Giáo án 9 cả bộ

Giáo án Hoá Học 9 Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 01: ôn tập đầu năm I/ Mục tiêu *Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức đã đợc học ở lớp 8 : Hoá trị , công thức hoá học , tính toán mol, tính theo phơng trình hoá học , bài toán dung dịch * Kĩ năng: Lập công thức hoá học , tính toán mol ,tính theo phơng trình hoá học * Thái độ: Các em say mê hứng thú bộ môn , có ý thức xây dựng bài. II/ Chuẩn bị. * Giáo viên : Bảng phụ, phiếu học tập, bút dạ. * Học sinh: Bút dạ, bảng nhóm, ôn tập lại chơng trình hoá học lớp 8. III/ Tiến trình bài dạy. 1/ ổn định .(1) Lớp trởng báo cáo sĩ số của lớp. 2/ Kiểm tra, (Xen kẽ trong bài học) 3/ Bài mới (35 ): Các hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung Hoạt động 1: Đặt vấn đề GV:Bài học giúp chúng ta củng cố lại những kiến thức đã học ở lớp 8 Hoạt động 2: Hoá trị -Công thức hoá học GV: Lập CTHH khi biết hoá trị các nguyên tố HS: Xác định hoá trị : Na Mg , S, -NO 3 , =SO 4 ,=PO 4 GV: Yêu cầu học sinh phải thuộc hoá trị các nguyên tố , nhóm nguyên tử VD Lập công thức hoá học của các chất đợc tạo bởi: a/ Al (III) và O b/ S (VI) và O c/ Al (III) và SO 4 (II) Hoạt động 3 : Phơng trình hoá học. GV: Để lập phơng trình hoá học ta trải qua những bớc nào. áp dụng a/ Zn + HCl > ZnCl + H 2 b/ Fe 3 O 4 + H 2 > Fe + H 2 O c/ NaOH + H 2 SO 4 > Na 2 SO 4 + H 2 O d/ P + O 2 > P 2 O 5 HS: lên bảng hoàn thành GV: lu ý : không thay đổi chỉ số -không thay đổi các chất ở 2 vế , không thêm ,bớt các chất Hoạt động 4 : Mol tính toán hoá học GV: Viết các công thức tính số mol HS: chia 2 nhóm viết các công thức đã học Vận dụng: tính số mol có trong a, 1,12 gam Fe 2 O 3 b, 5,6 lít khí CO 2 ( đktc) I. Hoá trị công thức hoá học 1.Hoá trị 2.Lập công thức hoá học A x a B y b a=b => x=y=1 , công thức AB a b , a b tối giản => x = b, y = a , công thức A b B a a b , a b = 1 1 a b => x = b 1 , y = a 1 , công thức 1 1 b a A B II/ Phơng trình hoá học. 4Al + 3O 2 2Al 2 O 3 4 mol 3mol 2 mol FeCl 3 + 3NaOH Fe(OH) 3 + 3 NaCl 1mol 3mol 1 mol 3mol III/ Mol, Tính toán hoá học M m n = , Mnm .= , n m M = 22,4 V n = ( khí ở đktc: 0 0 C và 1 atm). .22,4V n= - 1 - Giáo án Hoá Học 9 c, 1,5.10 23 nguyên tử Cu d, 200 ml dung dịch NaOH 1,5M e, 1,5 lít khí O 2 ( ở 740mmHg , 25 0 C) GV: ở đk bất kỳ tính theo công thức: n = . . PV R T ( R = 0,082 , T = 273+ 0 C) Hoạt động 5:Tính theo phơng trình hoá học Cho 6,5 gam kẽm tác dụng hết với 500 ml dung dịch axit HCl. a/ Viết phơng trình phản ứng xảy ra. b/ Tính khối lợng muối thu đợc. c/ Tính thể tích khí H 2 thu đợc ở đktc. d/ Tính C M của dung dịch axit HCl tham gia phản ứng. GV: HD học sinh làm. HS:nêu các công thức tính có liên quan khi giải bài toán Làm lần lợt từng phần. Hoạt động 6 :Nồng độ dung dịch GV: Có mấy loại nồng độ dung dịch HS: Viết các công thức tính nồng độ % , nồng độ mol/lít 24 V n = ( khí ở đkt: 20 0 C và 1 atm). .24V n = n = . . , .so nguyen tu phan tu N ( N = 6.10 23 ) số nguyên tử ( phân tử ) = n. N n = C M .V( dung dịch) IV.Tính theo phơng trình hoá học )(1,0 65 5,6 moln Zn == a/ Phơng trình phản ứng Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2 1(mol) 2(mol) 1(mol) 1(mol) 0,1(mol) ? ? ? b/ )(1,0 2 moln ZnCl = )(6,13136.1,0 2 gamm znCl == c/ 2 0,1( ) H n mol= , 2 0,1.22,4 2,24( ) H V lit= = d/ HCl M C = M4,0 5,0 2,0 = V/ Nồng độ dung dịch. %100.% dd ct m m C = )/( litmol V n C M = 4/ Luyện tập ( 6 ). 1.Viết nhanh công thức hoá học các hợp chất tạo bởi : a,Na và nhóm NO 3 , =SO 4 , =PO 4 b, Al và nhóm NO 3 , =SO 4 , =PO 4 c, Ca và nhóm NO 3 , =SO 4 , =PO 4 2. Hoàn thành các phơng trình phản ứng a, KClO 3 >KCl + O 2 b, Al + H 2 SO 4 > Al 2 (SO4) 3 + H 2 5/ Củng cố. ( 2) -Viết chính xác công thức hoá học , phơng trình hoá học -Tính toán số mol , nồng độ dung dịch -Tính theo phơng trình hoá học iV/ đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn học tập ở nhà. ( 1). - GV đánh giá, HD học sinh tự đánh giá - HD học tập ở nhà: Ôn tập lại các kiến thức lớp 8. - Học trớc bài: Oxit, tính chất hoá học của oxit, khái quát về sự phân loại oxit - 2 - Giáo án Hoá Học 9 Ngày soạn: Ngày giảng: Ch ơng 1 : Các loại hợp chất vô cơ Tiết 02: Tính chất hoá học của oxit khái quát về sự phân loại oxit I/ Mục tiêu * Kiến thức: - Học sinh nắm đợc những tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit, và viết đợc những ph- ơng trình hoá học tơng ứng với mỗi tính chất. - Học sinh hiểu đợc cơ sở để phân loại oxit ba zơ và oxit axit là dựa vào tính chất hoá học của chúng. * Kĩ năng: Rèn luyện cho các em kĩ năng làm, quan sát thí nghiệm, viết phơng trình phản ứng. * Thái độ: Các em say mê hứng thú trong giờ học, có tính cẩn thận, tỉ mỉ, tiết kiệm khi làm thí nghiệm. II/ Chuẩn bị. * Giáo viên: - ống nghiệm, kẹp gỗ, bình tam giác - d.d nớc vôi trong, CuO, nớc, axit HCl , quỳ tím * Chuẩn bị của học sinh. - Nghiên cứu trớc bài. - Ôn lại kiến thức về oxit đã học ở lớp 8. III/ Tiến trình bài dạy. 1/ ổ n định .(1) 2/ Kiểm tra. ( 5) ? Ôxit là gì? hãy kể tên và lấy ví dụ cho mỗi loại ôxit mà em biết. Đáp án: Ôxit là hợp chát gồm hai nguyên tố trong đó có một nguyên tố là ôxi. ở lớp 8 các em đã đợc làm quen với hai loại: - Ô xit axit: CO 2 , SO 2 - Ô xit bazơ: CaO. BaO 3/ Bài mới.(30) Các hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung Hoạt động 1: Đặt vấn đề. ậ lớp 8 các em đã biết đợc ôxit là gì. vậy ôxit có mấy loại và chúng có tinh chất nh thế nào? Hoạt động 2: Oxit bazơ có những tính chất hoá học nào ? GV: Từ tính chất hoá học của nớc đã học ở lớp 8 em đã biết đợc tính chất nào của ôxit bazơ? HS: Ô xit bazơ tác dụng với nớc. GV: Lu ý chỉ có Na 2 O ,K 2 O, Li 2 O , CaO,BaO là tác dụng với nớc GV Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm Cho vào ống nghiệm một ít bột CuO mầu đen, thêm 1 2 ml dung dịch axit HCl vào, lắc nhẹ. Quan sát hiện tợng xảy ra và rút ra kết luận. HS: Làm thí nghiệm theo nhóm, đại diện nhóm nêu hiện tợng và rút ra kết luận . Viết phơng trình phản ứng xảy ra HS : vận dụng viết phơng trình phản ứng khi cho Fe 2 O 3 , MgO tác dụng HCl , H 2 SO 4 GV: Bằng thực nghiệm ngời ta đã chứng minh đợc rằng một số oxit bazơ: BaO, CaO, Na 2 O tác dụng với oxit axit Giải thích hiện tợng vôi bột đóng vón cục. I/ Tính chất hoá học của oxit. 1/ Tính chất hoá học của oxit bazơ: a/ Oxit bazơ tác dụng với nớc. BaO (r) + H 2 O (l) Ba(OH) 2 (dd) Một số oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dung dịch bazơ (kiềm). b/ Oxit bazơ tác dụng với axit. CuO (r) + 2HCl (l) CuCl 2 (dd) + H 2 O (l) Oxit bazơ tác dụng với dung dịch axit tạo thành muối và nớc. c/ Oxit bazơ tác dụng với oxit axit. BaO (r) + CO 2 (k) BaCO 3 (r) Một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit tạo thành muối . - 3 - Giáo án Hoá Học 9 Hoạt động 3: Oxit axit có những tính chất hoá học nào ? GV: Em đã biết đợc những tính chất hoá học nào của oxit axit? HS: Oxit axit tác dụng với nớc Viết phợng trìmh phản ứng minh hoạ GV: Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm: Thổi từ từ khí CO 2 vào dung dịch nớc vôi trong. Cho biết hiện tợng xảy ra và rút ra kết luận HS: Làm thí nghiệm - Nớc vôi trong vẩn đục - Khí CO 2 tác dụng với nớc vôi trong. => Oxit axit tác dụng với dung dịch bazơ Hoạt động 4: Phân loại oxit GV: Cho học sinh đọc mục II trang 5 SGK trả lời câu hỏi: - Để phân loại oxit ngời ta căn cứ vào đâu? - Oxit dợc chia làm mấy loại? GV giải thích lấy VD VD: Al 2 O 3 + 6HCl 2AlCl 3 + 3 H 2 O Al 2 O 3 + 2NaOH 2NaAlO 2 + H 2 O 2/ Tính chất hoá học của oxit axit a/ Tác dụng với nớc. P 2 O 5 (r) + 3H 2 O (l) 2H 3 PO 4 (dd) Nhiều oxit axit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch axit. b/ Tác dụng với dung dịch bazơ. CO 2 (k) + Ca(OH) 2 CaCO 3 (r) + H 2 O (l) Oxit axit tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc c/ Tác dụng với oxit bazơ. Oxit axit tác dụngvới một số oxit bazơ tạo thành muối. II/ Khái quát về sự phân loại oxit. Căn cứ vào tính chất hoá học ta chia thành: a/ Oxit bazơ: CaO, BaO, MgO, Na 2 O b/ Oxit axit: CO 2 , SO 2 , SO 3 , P 2 O 5 c/ Oxit lỡng tính: ZnO, Al 2 O 3 d/ Oxit trung tính : CO, NO 4/ Luyện tập ( 6). GV sử dụng bảng phụ Bài tập 1: SGK Tr 6. Gọi 3 em lên bảng Đáp án: a/ CaO + H 2 O Ca(OH) 2 SO 3 + H 2 O H 2 SO 4 b/ CaO + 2HCl CaCl 2 + H 2 O Fe 2 O 3 + 6HCl 2FeCl 3 + 3H 2 O c/ SO 3 + 2NaOH Na 2 SO 4 + H 2 O 5/ Củng cố ( 2). - GV yêu cầu học sinh so sánh tính chất hoá học của oxit bazơ với oxit axit - Đọc ghi nhớ SGK Tr 5 iV/ đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn học tập ở nhà. ( 1). - GV yêu cầu HS về nhà xem trớc bài Một số oxit quan trọng. - Làm bài tập về nhà 2,3,4,5,6 SGK Tr 6 HD bài 6 (SGK trang 6) CuO + H 2 SO 4 CuSO 4 + H 2 O theo bài 0,02 mol 0,2 mol vậy : dung dịch : CuSO 4 ( 0,02 mol ) , H 2 SO 4 d ( 0,18 mol) m d.d = 1,6 + 100 = 101,6 (g) % CuSO 4 = 3,15% , % H 2 SO 4 d = 17,76% - 4 - Giáo án Hoá Học 9 Ngày soạn: Ngày giảng: tiết 3: Một số oxit quan trọng ( tiết 1) I/ Mục tiêu * Kiến thức: - Học sinh nắm đợc CaO là oxit bazơ và nó mang tính chất hoá học của oxit bazơ, viết đúng các phơng trình phản ứng cho mỗi tính chất - Nắm đợc ứng dụng của CaO trong đời sống và trong sản xuất. * Kĩ năng.: làm thí nghiệm, viết phơng trình phản ứng hoá học. * Thái độ : Các em có ý thức bảo vệ môi trơng, an toàn trong lao động II/ Chuẩn bị. *Giáo viên:-ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, tranh lò nung vôi thủ công và lò vôi công nghiệp Hoá chất: H 2 O, CaO, dung dịch H 2 SO 4 loãng * Học sinh: CaO , tìm hiểu về kỹ thuật nung vôi III/ Tiến trình bài dạy. 1/ ổn định .(1) 2/ Kiểm tra bài cũ.(7) ?1 Em hãy nêu những tính chất hoá học của oxit bazơ, viết phơng trình phản ứng minh hoạ ?2 Chữa bài tập 3 SGK (Tr 6) Đáp án 1: - Một số oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dung dịch bazơ. BaO(r) + H 2 O (l) Ba(OH) 2 (dd) - Ôxit bazơ tác dụng với dung dịch axit tạo thành muối và nớc. CuO(r) + 2HCl (dd) CuCl 2 (dd) + H 2 O (l) - Một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit tạo thành muối. CaO(r) + CO 2 (k) CaCO 3 (r) 2, - a/ H 2 SO 4 (dd) + ZnO(r) ZnSO 4 (dd) + H 2 O(l) b/ 2NaOH(dd) + H 2 SO 4 (dd) Na 2 SO 4 (dd) + 2H 2 O(l) c/ H 2 O(l) + SO 2 (k) H 2 SO 3 (dd) d/ H 2 O(l) + CaO(r) Ca(OH) 2 (dd) e/ CaO(r) + CO 2 (k) CaCO 3 (r) 3/ Bài mới.(28) Các hoạt động của thầy và trò TG Nội dung Hoạt động 1: Đặt vấn đề. Canxi oxit(vôi sông) thuộc loại oxit nào? Có tính chất và ứng dụng gì? Hoạt động 2: Tính chất vật lý của CaO GV: Cho học sinh quan sát mẫu CaO ? Em hãy cho biết tính chất vật lý của CaO HS: Quan sát mẫu, trả lời câu hỏi. CaO là chất rắn mầu trắng GV: Thông báo thêm về nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy của CaO 2585 0 C Hoạt động 3: Tính chất hoá học của CaO GV:Vậy CaO có những tính chất hoá học nào? HS: CaO mang tính chất hoá học của oxit bazơ: Tác dụng với nớc, dung dịch axit, oxit axit. GV: Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm kiểm chứng: TN1: Cho một mẩu nhỏ CaO vào ồng nghiệm, nhỏ vài giọt H 2 O vào, tiếp tục cho thêm nớc vào và dùng đũa thuỷ tinh khuấy đều sản phẩm, nhỏ một vài giọt dd phenolphtalein vào dung dịch thu đợc. A/ Canxi oxit (CaO). I/ Tính chất vật lý : -là chất rắn , màu trắng -t 0 nc = 2585 0 C II/Tính chất hoá học 1/ Tác dụng với nớc. CaO(r) + H 2 O(l) Ca(OH) 2 (dd) Ca(OH) 2 tan ít trong nớc, phần tan tạo thành dung dịch bazơ => ứng dụng trong các bình hút ẩm - 5 - Giáo án Hoá Học 9 GV : Khi tôi vôi cẩn thận tránh bị bỏng. TN2: Cho một cục nhỏ CaO vào ống nghiệm và thêm vài giọt dung dịch axit HCl vào. Quan sát hiện tợng xảy ra. HS: Làm thí nghiệm theo nhóm, nhóm trởng tổng hợp ý kiến trả lời câu hỏi - Các nhóm trao đổi bổ sung cho nhau. - Từ thí nghiệm 2 ta thấy CaO có ứng dụng gì trong nông nghiệp? HS: Khử đất chua. GV: CaO trong không khí ở nhiệt độ thờnghấp thụ khí CO 2 tạo thành CaCO 3 HS: 3 em lên bảng viết các phơng trình phản ứng xảy ra. Hoạt động 4: CaO có những ứng dụng gì? GV:CaO có những ứng dụng gì mà em biết? HS: Thảo luận trả lời. - Nguyên liệu trong xây dựng, CN luyện kim - Khử chua trong nông nghiệp , xử lý nớc thải - Khử trùng, diệt nấm bệnh Hoạt động 4: Sản xuất CaO nh thế nào? GV: Nguyên liệu dùng để sản xuất CaO là gì? HS: CaO, C GV: Giới thiệu cấu tạo và hoạt động của lò nung vôi thủ công và lò nung vôi công nghiệp: (H14,H15 SGK) ? Hãy so sánh u nhợc điểm của lò nung vôi thủ công và là nung vôi công nghiệp. 2/ Tác dụng với dung dịch axit CaO(r) + 2HCl (dd) CaCl 2 (dd) + H 2 O (l) 3/ Tác dụng với oxit axit. CaO(r) + CO 2 (k) CaCO 3 (r) KL: SGK II/ ứng dụng của CaO đọc SGK III/ Sản xuất CaO 1/ Nguyên liệu. CaCO 3 (đá vôi), chất đốt ( C, củi ) 2/ Các phản ứng hoá học xảy ra. C (r) + O 2 (k) CO 2 (k) CaCO 3 (r) 0 t CaO(r) + CO 2 (k) 4/ Luyện tập ( 6 phút). GV: Thông báo nội dung bài tập trên bảng phụ. Viết phơng trình phản ứng cho những biến đổi sau: CaCl 2 CaCO 3 0 t CaO Ca(OH) 2 CaCO 3 Ca(NO 3 ) 2 HS: 2 em lên bảng làm: Đáp án: 1/ CaCO 3 ct 0 CaO + CO 2 2/ CaO + 2HCl CaCl 2 + H 2 O 3/ CaO + H 2 O Ca(OH) 2 4/ CO 2 + Ca(OH) 2 CaCO 3 + H 2 O 5/ CaO + 2HNO 3 Ca(NO 3 ) 2 + H 2 O 5/ Củng cố ( 2) GV: Nhắc lại những nội dung chính của bài. iV/ đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn học tập ở nhà. ( 1). HD bài 3 SGK trang 9 CuO + 2 HCl CuCl 2 + H 2 O 0,5x mol x mol Fe 2 O 3 + 6HCl 2FeCl 3 + 3 H 2 O 0,7 6 x mol (0,7-x)mol Ta có : 80.0,5.x + 160. 0,7 6 x = 20 => x = 0,1 Vậy : m CuO = 4 (gam) , 2 3 Fe O m = 16(gam) - 6 - Giáo án Hoá Học 9 Ngày soạn: Ngày giảng: tiết 4: Một số oxit quan trọng (tiết 2) I/ Mục tiêu * Kiến thức. - Học sinh nắm đợc lu huỳnh đioxit là một oxit axit - Biết đợc các ứng dụng của SO 2 , phơng pháp điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. * Kĩ năng Tiếp tục rèn luyện cho học sinh kĩ năng viết phơng trình phản ứng hoá học. * Thái độ Có ý thức hạn chế tác hại của SO 2 II/ Chuẩn bị. * Giáo viên: nớc, quỳ tím, ống dẫn khí , Na 2 SO 3 , H 2 SO 4 loãng * Học sinh : Làm bài tập về nhà, ôn tập lại tính chất hoá học của oxit axit. III/ Tiến trình bài dạy. 1/ ổn định (1). 2/ kiểm tra bài cũ (7). ?1: Hãy trình bầy tính chất hóa học của oxit axit, viết phơng trình phản ứng minh hoạ. ?2: bài tập 4 (SGK Tr 9) Đáp án: 1: - Oxit axit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch axit. CO 2 (k) + H 2 O (l) H 2 CO 3 (dd) - Oxit axit tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc. CO 2 (k) + Ca(OH) 2 CaCO 3 (r) + H 2 O (l) - Một số oxit axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối. CO 2 (k) + CaO(r) CaCO 3 (r) 2.a/ )(1,0 4,22 24,2 2 moln CO == PTPƯ: CO 2 (k) + Ba(OH) 2 BaCO 3 (r) + H 2 O (l) PT: 1mol 1mol 1mol Bài ra: 0,1 mol ? ? b/ 2 ( ) 0,1.1 0,1( ) 1 Ba OH n mol= = ( ) 2 0,1 0,05 0,2 Ba OH M C M= = c/Tơng tự ta có số mol của BaCO 3 = 0,1(mol) Vậy khối lợng của BaCO 3 là 0,1 . (176 + 26) = 19,7 (gam) 3/ Bài mới.(28) Các hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung Hoạt động 1: Đặt vấn đề. Lu huỳnh đioxit có những tính chất và ứng dụng gì? Đợc sản xuất nh thế nào trong phòng thí nghiệm? Hoạt động 2. Lu huỳnh đioxit có những tính chất vật lý gì? GV: Cho học sinh đọc tính chất vật lý của lu huỳnh đioxit trong sách giáo khoa ? SO 2 thuộc loại oxit nào? HS: Ôxit axit Hoạt động 3. Lu huỳnh đioxit có những tính chất hoá học nào? GV: SO 2 có tính chất hoá học nh thế nào? HS: SO 2 có tính chất hoá học của oxit axit: Tác dụng với nớc, dung dịch axit, oxit bazơ. GV: Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm kiển chứng. TN: Cho Na 2 SO 3 tác dụng H 2 SO 4 .dẫn khí vào cốc B/ Lu huỳnh đioxit (SO 2 ) I/ Tính chất vật lý -là chất khí , không màu , mùi hắc , nặng hơn không khí , độc II/tính chất hoá học 1/ Tác dụng với nớc. SO 2 (k) + H 2 O (l) H 2 SO 3 (dd) Axit sunfurơ 2/ Tác dụng với dung dịch bazơ. SO 2 (k) + Ca(OH) 2 CaSO 3 (r) + H 2 O (l) - 7 - Giáo án Hoá Học 9 nớc có sẵn một mẩu quỳ và vào cốc đựng dung dịch Ca(OH) 2 .Quan sát và mô tả hiện tợng xảy ra HS: Làm thí nghiệm GV : Liên hệ SO 2 gây ra ma axit Hoạt động 4: Lu huỳnh đioxit có những ứng dụng gì? GV: Lu huỳnh đioxit có nững ứng dụng gì HS: Đọc sách giáo khoa, trả lời câu hỏi. - SO 2 dùng để sản xuất axit axit sunfuric, chất tẩy trắng, chất diệt mốc Hoạt động 5: Điều chế SO 2 nh thế nào ? GV : Thuyết trình. Tại sao trong phòng TN không điều chế bằng phản ứng S +O 2 SO 2 HS: do không thu đợc SO 2 tinh khiết 3/ Tác dụng với oxit bazơ. CO 2 (k) + CaO(r) CaCO 3 (r) II/ ứng dụng của SO 2 -Sản xuất H 2 SO 4 -Tẩy trắng bột gỗ trong công nghiệp giấy -làm chất diệt nấm mốc III/ Điều chế SO 2 1/ Trong phòng thí nghiệm. Cho muốisunfit tác dụng với dung dịch axit H 2 SO 4 loãng hoặc dung dịch axit HCl. Na 2 SO 3 + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + H 2 O + SO 2 Cu + 2 H 2 SO 4 đặc 0 t CuSO 4 + SO 2 + H 2 O 2/ Trong công nghiệp. - Đốt S trong không khí. S(r) + O 2 (k) SO 2 (k) - Đốt quặng pirit sắt (FeS 2 ) 4FeS 2 + 11O 2 0 t 2Fe 2 O 3 + 8SO 2 4/ Luyện tập (6) GV: Dùng bảng phụ thông báo nội dung yêu cầu của bài toán Bài tập 1: Viết PTPƯ cho mỗ biến đổi sau: S )1( SO 2 )2( H 2 SO 3 )3( Na 2 SO 3 )4( SO 2 GV: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 1 Đáp án: 1/ S(r) + O 2 (k) SO 2 (k) 2/ SO 2 (k) + H 2 O (l) H 2 SO 3 (dd) 3/ SO 2 (k) + Na 2 O(r) Na 2 SO 3 (r) 4/ Na 2 SO 3 (r) + H 2 SO 4 (l) Na 2 SO 4 (dd) + H 2 O(l) + SO 2 (k) Bài tập 2: Cho 12,6 gam Na 2 SO 3 tác dụng vừa đủ với 200 ml dung dịch axit H 2 SO 4 a/ Viết phơng trình phản ứng xảy ra. b/ Tính thể tích khí SO 2 thu đợc ở điều kiện tiêu chuẩn. c/ Tính nồng độ mol của dung dịch axit H 2 SO 4 đã tham gia phản ứng. Giáo viên gọi 1 HS lên bảng., các học sinh còn lại cùng làm ra vở bài tập. Đáp án: a/ Phơng trình phản ứng. Na 2 SO 3 (r) + H 2 SO 4 (l) Na 2 SO 4 (dd) + H 2 O(l) + SO 2 (k) b/Thể tích khí SO 2 = 2,24 (lit) c/ Nông độ mol của dung dịch axit H 2 SO 4 = 0,5M. 5/ Củng cố (2). GV: Yêu cầu 1 học sinh nhắc lại những nội dung chính của bài. Tính chất nào sau đây không phải của SO 2 : a, tác dụng với nớc c, tác dụng với dung dịch Bazơ b,tác dụng với axit d,tác dụng với oxit bazơ iV/ đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn học tập ở nhà. ( 1). - Làm bài tập: 2,3,4,5,6 (SGK Tr 11). HD bài 6 SGK trang 11 SO 2 + Ca(OH) 2 CaSO 3 + H 2 O 0,005 mol 0,007 mol Ca(OH) 2 d ( 0,002 mol) 3 CaSO m = 0,005.120 = 0,6 (gam) , 2 ( )Ca OH m d = 0,002.74 = 0,148 (gam) - 8 - Giáo án Hoá Học 9 Ngày soạn: Ngày giảng: tiết 5: tính chất hoá học của axit I/ Mục tiêu * Kiến thức Học sinh nắm đợc các tính chất hoá học chung của axit và viết đợc các phơng trình phản ứng minh hoạ. * Kĩ năng kĩ năng viết phơng trình phản ứng, làm bài toán nhận biết, tính theo phơng trình hoá học. * Thái độ Các em có tính cẩn thận chính xác khi làm thí nghiệm. II/ Chuẩn bị. * Giáo viên: ống nghiệm, giá đỡ, kẹp gỗ, Dung dịch NaOH, HCl, quỳ tím, CuO, Zn, CuSO 4 * Học sinh : ôn tập lại kiến thức về axit đã học ở lớp 8. III/ Tiến trình bài dạy. 1/ ổn dịnh (1). 2/ Kiểm tra bài cũ (5). Câu hỏi: ?1: Viết công thức hoá học của các axit đã học Đáp án: H 2 SO 4 , HCl , HNO 3 , H 3 PO 4 3/ Bài mới.(30) Các hoạt động của giáo viên và học sinh TG Nội dung Hoạt động 1: đặt vấn đề. Axit có những tính chất hoá học gì? Hoạt động 2 : Tính chất hoá học của axit GV: hớng dẫn các nhóm làm thí nghiệm. HS: làm thí nghiệm theo nhóm dới sự hớng dẫn của giáo viên. TN1: Nhỏ một giọt dung dịch axit HCl vào mẩu giấy quỳ tím.Nhận xét hiện tợng xảy ra. HS: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Dung dịch axit làm quỳ tím chuyển thành mầu đỏ. GV: ứng dụng để nhận biết axit. TN2: Cho một viên kẽm vào ống nghiệm, cho thêm 1 2 ml dung dịch axit HCl vào Quan sát và nhận xét hiện tợng xảy ra. HS: Có bọt khí thoát ra, viên kẽm tan dần. GV : lu ý H 2 SO 4 đặc, HNO 3 tác dụng kim loại tạo thành muối nhng không giải phóng hiđro. - Phản ứng giữa dung dịch axit với dung dịch bazơ đợc gọi là phản ứng trung hoà. TN3: Cho vào đáy ống nghiệm một ít Cu(OH) 2 , thêm 1 2 ml dung dịch axit H 2 SO 4 loãng lắc nhẹ Quan sát mô tả hiện tợng xảy ra. GV: Qua tính chất hoá học của oxit bazơ đã học em thấy axit còn có tính chất hoá học gì? HS: Dung dịch axit tác dụng với oxit bazơ. I/ Tính chất hoá học. 1/ Dung dịch axit làm đổi mầu chất chỉ thị. Dung dịch axit làm quỳ tím chuyển thành mầu đỏ. => nhận biết axit. 2/ Dung dịch axit tác dụng với kim loại. Dung dịch axit tác dụng với nhiều kim loại tạo thành muối và giải phóng hiđro. 2HCl(dd) + Zn(r) ZnCl 2 (dd) + H 2 (k) 3/ Dung dịch axit tác dụng với bazơ.(phản ứng trung hoà ) Dung dịch axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nớc. H 2 SO 4 + Cu(OH) 2 (r) CuSO 4 (dd)+ 2H 2 O 4/ Dung dịch axit tác dụng với oxit bazơ. H 2 SO 4 (l)+ CuO (r) CuSO 4 (dd) + H 2 O(l) 5/ Tác dụng với muối Axit tác dụng với muối tạo thành muối mới và axit mới Na 2 SO 3 + H 2 SO 4 Na 2 SO 4 + H 2 O + SO 2 AgNO 3 + HCl AgCl (r) + HNO 3 - 9 - Giáo án Hoá Học 9 Hoạt động 3: Phân loại axit GV: Giới thiệu dựa vào độ hoạt động hoá học ngời ta chia ra axit mạnh, axit yếu. II/ axit mạnh, axit yếu - Axit mạnh: HCl, HNO 3 , H 2 SO 4 - Axit yếu: H 2 S, H 3 PO 4 , H 2 SO 3 4/ Luyện tập (6). Bài tập : Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh. Viết phơng trình phản ứng khi cho dung dịch HCl lần lợt tác dụng với: a/ Magie b/ Sắt(III) hiđroxit. c/ Kẽm oxit. d/ Nhôm oxit. e, Fe(OH) 3 f, Na 2 CO 3 HS: Đại diện nhóm lên bảng viết. GV Thu phiếu, thông báo đáp án cho điểm. a/ 2HCl(dd)+ Mg(r) MgCl 2 (dd) + H 2 (k) b/ 6HCl(dd) + Fe 2 O 3 (r) 2FeCl 3 (dd) + 3H 2 O(l) c/ 2HCl(dd) + ZnO(r) ZnCl 2 (dd) + H 2 O(l) d/ 6HCl(dd) + Al 2 O 3 (r) 2AlCl 3 (dd) + 3H 2 O(l) e, 3HCl + Fe(OH) 3 FeCl 3 + 3H 2 O f, 2HCl + Na 2 CO 3 2NaCl + H 2 O + CO 2 5/ Củng cố (2) GV: Hệ thống lại nội dung toán bài. iV/ đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn học tập ở nhà. ( 1). Bài tập về nhà: 1,2,3,4 (SGK Tr 14). Bài tập : Trung hoà 20 ml dung dịch H 2 SO 4 1M bằng dung dịch NaOH 20% a,Tính khối lợng dung dịch NaOH đã dùng b,Tính thể tích dung dịch KOH 5,6% ( d= 1,045g/ml) để trung hoà hết 40 ml dung dịch H 2 SO 4 nói trên. - 10 - [...]... trình bày GV: Thông báo đáp án và nhận xét Ba(OH)2 + H2SO4 BaSO4 + 2H2O K2O + H2SO4 K2SO4 + H2O 2Fe(OH)3 + 3H2SO4 Fe2(SO4)3 + 6H2O Fe + H2SO4 FeSO4 + H2 CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O 5/ Củng cố.( 2) GV: Yêu cầu HS nhắc lại tính chất chung của axit iV/ đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn học tập ở nhà ( 1) BTVN: 1,2,3,4,5,6,7 (SGK Tr 19) - 12 - Giáo án Hoá Học 9 Ngày soạn:16 /9/ 2007 Ngày giảng: tiết 7:... bài tập, cách làm IV/ Kiểm tra đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn học tập ở nhà.( 5 phút) Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra, xem trớc bài thực hành Làm thêm bài tập: Viết các phơng trình phản ứng để hoàn thành dãy phản ứng sau: SO2 5 H2SO3 6 Na2SO3 7 SO2 - 16 - Giáo án Hoá Học 9 (4) S SO2 SO3 H2SO4 (8) Na2SO4 9 BaSO4 1 2 Ngày soạn:23 /9/ 2007 Ngày giảng: 3 Bài 6 tiết 9: Thực hành tính chất hoá học... oxit axit ?3: Em hãy trình bày tính chất hoá học của axit Đáp án: Đáp án 1: Oxit ba zơ tác dụng với: Nớc tạo thành dung dịch bazơ Dung dịch axit tạo thành muối và nớc Oxit axit tạo thành muối Đáp án 2: Oxit axit tác dụng với: Nớc tạo thành dung dịch axit Dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc - 17 - Giáo án Hoá Học 9 Oxit bazơ tạo thành muối Đáp án 1: Dung dịch axit tác dụng với: Quỳ tím chuyển thành mầu... VD: Một số loại phân bón lá - 35 - Giáo án Hoá Học 9 4 Luyện tập (10 phút) Bài tập 2 (SGK Tr 39) Bài tập 2 ( Trên bảng phụ) Tính thành phần trăm của các nguyên tố có trong phân đạm urê HS: Làm thi theo nhóm Đáp án: ĐA2: %C = 20% %N = 46,67% %O = 26,67% %H = 6,66% 5 Củng cố (3 phút) GV: Cho học sinh đọc mục em có biết (SGK Tr 39) 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK IV Kiểm tra đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn... của học sinh: + Những u điểm: + Tồn tại: + Bài làm có tính sáng tạo: + Những lỗi phổ biến: 5 Hớng dẫn học tập ở nhà Ôn tập, Xem trớc b Đê khảo sát chất lợng giữa học kì i môn :hoá 9 thời gian :45phút Câu1:( 2 điểm) Hãy trình bày tính chất hoá học của axit Viết phơng trình phản ứng minh hoạ - 21 - Giáo án Hoá Học 9 Câu2: ( 3điểm) Chọn đáp án A, B, C, D mà em cho là đúng Cho các oxit sau: CaO; Al2O3;... (3đ) a/PTPƯ: CO2k + Ba(OH)2dd BaCO3r + H2Ol (1đ) b/ nco2= 2,24 : 22,4 =0,1 mol Theo ptp ta có nBaCO3 =nCO2 =0,1 mol mBaCO3=0,1 x 197 = 19, 7 g(1đ) c/ Theo ptp thì nBa(OH)2 =nCO2=0,1 mol cMBa(OH)=0,1 :0,2 =0,5 M(1đ) đê kiểm tra chất lợng học kì i - 22 - Giáo án Hoá Học 9 môn hoá :9 thời gian :45phút Câu 1: (4đ) a/ (2.5 điểm) Ghép nội dung ở cột A với nội dung ở cột B cho phù hợp A B a BaO + H2O -> 1 CuSO4... hợp chất - 31 - Giáo án Hoá Học 9 trao đổi cho nhau những thành phần cấu tạo của chúng 3/ Điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi - Sản phẩm có chất kết tủa,nớc, chất khí hoặc axit yếu hơn axit tham gia phản ứng 4 Luyện tập (4 phút) Giáo viên dùng bảng phụ thông báo bài tập 4 (SGK Tr 33) Cho những dung dịch muối sau đây phản ứng với nhau từng đôi một Hãy đánh dầu (x) nếu có phản ứng, đánh dấu (0) nếu không... soạn:16 /9/ 2007 Ngày giảng: Giáo án Hoá Học 9 Bài 5 tiết 8: Luyện tập tính chất hoá học của oxit và axit I/ Luyện tập * Kiến thức Ôn lại cho học sinh các tính chất hoá học của oxit, axit, bazơ, một số dạng bài tập nhận biết, tính theo phơng trình hoá học * Kĩ năng Rèn luyện cho các em kĩ năng giải bài tập, vân dụng sáng tạo * Thái độ Các em say mê hứng thú trong học tập II/ Chuẩn bị * Chuẩn bị của giáo. .. oxit bazơ PT: CaO + H2O Ca(OH)2 10 phút b/ Thí nghiệm 2:Phản ứng của điphot pho pentaoxit với nớc 2/ Nhận biết các dung dịch - 18 - Giáo án Hoá Học 9 Thí nghiệm 3: Có 3 lọ không nhãn đựng một trong 3 dung dịch không mầu: H2SO4(l); HCl; Na2SO4 4/ Kết thúc : Giáo viên đánh giá giờ thực hành theo các nội dung sau: ( 5 phút) - ý thức chuẩn bị và thái độ của học sinh trong giờ thực hành - Kỉ luật, an toàn... giờ sau kiểm tra Ngày soạn:23 /9/ 2007 Ngày giảng: tiết 10: Kiểm tra 45 phút I/ Mục tiêu bài dạy * Kiến thức - Củng cố khắc sâu cho học sinh các kiến thức đã học - Kiểm tra đánh giá học sinh * Kĩ năng Rèn luyện cho học sinh kĩ năng phân tích tổng hợp, trình bày sáng tạo * T tởng tìmh cảm Các em có tính tự giác, trung thực trong công việc II/ Nội dung kiểm tra Đề số 1: ( Lớp 9A) Câu 1: (4 điểm) a/ (2.5 . tính chất chung của axit. iV/ đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn học tập ở nhà. ( 1). BTVN: 1,2,3,4,5,6,7 (SGK Tr 19) - 12 - Giáo án Hoá Học 9 Ngày soạn:16 /9/ 2007 Ngày giảng: tiết 7: Một. mol của HCl(d) = MgCl 2 =1M Giáo án Hoá Học 9 (4) S 1 SO 2 2 SO 3 3 H 2 SO 4 (8) Na 2 SO 4 9 BaSO 4 Ngày soạn:23 /9/ 2007 Ngày giảng: Bài 6 tiết 9: Thực hành tính chất hoá học. các dung dịch. - 18 - Giáo án Hoá Học 9 Thí nghiệm 3: Có 3 lọ không nhãn đựng một trong 3 dung dịch không mầu: H 2 SO 4 (l); HCl; Na 2 SO 4 4/ Kết thúc : Giáo viên đánh giá giờ thực hành