TUẦN Ngày soạn : Ngày giảng: Thứ hai ngày TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Giúp học sinh củng cố tìm thành phần số vận dụng để giải tốn có lời văn - Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn có lời văn - Giáo dục: Cẩn thận, tự giác làm II/ CHUẨN BỊ: GV; bảng phụ Hs: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: * Ho¹t ®éng 1: KTBC:(5’) nªu c¸ch t×m c¸c phÇn b»ng cđa sè? - em lªn lµm, líp theo dâi - T×m cđa 12 m Lµ +)* Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh (30’) Bµi 1: Gäi hs nªu yc - lµm b¶ng - GV ghi lªn b¶ng- yc lµm b¶ng - Theo dâi - Gäi HS lªn lµm - Nªu c¸ch t×m? - H·y so s¸nh kÕt qu¶ 1/2 cđa tõng sè ë - gi¸ trÞ 1/2 cđa mçi sè kh¸c phÇn a - gi¸ trÞ 1/6 cđa mçi sè kh¸c - em nªu - H·y so s¸nh c¸c kÕt qu¶ 1/6 cđa tõng sè ë - líp gi¶i vµo vë phÇn b - LÊy 30:6=5( b«ng hoa) +) Bµi 2: gäi hs nªu - em ®äc l¹i - BT cho biÕt g× ? hái g×? - Gäi em lªn lµm - tù gi¶i vµo vë - Mn biÕt xem V©n tỈng b¹n bn b«ng hoa ta ltn? - lÊy 28:4=7( b¹n) +) Bµi 3: GV ®äc ®Ị - Hs quan s¸t - BT cho biÕt g×? hái g×? - H2, H4 - YC hs lµm vµo vë em lªn b¶ng - GV nhËn xÐt, chèt kq ®óng - H1 ®· t« 1/10 sè « vu«ng - Mn t×m sè hs ®ang b¬i cđa líp 3A ta - H3 ®· t« 1/2 sè « vu«ng lµm ntn? +) Bµi 4:GV treo b¶ng phơ - §· t« mµu vµo 1/5 sè « vu«ng cđa h×nh nµo? v× em biÕt? - h×nh cßn l¹i th× t« mµu vµo phÇn mÊy sè « vu«ng? * Ho¹t ®éng 3: Cđng cè - dỈn dß:(5’) Nªu c¸ch c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp nh©n sè cã cs víi sè cã cs? TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN I/ MỤC TIÊU A Tập đọc Đọc trơn - Đọc trơn đoạn,cả bài.Đọc từ dễ phát âm sai:loay hoay,Liu-xi-a,lia lịa,nộp,sơ mi - Phân biệt giọng đọc đọc câu lời kể chuyệnvới đọc câu lời đối thoại lời trích dẫn đặt ngoặc kép Đọc hiểu - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn - Nắm việc đoạn - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :Qua câu chuyện bạn Cơ-li-a, tác giả muốn khun em lời nói phải đơi với việc làm, nói phải cố làm nói - Các em biết có quyền học tập, cha mẹ thương u chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, giúp đỡ cha mẹ B Kể chuyện - Sắp xếp lại tranh minh hoạ theo trình tự câu chuyện sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn chuyện lời - Biết nghe nhận xét lời kể bạn II / CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị thân: trung thực có nghĩa cần làm điều nói - Đảm nhận trách nhiệm: xác định phải làm việc nói III/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ đoạn truyện - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Một khăn mùi soa IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động gv Hoạt động hs I KTBC: ( phút ) - u cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Cuộc họp chữ viết - Nhận xét, II Bài Giới thiệu - Có tranh? - Các bạn làm gì? - Đốn xem điều xảy sau đó? Luyện đọc: ( 30 phút ) - Giáo viên đọc tồn lượt * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp - GV viết bảng Liu-xi-a, Cơ-li-a - GV ý lỗi phát âm HS * Đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn * Giải nghĩa từ khó - Cho học sinh xem khăn mùi xoa hỏi + Đây loại khăn gì? + Thế viết lịa + Thế ngắn ngủn? ? Đặt câu với từ ngắn ngủn + u cầu học sinh tiếp nối đọc trước lớp, em đọc đoạn * Đọc theo nhóm - Gọi HS đọc phân vai đoạn 4: vai tơi, vai mẹ - Tổ chức thi đọc nhóm - u cầu tổ tiếp nối đọc đồng tập đọc 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - Gọi học sinh đọc trước lớp - Ai người kể lại câu chuyện này? - Cơ giáo cho lớp đề văn ntn? - Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập - HS đọc trả lời - HS trả lời - HStheo dõi - Vài HS đọc - HS đọc nối tiếp câu lần - HS phát âm từ sai - Đọc nối tiếp lần - Nối tiếp đọc đoạn - Nhìn bảng đoạn viết sẵn để luyện đọc - Loại khăn nhỏ mỏng dùng lau mặt - Viết nhanh liên tục - Rất ngắn có ý chê - Chiếc áo ngắn ngủn - Mỗi nhóm học sinh đọc - Các nhóm đọc chỉnh sửa lỗi cho - HS đọc - Các nhóm thi đọc nối tiếp - Mỗi tổ đọc đoạn, tổ tiếp nối đọc từ đầu đến hết - học sinh đọc trước lớp - Cơ-li-a - Em làm để giúp đỡ mẹ? -Thảo luận nhóm đơi trả lời câu 2,3: làm văn? - Thấy bạn viết nhiều Cơ-li-a làm cách để viết dài ra? - GV chốt lại ý kiến - Đọc đoạn thảo luận trả lời câu hỏi - Gv chốt lại ý kiến - Em học điều từ bạn Cơ-lia? - Gv: lời nói phải đơi với việc làm * Luyện đọc lại bài: ( phút ) - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3, - u cầu học sinh đọc nối tiếp đọc đoạn - Gọi nhóm thi đọc - Tun dương nhóm đọc tốt Kể chuyện ( 20 phút ) GV nêu nhiệm vụ Sắp xếp lại tranh theo trình tự sau kể lại đoạn câu chuyện lơì em - Giáo viên hướng dẫn: - Hs quan sát tranh đánh số Tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự tranh - Gv nhận xét khẳng định trật tự tranh là: 3-4-2-1 Chọn kể đoạn lời - Đọc y/c kể chuyện mẫu - Bài văn y/c chọn kể đoạn lời em - Một HS kể mẫu 2,3 câu * Kể theo nhóm - 3,4 HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện - GV nhận xét theo tiêu chuẩn + Kể có với cốt truyện khơng? - Các nhóm thảo luận trả lời - Lắng nghe - bàn nhóm thảo luận trả lời - HS tự phát biểu ý kiến: - Tình thương u mẹ - Nói lời biết giữ lấy lời - Cố gắng gặp khó -Lắng nghe - Học sinh đọc - Các nhóm thi đọc - lắng nghe - Nghe hướng dẫn - hs phát biểu - HS đọc - HS kể mẫu - Từng cặp HS tập kể - HS thi kể nối tiếp đoạn - Nhận xét - Cả lớp bình chọn bạn kể hay + Diễn đạt thành câu chưa? + Kể có tự nhiên khơng? Củng cố, dặn dò : ( phút ) - HS phát biểu - Em có thích bạn nhỏ khơng? Vì sao? - Dù chưa giúp mẹ nhiều bạn nhỏ học trò ngoan bạn muốn giúp mẹ, bạn khơng muốn trở thành người nói dối, bạn vui vẻ làm cơng việc kể TLV - 3,4 em trả lời - Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình - Em làm giúp bố mẹ? - Nhậnxét tiết học, chuẩn bị sau _ Ngày soạn : Ngày giảng: Thứ ba CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) BÀI TẬP LÀM VĂN I/ MỤC TIÊU - Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn.Viết tên riêng nước ngồi - Làm tập tả phân biệt vần eo /oeo, s/x II/ CHUẨN BỊ Bảng phụ viết sẵn tập tả III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động gv KTBC: ( phút ) - Gọi học sinh lên bảng viết từ có chứa vần oam - HS viết bảng lớp: nắm cơm, gạo nếp, lo lắng - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: ( phút ) b Hướng dẫn viết tả: ( 20 phút ) * Hướng dẫn hs chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Đoạn văn có câu? - Tìm tên riêng ? - Tên riêng viết ntn? Hoạt động hs - HS lên bảng - Lắng nghe - học sinh đọc lại - Đoạn văn có câu - Cơ-li-a - Viết hoa chữ đầu,đặt gạch nối tiếng - u cầu học sinh tìm từ khó - u cầu học sinh đọc viết từ tìm * Viết tả - GV đọc cho HS viết - GV quan sát, uốn nắn hs * Chấm, chữa c Hướng dẫn làm tập: ( phút ) Bài - Gọi HS đọc - Làm văn, Cơ-li-a, lúng túng - HS lên bảng viết - Viết - HS đọc - HS lên bảng thi làm đúng, nhanh sau đọc kết a Khoeo chân b lẻo khoẻo c ngo tay - Nhận xét Bài 3a - HS đọc y/c - HS làm cá nhân - Nhận xét Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại làm, ghi nhớ tả - HS đọc - Gọi em lên bảng thi làm nhanh Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu, cho sáng mà tin đời - HS đọc lại khổ thơ - Lắng nghe TỐN CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU - Kiến thức: + Giúp học sinh biết thực phép chia số có chữ số cho số có 1chữ số (chia hết lượt chia) + Củng cố tìm phần số - Kỹ năng: Rèn kỹ đặt tính tính - Giáo dục: Cẩn thận, tự giác làm II/ CHUẨN BỊ Phấn màu, hệ thống tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC - theo dâi * 1, Bµi cò :(5’) t×m cđa 24lµ: 1cđa 15lµ 2,Bµi míi :(12’) - cã cs - cã cs Ho¹t ®éng 1: HD thùc hiƯn phÐp chia 96:3=? - GV viÕt phÐp chia lªn b¶ng - NX: SBC lµ sè cã mÊy ch÷ sè? SC lµ sè cã mÊy ch÷ sè? - GV hd c¸ch ®Ỉt tÝnh 96 - HD c¸ch thùc hiƯn phÐp chia - gäi hs nh¾c l¹i c¸ch chia * Ho¹t ®éng2 : lun tËp ( 18’) +) Bµi 1: gäi hs nªu yc - GV chÐp c¸c phÐp tÝnh lªn b¶ng - YC hs tÝnh b¶ng con- em lªn ch÷a bµi - YC hs nªu c¸ch chia +) Bµi 2: T×m 1/3 cđa 69 kg; 36 m; 93 l - Mn t×m 1/3 cđa 69 kg ta ltn? - YC lµm vµo vë - Gäi HS ch÷a bµi - Mn t×m phÇn mÊy cđa sè ta ltn? +) Bµi 3: treo b¶ng phơ - BT cho biÕt g×? hái g×? - Mn biÕt xem mĐ biÕu bµ bao nhiªu qu¶ cam ta lµm tn? - YC hs gi¶i vµo vë Cđng cè – dỈn dß: (5’) nªu c¸c bíc thùc hiƯn phÐp chia sè cã cs cho sè cã cs? - NhËn xÐt giê häc - theo dâi - em nh¾c l¹i - hs lµm b¶ng - hs nªu - lÊy 69:3 - LÊy sè ®ã chia cho sè phÇn - hs nªu - lÊy 36:3 = 12 ( qu¶) - TỰ NHIÊN Xà HỘI TIẾT 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ MỤC TIÊU - HS biết cần thiết phải giữ gìn VSCQ tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp cách phòng tránh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh CQBT nước tiểu II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu III/ CHUẨN BỊ - Sơ đồ quan tiết IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động gv KTBC: ( phút ) - Nêu tên sơ đồ phận CQBT nước tiểu? - Tác dụng phận CQBT nước tiểu - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 25 phút ) Hoạt động 1: Ích lợi việc giữ vệ sinh CQBT nước tiểu * Bước 1: chia lớp thành nhóm y/c thảo luận - Tác dụng phận CQBT nước tiểu - Nếu phận bị hỏng nhiễm trùng dẫn đến điều gì? + Nhóm 1: Thảo luận tác dụng thận + Nhóm 2: Thảo luận tác dụng bàng quang + Nhóm 3: Thảo luận tác dụng ống dẫn nước tiểu + Nhóm 4: Thảo luận tác dụng ống đái * Bước 2: Đại diện nhóm trình bày ( GV treo sơ đồ CQBT nước tiểu) * Thận bị sỏi thận bị yếu khiến ta phải giải nhiều, ảnh hưởng đến sức khoẻ Ống đái bị nhiễm trùng khơng giữ gìn * GVKL: Các phận CQBT nước tiểu quan trọng Nếu bị hỏng có ảnh hưởng khơng tốt với thể - Tại cần phải giữ vệ sinh CQBT? Hoạt động 2: Trò chơi: " Nên hay khơng nên" - Phát cho HS thẻ màu xanhvà đỏ - Phổ biến: GV nêu câu hỏi việc nên hay khơng nên làm để giữ gìn vệ sinh CQBT nước tiểu việc nên làm giơ thẻ màu đỏ khơng nên làm giơ thẻ màu xanh 1.Uống nước thật nhiều Tắm rửa, vệ sinh quan vệ sinh Nhịn giải Giặt giũ quần áo Mặc quần áo ẩm ướt Khơng nhịn giải lâu Hoạt động hs - HS trả lời - Các nhóm thảo luận thời gian 5p - Đại diện nhóm trình bày - Để CQBT nước tiểu khơng bị nhiễm trùng - HS nghe thực - Sau câu hỏi gv đọc HS giơ thẻ theo ý kiến - HS trả lời - 1, 3, khơng nên - 2, 4, nên - GV nhận xét kết luận Hoạt động 4: Liên hệ thực tế - Y/c HS quan sát tranh Sgk trang 25 trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ tranh làm gì? Việc có lợi cho việc tránh viêm nhiễm phận CQBT nước tiểu? - Em làm việc chưa? * GV: Cần phải giữ vệ sinh CQBT nước tiểu để đảm bảo sức khoẻ cho cách: uống đủ nước, khơng nhịn giải, vệ sinh thể,quần áo hàng ngày Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Về nhà làm bt VBT - Thực tốt việc nên khơng nên làm để bảo vệ CQBT nước tiểu - Nhận xét tiết học - Quan sát trả lời tranh - HS nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Vài HS đọc phần Bạn cần biết - HS lắng nghe Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ tư, ngày TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA: D, Đ I/ MỤC TIÊU Kiến thức - Viết đẹp chữ viết hoa: D, Đ - Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Kim Đồng câu ứng dụng Dao có mài sắc, người có học khơn Kỹ - u cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ Giáo dục: Có ý thức rèn luyện chữ viết II/ CHUẨN BỊ - Mẫu chữ viết hoa D, Đ - Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động gv KTBC: ( phút ) - Kiểm tra viết nhà HS - HS lên viết từ: Chu Văn An, Chim Bài a Giới thiệu bài: ( phút ) Hoạt động hs - hs lên bảng b HD viết bảng con: ( phút ) * Luyện viết chữ hoa - K, D ,Đ - Tìm chữ hoa có - Quan sát nêu lại - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Viết chữ hoa vào bảng hs chữ lên bảng viết * Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc - Hs đọc từ ứng dụng: Kim Đồng - Anh đội viên - Gọi HS nêu hiểu biết anh ĐTNTPHCM Tên thật Kim Đồng anh Nơng Văn Dền, q Cao - Y/c HS viết bảng Bằng, anh hi sinh năm 1943, lúc 15 tuổi * Luyện viết câu ứng dụng Dao có mài sắc,người có học - HS đọc câu ứng dụng khơn - Khun người phải chăm học khơn ngoan, trưởng thành - Viết bảng chữ Dao c HD viết vào tập viết : ( 15 phút ) - Gv hướng dẫn HS viết - Nghe viết theo Y/c d Chấm,chữa bài: ( phút ) Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét viết HS - Lắng nghe - Về nhà hồn thành viết _ TỐN TIẾT 28: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Kiến thức:Giúp học sinh củng cố về: - Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia) - Tìm thành phần 1số - Biết vận dụng giải tốn có liên quan Kỹ năng: Rèn kỹ thuật chia Giáo dục: Cẩn thận, xác làm II/CHUẨN BỊ - SGK, VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 10 Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ:5p - Kiểm tra tập giao nhà - HS làm bảng tiết 27 - Nhận xét, chữa cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI - Nghe giới thiệu 2.1 Giới thiệu - Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2.2 Hướng dẫn luyện tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài : 7p vào tập - Nêu u cầu tốn u HS1: cầu học sinh làm * chia 2, viết 2 - u cầu HS vừa lên bảng nêu nhân 4; trừ rỏ cách thực phép tính * Hạ 8, chí 4, viết 4, HS lớp theo dõi để nhận xét nhân 8; trừ bạn - u cầu HS đọc mẫu phần b) - HS lên bảng làm bài, HS Hướng dẫn HS: khơng chia lớp làm vào tập cho lấy 42 chia 7, viết - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm nhân 42; 42 trừ 42 tra Bài 2:10p - u cầu HS nêu cách tìm phần tư số, sau tự làm - Chữa cho điểm HS Bài :10p - Gọi HS đọc đề - u cầu HS suy nghĩ tự làm - Một truyện có 84 trang, My đọc ½ số trang Hỏi My đọc trang? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải My đọc số trang sách là: 84 : = 42 (trang) Đáp số: 42 trang - Ghi bai - Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ :5p - u cầu HS nhà luyện tâp thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học _ 11 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải chữ - Ơn tập cách dùng dấu phảy Kỹ năng: Thực tốt luyện tập Giáo dục: Giữ gìn sáng tiếng Việt II/ CHUẨN BỊ GV- Ơ chữ bt1, viết sẵn bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động gv KTBC : ( phút ) - Gọi HS lên bảng làm tập tuần - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: : ( phút ) b Hướng dẫn làm tập: ( 25 phút ) Bài - u cầu học sinh đọc đề * Giáo viên nhắc lại bước thực - Bước 1: Dựa theo gợi ý đốn từ - Bước 2: Ghi từ vào trống theo hàng ngang, trống ghi chữ - Bước 3: Đọc từ xuất cột tơ màu (hàng dọc) * GV làm mẫu, so sánh với đáp án mẫu * Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành nhóm - Dán lên bảng lớp tờ phiếu , mời nhóm lên làm tiếp sức( 10 em) em điền từ vào trống - Sau thời gian quy định đại diện nhóm đọc kết , sau dọc từ xuất cột tơ màu - Đội làm nhanh đội thắng - Gv nhận xét Bài - HS đọc y/c - HS suy nghĩ làm - Gọi hs lên bảng làm 12 Hoạt động hs - HS - HS đọc nối tiếp câu hỏi - Lắng nghe - Có thể cho HS nhắc lại cách làm - Các nhóm cử thành viên chơi - Các nhóm làm - HS làm vào theo lời giải - Học sinh đọc lại từ tìm - HS đọc - HS lên bảng làm + Ơng em, bố em em thợ mỏ + Các bạn kết nạp đội ngoan,trò giỏi + Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tn theo điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội * Dấu phẩy dùng để tách ý diễn đạt - Nhận xét phận câu - Gv nhận xét Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Về nhà tìm giải chữ tờ - Thực theo y/c báo dành cho thiếu nhi - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ năm TẬP ĐỌC NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ MỤC TIÊU Đọc trơn - Đọc trơn đoạn, bài.Đọc từ tiếng khó: nhớ lại, năm, lòng tơi lại nao nức, kỉ niệm, nảy nở, quang đãng, gió lạnh, đường làng, lại lần - Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Đọc hiểu - Hiểu nghĩa từ bài: náo nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng - Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi ức cảm động nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học - Học thuộc lòng đoạn văn Giáo dục: Trân trọng giữ gìn kỷ niệm đẹp II/ CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động gv KTBC: ( phút ) - Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện Bài tập làm văn - Nêu nội dung bài? - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: ( phút ) - Bức tranh vẽ cảnh gì? b Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu tồn 13 Hoạt động củ hs - 2HS trả lời - Trả lời - Lắng nghe * hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp - Hướng dẫn luyện phát âm từ khó * Đọc nối tiếp đoạn - Gv chia thành đoạn kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ cụm từ - Giúp HS hiểu nghĩa từ - Ngày tựu trường ngày đến trường để chuẩn bị cho lễ khai giảng năm học * Đọc theo nhóm - HS đọc nối tiếp câu lần - HS phát âm từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần - HSđọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc phần giải - HS đặt câu với từ: nao nức, mơn man, bỡ ngỡ, ngập ngừng - bàn nhóm đọc nối tiếp tự chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm thi đọc - Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét c Hướng dẫn tìm hiểu - Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc trả lời - Điều gợi tác giả nhớ kỉ niệm - Lá ngồi đường rụng nhiều vào cuối buổi tựu trường? thu - Đọc trả lời đoạn - Thảo luận cặp đơi trả lời - Trong ngày đến trường + Vì tác giả lần trở thành học tác giả thấy cảnh vật xung quanh có trò mẹ đưa đến trường thay đổi lớn? + Vì cậu bé lần học…… - Giáo viên chốt lại ý kiến - Đọc thầm trả lời đoạn - HS đọc - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, - Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, rụt rè đám học trò tụư trường? dám bước nhẹ… d Học thuộc lòng đoạn văn - GV chọn đọc đoạn văn viết sẵn bảng phụ - Hướng dẫn đọc diễn cảm với giọng hồi - Vài HS đọc diễn cảm đoạn tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Mỗi em cần thuộc lòng đoạn - HS lớp nhẩm thuộc đoạn văn bài- chọn đoạn em thích - Gv tổ chức thi đọc thuộc lòng - Vài HS thi đọc - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò -Tìm câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh? - HS trả lời - Về nhà học thuộc lòng đoạn CB sau " Trận bóng lòng đường " TỐN PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CĨ DƯ I/ MỤC TIÊU 14 Kiến thức: Giúp học sinh: - Nhận biết phép chia hết, phép chia có dư - Nhận biết số dư phải nhỏ số chia Kỹ năng: Rèn kỹ giải tốn, đặt tính Giáo dục: Tích cực luyện tập II/ CHUẨN BỊ - Hình minh hoạ tốn,phấn màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p) - Kiểm tra tập tiết 28 - HS làm bảng DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Nêu mục tiêu học Ho¹t ®éng :12p 2.2 Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư a) Phép chia hết - Nêu tốn hỏi nhóm có chấm tròn? - Y/cHS nêu cách thực phép chia b) Phép chia có dư - Nêu tốn - Hướng dẫn HS tìm kết đồ dùng trực quan - Hướng dẫn HS thực phép chia : Ho¹t ®éng 2:18p Luyện tập – thực hành Bài - Nêu u cầu tốn u cầu HS làm - u cầu HS vừa lên bảng nêu rỏ cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn - Các phép chia tốn gọi phép chia hết hay phép chia có dư - Tiến hành tương tự với phần b), sau u cầu HS so sánh số chia số dư phép chia - Nêu: Số dư phép chia nhỏ số chia - u cầu HS tự làm phần c) Bài - u cầu HS nêu cách tìm “một phần hai”, 15 - Nghe giới thiệu - HS ®äc y/c bµi - Mỗi nhóm có : = chấm tròn - HS trả lời trước lớp - HS nhắc lại - Theo dõi làm theo HD GV - HS lên bảng làm phần a), HS lớp làm vào tập - Các phép chia tốn gọi phép chia hết - HS lớp làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra “một phần ba” số, sau làm Bài - Hướng dẫn cách làm cho HS làm - Chữa cho điểm HS Bài - u cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi - Tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Hình a khoanh vào phần hai số tơ hình CỦNG CỐ, DẶN DỊ:5p - u cầu HS nhà luyện tập thêm - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ sáu CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/ MỤC TIÊU Kiến thức - Nghe-viết,trình bày đoạn “ Cũng tơi cảnh lạ” - Làm tập tả: Phân biệt eo/oeo ; tìm từ có chứa s/x Kỹ năng: Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu Giáo dục: Có ý thức viết tả II/ CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết sẵn tập tả III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động gv KTBC: ( phút ) - Gọi học sinh lên bảng viết từ sau: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu Bài a Giới thiệu bài: ( phút ) b hướng dẫn viết tả: ( 20 phút ) * Hướng dẫn hs chuẩn bị - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết - Đoạn văn có câu? - Những chữ phải viết hoa? - Y/c HS viết từ khó vào bảng * Viết tả - Hướng dẫn, uốn nắn HS * Chấm, chữa c Hướng dẫn làm tập: ( phút ) Bài Hoạt động hs - HS viết bảng, lớp viết bảng - HS đọc lại - Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu - HS viết : bỡ ngỡ, nép, qng trời, ngập ngừng - HS đọc lại từ vừa viết - HS viết vào - HS đọc 16 - HS đọc y/c - Nhận xét - HS lên bảng làm - HS đọc chốt lời giải - Nhà nghèo, đường ngoằn ngo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu - HS đọc làm - Vài nhóm nêu kết - Nhận xét a siêng năng, xa, xiết Bài 3a - Đọc y/c làm theo cặp - Nhận xét y/c hs đọc - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học - Chú ý khắc phục lỗi tả -TỐN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về: - Thực phép tính chia số có chữ số cho số có chữ số - Mối quan hệ số dư số chia phép chia ( số dư ln nhỏ số chia) Kỹ năng: Vận dụng phép chia hết giải tốn Giáo dục: Ham học mơn tốn II/ CHUẨN BỊ - Hệ thống luyện tập - Chép lên bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ:5P - Kiểm tra kiến thức học tiết 29 - Nhận xét chữa cho điểm HS Hoạt động học - HS làm bảng DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài :5P - u cầu HS tự làm - u cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính Học sinh lớp theo dõi đễ nhận xét bạn - Tìm phép tính chia hết - Chữa cho điểm HS Bài 2:10P - Tiến hành tương tự với tập Bài 3:5P - Nghe giới thiệu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - Các phép tính phép tính có dư, khơng có phép tính phép tính chia hết - HS đọc đề 17 - Gọi HS đọc đề - u cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa HS Bài 4:5P - Gọi HS đọc đề - Trong phép chia, số chia số dư số nào? - Có số dư lớn số chia khơng? - Vậy phép chia với số chia số dư lớn số nào? - Vậy khoanh tròn vào chữ nào? Mỡ rộng tốn: u cầu HS tìm số dư lớn phép chia với số chia 4, 5, - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải Lớp học có số học sinh giỏi là: 27 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - Trong phép chia với số chia 3, số dư lớn phép chia là: A 3; B 2; C 1; D - Trong phép chia, số chia số dư 0, 1, - Khơng có số dư lớn số chia - Trong phép chia với số chia số dư lớn số - Khoanh tròn vào chữ B CỦNG CỐ, DẶN DỊ:5P - u cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số - Ghi có chữ số, phép chia hết phép chia có dư - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I/ MỤC TIÊU Kiến thức: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học Kỹ : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn 5-7 câu, diễn đạt rõ ràng *QTE: Các em có quyền tham gia( Kể lại buổi đầu học) Giáo dục: Có ý thức giữ kỷ niệm đẹp II/ CHUẨN BỊ - Ghi sẵn câu hỏi bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động gv KTBC: (5 phút ) - HS đọc lại nội dung điện báo - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: ( phút ) b.Hướng dẫn làm tập: ( 25 phút ) Bài - Đọc đề - Nêu y/c : Cần nhớ lại buổi đầu học 18 Hoạt động hs - HS đọc - HS đọc để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi cắp sách đến lớp - Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp sáng hay chiều ? - Thời tiết ? - Ai dẫn em đến trường ? - Lúc đầu, em bỡ ngỡ ? - Buổi học kết thúc ? - Cảm xúc em buổi học - Gọi HS kể mẫu - Gv nhận xét Bài - HS đọc y/c - Nhắc em ý viết giản dị, chân thật điều vừa kể - Gọi 5- em đọc - Nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn người viết tốt - Lắng nghe - HS kể theo gợi ý gv - HS kể mẫu - Từng cặp HS kể cho nghe buổi đầu học - HS thi kể trước lớp - HS đọc - HS viết - HS đọc - Nhận xét Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Bạn chưa viết xong nhà hồn thành - Lắng nghe tiếp - Nhận xét tiết học AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 6: AN TỒN KHI ĐI Ơ TƠ, XE BT I-Mục tiêu: - HS biết nơi chờ xe bt Ghi nhớ quy định lên xuống xe - Biết mơ tả, nhận biết hành vi an tồn khơng an tồn ngồi xe - Biết thực hành vi an tồn xe - Có thói qn thực hành vi an tồn phương tiện giao thơng cơng cộng II- Nội dung: Chỉ lên xuống xe xe dừng hẳn Ngồi xe phải ngồi ngắn, quy định Phải đợi xe vỉa hè nhà chờ Khơng qua đường vừa xuống xe III- Chuẩn bị: Tranh , phiếu ghi tình IV- Hoạt động dạy học: Hoạt đơng thầy Hoạt đơng trò 1/ HĐ1: An tồn lên xuống xe bt 19 a- Mục tiêu: Biết nơi đứng chờ xe bt, cách lên xuống xe an tồn b- Cách tiến hành: - Em xe bt? - Xe bt đỗ đâu để đón khách? - có đặc đIểm để nhận ra? - GT biển:434 Nêu đặc điểm , nội dung biển báo? Khi lên xuống xe phải lên xuống cho an tồn? *KL: - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống, khơng chen lấn, xơ đẩy.Khi xuống xe khơng qua đường 2/HĐ2: Hành vi an tồn ngồi xe a-Mục tiêu:Nhớ hành vi an tồn giải thích phải thực hành vi b- Cách tiến hành: Chia nhóm Giao việc: Nêu hành vi an tồn ngồi tơ, xe bt? *KL:Ngồi ngắn khơng thò đầu,thò tay ngồi cửa sổ.Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh Khi ngồi khơng xơ đẩy, khơng lại, đùa nghịch 3/ HĐ3: Thực hành a-Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ an tồn tơ, xe bt b- Cách tiến hành:Chia nhóm 4- Củng cố- dăn dò - Hệ thống kiến thức: Khi tơ, xe bt em cần thực hành vi để đảm bảo an tồn cho cho người khác? Thực tốt luật GT - HS nêu - Sát lề đường - có biển thơng báo điểm đỗ xe bt - Biển hình chữ nhật, mầu xanh lam, bên có hình vng mầu trắng có vẽ hình xe bt mầu đem - Đây biển : Bến xe bt - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống - Cử nhóm trưởng - HS thảo luận - Đại diện báo cáo kết - Thực hành hành vi an tồn tơ, xe bt 20 21 ... hs nªu c¸ch chia +) Bµi 2: T×m 1 /3 cđa 69 kg; 36 m; 93 l - Mn t×m 1 /3 cđa 69 kg ta ltn? - YC lµm vµo vë - Gäi HS ch÷a bµi - Mn t×m phÇn mÊy cđa sè ta ltn? +) Bµi 3: treo b¶ng phơ - BT cho biÕt... buổi tựu trường? thu - Đọc trả lời đoạn - Th o luận cặp đơi trả lời - Trong ngày đến trường + Vì tác giả lần trở th nh học tác giả th y cảnh vật xung quanh có trò mẹ đưa đến trường thay đổi lớn?... lời kể chân th t, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi cắp sách đến lớp - Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp sáng hay chiều ? - Th i tiết ? - Ai dẫn em đến trường ?