de thi hsg cap tinh mon sinh hoc 12 tinh hoa binh 83377

de thi hsg cap tinh mon sinh hoc 12 tinh hoa binh 83377 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TRUNG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn: SINH HỌC 9 Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ và tên học sinh: SBD: ĐỀ BÀI Câu 1: (2,0 điểm) Menđen làm thí nghiệm lai một cặp tính trạng và đã rút ra quy luật phân ly. Em hãy nêu nội dung quy luật đó. Sinh học hiện đại đã giải thích kết quả thí nghiệm này của Menđen như thế nào? Câu 2: (2,0 điểm) Tính đặc trưng của ADN ở mỗi loài sinh vật thể hiện ở những yếu tố nào? Phân tích tính hợp lý trong cấu trúc của phân tử ADN để nó thực hiện được chức năng của vật chất mang thông tin di truyền. Câu 3: (2,0 điểm) Thế nào là biến dị tổ hợp? Cho 1 ví dụ. Cơ chế chủ yếu nào tạo nên biến dị tổ hợp? Loại biến dị này xuất hiện ở hình thức sinh sản nào? Câu 4: (1,5 điểm) Tại sao bộ nhiễm sắc thể đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính lại được duy trì ổn định qua các thế hệ cơ thể? Một tế bào có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường, thực tế cho mấy loại tinh trùng? Viết thành phần kiểu gen của các loại tinh trùng đó. Câu 5: (3,0 điểm) a) Nhiễm sắc thể giới tính có vai trò gì trong di truyền? Vẽ sơ đồ minh hoạ và trình bày cơ chế NST xác định giới tính ở người. b) Theo số liệu thống kê của Tổng cục Dân số - Kế hoạch hoá gia đình Việt Nam, năm 2010, tỷ số giới tính sau sinh là 111,2 bé trai trên 100 bé gái. Theo em, tỷ số này nói lên điều gì? Câu 6: (2,5 điểm) a) Thế nào là nhóm gen liên kết? Di truyền liên kết có ý nghĩa gì? Theo em, trong tế bào các gen có xu hướng liên kết hay phân ly độc lập? Vì sao? b) Xét 2 cặp gen trong tế bào của một cá thể là: Aa và Bb. Kiểu gen của cá thể trên có thể được viết như thế nào? Câu 7 : (3,0 điểm) Một phân tử mARN có số nucletit loại U chiếm 30%. Mạch thứ nhất của gen đã tổng hợp ra ARN này có A = 15%, G = 35%, T = 30% số nucleotit của mạch và X=300 nucleotit. a) Tìm số lượng từng loại nucleotit trên mạch 1 và mạch 2 của gen. b) Cho biết mạch nào của gen là mạch mang mã gốc? Câ u 8: (4,0 điểm) Cho giao phấn giữa hai giống lúa thân cao, hạt tròn và thân thấp, hạt dài được F1 đồng nhất 1 loại kiểu hình. Cho F1 giao phấn thu được F2: 715 cây cao, hạt dài; 239 cây cao, hạt tròn; 240 cây thấp, hạt dài; 78 cây thấp, hạt tròn. a) Xác định kiểu gen, kiểu hình của P và F1. b) Tìm kiểu gen, kiểu hình của P để F1 có sự phân ly kiểu hình theo tỷ lệ 1:1:1:1. Cho biết: mỗi gen quy định một tính trạng, gen nằm trên nhiễm sắc thể thường Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TRUNG ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn: SINH HỌC 9 Câu Nội dung Điểm Câu 1 (2,0đ) * Nội dung quy luật phân ly: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân ly về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P. 0,5 * Giải thích thí nghiệm: - Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn tại thành từng cặp tương đồng nên gen cũng tồn tại thành từng cặp tương ứng. 0,25 - Cơ thể P thuần chủng nên mang cặp gen đồng hợp (AA và aa). 0,25 - Trong giảm phân, sự phân li của cặp nhiễm sắc thể tương đồng dẫn đến sự phân li của cặp gen do đó F1 tạo ra 2 loại giao tử với tỉ lệ 1:1 (1A : 1a). 0,25 - Trong thụ tinh, các giao tử tổ hợp tự do, khôi phục lại cặp NST tương đồng nhờ đó khôi phục lại cặp gen tương ứng. 0,25 - F1 mang kiểu gen dị hợp Aa nhưng gen trội A lấn át hoàn toàn gen lặn a nên biểu hiện kiểu hình trội. 0,25 - F2 cho tỉ lệ kiểu hình 3 trội : 1 lặn. 0,25 Câu 2 (2,0đ) * Tính đặc trưng của ADN thể hiện ở: - Số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp các nucleotit 0,25 - Hàm lượng ADN trong nhân tế bào 0,25 - Tỉ lệ XG TA + + 0,25 * Tính hợp lý trong cấu trúc của phân tử ADN: - ADN có cấu trúc gồm 2 mạch đơn xếp song song và xoắn theo chu kì tạo điều kiện cho các gen phân bố theo chiều dọc của ADN. 0,25 - Số lượng nucleotit của ADN rất lớn do đó ADN có thể chứa đựng số lượng rất lớn thông tin di truyền. 0,25 - Trên mỗi mạch đơn của ADN, các nucleotit liên kết chặt chẽ với nhau thông qua các liên kết hoá trị đảm Onthionline.net Sở GD-ĐT Hoà Bình Kì thi HSG cấp tỉnh, lớp 12 THPT Năm học 2008-2009 Môn SINH HỌC, TG: 180’, ngày thi 18/12/2008 Câu 1:4đ) Các chất hữu cơ: Protein, tinh bột, AND, Glicogen Những chất có tính chất đa dạng, đặc thù? Vì sao? Protein màng sinh chất có vai trò hoạt động sống tế bào? Vì có chất vận chuyển qua màng sinh chất them chế tích cực? Câu 2:(3đ) Phân biệt lên men lăctíc đồng hình lên men lăctíc dị hình Vì lên men mọt phân tử Glucozo sinh phân tử ATP? Câu 3: ( 3đ) Hạt gieo xuống đất, nảy mầm vươn khỏi mặt đất rễ lại xuyên vào lòng đất Hiện tượng giải thích nào? Cây xanh sinh trưởng trồng nhà kính màu xanh lục? Giải thích? Câu 4: (3đ) Vì tim hoạt động nhẹ nhàng có tính chu kì? Xung thần kinh xuất theo chế nào? Câu 5: ( 5đ) Chiều dài phân tử mARN tham gia dịch mã có chiều dài gen tổng hợp không? Vì sao? Vì trình tự nhân đôi AND lại cần đoạn mồi ARN? Dạng đột biến thay cặp nucleotit phát sinh chế nào? Vì di truyền cặp tính trạng lại tuân theo quy luật phân li? Câu 6: (3đ) Ở loài động vật, cho lai cá thể mắt đỏ chủng bới cá thể đực mắt trắng chủng thu tỷ lệ kiểu hình F1 là: ½ mắt đỏ thẫm: ½ đực mắt đỏ Cho cá thể đực F1 giao phối ngẫu nhiên với Thống kê kết tất cặp giao phối, người ta thu tần số kiểu hình F2 là: 3/8 mắt đỏ thẫm: 3/8 mắt đỏ : 2/8 mắt trắng Hãy cho biết: Tính trạng màu mắt di truyền theo quy luật di truyền nào? Xác định kiểu gen P kiểu gen F1? (Biết loài động vật trên, cặp NST giới tính đực XY, XX tượng đột biến xảy ) SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ NĂM HỌC: 2015 - 2016 Môn: SINH HỌC LỚP 10 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Câu (1,0 điểm) Phân biệt trình tổng hợp ATP sử dụng ATP ti thể lục lạp (nơi tổng hợp, nguồn lượng, mục đích sử dụng) Câu (1,0 điểm) Khảo sát thành phần hóa học axit nucleic loài sinh vật, người ta thu tỉ lệ phần trăm loại nucleotit loài sinh vật, người ta thu tỉ lệ phần trăm loại nucleotit axit nucleic loài sau: Nucleotit A G T X U I II III IV V Câu (2,0 điểm) 21 29 21 21 21 29 21 21 29 29 21 29 29 0 29 21 29 29 21 0 21 29 Loài a Có ảnh chụp tế bào, có tế bào chuột, tế bào đậu, tế bào vi khuẩn E.coli Nếu có ghi quan sát sau từ hình, em phát ảnh thuộc đối tượng không? - Hình A: Lục lạp, riboxom - Hình B: Thành tế bào, Màng sinh chất riboxom - Hình C: Ti thể, thành tế bào, màng sinh chất - Hình D: Màng sinh chất, riboxom - Hình E: Lưới nội chất nhân - Hình F: Các vi ống, máy gôngi b Nêu điểm khác tế bào nhân sơ tế bào nhân thực Câu (1,0 điểm) a Tại virut thực vật không tự xâm nhập vào tế bào? Bằng cách chúng xâm nhập vào tế bào lan sang tế bào khác thể? b Tại môi trường sống thể có nhiều vi sinh vật gây bệnh mà không bị mắc bệnh? Câu (1,0 điểm) Tại nói: “ Dạ dày – ruột người hệ thống nuôi cấy liên tục vi sinh vật” Nếu nuôi cấy không liên tục dựa vào đường cong sinh trưởng em thu hoạch sinh khối vào thời điểm thích hợp? Câu (1,0 điểm) a Trong trình làm sữa chua, sữa trạng thái lỏng trở thành sệt? b Vì ăn sữa chua lại có ích cho sức khoẻ? Câu (2,0 điểm) Phân biệt vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động chất qua màng sinh chất? Cho ví dụ minh họa Câu (1,0 điểm) Gen D có 3600 liên kết hiđrô số nuclêôtit loại ađênin (A) chiếm 30% tổng số nuclêôtit gen Gen D bị đột biến cặp A - T thành alen d Một tế bào có cặp gen Dd nguyên phân lần, số nuclêôtit loại mà môi trường nội bào cung cấp cho cặp gen nhân đôi bao nhiêu? ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG MÔN SINH HỌC LỚP 10 Câu Nội dung Điểm Tiêu chí Nơi tổng Ti thể Lục lạp ATP tổng hợp màng Được tổng hợp hợp ti thể màng tilacoit 0,5 Nguồn Từ trình oxi hóa chất Từ photon ánh sáng lượng Hướng sử hữu Cung cấp cho hoạt động Cung cấp cho pha tối 0,25 dụng sống tế bào 0,25 0,25 Loài I, II AND mạch kép III : AND mạch IV: ARN mạch V: ARN mạch 0,25 0,25 0,25 a a Phát loại tế bào: - A C tế bào đậu A có lục lạp, C có thành tế bào ti thể - E F tế bào chuột E có LNC F có máy gongi - B D VK E coli b b Những điểm khác tế bào nhân sơ nhân thực 0,25 0,25 0,25 TB nhân sơ KT bé, cấu tạo đơn giản TB nhân thực KT lớn hơn, cấu tạo phức Có phân tử AND trần dạng tạp AND + histon tạo nên 0,25 vòng NST nhân Chưa có nhân điển hình, Có nhân điển hình: Có có vùng nhân chứa AND màng nhân, nhân 0,25 TBC có bào quan đơn chứa NST hạch nhân TBC chứa bào quan giản RBX nhỏ Phương thức phân bào đơn phức tạp RBX lớn Phương thức phân bào giản cách phân đôi phức tạp cách gián 0,25 0,25 phân 0,25 a Vì thành tế bào thực vật dầy thụ thể Đa số VR xâm nhập vào tế bào thực vật nhờ vết thương côn trùng gây nên, qua hạt qua phấn hoa, qua giun ăn rễ nấm kí sinh Lây lan sang tế bào khác nhờ cầu sinh chất 0,5 b Nhờ hệ thống miễn dịch đặc hiệu không đặc hiệu thể, 0,5 giúp tiêu diệt vi sinh vật gây bệnh Chỉ thể ta suy giảm hệ miễn dịch lúc bị mắc bệnh - Vì dày - ruột nhận chất dinh dưỡng bổ sung liên tục 0,5 thải sản phẩm dị hóa - Nếu nuôi vi sinh vật không liên tục, dựa vào đường cong sinh trưởng thu hoạch sinh khối vào cuối pha lũy thừa, đầu pha cân 0,5 a/ Sữa từ trạng thái lỏng chuyển sang trạng thái sệt axit lăctíc 0,5 hình UBND HUYỆN HÀ TRUNG ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN HÓA HỌC PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011-2012 Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1 (2điểm): Một dung dịch chứa a mol NaHCO 3 và b mol Na 2 CO 3 a. Khi thêm (a+b) mol CaCl 2 hoặc (a+b) mol Ca(OH) 2 vào dung dịch trên thì khối lượng kết tủa thu được trong 2 trường hợp có bằng nhau không? Giải thích. c. Tính khối lượng mỗi kết tủa thu được trong trường hợp a = 0.1 mol và b = 0.2 mol Câu 2 (2 điểm): Xác định X, Y, Z và viết các phương trình phản ứng trong sơ đồ sau (mỗi chiều mũi tên 1 phương trình). Y (4) t 0 (7) (3) Cu(NO 3 ) 2 t 0 (1) X (2) CuCl 2 (6) (8) (5) Z Câu 3 (4 điểm): a). Từ nguyên liệu chính là FeS 2, quặng boxit (Al 2 O 3 có lẫn Fe 2 O 3 ), không khí, than, H 2 O, muối ăn và các chất xúc tác, các điều kiện cần thiết có đủ hãy điều chế Fe và muối Al 2 (SO 4 ) 3 b). Hỗn hợp dạng bột gồm 4 kim loại Al, Cu, Fe, Mg . Bằng phương pháp hóa học hãy tách riêng từng kim loại ra khỏi hỗn hợp. Viết các phương trình phản ứng đã dùng. Câu 4 (3 điểm): a). Đốt cháy 1 gam đơn chất R cần một lượng vừa đủ 0.7 lít khí oxi (đktc) tạo thành hợp chất A. - Xác định R, biết rằng R là một nguyên tố quen thuộc. Hãy viết công thức phân tử của A? - Trình bày tính chất hóa học của A, viết phương trình hóa học minh họa? b). Bằng phương pháp hóa học hãy nhận biết mỗi khí trong hỗ hợp sau: SO 2 , CO 2 , SO 3 , H 2. Câu 5 (2.5 điểm): Cho Bari kim loại đến dư lần lượt vào các dung dịch: NaHCO 3 ; CuCl 2 ; (NH 4 ) 2 SO 4 ; AlCl 3 ; Fe(NO 3 ) 2 để ngoài không khí. Nêu hiện tượng, giải thích và viết phương trình hoá học minh hoạ. Câu 6 (2 điểm): Để hòa tan hết 5.8 gam oxit Fe x O y cần 100ml dung dịch HCl 2M. a). Xác định công thức phân tử của sắt oxit? b). Hãy viết 3 phương trình điều chế sắt kim loại từ Fe x O y nói trên Câu 7 (4.5 điểm): Cho 1.572 gam bột A gồm Al, Fe, Cu tác dụng hoàn toàn với 40ml dung dịch CuSO 4 1M thu được dung dịch B và hỗn hợp D gồm 2 kim loại. Cho dung dịch NaOH tác dụng từ từ với dung dịch B cho đến khi thu được lượng kết tủa lớn nhất; nung kết tủa trong không khí đến khối lượng không đổi được 1.82 gam hỗn hợp 2 oxit. cho D tác dụng hoàn toàn với dung dịch AgNO 3 thì lượng Ag thu được lớn hơn khối lượng của D là 7.336 gam. Tính số gam mỗi kim loại trong A. Cho: Na = 23 Ca = 40 K = 39 Mg = 24 H = 1 O = 16 Cl = 35.5 C = 12 S = 32 N = 14 Cu = 64 Zn = 65 Fe = 56 Al = 27 Ag=108 Cán bộ coi thi không cần giải thích gì thêm, thí sinh không phải chép đề UBND HUYỆN HÀ TRUNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG LỚP 9 MÔN HÓA HỌC PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011-2012 Câu Nội dung Thang điểm Câu 1 (2 điểm) b). Trong dd có: a mol NaHCO 3 và b mol Na 2 CO 3 + Thêm (a+b) mol CaCl 2 : chỉ có Na 2 CO 3 phản ứng: Na 2 CO 3 + CaCl 2  → CaCO 3 ↓ + 2NaCl (1) + Thêm (a+b) mol Ca(OH) 2 : cả 2 chất đều phản ứng Na 2 CO 3 + Ca(OH) 2  → CaCO 3 ↓ + 2NaOH (2) NaHCO 3 + Ca(OH) 2  → CaCO 3 ↓ + NaOH + H 2 O Như vậy ở trường hợp thứ 2 kết tủa nhiều hơn b). Khối lượng kết tủa thu được: + Trường hợp thứ nhất: m 1 = 100b = 100 x 0.2 = 20g + Trường hợp thứ hai: m 2 = 100(a+b) = 100 x 0.3 = 30g 0.5 điểm 0.75 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm Câu 2 (2 điểm) a). X là CuO, Y là Cu(OH) 2 và Z là Cu (1) 2Cu(NO 3 ) 2 0 t  → 2CuO + 4NO 2 + O 2 (2) CuO + 2HCl  → CuCl 2 + H 2 O (3) CuCl 2 + 2NaOH  → Cu(OH) 2 ↓ + 2NaCl (4) Cu(OH) 2 ↓ + 2HNO 3  → 2Cu(NO 3 ) 2 + H 2 O (5) CuCl 2 + Fe  → FeCl 2 + Cu (6) 3Cu + 8HNO 3 (đ)  → 3Cu(NO 3 ) 2 + 2NO 2 + 2H 2 O (7) Cu(OH) 2 0 t  → CuO + H 2 O (8) CuO + H 2 0 t  → Cu + H 2 O Ý 1 cho 0.4 điểm Mỗi một PTHH đúng cho 0.2 điểm Câu3: (4 điểm) a). - Điều chế Onthionline.net Trường thcs tt an châu kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện lớp THCS năm học 2010- 2011 Môn thi: Sinh học Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề 01 Câu Cho số đại diện động vật sau:cá ngựa, cá cóc Tam đảo, giun kim, sán gan, ghẻ, cá sấu, thỏ, chẫu SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP 9 THCS BÌNH ĐỊNH KHOÁ NGÀY : 18- - 03 – 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi : SINH HỌC Thời gian : 150 phút ( không kể thời gian phát đề) Ngày thị: 18/03/2009 Câu 1: (1,0 điểm) Đặc điểm cấu tạo nào của tế bào cơ phù hợp với chức năng co cơ? Câu 2: (2,5 điểm) a. Nêu sự khác biệt về cấu tạo giữa các loại máu .Giải thích sự khác nhau đó . b. Vì sao cần bổ sung thức ăn giàu chất sắt cho các bà mẹ khi mang thai ? Câu 3:(1,5 điểm) a.Tại sao nói dây thần kinh tuỷ là dây pha ? b. Tiếng nói và chữ viết có vai trò gì trong đời sống của con người ? Câu 4:(1,5 điểm) Cho ví dụ và viết sơ đồ lai minh hoạ các định luật di truyền (đã học ) cho tỉ lệ kiểu hình ở đời con là 1: 1 . Câu 5:(2,0 điểm) a. Trình bày tóm tắt các giai đoạn của quá trình dịch mã (tổng hợp prôtêin). b. Vẽ sơ đồ minh hoạ cơ chế phát sinh thể dị bội có (2n +1) và (2n – 1) nhiễm sắc thể. Câu 6:(2,5 điểm) a. Phân tích mối quan hệ sinh thái giữa các cá thể khác loài . b. Thế nào là cân bằng sinh học trong quần xã ? Cho ví dụ minh hoạ . c. Nguồn năng lượng như thế nào được gọi là nguồn năng lượng sạch. Câu7:(1,0 điểm) Hãy vẽ một lưới thức ăn trong đó có ít nhất 5 mắc xích chung . Câu 8:(3,0 điểm) Một gen dài 4080A o và có hiệu số giữa ađênin với một loại nuclêôtit khác là 10% .Trên mạch đơn thứ nhất của gen có 15% ađênin và 30 % guanin .Gen nhân đôi 2 đợt ,mỗi gen con được tạo ra đều sao mã 3 lần ,phân tử mARN chứa 120 xitôzin. a. Tính tỉ lệ % và số lượng từng loại nuclêôtit của gen và của mỗi mạch đơn của gen. b. Tính tỉ lệ % và số lượng từng loại ribônuclêôtit của phân tử mARN . c. Tính số lượng từng loại môi trường cung cấp cho gen nhân đôi và số lượng từng loại ribônuclêôtit môi trường cung cấp cho các gen sao mã . Câu 9:(1,0 điểm) Có 4 tế bào sinh dưỡng của cùng một cơ thể nguyên phân liên tiếp một số lần bằng nhau và đã tạo ra các tế bào con chứa tất cả 4992 nhĩêm sắc thể đơn .Vào kì trước của lần nguyên phân đầu tiên ,trong mỗi tế bào người ta đếm được 156 crômatic .Xác định số làn nguyên phân của mỗi tế bào. Câu 10:(4,0 điểm) Ở một loài thực vật ,người ta cho cây F 1 tự thụ phấn được F 2 có tỉ lệ phân li kiểu hình như sau : 18,75% cây quả tròn ,hạt nâu : 37,5% cây quả bầu dục , hạt nâu : 18,75% cây quả dài ,hạt nâu : 6,25% cây quả tròn ,hạt trắng : 12,5% cây quả bầu dục ,hạt trắng : 6,25% cây quả dài , hạt trắng Cho F 1 giao phấn với một cây khác được thế hệ lai phân li theo tỉ lệ kiểu hình như sau : 12,5% cây quả tròn ,hạt nâu : 25,% cây quả bầu dục , hạt nâu : 12,5% cây quả dài ,hạt nâu : 12,5% cây quả tròn ,hạt trắng : 25,% cây quả bầu dục ,hạt trắng : 12,5% cây quả dài , hạt trắng Biết rằng mỗi gen qui định một tính trạng ,các gen nằm trên các nhiễm sắc thể khác nhau,quả tròn là tính trạng trội. Biện luận và viết sơ đồ lai . HẾT Othionline.net ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP QUẬN NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn: Thực hành Sinh học - Phần thi thực hành Ngày thi: 21/02/2012 Thời gian làm bài: 45 phút Đề bài: Em tự chọn thực hành sau: Bài thực hành 1: Mổ quan sát cấu tạo cá Bài thực hành 2: Mổ quan sát tôm sông Chú ý: Thí sinh phải thực nội dung với thời gian sau: Thời gian Nội dung thực Chuẩn bị dụng cụ mẫu vật phút Tiến hành: 35 phút 2a - Bố trí dụng cụ, mẫu vật 2b - Thao tác thực hành, kết thực hành Viết báo cáo thực hành Vệ sinh thực hành, thu dọn dụng cụ, mẫu vật phút Trả lời câu hỏi phát vấn trực tiếp giám khảo 15 phút sau thực hành Tổng Điểm tối đa 1,0 điểm 1,0 điểm 3,5 điểm 3,0 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 10 điểm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TRUNG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Môn: SINH HỌC 9 Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ và tên học sinh: SBD: ĐỀ BÀI Câu 1: (2,0 điểm) Menđen làm thí nghiệm lai một cặp tính trạng và đã rút ra quy luật phân ly. Em hãy nêu nội dung quy luật đó. Sinh học hiện đại đã giải thích kết quả thí nghiệm này của Menđen như thế nào? Câu 2: (2,0 điểm) Tính đặc trưng của ADN ở mỗi loài sinh vật thể hiện ở những yếu tố nào? Phân BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2008 ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn: SINH HỌC Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 29/01/2008 (Đề thi gồm 2 trang, có 20 câu, mỗi câu 1 điểm) Câu 1. Cho các hình vẽ về cấu trúc màng sinh chất (A,B,C,D và E) dưới đây. a) Gọi tên các thành phần tương ứng được kí hiệu (1), (2), (3) và (4) ở các hình trên. b) Từ mỗi hình trên, hãy nêu chức năng của protein trong màng sinh chất. Câu 2. Tế bào bạch cầu có khả năng bắt và tiêu hóa (phân giải) vi khuẩn. Chức năng này được thực hiện bằng phương thức nào? Mô tả hoặc vẽ hình minh họa. Câu 3. a) Viết sơ đồ tóm tắt quá trình nitrat hóa trong đất từ amoni thành nitrit do vi khuẩn Nitrosomonas và từ nitrit thành nitrat do vi khuẩn Nitrobacter. b) Kiểu dinh dưỡng và kiểu hô hấp của 2 loại vi khuẩn trên như thế nào? Câu 4. Sinh trưởng của vi khuẩn trong điều kiện nuôi cấy không liên tục gồm những pha nào? Đặc điểm của mỗi pha. Nhược điểm của phương pháp nuôi cấy không liên tục trong công nghệ vi sinh là gì? Câu 5. Nêu vai trò của chất kích thích sinh trưởng thuộc nhóm auxin trong quá trình sinh trưởng và phát triển ở thực vật. Ứng dụng của auxin trong nuôi cấy mô thực vật. Câu 6. Sự đồng hóa cácbon trong quang hợp ở các loài thực vật CAM thể hiện đặc điểm thích nghi với môi trường sống như thế nào? Câu 7. Dựa trên đặc điểm hô hấp ở thực vật, hãy nêu cơ sở khoa học của các phương pháp bảo quản nông sản: bảo quản lạnh, bảo quản khô và bảo quản ở nồng độ CO 2 cao. Câu 8. Khi phân tích sự tiến hóa ở cấp phân tử, Kimura (1968) đã nhận định rằng “phần lớn các đột biến gen là trung tính”. Nhiều đột biến như vậy sau này được xác định là các đột biến “câm”. Trên cơ sở cấu trúc gen và quá trình biểu hiện gen ở sinh vật nhân thực (eucaryote), hãy cho biết các đột biến “trung tính” có thể hình thành do những nguyên nhân nào? Câu 9. Nêu những bằng chứng sinh học chứng minh sinh giới tuy đa dạng nhưng có chung nguồn gốc. Trong những bằng chứng đó, bằng chứng nào có tính thuyết phục nhất? Vì sao? Câu 10. Hãy giải thích vì sao các cây tự thụ phấn thường không xẩy ra sự thoái hóa giống, trong khi hiện tượng này thường xảy ra khi tiến hành tự thụ phấn bắt buộc ở các cây giao phấn? 1 (A) (B) (C) (D) (E) ATP (3) (1) (3) (2) (3) (4) (3) (a) (b) (3) (E) Câu 11. Để tổng hợp một loại protein đơn giản của người nhờ vi khuẩn qua sử dụng kĩ thuật ADN tái tổ hợp, người ta có 2 cách: 1) Cách thứ nhất: Tách gen mã hóa trực tiếp từ hệ gen trong nhân tế bào, rồi cài đoạn gen đó vào plasmit của vi khuẩn nhờ enzim ligaza; 2) Cách thứ hai: Tách mARN trưởng thành của gen mã hóa protein đó, sau đó dùng enzim phiên mã ngược tổng hợp lại gen (cADN), rồi cài đoạn cADN này vào plasmit nhờ enzim ligaza. Trong thực tế, người ta thường chọn cách nào? Tại sao? Câu 12. Ở thực vật, có 2 phép lai giữa các cá thể (F 1 ) dị hợp tử về 2 cặp gen (kí hiệu 2 hai cặp gen này là A, a và B, b), mỗi cặp gen quy định 1 cặp tính trạng, tính trạng trội là trội hoàn toàn. Trong phép lai 1, hai cặp gen cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng; trong phép lai 2, hai cặp gen nằm trên hai cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau. a) Trong trường hợp nào thì số loại giao tử và tỉ lệ giao tử tạo ra từ các cá thể F 1 ở hai phép lai là giống nhau? Khi đó tỉ lệ kiểu hình trội về cả hai tính trạng ở F 2 là bao nhiêu? b) Viết các kiểu gen cùng có kiểu hình trội về cả hai tính trạng ở mỗi phép lai. Câu 13. Ở một loài côn trùng, giới tính được xác định bởi cặp nhiễm sắc thể XX (con cái) và XY (con đực). Khi cho con đực cánh đen thuần chủng giao phối với con cái cánh đốm thuần chủng, thu được F 1 toàn cánh đen. Cho F 1 giao phối tự do với nhau, F 2 thu được 1598 con cánh đen và 533 con cánh đốm. Biết rằng tất cả con cánh đốm ở F 2 đều là cái và mỗi tính trạng do một gen quy định. Hãy giải thích kết quả phép lai trên và onthionline.net Phũng Giỏo dục & Đào tạo Huyện Thiệu Húa Kỡ thi chọn học sinh giỏi cấp huyện năm học 2011 – 2012 Mụn thi: hoỏ học Lớp THCS Ngày thi: 02/12/2011