Giáo án lớp 3 trường TH bình khê II TUAN 15

TUẦN 15 Ngày soạn: Ngày giảng: Thứ TOÁN CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 3, 4); Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Hướng dẫn học sinh thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ - HS theo dõi số (10 phút) * Phép chia 648 : - GV viết lên bảng: 648 : = ? - GV hướng cách dẫn đặt tính - GV hướng dẫn cách tính: từ trái sáng phải theo bước tính nhẩm chia, nhân, trừ; lần chia số thương (từ hàng cao đến hàng thấp) - Tiến hành chia theo sách giáo khoa, bước nhỏ gọi học sinh thực - Vậy 648 : = 216 - Giáo viên kết luận: Đây phép chia - HS đọc yêu cầu đề hết (số dư cuối 0) - HS làm bảng *Phép chia 236 : - HS lớp làm vào - Cách thực - HS lên sửa - Vậy 236 : = 47 (dư 1) Lưu ý: Ôn số bị chia, số chia, thương, số - HS đọc đề dư phép chia phải nhỏ số chia - HS trả lời b Thực hành (18 phút) Bài : Tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS làm - Cho HS làm bảng phần a - HS lên bảng làm - Phần b làm vào - Gọi HS lên bảng sửa nêu rõ - HS nêu bước thực phép tính - Phát biểu Bài 2: Toán giải - GV gọi HS đọc đề - HS lớp làm vào + Có HS? - HS lên bảng làm + Mỗi hàng hàng? - HS nhận xét + Bài cho hàng có học sinh? + Bài hỏi điều gì? + Muốn tìm số hàng ta làm phép tính gì? - Cho HS làm vào - Cho HS lên bảng thi đua sửa Bài 3: Viết (theo mẫu) - Gọi HS nêu cách làm - Hỏi: Muốn giảm số số lần ta làm nào? - Lưu ý HS đơn vị phép tính - GV yêu cầu HS làm vào - Cho HS thi đua làm nhanh - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau TẬP ĐỌC HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải; trả lời câu hỏi 1; 2; 3; sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Sắp xếp lại tranh (Sách giáo khoa) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Học sinh khiếu kể toàn câu chuyện * KNS: - Rèn kĩ năng: Tự nhận thức thân Xác định giá trị Lắng nghe tích cực - Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Trình bày phút Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Luyện đọc (10 phút) - Lắng nghe - Đọc mẫu văn - Hướng dẫn HS đọc kết hợp với giải - Đọc tiếp nối câu nghĩa từ - Đọc tiếp nối đoạn trước lớp - Cho HS luyện đọc câu - Cho HS chia đoạn luyện đọc - HS giải thích từ đoạn trước lớp (5 đoạn SGK) - Cho HS giải thích từ mới: người Chăm, - Đọc nhóm đôi hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm - nhóm đọc ĐT đoạn - Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho năm nhóm tiếp nối đọc đồng - HS đọc - Đọc thầm trả lời câu hỏi, nhận đoạn xét, bổ sung - Cho HS đọc + Ông buồn người trai b Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) ông lười biếng + Ông lão người Chăm buồn chuyện + Ông muốn tự kiếm bát gì? cơm, nhờ vả vào người + Ông lão muốn trai trở thành người khác nào? + Ông lão cười chảy nước mắt + Vì người phản ứng vậy? thấy biết quý trọng + Thái độ ông lão + Có làm lụng vất vả người ta thấy thay đổi vậy? biết quý đồng tiền + Tìm câu truyện nói lên ý - Lắng nghe nghĩa truyện này? - HS thi đọc diễn cảm đoạn c Luyện đọc lại (10 phút) - HS thi đọc đoạn - Đọc diễn cảm đoạn 4, - Cho HS thi đọc đoạn - Nhận xét - Yêu cầu HS tiếp nối thi đọc đoạn - Quan sát tranh xếp theo thứ - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt tự d Kể chuyện (25 phút) - Yêu cầu HS quan sát tranh đánh số Tự xếp lại - Tập kể nhóm đôi tranh - HS thi kể - Chốt lại thứ tự tranh là: - - - - HS thi kể toàn câu chuyện -2 - Cho HS tập kể theo nhóm - Cho HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện - Gọi HS kể lại toàn truyện - Nhận xét, tuyên dương HS kể hay Củng cố - dặn dò (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: Ngày giảng: T3 CHÍNH TẢ(Nghe - Viết ) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ui/uôi (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút):- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp - Lắng nghe Bài : a Hướng dẫn HS nghe -viết (15 phút) -1HS đọc lại viết Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc toàn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi: + Lời nói cha đựơc viết nào? + Từ đoạn văn phải viết hoa? Vì sao? - Cho HS tìm từ dễ viết sai cho viết - Học cá nhân bảng - Viết bảng - Đọc cho HS viết vào Chấm chữa - Viết vào - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Chấm nhận xét viết HS - Từng cặp HS bắt lỗi chéo - HD HS chữa lỗi b Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) - Chữa lỗi Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ui hay uôi - Cho HS nêu yêu cầu đề - Cho nhóm thi làm tiếp sức - HS đọc yêu cầu đề - Kết quả: mũi dao, muỗi, hạt muối, - nhóm làm theo hình thức tiếp múi bưởi, nuôi nấng, núi lửa, tuổi trẻ, tủi sức thân Bài tập 3: Chọn phần b: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm việc cá nhân -1HS đọc yêu cầu đề - Treo bảng phụ gọi HS thi đua làm - Làm việc cá nhân nhanh - HS lên bảng thi làm nhanh - Kết quả: mật, nhất, gấc - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học mật - Xem lại bài, chuẩn bị sau gấc TOÁN CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ Số (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút):- Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Hướng dẫn HS thực phép chia - HS đặt tính theo cột dọc tính số có ba chữ số cho số có chữ số (10 vào bảng phút) - HS lên bảng làm a) Phép chia 560 : - HS nêu - GV viết lên bảng 560 : = ? - Lưu ý HS bước chia : HS thực lại phép chia - Yêu cầu HS đặt theo cột dọc làm vào bảng - Gọi HS lên bảng thực F Kết luận: Ta nói phép chia 560 : - HS đọc yêu cầu đề phép chia hết (vì số dự 0) - HS làm bảng b) Phép chia 632 : - Cách hướng dẫn tương tự trên, lưu ý 2:7 - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm F Kết luận: Đây phép chia có dư Lưu ý: Số dư phép chia phải nhỏ - HS đọc đề nêu cách làm số chia - HS thi đua tính nháp, ghi kết b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) - HS trả lời Bài 1:Tính - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài: - Phần a cho HS làm bảng - HS lên bảng làm - Phần b cho HS làm vào - Goi HS lên bảng sửa nêu rõ cách - HS đọc yêu cầu đề thực phép tính - HS tự kiểm tra hai phép chia Bài 2: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề nêu cách giải - HS lớp làm vào sách giáo - Lưu ý HS: Ta thực phép chia trước khoa sau trả lời theo câu hỏi HS lên bảng sửa lại thành phép - Yêu cầu HS nhận xét 52 phép chia chia, phép chia? (Nhấn mạnh số dư bé số chia) 52 đơn vị gì? - Từ câu hỏi yêu cầu HS phát biểu câu kết luận - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài 3: Đ - S? - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính hướng dẫn HS kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia - Yêu cầu lớp làm vào sách giáo khoa - GV chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau -Ngày soạn: Ngày giảng: T4 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA L I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết chữ hoa L (2 dòng); viết tên riêng Lê Lợi (1 dòng) câu ứng dụng: Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa L Các chữ Lê Lợi câu tục ngữ Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Hướng dẫn học sinh viết bảng (15 phút) - Cho HS tìm chữ hoa có - Gắn bảng mẫu chữ hoa L cho HS QS - Yêu cầu HS nêu cách viết hoa - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS viết chữ “L” vào bảng Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Lê Lợi Hoạt động học - Hát đầu tiết - Viết bảng - Học cá nhân - Quan sát - HS nêu - Theo dõi - Viết chữ L vào bảng - HS đọc tên riêng: Lê Lợi - Cho HS nêu hiểu biết Lê - HS nêu Lợi - Giới thiệu: Lê Lợi (- Yêu cầu HS viết vào bảng b Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Viết bảng con: Lời nói, Lựa (15 phút) lời - Nêu yêu cầu HS viết vào theo mẫu L L L L L L L Lê lợi Lê lợi Lê Lợi Lê Lợi Lời chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Thu từ 5-7 để chấm Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau -TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách sử dụng bảng nhân Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài :(10 phút) a) Giới thiệu bảng nhân Hoạt động học - HS quan sát - GV treo bảng nhân SGK lên - Học cá nhân 10 bảng - Giới thiệu: Hàng đầu tiênvà cột thừa số Các ô lại bảng kết phép nhân - HS thực hành tìm tích b) Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân x + Tìm số cột đầu tiên, tìm số - Học cá nhân - HS thực hành tìm tích hàng đầu tiên; Đặt thước dọc theo hai mũi tên, gặp ô thứ 12 - HS đọc yêu cầu đề - Hỏi số 12 tích phép nhân - Yêu cầu HS tìm tích 8, - HS lớp làm vào sách giáo khoa b Thực hành (18 phút) - HS lên bảng làm Bài Dùng bảng nhân để tìm số thích - HS lớp nhận xét bạn hợp ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào sách giáo - HS nêu khoa - nhóm thi tiếp sức - Gọi HS lên bảng làm nêu lại cách tìm tích phép tính - GV nhận xét - HS đọc đề Bài 2: Số? - HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách tìm thừa số chưa biết - HS lên bảng làm Bài giải Số huy chương bạc đội tuyển 11 - Cho HS chơi trò chơi tiếp sức giành là: - Chốt lại Tuyên dương nhóm chiến thắng x = 24 (huy chương) Số huy chương bạc tuyển giành Bài 3: Toán giải là: - Gọi HS đọc đề + 24 = 32 (huy chương) - Cho HS thảo luận nhóm đôi Đáp số: 32 huy - Gọi HS lên tóm tắt; HS lên giải chương - Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ CÁC DÂN TỘC - SO SÁNH I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (Bài tập 1) Kĩ : Điền từ thích hợp vào chỗ trống (Bài tập 2) Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (Bài tập 3) Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (Bài tập 4) Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a MRVT dân tộc (12 phút) Bài tập 1: Hãy kể tên số dân tộc thiểu số 12 nước ta mà em biết - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm việc theo nhóm - Gọi nhóm trình bày, GV ghi nhanh lên bảng - Treo đồ VN nơi cư trú dân tộc - Kết luận: + Các dân tộc thiểu số phía Bắc: Tầy, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà-ôi… + Các dân tộc tiểu số miền Trung: Vân Kiều, Cơ-ho, Khơ-mú, Ê-đê, Ba-na, Giarai, Xơ-đăng, Chăm… + Các dân tộc thiểu số miền Nam: Khơme, Xtiêng, Hoa… Bài tập 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm cá nhân vào - Dán băng giấy viết sẵn câu văn, mời HS lên bảng điền từ thích hợp vào chỗ trống câu - Nhận xét, chốt lại lời giải a) bậc thang b) nhà rông c) nhà sàn d) Chăm b Đặt câu có hình ảnh so sánh (15 ph) Bài tập 3: Quan sát cặp vật vẽ viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học cá nhân - Gọi HS đặt câu - Nhận xét chốt lời giải Bài tập 4: Tìm từ ngữ thích hợp với ô trống - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm cá nhân vào - Mời HS tiếp nối đọc kết - Nhận xét chốt lại lời giải a) núi Thái Sơn, nước nguồn b) bôi mở c) núi/ trái núi Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học 13 - HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Quan sát - Lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu đề - Làm cá nhân - HS lên bảng làm - Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề - Học cá nhân - Nối tiếp nối đặt câu - Nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề - Tự làm - 3HS tiếp nối đọc kết - Cả lớp nhận xét - Xem lại bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: Ngày giảng: T5 TẬP ĐỌC NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây nguyên gắn với nhà rông; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ : Bước đầu biết với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) - Đọc diễn cảm toàn - Lắng nghe - Cho HS luyện đọc câu - Đọc tiếp nối câu - Cho HS tìm từ dễ phát âm sai HD HS - Đọc theo HD GV đọc - HS chia đọan - Cho HS chia đọan (mỗi lần xuống hàng - Đọc tiếp nối đoạn trước lớp đọan) - 3HS giải nghĩa từ SGK - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Đọc nhóm đôi - Cho HS giải thích từ khó: rông - HS tiếp nối đọc đoạn chiêng, nông cụ - Đọc đồng - Cho HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng b Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - Cho lớp đọc đoạn TLCH: - Đọc thầm đoạn + Vì nhà rông phải cao? - Học nhóm đôi - Cho HS đọc thầm đoạn TLCH: - Đọc thầm đoạn + Gian đầu nhà rông đựơc trang trí - Học cá nhân nào? - Đọc đoạn 3, - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, TLCH: - Thảo luận nhóm 14 + Vì nói gian trung tâm nhà rông? - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng - Học cá nhân thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp - Phát biểu ý kiến cá nhân khách làng - Hỏi: Từ gian thứ dùng để làm gì? - Hỏi: Em nghĩ nhà rông Tây Nguyên sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông c Luyện đọc lại (8 phút) - Đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe - Cho HS thi đua đọc đoạn - HS thi đọc đoạn - Cho HS thi đọc lại - HS thi đọc lại - Nhận xét HS đọc đúng, đọc hay - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau ………………………………………………………… TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách sử dụng bảng chia Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài mới: a) Giới thiệu bảng chia - HS quan sát - Treo bảng chia SGK lên bảng - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Giới thiệu cột bảng - Học cá nhân 15 số chia; hàng thương số ô lại số bị chia phép chia b) Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia - Hướng dẫn học sinh tìm kết - HS thực hành tìm thương phép chia 12 chia cho 12 : + Tìm số cột đầu tiên, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 + Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng - HS đọc yêu cầu đề để gặp số - HS lớp làm vào SGK + Ta có 12 : = - HS lên bảng điền số vào ô trống - GV yêu cầu HS tìm thương số phép tính bảng - HS đọc yêu cầu đề b.Thực hành (18 phút) - HS nêu Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích - HS làm vào phiếu học tập hợp ô trống - HS lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào SGK - HS đọc đề - Cho HS thi đua làm nhanh bảng - HS thảo luận nhóm đôi - GV nhận xét, chốt lại - HS làm vào vở1 HS lên sửa Bài 2: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách tìm số bị chia số chia - Cho HS vào phiếu học tập - Gọi HS lên bảng sửa Bài 3: Toán giải 16 - Gọi HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS lớp làm vào HS lên bảng sửa - GV nhận xét, chốt lại Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau Ngày soạn: Ngày giảng: T6 CHÍNH TẢ(Nghe - Viết ) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày sẽ, qui định Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần ưi/ươi (điền tiếng) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút) - Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn viết bài: Nhà rông Tây Nguyên - Mời 1HS đọc lại - Lắng nghe - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi: - HS đọc lại + Đoạn văn gồm câu? - Học cá nhân + Những từ đoạn văn dễ viết sai tả? 17 - Cho HS tìm từ dễ viết sai viết vào bảng - Viết bảng từ dễ sai - Đọc cho HS viết vào - Viết vào - Cho HS đổi bắt lỗi chéo - Đổi bắt lỗi chéo - Chấm từ 5-7 nhận xét viết HS - Chữa lỗi tả - HD HS chữa lỗi b Hướng dẫn HS làm tập (12 ph) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi - Cho HS nêu yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS học nhóm đôi - Học nhóm đôi - Dán băng giấy, mời nhóm (mỗi nhóm - nhóm tiếp nối lên bảng HS) tiếp nối lên bảng điền đủ từ làm - Nhận xét, chốt lời giải - HS đọc lại kết theo lời giải - YC HS chữa vào Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm tiếng - Cả lớp chữa vào ghép với tiếng sau: bật, bậc; nhất, nhấc - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS lên bảng thi làm nhanh - HS suy nghĩ làm vào - Nhận xét, chốt lại - HS lên bảng thi làm nhanh Hoạt động nối tiếp (3 phút): - HS nhận xét - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau ………………………………………………… TẬP LÀM VĂN GIỚI THIỆU TỔ EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản bạn tổ với người khác Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Không làm tập - theo chương trình giảm tải Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh quê hương, đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét Bài : 18 a Giới thiệu (1 phút): Hôm em dựa vào tiết trước để viết giới thiệu tổ em b Giới thiệu tổ em (27 phút) Bài tập 2: Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn giới thiệu tổ em - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm mẫu - HS đọc yêu cầu - Một HS đứng lên làm mẫu - Yêu cầu lớp làm - Theo dõi, giúp đỡ em - HS lớp làm vào - Gọi HS đọc viết - HS đọc viết - Nhận xét, tuyên dương bạn viết tốt Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau …………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải toán có hai phép tính Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (a, c); Bài (a, b, c); Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Kiểm tra cũ (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét - Giới thiệu : trực tiếp Bài : a Làm 1, (12 phút) Hoạt động học - HS đọc yêu cầu đề Bài (học sinh khá, giỏi làm hết): Đặt - HS lớp làm vào 19 tính tính - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS lớp nhận xét bảng - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm nêu rõ - HS đọc yêu cầu bước tính - HS theo dõi cách làm GV - Nhận xét, chốt lại Bài :Tính (theo mẫu) - HS lớp làm vào - Gọi 1HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Hướng dẫn học sinh chia ngắn gọn mẫu sách giáo khoa - HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm vào - HS quan sát - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS thảo luận nhóm đôi - Nhận xét, chốt lại - HS lớp làm vào b Làm 3, (12 phút) - Một HS lên bảng làm Bài 3: Toán giải - HS chữa vào - Yêu cầu HS đọc đề HS đọc đề - Vẽ sơ đồ toán bảng Học cá nhân - Cho HS thảo luận nhóm đôi HS lên bảng thi làm nhanh - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Cho HS chữa - Học sinh khiếu đọc yêu cầu Bài 4: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề - em trả lời - Cho HS làm cá nhân - Học sinh khá, giỏi trả lời miệng - Cho HS lên bảng thi làm nhanh nêu kết Bài : Tính độ dài đường gấp khúc - Gọi học sinh khá, giỏi đọc yêu cầu 20 - Hỏi: Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Cho học sinh khá, giỏi miệng - Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau ………………………………………………… 21 ... tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3 Th i độ: Yêu th ch môn học Rèn th i độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC... -TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Kiến th c: Biết cách sử dụng bảng nhân Kĩ : Th c tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Th i độ: Yêu th ch môn học Rèn th i độ tích cực, sáng tạo... TIÊU: Kiến th c: Biết cách sử dụng bảng chia Kĩ : Th c tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Th i độ: Yêu th ch môn học Rèn th i độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: