giao an xac dinh phia trai phia phai cua doi tuong khac

giao an xac dinh phia trai phia phai cua doi tuong khac tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

HOẠT ĐỘNG HỌC Làm quen với toán: Xác định phía phải- trái của đối tượng khác

Chủ đề: Bản thân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ xác định được phía phải, phía trái của đối tượng khác.

- Trẻ được rèn kỹ năng quan sát, định hướng, phân biệt để xác định được phía phải, phía trái của đối tượng khác và sử dụng đúng thuật ngữ toán học: phía phải, phía trái.

- Trẻ hợp tác với các bạn trong nhóm, tích cực tham gia các hoạt động, trò chơi.

II CHUẨN BỊ:

* Đồ dùng của cô: Máy nghe nhạc, rổ đồ dùng, hình ảnh pp, nhạc trò chơi

* Đồ dùng của trẻ: Gấu bông, rổ đựng đồ dùng đồ chơi chủ để Bản thân.

* Môi trường tổ chức hoạt động: Trong lớp

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

- Hát và vận động “Người tôi yêu tôi thương”

- Trò chuyện về bài hát.

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Ôn phía phải, phía trái của bản thân

- Cho trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân trẻ.

+ Tay phải chống vào hông phải, tay trái chống vào hông trái

+ Lắc mông sang phía phải, phía trái

+ Nghiêng người sang phải, sang trái

+ Dậm chân phải, chân trái

- Cho trẻ quay các hướng để xác định phía phải, phía trái của bản thân.

+ Phía phải của con có những gì?

+ Phía trái có những gì?

2 2 Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía trái của đối tượng khác

- Cô tạo tình huống có búp bê đến thăm lớp, búp bê chào cả lớp.

- Cho búp bê ngồi cùng hướng với trẻ và cho trẻ xác định phía phải, phía trái của búp

bê.

- Hỏi trẻ để trẻ xác định tay phải, tay trái của búp bê.

- Vì các con ngồi cùng hướng của búp bê nên phía trái của con cũng là phía trái của búp bê, phía phải của các con cũng là phía phải của búp bê.

+ Phía trái của bạn búp bê cô đặt là đồ chơi gì đây? (cái bấm)

+ Phía phải của bạn búp bê cô đặt gì đây? (lọ hồ)

+ Cái bấm ở phía nào của bạn búp bê ?

+ Lọ hồ ở phía nào của bạn búp bê ?

Cô yêu cầu trẻ lấy cây bút đặt phía phải của búp bê, đồ chơi nằm phía trái của búp bê + Cây bút ở phía nào của bạn búp bê ?

+ Đồ chơi ở phía nào của bạn búp bê ?

Khi búp bê đứng cùng hướng với con thì phía phải của bạn búp bê là phía phải của con, phía trái của bạn búp bê là phía trái của con.

- Cô yêu cầu trẻ đặt bạn búp bê ngồi ngược hướng với trẻ

- Cô hỏi trẻ tay trái, tay phải của bạn búp bê.

+ Tay trái của bạn búp bê cùng phía với tay nào của con ?

+ Tay phải của bạn búp bê cùng phía với tay nào của con ?

- Khi bạn búp bê ngồi ngược hướng với các con , thì phía trái của bạn búp bê sẽ là phía phải của các con Còn phía phải của bạn búp bê sẽ là phía trái của các con.

- Các con hãy nhìn xem cây bút bây giờ nằm ở phía nào của bạn búp bê , đồ chơi nằm ở phía nào của bạn búp bê ?

- Cô cho trẻ về xem hình ảnh trên máy , và đoán xem các chi tiết trong hình nằm phía nào của đối tượng.

- Trẻ quan sát và trả lời theo yêu cầu của cô.

* Luyện tập:

- Cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng và làm theo yêu cầu của cô.

+ Cái muỗng, nắp chai ở bên phải của gấu bông

………

+ Phía phải của gấu bông là nắp chai, que màu, bút chì.

………

2.3 Hoạt động 3: Bé tham gia trò chơi.

+ Trò chơi 1: “ Ai Nhanh Hơn ”

- Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội và yêu cầu cả 2 đội hãy chọn những hình cô yêu cầu đặt ở vị trí xác định.

- Luật chơi : Đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu của cô, đội đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 2 lần, lần 2 cô nâng yêu cầu cao hơn.

- Cô nhận xét kết quả trò chơi của 2 đội và nhận xét tuyên dương.

+ Trò chơi : “ Ai Mà Tài Thế ”

- Cô cho trẻ ngồi thành 4 nhóm nhỏ, mỗi nhóm có một rổ đồ dùng và hãy gắn đồ dùng theo đúng phía phải, phía trái của đối tượng cô yêu cầu và xem kết quả trên màn hình, nhóm nào thực hiện đúng và nhanh sẽ là nhóm chiến thắng.

-- Cô mời trẻ chơi trò chơi và yêu cầu trẻ chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô , bằng cách các con sẽ nhấp chuột để thực hiện trò chơi.

- Cô nhận xét trò chơi.

3 Kết thúc:

Cho trẻ hát “Giấu tay” và ra ngoài

Các trò chơi của trẻ mẫu giáo

Trò chơi: Tay trái, tay phải của bé

Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái

Chuẩn bị

– Những đồ dùng đồ chơi mà khi sử dụng trẻ phải dùng bằng tay phải hoặc tay trái như: bàn chải đánh răng, lược chải đầu, bút vẽ, thìa xúc cơm, bát… hoặc những đồ vật khi sử dụng trẻ phải dùng cả hai tay như: dây nhảy dây, giày có dây buộc…

– Số đồ dùng, đồ chơi bằng với số trẻ ở mỗi nhóm chơi Đồ chơi để cách vạch xuất phát khoảng 3 – 4 m – Vẽ một vòng tròn quy định nơi để đồ dùng của mỗi nhóm lấy được

Cách chơi

Cô chia trẻ thành 2 nhóm Khi có hiệu lệnh, hai trẻ đứng đầu hai nhóm cùng xuất phát Trẻ phải sử dụng tay phải (hoặc tay trái) để lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, sau đó đặt đồ chơi vào vòng tròn quy định của nhóm, rồi chạy về nhóm của mình Về đến nơi, trẻ phải chạm vào tay phải của bạn tiếp theo để bạn đó được xuất phát rồi chạy xuống cuối hàng Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng luật chơi và về đích trước là thắng cuộc Nhóm nào về đích chậm hơn hoặc chơi sai là thua cuộc Nhóm thua cuộc phải giơ tay phải (hoặc tay trái) lên và nhảy

lò cò 1 vòng vừa nhảy vừa nói: “Đây là tay phải (hoặc tay trái)”

Trò chơi: Xếp hình

Rèn luyện sự khéo léo và khả năng sáng tạo

Chuẩn bị

Bộ xếp hình theo mục đích của trò chơi (hột, hạt, que, hình vuông, hình tròn, hình tam giác) và hình mẫu

Cách chơi

Cô cho trẻ xem hình mẫu đã xếp sẵn Sau đó, trẻ tự xếp hình theo mẫu hoặc theo gợi ý của cô giáo Khi trẻ xếp xong, cô hỏi trẻ: Cháu vừa xếp hình gì ?” và phát triển nội dung cuộc đàm thoại bằng các câu hỏi mở

Trò chơi: Vì sao bé buồn?

Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng nhận biết và biểu lộ cảm xúc

Chuẩn bị

Bức tranh vẽ em bé có khuôn mặt buồn

Cách chơi

Cô giáo đưa ra bức tranh vẽ em bé có khuôn mặt buồn và hỏi trẻ lí do vì sao em bé lại buồn Cô giáo gợi ý để trẻ đưa ra lời giải thích (bé không có ai chơi cùng; bé không có đồ chơi; mẹ bé đi vắng…)

Tùy theo khả năng của trẻ trong lớp, cô khuyến khích trẻ đưa ra những ý tưởng và lời giải thích phù hợp Ví dụ: “Em bé buồn vì không có đồ chơi” Cô giáo gợi ý: “Vậy lớp mình phải làm gì để em bé khỏi buồn?” : tặng

đồ chơi, chơi cùng em bé…

Sau đó, cô cho cả lớp làm đồ chơi để tặng bé

Trò chơi: Bé mặc quần áo

Củng cố cho trẻ những hiểu biết về việc mặc quần áo phù hợp với thời tiết

Chuẩn bị

– Một số tranh, lô tô về quần áo, đố dùng cho các thời tiết khác nhau (trời nóng, trời lạnh, trời mưa)

– 3 tranh vẽ về hình ảnh trong các thời tiết nóng, lạnh, trời mưa, mỗi biểu tượng có thể kèm theo một hình ảnh

về cách ăn mặc phù hợp với thời tiết

– Vẽ 3 vòng tròn hoặc 3 hàng Mỗi vòng tròn ( hoặc mỗi hàng) tương ứng với một biểu tượng thời tiết Mỗi hàng hoặc vòng tròn đó lại được chia thành 3 – 4 ô nhỏ hơn

– Số trẻ chơi nhiều hơn tổng số các ô ở cả 3 vòng tròn từ 2 – 3 cháu

Cách chơi

Cô gõ xắc xô hoặc ra hiệu lệnh: Tất cả trẻ “đi cửa hàng mua sắm quần áo, đồ dùng” Cô yêu cầu trẻ chọn quần áo theo ý thích Sau đó, cô nói ; “Dùng cho khi nào?”, trẻ phải nhanh chóng về đúng hàng có biểu tượng thời tiết tương ứng với quần áo, đồ dùng cho mình đã chọn (mỗi trẻ về một ô) Trẻ nào chạy chậm, không còn chổ đứng sẽ phải đứng trước lớp giới thiệu loại quần áo (đồ dùng) mà mình đã chọn sử dụng vào thời tiết nào

Trò chơi: Tổ chức sinh nhật

Luyện cho trẻ các hành vi giao tiếp, ứng xử lịch thiệp

Chuẩn bị

– Các đồ vật, đồ chơi để làm quà

– Một số tiết mục văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện

– Bánh kẹo, hoa quả (do phụ huynh mang đến để tổ chức sinh nhật tại lớp)

– Trẻ cùng nhau trang trí lớp

– Cô thông báo cho cả lớp biết những ngày sinh nhật của trẻ trong tuần (tháng) và cùng với trẻ bàn kế hoạch

tổ chức sinh nhật cho bạn Trẻ có thể tự làm những món quà (đồ chơi, vẽ tranh, nặn quả) để tặng bạn

Cách chơi

– Tổ chức sinh nhật: Có thể tổ chức riêng cho từng trẻ vào đúng ngày sinh nhật của trẻ đó hoặc tổ chức chung cho tất cả trẻ có ngày sinh nhật trong cùng tuần hay tháng đó

– Trong bữa tiệc sinh nhật của mình, trẻ phải tự giới thiệu và nó cảm xúc của mình về ngày sinh nhật trước cả lớp

– Cả lớp tặng quà sinh nhật cho bạn và chúc những điều tốt đẹp

– Biểu diễn văn nghệ và ăn bánh kẹo, trái cây

– Kết thúc buổi sinh nhật: Trẻ được tổ chức sinh nhật , nói lời cảm ơn với các bạn đến dự rồi chia tay và chào tạm biệt khi các bạn ra về

Trò chơi: Cửa hàng thực phẩm

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

Chuẩn bị

Một số đồ chơi mô phỏng bánh, kẹo, rau, củ, quả, tôm, cá…(nếu có điều kiện cô có thẻ chuẩn bị rau, quả thật như: rau ngót, rau muống, củ cải, quả mận, quả quýt…)

Cách chơi

– Yêu cầu nhóm trẻ đóng vai người bán hàng sắp xếp thực phẩm theo từng loại

– Các nhóm trẻ đóng vai người mua thực phẩm phải đưa ra yêu cầu Ví dụ: “Bác ơi bán cho tôi mớ rau ngót; Bác bán cho tôi quả mận…” “Người mua” trả tiền và nói cảm ơn “Người mua” và “người bán” chào tạm biệt nhau

Trò chơi: Tìm người nhà

Phát triển các giác quan và khả năng định hướng trong không gian trẻ

Chuẩn bị

Mỗi trẻ một hình tròn hoặc tam giác

Cách chơi

– Cô phát cho mỗi trẻ một hình

– Cô chia trẻ thành 2 nhóm theo dấu hiệu: hình tròn, tam giác

– Cô gọi một trẻ lên, hỏi xem trẻ có hình gì và quan sát xem mình phải tìm đến nhóm nào là “người nhà” của mình Sau đó, cô bịt mắt trẻ lại rồi cho trẻ đi tìm đúng hình cùng loại với hình của mình Cô yêu cầu trẻ ở nhóm

“người nhà” vỗ tay hoặc nói: “Chúng tôi đây” để trẻ bị bịt mắt định hướng được Khi đến nơi, trẻ bị bịt mắt phải

sờ tay vào các hình mà một trẻ đã cho để xem có đúng là “người nhà” của mình không Khi nào nói đúng thì trẻ mới được bỏ khăn bịt mắt ra Trò chơi tiếp tục tương tự với các nhóm khác, chỉ cần đổi vị trí đứng và đổi các hình cho nhau

Trò chơi: Ngửi hoa

Trẻ biết được tác dụng của thính giác

Cách chơi

– Cho trẻ đứng thành vòng tròn

– Cô nói: “ Chúng ta hãy cùng làm động tác ngửi hoa nhé! Các cháu hãy hít thật dài, sau đó thở ra Khi thở ra chúng ta nói khẽ: “Thơm quá!” Cô làm mẫu cách hít sâu như đang ngửi hoa, cách thở ra và nói: “Thơm quá!”

Cô có thể cho trẻ chơi 5 – 6 lần

– Trò chơi này có thể chơi sau các trò chơi, các hoạt động (vận động nhanh) hoặc để hít thở không khí trong lành vào buổi sáng sớm

Trò chơi: Nhớ tên

Phát triển ngôn ngữ và khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

Cách chơi

Trẻ ngồi thành vòng tròn theo từng nhóm ( khoảng 3 -5 trẻ) Cô giáo (hoặc trẻ trong nhóm) vỗ nhẹ vào trẻ ngồi bên cạnh và nói tên 1 trẻ nào đó trong lớp Trẻ phải nhắc lại tên đó rồi lại vỗ nhẹ vào bạn bên cạnh và nói một tên khác (không được trùng với tên mà trẻ trước đã nói) Trẻ nào nói được nhiều tên các bạn trong lớp sẽ là người thắng cuộc

Trò chơi: nhận biết một và nhiều

Nhận biết 1 và nhiều, kích thước to và nhỏ

Chuẩn bị

2 hình tròn, 2 hình tam giác làm nhà, hình nhỏ chỉ đủ 1 người đúng vào chỗ và 1 hình to có thể đứng nhiều người

Cách chơi

Nhà có hình tam giác có khuôn mặt hiển thị bé trai

Nhà có hình tròn hiển thị khuôn mặt bé gái

Cô cùng trẻ quan sát các nhà và cùng đưa ra nhận xét các nhà có hình giống hình ( hình tròn, hình tam giác)

và hình nào to, hình nào nhỏ (hình tam giác to – nhà nhỏ)

Cô cho trẻ chạy xung quanh các nhà theo tiếng lắc của xúc xắc, đặt hiệu lệnh trẻ phải tìm về nhà Bạn nào

chậm chân không về được nhà, phải quan sát nhà nhỏ có bao nhiêu người (1 người) và nhà lớn có bao nhiêu người (nhiều người)

Trò chơi: Tên tôi là gì (thẻ tên của tôi)

Về đúng nhà theo giới tính; nhận biết thẻ tên và cả trẻ trong lớp

Chuẩn bị

– Thẻ tên của trẻ và lô tô đồ vật, con vật tương ứng với kí hiệu trong thẻ tên của trẻ

– Giáo viên vẽ 2 đường vòng tròn làm nhà, mỗi vòng tròn có hiển thị hình ảnh bé trai – bé gái 1 vòng tròn ở giữa lớp đủ rộng để các thẻ tên

–

Cách chơi

Cô phát mỗi trẻ 1 thẻ tên và một lô tô có hình ảnh là con vật hay đồ vật tương ứng với kí hiệu thẻ tên của trẻ Cho trẻ quan sát kĩ thẻ tên của mình và kí hiệu của thẻ tên Cô hỏi tên của một trẻ trong lớp và cho trẻ nhắc lại tên của mình, sau đó cho trẻ đặt lại tất cả thẻ tên vào vị trí náo đó của lớp học ở hình tròn giữa lớp Mỗi trẻ cầm lô tô tương ứng với kí hiệu của thẻ tên

Cô và trẻ vừa đi vừa hát theo bài hát “trời nắng, trời mưa”, kết thúc bài hát mỗi trẻ so kí hiệu lô tô tương ứng với kí hiệu thẻ tên của mình, chọn đúng thẻ tên và về đúng nhà theo giới tính Trẻ nào về chậm, không còn

“nhà” để về phải tự giới thiệu thẻ tên và tên của mình với các bạn trong lớp

Trò chơi: Nghe và đoán

Phát triển thính giác và ngôn ngữ của trẻ qua việc nghe và lặp lại tiếng động (tiếng kêu)

Chuẩn bị

Băng ghi âm tiếng kêu của các con vật và các tiếng động khác

Cách chơi

Trẻ nghe tiếng động hoặc tiếng kêu của các con vật qua băng ghi âm ( hoặc do giáo viên tự tạo ra) và nói xem

đó là tiếng động gì; tiếng kêu của con gì Sau đó, cô yêu cầu trẻ lặp lại tiếng động hoặc tiếng kêu đó Trẻ nào nhận biết đúng và thể hiện giống nhất sẽ là người thắng cuộc

Trò chơi: Chó sói xấu tính

Rèn phản xạ nhanh, phát triển cơ chân cho trẻ

Luật chơi

– 1 mũ hình đầu chó sói

– Vẽ một vạch chuẩn ở giữa lớp học để quy định ranh giới giữa “nhà” của “thỏ” và “sói”

–

Cách chơi

Lúc đầu, cô đóng vai “chó sói”, các trẻ làm “thỏ” “Chó sói” ngồi “ngủ” ở một góc lớp, “thỏ” ngồi ở ghế hoặc đứng ở một góc lớp cách “ chó sói” khoảng 5 m Các “chú thỏ” nhảy đi chơi (chụm hai chân, hai tay giơ lên đầu vẫy vẫy), tiến về phía “ chó sói” nhưng không được chạm vào “chó sói” và nói: “Này chó sói xấu tính, hãy

mở mắt ra mà xem chúng tôi đi chơi này! Dậy đi thôi!” “Sói” mở mắt và kêu: “Hừm” rồi đứng lên, chạy đuổi theo các “chú thỏ” “Thỏ” chạy nhanh về “nhà” của mình “Chú thỏ” nào chạy chậm sẽ bị “sói” bắt và đổi vai làm “sói” Nếu không bắt được “thỏ” thì “sói” lại nhắm mắt “ngủ” tiếp Sau khi trẻ đã biết chơi, cô giáo có thể chọn một cháu nhanh nhẹn làm “sói” và cho trẻ chơi tiếp 3 – 4 lần

Trò chơi: Đuổi bóng

Giúp trẻ rèn luyện và phát triển vận động nhanh, khéo

Chuẩn bị

5 quả bóng

Cách chơi

Cô cho trẻ đứng về một phía, cô tung cho bóng lăn phía trước mặt trẻ và trẻ phải đuổi theo bóng Khi nào bóng dừng lại thì trẻ mới được dừng lại để bắt bóng, sau đó lại tiếp tục chơi

Trò chơi: Trời mưa

Giúp trẻ rèn luyện phản xạ nhanh

Chuẩn bị

– 1 cái trống lắc

– Xếp ghế thành hình vòng cung, mỗi ghế cách nhau khoảng 30 – 40 cm Số ghế ít hơn số trẻ từ 3-4 cái

Cách chơi

Cô quy định mỗi cái ghế là một “ngôi nhà” Trẻ chơi tự do hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, thỏ đi tắm nắng…” Khi cô ra hiệu lệnh: “Trời mưa” và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh đến một “ngôi nhà”( ngôi vào

ghế) để tránh mưa Trẻ nào chạy chậm không có “ngôi nhà” để tránh mưa thì “bị ướt” và phải ra ngoài một

lần chơi.

Trò chơi: Tạo dáng

Giúp trẻ rèn luyện cách nhận biết và thể hiện các tạng thái khác nhau bằng những vận động biểu cảm

Cách chơi

Cô yêu cầu trẻ bắt chước dáng đi của các con vật như: gấu, thỏ, chim, gà, vịt…Trẻ nào thể hiện giống nhất sẽ

là người thắng cuộc

Trò chơi: Đoán tên

Phát triển tai nghe, phân biệt và nhận ra giọng hát của bạn

Chuẩn bị

Mũ chóp kín

Cách chơi

Cô cho một trẻ đội mũ chóp kín Gọi một trẻ trai hoặc một trẻ gái lên hát Trẻ đội mũ sẽ phải đoán bạn đang hát là bạn trai hay bạn gái hoặc tên bạn, tên bài hát?

Trò chơi: Ai đoán giỏi

Phát triển tai nghe, phân biệt âm sắc của một số nhạc cụ

Chuẩn bị

Trống, trống lắc, phách tre, chũm chọe, mũ chóp kín

Cách chơi

– Cô gọi bạn A lên bảng, đầu đội mũ chóp kín mắt Cô gọi cháu B đứng tại chỗ hát kết hợp gõ một nhạc cụ

Đố trẻ tên bài hát? Tên nhạc cụ gõ?

– Tăng số lượng trẻ hát và gõ nhạc cụ

Trò chơi: Cào cào giã gạo

Phát triển tai nghe, đoán đúng âm thanh của các bộ phận trên cơ thể

Chuẩn bị

Mũ chóp kín

Cách chơi

Cô cho trẻ đội mũ chóp kín, cô ngồi ở một chỗ bất kì trong lớp

– Cô vỗ tay và đố trẻ đó là tiếng gì?

– Cô dùng ngón cái bịt một bên lỗ mũi, ngón rỏ bật ra bật vào, giọng ư ư Đố trẻ biết đó là âm thanh của bộ phận nào?

– Hai tay cô vỗ vỗ vào hai bên má Đố trẻ biết đó là âm thanh của bộ phận nào?

– Hai tay vỗ vào hai đùi Đố trẻ biết đó là âm thanh của bộ phận nào?

– Hát, đố trẻ âm thanh của giọng hát

Trò chơi: Cặp kè

Phát triển vận động

Cách chơi

Tất cả trẻ tham gia chơi nắm tay vừa đi vừa đung đưa tới trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao sau:

Cặp kè

Ăn muối mè

Ngồi xuống đất

Ăn rau muống

Đứng lên.

Cứ đến câu: “Ngồi xuống đất” thì tất cả cùng ngồi xổm xuống và khi đến câu: “ Đứng lên” thì tất cả lại đứng lên Tiếp tục hát đi hát lại

Trò chơi: Nu na nu nống

Trẻ biết chơi cùng nhau, luyện kĩ năng đếm

Cách chơi

5 -6 trẻ ngồi duỗi thẳng chân, cô cho trẻ đếm bàn chân, ngón chân của mình, cả bạn Cô giáo hỏi trẻ phía bên phải (trái) của trẻ có bao nhiêu chân, trẻ ngồi cạnh bạn nào, bạn ngồi giữa những bạn nào…Sau đó cô giáo vừa hát “Nu na nu nống” vừa vỗ vào chân từng trẻ Từ “trống” cuối cùng kết thúc ở chân nào thì chân đó co lại Cứ tiếp tục như thế cho đến khi tất cả các chân đều co hết Những lần chơi sao, cô để trẻ tự chơi với nhau

Lời 1

Nu na nu nống

Cái bống nằm trong

Con ong nằm ngoài

Củ khoai chấm mật

Phật ngồi phật khóc

Con cóc nhảy ra

Con gà ú ụ

Nhà mụ thổi xôi

Nhà tôi nấu chè

Lời 2

Nu na nu nống

Đánh trống phất cờ

Mở cuộc thi đua

Thi chân đẹp đẽ

Gót đỏ hồng hào

Không bẩn tí nào

Được vào đánh trống

Tay xòe chân rụt.

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Phát triển ngôn ngữ

Chuẩn bị

Trẻ thuộc lời bài đồng dao

Đưa, đẩy tay theo đúng nhịp của bài đồng dao

Cách chơi

Lời 1

Kéo cưa lừa xẻ

Ông thợ nào khỏe

Về ăn cơm vua

Ông thợ nào thua

Về bú tí mẹ

Lời 2

Kéo cưa, lừa kít

Làm ít, ăn nhiều

Nằm đâu ngủ đấy

Nó lấy mất cưa

Lấy gì mà kéo

Trẻ ngồi từng đôi một đối diện nhau nắm tay nhau, vừa đọc lời ca ( lời 1 hoặc lời 2) vừa làm theo động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao, đọc tiếng “kéo” thì trẻ A đẩy cháu B ( người hơi chúi về phía trước), trẻ B kéo tay trẻ A ( người hơi ngã về phía sau), khi đọc tiếng “cưa” thì trẻ B đẩy trẻ A và trẻ A kéo trẻ B Đọc đến tiếng

“lừa” thì trở về vị trí ban đầu Cứ như vậy vừa đọc, vừa làm động tác cho đến hết bài theo đúng nhịp

Trò chơi: Thêm, bớt vật gì?

Phát triển khả năng quan sát

Chuẩn bị

Đồ dùng, đồ chơi có sẵn trong lớp

Luật chơi

Trẻ nói nhanh và đúng tên một số đồ dùng, đồ chơi của lớp được thêm hoặc bớt trong lúc thêm bớt đồ dùng,

đồ chơi nào trẻ phải nắm lại

Cách chơi

Giáo viên đưa từng đồ dùng, đồ chơi của lớp cho trẻ quan sát và gọi tên Sau đó cho tất cả vào túi Khi bắt đầu chơi, giáo viên yêu cầu trẻ nhắm mắt lại (dùng hiệu lệnh) đồng thời đưa các đồ vật sau khi đã thêm hoặc bớt ra bày trước mặt trẻ Cho trẻ mở mắt (dùng tín hiệu) và nhận xét có đồ dùng đồ chơi nào được thêm hoặc bớt đi Trẻ nói đúng được tất cả nhóm vỗ tay hoan hô

Trò chơi: Xếp hình

Luyện kĩ năng khéo léo, sáng tạo, ghi nhớ có chủ định

Chuẩn bị

Que tính dài, ngắn khác nhau, các loại hạt (na, bưởi, gấc, bí….)

Luật chơi

Xếp theo mẫu hoặc theo yêu cầu của cô giáo

Cách chơi

Cô cho trẻ xem hình mẫu, trẻ cùng các vật liệu kể trên xếp theo hình mẫu Có thể cất mẫu đi, cho trẻ tự nhớ lại để xếp đúng hình Nếu trẻ đã biết xếp thành thạo thì để trẻ tự xếp theo ý trẻ Khi nào trẻ xếp xong, cô hỏi trẻ xếp hình gì? Bằng vật liệu gì? Màu nào?

Trò chơi: Đi siêu thị mua sắm

Phát triển ngôn ngữ, nhận biết đồ dùng

Chuẩn bị

Cửa hàng bày bán các loại đồ dùng học tập, đồ chơi (bút chì, hộp màu, bảng, vở, truyện tranh, búp bê, gấu bông…)

Cách chơi

Nhóm trẻ phục vụ trong cửa hàng xếp đồ chơi theo công dụng Trẻ ở nhóm khác đến chọn mua

Những thứ cần thiết cho vào giỏ và ra quầy trả tiền Người bán và người mua cảm ơn và chào nhau sau khi mua hàng

Trò chơi: Cửa hàng quần áo

Phát triển ngôn ngữ

Chuẩn bị

Búp bê, quần áo búp bê, các loại (áo bông, áo khoác, sơ mi dài tay, cộc tay, may ô, quần soóc, quần dài, váy,

mũ len, khăn len…) Bàn để bày quần áo, những tờ giấy nhỏ giả làm tiền

Cách chơi

Chỉ bán khi người mua mô tả được quần áo mình muốn mua (quần áo mùa đông, quần áo mùa hè, và quần

áo lót…) Gia đình búp bê đi mua quần áo cho búp bê Trẻ tới cửa hàng mua quần áo phải nói đúng tên quần

áo mình cần mua, cám ơn sau khi mua Ví dụ: “Bác bán cho tôi cái mũ len màu đỏ, cái áo dạ màu trắng kia” Người mua trả tiền, người bán nhận tiền…

Trò chơi: Chuyền bóng

Rèn luyện kĩ năng vận động

Luật chơi

Ai làm rơi bóng phải ra ngoài một lần chơi

Chuẩn bị

Từ 2 đến 3 quả bóng

Cách chơi

Cho trẻ đứng thành vòng tròn ( nếu lớp đông có thể chia thành nhiều vòng tròn) Cứ 10 trẻ thì có một trẻ cầm bóng Khi giáo viên hô “bắt đầu” thì trẻ cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh, lần lượt theo chiều kim đồng hồ Vừa chuyền vừa hát theo nhịp:

Không có cánh

Mà bóng biết bay

Không có chân

Mà bóng biết chạy

Nhanh nhanh bạn ơi

Nhanh nhanh bạn ơi

Xem ai tài, ai khéo

Cùng thi đua nào

Khi trẻ đã chơi thành thạo có thể chia làm hai hoặc ba nhóm và thi đua cùng nhau, nhóm nào ít bạn làm rơi bóng sẽ thắng cuộc

Trò chơi: Một số trò chơi giúp trẻ phát triển trí tuệ

Chơi cát : có những cha mẹ không cho con nghịch cát vì sợ bẩn Đừng quá lo Giây bẩn là sự phát triển tự

nhiên của tính thích khám phá của trẻ Với đống cát, trẻ có thể xây núi, đào hang, xây cầu, làm đường, có thể lấy đá cuội và que làm vườn vui chơi Có thể gạt bằng mặt cát để trẻ tự vẽ viết tùy ý thích Ngoài ra, bạn có thể dạy trẻ dùng cát ướt để nặn mô hình hay dùng cát đã rửa sạch để làm bình lọc nước Khi nhìn thấy nước đục sau khi lọc qua cát sẽ làm nước trong, trẻ thấy thích thú và sẽ có những gợi mở suy nghĩ mới

Gấp giấy: là hoạt động vui chơi đơn giản, thực dụng, và vô cùng phong phú Một tờ giấy nho nhỏ, qua bàn tay khéo léo có thể biến thành quần áo, thuyền, máy bay và các con vật có hình thù khác nhau Trẻ chơi gấp giấy

sẽ được củng cố khái niệm hình học một cách tự nhiên, nhận biết được các sự biến đổi từ đơn giản đến phức tạp Bạn hãy biến trò chơi gấp giấy thành một trò chơi vừa rèn kỹ năng của tay lại vừa giúp cho trẻ động não

Chơi nước : trẻ đặc biệt rất thích nghịch nước Nhiều bậc cha mẹ sợ con nghịch nước làm ướt quần áo, nhất

là về mùa đông dễ bị cảm lạnh Đừng quá lo lắng như vậy Hãy cho nước vào chậu, thả con vịt nhựa, bóng nhựa hoặc gấp thuyền bằng giấy… hay thổi bóng xà phòng Đơn giản nhưng lại mang lại hiệu hiệu quả rõ rệt

về phát triển trí tuệ

Trò chơi: Trò chơi phát triển tư duy cho trẻ

Khái quát hóa là một năng lực đặc thù của tư duy con người Đó là hình thức phản ánh những dấu hiệu và phẩm chất chung của các sự vật hiện tượng Khả năng khái quát hóa được hình thành và phát triển từ lứa tuổi mầm non thông qua hoạt động của bản thân đứa trẻ, trong đó vui chơi là hoạt động chủ đạo đóng vai trò quan trọng

Sau đây chúng tôi sẽ lần lượt hướng dẫn bạn một số trò chơi đơn giản giúp trẻ phát triển tư duy Trò chơi trong kỳ thứ nhất là: Chiếc hộp kỳ diệu

* Chuẩn bị:

– Một số thẻ hình để trong một cái túi vải Trên mỗi thẻ có vẽ một trong các hình sau đây: hình cầu, hình lập phương, hình nón, hính chop, hình khối chữ nhật, hình lăng trụ tam giác…

– Một hộp to được đậy kín, bên trong đựng các đồ vật có hình cầu, hình nón, tương tự với các hình trong các thẻ nói trên

Ví dụ: Trong hộp đựng quả bóng (hình cầu), mái nhà (hình lăng trụ), hộp kẹo (hình khối chữ nhật), khối gỗ hình lập phương