sáng kiến một số biện pháp phát huy tính sáng tạo của trẻ từ đồ dùng đồ chơi làm bằng nguyên vật liệu địa phương

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập -Tự Do –Hạnh Phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: …………………………… Tên sáng kiến: “Một số biện pháp phát huy tính sáng tạo trẻ từ đồ dùng đồ chơi làm nguyên vật liệu địa phương” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực chuyên môn Mô tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết Trong điều kiện kinh tế phát triển bậc phụ huynh đủ điều kiện để mua cho đồ chơi đắt tiền trẻ tìm hiểu phát triển trí thông minh Nhưng bên cạnh trẻ gia đình có điều kiện khó khăn việc mua sắm đồ chơi cho vượt khả Trong lứa tuổi mầm non việc hoạt động với đồ chơi làm cho trẻ thích thú Là người mẹ thứ hai muốn cho phát triển toàn diện an toàn Hiện thị trường có nhiều đồ chơi cho trẻ phong phú mẫu mã xuất xứ, dễ dàng tìm mua cho trẻ bên cạnh có sản phẩm mang tính độc hại ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ không đảm bảo tính an toàn Trong sinh hoạt ngày có nhiều vật bị loại bỏ sau sử dụng như: lõi giấy, chai nước xả, vỏ nghêu, vỏ sò, hạt bí, yếm dừa, hộp sữa,… Từ tìm cho phương pháp dạy hấp dẫn, tiết kiệm mà lôi trẻ vào hoạt động giúp trẻ học tập tốt hơn, an toàn Chính điều mạnh dạn ứng dụng vào thực tế: “Một số biện pháp phát huy tính sáng tạo trẻ từ đồ dùng đồ chơi làm nguyên vật liệu địa phương” Tuy nhiên trình thực gặp thuận lợi, khó khăn: * Thuận lợi: -1- Được giúp đỡ ban giám hiệu, hỗ trợ ban ngành địa phương, trường lớp xây dựng khang trang; Giáo viên nhiệt tình công tác chăm sóc giáo dục trẻ, chịu khó, tìm tòi học tập ứng dụng phương pháp giảng dạy mới, lấy trẻ làm trung tâm; Sự giúp đỡ ủng hộ nguyên vật liệu từ phụ huynh * Khó khăn: Cháu chưa học qua lớp mẫu giáo bé nên kỹ cắt, dán hạn chế; Cháu vùng nông thôn nên kỹ giao tiếp, kiến thức hạn chế; Phụ huynh đa số làm nghề nông, kinh tế khó khăn nên quan tâm đến việc chăm sóc trẻ * Nguyên nhân dẫn đến cháu chưa biết tận dụng nguyên vật liệu sẵn có làm đồ chơi: Do phụ huynh mua nhiều đồ chơi cho trẻ; Do cháu thiếu kiên nhẫn; Cháu nghĩ làm không đẹp; Cháu chưa biết kết hợp nhiều vật liệu để hoàn thành sản phẩm 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến - Mục đích giải pháp: Để tạo điều kiện cho trẻ ý thức tận dụng nguyên vật liệu địa phương, vật liệu phế thải, biết tiết kiệm, phát triển khả sáng tạo Cho trẻ ham học vui chơi để từ nâng cao hiệu việc giáo dục nghệ thuật mang tính tích hợp nhằm phát triển giáo dục toàn diện cho trẻ - Nội dung giải pháp: Điểm kết nghiên cứu đề tài lựa chọn phương pháp dùng lời, phương pháp thực hành, phương pháp tìm tòi, sáng tạo Vì phương pháp có hay trình áp dụng thực Với đề tài giúp giáo viên mầm non có thêm tài liệu để tham khảo vận dụng vào việc sử dụng đồ dùng đồ -2- chơi từ nguyên vật liệu tái sử dụng cách phong phú hoạt động dạy nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ, giúp trẻ phát triển cách toàn diện - Các bước thực giải pháp tiến hành cụ thể như: Để việc tận dụng nguyên vật liệu địa phương, nguyên vật liệu tái sử dụng vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ giáo viên mầm non gặp nhiều thuận lợi Nhưng làm cho hiệu quả, phát huy tích cực, khả sáng tạo tưởng tượng trẻ điều cần quan tâm Trước tiên ta cần lưu ý vấn đề sau: + Nguyên vật liệu phải thật đơn giản (rẻ tiền, dễ tìm, an toàn ); + Nguyên vật liệu dễ thực (cô cháu làm); + Cuối phải sử dụng thật hiệu (đẹp, sử dụng xuyên suốt qua nhiều hoạt động khác nhau); + Cô giáo thường xuyên gợi mở để trẻ tự tin có nhiều sáng tạo hơn; + Trong hoạt động trẻ, cô phải ý bao quát để đảm bảo tính an toàn tuyệt đối cho trẻ a) Đồ chơi: CHIẾC BÀO XINH Trong chủ đề nghề nghiệp tận dụng vỏ hộp sữa để làm dụng cụ nghề Nhưng chọn phải đảm bảo tính vệ sinh không chọn hộp sữa cũ ảnh hưởng đến sức khỏe cháu * Mục tiêu Sử dụng vỏ sữa trang trí thành bào xinh xắn * Vật liệu Vỏ hộp sữa rửa sạch, phơi khô, màu nước, keo dán, kéo, xốp màu -3- * Tiến hành Sau trẻ uống sữa xong cho trẻ đem vỏ hộp sữa có kích cở khác Cô dùng kéo cắt hình chữ nhật, hình chữ nhật to hình chữ nhật nhỏ mặt hộp sữa; Cho trẻ rửa phơi khô dùng màu nước sơn hộp sữa để làm thân bào; Cô hướng dẫn trẻ dùng kéo cắt xốp màu thành hình chữ nhật để làm lưỡi bào; Sau đó, dán tất lên vị trí thích hợp * Kết đạt Sau hoàn thành trẻ biết thêm tên dụng cụ nghề biết cách sử dụng yêu quí nghề xã hội Trẻ biết bàn ghế Bác thợ mộc làm có ý thức bảo vệ tốt …chắc chắn cháu khắc sâu kiến thức hình thành biểu tượng toán học hình chữ nhật, to nhỏ rèn luyện kỹ khéo léo đôi bàn tay cắt, dán chi tiết trân sản phẩm làm b) Đồ chơi: CHIẾC XẺNG CỦA BA * Mục tiêu Sử dụng vỏ hộp sữa, mo cau trang trí thành xẻng xinh xắn làm phong phú dụng cụ nghề * Vật liệu Vỏ hộp sữa, mo cau, que đè lưỡi rửa sạch, phơi khô, màu nước, keo dán, kéo -4- * Tiến hành Sau trẻ uống sữa xong cho trẻ gom vỏ hộp sữa lại Cô dùng kéo cắt lấy chiều dài hộp sữa; Cho trẻ rửa phơi khô Dùng keo, dán mặt chữ vỏ hộp sữa lại lấy mặt để tạo sáng bóng, dùng màu nước sơn mặt vỏ hộp sữa khô; Cô hướng dẫn trẻ dùng kéo cắt vỏ sữa thành hình chữ nhật cắt nét cong tạo hình giống lưỡi xẻng; Dùng que đè lưỡi làm cán; Sau đó, dán tất lên vị trí thích hợp * Kết đạt Sau hoàn thành trẻ biết thêm tên dụng cụ nghề biết cách sử dụng yêu quí nghề xã hội Cháu sử dụng vào hoạt động góc để làm phong phú thêm sản phẩm bày bán…Giáo dục cháu dụng cụ nghề thợ mộc để người lớn sử dụng sắc bén cháu không đùa nghịch để đảm bảo an toàn c) Đồ chơi: CHÚ THỎ TINH KHÔN Để tạo hứng thú, khám phá môi trường xung quanh bé chủ đề giới động vật nguyên vật liệu địa phương như: trái mù u để làm thỏ, gà, vịt; mo cau để làm tôm, cá, mực làm cho trẻ thích thú thỏa sức sáng tạo đôi bàn tay * Mục tiêu -5- Sử dụng trái mù u trang trí thành thỏ tinh khôn Hình thành biểu tưởng toán đếm số lượng, tạo nhóm, khám phá môi trường xung quanh… * Vật liệu Trái mù u rửa sạch, phơi khô, vỏ sò, màu nước, bút lông, keo dán, kéo, xốp màu * Tiến hành Cô cho nhóm pha màu nước cho trẻ sơn trái mù u có kích cở khác nhau; Nhóm thứ hai dùng xốp màu cắt thành tai thỏ; Trang trí thêm mắt, mũi, miệng cho thỏ; Sau đó, dán tất lên vị trí thích hợp * Kết đạt Sau hoàn thành trẻ dùng thỏ để vào chuồng để nuôi, từ trẻ biết cách chăm sóc, yêu thương động vật Dùng học toán đếm số thỏ ăn củ cải…chắc chắn hấp dẫn thú vị d) Đồ chơi: CHÚ CÚ MÈO BẰNG ỐNG GIẤY * Mục tiêu Sử dụng lõi giấy trang trí cú mèo thật dễ thương * Vật liệu Lõi giấy vệ sinh ống giấy cứng, bút chì màu bút lông, keo dán, kéo, giấy thủ công -6- * Tiến hành Cho trẻ dùng màu nước tô lên lõi giấy vệ sinh khô; Dùng giấy màu cắt thành cánh cho cú mèo; Trang trí thêm mắt mũi miệng thêm cho sinh động; Sau đó, dán tất lên vị trí thích hợp * Kết đạt Sau hoàn thành trẻ dùng cú mèo để trò chuyện nhau, từ trẻ biết nơi sống, thức ăn, cách tìm mồi… giúp cháu biết thêm loài động vật Về nhà cháu biết tận dụng lõi giấy để sáng tạo làm đồ chơi vừa mang tính an toàn, tiết kiệm phát triển trí thông minh cho trẻ e) Đồ chơi: CHÚ CÁ DỄ THƯƠNG Để tạo hứng thú, khám phá môi trường xung quanh bé Trong chủ đề giới động vật nguyên vật liệu địa phương như: vỏ xò, vỏ nghêu, trái cau kiểng để làm cá Rễ bần, mo cau góp phần tạo sản phẩm như: cá, tôm, mực làm cho trẻ thích thú thỏa sức sáng tạo đôi bàn tay * Mục tiêu Sử dụng vỏ xò, vỏ nghêu để làm cá, … thật bật Hình thành biểu tưởng toán đếm số lượng, tạo nhóm, khám phá môi trường xung quanh… * Vật liệu Vỏ sò, vỏ nghêu rửa khô Màu nước, bút lông, keo dán, kéo, xốp màu -7- * Tiến hành Cô cho nhóm pha màu nước, cho trẻ sơn vỏ sò, vỏ nghêu có kích cở khác nhau; Nhóm thứ hai dùng xốp màu cắt thành đuôi, vay cá; Trang trí thêm mắt, miệng cho cá; Sau đó, dán tất lên vị trí thích hợp * Kết đạt Sau hoàn thành trẻ dùng cá thả vào ao để nuôi, từ trẻ biết cách chăm sóc, yêu thương động vật Dùng học toán đếm cá thả vào ao hay học nhạc …chắc chắn hấp dẫn thú vị; f) Đồ chơi: HOA MÙA XUÂN Trong chủ đề “Tết - Mùa Xuân” việc cung cấp kiến thức ý nghĩa ngày tết cổ truyền Để cho cháu biết thêm hoa đặc trưng vào ngày tết miền Nam Bắc Những vật liệu đóng góp phụ huynh góp phần làm cho tiết dạy: “Dán hoa mùa xuân” thêm sinh động * Mục tiêu Sử dụng hạt bí khô sơn màu làm hoa mai, hoa đào trang trí vào ngày tết * Vật liệu -8- Cô chuẩn bị số số hạt bí phơi khô, vật liệu phụ huynh dễ dàng hỗ trợ, keo dán, màu nước, giấy thủ công, giấy vẽ, bàng * Tiến hành Cho trẻ dùng màu nước tô màu hồng màu vàng khô; Dùng bút màu vẽ cành hoa mai, hoa đào, thêm lá; Gắn hạt bí màu vàng thành hoa mai, hạt bí màu hồng thành hoa đào vào cành cây; Sau cắt bàng thành dạng chậu dán vào cành hoa chậu hoa mai, hoa đào hoàn chỉnh * Kết đạt Sản phẩm cháu làm đẹp khen ngợi Phụ huynh hài lòng sáng tạo, tỉ mỉ Nên thuận lợi cho việc đóng góp vật liệu có sẵn gia đình Hình thành biểu tượng toán số lượng cánh hoa Các cháu biết vẽ đẹp loại hoa, trẻ biết yêu hoa, không hái hoa Thể sáng tạo, tính thẫm mỹ cao g) Đồ chơi: THUYỀN BẰNG MO CAU Để tạo hứng thú, hình thành biểu tượng toán đếm số lượng, tạo nhóm, khám phá môi trường xung quanh bé chủ đề phương tiện giao thông, nguyên vật liệu địa phương như: mo cau làm thuyền; hộp sữa làm xe ô tô, xe tải; hộp nước yến, hộp sữa chua làm máy bay,… làm cho trẻ thích thú thỏa sức sáng tạo đôi bàn tay -9- * Mục tiêu Sử dụng mo cau để làm thuyền thật đẹp Hình thành biểu tượng toán đếm số lượng, tạo nhóm, khám phá môi trường xung quanh… * Vật liệu Cô chuẩn bị: mo cau, bút vẽ, kéo, keo, que tre, dầu bóng * Tiến hành Ép mo cau cho phẳng Dùng bút vẽ thân thuyền to, nhỏ theo ý thích Dùng kéo cắt chéo hai đầu khoảng mo cau 4, Dùng keo gắn chéo lại mũi thuyền Dùng miếng mo cau uốn cong nhỏ làm mui thuyền Gắn đứng que tre dán miếng mo lên que tre làm cánh buồm Quét dầu bóng trang trí thành thuyền buồm * Kết đạt Sau hoàn thành trẻ biết thuyền phương tiện giao thông đường thủy, biết tên gọi, đặc điểm, công dụng yêu quí loại phương tiên giao thông rèn luyện kỹ khéo léo đôi bàn tay vẽ, cắt, dán chi tiết trân trọng sản phẩm làm ra; Đa số cháu lớp thuộc vùng sâu, kinh tế gia đình khó khăn nên việc tiếp cận với công nghệ thông tin hạn chế Để thỏa mãn nhu cầu thỏa sức sáng tạo với đồ chơi làm đồ chơi từ đôi bàn tay Nên hoạt động học cô ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng điện tử, cung cấp nhiều hình ảnh lạ hấp dẫn lồng ghép vào môn học gây hứng thú cho trẻ, - 10 - qua giáo dục cháu biết tận dụng nguyên vật liệu địa phương, vật liệu phế thải để làm đồ dùng đồ chơi theo ý thích mình; Qua bước thực cô giáo thường xuyên nhắc nhỡ cháu biết yêu quí, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận Biết thể sáng tạo sản phẩm, biết tiết kiệm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người; Giáo viên kết hợp với phụ huynh thông tin chiều qua sổ bé ngoan hàng tháng để thông báo đến phụ huynh kết học tập, nề nếp, thói quen tốt trẻ lớp để giúp cháu học tốt 3 Khả áp dụng giải pháp Khả áp dụng đơn vị có hiệu cao đồng tình nhà trường bạn đồng nghiệp, trẻ thể sáng tạo phát huy tính sáng tạo trẻ Phù hợp với việc dạy lấy trẻ làm trung tâm Có khả nhân rộng cho giáo viên dạy trẻ độ tuổi 4-5 tuổi học mầm non toàn tỉnh 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp Qua biện pháp nêu đạt hiệu phổ biến cho giáo viên thực hiện, ứng dụng cho tiết dạy, hoạt động vui chơi, góc chơi dùng trang trí lớp, gây hứng thú cho trẻ học Tận dụng nguyên vật liệu thừa, dễ tìm có sẵn, tiết kiệm nhiều tiền của, hiệu đạt cao, sử dụng nhiều lần đồng thời phù hợp với lứa tuổi đảm bảo an toàn cho trẻ nhằm đạt hiệu cao công tác chăm sóc – giáo dục trẻ.Trẻ tham gia thực cô cách dễ dàng lúc, nơi; Phụ huynh hài lòng sáng tạo, tỉ mỉ Nên thuận lợi cho việc đóng góp vật liệu có sẵn gia đình Phụ huynh an tâm gởi trẻ vào trường; Trên 95% trẻ nhận biết tác hại đồ chơi mang tính độc hại; Trên 95% trẻ thích thú, tận dụng yêu thích làm đồ dùng đồ chơi làm nguyên vật liệu địa phương; - 11 - Cháu ngoan lễ phép, gọn gàng bước vào lớp So với đầu năm tỉ lệ bé ngoan đạt từ 96% trở lên; Đạt kết trẻ hình thành thói quen biết yêu quí, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận Biết thể sáng tạo sản phẩm, giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, kích thích cho trẻ tính độc lập, biết tiết kiệm, chia yêu thương, giúp đỡ người - 12 - ... đình Phụ huynh an tâm gởi trẻ vào trường; Trên 95% trẻ nhận biết tác hại đồ chơi mang tính độc hại; Trên 95% trẻ thích thú, tận dụng yêu thích làm đồ dùng đồ chơi làm nguyên vật liệu địa phương; ... sử dụng đồ dùng đồ -2- chơi từ nguyên vật liệu tái sử dụng cách phong phú hoạt động dạy nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ, giúp trẻ phát triển cách toàn diện - Các bước thực giải pháp tiến... nhiều vật liệu để hoàn thành sản phẩm 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến - Mục đích giải pháp: Để tạo điều kiện cho trẻ ý thức tận dụng nguyên vật liệu địa phương, vật liệu phế