sáng kiến biện pháp nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MƠ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: I.Tên sáng kiến: “Biện pháp nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm” II.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: giáo dục học sinh THCS III.Mơ tả chất sáng kiến: Tình trạng giải pháp biết Trong bối cảnh tồn ngành giáo dục nổ lực thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, nhằm tạo người lao động sáng tạo, làm chủ thân, làm chủ đất nước có đức lẫn tài Bởi “ Có đức mà khơng có tài – làm việc khó Có tài mà khơng có đức người vơ dụng” Thực vậy, song song với việc “dạy chữ” cho em, cần quan tâm đến việc “dạy người” Nên vấn đề tu dưỡng đạo đức học sinh nhà trường trách nhiệm khơng thể thiếu người thầy làm cơng tác chủ nhiệm Do đó, giáo viên chủ nhiệm phải làm để rèn luyện cho em trở thành ngoan trò giỏi để xứng đáng với chân lý “ Tiên học lễ - hậu học văn” tồn từ bao đời Để thực điều nói đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải tiến hành cách chu đáo, có kế hoạch, phương pháp thích hợp, để tạo sản phẩm có ích cho xã hội * Ưu điểm giải pháp đã, áp dụng: - Giải pháp áp dụng việc giáo dục học sinh THCS - Giải pháp tích lũy kinh nghiệm nhiều năm thực đạt hiệu - Rèn phong thái chuẩn mực cách ứng xử giáo viên học sinh mà trực tiếp giáo dục 2.Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận là sáng kiến: 2.1 Mục đích của giải pháp: -Góp phần thực thành cơng phong trào:” Xây dựng trường học thân thiện, Học sinh tích cực” -Góp phần tạo hứng thú cho học sinh học tập, tạo cho học sinh thấm nhuần tư tưởng “ ngày học niềm vui” giúp trì sỉ số lớp -Giúp giáo viên mơn thực ngun tắc đổi phương pháp dạy học, ngun tắc hướng dẫn học sinh tự học nhằm phát huy tính tích cực học sinh -Xây dựng tập thể đội vững mạnh - Phòng chống nạn “ Bạo lực học đường” vấn đề nan giải mà tồn xã hội quan tâm 2.2 Nội dung giải pháp: - Học sinh, đặc biệt học sinh lứa tuổi cấp II hiếu động nhạy cảm sợ thất bại thích khen, quan tâm Khi em bị quở trách cảm thấy chán nản, giảm tự tin, trở nên bộc trực Do người giáo viên chủ nhiệm khơng giúp người học nhận thức đắn học tập mà quan trọng nhân cách - Hiện nay, u cầu nội dung giáo dục phải đảm bảo tính tồn diện thiết thực, đại có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hố dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại; phù hợp phát triển tâm sinh lý lứa tuổi người học.Thực giáo viên chủ nhiệm nhân tố khơng thể thiếu lớp học, góp phần phát huy tính tích cực tự giác chủ động , tư sáng tạo người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, lòng say mê học tập ý chí vươn lên Là giáo viên chủ nhiệm cần thực bước sau: *Giáo viên chủ nhiệm cần nắm số văn qui định Cần nắm rõ văn qui định nhiệm vụ học sinh nhà trường ; qui định khen thưởng kỷ luật; nội qui cách xếp loại hai mặt giáo dục; phổ biến đến đối tượng học sinh Ngồi ra, cần nắm hiểu rõ chức nhiệm vụ cơ giáo viên chủ nhiệm để thực cơng tác cách hiệu quả; tối ưu có tính thuyết phục *Giáo viên chủ nhiệm nắm đặc điểm tình hình lớp để có cách tổ chức quản lý, điều phối hoạt động - Sĩ số : 30 – Nữ : 18 - Hộ nghèo : (Nguyễn Khánh Duy) - Cận nghèo: 2(Trần Thị Quế Minh, Nguyễn Huỳnh Thiện) - Diện thương binh : 1- hạng : 2/4 ( Phan Xn Chi) - Diện gia đình học sinh khơng hạnh phúc : ( Mai Thị Trâm Anh sống chung với bà nội, cha mẹ có gia đình riêng tư; Nguyễn Thị Ngọc Hằng sống chung với dì ruột, cha mẹ có gia đình riêng tư) - Có trường hợp đặc biệt em Nguyễn Ngọc Huỳnh sống gia đình hạnh phúc lại ảnh hưởng mơi trường sống nên em có cá tính mạnh mẽ thường tiếp xúc với thành phần quậy - Căn vào kết học tập học sinh năm học trước, kết hợp giáo viên chủ nhiệm cũ để hiểu rõ thêm đối tượng lớp *Lập sổ chủ nhiệm - Ngồi cập nhật theo mẫu qui định, giáo viên ý : + Ghi rõ cụ thể số điện thoại liên lạc gia đình học sinh + Sổ chủ nhiệm cần kẽ thêm cột theo dõi học sinh tháng, cập nhật hàng tuần ghi rõ học sinh vi phạm vào mơn nào, ngày vi phạm, để xếp loại hạnh kiểm học sinh hàng tháng *Tổ chức lớp -Xếp chỗ ngồi + Phải đảm bảo đơi bạn tiến ( Hs giỏi, kèm học sinh trung bình , yếu), tổ phải chia điều số đối tượng học sinh giúp có hiệu việc thảo luận nhóm cơng thi đua *Lưu ý: - Tách học sinh thường xun nói chuyện nhóm khác + Khen khích lệ tinh thần đơi bạn tiến có tiến - Chọn đội ngũ nồng cốt để làm ban cán lớp ( thơng qua nhận xét giáo viên năm trước) Ban cán lớp phải thật gương mẫu, có lực lãnh đạo, có tinh thần trách nhiệm với lớp, hòa đồng với bạn bè - Giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh học nội qui: + Giáo viên chủ nhiệm u cầu học sinh ghi chép cẩn thận + Dựa vào nội qui nhà trường, giáo viên chủ nhiệm cho lớp thảo luận thành nội qui lớp, từ lập thành bảng thi đua tổ tuần - Giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt mẫu tổng kết hàng tuần để ban cán lớp báo cáo sinh hoạt lớp, đặc biệt phải báo cáo tình hình truy bài, nêu tên cụ thể học sinh tiến học sinh bị phê bình Đặc biệt , sinh hoạt lớp phải giành thời gian cho học sinh đóng góp cho bạn tuần qua *Tổ chức tiết hoạt động ngoài lên lớp - Để thay đổi tích cực hoạt động, tạo hứng thú học tập, giúp em nhận thức “Vui để học”,giáo viên chủ nhiệm phải trọng tiết hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Để tiết tổ chức có hiệu giáo viên cần : + Nắm chủ điểm tháng + Sưu tầm câu hỏi phù hợp với chủ điểm thơng qua mơn học + Phần đánh giá hoạt động học sinh cuối giáo viên nghiên cứu cách đánh giá khác tạo vui vẻ hứng thú học sinh Cụ thể: Hãy diễn đạt tâm trạng em sau tham gia tiết hoạt động hình vẽ Hay: Dùng cụm từ để diễn tả tâm trạng em sau tham gia tiết hoạt động ngồi *Tổ chức họp phụ huynh học sinh +Nỗi bâng khn trăn trở người thầy việc quản lý học sinh ngồi học, số học sinh thích cách sống đua đòi, thích chơi học, bị lơi kéo bạn bè xấu hay từ thơng tin khơng lành mạnh Internet Do vấn đề cần thiết mối liên hệ gia đình – nhà trường xã hội Giáo viên cần chuẩn bị tốt nội dung cần báo cáo phiên họp phụ huynh : +Báo cáo hoạt động chung trường năm học qua +Báo cáo tình hình chung lớp + Phổ biến nội qui lớp Xin ý kiến đóng góp q phụ huynh biểu để thống thực + Thơng qua phụ huynh, giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu đối tượng học sinh tính cách, sở thích nhằm có biện pháp thích hợp + Ghi thời khố biểu học sinh thơng báo đến phụ huynh để tiện theo dõi giấc học tập em + Bầu ban đại diện cha mẹ phụ huynh học sinh nhằm hổ trợ nhà trường việc giáo dục học sinh *Ngoài cách tổ chức giáo viên chủ nhiệm phải thực vấn đề sau: + Giáo viên chủ nhiệm cần động viên học sinh sinh hoạt lớp Đối với học sinh nhiều lần vi phạm có cố gắng dù nhỏ giáo viên cần khen thưởng trước lớp, học sinh trả đạt điểm cao(8, 9, 10) học sinh trung bình giáo viên cần tun dương khen thưởng (1 tờ giấy kiểm tra ) để động viên khích lệ tinh thần học tập + Mỗi tháng họp ban cán lớp lần, ban cán lớp phải chuẩn bị mẫu báo cáo ưu điểm – khuyết điểm lớp tồn thời gian qua Đặc biệt, phải góp ý để tìm biện pháp khắc phục, thảo luận với giáo viên chủ nhiệm +Lớp chủ nhiệm có nhiều đối tượng nhiều hồn cảnh khác nhau, giáo viên chủ nhiệm đặc biệt ý đến đến học sinh có hồn cảnh khó khăn, khiếm khuyết thể, học sinh thiếu quan tâm phụ huynh học sinh, học sinh ngang bướng vi phạm nhiều lần, học sinh yếu Mỗi đối tượng phải chọn biện pháp khác học sinh cảm nhận giáo viên chủ nhiệm ln quan tâm mong cho thân học tốt Giáo viên chủ nhiệm phải thật gần gũi thường xun động viên , nhắc nhở Nếu học sinh vi phạm phải có hình thức xử lý khéo léo, tránh cho học sinh chán nản bỏ học Cụ thể : Em Nguyễn Ngọc Huỳnh học sinh cá biệt lĩnh Khi nhận chủ nhiệm em Huỳnh tơi tìm hiểu qua giáo viên biết em Huỳnh tham gia tệ nạn xã hội như: đánh bạc, đá gà, Ngồi ra, vụ đánh phần lớn có tham gia em Huỳnh (mặc dù khơng trực tiếp đánh em bảo người khác đánh) Sau tìm hiểu tơi bắt đầu đề mục đích phải giáo dục em Huỳnh hai mặt: đạo đức, học tập Tơi thực bước sau:  Tạo cảm tình em với tơi hành động quan tâm  Thường xun tâm với em để em bộc bạch cho tơi nghe chuyện em  Giáo dục em lúc Kết quả: Em Huỳnh tơi thay đổi nhiều, tơi ngăn cản trận đánh mâu thuẫn học sinh lớp +Trong lao động giáo viên chủ nhiệm ngồi vai trò hướng dẫn giáo viên làm với học sinh, tạo khơng khí vui vẽ, đồn kết , chắn chất lượng cơng việc cao *Giúp đỡ học sinh yếu +Ngồi việc phân cơng đơi bạn tiến , theo dõi việc học phụ đạo học sinh, giáo viên chủ nhiệm theo dõi điểm hàng tháng nêu rõ cho học sinh cần phải đạt điểm lần kiểm tra sau giúp em tự đề mức cần phấn đấu *Thúc đẩy tinh thần thi đua học sinh • Học tập: -Ngồi phân cơng đơi bạn tiến giúp đỡ nhau, giáo viên chủ nhiệm chia nhóm, nhóm khoảng học sinh có lực học tập ngang nhau, thi đua suốt học kỳ lấy điểm trung bình mơn để phân cao thấp, khích lệ tinh thần cách bạn thấp nhóm tặng bạn cao năm tờ giấy kiểm tra -Xây dựng thi đua nhóm tổng kết hàng tuần, nhóm xây dựng phạt trò chơi nhỏ cuối sinh hoạt lớp • Nề nếp : - Thi đua theo tổ, giáo viên chủ nhiệm có hình thức khen thưởng tổ phạt tổ chót - Thi đua trường, lớp nhận cờ ln lưu giáo viên chủ nhiệm khen thưởng q nhỏ khích lệ tinh thần ( bịt kẹo,…) GVCN xếp loại hạnh kiểm hàng tháng, tháng đọc lần Lưu ý: Khi xếp loại hạnh kiểm Hs GVCN nêu cho Hs rõ bị hạ bậc ( vi phạm vào ngày nào, mơn học nào) *Tổ chức kiểm tra 15’ đầu +Giáo viên chủ nhiệm thường xun đến lớp, ý kiểm tra học sinh lười để có biện pháp nhắc nhở kịp thời, truy tạo khơng khí thoải mái đừng tạo cho học sinh căng thẳng hay sợ sệt *Cơng tác phối hợp -Phối hợp với giáo viên mơn +Thường xun trao đổi với giáo viên mơn để nắm tình hình học tập học sinh nhằm phát kiến thức bị hỏng mơn học sinh để giáo viên chủ nhiệm phân cơng đơi bạn tiến lưu ý nhiều phần hỏng, động viên học sinh cố gắng học phụ đạo -Phối hợp với phụ huynh học sinh +Thường xun viết thư báo học sinh vi phạm lần đầu, viết thư mời học sinh vi phạm nhiều lần +Đại hội phụ huynh học sinh lần I giáo viên chủ nhiệm xin số điện thoại liên lạc lúc cần thiết +Mời phụ huynh học sinh yếu trước thi tuần qui định điểm cần đạt thi để học sinh cố gắng • Vấn đề khơng thể thiếu tiếp xúc với phụ huynh Tạo khơng khí thân thiết trao đổi với phụ huynh, nội dung trao đổi phải theo trình tự : ưu điểm học sinh – khuyết điểm- Ngun nhân– Biện pháp khắc phục Nếu theo trình tự chắn giáo viên chủ nhiệm đốn nhận ủng hộ nhiệt tình phụ huynh Đối với học sinh mà phụ vừa họp, có tiến giáo viên chủ nhiệm viết thư báo để báo cáo tiến học sinh *Phối hợp với Tổng phụ trách - Hàng tuần giáo viên chủ nhiệm dự sinh hoạt cờ với học sinh, kết hợp với tổng phụ trách nhắc nhở học sinh nề nếp học tập - Hướng dẫn học sinh tham gia tốt phong trào Tổng phụ trách phát động - Động viên học sinh cố gắng đạt danh hiệu chi đội vững mạnh *Phối hợp với Ban Giám Hiệu - Thường xun theo dõi sổ phụ đạo Ban Giám Hiệu lập để kịp thời nhắc nhở học sinh - Báo xin ý kiến Ban Giám Hiệu trường hợp đặc biệt học sinh Tơi nghĩ giáo viên chủ nhiệm học sinh, tận tâm, tận lực bỏ nhiều cơng sức học sinh hiểu điều , cố gắng học tốt, u mến giáo viên, thích học thấm nhuần tư tưởng “ Mỗi ngày học niềm vui”.Lúc chất lượng lớp chủ nhiệm nâng lên Khả áp dụng giải pháp - Giải pháp có khả áp dụng cho học sinh THCS - Giải pháp tích lũy qua nhiều năm đạt hiệu Hiệu quả, ích lợi thu dự kiến có thể thu áp dụng giải pháp: *Đối với giáo viên: 10 - Có kỹ ln thơng hiểu giúp đỡ học sinh lớp chủ nhiệm hồn thiện hai mặt: đạo đức học tập - Rèn luyện phong thái chuẩn mực cách ứng xử giáo viên học sinh mà lớp trực tiếp giáo dục *Đối với học sinh: - Phát huy tính tích cực sáng tạo, tự tin, trình bày ý kiến - HS u thích giáo viên, u thích đến trường, hạn chế bỏ học, cố gắng học đạt kết cao, học sinh rèn đạo đức *Kết cụ thể sau: - Giáo dục em Huỳnh đạo đức - Giáo dục em Trường Giang thường xun cúp tiết đạt hiệu , em học tỏ quan tâm đến chủ nhiệm, em biết hỏi thăm chủ nhiệm bệnh - Về mặt học tập học kì I: học sinh yếu, học kì II điểm hai học sinh yếu có tiến Ngày 15 tháng 04 năm 2015 11 12 ... khuyết điểm lớp tồn thời gian qua Đặc biệt, phải góp ý để tìm biện pháp khắc phục, thảo luận với giáo viên chủ nhiệm +Lớp chủ nhiệm có nhiều đối tượng nhiều hồn cảnh khác nhau, giáo viên chủ nhiệm. .. niềm vui”.Lúc chất lượng lớp chủ nhiệm nâng lên Khả áp dụng giải pháp - Giải pháp có khả áp dụng cho học sinh THCS - Giải pháp tích lũy qua nhiều năm đạt hiệu Hiệu quả, ích lợi thu dự kiến có thể... viên chủ nhiệm u cầu học sinh ghi chép cẩn thận + Dựa vào nội qui nhà trường, giáo viên chủ nhiệm cho lớp thảo luận thành nội qui lớp, từ lập thành bảng thi đua tổ tuần - Giáo viên chủ nhiệm