Nâng cao hiệu quả hoạt động đoàn thanh niên thông qua các hoạt động cố vấn tại trường THPT quan sơn

SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm MỤC LỤC Nội dung Phần Mở đầu Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những điểm SKKN Phần Nội dung Cơ sở lí luận Thực trạng vấn đề Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Phần Kết luận kiển nghị Kết luận Kiến nghị Danh mục đề tài xếp loại cấp tỉnh Mục lục Trang 2 3 4 5 15 17 17 17 19 20 Phần MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đảng chủ tịch HCM sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn người kế tục trung thành, đội dự bị tin cậy Đảng, tổ chức trị niên Đoàn có tính trị, đội quân xung kích cách mạng, phân biệt đoàn viên với niên, tổ chức trị – xã hội niên, tập hợp rộng rãi tầng lớp niên để giáo dục, rèn luyện tiến trưởng thành [10] Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Đoàn thành viên hệ thống trị (Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lí, Mặt trận tổ quốc, Đoàn, Công đoàn, Hội liên hiệp phụ nữ, Liên hiệp nông dân, Hội cựu chiến binh) hoạt động khuôn khổ hiến pháp pháp luật: - Với Đảng: đội dự bị tin cậy lãnh đạo trực tiếp Đảng: - Với nhà nước: chỗ dựa vững nhà nước - Làm nòng cốt trị Hội LHTN, Hội SVVN - Người phụ trách xây dựng tổ chức Đội TNTP HCM - Đội dự bị tin cậy cho Đảng - Trường học XHCN thiếu niên VN - Đại diện chăm lo bảo vệ quyền lợi đáng hợp pháp tuổi trẻ - Đoàn kết tập hợp giáo dục niên - Tổ chức hành động cách mạng - Phụ trách thiếu niên nhi đồng, làm nòng cốt cho Hội LHTN, SVVN - Tham gia xây dựng Đảng: bồi dưỡng đoàn viên ưu tú, bảo vệ Đảng, xét kết nạp đoàn viên ưu tú vào hàng ngũ Đảng [10] Hoạt động Đoàn có vai trò quan trọng nhà trường, góp phần giáo dục niên có lối sống lành mạnh, sáng Tham gia hoạt động đoàn học được, rèn luyện kỹ sống, giúp người động hơn, vui vẻ môi trường lành mạnh, hạn chế tệ nạn xã hội xâm nhập học đường Tuy nhiên, có phận cán đoàn chưa thực nhiệt tình, số giáo viên sau hết tuổi đoàn không quan tâm đến hoạt động Đoàn Một phận học sinh thờ với công tác Đoàn, có lối sống thức dụng, buông thả, hưởng thụ, ước mơ, hoài bão rõ ràng Trường THPT Quan Sơn huyện vùng núi cao, biên giới, nhiều khó khăn Học sinh lại chủ yếu xa, nhiều học sinh phải lại khu bán trú trọ lại nhà dân, sống có nhiều khó khăn, nguy hiểm Bản thân nhiều nhiều năm tham gia công tác Đoàn, cán Đoàn Nay hết tuổi đoàn nỗ lực hỗ trợ hoạt động Đoàn, góp phần không nhỏ cho Đoàn hoạt động tốt Bởi đa số cán Đoàn tuổi trẻ, nhiệt tình, kinh nghiệm, nghiệp vụ công tác nhiều hạn chế, uy lực nói với học sinh chưa cao Chính lý nên đúc rút thành sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Nâng cao hiệu hoạt động Đoàn niên thông qua hoạt động cố vấn trường THPT Quan Sơn” Trong khuôn khổ đề tài sáng kiến kinh nghiệm trình bày số kinh nghiệm, việc làm thực tế thân tự rút thực tế năm qua Mục đích nghiên cứu Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Nghiên cứu để tìm cách hỗ trợ tổ chức hoạt động Đoàn cho Đoàn trường THPT Quan Sơn cho hiệu quả, thiết thực với hoạt động chủ yếu - Hoạt động đội Cờ đỏ - Mở lớp cảm tình Đoàn cho niên ưu tú - Mở lớp tập huấn nghiệp vụ công tác Đoàn cho cán lớp, cán Đoàn lớp học sinh - Tổ chức giải bóng đá nữ Hoa Tháng Mười cho học sinh nữ - Tổ chức giải bóng đá Hoa Ban Trắng cho học sinh nam - Tổ chức gala truyền thông - Tổ chức hội thi học sinh tài lịch - Tổ chức hoạt động cờ Để học sinh trang bị kiến thức nhất, dễ hiểu xử lý tình nảy sinh sống Từ học sinh có lĩnh vững vàng sống Để có hành vi thích ứng tích cực, giúp cá nhân ứng xử hiệu trước nhu cầu thách thức sống ngày, làm chủ thân, ứng xử phù hợp với người khác, ứng phó tích cực trước tình sống Đảm bảo sức khỏe, tổ chức hoạt động lành mạnh, tâm hồn sáng tuổi học trò Các kỹ cần trang bị từ em vào cấp hoc THPT Quan Sơn Một môi trường có nhiều điều lạ mà học sinh cần tiếp cận Chứ không để có hậu rút kinh nghiệm Đối tượng nghiên cứu Tôi chọn hoạt động Đoàn trường THPT Quan Sơn Là trường mà công tác nhiều năm, chứng kiến nhiều kiện nhà trường Trong có vấn đề tổ chức hoạt động Ban chấp hành Đoàn trường chi đoàn Nhận thấy kỹ em nhiều hạn chế Học sinh lớp 10 vào trường nhiều bỡ ngỡ, đa số xa gia đình, sống nhà trọ đơn sơ, khu bán trú nhiều thiếu thốn An ninh trật tự phức tạp, nhiều cám dỗ nên dễ bị tổn thương [2, 3, 4] Phương pháp tổ chức hoạt động Đoàn nội dung cách thức tổ chức cho thiết thực, hiệu Từ cán Đoàn có kỹ tự tổ chức hoạt động Đoàn cho tập thể Đó kỹ tưởng chừng đơn giản lại quan trọng sống đời thường ngày cán Đoàn trường THPT Quan Sơn Phương pháp nghiên cứu Trong đề tài sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác để có nhìn tổng quan, khách quan để đưa giải pháp cho hợp lý với đối tượng cán Đoàn Với đặc thù vấn đề nhạy cảm nên chọn phương pháp nhạy cảm để thu thập số liệu sau: Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm - Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế, thu thập thông tin: Sử dụng phiếu điều tra sau (sử dụng phiếu cho cán Đoàn thuộc Đoàn trường chi đoàn học sinh tự viết câu trả lời mà không cần ghi tên Kiểm tra mức độ nhận thức em) Câu hỏi Câu trả lời Nêu hoạt động Đoàn nhà trường ………………………… ………………………… Là cán Đoàn em có vai trò nào? Trong tổ chức hoạt động Đoàn cần kỹ ……………………… nào? Khó khăn hoạt động Đoàn em gì? ………………………… Bản thân qua hoạt động Đoàn …………………………… Kết cho thấy đa số em hiểu biết vấn đề - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Qua năm học có số liệu thu thập sau: + Hoạt động Đoàn nhà trường có nhiều thành tích bật nhiên cần nỗ lực nhiều người hết tuổi Đoàn, giáo viên chủ nhiệm + Hiệu họa động Đoàn chi đoàn phụ thuộc lớn vào lực hoạt động giáo viên chủ nhiệm + Năm không tổ chức lớp tập huấn cán Đoàn năm có nhiều lỗi trình tổ chức Tổ chức hoạt động Đoàn cán Đoàn thuộc Đoàn trường chi đoàn học sinh Tuy nhiên người hết tuổi Đoàn đóng góp vai trò quan trọng việc cố vấn tổ chức hoạt động hỗ trợ đắc lực trình tổ chức Những người hết tuổi Đoàn người có nhiều kinh nghiệm tổ chức, có lực nghiệm vụ tổ chức hoạt động Đoàn nhiều năm Tuy họ hết tuổi Đoàn, không làm cán Đoàn tâm huyết, lòng nhiệt tình họ sôi sục có nhiều đóng góp quan trọng cho hoạt động Đoàn Vì cần củng cố, biểu dương, ghi nhận họ để họ tiếp tục cố gắng Chính họ tạo niềm tin tinh thần, củng cố khối đoàn kết cho tuổi trẻ góp phần vào thực nhiệm vụ trị nhà trường dạy tốt – học tốt Phần NỘI DUNG Cơ sở lí luận Hiện giáo dục kĩ sống nhiều quốc gia giới đưa vào dạy học cho học sinh trường phổ thông, nhiều hình thức khác Chương trình hành động Dakar Giáo dục cho người (Senegal – 2000) đặt trách nhiệm cho quốc gia phải đảm bảo cho người học tiếp cận với chương trình giáo dục kỹ sống phù hợp kỹ sống cần coi nội dung chất lượng giáo dục [1] Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Ở Việt Nam, để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho hệ trẻ, đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế nhu càu phát triển người học, giáo dục phổ thông đổi mạnh mẽ theo trụ cột giáo dục kỉ XXI, mà thực chất chất cách tiếp cận kỹ sống, là: Học để biết, Học để làm, học để tự khẳng định học để chung sống Mục tiêu giáo dục phổ thông chuyển hướng từ chủ yếu trang bị kiến thức sang trang bị kỹ cần thiết cho em học sinh Phương pháp giáo dục phổ thông đổi theo hướng phát huy tính tích cực , tự giác, chủ động, sáng tạo người học, phù hợp với đặc điểm lớp học, tăng cường khả làm việc theo nhóm, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, mang lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Nội dung giáo dục kỹ sống tích hợp số môn học hoạt động giáo dục có tiềm trường phổ thông [1] Việc thực giáo dục kỹ sống cần thông qua nhiều chương trình, dự án như: Giáo dục bảo vệ môi trường, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống ma tuý, phòng chống tai nạn thương tích Đặc biệt, rèn luyện kỹ sống cho học sinh xác định nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo đạo Trong trình dạy học, giáo dục bên cạnh việc hình thành kỹ mang tính học tập, gắn với chuyên môn, kỹ thực hành kỹ đọc sách, quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp kỹ không chủ động hình thành diễn đạt trôi chảy, biểu lộ tình cảm, ứng xử nhanh nhẹn làm chủ thân, giải vấn đề, ứng phó, thương lượng Những kỹ năn hiểu mục tiêu tiềm ẩn trình giáo dục lại thứ mà người học càn có, cần sử dụng dụng sống hàng ngày để họ trở thành công dân đích thực xã hội đại Kỹ sống thường gắn với bối cảnh để người ta hiểu thực hành cách cụ thể Nó gắn với nội dung định Các môn học trường THPT Việt Nam nhiều có khả thực giáo dục kỹ sống, Sinh học môn học có nhiều thuận lợi giáo dục kỹ sống Giáo dục kỹ sống có vai trò đặc biệt quan trọng, giai đoạn nay, đặc biệt công tác hoạt động Đoàn Nhiều cán Đoàn thiếu kỹ nghiệp vụ công tác, kinh nghiệm hạn chế, mặt trái công nghệ thông tin nhiều người dành nhiều thời gian cho điện thoại di động mà vận động tập thể [1] Trường THPT Quan Sơn trường nằm vùng biên giới, núi cao, địa hình hiểm trở, ngăn cách Vì học sinh phải trọ lại trường nhà dân nhiều Như tổ chức sân chơi tạp thể cho học sinh cần thiếu có vai trò đặc biệt quan trọng Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Bản thân nhiều năm hoạt động công tác Đoàn, kinh qua nhiều nhiệm vụ ban chấp hành Đoàn trường: Phụ trách Xung kích Cờ đỏ Thể thao Cố vấn Thời gian 2004 - 2007 2004 - 2009 2004 - 2014 2014 - Ghi Từ kết hoạt động nhiều năm qua thấy hoạt động Đoàn có vai trò thiết thực, bổ ích cho trường THPT Quan Sơn Để hoạt động Đoàn có hiệu vai trò công tác cố vấn, hỗ trợ quan trọng Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Quan Sơn huyện miền núi cao nhì tỉnh Thanh Hoá Đa số học sinh người dân tộc Thái, số Mường, Mông Kinh chung sống Điều kiện kinh tế có nhiều khó khăn, mặt dân trí tương đối thấp Trường THPT Quan Sơn thành lập từ năm 1999 sau tách huyện Quan Hoá thành lập huyện Quan Sơn từ năm 1997 Hiện trường có gần nghìn học sinh (thường xuyên có học sinh bỏ học) đa số em xa, nhà nghèo, phải trọ lại gần trường (ở bán trú, thuê phòng trọ, dựng lều lán ven sông suối, vách núi để ) nên có nhiều khó khăn Trong điều kiện khó khăn đó, dân cư thưa thớt ảnh hưởng đến kỹ giao tiếp, phong trào học tập với diện thầy cô giáo từ miền xuôi lên công tác góp phần làm thay đổi đáng kể đến nhiều mặt huyện, đặc biệt vấn đề văn hoá Cho đến có nhiều thay đổi theo chiều hướng tiến bộ, song nhiều hạn chế việc giao tiếp, học tập, sinh hoạt mà cần giáo dục kỹ sống cho em Ban chấp hành Đoàn trường gồm đồng chí trẻ, khỏe, nhiệt tình công việc, cập nhật nhiều giới trẻ Đoàn trường có nhiều đổi mới, sáng tạo tổ chức sinh hoạt Đoàn với nhiều nội dung, hình thức phong phú đa dạng nhằm thu hút đông đảo học sinh tham gia tích cực Hoạt động Đoàn tạo sân chơi bổ ích, tạo tiếng cười sảng khoái, cập nhật nhiều kỹ sống cho tuổi trẻ nhiều hạn chế kinh nghiệm Tuy nhiên có nhiều điểm hạn chế ban chấp hành Nếu hoạt động Đoàn ban chấp hành đảm nhiệm hiệu khó đạt mong muốn, cụ thể: Hạn chế BCH Ghi Kỹ nghiệp vụ hạn chế Kinh nghiệm Đa số chưa kinh qua cán Đoàn Uy lực với học sinh chưa cao Số lượng Một số vướng bận nhỏ Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 3.1 Cố vấn hoạt động cho đội Cờ đỏ Hoạt động Cờ đỏ có vai trò quan trọng, đội Cờ đỏ hoạt động nếp sinh hoạt chi đoàn vào quy cũ Nội quy cho điểm trực cờ đỏ Để hoạt động học tập, nề nếp vào ổn định, nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học nhà trường Căn vào nội quy trường THPT Quan Sơn BCH Đoàn trường khoá V họp thống đề số nội quy, hướng dẫn việc cho điểm xếp loại thi đua lớp cờ đỏ Trên sở để tính điểm thi đua, xét thi đua chi đoàn hàng tuần, học kỳ năm học I Đối với chi đoàn học sinh Đi học giờ: Điểm tối đa 50 điểm / buổi Trừ điểm/ lượt học sinh chậm Đi học đầy đủ chuyên cần: Điểm tối đa 50 điểm/ buổi Sĩ số phải ghi góc bảng đầu buổi Trừ 10 điểm không ghi sĩ số góc bảng ghi sai Trừ điểm/ lượt học sinh vắng học giấy phép Giấy phép phải có chữ ký GVCN phó chủ nhiệm (GVCN, phó chủ nhiệm ký không giấy phép) Trang phục: Điểm tối đa 50 điểm/ buổi Trang phục gồm: - Quần, áo có cổ - áo phải cài hết cúc - Thẻ học sinh đeo trước ngực - Giày dép phải có đầy đủ, tất buổi học văn hoá tuần - Đầu tóc gọn gàng, không nhuộm tóc - Không đeo khuyên tai( HS nam) - Thứ mặc đồng phục nhà trường - Đồng phục áo đoàn thứ - Phải sơ vin tất buổi học tuần, khuyến khích bạn nữ sơ vin Trừ điểm/ lỗi/ học sinh Vệ sinh lớp: Điểm tối đa 50 điểm/ buổi Đồ dùng bắt buộc: - Lọ hoa + khăn trải bàn - Chậu nước + giá đựng + khăn lau tay - Khăn lau bảng - Đồng hồ Trừ 10 điểm đồ dùng thiếu Trừ 30 điểm không làm vệ sinh Trừ 20 điểm làm vệ sinh muộn Lớp trực không quét cầu thang trừ 50 điểm, quét muộn trừ 20 điểm Sinh hoạt 15 phút: Điểm tối đa 150 điểm/Buổi Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Thứ : Cờ đỏ trực tiết chào cờ ( Nếu lớp không nghiêm túc, xếp hàng không thẳng, vắng học vô lí do, không tham gia chào cờ trừ điểm buổi học bình thường) sau tiết chào cờ lớp tự quản Thứ 4, 6: Hát tập hát ca ngợi Đảng, Tổ quốc, quê hương, đoàn, đẹp, tuổi học trò, thầy, cô phù hợp với tuổi học sinh Thứ 3, 5, 7: hoạt động bổ trợ học tập đọc báo, chữa tập, trắc nghiệm, trò chơi, giao lưu - Không sinh hoạt trừ hết điểm - Sinh hoạt không nghiêm túc: trừ 15 - 20 điểm/ buổi - Không treo cờ: trừ 10 điểm/ buổi - Bàn ghế không ngăn nắp, không thẳng hàng trừ điểm/ngày - Trừ 50 điểm/1 học sinh dùng điện thoại, mang điện thoại lên lớp Đồ dùng học tập: Điểm tối đa 50 điểm Đồ dùng học tập bao gồm: - Cặp túi , ba lô đựng sách , sách giáo khoa , ghi ,vở tập đồ dùng khác bút viết thước kẻ Trừ điểm với đồ dùng thiếu Cờ đỏ kiểm tra lớp trực vào thứ hàng tuần, BCH kiểm tra chi đoàn Sổ đầu buổi sáng chiều=200điểm+ với điểm thưởng - điểm phạt (đối với sổ đầu buổi chiều thực điểm thưởng điểm phạt buổi sáng.Ngoài trừ điểm/ lượt HS nghỉ học không phép.) * Điểm phạt: * Điểm thưởng: - Có tiết : trừ điểm Cộng điểm với điểm - Có tiết trung bình: trừ 10 điểm - Cộng điểm với điểm - Có tiết yêú: trừ 20điểm Cộng điểm với 10 điểm - Trừ điểm với điểm - Trừ điểm với điểm - Trừ điểm với điểm - Trừ điểm với điểm - Trừ điểm với điểm Cách tính điểm cuối tuần cờ đỏ với lớp trực {(Tổng điểm từ mục đến mục 5): số buổi học tuần}+ Điểm mục II- Đối với người trực Quyền lợi: Được miễn lao động miễn tiền lao động, làm trực nhật Nghĩa vụ: - Phải đeo băng cờ đỏ - Đi trực giờ, hết (có thể sớm - phút để chuẩn bị học bài) - Gương mẫu trang phục, lễ phép với thầy cô - Thái độ nhẹ nhàng, nhắc nhở lớp trực thực nội quy - Khi trực phải quan sát lớp sinh hoạt, không nói chuyện nhìn sân trường - Đi họp đầy đủ, giờ, nộp sổ, báo cáo điểm theo quy định - Cuối tuần cờ đỏ trực lớp tổng hợp điểm lấy điểm trung bình người để báo cáo điểm - Nộp cờ vào cuối buổi học cuối tuần theo quy định Lớp thành viên cờ đỏ bị trừ điểm với lỗi sau đây: Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm - Không họp: trừ 50 điểm - Không báo điểm báo điểm sai theo quy định: trừ 50 điểm - Không nộp cờ, vẽ bậy lên cờ, làm gẫy cán cờ: trừ 50 điểm - Làm cờ: Trừ 50 điểm, phạt 10 000 đồng - Nếu nghỉ trực vô lí tự ý trực thay: trừ 100 điểm - Đi trực muộn sớm lý do: trừ 100 điểm - Không gương mẫu vi phạm trang phục, thẻ học sinh, đầu tóc không gọn gàng, nói không lễ phép: trừ 100 điểm Ngoài lớp có học sinh tham gia đánh vi phạm tệ nạn xã hội tuỳ mức độ mà bị trừ từ 200 điểm đến hết số điểm lớp tuần Xếp loại cờ: Cờ đỏ: Tổng điểm từ 550 trở lên Cờ xanh: Tổng điểm từ 450 - 549 Cờ vàng: Tổng 450 Bản thân nhiều năm phụ trách Cờ đỏ nên tham gia việc: - Họp bàn thống nội quy Cờ đỏ, - Triển khai, tuyên truyền cho giáo viên chủ nhiệm, cán lớp, Đoàn bình xét chọn đội cờ đỏ từ lớp - Giám sát việc cho điểm đội Cờ đỏ, lắng nghe phản ánh giáo viên chủ nhiệm học sinh lớp Trong hoạt động cờ đỏ vấn đề nhạy cảm, liên quan đến thi đua Lớp tuần tuyên dương thưởng 50.000 đồng, lớp cuối bị phê bình phạt buổi lao động tạo nên động lực cho lớp phấn đấu Tuy nhiên nảy sinh nhiều tình phức tạp, như: Tình Biện pháp giải Cộng kiểm tra hàng tuần; Sổ trực phải để phòng Cộng sai điểm chờ giáo viên; Lớp trưởng biết điểm buổi GVCN cho lớp nhiều điểm cao, cho lớp khác Nhắc nhở giáo viên chủ nhiệm, môn nhiều điểm thấp Lớp trưởng, bí thư thân Người phụ trách giám sát buổi; phân công với Cờ đỏ có thù cờ đỏ chấm độc lập, không trùng ghét Chấm điểm không tay Họp đội cờ đỏ tuần lần Cá nhân không làm tốt Thay cá nhân, bổ sung tập huấn cho học sinh 3.2 Tham gia dạy lớp Cảm tình Đoàn cho niên ưu tú, Tập huấn cán lớp – cán Đoàn Người thầy không người thầy bục giảng mà lúc, nơi Người thầy xã hội không giảng số việc làm góp phần giáo dục học sinh tư cách người thầy từ ăn, nói, trang phục, đứng lớp hay xã hội Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Từ làm gương cho học sinh noi theo, nói học sinh nghe mà có thầy cô vi phạm, không gương mẫu Đội ngũ ban chấp hành không đủ người có lực lên lớp cho đối tượng niên ưu tú phấn đấu vào Đoàn nên thân nhiều năm tham gia lên lớp giảng dạy Kết học sinh phấn khởi Với bài: Những vấn đề Đảng Cộng sản Việt Nam; Những vấn đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; Phấn đấu để trở thành đoàn viên niên Cộng sản Hồ Chí Minh Sau cho viết thu hoạch, lao động cộng sản cho em nhiều học quý giá Tập huấn cán lớp, cán Đoàn việc làm năm để nâng cao kiến thức, kỹ nghiệp vụ công tác cho cán lớp, cán Đoàn Góp phần giảm vất vả cho giáo viên chủ nhiệm, để học sinh phải tự biết làm gì? Tổ chức nào? Xây dựng kế hoạch làm sao? ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG TẬP HUẤN CÁN BỘ LỚP – CÁN BỘ ĐOÀN Bài Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ, người cán lớp, cán đoàn I CÁN BỘ LỚP Lớp trưởng - Thay mặt GVCN quản lí chung tình hình lớp, xử lí cố bất thường - Kiểm tra sĩ số, ghi góc bảng - Tổng hợp báo cáo vấn đề lớp với GV môn, GVCN - Đề xuất với GV môn, GVCN - Phân công trực nhật cho tổ trưởng trực tiếp cho bạn lớp - Tiếp nhận, xử lí công văn: Nhà trường, Đoàn trường, HKH, Ban nữ công, nữ sinh - Theo dõi khen thưởng, kỉ luật Lớp phó học tập - Theo dõi nề nếp học tập - Tổng hợp báo cáo tình hình, đề xuất với GV môn, GVCN - Nhắc nhở bạn lớp vấn đề học tập - Là gương học tập cho bạn lớp: khá, chăm Lớp phó lao động (Thường lớp trưởng) - Phụ trách phân công, giám sát, điều hành hoạt động lao động - Tham mưu, đề xuất với GVCN phương pháp, khen thưởng, kỉ luật với thành viên có thành tích xuất sắc, cá nhân không hoàn thành nhiệm vụ giao Phụ trách sổ đầu - Nhận trả sổ đầu theo quy định - Ghi chép thông tin vào phần học sinh phải ghi - Kiểm tra việc cập nhật thông tin, tình trạng sổ để thông tin đến phận liên quan (GVCN, GV môn, văn thư nhà trường Tổ trưởng - Chịu trách nhiệm điều hành GVCN, lớp trưởng, phó học tập - Phân công nhiệm vụ cho thành viên tổ (trực nhật, lao động, …) - Kiểm tra đôn đốc thành viên thực trách nhiệm - Tổng hợp báo cáo định kỳ, bất thường với lớp trưởng, GVCN Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 10 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Thủ quỹ (lớp + đoàn) - Lập sổ thu, chi; tham mưu, đề xuất với GVCN, lớp trưởng - Công khai tài II CÁN BỘ ĐOÀN Bí thư: - Phụ trách nắm vững thông tin tình hình đoàn viên, niên (Số lượng, quê quán, hoàn cảnh gia đình, trạng thái tâm lí, khiếu, sở trường, cá tính) - Lập kế hoạch, điều hành hoạt động đoàn (Đoàn kết tập hợp giáo dục niên, tổ chức hành động cách mạng theo lí tưởng Đảng Bác Hồ) - Tổng hợp báo cáo, kiến nghị với GVCN, đoàn trường, bình xét thi đua - Phê sổ đoàn viên hàng năm Phó bí thư, UV BCH: - Phụ trách việc bí thư giao cho - Tham mưu cho bí thư hoạt động đoàn Phụ trách văn thể - Phụ trách hoạt động văn nghệ, thể thao bí thư giao đặc biệt sinh hoạt 15 phút, sưu tầm hát, trò chơi; khởi động chương trình hoạt động - Tham mưu cho bí thư hoạt động văn, thể * Quyền lợi: Có vất vả, có thời gian hơn, đầu tư trí tuệ nhiều hơn, phải gương mẫu hơn, trách nhiệm (đứng mũi chịu sào) - Được ưu tiên khen thưởng, kỉ luật, xét học bổng… - Giúp thân trưởng thành hơn, học nhiều điều hay, hoạt động môi trường lành mạnh, với người ưu tú, nhiều bạn tốt hơn, mối quan hệ rộng (đoàn viên, cán bộ…) nên tránh tệ nạn xã hội - Rèn luyện nhiều kỹ sống: Ăn uống, nói năng, cư xử, xử lí tình tốt nhanh xác hiệu hơn, diễn đạt, tổ chức, lĩnh (nhiều kinh nghiệm), có nhiều hội tốt Bài Một số kỹ nghiệp vụ công tác người cán lớp - đoàn I Lập kế hoạch Những cứ: thuận lợi, khó khăn, nhiệm vụ năm học Kế hoạch hoạt động Thời gian Nội dung Người thực hiện/phối hợp Kinh phí II Tổ chức hoạt động Xây dựng kế hoạch nội dung, thời gian, địa điểm, thành phần, tài chính, phân công phụ trách, trách nhiệm Họp bàn (nên có thêm báo cáo, xin ý kiến GVCN) để thống Tổ chức thực + CSVC, trang trí + Khai mạc: tuyên bố lí + Tổ chức hoạt động + Bế mạc: nhận xét đánh giá chung, tuyên dương - phê bình, cảm ơn Rút kinh nghiệm III Trình bày văn [7, 8, 9, 10] Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 11 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Các loại văn người cán đoàn - Báo cáo đầu năm - Báo cáo sơ kết học kỳ II - Báo cáo tổng kết năm học, kết nạp đoàn viên IV Kỹ ứng phó với căng thẳng kiểm soát cảm xúc thân [1] Tình gây căng thẳng (stress) việc, vấn đề xảy sống, mối quan hệ phức tạp người, thay đổi môi trường tự nhiên tác động đến người gây cảm xúc mạnh, phần lớn tiêu cực Tình gây căng thẳng tồn sống Áp lực sống (xã hội, công việc, gia đình ) • Căng thẳng = -Nội lực thân • Để giảm căng thẳng cần phải tăng cường: - Kỹ giảm áp lực sống, tăng nội lực (quản lí thời gian, quản lí thay đổi, kỹ lập kế hoạch, suy nghĩ tích cực, tập trung vào kiểm soát ) - Một số yếu tố hỗ trợ (thể dục, thể thao, làm việc yêu thích, chế độ ăn uống, ngủ, nghỉ ngơi ) V Sinh hoạt 15 phút (theo hướng dẫn Cờ đỏ) - Kiểm tra sĩ số lớp - Kiểm tra công tác vệ sinh lớp, bàn ghế, trang phục - Tổ chức sinh hoạt đa dạng + Hát: đa dạng bài, vui, thoải mái, nhẹ nhàng + Đọc báo: sưu tầm phần em có biết + Chữa tập: kiểm tra cũ câu hỏi đơn giản nhiều người + Trò chơi: Hoa nụ, hoa nở, hoa tàn, hoa rung rinh trước gió Hổ (gừ), chàng trai cô gái Tôi cần… cần… Cần ….cần gì… cần cái… Hát thi + Một ngón tay nhúc nhích nào, ngón tay nhúc nhích đủ làm ta vui Hai ngón nhúc nhích nào, hai ngón tay nhúc nhích, nhúc nhích đủ làm ta vui … (n) ngón nhúc nhích nào, (n) ngón tay (nhúc nhích)n đủ làm ta vui + Một vịt bồng nước soi hình thành hai vịt Hai vịt bồng nước soi hình thành vịt ……… Nói lảng, nói tránh Tai, mắt, mũi, cằm Bịt mắt vẽ hình, đánh trống Thi hiểu ý nhau: Nếu “cặp đôi hoàn hảo” Truyền vòng 10 Ăn chung, đút cho ăn (sữa chua ) 11 Hãy chọn giá 12 Xử lí tình Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 12 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm 13 Nấu cơm di động 14 Đóng vai 15 Hát thơ, ngâm thơ hát … VI Với GVCN, GV môn VII Tổ chức đại hội chi đoàn [8] Các loại văn biểu mẫu Tiến trình tổ chức Xử lý tình đại hội Bài Thực hành lập kế hoạch xử lí số tình I Thực hành lập kế hoạch Kế hoạch năm học (lớp trưởng, bí thư) Kế hoạch tổ chức hoạt động (8/3, 20/10…) II Xử lí số tình Đã vào học lâu mà GV vào lớp Lớp hoạt động tốt mà không cờ đỏ Trong lớp có bạn khó khăn (áo mong manh giá lạnh…) Có học sinh cá biệt Lớp không thích thầy cô môn (GVCN) Quỹ lớp nhiều, khó thu tiền… Ưu điểm người lên lớp cố vấn đoàn so với thầy cô thuộc ban chấp hành Đoàn trường: Ưu điểm Ghi Kinh nghiệm tổ chức cao nên dễ xử lý tình lớp tạo tình để học sinh xử lý Bài giảng phong phú đa dạng, gắn liền thực tiễn nhà trường nhiều năm công tác trường, nắm rõ lịch sử nhà trường từ thành lập đến Uy lực với học sinh cao, dễ thu hút học sinh Thầy giáo đứng tuổi học sinh nể Bản thân Thư ký hội đồng nhà trường tổ chức Lấy nhiều ví dụ gần gũi tham gia nhiều tổ chức, nhiều hoạt động cảu tất tổ chức nhà trường Đảm báo tính trị cao Bản thân Cấp uuyr chi nhà trường nên câu từ phải đảm bảo đắn 3.3 Tham gia giải bóng đá Hoa Tháng Mười cho học sinh nữ Hoa Ban Trắng cho học sinh nam vào tháng năm Môn thể thao bóng đá môn thể thao vua, thu hút đông đảo cán bộ, giáo viên học sinh tham gia Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 13 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Đặc biệt, trường THPT Quan Sơn trường có nhiều giáo viên khu tập thể, có nhiều học sinh khu bán trú trọ nhà dân gần trường Nên sân chơi giải trí bóng đá yêu thích đặc biệt Tuy nhiên, tổ chức giải bóng có nhiều phức tạp Đó vấn đề an ninh, sân, sân; trọng tài “vườn” dễ gây tranh cãi; áp lực từ cổ động viên; chấn thương xảy ảnh hưởng đến học tập em Thống kê cố xảy ra: Sự cố Học sinh bị gãy chân Lớp khiếu nại đòi đá lại Học sinh bị gãy tay GVCN gây áp lực hô học sinh bỏ Chửi trọng tài Ghi nữ năm 2004 12C năm 2007 nam năm 2013 Năm 2014 số lần Để giảm thiểu cố đáng tiếc xảy ra, với kinh nghiệm nhiều năm tổ chức, cố vấn cho Ban tổ chức phải nhờ tới biện pháp: Biện pháp Ghi Tuyên truyền, quán triệt sâu sắc lễ chào cờ, họp đội trưởng đội bóng Thông báo cụ thể đến giáo viên chủ nhiệm Tổ chức lễ khai mạc Các trận đấu phải có giáo viên chủ nhiệm quán triệt học sinh, nhắc nhở học sinh Nhờ giáo viên có lực, uy tín làm trọng tài Bản thân làm trọng tài để nâng cao tính xác, kìm hãm xúc tất giải đấu xảy trận đấu Tổ chức lễ tổng kết giải để động viên khen thưởng, phê bình, nhắc nhở cầu thủ có hành vi chưa đồng thời cho trưởng biết để rút kinh nghiệm Kết cho thấy có thầy thân làm trọng tài hạn chế tối đa thắc mắc tình bóng Mỗi mùa giải tổ chức số trọng tài thầy tuổi Đoàn chiếm chủ yếu Các đồng chí bán chấp hành chủ yếu làm công tác tổ chức Nhìn chung mùa giải thành công tốt đẹp, sân chơi bổ ích cho học sinh vùng đồng bào dân tộc miền núi cao biên giới với nhiều khó khăn sống 3.4 Tham gia tổ chức hoạt động truyền thông, hội thi Đoàn trường tổ chức nhiều sân chơi bổ ích khác gala truyền thông phòng chống ma túy, HIV/AIDS tội phạm; an toàn giao thông; sức khỏe sinh sản vị thành niên; phòng chống bạo lực học đường hiệu bổ ích học sinh trường THPT Quan Sơn Đã tuyên truyền nhiều thông điệp quý Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 14 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm báu đến với học sinh toàn trường vấn đề cấp bách, nhức nhối giới trẻ Bản thân tham gia lên bụ tuyên truyền nhiều nội dung sức khỏe sinh sản vị thành niên (đúng với chuyên ngành mình), phòng chống bạo lực buôn người Ngoài tham gia công tác tổ chức trì ổn định, trật tự lớp để chương trình diễn tiến độ 3.5 Giáo dục kỹ lên lớp môn [6] Bản thân người cán Đoàn nhiều năm nên trình lên lớp có tinh thần vui vẻ Khi có tình nảy sing lớp giải cách nhẹ nhàng, nhân văn tinh thần vui vẻ Khi mà học sinh không chuẩn bị chu đáo cho tiết học thầy, thay thầy trách mắng học sinh câu hỏi xử lý tình cho học sinh, đặc biệt cán Đoàn Khi có trường hợp đánh lớp, gọi học sinh lên trước lớp, trình bày quan điểm, sau cho học sinh bắt tay Lấy việc bắt tay trở thành học bắt tay cho đúng? Qua rèn luyện kỹ sống cho em đồng thời tạo không khí vui vẻ, đoàn kết cho học sinh lớp 3.6 Giáo dục kỹ nhà Hướng dẫn em tham gia hoạt động đoàn địa phương cách tích cực Thay việc ôm điện thoại, lang thang rượu chè làm nhiều việc vô bổ làm việc có ích buôn bán, tự học thêm ngoại ngữ, tin học hay nghề có ích Bản thân dạy thêm môn nghề, hướng nghiệp, công tác tư vấn tuyển sinh nên thuận lợi cho công tác tuyên truyền Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 4.1 Đối với hoạt động giáo dục - Không khí tiết học vui vẻ - Học sinh bớt căng thẳng, giảm ghi chép tăng cường hoạt động thảo luận, vấn đáp, xử lý tình - Thầy trò thân thiện gần gũi Học sinh phải tự nghiên cứu, tiến hành thao tác thực hành hướng dẫn giáo viên, không tình trạng đọc chép - Học sinh rèn luyện kỹ giao tiếp, ứng xử hiệu quả, kiềm chế cảm xúc, tham gia hoạt động đoàn nhiệt tình 4.2 Đối với thân - Nâng cao, củng cố thêm kiến thức chuyên môn, kỹ dạy học giải vấn đề thực tiễn sống - Rèn luyện cho kỹ vượt qua khó khăn, kiềm chế cảm xúc, giao tiếp ứng xử hiệu Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 15 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm 4.3 Đối với đồng nghiệp - Nhiều giáo viên hứng thú tham gia cổ vũ nhiệt tình Một số giáo viên nhận thức chưa đủ chí sai hoạt động Đoàn vác tù hàng tổng - Qua kiểm tra lực, số cán Đoàn chưa hiểu hết vấn đề hoạt động Đoàn kỹ sống liên quan - Một số giáo viên thường nói học sinh thiếu kỹ sống, song họ lại không hiểu hiều kỹ sống Qua tham gia lớp học hoạt động Đoàn kỹ sống giúp thầy cô hiểu chất vấn đề Từ làm phong phú hiệu dạy họ hoạt động giáo dục học sinh giáo dục họ - Góp phần giáo viên chủ nhiệm Đoàn niên giáo dục hệ trẻ có nhiều kỹ - Góp phần rèn luyện kỹ giao tiếp, kiềm chế cảm xúc, lạm dụng đồ uống có cồn… 4.4 Đối với nhà trường - Học sinh rèn luyện kỹ sống nhiều - Số học sinh nhiệt tình tham gia công tác Đoàn - Học sinh nhận thức tốt để tránh rơi vào cạm bẫy bọn mại dâm buôn bán người - Học sinh học ban đêm, khu bán trú, nhà trọ có kỹ phòng chống quấy rối tình dục hiếp dâm - Học sinh có cách ứng xử tốt mối quan hệ với thầy cô, bạn bè xã hội - Góp phần giảm bớt vấn đề nhức nhối xảy như: [5] + Bỏ học lấy chồng + Mang thai sớm + Phá thai không an toàn + Đánh ghen + Mua bán dâm + Buôn bán người + Nghiện điện tử, thuốc lá, rượu bia + Lạm dụng đồ uống có cồn gây hậu đáng tiếc + Nhiều người không ý thức vai trò tiêm phòng Như học sinh trở thành tuyên truyền viên để truyền tải thông điệp kỹ sống Phần III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận SKKN đúc rút sở thực tế thân qua 14 năm công tác, có ý nghĩa với thực tế thân trình giảng dạy Tiết dạy trở nên vui vẻ, nhẹ nhàng hiệu Kích thích tính tự giác học tập, hăng say phát biểu hơn, học sinh ghi chép nhiều, không cần phải ghi nhớ máy Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 16 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm móc kiểu học thuộc để đối phó với lần kiểm tra miệng hay kiểm tra viết Đồng thời giúp em sớm định hướng nghề nghiệp, lựa chọn cho đường phù hợp, đắn cho tương lai, tự bảo vệ chăm sóc thân tốt Mỗi đoàn viên niên ý thức tốt cần phải tham gia công tác Đoàn môi trường tốt để học tập, rèn luyện trưởng thành Như nói sáng kiến thực có hiệu công tác giảng dạy, cổ vũ cựu cán Đoàn đóng góp sức lực Đoàn trường xây dựng trường học thật thân thiện, học sinh tích cực Đề tài đưa thảo luận chuyên môn chuyên đề đổi phương pháp dạy học, kỹ sống để người góp ý làm kinh nghiệm cho đồng nghiệp áp dụng nội dung thích hợp Mỗi người thầy áp dụng cho đồng thời có ý kiến phải hồi từ rút kinh nghiệm cho để tiến Đề tài có hướng lạc quan áp dụng rộng rãi không cho cựu cán Đoàn mà tất cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường dù hết tuổi Đoàn tham gia hiệu ý nghĩa Đề tài không cho thầy trò THPT Quan Sơn mà áp dụng cho nơi khác, người làm nghề “thầy” tất cấp học vấn đề hoạt động Đoàn cần thực lúc, nơi Đề tài cần nghiên cứu sâu rộng để góp phần giáo dục kỹ sống, định hướng nghề nghiệp, cho không cảnh “thừa thầy – thiếu thợ” cảnh sinh viên trường việc làm, cho thân hôm mai sau góp phần phát triển người cách toàn diện học sinh người thầy Kiến nghị Qua thực tiễn công tác trường THPT Quan Sơn 14 năm, sau nhiều năm làm SKKN, năm lại trăn trở, miệt mài đúc rút kinh nghiệm viết SKKN này, xin có số kiến nghị với cấp lãnh đạo sau: Với trường THPT Quan Sơn - Coi việc đúc rút kinh nghiệm viết SKKN cần thiết, không cần quan tâm đến nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, chế tạo đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng dạy - học nữa, nơi miền núi cao xa xôi này, đa số giáo viên trẻ, khoẻ, có lực, lòng nhiệt tình, tâm huyết với nghề Chủ yếu cần có kế hoạch, tuyên truyền, đôn đốc, tránh hình thức, đối phó phận giáo viên, làm cho có, đêm có sáng kiến kinh nghiệm - Cần có chế độ đãi ngộ kịp thời thích đáng với đề tài có giá trị ứng dụng, cho công trình “khoa học trí tuệ” Đặc biệt đề tài xếp loại cấp tỉnh cần tuyên dương trước toàn trường thưởng, ưu tiên bình xét thi đua cuối năm nhiều - Cần tổ chức hội thảo cách hoành tráng để người biết qua thảo luận vấn đề chuyên môn, bồi dưỡng thường xuyên để người học tập, nghiên cứu, ứng dụng cho thân sống giảng dạy Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 17 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm - Các SKKN có chất lượng cần trưng bày thư viện trường để người biết, cần chống làm đối phó, chép nhau, đặc biệt copy từ mạng sửa thành Với Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hoá - Tôi xin đề nghị cần phổ biến sáng kiến kinh nghiệm toàn thể đề tài xếp loại cấp tỉnh qua năm để giáo viên nghiên cứu, học hỏi, ứng dụng giảng dạy sống thân người giáo viên - Xin lãnh đạo cấp quan tâm đến trường miền núi cao THPT Quan Sơn để có thêm sở vật chất phục vụ dạy học tốt hơn: phòng môn dạy thực hành sinh học; cần có chế độ đãi ngộ cho giáo viên yên tâm công tác để sống lương - Xin tổ chức tập huấn chuyên môn hàng năm vào dịp hè để có điều kiện nâng cao trình độ chuyên môn (Hạn chế tối đa việc tập huấn loại vào năm học ảnh hưởng lớn đến việc dạy học gây thiệt hại kinh tế đường xá xa xôi, nhiều khó khăn tốn kém) - Khuyến khích viết đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng toàn tỉnh, thay SKKN (được chọn 2) tạo hội lựa chọn rộng cho cán quản lý, giáo viên XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Quan Sơn, ngày 10 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Tác giả Nguyễn Trọng Năm DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP SỞ GD&ĐT XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 18 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Họ tên tác giả: Nguyễn Trọng Năm Chức vụ đơn vị công tác: Thư ký hội đồng trường THPT Quan Sơn Kết Cấp đánh Năm học TT Tên đề tài SKKN giá xếp đánh đánh giá loại giá xếp xếp loại loại Sử dụng tập củng cố dạy lí Sở C 2004 – 2005 thuyết giảng dạy sinh học 10 GD&ĐT Hướng dẫn học sinh tự thiết lập công Sở thức tính tần số alen thành phần kiểu C 2006 – 2007 GD&ĐT gen quần thể giao phối Tích hợp giáo dục phòng chống ma túy, HIV/AIDS chất gây nghiện Sở C 2007 – 2008 trường THPT Quan Sơn qua môn Sinh GD&ĐT học Tích hợp giáo dục sử dụng lượng Sở tiết kiệm hiệu trường C 2009 – 2010 GD&ĐT THPT Quan Sơn qua môn Sinh học Hướng dẫn học sinh dùng quy nạp xây dựng công thức tổng quát trường Sở C 2011 – 2012 hợp lai cá thể dị hợp cặp gen GD&ĐT ứng dụng giải tập hoán vị gen Tổ chức thảo luận nhóm giảng dạy công nghệ 10 (kỳ II) nhằm nâng cao hiệu hướng nghiệp Sở C 2013 – 2014 cho học sinh lớp 10 trường THPT Quan GD&ĐT Sơn Giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh Sở lớp 10 trường THPT Quan Sơn GD&ĐT giúp em nâng cao kỹ tự chăm sóc sức khỏe sinh sản thân C 2015 - 2016 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo dục kỹ sống môn sinh học trường THPT Lê Minh Châu, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010 Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 19 SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên Viện chiến lược chương trình giáo dục, 2006 Tài liệu giáo dục giới tính, phòng chống tệ nạn mại dâm cho học sinh sinh viên Bộ Giáo dục Đào tạo, 2007 1000 câu hỏi kiến thức sống dành cho thiếu nữ Hương Quỳnh, NXB Văn hóa – Thông tin, 2009 Tích hợp giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên trường THPT Viện chiến lược chương trình giáo dục, NXB Hà Nội, 2006 Tài liệu tập huấn giáo viên THPT, Chương trình phòng chống HIV/AIDS buôn bán người Dự án nâng cấp Quốc lộ 217 tỉnh Thanh Hóa NXB Hà Nội, 2015 Tuyển chọn mẫu soạn thảo văn thường dùng Thùy Linh – Việt Trinh, NXB Hồng Đức, 2015 Hướng dẫn kỹ nghiệp vụ công tác tổ chức Đoàn Lê Văn Cầu, NXB Thanh niên, 2000 Sổ tay cán đoàn sở Lê Văn Cầu, NXB Thanh niên, 2007 10 Hướng dẫn nghiệp vụ công tác chi đoàn Ban Thường vụ Tỉnh đoàn Thanh Hóa, 2003 Cong tac Doan, Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son 20 ... lực nói với học sinh chưa cao Chính lý nên đúc rút thành sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Nâng cao hiệu hoạt động Đoàn niên thông qua hoạt động cố vấn trường THPT Quan Sơn Trong khuôn khổ đề... thực, bổ ích cho trường THPT Quan Sơn Để hoạt động Đoàn có hiệu vai trò công tác cố vấn, hỗ trợ quan trọng Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Quan Sơn huyện miền núi cao nhì tỉnh Thanh Hoá Đa số... Doi THPT – nguyen nam – THPT quan son – quan son SKKN năm học 2016 - 2017 Nguyễn Trọng Năm Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 3.1 Cố vấn hoạt động cho đội Cờ đỏ Hoạt động Cờ đỏ có vai trò quan