de thi hki sinh hoc 9 co dap an 97385

de thi hki sinh hoc 9 co dap an 97385 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 Môn thi:Hóa học. Thời gian làm bài 120 phút Câu 1.(2đ) Tổng các hạt mang điện trong hợp chất AB 2 là 64.Số hạt mang điện trong hạt nhân nguyên tử A nhiều hơn số hạt mang điện trong hạt nhân nguyên tử B là 8. a)Hãy viết công thức phân tử của hợp chất trên. b)Hợp chất trên thuộc loại hợp chất gì?Nêu tính chất hóa học của hợp chất đó. Câu 2.(2đ) Hòa tan hoàn toàn 4 gam hỗn hợp gồm 1 kim loại hóa trị II và 1 kim loại hóa trị III cần dùng hết 170 ml dung dịch HCl 2M. a)Tính thể tích H 2 thoát ra (ở đktc). b)Cô cạn dung dịch thu được bao nhiêu gam muối khan. c)Nếu biết kim loại hóa trị III là Al và số mol bằng 5 lần số mol kim loại hóa trị II thì kim loại hóa trị II là nguyên tố nào? Câu 3.(2đ) Xác định các chất từ A 1 đến A 11 và viết các phương trình phản ứng sau: A 1 + A 2  → A 3 + A 4 A 3 + A 5  → A 6 + A 7 A 6 + A 8 + A 9  → A 10 A 10  → 0 t A 11 + A 8 A 11 + A 4  → 0 t A 1 + A 8 Biết A 3 là muối clorua,nếu lấy 1,27 gam A 3 tác dụng với dd AgNO 3 dư thì thu được 2,87 gam kết tủa. Câu 4.(2đ) Dẫn 10 lít hỗn hợp khí gồm N 2 và CO 2 (ở đktc) sục vào 2 lít dung dịch Ca(OH) 2 0,02M,thu được 1g kết tủa.Hãy xác định % theo thể tích của khí CO 2 trong hỗn hợp. Câu 5.(2đ) Cho 27,4 gam Ba vào 500 gam dd hỗn hợp gồm CuSO 4 2% và (NH 4 ) 2 SO 4 1,32% rồi đun nóng để đuổi hết NH 3 .Sau khi kết thúc tất cả các phản ứng được khí A,kết tủa B và dung dịch C. a)Tính thể tích khí A (ở đktc). b)Lấy kết tủa B rửa sạch rồi nung ở nhiệt độ cao đến khối lượng không đổi thì thu được bao nhiêu gam chất rắn? c)Tính nồng độ % của chất tan trong dung dịch C. (Biết:Ba =137;N = 14;H = 1;O = 16;S = 32;Cu = 64;Fe = 56;Cl = 35,5;Ag = 108;Zn = 65;Al = 27) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Môn thi:Hóa 9. Câu Nội dung Điểm Câu 1 (2đ) a.Theo bài ra ta có: p A + e B + 2(p A + e B ) = 64 ⇒ 2p A + 4p B = 64 ⇒ p A + 2p B = 32 (1) p A – p B = 8 (2) Từ (1) và (2) ⇒ p A = 16 ; p B = 8 ⇒ A là S ; B là O ⇒ CTHH của hợp chất: SO 2 0,25 0,25 0,25 0,25 b. – SO 2 là oxit axit - Tính chất: + Tác dụng với nước: SO 2 + H 2 O → ¬  H 2 SO 3 + Tác dụng với dd kiềm: SO 2 + 2NaOH → Na 2 SO 3 + H 2 O + Tác dụng với oxit bazơ: SO 2 + Na 2 O → Na 2 SO 3 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 2 (2đ) a.Gọi A và B lần lượt là kim loại hóa trị II và hóa trị III ta có: PTP: A + 2HCl → ACl 2 + H 2 (1) 2B + 6HCl → 2BCl 3 + 3H 2 (2) Theo bài ra: nHCl = V.C M = 0,17 x 2 = 0,34 (mol) Từ (1) và (2) ta thấy tổng số mol axit HCl gấp 2 lần số mol H 2 tạo ra nH 2 = 0,34: 2 = 0,17 (mol) ⇒ VH 2 = 0,17. 22,4 = 3,808 (lit) b.Áp dụng ĐLBTKL ta có: m muối = m kim loại + mHCl – mH 2 = 4 + 36,5 . 0,34 – 0,17 . 2 = 16,07g c.Gọi số mol của Al là a => Số mol kim loại (II) là a : 5 = 0,2a mol Tõ pt (2) => nHCl = 3a vµ tõ pt (1) => nHCl = 0,4a ⇒ 3a + 0,4a = 0,34 ⇒ a = 0,34 : 3,4 = 0,1 mol => n (Kim loại) = 0,2.0,1 = 0,02mol ⇒ m Al = 0,1.27 = 2,7 g ⇒ m (Kim loại) = 4 – 2,7 = 1,3 g ⇒ M kim loại = 1.3 : 0,02 = 65 => kim loại hóa trị II là : Zn 0,125 0,125 0,125 0,125 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu 3 (2đ) Gọi CTHH của muối của muối clorua là ACl n , ta có PTHH: ACl n + nAgNO 3 → A(NO 3 ) n + nAgCl AgCl n = 5,143 87,2 = 0,02 mol → n ACl n = n 02,0 mol → M ACl n = n 02,0 27,1 = 63,5n (g) Vì A+35,5n = 63,5n → A= 28n Nếu: n=1 → A= 28 loại n=2 → A= 56 là Fe n=3 → A= 84 loại Vậy A 3 là FeCl 2 Theo suy luận ta có các chất tương ứng với PTHH là: Fe + 2HCl → FeCl 2 + H 2 (A 1 ) (A 2 ) (A 3 ) (A 4 ) FeCl 2 + 2NaOH → Fe(OH) 2 + 2NaCl (A 3 ) (A 5 ) (A 6 ) (A 7 ) 0,25 0,25 0,25 0.25 0.25 4 Fe(OH) 2 + 2 H 2 O + O 2 → 4 Fe(OH) 3 (A 6 ) (A 8 ) (A 9 ) (A 10 ) 2 Fe(OH) 3  → o t Fe 2 O 3 + 3 H 2 O (A 10 ) (A 11 ) (A 8 ) Fe 2 O 3 + 3 H 2  → o t 2 Fe + 3 H 2 O (A 11 ) (A 4 ) (A 1 ) (A 8 ) 0.25 0.25 0.25 Câu 4 (2.đ) -TH1:Nếu:Ca(OH) 2 dư thì ta có pt: CO 2 + Ca(OH) 2 → CaCO 3 + H 2 O Theo bài Othionline.net KIỂM TRA HỌC Kè I NĂM HỌC 2011-2012 MễN: SINH HỌC Thời gian: 45 phỳt (Không kể thời gian giao đề) Đề I Câu (2,5 điểm ) Hãy phân biệt: Bộ NST lưỡng bội - NST đơn bội Thường biến - đột biến Câu (2,5 điểm) Đột biến cấu trúc NST gì? Vẽ sơ đồ minh họa dạng đột biến cấu trúc NST Câu (2 điểm) Nêu chất mối quan hệ gen tính trạng qua sơ đồ: Gen (một đoạn ADN) → mARN → Protein → Tính trạng Câu (3 điểm) Cho hai giống cá kiếm mắt đen chủng mắt đỏ chủng giao phối với F1 toàn cá kiếm mắt đen Cho F giao phối với Lập sơ đồ lai từ P đến F2 ? Nếu cho cá kiếm F1 lai với cá kiếm mắt đỏ tỉ lệ kiểu hình kiểu gen nào? IV Đáp án - Biểu điểm Đề I Câu (2,5 điểm) Phân biệt: Bộ NST lưỡng bội - NST đơn bội (SGK - T 24): 0,5 đ Thường biến - đột biến Thường biến Đột biến Chỉ làm biến đổi kiểu hình không Làm biến đổi vật chất di truyền (NST, làm thay đổi vật chất di truyền ADN) từ dẫn đến thay đổi kiểu hình (NST, ADN) thể Do tác động trực tiếp môi Do tác động môi trường hay trường sống rối loạn TĐC tế bào thể Không di truyền cho hệ sau Di truyền cho hệ sau - Giúp thể thích nghi với thay - Phần lớn gây hại cho thân sinh vật đổi môi trường sống - Là nguyên liệu cho trình chọn - Không phải nguồn nguyên liệu giống di truyền chọn giống không di Othionline.net truyền Câu (2,5 điểm) - Khái niệm đột biến cấu trúc NST (1 đ) : (SGK - T65) - Vẽ sơ đồ minh hoạ (1,5 đ) : (SGK - T65) Câu (2 điểm) Nêu chất mói quan hệ gen tính trạng : ( SGK - T 58 ) Câu (3 điểm) - Xác định tương quan trội lặn: 0,5 đ - Qui ước gen : 0,5 đ - Lập sơ đồ lai từ P → F2 : 1đ - Sơ đồ lai F1 với cá kiếm mắt đỏ : đ TR NG THCS V N LUNG đề thi chọn học sinh giỏi vòng trờng năm học 2010- 2011 môn: sinh học (Thời gian làm bài: 150 phút không kể thời gian giao đề) Đề Bài Câu 1: (1đ) Nêu cấu tạo của hệ thần kinh ? Câu2: (2đ) a) Nêu kết quả thí nghiệm của Menđen về lai hai cặp tính trạng và phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập. b) Phép lai phân tích là gì ? Mục đích của phép lai phân tích? c) Nếu không dùng phép lai phân tích có thể sử dụng phép lai nào để xác định một cơ thể có kiểu hình trội là thể đồng hợp hay thể dị hợp đợc không? Cho ví dụ minh hoạ. Câu 3: (1 đ) Tế bào lỡng bội của một loài mang hai cặp NST tơng đồng, cặp I mang cặp gen Aa, cặp II mang hai cặp gen dị hợp sắp xếp nh sau: bd BD . Qua giảm phân, tế bào này cho mấy loại giao tử và tỉ lệ của mỗi loại là bao nhiêu? Biết rằng quá trình phân bào diễn ra bình thờng. Câu 4 (2đ) a) Những điểm khác nhau cơ bản trong cấu trúc ADN và ARN b) Nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ sau: Gen (1đoạn ADN) mARN Prôtêin Tính trạng Câu 5 (2đ) ở một loài thực vật, tính trạng quả tròn là trội hoàn toàn so với tính trạng quả dài. a) Cho giao phấn giữa 2 dạng quả đều không thuần chủng với nhau, thu đợc F 1 có tổng số 600 quả. Hãy lập sơ đồ lai và xác định số quả cho mỗi loại kiểu hình F 1 b) Trong một phép lai khác, cho cây có quả dài giao phấn với cây khác cũng thu đợc 600 quả nhng với 2 kiểu hình khác nhau. Hãy giải thích, lập sơ đồ lai và xác định số lợng quả cho mỗi kiểu hình F 1 Câu6(2đ) Một tế bào sinh dục cái sơ khai 2n = 44, trong quá trình phân bào liên tiếp môi trờng nội bào cung cấp 11176 NST đơn mới hoàn toàn, các tế bào này bớc vào vùng chín giảm phân tạo ra trứng. Hiệu suất thụ tinh của trứng 50%, hiệu suất thụ tinh của tinh trùng 6,25%. a. Tính số hợp tử tạo thành. b. Tính số tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng cần thiết để hoàn tất quá trình thụ tinh. c. Tính số đợt phân bào của tế bào sinh dục cái sơ khai. Hết (Ghi chú: Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) H ớng dẫn chấm Môn sinh học 9 Câu đáp án thang điểm Câu 1: (1đ) * Cấu tạo của hệ thần kinh: - Hệ thần kinh gồm bộ phận trung ơng và bộ phận ngoại biên. - Bộ phận trung ơng có não và tuỷ sống đợc bảo vệ trong các khoang xơng và màng xơng tuỷ - Hộp sọ chứa não, tuỷ sống nằm trong ống xơng sống. - Nằm ngoài trung ơng thần kinh là bộ phận ngoại biên; có các dây thần kinh và các bó sợi vận động và bó sợi cảm giác tạo nên - Thuộc bộ phận ngoại biên là các hạch thần kinh. Mỗi ý đúng 0,2đ Câu2: (2đ) a) Kết quả: Khi lai 2 bố mẹ khác nhau về 2 cặp tính trạng thuần chủng tơng phản, di truyền độc lập với nhau, thì F 2 có tỉ lệ kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó - Phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập : Các cặp nhân tố di truyền đã phân li độc 0,25đ 0,25đ 1 lập trong quá trình phát sinh giao tử b) - phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội với cá thể mang tính trạng lặn đối lập + Nếu kết quả phép lai thu đợc có 1 kiểu hình cơ thể trội đem lai là thuần chủng : AA x aa Aa + nếu con lai thu đợc 2 kiểu hình theo tỉ lệ xấp xỉ 1 : 1 thì cơ thể trội đem lai là dị hợp : Aa x aa 1Aa : 1 aa - Mục đích của phép lai phân tích: Kiểm tra kiểu di truyền của cơ thể có tính trội c) Không dùng phép lai phân tích có thể sử dụng thí nghiện lai: Tự thụ phấn để xác định cơ thể có kiểu hình trội là thể đồng hợp hay thể dị hợp VD : Giống lúa thân cao là trội hoàn toàn so với thân thấp. Cần xác định tính thuần chủng của giống lúa thân cao: Giống lúa thân cao có kiểu gen AA hoặc Aa Ta cho tự thụ phấn AA x AA AA Giống thuần chủng Aa x Aa 1AA : 2Aa : 1aa Giống không thuần chủng (viết sơ đồ) 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Câu 3: (1đ) - Cho 4 loại giao tử: ABD ; Abd ; aBD ; abd - Tỉ lệ mỗi loại giao tử là 4 1 0,5đ 0,5đ Câu4: (2đ) a) Khác nhau: ADN ARN - Là 1 đai phân tử có kích thớc và khối lợng lớn - Cấu trúc mạch kép - Đợc xây dựng bằng 4 loại nuclêôtít: A, T, G, X - Có đờng C 5 H 10 O 4 - Liên kết hoá trị đợc hình thành đờng C 5 H 10 O 4 của nuclêôtít này TUYN CHN 30 THI HC SINH GII MễN SINH HC (cú ỏp ỏn v thang im) Tp H Chớ Minh, nm 2016 UBND THNH PH CAO LNH PHềNG GIO DC O TO chớnh thc THI HC SINH GII KHI Nm hc 2010 2011 Mụn: Sinh hc Thi gian lm bi:150 phỳt (Khụng k thi gian phỏt ) Ngy thi: 16/11/2011 thi gm cú 01 (mt trang) Cõu ( 2,0 im) Trỡnh by s lc cu to v chc nng ca cỏc h c quan c th ngi Cõu ( 3.5im) Cht dinh dng sau hp th c chuyn v tim theo nhng ng no? Vỡ s hp th cht dinh dng ch yu xy rut non? Cõu ( 2,5 im) Trong thc nghim cú th dựng phng phỏp no xỏc nh tớnh trng tri thun chng hõy khụng thun chng? Cho vớ d minh v chng minh phng phỏp trờn Cõu (3,0 im) Th no l cụng ngh t bo? Trỡnh by ng dng ca cụng ngh t bo nhõn ging vụ tớnh ng nghim cõy trng Cõu ( 2,5 im) Trỡnh by nhng c im ca thng bin Thng bin cú ý ngha gỡ tin húa, chn ging v i vi sinh vt? Cõu ( 3,0 im) Khi phõn tớch hai gen A v B ngi ta nhn thy: -Tng s Nuclờotit ca gen A ớt hn tng s Nuclờotit ca gen B 600 Nuclờotit T l s lng Nuclờotit loi A ca gen A vi s Nuclờotit khụng b sung vi nú l -Gen B cú chiu di l 5100 A0 S Nuclờotit loi T nhiu hn s Nuclờotit loi X l 300 Nu a/.Xỏc nh s lng, t l phn trm cỏc loi Nuclờotit gen A v B b/.Tớnh s lng liờn kt hirụ ca hai gen Cõu (3,5 im) ging Tỏo ngi ta thy cú loi mu qu: Qu , qu hng, qu xanh Bit tớnh trng mu qu mt cp gen qui nh a/.Khi lai tỏo qu mu hng vi ngi ta thy i xut hin c mu qu vi s lng nh sau: 96 qu : 183 qu hng: 95 qu xanh Hóy gii thớch hin tng xy v vit s lai minh b/.Chn cõy b m em lai cú kiu gen v kiu hỡnh nh th no F1 thu c 100% tỏo qu hng Ht HNG DN CHM THI HC SINH GII KHI NM HC 2010 2011 MễN: SINH HC ( Hng dn chm gm cú trang) Ni dung Cõu ( 2,0 im) S lc cu to v chc nng ca cỏc h c quan H c quan Cu to Chc nng H ng B xng v h c Vn ng c th H tiờu húa Ming, ng tiờu húa Tip nhn v bin i v cỏc tuyn tiờu húa thc n thnh cht dinh dng n gin H hụ hp Mi, khớ qun, ph Trao i khớ CO2 v O2 qun v lỏ phi gia c th vi mụi trng H tun hon Tim v h mch Vn chuyn O2, cht dinh dng n t bo; CO2 v cht thi n c quan bi tit H bi tit Thn, bng quan v Bi tit nc tiu ng dn tiu H sinh dc Cỏc c quan sinh dc Duy trỡ nũi ging nam v n H thn kinh B nóo,ty sng, hch Tip nhn v tr li kớch thn kinh v cỏc dõy thớch ca mụi trng, thn kinh iu hũa hot ng ca cỏc c quan H ni tit Cỏc tuyn ni tit: Tit cỏc hoocmon tuyn yờn, tuyn ty iu hũa cỏc quỏ trỡnh sinh lớ c th Cõu ( 3,5 im) Cỏc ng chuyn cỏc cht ó c hp th: Cỏc cht dinh dng sau c hp th qua mng rut s i v tim theo ng: a./ ng mỏu: Nc, mui khoỏng, glucụ, axit amin c hp th vo mỏu theo tnh mch rut, chy qua gan v tim v t ú theo mỏu n cỏc c quan, t bo b./ng bch huyt: Glyxờrin v axit bộo sau c hp th qua mng rut tỏi to li thnh nhng git m nh, mt phn i vo mau mch mỏu, phn cũn li i vo mao mch bch huyt ri theo tnh mch bch huyt vo tnh mch ch trờn ri v tim phõn phi ti cỏc t bo im 0,25 im 0,25 im 0,25 im 0,25 im 0,25 im 0,25 im 0,25 im 0,25 im 0,5 im 0,5 im S hp th thc n ch yu xy rut non vỡ: - Thc n n õy c bin i hon ton thnh nhng cht n gin nh glucụ, axit amin, glyxờrin, axit bộo - Cỏc cht dinh dng ch yu c hp th trờn cỏc lụng rut nm trờn niờm mc rut non - Mi lụng rut u cú cu to ngoi l lp biu bỡ, di l mụ liờn kt, dc theo l cỏc mch mỏu v mch bch huyt - Rut non cú nhiu np gp, trờn ú cú cỏc lụng rut v lụng cc nh nờn tng b mt hp th ca rut t ti 500-600 m2 to iu kin cho rut hp th trit thc n - Mng rut l mng sng cú tớnh thm chn lc S hp th cỏc cht dinh dng theo cỏc c ch: khuch tỏn, thp th ch ng Cõu ( 2,5 im) Trong thc nghim xỏc nh tớnh trng tri thun chng hay khụng thun chng ngi ta dựng phộp lai phõn tớch: em c th mang tớnh trng tri cha bit kiu gen vi c th mang tớnh trng ln xỏc nh kiu gen ca tớnh trng tri Vớ d u H lan - Gen A qui nh tớnh trng ht vng l tri - Gen a qui nh tớnh trng ht xanh l ln Nh vy: - u ht vng cú kiu gen l AA hoc Aa - u ht xanh cú kiu gen l aa Khi em lai u ht vng vi u ht xanh nu thu c 100% u ht vng thỡ tớnh trng tri thun chng, nu thu c c u ht vng v u ht xanh vi t l 1:1 thỡ tớnh trng u ht vng khụng thun chng S lai Trng hp 1: P Gp F1 u ht vng AA A Gp F1 u ht vng Aa A,a 0,5 NGUYỄN QUANG HUY TUYỂN TẬP 50 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI (Có đáp án chi tiết) // s TUYỂN TẬP 50 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI SINH HỌC – CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƢƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN THI: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phöt (khóng kể giao đề) Đề thi gồm: 01 trang Câu (1,0 điểm) Tại phép lai phân tìch, kết lai cñ tƣợng đồng tình thí thể mang tình trạng trội phải cñ kiểu gen đồng hợp tử, cñ tƣợng phân tình thí thể mang tình trạng trội phải cñ kiểu gen dị hợp tử? Câu (1,5 điểm) Tại loài sinh sản hữu tình, khñ tím thấy hai cá thể giống hệt nhau? Ở ruồi giấm, gen A quy định tình trạng thân xám trội hoàn toàn so với gen a quy định tình trạng thân đen Gen nằm NST thƣờng Thế hệ P, cho thân xám giao phối ngẫu nhiên với đực thân đen, F1 có 75% thân xám 25% thân đen a Giải thìch kết viết kiểu gen ruồi hệ P b Xác định tỉ lệ ruồi giấm thân đen F2 cho F1 giao phối ngẫu nhiên với Câu (1,5 điểm) Cho tế bào sinh tinh loài động vật, tế bào cñ kiểu gen Aabb, tế bào cñ kiểu gen AaBb Quá trính giảm phân diễn bính thƣờng thí tế bào sinh tinh nñi cñ thể tạo tối thiểu loại tinh tr÷ng? Đñ loại nào? Một tế bào sinh dƣỡng loài động vật thực nguyên phân liên tiếp số lần, trính mói trƣờng nội bào cung cấp nguyên liệu tƣơng đƣơng 42 NST thƣờng tất tế bào cñ NST giới tình X Hãy xác định NST 2n cá thể động vật nñi Biết khóng cñ đột biến xảy Câu (1,5 điểm) Nguyên tắc bổ sung đƣợc thể nhƣ chế di truyền? Một gen dài 0,51µm, phân tử mARN tổng hợp từ gen cñ hiệu số % G U 20%, hiệu số % X A 40% Xác định số nuclêótit loại gen Câu (2,0 điểm) Thể dị bội gí? Cơ chế phát sinh thể dị bội cñ (2n+1) NST Phân biệt loại biến dị khóng làm thay đổi cấu tröc số lƣợng vật chất di truyền Ở loài động vật, xét phép lai P: ♂ AaBBDd x ♀ aaBbdd Trong trình giảm phân thể cái, số tế bào, cặp NST mang cặp gen Bb khóng phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bính thƣờng, thể đực giảm phân bính thƣờng a Khóng lập sơ đồ lai, tình số loại kiểu gen cñ thể cñ F1 b Theo lý thuyết, kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực với loại giao tử thụ tinh cñ thể tạo tối đa loại hợp tử dị bội? Câu (1,5 điểm) TUYỂN TẬP 50 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI SINH HỌC – CÓ ĐÁP ÁN CHI TIẾT Cñ cặp vợ chồng sinh đƣợc ngƣời con, kiểm tra ngƣời ta kết luận họ bị mắc bệnh Đao nhƣng họ khóng rõ bệnh Bằng kiến thức mính, em giải thìch cho họ biết đặc điểm di truyền, đặc điểm hính thái, nguyên nhân chế phát sinh bệnh Để hạn chế sinh mắc bệnh Đao, em cñ thể tƣ vấn thêm cho họ điều gí? Câu (1,0 điểm) Quan hệ cá thể tƣợng tự tỉa thực vật mối quan hệ gí? Trong điều kiện thí tƣợng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất cần phải làm gí để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể sinh vật làm giảm suất vật nuói, trồng? …………………Hết………………… Họ tên sinh: Số báo danh: Chữ kì giám thị 1: Chữ kì giám thị 2: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP HẢI DƢƠNG NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN THI: SINH HỌC Hƣớng dẫn đáp án chấm Câu (1,0 điểm) Nội dung * Phép lai phân tìch phép lai thể mang tình trạng trội với thể mang tình trạng lặn tƣơng ứng * Cơ thể mang tình trạng lặn cho loại giao tử mang gen lặn a -> tỉ lệ kiểu hính đời lai tỉ lệ giao tử tạo từ thể mang tình trạng trội định: - Nếu đời lai đồng tình tức cñ loại kiểu hính -> Cơ thể mang tình trạng trội cho loại giao tử -> Cơ thể mang tình trạng trội cñ kiểu gen đồng hợp tử AA x aa -> Aa - Nếu đời lai phân tình với tỉ lệ 1:1 tức cho hai loại kiểu hính với tỉ lệ 1:1 -> Cơ thể mang tình trạng trội cho loại giao tử với tỉ lệ 1:1 -> Cơ thể mang tình trạng trội cñ kiểu gen dị hợp tử Aa x aa -> Aa : aa Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (1,5 điểm) Nội dung Các loài sinh sản hữu tình, khñ tím thấy hai cá thể giống hệt ví loài giao phối, sinh sản gắn liền với giảm phân thụ tinh: - Trong giảm phân, cñ phân li độc lập tổ hợp tự cặp NST tƣơng đồng c÷ng với tiếp hợp trao đổi chéo hai crómatit khác nguồn gốc Điểm TUYỂN TẬP 50 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI SINH HỌC – CÓ Sở Gd&Đt Nghệ an Kỳ thi học sinh giỏi Tỉnh lớp 12 Năm học 2006 - 2007 Môn thi: toán (bảng A) Thời gian 150 phút (không kể thời gian giao đề) Bài 1: a) Giải phơng trình: 3 4 2 3 log 2 2 2 + + + = ữ x x x b) Chứng minh phơng trình: x 5 4x 2 4x = 1 có đúng một nghiệm và nghiệm đó nhận giá trị dơng. Bài 2: a) Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số: ( ) 2 3 5y x x = + b) Cho các số thực x; y thỏa mãn: 0 < x y < Chứng minh: ( ) ( ) 3 3 6 sin 6 sinx x y y y x . Bài 3: Giải hệ phơng trình: ( ) ( ) ( ) = + = + + = + + + 2 2 3 4 2 4 6 4 2 2 1 3 1 4 1 x y x y z y y z x z z z Bài 4: a) Trong mặt phẳng tọa độ Đề các vuông góc Oxy cho tam giác ABC nội tiếp đờng tròn (C). Biết (C) có phơng trình: (x 1) 2 + (y + 2) 2 = 5; ã ABC = 90 0 ; A(2;0) và diện tích tam giác ABC bằng 4. Tìm tọa độ các đỉnh B; C. b) Trong mặt phẳng tọa độ Đề các vuông góc Oxy cho điểm B(-3;0), C(3;0) Điểm A di động trong mặt phẳng Oxy sao cho tam giác ABC thỏa mãn: độ dài đ- ờng cao kẻ từ đỉnh A tới BC bằng 3 lần bán kính đờng tròn tâm I nội tiếp tam giác ABC. Chứng minh khi A thay đổi (vẫn thỏa mãn điều kiện bài toán) thì điểm I thuộc một đờng cong cố định. ---------Hết------------ Họ và tên thí sinh .SBD: . Đề chính thức Sở Gd&Đt Nghệ an Kỳ thi học sinh giỏi tỉnh lớp 12 Năm học 2006 - 2007 đáp án và biểu điểm chấm đề chính thức Môn: Toán (Bảng A) ---------------------------------------------- Bài Nội dung Điểm Bài 1: (5,5đ) a.(2,5đ) - TXĐ: D = [0; +). Đặt x t= 0 PT trở thành: 2 3 4 2 3 2 2 0 2 t t log t + + + = ữ (1) Xét f(t) = 2 3 4 2 3 2 2 2 t t log t + + + ữ với t 0 Có f '(t) = 2 3 4 1 2 1 2 2 3 2 2 t t ( t ) .ln t .ln + + + + ữ Ta có: f '(t) > 0 t 0, 1 0 2 f = ữ pt (1) có một nghiệm duy nhất t = 1 2 . Vậy pt đã cho có một nghiệm x = 1 4 0.25 0.25 0.25 0.5 0.75 0.25 0.25 b.(3đ): Ta có pt x 5 = (2x + 1) 2 Nếu x là nghiệm thì x 5 0 x 5 = (2x + 1) 2 1 x 1 Với x 1 xét f(x) = x 5 - 4x 2 - 4x - 1 Ta có: f '(x) = 5x 4 - 8x - 4; f "(x) = 20x 3 - 8 > 0 với x 1 f '(x) đồng biến trên [1, +), mà f '(1) = -7; x Limf '(x) + = + x 0 (1; +) để f '(x 0 ) = 0 Ta có bảng biến thiên: x 1 x 0 + f'(x) - 0 + f(x) + -8 Dựa vào bảng biến thiên suy ra pt: f(x) = 0 có một nghiệm duy nhất và nghiệm đó có giá trị dơng đpcm. 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 f(x 0 ) Bài 2: (6 điểm) a. (3đ): TXĐ: D = 5 5; Ta có: f '(x) = 3 + 2 2 2 5 5 x x x = 2 2 2 3 5 2 5 5 x x x + f '(x) = 0 2 2 3 5 2 5 0x x + = ; x ( ) 5 5; 2 4 2 5 2 4 11 20 0 x x x = 2 2 4 2 x x x = = = Có f(2) = 8, f(-2) = -8, ( ) 5 3 5f = , ( ) 5 3 5f = Max f(x) = 8 khi x = 2; Min f(x) = -8 khi x = -2 0.25 0.5 0.25 1.0 0.5 0.5 b. (3đ) Do 0 < x y < sinx > 0, siny > 0 Bất đẳng thức 3 3 6 6x x y y sin x siny Xét f(t) = 3 6t t sin t với t (0; ) Có f '(t) = ( ) ( ) 2 3 2 3 6 6t sin t t t cost sin t Xét g(t) = (3t 2 - 6)sint - (t 3 - 6t)cost với t (0; ) Có g'(t) = t 3 sint > 0 t (0; ) g(t) đồng biến trên (0; ) g(t) > g(0) = 0 f'(t) > 0 với t (0; ) f(t) đồng biến trên (0; ) mà x y f(x) f(y) suy ra đpcm. 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 Bài 3: (3 điểm) Trờng hợp 1: Với x = 0 thì hệ có nghiệm x = y = z = 0. Trờng hợp 2: Với x 0 để hệ có nghiệm thì x > 0, y > 0, z > 0 Giả sử (x, y, z) là nghiệm của hệ có: 2x 2 = y(1 + x 2 ) 2xy x y 3y 3 = z(y 4 + y 2 +1) z.3y 2 y z (vì y 4 + y 2 + 1 3y 2 ) 4z 4 = x(z 6 + z 4 + z 2 +1) x.4z 3 z x (vì z 6 + z 4 + z 2 + 1 4z 3 ) Vậy: x y z x x = y = z Khi đó thay vào hệ ta có nghiệm: x = y = z = 1 Hệ có 2 nghiệm: x = y = z = 0 hoặc x= y = z = 1 0.5 0.25 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 Bài 4: (5,5 đ) a. (3đ): (C) có tâm I(1; -2), bán kính R = 5 Do ã 0 90ABC = C đối xứng với A qua I C(0; -4) có pt đờng thẳng AC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT KỲ LÂM KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG ĐỢT I NĂM HỌC 2016- 2017 Môn: SINH ...Othionline.net truyền Câu (2,5 điểm) - Khái niệm đột biến cấu trúc NST (1 đ) : (SGK - T65) - Vẽ sơ đồ minh hoạ (1,5 đ) : (SGK - T65) Câu (2 điểm) Nêu chất mói quan hệ gen tính trạng... Câu (2 điểm) Nêu chất mói quan hệ gen tính trạng : ( SGK - T 58 ) Câu (3 điểm) - Xác định tương quan trội lặn: 0,5 đ - Qui ước gen : 0,5 đ - Lập sơ đồ lai từ P → F2 : 1đ - Sơ đồ lai F1 với cá kiếm