Đang tải... (xem toàn văn)
một số vi sinh vật khuyết dưỡng không thể sống được trên môi trường tối thiểu nhưng khi được nuôi cấy chung với một vi sinh vật nguyên dưỡng khác thì cả hai đều sinh trưởng, phát triển[r]
(1)Câu 1: vi sinh vật dị dưỡng thu nhận lượng từ trình phân giải chất hữu có sẵn, nhiên tự nhiên tồn nhiều nhiều nhóm vi sinh vật dị dưỡng khác cách thu nhận lượng (dưới dạng ATP) khác nhau.
a nêu phương thức thu nhận lượng vi sinh vật dị dưỡng mà em biết?
b lên men lactic (muối dưa) lên men etylic (nấu rượu) có điểm chung và điểm khác biệt?
c số vi sinh vật khuyết dưỡng sống môi trường tối thiểu nhưng nuôi cấy chung với vi sinh vật nguyên dưỡng khác hai đều sinh trưởng, phát triển bình thường Hiện tượng gọi gì? Giải thích.
ĐA
a hơ hấp hiếu khí: chất nhận điện tử cuối oxi phân tử hô hấp kị khí: chất nhận điện tử cuối oxi liên kết lên men: chất nhậnđiện tử cuối chất hữu cơ
b điểm chung
- chất hữu phân giải đến axit piruvic nhờ trình đường phân - từ mol glucose cho ATP NADH2
Điểm khác biệt
Lên men lactic: axit pituvic (chất nhận điên tử cuối cùng) bị khử thành axit lactic Sản phẩm axit lactic Do vi khuẩn thực hiện
Lên men etylic: trước hết axit piruvic bị loại CO2 thành axetanldehit, sau chất này (chất nhận điền tử cuối cùng) bị khử thành rượu etylic Sản phẩm rượu etylic Do nấm men thực hiện
c.hiện tượng gọi đồng dưỡng.
sinh vật ngun dưỡng sinh trưởng bình thường mơi trường tối thiểu, tạo sản phẩm trao đổi chất nhân tố sinh trưởng cần thiết cho sinh vật khuyết dưỡng -> sinh vật khuyết dưỡng có nhân tố sinh trưởng -> vi sinh vật khuyết dưỡng sinh trưởng với sinh vật nguyên dưỡng.
câu 2:
a cho biết chất qua lớp phospholipit kép nhờ khuyếch tán?
b đại phân tử protein, ion qua màng tế bào cách nào?
c em nêu tính chất chung tế bào? So sánh giống ti thể lục lạp?
ĐA
a chất tan lipit, chất có kích thước nhỏ khơng tích điện khơng phân cực
b đại phân tử protein có kích thước lớn qua màng tế bào cách xuất bào, ẩm bào hay thực bào
các ion qua màng tế bào nhờ kênh protein - khuyếch tán qua kênh (theo chiều gradien nồng độ)
- vẩn chuyển (chủ động) qua kênh ngược chiều gradien nồng độ
c tính chất chung tế bào
(2)- kích thước nhỏ bé: tế bào có hình dạng, kích thước đa dạng tất cả nhỏ bé phải nhìn kính hiển vi thấy Hình dạng cấu trúc tế bào liên quan chặt chẽ đến chức kích thước chúng khơng phụ thuộc vào kích thước thể lớn hay nhỏ.
- phân vùng hay chia ngăn nội bào: bên tế bào có phân vùng hay chia ngăn thành nhiều ngăn kèm với chức chuyên biệt Sự phân vùng thể rõ tế bào nhân thực nhờ hệ thống màng bào quan.
- hệ gen AND: tất tế bào có AND xác định chương trình phát triển cá thể
-riboxom : nhà máy tổng hợp protein thực hiệ toàn chức tế bào. Sự giống ti thể lục lạp
- bào quan có tế bào nhân thực -có màng kép bao bọc bên chất nền - có nhiều loại enzim
- chất chứa phân tử AND dạng vòng - số lượng thay đổi tùy theo loại tế bào
Câu 3
a người ta giữ khoai tây tuần khơng khí sạch, sau giữ tuần nito giữ lại tuần khơng khí Lượng CO2 giải phóng trong thí nghiệm biểu thị sơ đồ sau
Giải thích sơ đồ
b ban trưa, gắt, ánh sáng dồi dào, cường độ quang hợp lại hạ thấp? tượng khác xảy đồng thời làm giảm suất quang hợp – tượng gì? Giải thích
c trải lời sai giải thích
- q trình hấp thụ nước cần lượng ATP
- có ánh sáng xanh giải phóng O2, phân tử O2 có nguồn gốc từ q trình hơ
hấp sáng
- hoocmon kích thích tăng trưởng với hàm lượng kích thích tăng trưởng hàm lượng khác lại kìm hãm tăng trưởng
- ăn sâu bọ có nhiều loại, thường gặp vùng giàu muối natri đạm - hạt phấn có hai nhân trực tiếp tham gia q trình thụ tinh
- sinh sản hữu tính hình thức sinh sản trải qua trình giảm phân thụ tinh
ĐA
(3)- tuần thứ hai: khoai tây giữ nito – q trình hơ hấp hiếu khí bị ức chế Tuy nhiên giai đoạn đầu oxi hịa tan gian bào Hai q trình hơ hấp hiếu khí yếm khí diễn bình thường- > lượng CO2 giảm nhanh Giai đoạn sau, oxi hoàn toàn hết
xảy q trình hơ hấp yếm khí tạo axit lactic, khơng tạo CO2
Trong điều kiện kị khí, oxi khơng có sẵn chuỗi vận chuyển điện tử bị ức chế việc cung cấp NAD+ ban đầu tế bào nhanh chóng bị dùng hết Mặt khác NAD+ dùng để tạo NADH chu chình Crep Do mối quan hệ nên axit pyruvic đường phân chuyển hóa thành axit lactic Khơng có CO2 tạo
- tuần thứ 3: khơng khí sạchcác mơ có oxi đẩy nhanh q trình oxi hóa axi lactic chuyển thành axit pyruvic tham gia vào chu trình Grep Do có có tăng cao hàm lượng CO2
ở đầu tuần lễ thứ 3, sau q trình hơ hấp hiếu khí diễn bình thường, lượng CO2 ổn
định
b buổi trưa: thoát nước mạnh -> tế bào khí khổng nước, vách mỏng tế bào hạt đậu co lại làm lỗ khí khổng đóng
Thoát nước mạnh -> hàm lương axit abxixic tăng lên, kích thích bơm ion hoạt động, ion rút khỏi tế bào khí khổng làm cho tế bào giảm áp suất thẩm thấu giảm sức trương nước khí khổng đóng
- lí giảm suất quang hợp: tượng hơ hấp sáng
Lỗ khí khổng đóng- > hàm lượng CO2 giảm-> hô hấp sáng tăng tạo chất photphoglicolat bị oxi
hóa giải phóng lượng vơ ích (mất ribulozodiphotphat)
c sai giải thích
- sai Vì nước hấp thụ vào theo chế thẩm thấu, không cần ATP - sai O2 tạo quang phân li nước
- VD auxin hàm lượng thấp kích thích tăng trưởng tế bào rễ, hàm lượng cao ức chế tăng trưởng tế bào rễ
- sai Vì ăn sâu bọ thường sống nơi nghèo muối khoáng nghèo đạm - sai Vì hạt phấn tham gia thụ phấn, tinh tử trực tiếp thâm gia thụ tinh - sai Vì có q trình ngun phân
Câu 4
a nhịp tim số loài động vật sau: voi 25 – 40 nhịp/phút, cừu 70 – 80 nhịp/phút, mèo 110 – 130 nhịp/phút Em có nhận xét mối liên hệ nhịp tim với khối lượng thể? Giải thích động vật nêu lại có nhịp tim khác nhau?
ĐA
Nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng thể Động vật nhỏ nhịp tim cao ngược lại
Có khác nhịp tim loài động vật tỉ lệ diện tích bề mặt thể/thể tích thể khác Động vật nhỏ tỉ lệ lớn (bề mặt thể lớn) tiêu tốn nhiều lượng cho trì thân nhiệt, tốc độ chuyển hóa cao, nhu cầu oxi cao, nhịp tim nhịp thở cao (động vật nhỏ nhiệt nhanh)
b động vật bậc cao thường khả sinh sản vơ tính? Trong thời gian mang thai trứng khơng chín rụng?
ĐA
- Vì động vật bậc cao, tế bào biệt hóa cao- > tế bào biệt hóa để thực chức khác nhau-> khơng có khả sinh sản vơ tính tự nhiên
- Trong suốt thời kì mang thai, thể vàng trì, thai trì Thể vàng thai tiết hoocmon ostrogen progesteron Nồng độ cao hai loại hoocmon tác dụng ngược trở lại, ức chế tuyến yên giảm tiết FSH LH -> nang trứng không phát triển -> trứng không chín rụng
c sai giải thích
(4)- trình lan truyền điện động qua dây thần kinh, điện giảm dần xuất hiên hưng phấn tắt dần
- tập tính bẩm sinh có số lượng khơng hạn chế tùy thuộc vào mức độ tiến hóa hệ thần kinh - vào mùa đơng nhiệt độ thấp làm chậm trình sinh trưởng, phát triển động vật biến nhiệt cịn động vật đẳng nhiệt khơng
- trinh sản hình thức sinh sản vơ tính, trứng khơng thụ tinh phát triển thành thể lưỡng bội
ĐA
- sai Vì hơ hấp tế bào q trình biến đổi xảy tế bào bao gồm phản ứng sinh hóa với tham gia enzim
- sai Vì động vật ăn cỏ, manh tràng lớn có vai trị quan trọng q trình tiêu hóa nên khơng gọi ruột thừa Manh tràng bị thối hóa động vật ăn thịt người, khơng có vai trị quan trọng tiêu hóa nên goi ruột thừa
- sai Vì trình lan truyền điện động, điện thể khơng thay đổi
- sai Vì nhiệt độ thấp làm chậm trình sinh trưởng, phát triển động vật đẳng nhiệt - sai Vì phát triển thành thể đơn bội
Câu 5:
Trong tinh hồn gà trống có 6250 tế bào sinh tinh qua giảm phân hình thành tinh trùng Nhưng trình giao phối với gà mái có 1/1000 số tinh trùng trực tiếp thụ tinh với trứng Các trứng hình thành buồng trứng gà mái đẻ thu 32 trứng Nhưng sau ấp, nở 23 gà
a/ Tính số lượng tinh trùng hình thành, số lượng tinh trùng trực tiếp thụ tinh với trứng b/ Cho biết số lượng tế bào sinh trứng gà mái số NST bị tiêu biến thể định hướng tế bào sinh trứng tiến hành giảm phân