Thư viện giáo an » âm nhạc » lớp 6 MT6

*Ngày soạn: Ngày giảng: 6A 6B Tiết Vẽ trang trí chép họa tiết trang trí dân tộc I.Mục tiêu *Kiến thức: - HS nhận vẻ đẹp họa tiết dân tộc miền núi miền xuôi *Kỹ năng: - HS vẽ đợc số họa tiết gần mẫu tô màu theo ý thích *Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc bảo vệ di tích lịch sử văn hóa II.Chuẩn bị *.Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc - Các họa tiết dân tộc quần áo, khăn, túi, váy Học sinh: - Su tầm họa tiết dân tộc sách báo III.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, vấn đáp, luyện tập IV Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài Th Thiết ời Hoạt động học Hoạt động giáo viên bị tài gia sinh liệu n Hoạt động 1.Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét GV Giới thiệu số họa tiết trang trí kiến trúc, trang phục để HS thấy phong phú văn hóa Việt Nam GV Cho HS xem vài học tiết khác đặt câu hỏi 1- I Quan sát, nhận xét họa tiết trang trí dân tộc HS nghe quan sát họa tiết GV đa Tranh, ? Tên họa tiết, họa tiết trang trí đâu ? Hình dáng chung họa tiết ? Bố cục xếp nh ? Hình vẽ ? Đờng nét họa tiết có khác Sau HS trả lời GV kết luận Nội dung: hoa lá, chim muông Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn Bố cục: đối xứng, xen kẽ Màu sắc: rực rỡ, tơng phản Hoạt động Hớng dẫn HS cách chép họa tiết GV giới thiệu cách vẽ ĐDDH lớp6 + Quan sát nhận xét họa tiết để tìm đặc điểm + Phác hình dáng, kẻ đờng trục + Vẽ phác hình đờng thẳng + Hoàn thiện hình tô màu Hoạt động Hớng dẫn học 2- ảnh họa tiết HS trả lời câu hỏi - đình chùa, trang phục - Hình tròn, tam giác, vuông - Đối xứng, không đối xứng - Mềm mại, uyển chuyển, giản dị, khỏe ( miền núi) II Cách chép họa tiết dân tộc HS theo dõi GV hớng dẫn cách chép họa tiết bảng Hình minh họa cách vẽ họa tiết sinh làm GV - Nhắc HS sinh làm theo bớc nh hớng dẫn trên, tự chọn họa tiết bố cục cho vừa với trang giấy - Góp ý, động viên HS làm Hoạt động Đánh giá kết học tập - GV hớng dẫn HS nhận xét bô cục, đờng nét, màu sắc - GV động viên , khích lệ HS cho điểm số hoàn thiện HDVN - Su tầm họa tiết trang trí cắt dán vào giấy - Chuẩn bị học sau HS làm thực hành Bài vẽ học sinh HS tự nhận xétđánh giá vẽ HS nhà đọc trả lời câu hỏi SGK V/Rút kinh nghiệm: _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A 6B Tiết Thờng thức mỹ thuật sơ lợc mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu *Kiến thức: 3- - HS đợc củng cố thêm lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại *Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ ngời Việt cổ thông qua tác phẩm mỹ thuật *Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học *Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ mỹ thuật thời c - Bộ ĐDDH lớp *Học sinh: - Bài viết mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại bào chí III.Phơng pháp dạy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận IV Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài Thiết Thời Hoạt động học Hoạt động giáo viên bị tài gian sinh liệu Hoạt động Tìm hiểu I Vài nét bối cảnh vài nét lịch sử lịch sử GV đặt câu hỏi: ? Em biết thời kỳ đồ HS trả lời câu hỏi theo đá Việt Nam nhận biết ? Thời kỳ đồ đồng lịch sử Việt Nam GV gợi ý để HS nhận thấy: +Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ đồ đá +Thời kỳ đồ đồng chia làm giai đoạn là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun Đông Sơn GV kết luận: vật HS nghe ghi nhà khảo cổ học phát chép đợc cho thấy Việt nam nôi phát triển 4- Hình họa tài liệu loài ngời, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có phát triển liên tục, trải dài qua nhiều kỷ đạt đợc nhiều đỉnh cao sáng tạo Hoạt động Tìm hiểu mỹ thuật cổ đại Việt Nam HS quan sát hình vẽ * Thời kỳ đồ đá trả lời câu hỏi GV hớng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK ý nội dung: + Hình vẽ + Vị trí hình vẽ + Nghệ thuật Sau HS nhận xét GV kết luận: - Các hình vẽ cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ thuật HS nghe ghi nguyên thủy đợc phát chép Việt Nam - Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam nữ, đợc phân biệt nét mặt kích thớc Các mặt ngời có sừng cong bên - Các hình vẽ khắc sâu 2cm Hình mặt ngời đợc diễn tả góc đọ diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài hòa * Thời kỳ đồ đồng HS nghe thuyết GV lu ý đIểm sau: trình - Sự xuất kim loại thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình tháI nguyên thủy sang xã hội Văn minh - Thời kì văn hóa Tiền Đông 5- Hình họa tài liệu Hình họa tài liệu sơn có giai đoạn văn hóa nhau: Phùng Nguyên, Đồng Đậu Gò Mun GV cho HS quan sát tranh ảnh đặt câu hỏi ? Có đồ vật làm đồng ? Đặc đIểm chung đồ vật đồng GV kết luận: đồ đồng thời kỳ đợc trang trí đẹp tinh tế, phối kết hợp nhiều hoa văn, phổ biến sóng nớc, thừng bện hình chữ S.nh rìu, thạp, dao găm GV cho HS quan sát hình mặt trống đồng Đông Sơn ? Bố cục Mặt trống ? Nghệ thuật trang trí ? Hoa văn diễn tả GV kết luận: Đặc điểm quan trọng nghệ thuật hình ảnh ngời chiếm vị trí chủ đạo giới muôn loài ( hình trang trí trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, chiến binh vũ nữ.) HS trả lời câu hỏi HS nghe ghi chép Hình họa tài liệu HS trả lời câu hỏi Hoạt động Đánh giá kết học tập GV đặt câu hỏi HS nghe ghi nhớ ngắn để HS nhận xét đánh giá ? Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử ? Tại nói Trống đồng Đông sơn mỹ thuật tuyệt đẹp Việt Nam thời kỳ cổ đại HS chuẩn bị tranh ảnh, GV kết luận chung: MT Việt hình trụ, bóng 6- Nam thời kì cổ đại có phát triển liên tục suốt hàng chục nghìn năm Mỹ thuật Việt nam thời kỳ cổ đại mỹ thuật mở, giao lu cung với mỹ thuật khác thời nh Hoa Nam, Đông Nam lục địa hải đảo HDVN:- Học xem kĩ tranh minh học SGK - Chuẩn bị học sau V/Rút kinh nghiệm: _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A 6B Tiết3 Vẽ theo mẫu Sơ Lợc luật xa gần I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc điểm luật xa gần *Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát, nhận xét vẽ theo mẫu, vẽ tranh II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: 7- - ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu - Hình minh họa luật xa gần ĐDDH Học sinh: - Tranh vẽ theo luật xa gần III.Phơng pháp dạy học: -Minh họa, vấn đáp IV Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài Thiết Thời Hoạt động học Hoạt động giáo viên bị tài gian sinh liệu Hoạt động Hớng dẫn HS ` tìm hiểu khái niệm I Quan sát, nhận xét xa-gần GV cho HS quan sát tranh HS quan sát trả lời đặt câu hỏi: ? Hai hình loại hình lại to rõ hình ? Vì đờng chỗ to, chỗ lại nhỏ dần GV đa số đồ vật, để vị trí khác đặt câu hỏi ? Vì hình mặt hộp lúc hình vuông, lúc hình bình hành ? Vì miệng cốc hình tròn , bầu dục, đờng cong, hay thẳng GV hớng dẫn HS quan sát HS quan sát trả lời hình minh họa SGK ? Có nhận xét hình hàng cột hình đờng ray tàu hỏa ? Hình tợng gần, xa khác chỗ GV kết luận: - Vật loại, kích thớc 8- nhìn theo xa-gần ta thấy: + Gần: to, cao, rộng rõ + Xa: nhỏ, thấp, hẹp mờ + Vật trớc che vật phía sau - Mọi vật thay đổi hình dáng tab thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu Hoạt động tìm hiểu điểm luật xa gần GV giới thiệu hình minh họa đặt câu hỏi: ? Các hình có đờng nằm ngang không, vị trí nh GV kết luận: đờng tầm mắt gọi đờng chân trời, nằm ngăn cách trời đất, đờng tầm mắt thay đổi ngời vẽ thay đổi vị trí GV giới thiệu hình minh họa để HS nhận ra: HS nghe ghi nhớ HS quan sát trả lời HS nghe ghi nhớ HS quan sát, nhận xét hình minh họa - Các đờng song song với mặt đất nh: cạnh hình hộp, tờng nhà hớng chiều ĐTM sâu xa, thu hẹp Đ.tụ Đ.tụ cuối tụ lại đIểm đờng tầm mắt - Các đờng song song dới chạy hớng lên đờng tầm mắt; chạy hớng xuống HS làm tập theo nhóm Hoạt động Đánh giá kết học tập 9- GV Giao tập cho HS theo nhóm nêu yêu cầu: + HS phát hình ảnh kiến thức ghi nhớ + Tìm đờng TM ĐT hình minh họa GV nhận xét đông viên HS HDVN: - Làm tập SGK - Chuẩn bị học sau V/Rút kinh nghiệm: _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A 6B Tiết Vẽ theo mẫu cách vẽ theo mẫu I.Mục tiêu *Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu *Kỹ năng: - Học sinh vận dụng hiểu biết phơng pháp chung vào vẽ theo mẫu *Thái độ: - Hình thành học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác - Một số đồ vật; chai, cốc, hộp Học sinh:- Giấy vẽ, chì, tẩy III.Phơng pháp dạy học: -Minh họa, Vấn đáp, Luyện tập IV Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 10 - ngời thật đợc dựng khắp đền đài Tranh 3.Hội hoạ: gắn liền với minh điêu khắc văn tự hoạ cách hữu cơ, biểu nhiều vẻ Chữ viết kèm chạm khắc vẽ nhiều màu vách tờng; hình phù đIêu tô màu phổ biến phong phú, nét vẽ linh hoạt, màu sắc tơi Hoạt động Tìm hiểu tắn, hài hoà, mô tả khái quát mỹ thuật Hi đầy đủ cảnh sinh Lạp Cổ đại hoạt hoàng tộc GV: treo tranh minh hoạ, đặt gia đình quyền quý câu hỏi kết hợp với giảng II Sơ lợc mỹ thuật Hi giải; Lạp thời kỳ cổ đại ? Em biết Hi Lạp cổ 1.Kiến trúc: Ngời Hi Lạp đại cổ đại tạo đợc ? Có loại hình nghệ kiểu thức(nguyên tắc), thuật trật tự quy định cho Tranh kiểu dáng công trình Đó minh kiếu dáng cột: Đô-rích hoạ đơn giản, khoẻ khoắn I-nô-ních nhẹ nhàng, bay bớm Hoạt động Tìm hiểu 2.Điêu khắc: Tợng phù khái quát mỹ thuật La điêu đạt tới đỉnh cao Mã Cổ đại cân đối hài hoà GV: treo tranh minh hoạ, đặt Các tợng có hình câu hỏi kết hợp với giảng dáng sinh động, không giải; thần bí, không dung tục ? Em biết La Mã cổ tuyệt tác đại nghệ thuật điêu khắc ? Có loại hình nghệ cổ thuật 3.Hội hoạ-Gốm: Vẽ chủ yếu đề tài thần thoại, đồ gốm với hình dáng, nớc men hình vẽ trang trí thật hài hoà 76 - Hoạt động 4.Đánh giá kết học tập học sinh GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh; ? Nói vài nét mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại ? Kể tên số công trình kiến trúc điêu khắc GV nhận xét bổ sung HDVN - Học SGK ghi chép tiết học - Su tầm tranh ảnh, viết mỹ thuật cổ đại - Chuẩn bị 30 trang trọng Tranh III Sơ lợc mỹ thuật La minh Mã thời kỳ cổ đại hoạ 1.Kiến trúc:- Điểm mạnh kiến trúc đô thị, với kiểu nhà mái tròn cầu dẫn nớc vào thành phố dài hàng chục số Ngoài có đấu trờng Cô-li-dê nhiều công trình khác 2.Điêu khắc: có sáng tạo tuyệt vời làm tợng chân dung, phục vụ tín ngỡng thờ cúng nên họ làm tợng xác nh thực 3.Hội hoạ: Các tranh tờng hình trang trí hai thành phố Pom-pê-i Ec-quy-la-num diễn tả đa dạng phong phúnhững đề tàI thần thoại với trình độ nghề nghiệp cao Học sinh trả lời câu hỏi theo hiểu cá nhân V/Rút kinh nghiệm: _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A , 6B 77 - Tiết 30 Vẽ tranh đề tàI thể thao văn nghệ I.Mục tiêu *Kiến thức:-Học sinh yêu thích hoạt động thể thao- văn nghệ, nâng cao nhận thức thẩm mỹ qua tranh vẽ *Kỹ năng:Học sinh vẽ đợc tranh có nội dung đề tài Thể thao-Văn nghệ *Thái độ:- Tham gia hoạt động thể thao- văn nghệ lớp nhà trờng II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; -Bộ tranh đề tài thể thao, văn nghệ Học sinh; - Giấy, bút chì, tẩy, màu III.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, phát huy tính độc lập học sinh IV Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thiế Thời Hoạt động học t bị Hoạt động giáo viên gian sinh tài liệu Hoạt động 1.Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài GV đề tài thể thao văn nghệ có nhiều hình ảnh phong phú, gần gũi với hoạt động sinh hoạt nhà trờng xã hội GV cho học sinh xem tranh phân tích sơ qua để em biết cách tìm chủ đề ? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tợng tiêu biểu ? Màu sắc thể nh 78 - I Tìm chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh Tranh vẽ hoạ sỹ học sinh - Đá bóng đá cầu, kéo co, đánh cầu lông, nhảy dây, bơi chèo thuyền ? Có thể vẽ tranh đề tài Thể thao-Văn nghệ GV Vừa giảng giải vừa minh hoạ tranh hoạ sỹ để HS có nhiều thông tin cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc, hình vẽ Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh GV nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh: - Vẽ hình tranh ngời hình ảnh khác có liên quan - Vẽ mảng màu hài hoà, tơi tắn phù hợp với nội dung Hoạt động 3.Hớng dẫn học sinh làm GV giúp học sinh cách khai thác nội dung, cách vẽ hình vẽ màu GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách tìm hình + Cách tìm màu Hoạt động 4.Đánh giá kết học tập GV biểu dơng có nội dung hay, có bố cục màu sắc đẹp GV cho học sinh tự nhận xét 79 - - Múa hát, đánh đàn, biểu diễn văn nghệ II Cách vẽ Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng - Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng Hình minh họa cách vẽ Thiếu nhi múa hát Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận Bài vẽ học sinh Băng làm bạn dán bảng HDVN - Hoàn thành vẽ lớp - Chuẩn bị học sau V/Rút kinh nghiệm: _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A , 6B Tiết 31 Vẽ trang trí Trang trí khăn để đặt lọ hoa I.Mục tiêu *Kiến thức:- Học sinh hiểu vẻ đẹp ý nghĩa trang trí ứng dụng *Kỹ năng:- Học sinh biết cách trang trí khăn để đặt lọ hoa *Thái độ:- Học sinh hoàn thành vẽ hai cách; vẽ cắt giấy màu II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Một số lọ hoa có hình dáng, trang trí khác - Một số khăn trải bàn có hình trang trí - Một số vẽ học sinh năm trớc - Dụng cụ; kéo, giấy màu, màu vẽ Học sinh; - Giấy màu, giấy vẽ, keo dán, kéo, màu vẽ III.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thực hành, luyện tập IV Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học Thiế gian sinh t bị 80 - tài liệu Hoạt động 1.Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV đặt lọ hoa bàn không phủ khăn, lọ hoa đặt bàn có phủ khăn để học sinh quan sát nhận xét ? Lọ hoa để trông đẹp ? Vì cần có khăn trải bàn đặt lọ hoa GV kết luận: Lọ hoa bàn có phủ khăn đặt hình trang trí thu hút ý ngời, vừa đẹp, vừa sang trọng I Quan sát nhận xét Học sinh quan sát trả lời câu hỏi Mẫu hình hộp tròn Học sinh nghe ghi nhớ GV cho HS quan sát vài lọ hoa khác nhằm giúp học sinh thấy hình dáng khăn đặt lọ hoa đẹp (không to quá, không nhỏ quá) II Cách vẽ 1.Vẽ: - Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với đáy lọ, không to, nhỏ Hoạt động 2.Hớng dẫn học - Chọn hình sinh vẽ cắt dán giấy khăn; hình GV hớng dẫn hình minh vuông, tròn, chữ hoạ nhật - Vẽ hình học tiết - Tìm vẽ màu Cắt: - Chọn giấy màu phù hợp với lọ - Gấp giấy, vẽ hình - Cắt dán 81 - Hình minh họa cách vẽ Hoạt động 3.Hớng dẫn làm GV cho học sinh làm theo SGK - Hình chữ nhật; 20x12cm - Hình vuông; cạnh 16cm - Hình tròn; đờng kính 16cm GV nhắc nhở học sinh kẻ trục, tìm bố cục, mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau cắt vẽ màu Học sinh làm Học sinh tự nhận xét vẽ theo cảm nhận riêng Hoạt động 4.Đánh giá kết học tập GV hớng dẫn HS nhận xét khăn hình dáng chung, hình vẽ, màu sắc tự đánh giá cho điểm Bài vẽ học sinh Băng dán bảng HDVN - Hoàn thành tập lớp - Chuẩn bị sau( Đọc trớc 32) V/Rút kinh nghiệm: _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A , 6B 82 - Tiết 32 Thờng thức mỹ thuật số tác phẩm tiêu biểu Của mỹ thuật cập, hi lạp, la mã Thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu *Kiến thức:- Học sinh nhận thức rõ giá trị mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại *Kỹ năng:- Học sinh hiểu thêm nét riêng biệt mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại *Thái độ:- Biết tôn trọng văn hoá nghệ thuật cổ nhân loại II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên; - Hình minh hoạ Đồ dùng DH MT6 Học sinh; - Su tầm tranh ảnh mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại III.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ IV Tiến trình dạy học 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Th Thiế ời Hoạt động học t bị Hoạt động giáo viên gia sinh tài n liệu Hoạt động Tìm hiểu I.Kim tự tháp Kê-ốp(Ai vài nét Kim tự tháp Kê- Cập) ốp(Ai Cập) - Kim tự tháp Kê-ốp xây GV treo tranh minh hoạ dựng vào khoảng năm đặt câu hỏi gợi ý học sinh 2900 TCN kéo dài theo nội dung sau: 20 năm ? Vì Ai Cập gọi đất n- - Kim tự tháp Kê-ốp có ớc Kim tự tháp khổng hình chóp, cao 138m, lồ đáy hình vuông có ? Em biết Kim tự tháp cạnh dài 225m, bốn Kê-ốp mặt bốn tam gíac GV bổ sung: Ngày Caicân chung đỉnh 83 - Hình minh họa rô(Thủ đô Ai Cập ngày nay) Kim tự tháp sừng sững đất trời là; Kê-ốp, Kê-phơ-ren, Mi-kê-rinốt GV nhận xét, kết luận: Kim tự tháp Kê-ốp đợc xếp bảy kỳ quan giới di sản văn hoá vĩ đại Ai Cập mà giới - Đờng vào Kim tự tháp hớng Bắc, có cửa vào - Kim tự tháp Kê-ốp xây đá vôi, ngời ta dùng tới triệu phiến đá, có phiến đá nặng II Tợng Nhân s - Tợng đợc làm từ đá Hoạt động Tìm hiểu hoa cơng lớn vào vài nét tợng Nhân s khoảng năm 2700 GV treo tranh minh hoạ TCN Là tợng đầu ngời Hình đặt câu hỏi gợi ý học sinh s tử (Đầu ngời t- minh theo nội dung sau: họa ợng trng cho trí tuệ ? Vì gọi Nhân s tinh thần, s ? Tơng cao mét, tử tợng trng cho quyền đợc đặt đâu lực sức mạnh) GV kết luận: Tợng Nhân s - Tợng cao khoảng 20m, kiệt tác đIêu khắc dài 60m, đầu cao cổ đại tồn đến ngày 5m, tai dài1,4m Các nghệ sỹ miệng rộng 2,3m nghiên cứu xây dựng tợng Mặt nhìn phía cách tạo hình ngời Ai mặt trời mọc trông Cập cổ đa vào đIêu oai nghiêm, hùng khắc tợng đại vĩ Hình III.Tợng Vệ nữ Mi-lô( Hi minh Lạp) Hoạt động 3.Tìm hiểu -Mi lô tên mộ đảo họa tợng Vệ nữ Mi-lô( Hi Lạp) biển Ê-giê(Hi Lạp) Năm GV đặt câu hỏi gợi ý học 1820, ngời ta tìm thấy sinh tợng Vệ nữ Mi-lô tợng phụ nữ cao ? Em biết tợng Mi-lô 2,04m, tuyệt đẹp, với GV tóm tắt: Pho tợng diễn tả thân hình cân đối, theo cách tả thực hoàn hảo tràn đầy sức sống tuổi đẹp lý tởng Nét xuân Ngời ta đặt mặt tợng đợc khắc nghị kiên tợng Vệ nữ Mi-lô 84 - nghị nhnglại đẹp lạnh lùng, kín đáo Nửa tợng tả chất da thịt mịn màng ngời phị nữ đợc tôn lên với cách diễn tả nếp vải nhẹ nhàng, mềm mại phía dới Đáng tiếc ngời ta không tìm thấy hai cách tay bị gãy Tuy nhiên, vẻ đẹp tợng không mà bị giảm Hoạt động 4.Tìm hiểu tợng Ô-guýt(La Mã) GV đặt câu hỏi gợi ý học sinh tợng Ô-guýt GV bổ sung: Ô-guýt ngời thiết lập đế chế La Mã, trị vị từ năm 30 đến năm 14 trớc CN Điêu khắc La Mã tôn trọng thực, cố gắng tạo chân dung nh thật, sống động Hoạt động Đánh giá kết học tập GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh: ? Em biết tợng Nhân s ? Nêu vài nét Kim tự tháp GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh HDVN 85 - IV Tợng Ô-guýt(La Mã) - Đây tợng toàn thân đầy vẻ kiêu hãnh vị hoàng đế, tạc theo phong cách hiệ thực Tuy nhiên, tợng đợc diễn tả theo hớng lý tởng hoá Ô-guýt với vẻ mặt cơng nghị, bình tĩnh, tự tin thể cờng tráng vị tớng hùng dũng Học sinh trả lời theo hiểu cá nhân - Học sinh đọc bà SGK ghi chép - Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật cổ đại - Chuẩn bị học sau V/Rút kinh nghiệm: _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A , 6B Tiết 33 Vẽ tranh đề tàI quê hơng em (kiểm tra học kì ii) (tiết 1) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể màu *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành phần vẽ hình (tiết 1; vẽ hình) II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ III.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành 86 - IV Tiến trình dạy học 1.Giáo viên: gợi mở để học sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em Tiết 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn 3.Hớng dẫn nhà: Tập vẽ màu theo ý thích, chuẩn bị hoàn thành thi cuối sau * Rút kinh nghiệm: ======================= ======================== _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A , 6B đề tàI quê hơng em (kiểm tra học kì ii) (tiết 2) I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể màu *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích *Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị 87 - 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ III.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành IV Tiến trình dạy học 1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2.Học sinh làm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em - Tiết 2: Học sinh vẽ màu hoàn thành vẽ cuối năm 3.Đánh giá kết học tập - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm nhạt màu tự xếp loại - Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm cuối năm, động viên học sinh, học sinh chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm 4.Hớng dẫn nhà: - Chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm V/Rút kinh nghiệm: 88 - _ Ngày soạn: Ngày giảng: 6A , 6B Tiết 35 trng bày kết học tập năm I.Mục đích: - Trng bày vẽ năm học nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh đồng thời thấy đợc công tác quản lý đạo chuyên môn nhà trờng -Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ chuẩn bị trng bày hớng dẫn học sinh xem, nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho năm học tới II.Hình thức tổ chức 1.Giáo viên: - Trong năm học lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn 2.Học sinh: - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự học 3.Nội dung trng bày: - Dán vẽ lên bảng cho ngắn - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ - Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm thiếu sót tập Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ 89 - V/Rút kinh nghiệm: ======================= ======================== Hết 90 - ... sắc tranh thể nh ? Em hiểu tranh đề tài GV kết luận: Tranh vẽ đề tài tranh vẽ theo đề tài cho trớc, đề tài lại có 13 - I.Tranh đề tài HS quan sát tranh trả lời câu hỏi HS nghe ghi nhớ HS quan sát... giảng: 6A , 6B Tiết Vẽ trang trí cách xếp bố cục trang trí I.Mục tiêu *Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp trang trí trang trí ứng dụng *Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc khác trang trí trang... hỏi HS nghe ghi nhớ HS quan sát tranh Bộ tranh ĐDDH MT chủ đề khác GV giới thiệu số tranh loại khác nhau; tranh sinh hoạt, tranh phong cảnh, tranh chân dung, tranh tĩnh vật GV giới thiệu về: +