BIÊN SOẠN CÂU HỎI HÌNH HỌC 11 CHƯƠNG PHÉP BIẾN HÌNHLớp Tốn 1, nhóm 2, THPT Gio Linh
Trần Trọng Hà (Nhóm trưởng), Ngô Long, Dương Phước Linh, Phạm Thị PhượngCâu 1 (Nhận biết) Cho đường thẳng d Có bao nhiêu phép tịnh tiến biến đường thẳng
d thành chính nó?
A Không có phép nào B Có một phép duy nhất.
C Có hai phép D Có vô số phép.
Mục tiêu:
Kiểm tra nội dung định nghĩa,tính chất của phép tịnh tiến.Năng lực: Học sinh liên hệ trong hình ảnh thực tế.
Phần dẫn: Là một câu hỏiPhương án nhiễu:
A Học sinh không nắm được định nghĩa.
B Học sinh hiểu chỉ có phép tịnh tiến theo véctơ 0
C Học sinh hiểu có phép tịnh tiến theo véctơ 0 và phép tịnh tiến theo một véctơ v cógiá song song với đường thẳng d.
Câu 2 (Thông hiểu) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho điểm M(3;2) Tìm tọa độ điểm
M’ ảnh của M qua phép đối xứng trục ox.
A M’(3;-2) B M’(-3;2)
C M’(-3;-2) D M’(3;0)
Mục tiêu:
Kiểm tra nội dung định nghĩa,tính chất của phép đối xứng trục.Năng lực: Học sinh ghi nhớ biểu thức tọa độ qua phép đối xứng trục.
Phần dẫn: Là một câu lệnhPhương án nhiễu:
B Học sinh nhầm với phép đối xứng qua trục tung.C Học sinh nhầm với phép đối xứng tâm.
D Học sinh nhầm với phép chiếu lên trục hoành.
Câu 3 (Vận dụng cao) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC có A(1;-2),
Trang 2Năng lực: Học sinh linh hoạt vận dụng tính chất trọng tâm của tam giác.Phần dẫn: Là một câu lệnhPhương án nhiễu:B Học sinh nhầm điểm A'GC Học sinh nhầm biểu thức 1'2GA GAD Học sinh nhầm biểu thức 1'2GA GA
Câu 4 (Vận dụng thấp) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho đường tròn (C) có phương
tình (x 3)2(y 2)2 1 Ảnh của đường tròn (C) qua Q O ( ; 90 )o có phương trình là:A (x 2)2(y3)2 1 B (x2)2(y 3)2 1.
C (x 2)2(y 3)2 1 D (x3)2(y 2)2 1
Mục tiêu:
Kiểm tra nội dung định nghĩa,tính chất của phép quay
Năng lực: Học sinh linh hoạt vận dụng định nghĩa và tính chất phép quay vào việc tìmảnh của một đường tròn
Phần dẫn: Là một câu lữngPhương án nhiễu:
A Học sinh nhầm góc quay 90o