Dạy trẻ xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác có sự định hướng tài liệu, giáo án, bài g...
LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn xác định vị trí trên – dưới, trước- sau của đối tượng khác. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Củng cố kỹ năng định hướng trong gian,biết xác định đúng vị trí trên – dưới, phía trước – phía sau của đối tượng khác. - Trẻ sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt: ở trên, ở dưới, phía trước, phía sau của đối tượng. Giúp trẻ phát triển khả năng phán đoán ,suy luận, quan sát. - Giáo dục tính tự tin trong hoạt động và tham gia vào tập thể, biết chia sẻ cùng bạn. II- CHUẨN BỊ : - Hai băng ghế làm cầu, hai chậu cây kiểng trên thân cây có con chim gõ kiến - Quả xoài màu xanh, màu vàng, lá xanh, lá vàng có kích thước bằng nhau - 4 bức tranh vẽ vị trí các vật trong tranh - 2 sơ đồ vị trí đến khu rừng và mũi tên hướng dẫn. - Cây xanh có chú gấu đang ngồi dưới gốc cây; 1 chú thỏ, 1 hủ đựng củ nhân sâm - Đàn Organ III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Ôn nhận biết vị trí trên, dưới, trước- sau của đối tượng . TC : “Khiêu vũ”. - Cho trẻ đứng thành từng đôi - Lần 1 : hai bạn đứng đâu lưng vào nhau, - Hai trẻ kết lại thành 1 đôi nắm tay làm thành 1 đôi. Cả hai cùng chuyển động theo hiệu lệnh của cô. đứng đâu lưng “Bây giờ chúng mình cùng khiêu vũ nhé!” (Cô mở nhạc cho trẻ vận động) “Con hãy đi về phiá trước 4 bước” “Con hãy đi về phía sau 5 bước” - Trẻ thực hiện theo yêu cầu “Con có nhận xét gì khi con bước về trước và bước về phiá sau không?” - Con bước không được, bị té “Tại sao vậy?” - Do 2 bạn đâu lưng, bước ngược hướng nên bị té “Có cách nào để 2 bạn cùng bước về phiá trước, phiá sau mà không bị té không?” - Trẻ suy nghĩ và tự trả lời - Lần 2 : Hai trẻ đứng cùng hướng (bạn đứng sau ôm eo bạn đứng trước) làm thành một đôi. - Hai trẻ cùng đứng 1 hướng và thực hiện theo yêu cầu - Cô yêu cầu : “Bước về phiá trước 7 bước” “Bước về phía sau 9 bước” “Tại sao lần này các con không bị té?Khi con bước đi con thấy như thế nào?” - Không bị té là do phía trước của người này cùng hướng với phía trước của người kia, hai người cùng bước đi một hướng nên không bị té và bước đi dễ dàng Hoạt động 2 : TC : “Kể chuyện theo tranh” - Yêu cầu : Nhìn tranh và kể đúng vị trí các vật trong tranh. Chia trẻ thành 4 nhóm, đại diện 1 bạn lên rút thăm tranh. Sau đó về nhóm thảo luận và thực hiện theo yêu cầu -VD : Nhóm 1 : Lấy tranh vẽ : ngôi nhà, chim bay, vườn rau, ở gốc cây có chú mèo đang ngủ, đàn gà con - Lần lượt từng nhóm lên kể tranh của mình -Trẻ sẽ kể : Có 1 ngôi nhà trên mặt đất, phía trên mái nhà có ống khói, có chim đang bay, phía sau nhà có vườn rau, dưới gốc cây có con mèo đang ngủ, phía trước nhà có đàn gà đi kiếm mồi… - Cô và các bạn cùng quan sát và nhận xét Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm củ cải trắng” (Theo trò chơi Hugô trên ti vi) * Yêu c ầu : Đi theo sơ đồ đường tìm kho báu * Cách chơi : Chia cháu thành 2 nhóm thỏ và hươu, mỗi nhóm 1 bé đi lấy sơ đồ, - Cháu kết thành 2 nhóm , tự đi lấy sơ đồ, nghe cô hướng nhìn theo sơ đồ hướng dẫn các bạn đi v ào qua khu rừng tìm củ cải trắng dẫn cách chơi, thoả thuận cách đi của nhóm theo sơ đồ VD : Nhóm A : Từ điểm xuất phát (X)đi thẳng đến cây bàng rồi bước về phía bên phải của chú gấu, đi thẳng tiếp gặp khu rừng có chú sóc, con đi về phiá sau của chú sóc, tìm hốc cây to ở phía sau chú sóc, trong hốc cây có một cái giỏ, mở giỏ ra sẽ có củ cải trắng -Trẻ chơi theo yêu cầu - Trình bày lại đường đi tìm củ cải trắng của đội mình. - Mỗi đội cử 1 bạn lên nói lại cách đi của nhóm mình Tẻe Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Lĩnh vực phát triển Nhận thức Bài: Dạy trẻ xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác có định hướng Đối tượng: Mẫu giáo lớn 5-6 tuổi C Thời gian: 30-35 phút Người soạn, giảng: Trịnh Hải Yến Ngày dạy: 5/4/2017 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Trẻ biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân - Trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2.Kỹ năng: - Trẻ có kỹ định hướng không gian - Phát triển khả tư duy, phán đoán trẻ - Phát triển ngôn ngữ, trẻ nói rõ ràng mạch lạc Thái độ: - Trẻ có thái độ nghiêm túc thực yêu cầu cô - Trẻ yêu thích hoạt động học tập - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, bảo vệ vật, tham gia chơi đoàn kết II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô: - Gấu bông, thỏ, củ cải trắng, củ cà rốt - Các vật, lọ hoa, xanh - nhà để chơi TC - Đồ dùng xung quanh lớp Đồ dùng trẻ: - Gấu bông, thỏ, củ cải trắng, - Đường zich zăc III TÍCH HỢP - Lĩnh vực phát triển Nhận thức - Lĩnh vực phát triển TC- Âm nhạc, GDBVMT IV TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG Hoạt động cô Hoạt động 1: Tham gia lễ hội rừng xanh “ ( 2-3p') - Loa loa loa Các bạn nhỏ ơi! Lễ hội rừng xanh bắt đầu đấy, mời tất bạn Hoạt động trẻ - Vỗ tay đến tham gia - Cho trẻ đứng dậy hát “ Vào rừng xanh” -> GD: Các rừng xanh nhà lớn loài muông thú Vì bảo vệ loại động vật, bảo vệ môi trường sống C/c có đồng ý không nào? - Các bạn đến với lễ hội rừng xanh ngày hôm c/c tham gia vào nhiều trò chơi lắng nghe câu chuyện thú vị Không để bạn phải chờ lâu cô cho chơi trò chơi Hoạt động 2: Ôn xác định phía trước- phía sau, phía trên- phía thân bạn khác (5-6’) - Bây làm thỏ tham gia trò chơi “ Con thỏ” nhé! + Con thỏ, thỏ - Tai thỏ phía nào? + Chân thỏ, chân thỏ - Chân thỏ phía nào? + Đuôi thỏ, đuôi thỏ - Đuôi thỏ phía nào? ( Phía sau đâu con) + Con thỏ, thỏ - Thỏ ăn củ cà rốt - Củ cà rốt phía thỏ? (Phía trước đâu con) - Cô đến tổ hỏi: Các phía tổ 1,2,3 có gì? - Để biết xác phải làm gì? -> Cô chốt lại: Đúng để biết xác phải quay đầu lại nhìn xem Hoạt động 3: Thưởng thức câu chuyện vui (Dạy trẻ xác định phía - phía dưới, phía trước- phía sau đối tượng khác ) ( 12- 15’) - Cho trẻ ngồi vị trí tổ - Cô mời bạn lên chơi TC với cô nào? - trẻ lên đố lớp cá nhân phía trẻ + Đố bạn biết phía trước có gì? + Đố bạn biết phía sau có gì? + Đố bạn biết phía có gì? + Đố bạn biết phía có gì? -> Đúng rồi! Các giỏi, hôm cô xác định phía trên, phía dưới, phía trước phía sau đối tượng khác có định hướng - Chú ý lắng nghe - Trẻ hát làm động tác minh họa - Trẻ ý lắng nghe - Cô trẻ chơi TC - Tai dài, tai dài - Ở phía - xinh, xinh - Ở phía - Rất ngăn, ngắn - Phía sau - Ăn gì, ăn - Phía trước - Quay đầu lại nhìn - Một trẻ lên chơi - Trẻ trả lời - Đến với lễ hội ngày hôm cô có câu chuyện muốn kể cho bạn nghe Chúng có muốn biết câu chuyện không? - Vậy lắng nghe câu chuyện “ Nhổ củ cải “ - Phía trước nhân vật câu chuyện Chúng kể câu chuyện với cô “ Trong khu rừng có bạn gấu ( Cô trẻ lấy gấu ) bạn thỏ ( Bạn thỏ xuất cô trẻ để thỏ phía sau gấu ) sống vui vẻ với Một hôm bạn rủ vào rừng để kiếm củ cải, gấu ta người vô cẩn thận mang theo bên mũ đội cho đỡ nắng ( Cô trẻ để mũ đầu bạn gấu) Các bạn đoạn bạn gấu reo lên: “ A! có củ cải trắng, củ cải trắng to làm sao” (cô trẻ đưa củ cải trắng phía trước gấu) - Cô hỏi trẻ: Chúng nhìn xem + Củ cải phía so với bạn gấu? + Bạn thỏ phía so với bạn gấu? - C/c nhìn xem bạn gấu có ? ( cô lên mũ ) + Chiếc mũ phía bạn gấu? + Phía bạn gấu có gì? ( Cô hỏi cá nhân trẻ, lớp trả lời) Sau câu trả lời cô chốt lại - Cô tiếp tục dẫn dắt câu chuyện: Khi nhìn thấy củ cải trắng vừa to vừa ngon bạn gấu muốn nhổ củ cải mang Bây bạn gấu nhổ củ cải - Trẻ hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên Ái chà chà, chà chà, nhổ mãi, nhổ mà không được” - Bạn gấu không nhổ cải nên bạn gấu quay lại gọi : “ Bạn thỏ ơi, bạn thỏ mau lại giúp nhổ củ cải với” ( Cô quay gấu lại phía thỏ) - Cô hỏi trẻ: Khi bạn gấu quay đầu lại điều xảy ra? ( Cho cá nhân, lớp nhận xét) ( Các phía bạn gấu thay đổi theo) -> Cô chốt lại: Khi bạn gấu quay đầu lại đồ vật phía trước phía sau so với - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đưa gấu thỏ phía sau - Trẻ thực - Trẻ đội mũ cho gấu - Phía trước - Phía sau - Phía - Có xốp - Trẻ làm động tác nhổ củ cải - Trẻ gọi - Các phía thay đổi theo bạn gấu thay đổi theo Còn đồ vật phía phía không thay đổi - Các có muốn chơi bạn lần không? * Xếp theo ý thích - Vậy cô mời xếp bạn theo ý thích nói cho cô biết cách xếp nhé! - Cô cho trẻ tự xếp vật theo ý thích Cô hỏi 3- trẻ cách xếp + ( Khi trẻ xếp cô hỏi: Đồ vật chếch phía nào?) - Cô thấy bạn có nhiều cách xếp khác Có bạn xếp củ cải phía trước chếch trái, có bạn xếp củ cải phía trước chếch phải, có bạn xếp củ cải phía sau chếch trái, có bạn xếp củ cải phía sau chếch phải Vậy ý lên có nhận xét cách xếp cô (Cho trẻ nhận xét cô chốt lại trẻ) * Xếp theo yêu cầu - Củ cải phía trước bạn thỏ chếch phải - Củ cải phía sau bạn gấu chếch trái - Sau lần thực cô hỏi trẻ: + Bây củ cải phía nào? - Bây xếp cho cô trước bạn gấu củ cải, bạn thỏ sau bạn gấu - Còn với bạn nhổ ...LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn xác định vị trí trên – dưới, trước- sau của đối tượng khác. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Củng cố kỹ năng định hướng trong gian,biết xác định đúng vị trí trên – dưới, phía trước – phía sau của đối tượng khác. - Trẻ sử dụng đúng các từ toán học khi diễn đạt: ở trên, ở dưới, phía trước, phía sau của đối tượng. Giúp trẻ phát triển khả năng phán đoán ,suy luận, quan sát. - Giáo dục tính tự tin trong hoạt động và tham gia vào tập thể, biết chia sẻ cùng bạn. II- CHUẨN BỊ : - Hai băng ghế làm cầu, hai chậu cây kiểng trên thân cây có con chim gõ kiến - Quả xoài màu xanh, màu vàng, lá xanh, lá vàng có kích thước bằng nhau - 4 bức tranh vẽ vị trí các vật trong tranh - 2 sơ đồ vị trí đến khu rừng và mũi tên hướng dẫn. - Cây xanh có chú gấu đang ngồi dưới gốc cây; 1 chú thỏ, 1 hủ đựng củ nhân sâm - Đàn Organ III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của cô D ự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Ôn nh ận biết vị trí trên, dưới, trước- sau của đối tượng . TC : “Khiêu vũ”. - Cho trẻ đứng thành từng đôi - Lần 1 : hai bạn đứng đâu lưng vào nhau, nắm tay làm thành 1 đôi. Cả hai cùng chuyển động theo hiệu lệnh của cô. - Hai trẻ kết lại thành 1 đôi đứng đâu lưng “Bây giờ chúng mình cùng khiêu vũ nhé!” (Cô mở nhạc cho trẻ vận động) “Con hãy đi về phiá trước 4 bước” “Con hãy đi về phía sau 5 bước” - Trẻ thực hiện theo yêu cầu “Con có nhận xét gì khi con bước về trước và bư ớc về phiá sau không?” - Con bước không được, bị té “Tại sao vậy?” - Do 2 bạn đâu lưng, bước ngược hướng nên bị té “Có cách nào để 2 bạn cùng bước về phiá trước, phiá sau mà không bị té không?” - Trẻ suy nghĩ và tự trả lời - Lần 2 : Hai trẻ đứng c ùng hướng (bạn đứng sau ôm eo bạn đứng trước) làm thành một đôi. - Hai trẻ cùng đứng 1 hướng và thực hiện theo yêu cầu - Cô yêu cầu : “Bước về phiá trước 7 bước” “Bước về phía sau 9 bước” “Tại sao lần này các con không bị té?Khi con bư ớc đi con thấy như thế nào?” - Không bị té là do phía trước của người này cùng hướng với phía trước của người kia, hai người cùng bước đi một hướng nên không bị té và bước đi dễ dàng Hoạt động 2 : TC : “Kể chuyện theo tranh” - Yêu cầu : Nhìn tranh và kể đúng vị trí các vật trong tranh. Chia trẻ thành 4 nhóm, đại diện 1 bạn lên rút thăm tranh. Sau đó về nhóm thảo luận và thực hiện theo yêu cầu -VD : Nhóm 1 : Lấy tranh vẽ : ngôi nhà, chim bay, vườn rau, ở gốc cây có chú mèo đang ngủ, đàn gà con - Lần lượt từng nhóm lên kể tranh của mình -Trẻ sẽ kể : Có 1 ngôi nhà trên mặt đất, phía trên mái nhà có ống khói, có chim đang bay, phía sau nhà có vườn rau, dưới gốc cây có con mèo đang ngủ, phía trước nhà có đàn gà đi kiếm mồi… - Cô và các bạn cùng quan sát và nhận xét Hoạt động 3 : Trò chơi “ Tìm củ cải trắng” (Theo trò chơi Hugô trên ti vi) * Yêu cầu : Đi theo sơ đồ đường tìm kho báu * Cách chơi : Chia cháu thành 2 nhóm thỏ và hươu, mỗi nhóm 1 bé đi lấy sơ đồ, nhìn theo sơ đồ hướng dẫn các bạn đi vào qua khu rừng tìm củ cải trắng - Cháu kết thành 2 nhóm , tự đi lấy sơ đồ, nghe cô hướng dẫn cách chơi, thoả thuận cách đi của nhóm theo sơ đồ VD : Nhóm A : T ừ điểm xuất phát (X)đi thẳng đến cây b àng rồi bước về phía bên phải của chú g ấu, đi thẳng tiếp gặp khu rừng có chú sóc, con đi về phiá sau của chú sóc, tìm hốc cây to ở phía sau chú sóc, trong hốc cây có một cái giỏ, mở giỏ ra sẽ có củ cải trắng -Trẻ chơi theo yêu cầu - Trình bày lại đường đi tìm củ cải trắng của đội mình. - Mỗi đội cử 1 bạn lên nói lại cách đi của nhóm mình Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Trường: MNBC Ánh Dương TP: Vũng Tàu Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Nga Nhóm lớp: Lá Hoạt động nhận thức:LÀM QUEN BIỂU TƯỢNG TOÁN HỌC Đề tài: Trẻ xác định vị trí phía phải – phía trái với đối tượng khác có sự định hướng . I/ Mục đích yêu cầu : - Giúp trẻ xác định phía phải, phía trái của một vật chuẩn có sự định hướng. - Trẻ chơi trò chơi Kisdmat trên máy vi tính. - Trẻ trả lời trọn câu, nói đúng thuật ngữ toán học. Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Nói đúng tên một số địa danh của Thành phố Vũng Tàu. - Giáo dục tính tập thể, phối hợp cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập. II/Chuẩn bị : - Cô quay phim những danh lam thắng cảnh Thành Phố Vũng Tàu (Bãi biển, tượng đài Liệt sĩ, di tích Bạch Dinh, công viên ) - Các mô hình khu di tích Bạch Dinh, công viên bãi trước, tượng đài liệt sĩ. - Các đồ vật cô và trẻ cùng làm trước ngày dạy (Cây cảnh, hình người, ô tô, vườn hoa, cây dừa, súng thần công… có gắn chữ cái P-T. - Dạy trẻ bài hát –vận động “chèo thuyền ” - Máy cat sét . - 3 máy vi tính, giấy, bút màu. III/ Tổ chức hoạt động : Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ * Gây hứng thú : Trò chơi câu đố “ Vũng tàu quê tôi có gì đẹp nhất “? - À các con rất giỏi ! ở Vũng Tàu có rất nhiều cảnh đẹp cô dẫn các con đi thăm Thành phố nhé ! Hoạt động 1 : Ôn tập định phướng phía phải – phía trái , phía trước, phía sau trên bản thân trẻ - Trẻ đối đáp kết hợp vận động “ Bãi trước, Bãi sau, Bạch Dinh, núi lớn, đâu đâu cũng đẹp. Thành phố Vũng Tàu” Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Hãy xếp cho cô 3 tổ - Trước khi đi c/c vận động cho cơ thể khỏe mạnh nhé ! - Trẻ đặt tay phải (trái ) lên hông phải(trái ). - Nghiêng đầu sang phải (trái ) - Giậm chân phải(trái ) - Trước khi đi cô sẽ kiểm tra xem đã đủ các bạn chưa nhé ! * Trong 3 tổ: 1, 2 ,3: - Tổ nào đứng ở giữa ? - Phía phải tổ 2 là tổ nào ? - Tổ 1 đứng phía nào của tổ 2 * Giáo viên chọn tiếp 3 bạn - Trẻ xếp 3 hàng dọc - Trẻ định hướng phía phải (trái ) trên bản thân trẻ - Trẻ vận động - Trẻ trả lời Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Bạn nào đứng ở giữa ?. - Bạn nào đứng phía trước bạn B ? - Phía sau bạn B là bạn nào ? - Phía trái bạn C là bạn nào ? - Bạn nào đứng phía phải bạn C ? - Đã đủ các bạn rồi chúng ta cùng lên đường thôi Hoạt động 2 : Xác định vị trí phía phải – phía trái của đối tượng khác có sự định hướng - Cô mở máy cho trẻ xem các hình ảnh về danh lam thắng cảnh ở Vũng Tàu . - Chúng ta vừa đi tham quan những nơi nào vậy ? - Cô quay lại đoạn phim cần hỏi : -Trẻ trả lời -trẻ xemvà nói tên địa danh - Trẻ tự kể - Trẻ trả lời - Súng thần Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Thế c/c thấy các cô ở đâu ? - Cô đang đứng cạnh cái gì đây ? - Phía sau súng thần công có gì vậy c/c ? - Cô đứng phía nào của súng thần công ? - Phía trái súng thần công có gì ? - Ồ đây là gì nhỉ ? - Chúng ta đến đâu đây ? - Ngôi đền ở phía nào của Tượng Đài Liệt Sĩ ? - Phía phải Tượng Đài Liệt Sĩ có gì ? - C/c ơi! thành phố Vũng Tàu của chúng ta giàu đẹp là một nơi lý tưởng để du khách đến tham quan, vào những ngày lễ hội người ta còn tổ chức nhiều trò chơi gì ở bãi biển ? công - Trẻ trả lời - phía phải (CN ) đồng thanh - Bồn hoa (CN ) - Ngà voi - Tượng Đài liệt sĩ - Phía trái - Có cây xanh - Cháu tự kể. - Trẻ hát và vận động với cô . - Các mô hình Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai - Thế c/c cùng cô chơi 1 trò chơi “Tập lái thuyền nhé” ! - Cô Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 5 dạy trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân Bài 5 DẠY TRẺ XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA BẢN THÂN 1. Yêu cầu: - Trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân 2. Chuẩn bị: - Ðặt thêm một số đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh xung quanh lớp. Chuyển vi trí một số đồ dùng đồ chơi có sẵn trong lớp. - Mỗi trẻ một đồ chơi cầm tay. 3. Hướng dẫn: + Phần l: Ôn xác định tay phải, tay trái. - Cho cả lớp giơ tay phải, tay trái, làm các động tác mô phỏng một số công việc, chú ý cho trẻ sử dụng đúng tay. + Phần 2: Dạy trẻ xác định phía phải – phía trái. - Cho trẻ quay đầu về phía tay phải và tìm những đồ vật ở phía phải. Tương tự như vậy với phía trái. - Khi nói kết quả :Cô cho trẻ nói, đầu tiên là tphía tay phải cháu có…” sau đó là “phía phải cháu có …” - Cô cho trẻ nói vị trí của một vài đồ vật so với cháu. Ví dụ: “gấu đứng ở phía nào của cháu?”. + Phần 3: Luyện tập - Trẻ cầm đồ chơi, Cô cho trẻ đặt đồ chơi đúng vi trí theo hiệu lệnh của cô : “phía trước – phía sau, tphía trên – phía dưới”, phía phải – phía trái. Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trường: MNBC Ánh Dương TP: Vũng Tàu Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Nga Nhóm lớp: Lá Hoạt động nhận thức:LÀM QUEN BIỂU TƯỢNG TOÁN HỌC Đề tài: Trẻ xác định vị trí phía phải – phía trái với đối tượng khác có định hướng I/ Mục đích yêu cầu : - Giúp trẻ xác định phía phải, phía trái vật chuẩn có định hướng - Trẻ chơi trò chơi Kisdmat máy vi tính - Trẻ trả lời trọn câu, nói thuật ngữ toán học - Nói tên số địa danh Thành phố Vũng Tàu - Giáo dục tính tập thể, phối hợp hoàn thành nhiệm vụ học tập II/Chuẩn bị : - Cô quay phim danh lam thắng cảnh Thành Phố Vũng Tàu (Bãi biển, tượng đài Liệt sĩ, di tích Bạch Dinh, công viên ) - Các mô hình khu di tích Bạch Dinh, công viên bãi trước, tượng đài liệt sĩ - Các đồ vật cô trẻ làm trước ngày dạy (Cây cảnh, hình người, ô tô, vườn hoa, dừa, súng thần công… có gắn chữ P-T - Dạy trẻ hát –vận động “chèo thuyền ” - Máy cat sét - máy vi tính, giấy, bút màu III/ Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CÔ * Gây hứng thú : Trò chơi câu đố “ Vũng tàu quê có đẹp “? - À giỏi ! Vũng Tàu có nhiều cảnh đẹp cô dẫn thăm Thành phố ! Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai HOẠT ĐỘNG TRẺ - Trẻ đối đáp kết hợp vận động “ Bãi trước, Bãi sau, Bạch Dinh, núi lớn, đẹp Thành phố Vũng Tàu” Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Hoạt động : Ôn tập định phướng phía phải – phía trái , phía trước, phía sau thân trẻ - Hãy xếp cho cô tổ - Trước c/c vận động cho thể khỏe mạnh ! - Trẻ đặt tay phải (trái ) lên hông phải(trái ) - Nghiêng đầu sang phải (trái ) - Giậm chân phải(trái ) - Trước cô kiểm tra xem đủ bạn chưa ! * Trong tổ: 1, ,3: - Tổ đứng ? - Phía phải tổ tổ ? - Tổ đứng phía tổ - Trẻ xếp hàng dọc - Trẻ định hướng phía phải (trái ) thân trẻ - Trẻ vận động - Trẻ trả lời * Giáo viên chọn tiếp bạn - Bạn đứng ? Bạn đứng phía trước bạn B ? Phía sau bạn B bạn ? Phía trái bạn C bạn ? Bạn đứng phía phải bạn C ? Đã đủ bạn lên đường Hoạt động : Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng khác có định hướng - Cô mở máy cho trẻ xem hình ảnh danh lam thắng cảnh Vũng Tàu - Chúng ta vừa tham quan nơi ? - Cô quay lại đoạn phim cần hỏi : - Thế c/c thấy cô đâu ? - Cô đứng cạnh ? - Phía sau súng thần công có c/c ? - Cô đứng phía súng thần công ? - Phía trái súng thần công có ? - Ồ ? - Chúng ta đến ? - Ngôi đền phía Tượng Đài Liệt Sĩ ? - Phía phải Tượng Đài Liệt Sĩ có ? - C/c ơi! thành phố Vũng Tàu giàu đẹp nơi lý tưởng để du khách đến tham quan, vào ngày lễ hội người Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai -Trẻ trả lời -trẻ xemvà nói tên địa danh - Trẻ tự kể - Trẻ trả lời - Súng thần công - Trẻ trả lời - phía phải (CN ) đồng - Bồn hoa (CN ) - Ngà voi - Tượng Đài liệt sĩ - Phía trái - Có xanh - Cháu tự kể Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com ta tổ chức nhiều trò chơi bãi biển ? - Thế c/c cô chơi trò chơi “Tập lái thuyền nhé” ! - Cô mở nhạc vận động với trẻ - Hoạt động : Trẻ làm mô hình ( định hướng phải, trái mô hình chuẩn để xếp đồ vật phù hợp) - Phía trước mặt c/c có ? - C/c nhìn xem xung quanh lớp có nhiều đồ vật mà cô c/c làm từ hôm trước Hôm chơi làm mô hình danh lam thắng cảnh thành phố nhé! - Cô hỏi tổ thích làm mô hình danh lam thắng cảnh ? - Cô yêu cầu : C/c phải tìm đồ vật có chữ P đặt phía phải mô hình, đồ vật có chữ T đặt phía trái mô hình - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ xác định hướng vật chuẩn , sau trẻ làm xong cô kiểm tra nhóm hỏi trẻ : - Nhóm c/c làm mô hình ? - Phía phải mô hình c/c đặt đồ vật ? - Các đồ vật c/c đặt phía trái mô hình ? - Nhóm kể cho cô bạn nghe mô hình ? - Nhóm đồ vật phía mô hình …? + Hoạt động : Chơi với máy vi tính: Trò chơi Kisdmat làm thiệp giỏi ” - Trẻ hát vận động với cô - Các mô hình tượng đài liệt sĩ ,công viên Bãi trước, Bạch Dinh - Từng tổ trả lời - Trẻ thực hành theo nhóm - Trẻ trả lời “ Ai - C/c vừa chơi xác định vị trí phía phải , phía trái mô hình, cô biết c/c chơi trò chơi máy vi tính giỏi, chơi - Yêu cầu : Trên hình cô chuẩn bị sẵn vật chuẩn, c/c tìm đồ vật mà c/c thích tự đặt vào phía phải, phía trái vật chuẩn, ... trẻ lên đố lớp cá nhân phía trẻ + Đố bạn biết phía trước có gì? + Đố bạn biết phía sau có gì? + Đố bạn biết phía có gì? + Đố bạn biết phía có gì? -> Đúng rồi! Các giỏi, hôm cô xác định phía trên,. .. phía dưới, phía trước phía sau đối tượng khác có định hướng - Chú ý lắng nghe - Trẻ hát làm động tác minh họa - Trẻ ý lắng nghe - Cô trẻ chơi TC - Tai dài, tai dài - Ở phía - xinh, xinh - Ở phía. .. lại: Đúng để biết xác phải quay đầu lại nhìn xem Hoạt động 3: Thưởng thức câu chuyện vui (Dạy trẻ xác định phía - phía dưới, phía trước- phía sau đối tượng khác ) ( 12- 15’) - Cho trẻ ngồi vị trí