Giáo án lớp 3 trường TH bình khê IITUAN 8

TUẦN Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định hình đơn giản Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài tập Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Hoạt động 1: Làm 1, (15 phút) Bài 1: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: Phần a - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a - Cho HS tự rút kết luận mối quan hệ phép nhân phép chia Phần b - Yêu cầu HS tiếp nối đọc kết phần 1b - Sau yêu cầu lớp làm vào sách giáo khoa Hoạt động học - HS đọc yêu cầu đề - Học cá nhân - HS nêu - Nối tiếp đọc kết - Cả lớp làm vào sách giáo khoa - Nhận xét - Nhận xét, chốt lại Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào bảng phép tính - Cả lớp làm vào bảng đầu - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm vào cột hàng b Hoạt động 2: Làm 3, (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn, biết tìm số * Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề - 1HS đọc yêu cầu đề - Đặt câu hỏi: - Trả lời câu hỏi + Lớp có học sinh? + 35 học sinh + Cô giáo chia nhóm học + học sinh sinh? + Chia nhóm? + Bài toán hỏi gì? - Học nhóm đôi - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm Bài 4: Tìm số mèo hình - HS đọc - Mời HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu - Hình a) có tất mèo? - Muốn tìm phần bảy số mèo có hình a) ta phải làm nào? - Phần b: hướng dẫn tương tự phần a - Yêu cầu HS khoanh vào sách - Nhận xét - Chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể đoạn ca câu chuyện theo lời bạn nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Luyện đọc (10 phút) - Đọc mẫu văn - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc câu - Cho HS phát từ khó hướng dần HS đọc từ khó - Cho HS chia đoạn (Theo SGK) - Mời HS đọc đoạn trước lớp - Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào - Cho HS đọc đoạn nhóm - Gọi nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn - Mời HS đọc lại toàn truyện b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? (đi nhà sau dạo chơi) + Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại? (gặp ông cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt u sầu) + Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy? (vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ) - Cho lớp đọc thầm đoạn 3, để trả lời câu hỏi : + Ông cụ gặp chuyện buồn? (cụ bà ốm, nằm viên, khó qua khỏi) + Câu chuyện nói với em điều gì? c.Luyện đọc lại (8 phút) - Lắng nghe - Đọc tiếp nối câu - Tìm từ khó luyện đọc theo GV - HS chia đoạn - Đọc tiếp nối đoạn trước lớp - Vài HS giải thích đặt câu - Đọc đoạn nhóm đôi - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn - HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm trả lời - Đọc thầm đoạn 3, trả lời - Chia HS thành nhóm phân vai - Các nhóm phân vai để đọc (người dẫn truyện, ông cụ, bạn nhỏ) - Gọi HS tiếp nối thi đọc đoạn - HS nối tiếp đọc 2, 3, 4, - Cho HS thi đọc - HS Thi đọc toàn truyện theo vai - Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt - Nhận xét d.Kể chuyện (25 phút) - Mời HS chọn kể mẫu đoạn - HS kể mẫu câu chuyện - Cho HS tập kể chuyện theo cặp - Từng cặp HS tập kể - Mời HS thi kể đoạn câu - HS thi kể chuyện - Lớp nhận xét - Nhận xét, công bố HS kể hay Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực giảm số số lần vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Hướng dẫn HS cách giảm số số lần (10 phút) - Nêu toán “Hàng có gà Số gà giảm lần số gà hàng Tính số gà hàng dưới” - Gắn tranh minh hoạ toán lên bảng - Lắng nghe + Hàng có gà? + Số gà hàng so với số gà hàng trên? - Quan sát - Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt sơ đồ - Phát biểu - Yêu cầu HS suy nghĩ tìm số gà hàng - Yêu cầu HS viết lời giải toán - Vẽ hình tóm tắt - Nêu: Bài toán gọi toán giảm số lần - Kết luận: Muốn giảm số nhiều lần ta - Lắng nghe chia số cho số lần b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) Bài 1: Viết theo mẫu - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc - Yêu cầu HS đọc cột bảng - 1HS đọc - Đặt câu hỏi: - Phát biểu + Muốn giảm số lần ta làm nào? + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm - Tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - 1HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại - Nhận xét Bài 2: Toán giải - Dựa vào mẫu phần a, yêu cầu học sinh - HS đọc yêu cầu đề làm tương tự - HS thi làm nhanh bảng, - Gọi HS thi làm nhanh bảng lớp làm vào tập Bài 3: - Gọi HS đọc đề - em đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận trả lời - Gọi HS lên bảng làm câu a b (HS tìm - HS lên bảng làm câu a b độ dài vẽ) - Nhận xét, sửa a) Độ dài đoạn thẳng CD là: b) Độ dài đoạn thẳng MN là: - = (cm) : = (cm) Củng cố, dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Lắng nghe - Xem lại bài, chuẩn bị sau -CHÍNH TẢ( NGHE -VIẾT) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp Học sinh nghe - viết tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc đoạn viết tả - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - 1HS đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Đoạn văn có câu? - Có câu + Những chữ đoạn viết hoa? - Các chữ đầu câu + Lời ông cụ đánh dấu - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch dấu gì? đầu dòng - Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS - Viết bảng viết vào bảng từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt Đọc cho HS viết vào - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn - Từng cặp đổi bắt lỗi chéo - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Tự chữa lỗi GV chấm chữa - Yêu cầu HS tự chữ lỗi bút chì - Chấm từ - - Nhận xét viết HS b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm cặp từ có tiếng đầu r/d/gi, biết phân biệt uôn/ uông * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần a - Cho HS nêu yêu cầu đề - HS đọc - Mời HS lên bảng thi làm - HS lên bảng thi làm - Nhận xét, chốt lại: - Cả lớp làm vào tập Câu a): giặt, rát, dọ - Nhận xét - Hướng dẫn cho HS làm phần b tương tự Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau -TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh Kĩ năng: Biết tránh việc làm có hại thần kinh Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi có hại với quan thần kinh Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày * MT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): Hát - Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời 3 em thực câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động : Làm việc với Sách giáo khoa (10 phút) * Mục tiêu : Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh * Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển - Làm việc theo nhóm Các nhóm bạn quan sát hình trang 32 SGK ghi kết thảo luận vào phiếu học tập đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm GV phát nêu rõ nhân vật hình làm ; việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh Bước : - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày hình Các nhóm khác bổ sung góp ý - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời b Hoạt động : Đóng vai (12 phút) * Mục tiêu : Phát trạng thái tâm thần kinh * Cách tiến hành : Bước : - GV chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí : - GV phát phiếu cho nhóm yêu cầu em tập diễn đạt vẻ mặt người cso trạng thái tâm lí ghi phiếu Bước : - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV - Kết thúc việc trình diễn thảo luận xen kẽ, GV yêu cầu HS rút học qua hoạt động c Hoạt động : Làm việc cá nhân (8 phút) * Mục tiêu : Kể tên số thức ăn, đồ uống bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh * Cách tiến hành : - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm lí có lợi có hại quan - Nghe GV hướng dẫn - Làm việc theo nhóm Bước : - Hai bạn quay mặt vào quan sát - Làm việc theo cặp hình trang 33 SGK trả lời theo gợi ý: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống, … đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh Bước 2: - Gọi đại diện số HS lên trình bày trước - Đại diện số nhóm trình bày lớp Các nhóm khác bổ sung góp ý kết làm việc nhóm Hoạt động nối tiếp (5 phút): * MT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị sau -Ngày soạn Ngày giảng: Thứ ÔN CHỮ HOA G I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết tên riêng Gò Công (1 dòng) câu ứng dụng: Khôn ngoan đá đáp đá (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, C, Kh Các chữ Gò Công câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa, từ câu ứng dụng (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ hoa, từ câu ứng dụng * Phương pháp: Quan sát * Hình thức tổ chức: Cả lớp * Cách tiến hành: Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Luyện viết chữ hoa + Cho HS nêu chữ hoa có + Cho HS nêu cách viết hoa chữ + Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ + Yêu cầu HS viết chữ “G, C, K” vào bảng - HS luyện viết từ ứng dụng + Gọi HS đọc từ ứng dụng: Gò công + Giới thiệu: Gò Công thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng quân Hoạt động học Gò Công - Phát biểu - HS nêu - Theo dõi - Cả lớp viết bảng - HS đọc - Quan sát, lắng nghe ông Trương Định + Cho HS viết vào bảng - Luyện viết câu ứng dụng + Mời HS đọc câu ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá - Cho HS giải thích câu tục ngữ - Chốt lại: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải yêu thương, đoàn kết - Cho HS viết bảng chữ: Khôn, Gà b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ hoa, từ câu ứng dụng vào Tập viết * Phương pháp: Luyện tập thực hành * Hình thức tổ chức: Cả lớp * Cách tiến hành: Hướng dẫn viết vào tập viết - Nêu yêu cầu cần viết theo mẫu chữ Tập viết - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ - Viết bảng Gò Công - HS đọc - HS giải thích - Viết bảng - Cả lớp viết vào G C Kh G C Kh Gò Công Gò Công Gò Công Khôn ngoan đá đáp người Gà mẹ hoài đá Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau -TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (dòng 2); Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 10 Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Làm (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập gấp số lên nhiều lần, giảm số số lần theo mẫu * Cách tiến hành: Bài (học sinh khá, giỏi làm dòng): - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Viết lên bảng mẫu, YC HS nêu cách làm - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa - Chốt lại: gấp lần -> 30 giảm lần -> gấp lần -> 24 giảm lần -> gấp lần -> 42 giảm lần -> 21 25 giảm 5lần -> gấp lần -> 20 b Hoạt động 2: Làm 2; (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập toán giải Riêng học sinh khá, giỏi làm tập * Cách tiến hành: Bài 2: Toán giải - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Đặt câu hỏi: + Buổi sáng cửa hàng bán lít dầu? + Số lít dầu bán buổi chiều so với buổi sáng? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tìm số lít dầu bán buổi chiều ta làm cách nào? Hoạt động học - HS đọc yêu cầu - HS nêu - HS lên bảng Lớp làm vào - Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu 11 - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi - Mời em lên bảng làm - HS lên bảng làm Các em lại - Nhận xét, chốt lại phần a làm vào - Yêu cầu HS tự giải phần b - Nhận xét - Mời HS thi làm nhanh - HS thi làm nhanh bảng Bài 3: Vẽ đoạn thẳng - Mời HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn - Thực hành đo thẳng AB - Phát biểu - Vậy giảm độ dài AB lần - Vẽ vào cm? - HS lên bảng vẽ - Yêu cầu HS vẽ đoạn MN dài 2cm vào - Gọi HS lên bảng vẽ - Nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG - ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu phân biệt số từ ngữ cộng đồng (bài tập 1) Kĩ : Biết tìm phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì): làm gì? (Bài tập 3) Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (Bài tập 4) Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ cộng đồng (12 phút) * Mục tiêu: Giúp cho em mở rộng thêm vốn từ cộng đồng * Cách tiến hành: Bài tập 1: Xếp từ vào ô trống bảng phân loại - Cho HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu 12 - Yêu cầu HS làm mẫu - Cho lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm Đọc kết - Yêu cầu lớp nhận xét - Chốt lại: + Những người cộng đồng: công cộng, đồng bào, đồng đội, đồng hương + Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, đồng tâm Bài tập 2*: Tán thành không tán thành thái độ nào? - Mời HS đọc yêu cầu đề - Giải nghĩa từ “cật “ câu - Cho HS trao đổi theo nhóm đôi - Đọc câu cho HS giơ tay tán thành - Chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c - Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ b Hoạt động 2: Ôn kiểu câu Ai làm gì? (12 phút) * Mục tiêu: Giúp cho em biết tìm phận câu Biết đặt câu hỏi phận in đậm * Cách tiến hành: Bài tập 3: Tìm phận câu - Mời HS đọc yêu cầu - Mời HS lên bảng làm - Chốt lại lời giải Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm gì? Sau chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai? Làm gì? Bài tập 4: Đặt câu cho phận câu in đậm - Mời HS đọc yêu cầu đề TLCH: + Ba câu văn nêu tập viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS làm - Sau mời HS đặt câu hỏi - Nhận xét chốt lời giải Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS làm mẫu - Cả lớp làm - HS lên bảng - Nhận xét (Dành cho học sinh giỏi) - 1HS đọc - Lắng nghe - HS thảo luận - Làm theo HD GV - Tự nhẩm thuộc lòng - 1HS đọc yêu cầu - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Làm vào - 3HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét 13 Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ TẬP ĐỌC TIẾNG RU I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ thơ Kĩ : Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp dòng, khổ thơ, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc mẫu thơ - Lắng nghe - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ - Cho HS luyện đọc dòng thơ - Đọc tiếp nối dòng thơ - Cho HS chia khổ thơ - HS chia khổ thơ - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - HS đọc tiếp nối khổ thơ - Yêu cầu HS giải nghĩa từ mới: đồng trước lớp chí, nhân gian, bồi - HS giải thích từ SGK - Cho HS đọc khổ thơ nhóm - Học nhóm đôi - Cho lớp đọc đồng thơ - Cả lớp đọc đồng thơ b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung thơ trả lời câu hỏi SGK * Cách tiến hành: - Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ đầu - HS đọc khổ trả lời câu hỏi: 14 + Con ong, cá yêu gì? Vì sao? - Cá nhân phát biểu (Ong yêu hoa hoa giúp ong làm mật, cá yêu nước nước cá chết) - Mời HS đọc thành tiếng khổ TLCH: - HS đọc khổ + Hãy nêu cách hiểu em câu - Phát biểu thơ khổ thơ 2? - Cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời - Thảo luận nhóm đôi - Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối - HS đọc khổ thơ cuối + Vì núi không chê đất thấp? Biển - HS trả lời không chê sông nhỏ? (núi không chê đất thấp nhờ có đất núi bồi cao, biển không chê sông nhỏ nhờ có nước sông mà biển đầy) + Câu thơ lục bát nói lên ý thơ? - Chốt lại: Bài thơ khuyên người sống - HS lắng nghe cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí c Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ (8 phút) * Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc thơ * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS học thuộc lòng cách - Học thuộc lòng theo hướng dẫn xoá dần từ đầu dòng thơ, khổ thơ GV - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - Mỗi nhóm cử HS thi đọc - Nhận xét đội thắng - Lớp nhận xét - Mời em thi đua đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc thơ thơ - Nhận xét - Nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau TOÁN TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tên gọi thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 15 Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm số chia (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm số chia * Cách tiến hành: - Nêu toán “Có ô vuông, chia thành nhóm Hỏi nhóm có ô vuông?” - Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có nhóm? - Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép chia : = - Viết bảng tìm x “30 : x = 5” hỏi x phép chia? - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia? - Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia làm nào? - Chốt lại: Trong phép chai hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng kiến thức vừa tìm để làm toán * Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu HS tự làm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết Hoạt động học - Phép chia : = (ô vuông) - Phát biểu - Phát biểu - HS suy nghĩ để tìm số chia - Phát biểu, nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề - Tự làm vào Sách giáo khoa - HS nối tiếp đọc kết - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Làm vào - HS lên bảng làm Bài 2: Tìm x: - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nêu cách tìm số chia, số bị chia? - Yêu cầu HS tự giải làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét khả vận dụng HS Bài (dành cho học sinh giỏi làm thêm): - Mời em khá, giỏi đọc yêu cầu đề - Đặt câu hỏi: + Trong phép chia hết, số bị chia 7, thương - em đọc yêu cầu lớn mấy? + Vậy chia cho 7? - HS trả lời: + Vậy phép chia hết, chia cho - chia cho 16 thương lớn nhất? + Vậy phép chia hết, chia hết cho - chia cho (thương 1) thương bé nhất? - Yêu cầu HS làm vào a) chia cho để thương lớn : = b) chia cho để thương nhỏ : = Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ CHÍNH TẢ(Nhớ - Viết) TIẾNG RU I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ lục bát Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhớ viết vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc mẫu khổ thơ viết - Lắng nghe - Mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ - HS đọc lại viết - Hướng dẫn HS nắm nội dung thơ - Học cá nhân cách viết - Phát biểu + Dòng thơ có dấu chấm phẩy + Dòng thơ có dấu gạch nối? + Dòng thơ có dấu chấm hỏi? 17 + Dòng thơ có dấu chấm than? - Hướng dẫn HS viết bảng từ dễ - Viết bảng viết sai Cho HS viết vào - Cả lớp nhớ - viết vào - Quan sát HS viết, theo dõi, uốn nắn, nhắc - Soát lại HS soát lại Chấm chữa - Yêu cầu HS bắt lỗi chéo - Đổi kiểm tra chéo - Chấm 5- bài, nhận xét viết HS - Sửa lỗi theo HD - HD HS sửa lỗi sai b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK * Cách tiến hành: Bài tập 2: Tìm từ chứa tiếng có vần uôn uông - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cho HS nêu yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS lớp làm vào - HS lên bảng làm - Mời HS lên bảng làm Kết quả: a) Rán – dễ - giao thừa b) Cuồn cuộn – chuồng – luống Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét - Về xem tập viết lại từ khó - Những HS viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tìm thành phần chưa biết phép tính Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (cột 1, 2); Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Tìm x, nhân, chia số có 18 chữ số với số có chữ số (12 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách tìm x nhân, chia số có chữ số * Cách tiến hành: Bài 1: Tìm x - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, - Lần lượt HS nêu số trừ, số bị chia, số chia, thừa số chưa biết - Yêu cầu HS tự làm - Tự làm - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại: - Cả lớp nhận xét Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu + Phần a) Cho HS làm vào bảng - Cả lớp làm vào bảng + Phần b) Yêu cầu HS tự làm vào - Tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - Chốt lại - Nhận xét b Hoạt động 2: Làm 3, (8 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết giải có lời văn, củng cố lại cách xem đồng hồ (đối với học sinh khá, giỏi) * Cách tiến hành: Bài 3: Giải toán - Treo bảng viết sẵn toán - Quan sát - Mời HS đọc yêu cầu đề - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm - Làm vào - Gọi HS lên bảng thi đua làm nhanh - HS lên bảng thi đua làm - Chốt lại - Nhận xét Bài (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm): - Mời HS đọc yêu cầu đề - 1HS đọc yêu cầu: Khoanh vào chữ - Yêu cầu HS quan sát đọc đặt trước câu trả lời đồng hồ - Quan sát đồng hồ đọc - Đặt câu hỏi: + Vậy khoanh vào câu trả lời nào? Khoanh vào câu B A 50 phút B 25 phút C 25 phút D 10 phút 3.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN 19 KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (Bài tập 1) Kĩ năng: Viết lại điều vừa kể thành đoàn văn ngắn (Khoảng câu) theo yêu cầu Bài tập Thái độ: Yêu thích môn học * KNS: - Rèn kĩ năng: Xác định giá trị Thể cảm thông * MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết kể lại người hàng xóm mà em quý mến * Cách tiến hành: Giúp HS xác định yêu cầu tập - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Gợi ý hệ thống câu hỏi: - Lắng nghe + Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? - Trả lời + Người làm nghề gì? + Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào? + Tình cảm người hàng xóm gia đình em nào? - Mời HS kể lại - HS kể lại - Rút kinh nghiệm - Mời cặp HS kể - Từng cặp HS kể - Mời - HS thi kể trước lớp - - HS thi kể trước lớp - Nhận xét, công bố bạn kể hay - Nhận xét - Chúng ta phải cư xử - Phát biểu người hàng xóm? KL: Phải đoàn kết, dành tình cảm tốt đẹp cho họ b Hoạt động 2: Viết điều vừa kể thành đoạn văn từ 5- câu (15 phút) * Mục tiêu: Giúp em biết viết đoạn 20 văn ngắn kểvề người hàng xóm * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Sau mời HS đọc - Nhận xét, rút kinh nghiệm Hoạt động nối tiếp (3 phút): * MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu đề - Làm vào - HS đứng lên đọc bài: “Mùa hè năm gia đình em chuyển đến nơi Người hàng xóm mà em quen chị Diệp Chị có dáng người cao cao Mái tóc chị dài tết gọn gàng Chị vui tính Mỗi chị cười để lộ khểnh trông thật duyên Buổi chiều chị sang nhà em chơi Lúc đầu em bỡ ngỡ nhờ có chị nên em làm quen với nhiều bạn Rồi chị dẫn em nhà văn hóa, sân chơi, vườn hoa Em vui làm bạn với chị Diệp Em mong chị Diệp mãi gần nhà em.” 21 ... nhận th c: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ th n kinh Kĩ tìm kiếm xử lí th ng tin: Phân tích, so sánh, phán đoán số việc làm, trạng th i th n kinh, th c phẩm có lợi có hại với quan th n... tập 2*: Tán th nh không tán th nh th i độ nào? - Mời HS đọc yêu cầu đề - Giải nghĩa từ “cật “ câu - Cho HS trao đổi theo nhóm đôi - Đọc câu cho HS giơ tay tán th nh - Chốt lại: tán th nh th i độ... động 3: Học thuộc lòng th (8 phút) * Mục tiêu: Giúp em nhớ đọc thuộc th * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS học thuộc lòng cách - Học thuộc lòng theo hướng dẫn xoá dần từ đầu dòng th , khổ th