SKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ

SKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻSKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻSKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻSKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻSKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻSKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻSKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻSKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻSKKN Công tác phối hợp giữa gia đình nhà trường và xã hội nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ

-o0o -Phòng giáo dục & đào tạo quận cầu giấy

Trờng mầm non mai dịch

-o0o -Sáng kiến kinh nghiệm

Đề tài :

Công tác phối hợp giữa gia đình – Nhà trờng và xã hội nhằm nâng cao chất lợng chăm sóc

nuôi dỡng và giáo dục trẻ mầm non

Năm học 2010 – 2011.

I/ Đặt vấn đề.

1 Lớ luận:

Đất nớc chúng ta đang bớc vào thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá Vấn

đề giáo dục đào tạo là yếu tố quan trọng đợc Đảng, nhà nớc, toàn dân, từng gia

đình và mỗi công dân quan tâm và thực hiện Kết hợp tốt giáo dục trờng học, giáo dục gia đình và giáo dục xã hội, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, ngời lớn làm gơng cho trẻ nhỏ noi theo là nhiệm vụ chung của ngành giáo dục Việc đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục là biện pháp thực hiện mục tiêu quản lý giáo

dục đem lại cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ, lao

động đó là nhân tố cốt lõi làm nên sức mạnh góp phần hiện đại hoá giáo dục, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân

Là một bộ phận chuyên ngành của bậc giáo dục học có đối tợng nghiên cứu riêng

là quá trình giáo dục trẻ em từ 0 đến 6 tuổi Với mục tiêu hình thành ở trẻ những cơ

sở đầu tiên của nhân cách con ngời mới xã hội chủ nghĩa đó là: Trẻ khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, cơ thể phát triển hài hoà, cân đối Trẻ giàu lòng thơng yêu, quan tâm, nhờng nhịn, giúp đỡ những ngời gần gũi Trẻ yêu cái đẹp, giữ gìn cái đẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp, thông minh, ham hiểu biết, thích khám phá tìm tòi và có một

số kỹ năng sơ đẳng cần thiết để chuẩn bị bớc vào trờng phổ thông Để thực hiện

đ-ợc mục tiêu trên nhiệm vụ của giáo dục mầm non là: Thu hút ngày càng đông số trẻ vào các loại hình giáo dục mầm non; thực hiện nội dung giáo dục toàn diện và ngày càng nâng cao chất lợng đồng thời tuyên truyền hớng dẫn kiến thức nuôi dạy trẻ trong các bậc cha mẹ và cộng đồng ủng hộ những phong tục tập quán tốt, phê phán phong tục tập quán lạc hậu trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, góp phần cùng các lực lợng xã hội chăm sóc giáo dục trẻ bị thiệt thòi

Với đặc điểm ngành học mang tính tự nguyện luôn gắn bó với xã phờng và khối xóm nên vấn đề phối hợp xã hội hoá lại vô cùng quan trọng trong việc thực hiện xã hội hoá giáo dục mầm non Nhằm thực hiện đợc mục tiêu trớc mắt và mục

tiêu lâu dài của nớc ta đó là Xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non“Xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non

để hầu hết trẻ em trong độ tuổi đợc phổ biến kiến thức nuôi dạy trong gia đình”.

Con ngời phát triển toàn diện cần đầy đủ các yếu tố tâm lý, tinh thần và nghị lực,

có đợc vấn đề đó lại cần đến môi trờng sống đó là: Một gia đình hoàn hảo, một xã hội tôn trọng và nhà trờng có trách nhiệm giáo dục Môi trờng giáo dục trong ba mối kết hợp đa trẻ đến với các hoạt động tích cực đồng bộ và hình thành các phẩm chất, nhân cách tốt cho trẻ

2 Thực tiễn

Hiện nay đợc sự quan tâm của Đảng, nhà nớc và chính quyền các cấp các trờng mầm non đã đợc xây dựng một cách quy mô, khang trang và đẹp đẽ đáp ứng nhu cầu nuôi và dạy trẻ trong các nhà trờng Song để đáp ứng nhu cầu phát triển của các nhà trờng trong việc chăm sóc nuôi dỡng và giáo dục trẻ mầm non các địa phơng cha thể đáp ứng đầy đủ về cơ sở vật chất phục vụ vì đặc thù của các trờng

mầm non: Các lớp nằm rải rác ở nhiều khu lẻ, kinh phí đầu t cho việc xây dựng, sửa chữa rất hạn hẹp…

Trường mầm non Mai Dịch là một ngụi trường mới được thành lập 2007 và

đi vào hoạt động được hơn 5 năm.Trường cú diện tớch khỏ rộng, bao gồm 12 lớp học, cỏc phũng ban và khu vui chơi của trẻ Ban giỏm hiệu nhà trường cũng đó xõy dựng cỏc kế hoạch nhằm nõng cao chất lượng nuụi dưỡng giỏo dục trẻ Tuy nhiờn, vấn đề nuụi dưỡng giỏo dục trẻ sẽ gặp rất nhiều khú khăn nếu như khụng cú sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và cỏc bậc phụ huynh Vỡ vậy vấn đề phối hợp giữa gia đỡnh, nhà trường và xó hội trong trường mầm non Mai Dịch luụn được đặt lờn hàng đầu Nhất là trong giai đoạn hiện nay và sắp tới, trường mầm non Mai Dịch đang đi đầu xõy dựng mụ hỡnh chất lượng cao thỡ vấn đề này sẽ quyết định tới việc chăm súc, giỏo dục trẻ

Từ thực tế trên tôi đã trăn trở suy nghĩ và nhận thấy rằng: Việc xã hội hoá công tác giáo dục hiện nay đang là một bức xúc, là việc làm rất cần thiết cho giáo dục Vì giáo dục không phải chỉ riêng một ngành, một cấp hay một tổ chức xã hội

mà nó là một vấn đề lớn cần toàn xã hội quan tâm Công tác xã hội hoá là một việc làm rất thiết thực nhằm tăng cờng nguồn lực, tăng cờng cơ sở vật chất, tạo môi tr-ờng s phạm lành mạnh, an toàn cho trẻ ở mọi lúc, mọi nơi Để thực hiện các nghị

quyết, các mục tiêu của Đảng về giáo dục là Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực,“Xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non

bồi dỡng nhân tài ” cho đất nớc Vì vậy tôi chọn đề tài: Công tác phối hợp giữa“Xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non

gia đình - nhà trờng và xã hội nhằm nâng cao chất lợng chăm sóc nuôi dỡng và giáo dục trẻ” để nghiên cứu và tìm một số biện pháp để áp dụng có hiệu quả trong

việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục trẻ mầm non

II/Nội dung chính:

A Lớ luận:

Công tác xã hội hoá giáo dục là tìm cách làm giáo dục, tìm các biện pháp

để làm công tác giáo dục là việc huy động tổng hợp các lực lợng xã hội và các sức mạnh kinh tế, văn hoá, xã hội của cộng đồng xã hội Xã hội hoá giáo dục là làm tăng cờng, duy trì, cân bằng các mối quan hệ giữa nhà trờng – gia đình và xã hội

để đa phơng hoá nguồn lực, các loại hình giáo dục mầm non Các nghị quyết của

Đảng đã khẳng định sự nghiệp giáo dục của toàn Đảng, toàn dân và toàn xã hội… cần phải đóng góp nguồn lực, vật lực và tài liệu cho giáo dục nhất là giáo dục mầm non, là bậc học hoàn toàn mang tính tự nguyện

B Thực trạng

1.Thuận lợi:

- Trường mầm non Mai dịch luụn được sự quan tõm chỉ đạo của phũng giỏo dục

và ban giỏm hiệu nhà trường

- Cơ sở vật chất khang trang, đẹp, cú đầy đủ cỏc trang thiết bị hiện đại như : Bỡnh núng lạnh, ti vi, đầu đĩa, mỏy tớnh…

- Đa số cỏc bậc phụ huynh nhiệt tỡnh, ủng hộ cỏc hoạt động của lớp và của nhà trường Cú sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đỡnh và nhà trường

- Trẻ ngoan ,thụng minh, cú nề nếp, dễ hoà nhập

- Mụi trường lớp sạch, đẹp, được trang trớ theo đỳng cỏc chủ đề, chủ điểm

2 Khú khăn

- Một số cỏc bậc phụ huynh con chưa cú sự phối hợp với nhà trường, đụi khi cũn

vi phạm cỏc nội qui của trường

- Một số phụ huynh cũn cú quĩ thời gian eo hẹp, nờn giỏo viờn chưa thể trao đổi thường xuyờn

- Lớp cũn cú 1 số trẻ chưa cú thúi quen tự xỳc cơm và vệ sinh cỏ nhõn

- Qũi xõy dựng trường cũn eo hẹp…

C Mụ tả sỏng kiến

1.Biện pháp 1: Tăng cờng công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức, vị

trí, vai trò của việc chăm sóc giáo dục mầm non trong hệ thống giáo dục quốc dân

*Đối với chính quyền đoàn thể, ban ngành ở địa phơng:

-Nhà trờng làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục mầm non đợc phòng Giáo dục và Đào tạo quận Cầu Giấy hớng dẫn lên kế hoạch và chỉ đạo thực hiện ngay từ

đầu các năm học

-Cán bộ quản lý và toàn thể giáo viên, nhân viên tăng cờng công tác tuyên truyền các đoàn thể trong và ngoài nhà trờng (Công đoàn, chi hội phụ nữ, chi đoàn,

chi hội khuyến học, hội liên hiệp phụ nữ phường, hội khuyến học, hội nông dân, hội cha mẹ học sinh…)

-Hiệu trởng tăng cờng tham mu để thu hút tối đa các nguồn lực hỗ trợ, tạo uy tín trong quần chúng nhân dân, phối hợp chặt chẽ các tổ chức xã hội để động viên phong trào

-Tổ chức tốt các ngày hội, ngày lễ trong trờng (Ngày hội đến trờng của bé, ngày hội nhà giáo Việt Nam 20-11, thi quy chế CSND trẻ, khai mạc thi giáo viên giỏi cấp trờng, thi hội khoẻ măng non, thi bé với an toàn giao thông và bảo vệ mội trờng, tổ chức ngày hội nụen, …) tạo cho trẻ sân chơi giải trí để mọi ngời thấy đợc kết quả của sự chăm sóc nuôi dỡng và giáo dục trẻ

-Làm cho xã hội thấy đợc trách nhiệm, chức năng giáo dục có hiệu quả Những đứa trẻ dễ thơng, vô t trong sáng đã để lại ấn tợng của mọi ngời đánh giá về chất lợng giáo dục trẻ

-Với sự phát triển, chuyển biến mạnh mẽ thể hiện công phu trong các hội thi, ngày hội, ngày lễ đợc lãnh đạo địa phơng quan tâm, tin tởng vào đội ngũ giáo viên

-Về chất lợng học sinh qua kết quả các đợt thanh, kiểm tra trờng, thanh tra giáo viên, thi giáo viên giỏi các cấp, qua chất lợng trên trẻ đợc Đảng uỷ, HĐND, UBND, các ban ngành đoàn thể, hội khuyến học hỗ trợ, động viên kịp thời

-Để tăng cờng công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ nhà trờng phối hợp với trạm y tế tổ chức khám sức khoẻ cho trẻ đúng lịch 2 lần/ năm, những trẻ có bệnh cán bộ y tế đã hớng dẫn cách điều trị đồng thời nhắc nhở cán bộ giáo viên nhân viên trong trờng thờng xuyên làm tốt công tác phòng bệnh cho trẻ

-Để công tác chăm sóc nuôi dỡng giáo dục trẻ mầm non đạt hiệu quả cao tr-ờng đã phối hợp chặt chẽ với hội phụ nữ xã và trạm y tế để tổ chức các buổi tuyên truyền về phòng tránh tai nạn thơng tích, cách phòng các bệnh theo mùa, cách phòng chống suy dinh dỡng + béo phì cho trẻ…

-Tạo đợc niềm tin các đoàn thể, các ngành, các tổ chức xã hội đã hỗ trợ tinh thần, t tởng, vật chất cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non

-Để làm đợc nh trên nhà trờng đã xây dựng kế hoạch để phối hợp, tranh thủ, khai thác và tăng cờng công tác tuyên truyền vận động đồng thời quán triệt trong CBGVNV về ý thức, tinh thần trách nhiệm thể hiện vai trò ngời cán bộ, ngời giáo viên trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non

*Đối với phụ huynh học sinh:

Công tác tuyên truyền đợc thông qua bằng nhiều hình thức nh:

-Tổ chức họp phụ huynh học sinh 2 lần/ 1 năm để phổ biến về luật giáo dục,

điều lệ trờng mầm non Công tác xã hội hoá giáo dục và chơng trình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trong trờng mầm non giúp cho phụ huynh nhận thức đợc vị trí, tầm quan trọng của cấp học đồng thời giúp phụ huynh có thêm kiến thức về chăm sóc giáo dục trẻ để cùng nhà trờng chăm sóc các cháu đợc tốt hơn Cũng trong buổi họp các vấn đề của các lớp nh: Thoả thuận việc đóng góp tiền ăn cho trẻ, thống nhất việc trẻ nghỉ học… ợc phụ huynh đa ra bàn bạc cụ thể và đi đến thống đ nhất để nhà trờng có cơ sở thực hiện trong năm học

-Trong các ngày hội: Ngày hội đến trờng của bé, các hội thi, ngày kiến tập chuyên đề của trờng, nhà trờng mời phụ huynh học sinh tham dự để phụ huynh đợc chứng kiến các hoạt động của các cháu trong trờng từ đó việc đóng góp ủng hộ tr-ờng đợc phụ huynh tin tởng

- ở các nhóm lớp đầu t góc tuyên truyền để cha mẹ trẻ quan tâm đến hoạt

động của trẻ ở trờng Các cô giáo thờng xuyên chú ý đến việc phòng các bệnh theo mùa, phòng các dịch bệnh đột xuất đồng thời tuyên truyền tới phụ huynh để cùng phòng bệnh cho trẻ Trong các lớp mỗi giáo viên đều đầu t môi trờng cho trẻ hoạt

động theo chủ điểm, theo độ tuổi từng lớp để trẻ hoạt động ở các góc chơi và học tập các môn học nh: Làm quen với toán, tạo hình, làm quen chữ viết, âm nhạc, văn học, nhận biết tập nói, vận động…

- Kết hợp trạm y tế và hội phụ nữ tổ chức tuyên truyền kiến thức nuôi dạy, chăm sóc sức khoẻ trẻ từ 0 – 6 tuổi, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, cách phòng các bệnh sởi, sốt xuất huyết đặc biệt là cách phòng tránh các tai nạn thơng tích cho trẻ vì hiện nay tai nạn thơng tích là một trong những vấn đề bức xúc đang ảnh hởng nghiêm trọng đến sức khoẻ và tính mạng con ngời đặc biệt đối với trẻ em do cơ thể

đang ở giai đoạn phát triển về thể chất và tâm lý, rất hiếu động, thích tìm hiểu và nghịch ngợm nên dễ bị tai nạn thơng tích

-Hàng ngày giáo viên các lớp trực tiếp trao đổi tình hình trẻ ở lớp (đặc biệt những trẻ cá biệt), những việc đột xuất ở lớp, kết quả học tập, nền nếp của trẻ để phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ

2.Biện pháp 2: Tham mu xây dựng cơ sở vật chất.

-Xây dựng nhà trờng văn hoá là một tiêu chí trong việc thực hiện cuộc vận

động Xây dựng nhà tr“Xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non ờng văn hoá - nhà giáo mẫu mực – học sinh thanh lịch ”

-Xây dựng nhà trờng văn hoá là xây dựng khung cảnh đẹp – xanh, sạch đẹp, xây dựng môi trờng lành mạnh và an toàn của các nhà trờng Với phơng châm

Nhà n

“Xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non ớc và nhân dân cùng làm ” Căn cứ tình hình thực tế nhà trờng tôi đã tham

mu tích cực với lãnh đạo địa phơng, các ban ngành đoàn thể để cùng hỗ trợ đầu t cơ

sở vật chất cho nhà trờng nh: Rải sân trờng, xây tờng rào bao quanh cho các khu lẻ của trờng để đảm bảo an toàn cho trẻ khi tới trờng

-Trớc tình hình thực tế tôi đã mạnh dạn đề xuất với lãnh đạo địa phơng và các ban ngành đoàn thể để cùng hỗ trợ nhà trờng đầu t cơ sở vật chất cụ thể: Sân trờng đã đợc rải sạch sẽ và đẹp mắt Có sân chơi cho trẻ hoạt động nhng còn đờng

đi là nỗi lo trăn trở của BGH nhà trờng vì sự an toàn của các bé hàng ngày đến tr-ờng Đây là một công việc phải kiên trì và có tính thuyết phục

*Đối với nhà trờng:

Để xây dựng khung cảnh nhà trờng đẹp, an toàn cho trẻ hoạt động hàng năm nhà trờng lên kế hoạch đầu t sửa chữa mua sắm cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ việc chăm sóc nuôi dỡng và giáo dục trẻ đó là: Phát động toàn thể giáo viên nhân viên làm đồ dùng đồ chơi để trang trí, tạo môi trờng cho trẻ hoạt động theo các chủ điểm phù hợp từng độ tuổi Mặt khác, đầu t sửa sang phòng lớp nh: Nõng cấp khu nhà vệ sinh, mua xốp trải nền Đầu t đồ dùng phục vụ CSND: Bổ sung các loại bát, cốc, thìa bằng đồ inoc Đầu t đồ dùng phục vụ chăm sóc giáo dục trẻ nh: Âm ly, đầu, đài, tivi, máy chiếu, máy tính, bàn ghế mẫu giáo và bàn ghế đồ chơi, cỏc giỏ gúc

Đợc sự quan tâm của UBND, phòng tài chính - kế hoạch, PGD&ĐT quận Cầu Giấy đã đầu t nâng cấp sửa chữa phòng học và bếp ăn cho nhà trờng Để đảm bảo vệ sinh môi trờng, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm hàng ngày cho bếp ăn tôi đã mạnh dạn đề xuất với ban lãnh đạo địa phơng phối hợp với hội cha mẹ học sinh để tuyên truyền vận động, ủng hộ, đóng góp xây dựng tiếp khu bếp phụ và hệ thống máng dẫn nớc thải, sân bếp cho bếp ăn tại khu Trung tâm

Ngoài ra trờng còn đầu t cho trẻ hoạt động vui chơi và phục vụ cho ngày hội, ngày lễ của trờng

*Đối với hội cha mẹ học sinh:

Nhà trờng đã tăng cờng phối hợp trong việc chuẩn bị cho năm học mới, bàn bạc việc đầu t, xây dựng cơ sở vật chất và mời chủ tịch hội cha mẹ học sinh cùng ký kết hợp đồng với thợ làm công trình sửa chữa của nhà trờng

Trong 5 năm học từ 2007 - 2011 nay nhà trờng đã đợc các cấp, các ngành,

đoàn thể hỗ trợ đầu t để nâng cấp, sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị cùng nhà trờng

Đồng thời nhà trờng còn đợc các ngành, đoàn thể, hội cha mẹ học sinh hỗ trợ kinh phí để động viên CBGVNV và học sinh trong các hội thi, ngày hội, ngày lễ

3.Biện pháp 3: Bồi dỡng đội ngũ giáo viên:

Giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng của giáo dục Để đợc xã hội phồn vinh, ngời giáo viên phải có đức, có tài, phải đợc bồi dỡng để nâng cao trình

độ chuyên môn và chính trị nhằm nâng cao chất lợng toàn diện Thực hiện nghị

quyết Trung ơng về giáo dục và đào tạo: Nâng cao dân trí, bồi d“Xây dựng hoàn chỉnh và phát triển bậc học mầm non ỡng nhân lực, đào tạo nhân tài” để thực hiện đợc nhiệm vụ đào tạo đội ngũ theo yêu cầu nhà trờng đã

tiến hành theo các nội dung nh sau:

*Bồi dỡng chính trị: Vào đầu các năm học nhà trờng đã tiến hành các nội

dung hớng dẫn của ngành

-Phổ biến tới toàn thể cán bộ giáo viên nhân viên về các nhiệm vụ trọng tâm trong năm học, Điều lệ trờng mầm non, luật giáo dục, các văn bản trong các kỳ họp, nhiệm vụ năm học đầu năm học, họp định kỳ hàng tháng, sinh hoạt chuyên

đề… để thực hiện

-Thông qua các quy chế dân chủ của nhà trờng các chỉ thị nghị quyết về kinh

tế, chính trị xã hội và công tác xã hội hoá giáo dục của địa phơng

-Xây dựng các tổ chức chính trị, đoàn kết thi đua trong chi bộ, công đoàn, chi đoàn, chi hội phụ nữ để tăng cờng hoạt động về tổ chức

*Bồi dỡng về chuyên môn nghiệp vụ: Nhà trờng đã tiến hành dới các hình

thức đó là:

-Thông qua các chuyên đề do cấp trên tổ chức, thông qua sinh hoạt chuyên môn của các tổ hàng tháng, hàng tuần để bồi dỡng cho toàn thể giáo viên

-Tổ chức cho giáo viên đi kiến tập để học hỏi kinh nghiệm của bạn bè và

đồng nghiệp

-Xây dựng tiết dạy mẫu, tổ chức kiến tập tại trờng để 100% giáo viên nhân viên đợc tham dự và học tập

-Vận động giáo viên đi học trên chuẩn:

-Xây dựng các quy chế thi đua thực hiện tốt về quy chế chuyên môn ngay từ

đầu năm học

-Tổ chức phát động thi đua hớng theo các chủ đề, ngày hội ngày lễ trong năm học nh: 20-10, 20-11, 3-2, 8-3, 1-5, 19-5

-Tổ chức hội thi trang trí lớp đẹp, hội thi quy chế chăm sóc nuôi dỡng trẻ -Tổ chức có hiệu quả các đợt hội giảng chào mừng ngày 20-11

Qua các hội thi góp phần nâng cao chất lợng giáo dục thu hút 100% cán bộ giáo viên tham gia Đây cũng là dịp để tuyên truyền có hiệu quả, tranh thủ ý kiến của lãnh đạo, các ngành đoàn thể và phụ huynh, hội khuyến học để cùng hỗ trợ kinh phí cho nhà trờng đầu t cơ sở vật chất và động viên giáo viên, học sinh

*ổn định đời sống vật chất và tinh thần cho giáo viên:

-Để nâng cao chế độ giáo viên nhà trờng đã thực hiện thu chi theo đúng hớng dẫn QĐ 73/2000 của UBND Thành phố Hà Nội đảm bảo đầy đủ mọi quyền lợi về

l-ơng, BHXH và các quyền lợi khác cho cán bộ giáo viên nhân viên đúng thời gian hàng tháng

-Nhà trờng tạo mối đoàn kết tơng trợ nhau gây tình cảm thực sự yêu thơng, tôn trọng quý mến nhau, động viên, thăm hỏi kịp thời những lúc ốm đau Giúp đỡ nhau khi giáo viên có hoàn cảnh đặc biệt về kinh tế và tình cảm riêng t

-Tạo niềm vui tinh thần cho giáo viên, tổ chức tốt các ngày lễ để có dịp phụ huynh, đại biểu và giáo viên đã nghỉ chế độ gặp gỡ trao đổi, tâm sự cùng cán bộ giáo viên nhân viên trong trờng