Tuần 10 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp TUẦN 10 Năm học 2017 - 2018 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I / MỤC TIÊU: A Tập đọc: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ) 2.Kĩ năng: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ tứng nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện - Rèn đọc từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt B Kể chuyện: 1.Kiến thức: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Đối với HS M3+M4 kể câu chuyện 2.Kĩ năng: - Rèn kỹ nói : -Rèn kỹ nghe: Chú ý nghe bạn kể NX lời kể bạn 3.Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương đất nước II/ CHUẨN BỊ : Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai Đồ dùng: -Tranh minh họa truyện SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tập đọc : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát tập thể : Quyê hương tươi đẹp -> Kết nối với nội dung Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút) * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: a GV đọc toàn b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc đoạn trước lớp + Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ ra/ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu GV: - Nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn Trường Tiểu học Giáo án lớp anh // (hơi kéo dài từ là) - Kết hợp giải thích từ khó SGK (đôn hậu , thành thực, bùi ngùi ) c.Yêu cầu đọc đoạn nhóm GV theo dõi nhắc nhở * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn đối tượng HS M1+M2: em Lan - Cả lớp đọc đồng đoạn Năm học 2017 - 2018 -HS trao đổi giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK) +Thảo luận N2 đặt câu với từ đôn hậu - Đọc đoạn nhóm +Vài nhóm thi đọc +Lớp bình xét - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3( giọng nhẹ nhàng, cảm xúc) -1HS (M4) đọc * HS đọc lại tồn truyện Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: - Gọi học sinh đọc lại đoạn trả lời nội dung + Thuyên Đồng ăn quán với ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên Đồng ? em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời : - Cùng ăn với ba người niên GV: - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: - Thuyên Đồng quên tiền, người niên xin trả giúp tiền ăn - Lớp đọc thầm đoạn bài: + Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ - Những chi tiết nói tình cảm tha - Người trẻ tuổi: cuối đầu, đôi thiết nhân vật q mơi mín chặt lộ vẻ đau thương Thuyên hương ? Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ - Qua câu chuyện em nghĩ giọng - Giọng quê hương gần gũi thân quê hương ? thiết Giọng quê hương gợi nhớ kĩ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn * GV chốt lại : bó với người quê hương - HS ý nghe Hoạt động luyện đọc diễn cảm( phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 2;3 * Cách tiến hành: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Đọc diễn cảm đoạn -GV gợi ý để HS tìm giọng đọc câu khó đoạn + Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn -Thảo luận tìm giọng đọc - Đại diện nhóm chia sẻ giọng đọc - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thun) - nhóm đọc lại tồn truyện theo vai + Mời nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn nhóm cá nhân đọc hay -> GV nhận xét -> Lớp nhận xét bình chọn Kể chuyện: Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa * Cách tiến hành: a.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập - Người dẫn chuyện - GV nêu nhiệmvụ: -HS ý lắng nghe -Dựa vào tranh minh họa ứng với đoạn câu chuyện * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - Gv yêu cầu HS quan sát tranh minh -HS QS tranh họa SGK - Gọi HS M3 nêu nhanh việc - HS nêu nội dung tranh: kể tranh ứng với đoạn * Tổ chức cho HS kể - GV YC HS suy nghĩ kể chuyện - HS (M3+4) kể mẫu đoạn - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại - Cả lớp nghe cách kể b HD HS kể chuyện nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -HS kể chuyện nhóm2 - GV nhóm quan sát HS kể - HS (nhóm 2) kể trước lớp chuyện - Các nhóm khác bổ sung *Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS M1+M2 c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước - Gọi đại diện nhóm lên thi kể lớp chuyện theo đoạn - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Gọi HS kể câu chuyện: (HS -3 HS thi kể chuyện M2) kể lại đoạn câu chuyện +HS thực YC theo lời nhân vật: - Khuyến khích HS"Dựng lại câu GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 chuyện” - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương - > Lớp bình chọn người kể hay HS kể hay Hoạt động nối tiếp: ( phút - Em nêu cẩm nghĩ câu chuyện? - GV nhắc HS thực - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh: TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có dộ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - HS làm tập 1, 2, (a, b) 2.Kĩ năng: - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối xác) 3.Thái độ: Yêu thích Tốn học, vận dụng tính tốn sống II II CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: Rèn luyện tư sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi Đồ dùng:- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối xác) - Thước thẳng học sinh thước mét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động ( phút) - Gọi em lên bảng làm BT +2HS lên bảng làm + Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - GV nhận xét, kết nối nội dung học 3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có dộ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - HS làm tập 1, 2, (a, b) * Cách tiến hành: Bài 1: - Gợi ý cho HS tìm cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Yêu cầu HS tự vẽ vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: -Yêu cầu HS đọc tập - Hướng dẫn cách đo - Yêu cầu lớp thực hành đo đọc kết ghi vào Chú ý đối tượng HS hạn chế: Trí, Thái - KT nhận xét làm học sinh *Chốt KT Bài 3: (a,b): HS trải nghiệm - Cho lớp thực hành theo nhóm đo ghi số đo vào - Mời số nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung Bài 3c (BTPTNLHS) - Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào - Từng cặp đổi chéo để KT - Một em nêu tập - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn - Cả lớp thực hành đo đọc to kết đo ghi vào - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo - Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào - nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung -Trao đổi nhóm đơi +Ước lượng độ dài bảng lớp dài khoảng đê-xi-mét? -Báo cáo KQ Tổ chức cho Hs thực hành, kết luận Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau Điều chỉnh: ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (T2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn 2.Kĩ năng: Biết cảm thông, chia sẻ sống buồn vui bạn sống hàng ngày 3.Thái độ: HS có thái độ ân cần sẻ chia câu chuyện bạn II CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: PP thảo luận, quan sát, PP định hướng hành động GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 2.Đồ dùng: -Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn - Phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân - Đồ dung để sắm vai; Thẻ màu xanh, đỏ, vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động (2’) - Cả lớp hát ‘Bốn phương trời ta chung vui” -Kết nối nội dung học 2.Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn * Cách tiến hành : * Việc 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Đọc thầm yêu cầu BT tự điền theo - VBT làm bài: điền Đ hay S vào ý vào trống mà cho phù hợp trống trước ý ghi sẵn - Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung - GV kết luận: SGV Việc Liên hệ tự liên hệ - HS tự liên hệ với thân, kể trước - Cho HS thảo luận lớp với ND sau: + Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp lớp, trường chưa? Chia sẻ - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn nào? + Em bạn bè chia sẻ buồn bạn bè vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào? - GV kết luận Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên (củng cố bài) - Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học - GV lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời GV: -HS nhắc lại - Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học -Chú ý Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 GV Kết luận chung: -Nhận xét học, dặn dò 3.Hoạt động nối tiếp: (3’) *Liên hệ: Hs kể câu chuyện, gương, đọc ca dao- tục ngữ hát hát, tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn - Nêu lại ND ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau Điều chỉnh: Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC: THƯ GỬI BÀ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà người cháu ( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: - Bước đầu đọc bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kểu câu 3.Thái độ: Giáo dục Hs ln có thái độ “Kính nhường dưới” II/ CHUẨN BỊ : 1.Phương pháp: -PP QS tranh TLCH; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ 2.Đồ dùng - Một phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: ( phút) - Cả lớp hát : Cháu yêu bà - HS đọc +TLHC Giọng quê hương - GV nhận xét, đánh giá - Kết nối với nội dung Hoạt động luyện đọc: ( 18 phút) GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * Mục tiêu: Đọc từ ngữ, câu, đoạn * Cách tiến hành: a GV đọc toàn - HS lắng nghe b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - Mỗi HS đọc nối tiếp câu - HD đọc phát âm từ khó: lâu rồi, cháu -Đọc cá nhân, lớp đọc ĐT từ khó nhớ bà lắm, chăm ngoan, nhớ , -GV hướng dẫn số câu khó:(bảng phụ) * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Thanh, Hồng +Dạo bà có khỏe khơng ạ? - Nhận xét cách đọc phát âm HS * Đọc đoạn trước lớp - em nối tiếp đọc đoạn thư * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, *GVKL: Các em cần ngắt nghỉ - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc cụm từ, đọc câu thể tình tồn cảm:” Bà kính u!” - Học sinh đọc đoạn nhóm * Đọc đoạn nhóm -HS nối tiếp đọc theo nhóm - Hai học sinh thi đọc thư *2 HS đọc lại thư -HS đọc Hoạt động tìm hiểu bài: ( phút) * Mục tiêu: HS nắm nội dung thông qua việc trả lời câu hỏi * Cách tiến hành: -GV YC Hs đọc lại -1 HS đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm - Lớp đọc thầm phần đầu thư - Nhiều HS chia sẻ ý kiến -NX, bổ sung ý kiến + Đức viết thư cho ? + Đức viết thư cho bà Đức quê +Dòng đầu thư, bạn ghi nào? - Yêu cầu đọc thầm phần - HS đọc thầm phần thư thư + Đức hỏi thăm bà điều ? + Đức hỏi thăm sức khoẻ bà + Đức kể với bà ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối * HS đọc thầm đoạn cuối thư thư -HS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ nội dung trước lớp + Đọan cuối thư cho thấy tình cảm + Đức kính trọng yêu quý bà Đức với bà ? GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - GV nhận xét, chốt lại GV chốt: tình cảm gắn bó với q hương lịng yêu quý bà người cháu Hoạt động luyện đọc diễn cảm( phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm 1đoạn * Cách tiến hành: - Gv đọc đoạn1 -GV chia HS thành nhóm, nhóm - HS lắng nghe HS HS nhóm tự chia sẻ giọng đọc - Đọc nâng cao N - Luyện theo cặp đôi cho *HS cần giúp đỡ đọc nâng cao: Loan, Hằng, Đức - Mời1 Hs M4 đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư - Các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay Hoạt động tiếp nối (1 phút) -Nêu lại ND -Về nhà học chuẩn bị sau: “ Đất quý đất yêu” - Đánh giá tiết học Điều chỉnh: CHÍNH TẢ: (Nghe viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có oai, oay ( Bt 2) - Làm tập 3a 2.Kĩ năng: - HS viết đúng: Chị Sứ, khóc, ngày xưa, da dẻ… -Rèn kỹ nghe viết tả; Trình bày hình thức văn xi 3.Thái độ: Giữ sạch, viết chữ đẹp II/ CHUẨN BỊ : 1.Phương pháp: PP Phân tích ngơn ngữ; PP thực hành; Thảo luận nhóm 2.Đồ dùng - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) -Hát bài: “Chữ đẹp nết ngoan” - 2học sinh làm bảng, lớp làm - Mời học sinh lên bảng làm BT nháp - Giáo viên nhận xét, đánh giá -Nhận xét bạn -Giới thiệu HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: HS có tâm tốt để viết Nắm nội dung để viết cho tả *Cách tiến hành: - GV đọc đoạn viết - HS ý nghe - Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - HSđọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì chị Sứ yêu q hương mình? Trao đổi nhóm, nêu ý kiến + Vì nơi chị sinh lớn lên… + Những chữ viết hoa? Cho biết -HS trả lời: Q, Chị Sứ, Chính, phải viết hoa? Và - Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện - Lớp tập viết bảng viết tiếng khó bảng từ khó: da dẻ , ngọ , ruột - Giáo viên nhận xét đánh giá thịt HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả “Quê hương ruột thịt” (trang 78) *Cách tiến hành: -GV đọc tả cho HS viết vào - Nghe - viết vào Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng, viết từ HS (Thương, ) HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV đọc lại - HS xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bàng bút - GV chấm nhanh - mực - Nhận xét nhanh làm HS - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Tìm viết tiếng có oai, oay ( Bt 2).-Làm tập 3a GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp A Phần mở đầu : Năm học 2017 - 2018 5-6' -Lớp trưởng tập hợp lớp - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy chậm xung quanh sân tập - Khởi động : Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, bả vai - KTBC: Kiểm tra động tác học B.phần Ôn động tác vươn thở tay 10'  Lần 1: GV làm mẫu hô HS làm theo  Lần 2: Lớp trưởng hô lớp tập; GV quan sát sửa sai Học động tác chân lườn 10'  Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác HS làm theo  Lần 2: GV hô nhịp HS tập  Lần 3: Lớp trưởng hô nhịp lớp tập; GV quan sát sửa sai Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” 10' - GV nêu trị chơi giải thích TC - Cho HS Chơi GV nhận xét, biểu dương C phần kết thúc : 5' - Đi thường theo nhịp hát - GV HS hệ thông - Nhận xét kết học - Về nhà ôn động tác học Điều chỉnh: GV: 21 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2017 CHÍNH TẢ: ( nghe – viết ) QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Nghe, viết tả “Quê hương” viết khổ thơ đẩu - Làm BT điền tiếng có vần et/ oet ( BT 2); làm BT a - HS viết đúng: Trèo, Bướm vàng, diều biếc, khua, tre nhỏ, sơng 2.Kĩ năng: -Rèn kỹ viết tả : - Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu thơ 3.Thái độ: Trình bày viết đẹp II/ CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP phát giải vấn đề, PP thực hành- Luyện tập 2.Đồ dùng: - Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) -Hát bài: “Chữ đẹp nết ngoan” - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Giới thiệu HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: HS có tâm tốt để viết Nắm nội dung để viết cho tả *Cách tiến hành: Việc 1: HD HS chuẩn bị nghe – viết : - GV đọc lần đoạn văn viết tả - HS ý nghe - 1, HS đọc lại +Nêu hình ảnh gắn liền với quê + Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, hương? + Chữ đầu dịng thơ +Những từ tả cần viết hoa? - Luyện viết tiếng khó GV: 22 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 + GV đọc : Trèo, Bướm vàng, diều - HS luyện viết vào bảng biếc, khua, tre nhỏ, sông, rợp, nghiêng, (Lưu ý: Kiểm tra kỹ viết từ: HS M1: Lan, ) - GV nhận xét sửa sai cho HS HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả “Quê hương” viết khổ thơ đẩu *Cách tiến hành: - GV YC HS HS vấn đề cần -HS nêu: thiết +Viết tên tả vào trang +Chữ đầu câu thơ viết hoa lùi vào ô, + Đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh + Ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết vào - GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS -GV đọc cho Hs viết vào vở: Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng, viết từ HS (Phương, Hoà, Sơn, ) HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi - GV thu - Nhận xét - GV nhận xét viết - Lắng nghe rút kinh nghiệm HĐ làm tập: (7phút) *Mục tiêu: - Làm BT điền tiếng có vần et/ oet ( BT 2); làm BT a *Cách tiến hành: Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Vài HS nêu yêu cầu tập Chú ý HS đối tượng M1: Lan, Trí, - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét chốt lại lời giải - Lớp nhận xét +Em bé toét miệng cười; mùi khét; cưa - Cả lớp chữa vào xoèn xoẹt; xem xét - Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh Bài 3a : - HS nêu yêu cầu tập -YC thảo luận nhóm -Trao đổi tìm đáp án -Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng -Chia sẻ KQ GV: 23 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án: nặng, nắng HĐ tiếp nối: (2phút) - Nêu lại ND học -2HS nêu - Về nhà học chuẩn bị sau Điều chỉnh: TỐN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I THỰC HIỆN TT 22 HS LỚP KHÔNG THỰC HIỆN KTGĐK I (GVCN chủ động tổng hợp kiến thức HS lớp để kiểm tra thay nội dung ôn luyện kiến thức chung để củng cố kiến thức cho em) GỢI Ý MỘT SỐ BÀI TOÁN CHO HS ƠN LUYỆN Bài 1: Tính nhẩm 6x3= 7x4= 6x5= 25 : = 49 : = 54 : 6= Bài 2: Đặt tính tính 12 x 20 x 86 : 99 : Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 2m20cm 2m25cm 8m62cm 8m60 cm 4m50cm 6m60cm 3m5cm 300cm 6m60cm 6m6cm 1m10cm 110cm Bài 4: Em nuôi 12 gà, chị nuôi nhiều gấp lần số gà em Hỏi chị nuôi gà? Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9cm b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/3 độ dài đoạn thẳng AB Điều chỉnh: TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: GV: 24 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Dựa theo mẫu tập đọc thư gửi bà gợi ý thức - nội dung thư, biết viết thư ngắn (khoẳng đến dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân - Đặt câu đúng, trình bày hình thức thư; ghi rõ nội dung phong bì thư gửi theo đường bưu điện Kĩ năng: Viết lại viết thư ngắn, biết trình bày hình thức thư đẹp 3.Thái độ: GD em biết trân trọng tình cảm dành cho người nhận thư II/ĐỒ DÙNG Phương pháp: Dạy học theo quan điểm lí thuyết tình huống; Thảo luận nhóm; Luyện tập thực hành Đồ dùng - Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập Một thư phong bì thư mẫu III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: ( phút) - Hát bài: Cháu yêu bà - Gọi hai học sinh đọc Thư gửi bà Kết nối nội dung Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: -Viết thư ngắn (khoẳng đến dòng) để thăm hỏi, báo tin cho người thân - Đặt câu đúng, trình bày hình thức thư * Cách tiến hành: * Hướng dẫn làm tập Việc Bài : - Gọi học sinh đọc ND tập - em đọc ND tập - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý - em đọc câu hỏi gợi ý - Mời -5 HS nói viết thư cho -HS trả lời - Gọi em chia sẻ -Một em lên chia sẻ - Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư - Yêu cầu HS đọc thầm lại câu hỏi - Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý gợi ý - Yêu cầu HS thực hành viết thư - Thực hành viết thư vào giấy rời giấy rời *(Chú ý đối tượng HS M1+M2: Thảo, ) - Mời số em thi đọc thư trước lớp - em lên thi đọc thư GV: 25 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 * GV đánh giá Việc Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK,trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì? - Thực hành viết nội dung cụ thể phong bì - Mời - em đọc kết trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn - Một học sinh đọc đề tập - Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư + Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện - Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư - - em đọc kết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên theo dõi nhận xét sản phẩm - Lắng nghe học sinh Hoạt động tiếp nối: ( phút) - Nhận xét tiết học - Chốt lại nội dung kiến thức học Điều chỉnh: THỂ DỤC: ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác - Chơi TC " chạy tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động 2.Kĩ năng: -Thực động tác (HS M1), tập -đẹp ( HS khiếu) 3.Thái độ: GD em tích cực luyện tập TDTT II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : GV: 26 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Định lượng 5phút Nội dung phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát - Chạy chậm địa hình tự nhiên - Chơi trị chơi: Đứng, ngồi theo hiệu lệnh 2/Phần : * Ôn động tác vươn thở, tay, chân, luờn 17phút - Cho HS ôn luyện theo tổ, GV theo dõi sửa chữa cho em - Cả lớp tập đồng loạt theo nhịp hơ củatrưởng ban TDTT + Tập liên hồn động tác vươn thở tay + Ôn động tác chân + Ơn động tác lườn + Tập liên hồn động tác chân lườn + Tập liên hoàn động tác * Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức “ 8phút - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :”Chạy tiếp sức” -Đánh giá ý thức tham gia HS 3/Phần kết thúc: 5phút - Yêu cầu học sinh làm thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà thực lại động tác TD học Điều chỉnh: Đội hình luyện tập     GV Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2017 TOÁN: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức - Giúp HS làm quen với toán giải hai phép tính - HS làm BT 1, Kĩ năng: GV: 27 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 - Bước đầu biết giải trình bày giải 3.Thái độ: -Giáo dục HS u thích mơn học II/CHUẨN BỊ : II/CHUẨN BỊ Phương pháp: PP phát giải vấn đề ; Hỏi đáp; Thảo luận nhóm Đồ dùng: Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động: (3 phút) - Tổ chức chơi trò chơi “Điền đúng-điền nhanh” 6x3= 7x4= 6x5= 25 : = 49 : = 54 : 6= - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức: ( 15phút) Hoạt động học sinh * Mục tiêu: Làm quen với toán giải hai phép tính * Cách tiến hành: Bài tốn 1: - Gọi HS đọc BT nêu toán - 1HS ghi tóm tắt lên bảng -Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại toán -Theo bạn tốn cho biết gì? - Và tốn hỏi gì? - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải - Mời HS chia sẻ cách giải - GV ghi bảng: Bài toán 2: - YC HS nêu tốn, ghi tóm tắt: - Gọi 2HS đọc lại toán dựa vào sơ đồ -YC HS chia sẻ thơng tin tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? *HS tương tác, tìm giải BT -Theo bạn muốn tìm số cá bể trước hết bạn phải tìm ? -Khi tìm số cá bể thứ nhất, bạn làm để tìm số cá hai bể? GV: 28 - HS nêu tốn, tóm tắt nháp - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại tốn -HS trả lời -HS trả lời - Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp - em nêu miệng giải - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe GV nêu toán - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại tốn -Trả lời -HS trả lời - Tìm số cá bể thứ hai - Lấy số bể thứ cộng với số bể thứ Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 -HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Cả lớp làm vào nháp nháp - 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ - GV nhận xét chữa bảng lớp sung *GVKL: Đây tốn giải phép tính 3.Hoạt động thực hành (15 phút) * Mục tiêu: HS làm BT 1, * Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi 2HS đọc tốn - Mời 1HS lên bảng tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung - Yêu cầu HS làm theo nhóm - 2HS đọc lại tốn trước lớp - 1HS lên bảng tóm tắt tốn, lớp theo dõi bổ sung -Các nhóm thảo luận (phiếu) giải toán vào tờ giấy to, xong dán lên bảng Bài giải : Số bưu ảnh em là: 15 – = (tấm) Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23 (tấm) Đáp số: 23 bưu ảnh - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh Bài 3: - Gọi Hs dựa vào tóm tắt để đọc đề tốn - 2HS đọc đề - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm vào -HS chia sẻ cách làm trước lớp Thống cách giải - Chú ý HS M1 +M2: Thảo, Thúy Bài giải : Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg) Đáp số: 59 kg - Chấm số em, nhận xét chữa - Lắng nghe - NX sửa Bài : (BTPTNLHS: M3+M4) - GV đánh giá KQ làm HS -Dự kiến đáp án: Số lít dầu thùng thứ hai là: 18 + = 24 (l) Số lít dầu hai thùng là: 18 +24 = 42 (l) Đ/S: 42 l GV: -Đọc Y.C tốn -Suy nghĩ, tìm cách giải -Báo cáo KQ với GV HSKL: Đây tốn giải phép tính 29 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hoạt động nối tiếp:( phút) - Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau - Về nhà ôn kiểm tra lại tập Điều chỉnh: THỦ CÔNG ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( Tiết 2) I – MỤC ĐÍCH U CẦU: Kiến thức - Ơn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học - Với học sinh khéo tay: - Làm ba đồ chơi học Kĩ năng: Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo 3.Thái độ: Giáo dục học sinh tích cực, tự giác học tập Biết giữ gìn sản phẩm làm II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ 1.Phương pháp: PP trực quan; PP thực hành- Luyện tập; PP định hướng hành động 2.Đồ dùng: - Các mẫu 1, 2, 3, 4, III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động:( phút) - Hát bài: Năm cánh vui - Học sinh kiểm tra đồ dùng học tập nhóm báo cáo cho giáo viên -Giáo viên nhận xét - Đánh giá - Giới thiệu 2.Hoạt động thực hành: ( 30phút) - * Mục tiêu: Phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học * Cách tiến hành: GV: 30 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Hướng dẫn quan sát mẫu (5 phút) -Cho học sinh nhắc lại tên học - HS nhắc lại, lớp theo dõi : “Gấp tàu chương I thủy hai ống khói”, “ Gấp ếch”, “Gấp, cắt, dán ngơi cánh cờ đỏ vàng”, “Gấp, cắt, dán hoa” -Cho HS quan sát lại mẫu - HS quan sát -Giáo viên ghi đề - Học sinh nhận đề, đọc đề - Học sinh làm - Đề bài: Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hai đồ chơi học chương I - Với học sinh khéo tay: - Làm ba đồ chơi học - Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo -Giáo viên trợ giúp học sinh lúng túng - Học sinh thực hành gấp, cắt, dán hồn thành ơn tập hình học chương I theo ý chọn - Học sinh trưng bày sản phẩm -Giáo viên thu bài, đánh giá sản phẩm - Nhận xét, đánh giá sản phẩm bạn học sinh -Hoàn thành: (A) +Nếp gấp thẳng, phẳng +Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, cưa +Thực kĩ thuật, quy trình -Hồn thành tốt (A+): +Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt (A+) -Chưa hoàn thành: (B) +Thực chưa quy trình kĩ thuật +Khơng hồn thành sản phẩm -Gv động viên, nhắc nhở học sinh sản phẩm chưa hoàn thành; Thức, Nam, -Gv khen, khích lệ Hs có sản phẩm đẹp: Thảo, Minh, Chi, Anh Thư, Duy Anh, Phước, Hoạt động nối tiếp:( phút) - Học sinh nhắc lại nội dung -Chuẩn bị giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để học (Cắt, dán chữ đơn giản) -Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở Điều chỉnh: GV: 31 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 TỰ NHIỄN VÀ XÃ HỘI HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô *GDKNS: - Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi gt gia đình Kĩ năng: - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt 3.Thái độ: Giáo dục Hs biết kính nhường II/ CHUẨN BỊ: 1Phương pháp: PP Phát giải vấn đề; PP định hướng hành động; Thảo luận nhóm,… 2.Đồ dùng: - GV: Hình minh họa SGK/40, 41 Giấy khổ to - HS: mang ảnh họ hàng đến lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động (3 phút) -Chơi trị chơi: “Em tậplàm phóng viên” + Cho HS (phóng viên nhỏ tuổi) giới thiệu thành viên gia đình trước lớp -Tuyên dương, giới thiệu bài: Họ nội, họ ngoại 2.Hoạt động hình thành kiến thức ( 20 phút) * Mục tiêu: - Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại * Cách tiến hành: */ Việc 1: Họ nội, họ ngoại *GDKNS: - Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi gt gia đình - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng - Làm việc nhóm đơi, cử đại diện chia sẻ GV: 32 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 mình, khơng phân biệt - Yêu cầu HS quan sát H1/40, trả lời câu hỏi: /?/ Hương cho bạn xem ảnh - Ông bà ngoại, mẹ, Cậu ruột ai? /?/ Ông bà ngoại Hương sinh - Mẹ cậu Hương ảnh? /?/ Quang cho bạn xem ảnh - Ông bà nội, cha ruột ai? /?/ Ơng bà nội Quang sinh - Cha cô Quang ảnh? /?/ Những người thuộc họ nội gồm - HS trả lời ai? /?/ Những người thuộc họ ngọai gồm - HS trả lời ai? *GVKL: Ông bà sinh bố anh chị em bố với họ - Lắng nghe, ghi nhớ người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ anh chị em mẹ với họ người thuộc họ ngoại Việc 2: Kể họ nội, họ ngoại -Yêu cầu HS giới thiệu với bạn - Làm việc nhóm đơi HS giới thiệu người họ hàng ảnh mang trước lớp đến lớp *GVKL: Mỗi người, bố, mẹ anh chị em ruột cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại 3.Hoạt động sắm vai (10 phút) *Mục tiêu:Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng * Cách tiến hành: Việc 3: Đóng vai.(trải nghiệm) - Nêu số gợi ý (SGV/63), yêu cầu - Đóng vai nhóm, sau lên diễn nhóm chọn gợi ý để đóng vai trước lớp, nhận xét lẫn - Nhận xét, khen ngợi 4.Hoạt động tiếp nối (2 phút) + Gọi HS đọc ND cần biết cuối +Ghi nhớ nội dung học Xem trước Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - Nhận xét, tuyên dương nhắc nhở… GV: 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Điều chỉnh: SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường, liên Đội - Thực an tồn giao thơng đường -Thi đua học tốt chào mừng 20 /11 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca “ Mái trường mến yêu” Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Các trưởng ban lên nhận xét thành viên ban phụ trách - Thành viên ban đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động ban xếp loại thành viên - CT.HĐTQ lên nhận xét chung Ban P.CT hội ý, xếp loại thi đua dãy Đề nghị tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: + LĐVS: GV: 34 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: 35 Trường Tiểu học ... thêm kiểu so sánh : So sánh âm với âm ( BT 1, 2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn ( BT 3) 2.Kĩ năng: Rèn kĩ so sánh GV: 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 2017 - 2018 3 .Giáo dục: Bồi... Gọi học sinh đọc toán SGK - 2HS nêu toán - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Một học sinh lên giải bảng: Bài giải: Tổ hai trồng số là: GV: 17 Trường Tiểu học Giáo. .. ba đồ chơi học - Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo -Giáo viên trợ giúp học sinh lúng túng - Học sinh thực hành gấp, cắt, dán hồn thành ơn tập hình học chương I theo ý chọn - Học sinh trưng