Giáo án lớp 3 trường TH bình khê II TUAN 12

TUẦN 12 Ngày soạn: Ngày giảng: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐẤT PHƯƠNG NAM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu tình cảm vẽ đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai Miền Nam – Bắc; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt Thái độ: Yêu thích môn học * MT: Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Nam (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc trôi chảy toàn nắm nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc mẫu toàn bài: (giọng sôi nôi diễn tả - Cả lớp đọc thầm sắc độ tình cảm nhân vật) - Cho HS luyện đọc câu sửa sai cho - Nối tiếp đọc câu HS - Cho HS chia đoạn (giống SGK) - HS chia đoạn - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS đọc nghỉ với giọng đọc thích hợp Đọc câu hỏi, câu kể - Giúp HS giải thích từ khó: nhỏ, hoa - HS giải nghĩa từ mai, xoắn xuýt, lòng vòng - Cho HS đọc nhóm đôi - Đọc nhóm đôi - Cho HS đọc lại - HS đọc lại toàn b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) * Mục tiêu: giúp học sinh nắm nội dung tập đọc * Cách tiến hành: - Cho HS TLCH SGK + Truyện có bạn nhỏ nào? + Uyên bạn đâu? Vào dịp nào? + Phương nghĩ sáng kiến gì? + Vì bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân? + Chọn thêm tên khác cho chuyện? * MT: Chúng ta phải yêu quý cảnh quan môi trường quê hương miền Namvà có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh - Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết đọc theo vai * Cách tiến hành: - Cho HS chia nhóm đọc theo vai - Cho nhóm thi đọc toàn truyện theo vai - Nhận xét d Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện (25 phút) * Mục tiêu: Giúp HS kể đoạn câu chuyện * Cách tiến hành: - Ghi tóm tắt ý đoạn bảng lớp Tranh 1: Truyện xảy vào lúc nào? Tranh 2: Uyên bạn đâu? Tranh 3: Vì người sững lại? - Cho HS tập kể theo nhóm - Gọi HS thi kể - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Học cá nhân - Học sinh khá, giỏi phát biểu - Chia nhóm : nhóm em tự phân vai - nhóm thi đọc toàn chuyện -Quan sát gợi ý tranh minh họa - Nhìn gợi ý nhớ nội dung - Tập kể theo nhóm đôi - HS thi kể đoạn truyện - Cả lớp nhận xét cho ý kiến TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 3, 4); Bài 2; Bài 3; Bài 4; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Làm tập 1, (10 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS củng cố lại cách nhân số có ba chữ số với số có chữ số Củng cố tìm số bị chia * Cách tiến hành: Bài (học sinh khiếu làm cột) : Số? - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Kẻ bảng nội dung tập bảng - Đặt câu hỏi: - Phát biểu + Bài tập yêu cầu làm gì? + Muốn tính tích phải làm nào? - Cho HS thi đua lên bảng làm bài, lớp - HS thi đua làm Cả lớp làm làm vào Sách giáo khoa vào Sách giáo khoa - Yêu cầu lớp nhận xét bạn - Lớp nhận xét Bài 2: Tìm x - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tìm SBC ta làm nào? - Phát biểu - Yêu cầu HS lớp làm vào - Làm vào - Gọi HS lên bảng sửa - HS lên bảng sửa x : = 212 x : = 141 - Nhận xét x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - Theo dõi, giúp đỡ, lưu ý HS tính toán trình bày cho b Hoạt động 2: Làm tập 3; 4; (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách giải toán có lời văn gấp số lên nhiều lần * Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho học cá nhân đổi kiểm tra chéo - Gọi HS sửa Bài 4: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm Bài 5: Viết (theo mẫu) - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS nêu cách gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Cho HS làm vào Sách giáo khoa - Cho nhóm thi làm Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS đổi kiểm tra chéo - HS lên sửa - HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm đôi - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu đề - HS nêu - Làm vào Sách giáo khoa - nhóm thi đua làm Ngày soạn: Ngày giảng: T3 TOÁN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết so sánh số lớn gấp lần số bé Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé (10 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết thực so sánh số * Cách tiến hành: - Nêu toán gọi HS đọc lại đề - Nhắc lại - Yêu cầu HS lấy sợi dây dài cm quy định hai đầu A, B Căng dây thước, lấy đoạn thẳng cm tính đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài 2m, thấy cắt đựơc đoạn Vậy 6cm gấp lần so với cm - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm phép tính số đoạn dây dài 2cm cắt từ đoạn dây dài 6cm - Cho HS nêu cách so sánh số lớn gấp lần số bé - Chốt lại: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng để làm toán * Cách tiến hành: Bài 1: Trả lời câu hỏi - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS quan sát hình Sách giáo khoa nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng hình - Cho HS trả lời miệng Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - Hỏi : + Bài toán thuộc dạng gì? + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Yêu cầu HS học cá nhân, làm vào - Một HS lên bảng làm Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc đề - Cho HS học nhóm đôi đổi kiểm tra chéo - Gọi HS lên bảng làm Bài (dành cho học sinh khiếu làm thêm) - Mời học sinh khiếu đọc yêu cầu đề - Hỏi: + Nêu cách tính chu vi hình vuông? hình tứ giác - Yêu cầu học sinh khiếu tự làm - Thực hành cắt sợi dây theo yêu cầu giáo viên - Học nhóm đôi \ - HS nêu - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu đề - Quan sát học cá nhân - HS trả lời miệng - HS đọc yêu cầu đề - Cá nhân phát biểu - Làm vào - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng làm - học sinh đọc yêu cầu đề - học sinh nêu - Làm vào - HS lên bảng thi đua làm nhanh vào - Gọi HS lên bảng thi đua làm nhanh - Chốt kết đúng: a 12 cm ; b 18 cm Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau -CHÍNH TẢ(Nghe - Viết ) CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2) Làm BT (3) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp nghe -viết tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc toàn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại viết - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung hệ thống câu hỏi : + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn tả cảnh gì? + Bài tả có câu? + Nêu tên riêng bài? Cách viết tên riêng Hoạt động học - Lắng nghe - HS đọc lại viết - Phát biểu - Lắng nghe - Vài HS trả lời - Yêu cầu HS tìm từ dễ viết sai cho - Tìm viết từ khó vào bảng viết bảng - Đọc cho HS viết vào - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn - HS viết vào - Cho HS đổi kiểm tra chéo - Đổi bắt lỗi chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi - Lắng nghe - Chấm từ 5- nhận xét - Yêu cầu HS tự chữa lỗi - Chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần oc/ooc * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc - Cho HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS thi làm bài, nhanh - HS thi đua làm - Cho HS làm vào - Làm vào Bài tập 3: Chọn phần b: Viết lời giải câu đố - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đôi - Học nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét HS làm Hoạt động nối tiếp (3 phút): * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau -TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu việc nên không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà Kĩ năng: Nêu số thiệt hại cháy gây Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích, xử lí thông tin vụ cháy Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phóng cháy đun nấu nhà Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó có tình hỏa hoạn (cháy): tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử cách - Các phương pháp: Quan sát Thảo luận, giải vấn đề Tranh luận Đóng vai * NL: Giáo dục học sinh biết sử dụng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ: tắt bếp sử dụng xong, không nghịch đèn cầy, que diêm, (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa GV sưu tầm mẩu tin báo vụ hoả hoạn Dặn trước HS xem xét nhà liệt kê vật dễ gây cháy với nơi cất giữ chúng Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): Hát - Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời 2 em thực câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Làm việc với tài liệu, sách giáo khoa (12 phút): * Mục tiêu: Xác định vật dễ gây cháy giải thích không đặt chúng gần lửa Nói thiệt hại cháy gây * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp Câu hỏi - HS quan sát hình 1, trang 44, gợi ý : 45 SGK để hỏi trả lời + Em bé hình gặp tai nạn ? theo gợi ý + Chỉ dễ cháy hình + Điều xảy nếy can dầu hoả đống củi bị bắt lửa ? + Theo bạn, bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy ? Vì ? Bước 2: Gọi số HS trình bày kết làm - Một số HS trình bày kết việc theo cặp Mỗi HS trả lời rong làm việc theo cặp câu hỏi em thảo luận với nhau, - Các HS khác bổ sung HS khác bổ sung GV giúp HS rút kết luận : bếp hình an toàn việc phòng cháy đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp; chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp - HS kể Bước 3: GV HS kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà GV hay em chứng kiến biết qua thông tin đại chúng b Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai (15 phút) * Mục tiêu: Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, để xa tầm với trẻ em * Cách tiến hành: Bước Động não: GV đặt vấn đề với lớp: Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Bước Thảo luận nhóm đóng vai: Dựa vào ý kiến HS nêu lên hoạt động trên, GV giao cho nhóm sâu tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi, nhận xét kết luận Hoạt động nối tiếp (5 phút): * NL: Giáo dục học sinh biết sử dụng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ: tắt bếp sử dụng xong, không nghịch đèn cầy, que diêm Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị tiết sau - Lần lượt HS nêu vật dễ gây cháy có nhà nơi cất giữ chúng, theo em chưa an toàn - Đại diện nhóm trình bày kết thảo lậun nhóm - Các nhóm khác bổ sung Ngày soạn: Ngày giảng: T4, TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA H I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng: Hải Vân vịnh Hàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa H, N, V Các chữ Hàm Nghi câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Yêu cầu học sinh viết bảng số - Viết bảng từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng * Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa - Cho HS tìm chữ hoa có bài: H, N, V - Cho HS nêu cách viết hoa chữ - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Cho HS quan sát chữ hoa mẫu - Yêu cầu HS viết chữ H, N, V vào bảng Cho HS luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi - Giới thiệu: Hàm Nghi (1872-1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt đưa đày An-giê-ri - Yêu cầu HS viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng - Mời HS đọc câu ứng dụng - Giải thích câu ca dao: - Cho HS viết bảng b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS viết vào theo mẫu - Theo dõi, uốn nắn - Tìm chữ hoa có - Mỗi HS nêu cách viết chữ - Quan sát, lắng nghe - Viết chữ vào bảng - HS đọc tên riêng - Viết bảng con: Hàm Nghi - HS đọc câu ứng dụng - Lắng nghe - Viết bảng chữ: Hải Vân, Hòn Hồng H N V H N V H N Hàm Nghi Hàm Nghi Hàm Nghi Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn 10 Hoạt động nối tiếp (4 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải toán có lời văn Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Làm 1, (12 phút) * Mục tiêu: Củng cố cho HS toán so sánh số lớn gấp lần số bé * Cách tiến hành: Bài 1: Trả lời câu hỏi - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc câu hỏi trả lời a) lần b) lần - Nhận xét Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS học cá nhân - Gọi HS lên bảng sửa Hoạt động học - HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời - Cả lớp làm vào - HS đứng lên trả lời câu hỏi - Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề - Học cá nhân - HS lên bảng làm 11 - Nhận xét, chốt kết b Hoạt động 2: Thực hành (12 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có phép tính; biết cách tìm số lớn số bé đơn vị; số lớn gấp lần số bé * Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho HS thảo luận nhóm đôi Câu hỏi: + Muốn biết hai ruộng thu hoạch kg rau ta phải biết đựơc điều gì? + Vậy ta phải tìm số kg rau ruộng thứ hai nào? - Yêu cầu HS lớp vào - Gọi HS lên bảng sửa - Nhận xét Bài 4: Viết số vào ô trống (theo mẫu) - Mời HS đọc nội dung cột bảng + Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm nào? + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Cho HS làm vào phiếu tập theo cá nhân, em làm vào bảng nhóm - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm đôi - Làm vào - HS lên bảng sửa - Nhận xét - HS đọc nội dung cột bảng - Cá nhân phát biểu - Làm vào phiếu tập -LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNH I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nhận biết từ hoạt động tráng thái khổ thơ (bài tập 1) Kĩ : Biết thêm số kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (Bài tập 2) Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (Bài tập 3) Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập 12 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Ôn tập từ hoạt động, so sánh (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết từ hoạt động, cách so sánh * Cách tiến hành: Bài tập 1: Đọc khổ thơ TLCH: - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS học nhóm - Gọi HS lên làm - Gọi HS nhận xét KL: Hoạt động chạy gà miêu tả giống hoạt động lăn tròn tơ nhỏ Đó miêu tả cách so sánh Có thể miêu tả so sánh gà lông thường vang óng tơ, thân hình lại tròn, nên chông chạy giống tơ lăn Bài tập 2: Trong đoạn trích sau, hoạt động so sánh với - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS trao đổi theo nhóm - Yêu cầu nhóm trình bày kết Hoạt động học - HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm -1 HS lên bảng làm - Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề - Trao đổi theo nhóm đôi - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Học sinh gạch chân câu thơ, câu văn có hoạt động so sánh với nhau: a Chân đập đất b Tàu (cau) vươn tay vẫy c Đậu quanh thuyền lớn nằm quanh bụng mẹ d Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) đòi bú tí - Nhận xét, chốt lại: b Hoạt động 2: Ôn từ trạng 13 thái (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố từ trạng thái * Cách tiến hành: Bài tập 3: Chọn từ ngữ thích hợp cột A B để ghép thành câu - Mời 1HS đọc yêu cầu đề - Cho HS chơi trò chơi “Thi nối nhanh” Mời HS lên bảng thi nối nhanh từ ngữ cột A với từ ngữ cột B - Nhận xét chốt lời giải Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng thi nối nhanh - Kết quả: + Những ruộng lúa cấy sớm - trổ + Những voi thắng - huơ vòi chào khán giả - Nhận xét Ngày soạn: Ngày giảng: T5, TẬP ĐỌC CẢNH ĐẸP NON SÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức : Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp giàu có vùng miền đất nước ta, từ thêm tự hào quê hương đất nước; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc 2; câu ca dao Kĩ : Biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ chữ Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút) : - Gọi HS đọc bài: Nắng Phương Nam kết - HS đọc hợp trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc trôi chảy toàn nắm nghĩa từ * Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng - Theo dõi GV đọc mẫu thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết 14 thể tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông - Hướng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca dao - Chú ý theo dõi HS đọc để chỉnh lỗi phát âm - Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt giọng cho nhịp thơ - HS tiếp nối đọc bài, học sinh đọc câu ca dao - Những HS mắc lỗi luyện phát âm - HS đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/ có chùa TamThanh - Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa - Lần lượt HS đọc câu ca từ câu ca dao dao trước lớp, ý ngắt giọng - Lần lượt hướng dẫn luyện đọc câu cho đúng: tương tự với câu đầu - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS làm thành nhóm, HS đọc nhóm bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa cách đọc cho - Tổ chức cho số nhóm đọc trước - đến nhóm đọc theo hình lớp thức tiếp nối - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn - Lớp đọc đồng đọc b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) * Mục tiêu: giúp học sinh nắm nội dung - HS đọc, lớp theo dõi tập đọc SGK * Cách tiến hành: - Học sinh trả lời, nhận - GV gọi HS đọc lại trước lớp xét, bổ sung + Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó vùng ? + Các câu ca dao cho thấy vẻ dẹp ba miền Bắc – Trung – - Học sinh liên hệ thân cần Nam đất nứơc ta Mỗi vùng có cảnh phải làm để bảo vệ cảnh đẹp đẹp ? quê hương đát nước + Theo em, giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày đẹp ? c Hoạt động 3: học thuộc lòng (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS học thuộc thơ * Cách tiến hành: - GV HS chọn đọc mẫu lại lượt Sau cho HS lớp đọc ĐT yêu cầu HS tự học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Tự học thuộc lòng - Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng câu ca dao em thích - Thi đọc thuộc 15 * Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học - Dặn HS thuộc lòng tập đọc, sưu tầm câu ca dao nói cảnh đẹp quê hương - Bài sau: Người Tây Nguyên TOÁN BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải toán (có phép chia 8) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động1: Lập bảng chia (10 phút) * Mục tiêu: Giúp cho em bước đầu lập bảng chia dựa bảng nhân * Cách tiến hành: - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng cho HS quan sát - Lấy bìa có chấm tròn hỏi: Vậy lấy lần mấy? - Viết bảng x = - Hỏi: lấy chấm tròn chia theo nhóm, nhóm có chấm tròn nhóm? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Viết lên bảng : = yêu cầu HS Hoạt động học - Quan sát hoạt động GV TLCH GV - Học sinh trả lời: nhóm - Nêu: : = - Học sinh nêu 16 đọc phép lại phép chia - Tiếp tục làm để lập phép chia: 16 : =2, 24 : = - Cho HS tự lập phép tính lại theo nhóm đôi - Cho HS HTL bảng chia theo cách xoá dần kết b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào để làm toán * Cách tiến hành: Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho chơi trò chơi “Đố bạn” - Nhận xét, chốt kết Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng điền kết - Cho HS tự rút kết luận mối quan hệ phép nhân phép chia: “Lấy tích chia cho thừa số thừa số kia” Bài 3: Toán giải - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho HS học cá nhân - Gọi HS thi đua giải Bài 4: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm đổi kiểm tra chéo - Gọi em lên bảng giải - Nhấn mạnh đơn vị phép tính toán Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Học nhóm đôi - HS đọc bảng chia học thuộc lòng theo HD GV - HS đọc yêu cầu đề bài: - Chơi trò chơi để nêu kết tính nhẩm - Nhận xét, sửa - HS đọc yêu cầu đề - Tự giải vào - HS lên bảng làm - HS nêu - HS đọc yêu cầu đề - Làm vào - HS thi đua lên bảng giải toán - HS đọc yêu cầu đề - Tự làm đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng làm Ngày soạn: Ngày giảng: T6, CHÍNH TẢ(Nghe - Viết ) CẢNH ĐẸP NON SÔNG I MỤC TIÊU: 17 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc toàn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại viết - Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi: + Tìm tên riêng tả + Nêu tên riêng bài? + Nhận xét cách trình bày câu ca dao - Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai - Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn Chấm chữa - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi - Chấm từ - nhận xét - Hướng dẫn HS chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm từ chứa tiếng có vần at/ac * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm từ chứa tiếng có vần at hay ac - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề Hoạt động học - Lắng nghe - HS đọc lại viết - Học cá nhân - Viết bảng chữ dễ viết sai - Viết vào - Từng cặp HS đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi theo hướng dẫn - 1HS đọc yêu cầu đề 18 - Cho HS học nhóm đôi - Học nhóm đôi - Cho HS làm vào - Làm vào - Gọi cặp HS trả lời - cặp HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau -TẬP LÀM VĂN NÓI VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh) theo gợi ý Bài tập Kĩ năng: Viết điều nói Bài tập thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) Thái độ: Yêu thích môn học * BĐ: Giới thiệu tranh cảnh Phan Thiết (nước xanh, cát vàng, gió, nắng ), giáo dục HS biết vẻ đẹp biển, giáo dục tình yêu biển (bộ phận) * MT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta (trực tiếp) * KNS: - Rèn kĩ năng: Tư sáng tạo Tìm kiếm xử lí thông tin - Phương pháp: Viết tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Ảnh biển Phan Thiết Sách giáo khoa phóng to, tranh ảnh cảnh đẹp đất nước sưu tầm Học sinh: Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh quê hương, đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động : - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Kể cảnh đạp đất nước (15 ph) * Mục tiêu: Giúp cho HS dựa vào tranh cảnh đẹp nói điều biết cảnh đẹp * Cách tiến hành: - Trình bày tranh ảnh chuẩn bị - Kiểm tra tranh, ảnh HS 19 - Nhắc HS không chuẩn bị ảnh nói ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 SGK - Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết - Gọi HS nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo câu hỏi gợi ý - Quan sát hình - HS nói: Đây bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nước ta Đến Phan Thiết, bạn gặp không gian xanh rộng lớn, mênh mông Biển xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên điệp trùng xanh bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật cảnh đẹp thấy - Làm việc theo cặp, sau số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh, - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh ảnh giới thiệu với lớp giới thiệu với bạn bên cạnh cảnh đẹp HS lớp theo dõi điều em biết cảnh đẹp bổ sung cảnh đẹp mà cảm nhận qua tranh, ảnh bạn - GV nhận xét, sửa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể - Tuyên dương HS nói tốt * BĐ: Giới thiệu tranh cảnh Phan Thiết (nước xanh, cát vàng, gió, nắng ), giáo dục HS biết vẻ đẹp biển, giáo dục tình yêu biển b Hoạt động 2: Viết đoạn văn (15 phút) * Mục tiêu: HS viết điều vừa nói thành đoạn văn từ - câu * Cách tiến hành: Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS viết vào - Viết vào - Nhắc HS ý nội dung, cách diễn đạt - Theo dõi, uốn nắn sai sót cho HS - Yêu cầu HS đọc viết - HS đọc - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét - Chấm điểm bài, nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): * MT: Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta 20 - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng giải toán (có phép chia 8) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Làm 1, (12 phút) * Mục tiêu: củng cố phép tính bảng chia * Cách tiến hành: Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho HS học cá nhân làm vào - Gọi HS lên bảng ghi kết Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trả lời miệng b Hoạt động 2: Làm 3, (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn, biết tìm 1/8 số * Cách tiến hành: Bài 3: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng thi đua giải Bài giải Hoạt động học - HS đọc yêu cầu đề - Học cá nhân - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào sách giáo khoa - HS nêu kết - HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm đôi - Cả lớp làm vào - HS thi đua lên bảng giải 21 Số thỏ sau bán là: 42 – 10 = 32 (con) Số thỏ chuồng nhốt là: 32 : = (con) Đáp số: thỏ Bài 4: Tìm 1/8 số ô vuông hình - Mời HS đọc yêu cầu bài: - Yêu cầu HS nêu cách làm - Chốt lại cách làm: Ta phải đếm số ô vuông hình sau tìm 1/ số ô vuông hình - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS trả lời miệng - HS đọc yêu cầu - HS nêu - Làm vào - HS trả lời miệng a) ô vuông b) ô vuông Hoạt động nối tiếp (6 phút): - Chia lớp thành nhóm, cho em chơi trò: “Tiếp sức” Yêu cầu: Thực nhanh, xác phép tính: 24 : 8; 64 : ; 48 : ; 72 : ; 40 : ; 16 : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: So sánh số bé phần số lớn 22 ... TIÊU: Kiến th c: Biết so sánh số lớn gấp lần số bé Kĩ : Th c tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Th i độ: Yêu th ch môn học Rèn th i độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên:... phép chia 8) Kĩ : Th c tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3) ; Bài (cột 1, 2, 3) ; Bài 3; Bài Th i độ: Yêu th ch môn học Rèn th i độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng... bày hình th c câu th th lục bát, th song th t Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Th i độ : Cẩn th n viết bài, yêu th ch ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: