việc xếp trật tự từ (in đậm) câu? - Hs trả lời VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trả lời: - “giật thừng tay anh chạy sầm sập đến chỗ anh Dậu” → Thể thứ tự trước sau hoạt động. - “xám mặt, vội vàng đặt xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn” → Thể thứ tự trước sau hoạt động. - “cai lê người nhà lí trưởng” → Thể thứ bậc cao thấp nhân vật thứ tự xuất nhân vật. - roi song, tay thước dây thừng → Thể thứ tự tương ứng với trật tự cụm từ đứng trước: cai lệ mang roi song, người nhà lí trưởng mang tay thước dây thừng. - Cách viết nhà văn Thép Mới cớ hiệu diễn đạt cao có nhịp điệu (đảm bảo hài hòa ngữ âm). Trả lời: Cách xếp trật tự từ có tác dụng: GV Gọi HS đọc đoạn trích 2, sgk/112. - Hs đọc - Thể thứ tự việc, hành động. - Thể vị xã hội nhân vật. - Nhấn mạnh tính chất, đặc điểm việc, hành động. (H) So sánh cách xếp trật tự từ (in đậm) nhà văn Thép Mới với cách - Tạo liên kết câu. xếp khác? - Tạo nhịp điệu cho câu. - Hs trả lời . VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 2. Ghi nhớ (SGKT112). (H)Từ ví dụ trên, rút nhận xét III. Luyện tập: tác dụng việc xếp trật tự từ Câu a: Kể tên vị anh hùng dân tộc theo câu? thứ tự xuất vị lịch sử dân tộc. Câu b: Đẹp vô đảo lên trước để nhấn mạnh vẻ đẹp Tổ quốc giải phóng. GV Gọi HS đọc ghi nhớ 2, sgk/112. - Hs đọc GV yêu cầu hs làm tập. - Hs làm 4. Củng cố: - Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ. Hò ô đưa lên phía trước để bắt vần lưng với sông Lô, gợi không gian mênh mang sông nước, đồng thời bắt vần chân ngạt – hát để tạo hài hòa THỰC HÀNH VỀ LỰA CHỌN TRẬT TỰ CÁC BỘ PHẬN TRONG CÂU I/ TRẬT TỰ TRONG CÂU ĐƠN: 1.Hắn móc đủ túi, để tìm gì, giơ ra: dao nhỏ, sắc Có thể thay đổi bằng: “rất sắc, nhỏ” không? Việc xếp theo trật tự “nhỏ, sắc” có tác dụng gì? So sánh câu sau: -Hắn có dao sắc nhỏ Dao chặt cành to này!? I/ TRẬT TỰ TRONG CÂU ĐƠN: 1/ Bài 1: a Nếu xếp theo trật tự “rất sắc”, “nhưng nhỏ” nội dung ý nội câu không thay đổi liên kết ý với câu sau không phù hợp (mục đích Chí Phèo uy hiếp hăm doạ Bá Kiến)  đặc tính sắc dao cần đặt vào vị trí có hiệu lực mạnh- vị trí cuối câu, sau đặc tính nhỏ  Trong ngữ cảnh đó, cách xếp tối ưu “một dao nhỏ, sắc” • b.Việc xếp theo trật tự “nhỏ sắc” để phù hợp với liên kết ý với câu sau đoạn • c.Trong ngử cảnh “c”, xếp theo trật tữ sắc nhỏ lại thích hợp (vì chuẩn bị cho ý phủ định, mỉa mai câu sau) 2/ Bài 2: A-Bạn em nhỏ người thông minh Thầy giáo chọn bạn vào đội tuyển học sinh giỏi B-Bạn em thông minh, nhỏ người Thầy giáo chọn bạn vào đội tuyển học sinh giỏi • - Trong ngữ cảnh đó, cách viết A tối ưu, (câu trước ChọnlàAluận cứ, câu sau kết luận : để chọn vào đội tuyển hay B ?học sinh giỏi phẩm chất thông minh quan trọng  cần đặt sau đặc điểm “nhỏ người”) 3 Bài tập 3: tác tiết dụng củabiến Kể vềEm kiệncho biếtChi diễn ngữ thời giansự khikiện nên đặttrạng đầu câu vị trí khác nhau? Nối tiếp thời gian, • a Một đêm khuya, Mị nghe tiếng gõ vách tạo liên kết (…) Mị vừa bước ra, lập túc có người với câu choàng đến, nhét áo vào miệng Mị bịt mắt, cõng Mị Sáng hôm sau, Mị biết ngồi nhà thống lí Pá Tra… b.Nhưng mà biết đứa đẻ Chí Phèo? Có mà trời biết! Hắn không biết, làng Vũ Đại Liên không biết… kết Ai biết người đẻ Chí Phèo? ý Một anh thả ống lươn, buổi sáng tinh sương, thấy trần truồng xám ngắt váy đụp … Chủ thể hành động C.Nhưng hỏi rõ cô gái nhà Pá tra: cô vợ A Sử, trai thống lí Pá Tra Cô Mị làm dâu nhà Pá Tra năm Lặp lại thông tin biết Phần trọng tâm thông báo II/ TRẬT TỰ TRONG CÂU GHÉP: a.Chí phèo đoán người đàn bà khác bán vải Nam Định Hắn lại nao nao buồn, mẩu chuyện nhắc cho xa xôi Hình có thời ao ước có gia đình nho nhỏ Chồng cuốc mướn cày thuê, vợ dệt vải II/ TRẬT TỰ TRONG CÂU GHÉP: b.Thưa cụ, việc việc riêng chị cháu Tùy ý chị cháu cư xử Cháu quyền lạm bàn tới, chị cháu quan huyện, cháu người chịu ơn Đặt sau để bổ sung thông tin cần thiết Bài 2: - Kết cấu đoạn văn kết cấu diễn dịch ( câu đầu nêu chủ đề)  + Đặt trạng ngữ “trong năm gần đây” đầu câu để tạo đối lập với trạng ngữ “trong thời kỳ khác trước đây” câu + Cần bố trí vế câu “nó điều lạ” cuối câu đầu để thể rõ chủ đề đoạn, chủ đề cụ thể hóa câu sau  chọn phương án C [...]... - Kết cấu của đoạn văn là kết cấu diễn dịch ( câu đầu nêu chủ đề)  + Đặt trạng ngữ trong những năm gần đây” ở đầu câu để tạo ra sự đối lập với trạng ngữ trong các thời kỳ khác nhau trước đây” ở câu 2 + Cần bố trí vế câu “nó không phải là điều mới lạ” ở cuối câu đầu để thể hiện rõ chủ đề của cả đoạn, chủ đề này sẽ được cụ thể hóa ở những câu sau đó  chọn phương án C KIM KIM TRA TRA BI BI C C * Cỏc trt t t cỏc vớ d sau th hin iu gỡ ? a) Ch Du xỏm mt, vi vng t xung t, chy n ly tay hn =>Th hin th t trc sau ca hot ng b) p vụ cựng, T quc ta i! Rng c i chố, ng xanh ngo ngt => Nhn mnh v p ca non sụng t nc ta nhng nm u mi gii phúng c) Tre gi lng, gi nc, gi mỏi nh tranh, gi ng lỳa chớn => m bo s hi hũa v mt ng õm ca li núi Tit Tit 120 120 Ting Ting Vit Vit Tit 120 LA CHN TRT T T TRONG CU I ễn lớ thuyt: * Trong mt cõu cú th cú nhiu sp xp trt t t, mi cỏch em li hiu qu din t riờng Ngi núi (ngi vit) cn bit la chn trt t t thớch hp vi yờu cu giao tip *Trt t t cõu cú th: - Th hin th t nht nh ca s vt, hin tng, c im (th bc quan trng ca s vt, th t trc sau ca hot ng, trỡnh t quan sỏt ca ngi núi) -Nhn mnh hỡnh nh, c im ca s vt, hin tng - Liờn kt cõu vi nhng cõu khỏc bn - m bo s hi hũa v ng õm ca li núi II LUYN TP Bi 1: Trt t cỏc t v cm t in m di õy th hin mi quan h gia nhng hot ng v trng thỏi m chỳng biu th nh th no? a Tinh thn yờu nc cng nh cỏc th ca quý Cú c trng by t kớnh, bỡnh pha lờ, rừ rng d thy Nhng cng cú c ct giu kớn ỏo rng, hũm.Bn phn ca chỳng ta l lm cho nhng ca quý kớn ỏo y u c a trng by Ngha l phi sc gii thớch, tuyờn truyn, t chc, lónh o, lm cho tinh thn yờu nc ca tt c mi ngi u c thc hnh vo cụng vic yờu nc, cụng vic khỏng chin Cỏc hot ng c lit kờ theo th t trc sau cụng tỏc ng qun chỳng phỏt huy lũng yờu nc u tiờn l gii thớch cho qun chỳng hiu Sau ú l tuyờn truyn cho qun chỳng hng ng T chc cho qun chỳng lm Lónh o qun chỳng lm ỳng Kt qu: lm cho tinh thn yờu nc ca qun chỳng c thc hnh vo cụng vic yờu nc, cụng vic khỏng chin LUYN TP: LA CHN TRT T T TRONG CU I ễn lý thuyt II Luyn Bi 1: Trt t cỏc t v cm t in m di õy th hin mi quan h gia nhng hot ng v trng thỏi m chỳng biu th nh th no? b Gn n ngy gi u thy tụi, m tụi Thanh Húa cha v Trong ú nghe õu m tụi i bỏn búng ốn v nhng phiờn ch chớnh cũn bỏn c vng hng na Cỏc hot ng c sp xp theo th bc: Vic chớnh: vic thng xuyờn din hng ngy ca m l bỏn búng ốn Cũn vic bỏn vng hng ch l vic lm thờm nhng phiờn ch chớnh LUYN TP: LA CHN TRT T T TRONG CU I ễn lý thuyt II Luyn Bi Bi 2: Vỡ cỏc cm t in m di õy c t u cõu? a Cựng lm, nú cú gi qu, hn cng ch n i tự tự thỡ hn coi l thng -> Cm t tự t u cõu th 2, lp li cõu trc to s liờn kt cõu b Nguyn Tuõn cú mt kho t vng ht sc phong phỳ m ụng ó cn cự tớch ly Vn t vng y, trc Cỏch mng thỏng Tỏm,ụng thng dựng chi ngụng vi i -> Cm t Vn t vng y t u cõu liờn kt vi cõu trc 2 Bi 2: Vỡ cỏc cm t in m di õy c t u cõu? c Vic n tai em nh th cy, em lin bo cha: Ch my c lc vua ban, cha c tha vi lng git tht hai trõu v hai thỳng go np mi ngi n mt ba cho sng ming Cũn mt trõu v mt thỳng go, ta s xin lng lm phớ tn cho cha ta try kinh lo liu vic ú ->Liờn kt vi cõu trc d Mt thi i va chn mi nm Trong mi nm y, th mi ó u tranh gt gao vi th c, mt bờn ginh quyn sng, mt bờn gi quyn sng Cuc u tranh kộo di cho n ngy th mi ton thng Trong s thng li y, cng cú cụng ca nhng ngi t xung hu t ni chin trng, nhng trc ht l cụng nhng nh th mi ->Liờn kt vi cõu trc Tỡnh huống: Nam Bắc tham gia tiết mục nghệ chào mừng ngày 20-11 Gần đến biểu diễn mà chưa thấy Bắc đâu Em lựa chọn câu để hoàn thành tỡnh trên? a Nam hớt hải chạy tỡm Bắc, Nam gặp Sơn, Sơn hỏi đầu đuôi câu chuyện hai tỡm Bắc b Nam hớt hải chạy tỡm Bắc, Sơn hỏi đầu đuôi câu chuyện, hai tỡm Bắc, Nam gặp Sơn Chọn câu (a) hợp lý vỡ thể thứ tự trước sau diễn biến việc LUYN TP: LA CHN TRT T T TRONG CU Bi Bi Bi 3: Phõn tớch hiu qu din t ca trt t t nhng cõu in mu di õy : Bc ti ốo Ngang, búng x t, C cõy chen ỏ, lỏ chen hoa Lom khom di nỳi, tiu vi chỳ, Bc ti ốo Ngang, búng x t, Lỏc ỏc bờn sụng, ch C cõy chen ỏ, lỏ chen hoa my nh Nh nc au Di nỳi, vi chỳ tiu lom khom lũng, quc quc Thng nh Bờn sụng, my nh ch lỏc ỏc mi ming, cỏi gia gia Dng chõn Con quc quc, nh nc au lũng, ng li, tri, non, nc Mt Cỏi gia gia, thng nh mi ming mnh tỡnh riờng, ta vi ta Dng chõn ng li, tri, non, nc Mt mnh tỡnh riờng, ta vi ta (B Huyn Thanh Quan, Qua ốo Ngang) Lom khom di nỳi, tiu vi chỳ VN TN CN Lỏc ỏc bờn sụng, ch my nh VN ... (1-4-2-3) Liên kết chặt với câu đứng sau Bài 28- tiết 114: lựa chọn trật tự từ câu Hoạt động I : Trật tự từ câu *Nhận : * Ví dụxét :(SGK) -Có cách xếp trật tự từ - Tác giả chọn cách muốn nhấn mạnh... xái cũ, cai lệ thét: (1-4-2-3) Bài 28- tiết 114: lựa chọn trật tự từ câu Hoạt động I : Trật tự từ câu *Nhận : * Ví dụxét :(SGK) -Có cách xếp trật tự từ - Tác giả chọn cách muốn nhấn mạnh hãn cai... Tt ốn) Bài 28- tiết 114: lựa chọn trật tự từ câu Hoạt động I : Trật tự từ câu ** Ví Ghidụ nhớ:(SGK) 1( SGK - Tr 111) Hoạt động II : Một số tác dụng xếp trật tự từ * Ví dụ 1: -1a :Thể thứ tự trớc