giao an 2017 ca bộ 35 tuan

  ! !"#$!#!%&'(%) ('*$+,-&'./01234 56789:   !"#$%&'()*+,#- +&''./!+*,#-'"*0  !"#1,23345673)+89: 58;7<=>?@  !;<;;*,#-=>?  =7@73)A89:  B!89:  =7@'C3'++D''C+  B#34E3,F+ 58;7A7BC<D8 *5E8F7G<D8H 5(D8I8 J?7KLMG7N@OD7P L8>: >'"!G+/.,HG >/I+ /"+89: J?7KL*JA8F:OQR >/+4!;<; • *#;  • K$%D/FG  /I+3L -'+M -+"N J?7KSA8F:OQT>8 7:@Q >O+C$HPP • B*,#-'"! • M+*,#-'"*0  =CJ +89:QLR '+M+'ML+ ST'+M< 5$R *5EU88V >'"0+MAU89: *+;D'#; AU8V9 5!W:7X:MGRW:7X WLX/FJ OF-+"EJ. Y0 OF*+J*+ < OF3JZY[. 3C* 5T>87:@Q *5 EU88V WB*,#-'"!)'C +4#\!)<+ AUC  Giáo án Sinh học 12 Giáo Viên: Nguyễn Văn Hải  W3;*+;<!LR;]R^ *++ST< W3S*+;<!LRS];_^  W93X*+;<!LRX]_R^ `*++ST< B*,#-La(!G J?7KLYA8F:OQZ:U7A [KS8MG4 >/+C$HPPP3 4!;<S • b!A8:9&# #3Ya"E"+ +3"+G • 8:9A+#C c"+G.G • KLa"E"+ /"+4!^8:9G • K+M.)+8:9 '"!G • K),+1'C3 /IM[+ #Cc"+G • BM"+^'CHG M"+^`+MG/! +G • 34)A8:9 3"+ 52\K8F B*,#-'"*0J6'"$X $33*++;< +('"/H3D ' B*,#-+;-deXe B*,#-'CH+` HX0['C B*,#-'"(;0 "+*+@1S+(;[<  B*,#-L.++JD< *+Y;[0 B*,#-L.^3J'+" /f-*++;#C cg`*[h 5.XG7A[KS8MG4 ]8K8FJ+A3"+M 9= Y!aS'EA"+ ]:@97^JA+#C Chủ đề:Trường Mầm Non Thời gian: tuần (từ ngày …… đến ngày …………… ) 6-11-15-23-28-31-35-48-52-54-55-77-78-99-100 Mục tiêu Mạng nội dung Mạng hoạt động Phát triển thể chất -Tô màu kín, không chờm - Cầm bút đúng: Tập theo lời ca đường viền ngón trỏ ngón cái, đỡ “Trường chúng cháu ngón hình ve (chỉ số 6) trường mầm non” - Tô màu -Đi thăng - VĐCB: Đi thăng - Không chờm ghế thể dục (2m ghế thể dục (2m x 0,25m nét ve x 0,25m x 0,35m) (Chỉ số x 0,35m) (chỉ số 11) - Khi bước lên ghế không 11) -Rửa tay xà phòng mất thăng -Bò bàn tay cẳng trước ăn, sau vệ - Khi mắt nhìn thẳng chân chui qua cổng - Giữ thăng hết - Bò bàn tay, cẳng sinh tay bẩn chiều dài ghế Rửa tay xà phòng chân theo đường zích zắc trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn (chỉ số 15) -Không chơi ở nơi mất vệ sinh, nguy hiểm (chỉ số 23) LĐVS: Rửa tay( cs 15 ) - Tự rửa tay xà Trò chơi: Tìm bạn thân phòng, Trước ăn, sau *Góc dân gian: Kéo co, vệ sinh tay chi chi chành chành bẩn - Rửa không vẩy nước ngoài, không ướt quần áo - Rửa tay không mùi xà phòng - Phân biệt nơi bẩn, nơi - Phân biệt nơi nguy hiểm (gần hồ / ao / sông / suối/ vực/ ổ điện ) không nguy hiểm - Chơi ở nơi -1- an toàn Phát triển tình cảm xã hội: Ứng xử phù hợp với giới Nhận số hành Ngày hội đến trường vi ứng xử cần có, sở thích bé tính thân khác bạn Tìm hiểu trường MN(Chỉ (chỉ số 28) trai bạn gái, ví dụ: bạn số 77-78) Cố gắng thực công gái cần nhẹ nhàng Tìm hiểu số ĐD-ĐC việc đến (chỉ số 31) nói, đứng, bạn trai lớp Nhận biết trạng thái cần phải giúp đỡ bạn cảm xúc vui, buồn, ngạc gái bê bàn, xách đồ -Góc phân vai: Cô nhiên, sợ hãi, tức giận, nặng…;bạn trai thích chơi giáo đá bong, bạn gái thích xấu hổ người khác -Góc Xây dựng: Xây chơi búp bê… (chỉ số 35) trường mầm non - Vui vẻ nhận công việc Lắng nghe ý kiến giao mà không người khác (chỉ số 48) lưỡng lự tìm cách từ Sẵn sàng thực nhiệm chối vụ đơn giản người - Nhanh chóng triển khai công việc, tự tin thực khác (chỉ số 52) hiện, không chán nản Có thói quen chào hỏi, chờ đợi vào giúp cảm ơn, xin lỗi xưng đỡ người khác hô lễ phép với người lớn; - Hoàn thành công việc giao (chỉ số 54) Đề nghị giúp đỡ Nhận nói trạng người khác cần thiết thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức (chỉ số 55) giận, xấu hổ người khác qua nét mặt, cử chỉ, điệu tiếp xúc trực tiếp, qua tranh, ảnh Nhìn vào người khác họ nói Không cắt ngang lời người khác nói - Chủ động bắt tay vào công việc bạn - Phối hợp với bạn để thực hoàn thành công việc vui vẻ , không xảy -2- mâu thuẫn Biết thực quy tắc sinh hoạt hàng ngày :Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn mà nhắc nhở: nói lời cảm ơn giúp đở cho quà; xin lỗi có hành vi không phù hợp gây ảnh hưởng đến người khác - Biết tìm hỗ trợ từ người khác - Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình ( chì số 77) Không nói tục, chửi bậy ( chì số 78) Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc ( số 99) Hát giai điệu hát trẻ em ( số 99) Phát triển ngôn ngữ : - Sử dụng mọt sô từ câu xã giao đơn giản để giao tiếp với bạn bè người lớn “tạm biệt”, “Xin chào”, cám ơn; cháo chào cô ạ, tạm biệt bác ạ, cảm ơn mẹ ạ, bố có mệt không ạ, cháu kính chúc ông bà sức khỏe… Không nói bắt chước lời nói tục bất tình Phát triển nhận thức : Nghe nhạc/ hát gần gủi nhận bãn nhạc vui hay buồn nhẹ nhàng hay mạnh me, êm diệu hay hùng tráng, chậm hay nhanh Trẻ hát lời, giai -3- -Trò chuyện ngày hội đến trường bé -Trò chyện trường MN -Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp -Làm quen chữ o,ô,ơ -Thơ: “Bàn tay cô giáo”(chỉ số 48) -Truyện quà cô giáo Ôn số lượng 1-2.Nhận biết chữ số 1,2 Ôn so sánh chiều dài đối tượng So sánh chiều rộng đối tượng ôn số lượng chữ số Củng cố so sánh chiều dài điệu sô hát đối tượng xếp thứ tự trẻ em học chiều dài đối tượng -Ngày vui bé Bé ve trường Mầm non Trường chúng cháu trường mầm non Nghệ thuật: Múa hát hát trường mầm non, ve xé dán tường mầm non Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc ( số 99) Hát giai điệu hát trẻ em ( số 99) Phát triển thẫm mĩ: Nghe nhạc/ hát gần gủi nhận bãn nhạc vui hay buồn nhẹ nhàng hay mạnh me, êm diệu hay hùng tráng, chậm hay nhanh Trẻ hát lời, giai điệu sô hát trẻ em học GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn cô cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 70 70 gặp Cô Mai Đây giáo án Mầm non Lớp tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề năm, theo chương trình khung, áp dụng số vào mục tiêu yêu cầu dạy, có kèm theo cho cô Kế hoạch năm, Hồ sơ đánh giá trẻ tuổi theo 120 số Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương dễ -4- dàng chỉnh sửa có đầy đủ nội dung lứa tuổi dạy chương trình khung lứa tuổi, giáo án thuận lợi cho cô thời gian soạn giáo án, trường giảng dạy lớp tuổi lúng túng -Giá :500.000đ 1bộ/ năm 35 tuần( cho lứa tuổi) có đầy đủ lứa tuổi từ 18 tháng đến tuổi.Có nhiều mẫu khác để cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường Ngoài có nhận soạn theo mẫu kế hoạch riêng trường, soan giáo án dạy hè, (giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi cô trường Nếu cô liên hệ để xem ... Nguyễn Văn Hải GV trường THPT Mường Nhé Chương I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ Tiết 1 Ngày soạn: Ngày Giảng I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần: 1. Kiến thức: - Mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và ion khoáng. - Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây. - Trình bày được mối tương tác giữa môi trường và rễ trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh. 3. Thái độ: - Giải thích một số hiện tượng thực tế liên quan đến quá trình hút nước. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Tranh vẽ hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK. - Máy chiếu. 2. Học sinh đọc trước bài ở nhà IV. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: Tìm hiểu rễ là cơ quan hấp thụ nước: TT1: GV yêu cầu HS quan sát hình 1.1 trả lời câu hỏi: Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của hệ rễ? TT2: HS quan sát hình 1.1 → trả lời câu hỏi. TT3: GV nhận xét, bổ sung → KL. TT4: GV yêu cầu HS nghiên cứu mục 2, kết hợp hình 1.1 trả lời câu hỏi: - Rễ thực vật trên cạn phát triển thích nghi với chức năng hấp thụ nước và muối khoáng ntn?. - Tế bào lông hút có cấu tạo thích nghi với chức năng hút nước và khoáng ntn? TT5: HS nghiên cứu mục 2, quan sát I. Rễ là cơ quan hấp thụ nước: 1. Hình thái của hệ rễ: 2. Rễ cây phát triển nhanh bề mặt hấp thụ: Giáo án Sinh 11_Ban cơ bản Nguyễn Văn Hải GV trường THPT Mường Nhé Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức hình 1.1 → trả lời câu hỏi. TT6: GV nhận xét, bổ sung → kết luận. * Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ chế hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ cây. TT1: GV yêu cầu HS dự đoán sự biến đổi của tế bào khi cho vào 3 cốc đựng 3 dd có nồng độ ưu trương, nhược trương và đẳng trương → cho biết: - Nước được hấp thụ từ đất vào rễ theo cơ chế nào? Giải thích? - Các ion khoáng được hấp thụ vào tế bào lông hút ntn? - Hấp thụ động khác hấp chủ động ở điểm nào? TT2: HS quan sát → trả lời câu hỏi. TT3: GV nhận xét, bổ sung → kết luận. TT4: GV cho HS quan sát hình 1.3 SGK yêu cầu HS: - Ghi tên các con đường vận chuyển nước và các ion khoáng vào vị trí có dấu “?” trong sơ đồ. - Vì sao nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ theo một chiều? TT5: HS quan sát hình → trả lời câu hỏi. TT6: GV nhận xét, bổ sung → kết luận. * Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh hưởng của môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ TT1: GV cho HS đọc mục III, trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết môi trường ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng của rễ ntn? - Cho ví dụ. TT2: HS nghiên cứu mục III → trả lời câu hỏi. - Rễ đâm sâu, lan rộng và sinh trưởng liên tục hình thành nên số lượng khổng lồ các lông hút làm tăng diện tích bề mặt tiếp xúc với đất giúp cây hấp thụ được nhiều nước và muối khoáng. - Tế bào lông hút có thành tế bào mỏng, không thấm cutin, có áp suất thẩm thấu lớn. II. Cơ chế hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ cây. 1. Hấp thụ nước và các ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút. a. Hấp thụ nước: - Nước được hấp thụ liên tục từ đất vào tế bào lông hút theo cơ chế thẩm thấu: đi từ môi trường nhược trương vào dd ưu trương của tế bào rễ cây nhờ sự chênh lệch áp suất thẩm thấu. b. Hấp thụ muối khoáng. - Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây một cách chọn lọc theo 2 cơ chế: + Thụ động: Cơ chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp. + Chủ động: Di chuyển ngược chiều gradien nồng độ và cần năng lượng. 2. Dòng đi từ lông hút vào mạch gỗ của rễ. - Theo 2 con đường: + Từ lông hút → khoảng gian bào → mạch gỗ. + Từ lông hút → tế bào sống → mạch gỗ III. Ảnh hưởng của môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ. - Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng là: Nhiệt độ, ánh sáng, oxy, pH, đặc điểm lí hóa của đất… - Hệ rễ cây ảnh hưởng đến môi trường. Giáo án Sinh 11_Ban cơ bản Tuần 7 (Từ ngày 13 tháng 10 đến ngày 17 tháng 10 năm 2008) Thứ ngày Môn học Tên bài dạy 2 13/ 10 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Những ngời bạn tốt Luyện tập chung Đảng cộng sản VN ra đời Nhớ ơn tổ tiên (tiết1) 3 14/ 10 Thể dục Toán L T V C Kể chuyện Kĩ thuật Bài 13 Khái niệm STP (tiết 1) Từ nhiều nghĩa Cây cỏ nớc Nam Nấu cơm(Tiét1) 4 15/10 Tập đọc Toán Tập làm văn Khoa học Âm nhạc Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà Khái niệm số thập phân (tiếp theo) Luyện tập tả cảnh Phòng bệnh sốt xuất huyết Ôn tập: Con chim hay hót 5 16/ 10 Thể dục Toán Chính tả L T V C Địa lí Bài 14 Hàng của số thập phân. Đọc viết số thập phân Nghe viết : dòng kinh quê hơng Luyện tập về từ nhiều nghĩa Ôn tập 6 17/ 10 Toán Tập làm văn Khoa học Mĩ thuật S H T T Luyện tập Luyện tập tả cảnh Phòng bệnh viêm não Bài7 1 1 Thứ 2 ngày 13 tháng 10 năm 2008 Tập đọc Những ngời bạn tốt I. Mục đích yêu cầu 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng những từ phiên âm nớc ngoài: An-ri-ôn, Xi-xin. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp . 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí của 5 loài cá heo với con ngời. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh họa bài đọc. Thêm truyện, tranh, ảnh về cá heo. III . Các hoạt động dạy học. A. Bài cũ : B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : quan sát tranh. 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài : * HĐ1: Luyện đọc : Hớng dẫn HS luyện đọc theo 4 đoạn truyện:( mỗi lần xuống dòng là một đoạn ) Chú ý giúp HS đọc đúng các tên riêng nớc ngòai, các từ dễ viết sai chính tả. - Phân đoạn: 4 đoạn : + Đoạn 1: từ đầu đến .về đất liền. + Đoạn 2: Tiếp theo đến .giam ông lại. + Đoạn 3 : Tiếp theo đến .A-ri-ôn. + Đoạn 4 : Đoạn còn lại - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn truyện (2 lợt). + Lựơt 1: rút từ tiếng khó HS đọc sai, sửa lỗi giọng đọc. + Lợt 2: giải nghĩa một số từ ngữ: - Yêu cầu HS đọc phần chú giải. - HS luyện đọc theo cặp . - Một HS đọc toàn bài . GV đọc mẫu bài văn. * HĐ2: Tìm hiểu bài : - Đoạn 1: học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 SGK. Giải nghĩa từ : Tặng vật. ý 1: An-ri-ôn gặp nạn. Chuyển ý: Để biết đợc điều gì xảy ra với An-ri-ôn ta tìm hiểu tiếp đoạn 2. - Đoạn 2: HS đọc lớt trả lời câu hỏi 2 SGK: ý 2: Sự thông minh và tình cảm của cá heo với con ngời. - Đoạn 3: HS đọc lớt trả lời câu hỏi 3 SGK: ý 3: A-ri-ôn đợc trả tự do. - Đoạn 4: HS đọc lớt đoạn còn lại trả lời câu hỏi : Những đồng tiền khắc hình một con cá heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì ? ý 4: Tình cảm của con ngời với loài cá heo thông minh. 2 2 Một HS đọc toàn bài . Nội dung : Câu truyện ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con ngời. * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp. 3. Củng cố- Dặn dò: Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Quan hệ giữa 1 và 1/10; 1/10 và 1/100; 1/100 và 1/1000. - Tìm một thành phần cha biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. II. Đồ dùng dạy học. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. A.Bài cũ. B. Bài mới: Giới thiệu bài. *HĐ1: Thực hành Bài 1: SGK. Yêu cầu một HS đọc đề. HS làm bài tập cá nhân, 3HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Củng cố về quan hệ giữa các phân số thập phân. Bài 2: SGK. Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. HS làm bài tập cá nhân, 4 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Củng cố về tìm một thành phần cha biết của phép tính với phân số. Bài3: SGK. Yêu cầu HS đọc đề bài. HS làm bài cá nhân, một HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét , chốt lời giải đúng. KL: Củng cố về giải toán liên quan đến số trung bình cộng. Bài 4: SGK. Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. HS làm bài tập cá nhân, 1 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Củng cố giải toán có lời văn. 3 3 *HĐ2: Củng cố - dặn dò. GV hệ thống kiến thức toàn bài. Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở Ngày soạn: ./ ./ . Tuần: Ngày dạy: / ./ . Tiết: 01 Bài 1 (1tiết): tự chăm sóc, rèn luyện bản thân I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. - ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. 2. Thái độ Có ý thức thờng xuyên tự rèn luyện thân thể. 3. Kĩ năng - Biết tự chăm sóc và tự rèn luyện thân thể. - Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT). II.Ph ơng pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, tổ chức trò chơi. III.Tài liệu, ph ơng tiện Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ Ao, bút dạ , tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2 / ) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (10 / ) Gv: Cho học sinh đọc truyện Mùa hè kì diệu HS: Trả lời các câu hỏi sau: a. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? b. Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy? c. Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời không? Vì sao? GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ bản thân . HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể.(13 / ) Nhóm 1: Chủ đề sức khoẻ đối với học tập Nhóm 2: Chủ đề Sức khoẻ đối với lao động Nhóm 3: Chủ đề Sức khoẻ với vui chơi, giải trí 1.Tìm hiểu bài (truyện đọc) - Mùa hè này Minh đợc đi tập bơi và biết bơi. - Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn cách tập luyện TT - Con ngời có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động nh: học tập, lao động, vui chơi, giải trí . 2.ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể. a.ý nghĩa: HS: sau khi các nhóm thảo luận xong , cử đại diện của nhóm mình lên trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến (nếu có) GV chốt lại GV: Hớng dẫn học sinh bổ sung ý kiến về hậu quả của việc không rèn luyện tốt sức khoẻ. Ghi chú: Phần này nếu có điều kiện thì có thể cho học sinh sắm vai Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.(10 / ) Cho học sinh làm bài tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. ăn uống điều độ đủ dinh dỡng. ăn uống kiên khem để giảm cân. ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất . thì chiều cao phát triển. Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều. Hằng ngày luyện tập TDTT. Phòng bệnh hơn chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ. Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ. Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng: Hoạt động 5: Luyện tập (7 / ) GV: Hớng dẫn học sinh làm bài tập1 và 2 trong sách giáo khoa. Có thể cho học sinh làm bài tập theo nhóm đã đợc phân công. - Sức khoẻ là vốn quý của con ngời. - sức khoẻ tốt giúp cho chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu đời. - Nếu sức khoẻ không tốt: Học tập uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, không hoàn thành công việc, không hứng thú tham gia các hoạt động vui chơi giải trí . b. Rèn luyện sức khoẻ nh thế nào: - ăn uống điều độ đủ chất dinh d- ỡng .(chú ý an toàn thực phẩm). - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT. - Phòng bệnh hơn chữa bệnh. - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để. 3. Dặn dò:(3 / ) - Bài tập về nhà: b. d (sgk trang 5). - Su tầm tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ. Ngày soạn: ./ ./ . Tuần: Ngày dạy: / ./ . Tiết: 02+03 Bài 2 (2tiết): Siêng năng, kiên trì I.Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Học sinh nắm đợc thế nào là siêng năng,kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì. - ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. 2. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. Kĩ năng - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo dợc kế hoạch TRƯỜNG TIỂU HỌC DIÊN LÂM I ¶¶¶ KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 13 NĂM HỌC : 2010- 2011 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HẠNH DUYÊN LỊCH BÁO GIẢNG Tuần :13 Từ 22/11/2010 đến 26/11/2010 Thứ, ngày Tiết Lớp Môn Tên bài dạy Hai 25/10/2010 13 13 5B Chào cờ Lịch sử Nói chuyện dưới cờ “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu …” Chiều 13 25 25 4B 4B 5B Lịch sử Ôn toán Ôn toán Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược … Ôn tiết 61 Ôn tiết 61 Ba 26/10/2010 62 25 62 25 2A 2A 3A 3A Toán Chính tả Toán Chính tả 34 – 8 TC: Bông hoa niềm vui Luyện tập N-V: Đêm trăng trên Hồ Tây Chiều 13 13 4A 5A Kể chuyện Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Tư 27/102010 Chiều 13 25 25 5B 5B 4B Địa lí Khoa học Khoa học Công nghiệp(tt) Nhôm Nước bị ô nhiễm Năm 28/10/2010 26 64 26 13 2B 2B 5B 4B Chính tả Toán Khoa học Địa lí N-V: Quà của bố Luyện tập Đá vôi Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ Chiều 13 13 13 5A 4A 5A Địa lí Địa lí Ôn TV Công nghiệp(tt) Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ Ôn LTVC Sáu 29/10/2010 65 65 26 3A 4A 4B Toán Toán Khoa học Gam Luyện tập chung Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Chiều Tuần 13 Ngày 22/11/2010 Tiết : 13 Môn: Lịch sử “Thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước” Lớp : 5 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực ân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên chống thực dân Pháp: + CM tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc kháng chiến đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc II. Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa trong SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Vượt qua tình thế hiểm nghèo -HS1: Sau CM tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn nào? -HS2: Nêu các biện pháp để khắc phục những khó khăn đó 3. Bài mới:  Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta MT: HS thấy được tình hình CM tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta TH: - Y/c HS đọc sgk- TLCH: + Sau CM tháng Tám thành công thực dân Pháp có những hành động gì? + Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì? + Trước hoàn cảnh đó Đảng, Chính phủ và nhân dân ta phải làm gì? - Nhận xét- chốt ý HĐ2: Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp MT: Giúp HS thấy được tinh thần của toàn dân đứng lên chống thực dân Pháp: - Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến – Cuộc kháng chiến diễn ra quyết liệt tại thủ đô và các thành phố khác trong toàn quốc TH: - Y/c HS đọc sgk từ: “Đêm 18 rạng 19/12/1946 … nô lệ” - Y/c HS thảo luận nhóm tổ- TLCH: + Trung ương Đảng và chính phủ quyết định phát động toàn quốc kháng chiến khi nào? + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Hồ Chí Minh thể hiện điều gì? + Tinh thần quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh thể hiện như - Đọc sgk- TLCH - Lớp nhận xét, bổ sung - đọc thầm sgk - Chia nhóm thảo luận các câu hỏi thế nào? Kết luận: như SGV - Chốt nội dung cần ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ sgk - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - 3 HS đọc ghi nhớ 4. Củng cố, dặn dò: - Dặn học bài - Bài sau: Thu- đông 1947, Việt Bắc “ mồ chôn giặc Pháp” - Nhận xét tiết học IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tuần 13 Ngày 22/11/2010 Tiết : 13 Môn: Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai(1075-1077) Lớp : 4 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương ... hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ nhanh chống tìm nhanh bạn cầm giống chữ mình, trẻ tìm nhanh nhất khen − Dán chữ thích hợp vào từ thiếu chữ + Cô giới thiệu bảng tranh có nhiều, tranh hình ảnh từ trọn vẹn,... Hoạt động trời: Quan sát tranh ảnh trường MN I,MUC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ quan sát tranh ảnh trường :MN -Trẻ chơi đươc trò chơi tiếng hát ai, kéo co , Kĩ - Rèn kĩ quan sát phát triển... tranh khác cô dát cháu sân quan sát trường -Cô cho trẻ sân trường chơi -Cô trẻ QS nơi Cô gợi ý cho cháu quan sát từ vào , khu: sân trường nhà xe, lớp hoc, nơi làm việc……… -Cô gợi ý cho cháu quan