Bài 2. Tự chủ

Chào mừng quý thầy cô về dự tiết học lớp 9 chúng em! Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ - Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm như thế nào? - Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV/AIDS - Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh của gia đình? - Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con - Bà tích cực giúp đỡ những người bị nhiễm HIV/AIDS - Vận động mọi người quan tâm, giúp đỡ họ. - Theo em, bà Tâm là người như thế nào? - Bà Tâm là người đã làm chủ được tình cảm, hành vi của mình nên đã vượt qua được đau khổ, sống có ích cho con và những người khác. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Chuyện của N Chuyện của N - Trước đây N là một học sinh có những ưu điểm gì? - N là học sinh ngoan và học khá. - Những hành vi sai trái của N sau này là gì? - N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, đua xe máy, uống bia - N trốn học, thi trượt tốt nghiệp. - N bị nghiện, tham gia trộm cắp và bị bắt. - Vì sao N lại có lại có một kết cục xấu như vậy? - N không làm chủ được tình cảm và hành vi của mình, đã gây hậu quả xấu cho bản thân, gia đình, xã hội. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Chuyện của N - Qua hai câu chuyện về bà Tâm và N, em nhận xét gì về họ? - Bà Tâm là người có đức tính tự chủ, vượt khó khăn, không bi quan. Còn N không có đức tính tự chủ, thiếu tự tin và không có bản lĩnh. - Theo em, tính tự chủ thể hiện như thế nào? Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài họ c: 1. Tự chủ là làm chủ bả n thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. Bài tập 1: a. Người tự chủ biết tự kiềm chế những ham muốn của bản thân. b. Không nên nóng nảy, vộ i vàng trong hành độ ng. c. Người tự chủ luôn hành độ ng theo ý mình. d. Cần điều chỉnh thái độ, hành vi của mình trong các tình huống khác nhau. đ. Người có tính tự chủ không cần quan tâm đến hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp. e. Cần giữ thái độ ôn hoà, từ tốn trong giao tiếp với người khác. Bài 2: Tự chủ I. Đặt v ấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. Bài tập 2: Những hành vi nào sau đây trái với tính tự chủ? a. Thiếu cân nhắc, chín chắn. b. Sa ngã, bị cám dỗ, bị lợi dụng. c. Hoang mang, sợ hãi, chán nản trước khó khăn. d. Nóng nảy, cãi vã, gây gổ khi gặp những việc mình không vừa ý. e. Tính bột phát trong giải quyết công việc. Bài 2: Tự chủ I. Đặt v ấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. 3. Ý nghĩa: - Tự chủ là một đức tính quý giá. - Có tự chủ con người sống đúng đắn, có văn hoá. - Tính tự chủ giúp con người vượt q ua khó khăn, thử thách và cám dỗ. Theo em, vì sao con người phải tự chủ? Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự Tuần Tiết 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ Ngày soạn: 03/9/2016 I.Mục tiêu : Ngày dạy: 06/9/2016 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu chí công vô tư, biểu chí công vô tư.Vì phải chí công vô tư? 2.Kĩ năng: Giúp HS phân biệt hành vi thể chí công vô tư không chí công vô tư sống ngày,đồng thời biết kiểm tra hành vi rèn luyện để trở thành người có phẩm chất chí công vô tư 3.Thái độ: Hình thành HS thái độ quí trọng ủng hộ hành vi thể chí công vô tư Biết phê phán hành vi thể tính tự ti, tư lợi, thiếu công giải công việc II Kĩ sống giáo dục bài: Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin, KN trình bày suy nghĩ, KN tư phê phán, KN định, kĩ giải vấn đề III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp tổ chức trò chơi; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: - Giáo viên: + SGK, SGV GDCD 9, giáo án + Một số mẩu chuyện, câu nói danh nhân, tục ngữ, ca dao nói phẩm chất chí công vô tư - Học Sinh: SGK, đồ dùng học tập; sưu tầm số câu tục ngữ, ca dao, câu chuyện nói Chí công vô tư V Tiến trỡnh dạy học: Ổn định .Bài cũ 3.Dạy- học mới: Hoạt động GV-HS Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc giúp HS hiểu chí công vô tư -Yêu cầu HS đọc truyện SGK -HS làm việc cá nhân với câu hỏi SGK Hoạt động 2: Thảo luận lớp H:Nêu suy nghĩ em cách dùng người, giải công việc Tô Hiến Thành Nội dung kiến thức cần đạt I Nội dung học: 1/ Chí công vô tư: Thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lí lẽ, xuất phát từ lợi ích chung, đặt lợi chung lên lợi ích cá nhân HS: Dựa vào nội dung sgk trình bày GV: Kết hợp GD kĩ trình bày suy nghĩ định cho HS H:Tô Hiến Thành người nào? H:Em hiểu chí công vô tư? HS: Dựa vào nội dung vừa tìm hiểu trả lời H:Những biểu trái chí công vô tư? (tự ti, tư lợi, ích kỉ, cá nhân…) GD kĩ phê phán cho HS Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:Tìm hiểu ý nghĩa chí công vô tư H:Chí công vô tư có ý nghĩa nào? Hs: Nêu ý nghĩa lấy ví dụ minh họa H: Muốn trở thành người có chí công vô tư ta phai làm gì? HS: Nêu cách rèn luyện -Tìm số gương thể chí công vô tư -Tìm hiểu tác dụng phẩm chất Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố kiến thức -Yêu cầu HS làm viếc cá nhân tập 1-2 lớp - Phân nhóm, thi tìm ca dao, tục ngữ phẩm chất chí công vô tư 2/ Ý nghĩa: - Đem lại lợi ích cho tập thể, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh - Được người yêu mến, tin cậy 3/ Phương pháp rèn luyện: +Ủng hộ người chí công vô tư +Phê phán hành động vụ lợi, cá nhân, thiếu công II Bài tập: -Bài tập 1:Chọn biểu d-e -Bài tập 2: Chọn d-đ 4/ Củng cố: Em có nhận xét tham gia phẩm chất Nêu suy nghĩ em qua học 5/ Dặn dò: - Học tìm hiểu khái niệm chí công vô tư, nêu biểu cách rèn luyện - Hoàn thành tập SGK - Liên hệ thực tế sống Tuần 2: Tiết 2: TỰ CHỦ Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày dạy: 13/9/2016 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS hiểu tự chủ, ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân xã hội, hiểu cần thiết phải rèn luyện cách rèn luyện để trở thành người có tính tự chủ 2.Kĩ năng: - Nhận biết biểu tính tự chủ - Đánh giá thân người khác tính tự chủ - Rèn luyện tính tự chủ quan hệ với người công việc cụ thể thân 3.Thái độ: HS có thái độ thích sống tự chủ tôn trọng người biết sống tự chủ Năng lực hình thành - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Rèn luyện số đức tính học II Kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ định - Kĩ kiên định - Kĩ thể tự tin - Kĩ kiểm soátcảm xúc III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: Phương pháp kích thích tư duy; phương pháp thảo luận nhóm; phương pháp nêu giải vấn đề; phương pháp tổ chức trò chơi; phương pháp đối thoại IV Chuẩn bị: - Giáo viên: + SGK, SGV, giáo án, tình + Những ví dụ, gương thực tế tính tự chủ - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, sưu tầm số cõu chuyện nói tính tự chủ V.Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra cũ: - Em hiểu chí công vô tư? Biểu phẩm chất chí công vô tư? - GV kiểm tra việc làm tập HS nhà 2.Giới thiệu bài: Nêu ý nghĩa, cần thiết tính tự chủ- để hiểu tính tự chủ Phương pháp rèn luyện => Chuyển tiếp 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện HS đọc chuyện SGK Phân lớp thành nhóm, thảo luận câu hỏi a, b, c SGK -Thảo luận lớp H: Theo em tính tự chủ thể nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học H: Tính tự chủ biểu nào? H:Tính tự chủ có ý nghĩa nào? - Các câu hỏi HS dựa vào SGK trả lời - Qua phân tích HS, GV giáo dục cho học sinh số kĩ cần GD học Hoạt động 3: Thảo luận, tìm hiểu phương pháp rèn luyện H:Thảo luận nhóm: Làm để trở thành người có tính tự chủ? Đại diện nhóm trả lời - Cho HS láy VD, từ GV giáo dục số kĩ sống qua baì học cho học sinh -GV chốt ý Hoạt động 4: Luyện tập – củng cố HS làm việc cá nhân, tập GV tổng kết Nội dung kiến thức cần đạt I Nội dung học: 1/ Khái niệm: Tự chủ làm chủ thân hoàn cảnh 2/ Biểu hiện: Người tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi hoàn cảnh, tình 3/Ý nghĩa: Giúp người biết sống, cư xử cách mực, có đạo đức, có văn hoá 4/Phương pháp rèn luyện: +Suy nghĩ trước hành động +Sau việc làm cần xem lại thái độ , lời nói, hành động hay sai II Bài tập: -Bài tập 1: a- b- đ- e -Bài tập 2: HS kể câu chuyện thực tế 4/ Củng có: Em thấy tự ... Chào mừng quý thầy cô về dự tiết học lớp 9 chúng em! Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ - Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm như thế nào? - Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV/AIDS - Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh của gia đình? - Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con - Bà tích cực giúp đỡ những người bị nhiễm HIV/AIDS - Vận động mọi người quan tâm, giúp đỡ họ. - Theo em, bà Tâm là người như thế nào? - Bà Tâm là người đã làm chủ được tình cảm, hành vi của mình nên đã vượt qua được đau khổ, sống có ích cho con và những người khác. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Chuyện của N Chuyện của N - Trước đây N là một học sinh có những ưu điểm gì? - N là học sinh ngoan và học khá. - Những hành vi sai trái của N sau này là gì? - N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, đua xe máy, uống bia - N trốn học, thi trượt tốt nghiệp. - N bị nghiện, tham gia trộm cắp và bị bắt. - Vì sao N lại có lại có một kết cục xấu như vậy? - N không làm chủ được tình cảm và hành vi của mình, đã gây hậu quả xấu cho bản thân, gia đình, xã hội. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Chuyện của N - Qua hai câu chuyện về bà Tâm và N, em nhận xét gì về họ? - Bà Tâm là người có đức tính tự chủ, vượt khó khăn, không bi quan. Còn N không có đức tính tự chủ, thiếu tự tin và không có bản lĩnh. - Theo em, tính tự chủ thể hiện như thế nào? Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài họ c: 1. Tự chủ là làm chủ bả n thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. Bài tập 1: a. Người tự chủ biết tự kiềm chế những ham muốn của bản thân. b. Không nên nóng nảy, vộ i vàng trong hành độ ng. c. Người tự chủ luôn hành độ ng theo ý mình. d. Cần điều chỉnh thái độ, hành vi của mình trong các tình huống khác nhau. đ. Người có tính tự chủ không cần quan tâm đến hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp. e. Cần giữ thái độ ôn hoà, từ tốn trong giao tiếp với người khác. Bài 2: Tự chủ I. Đặt v ấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. Bài tập 2: Những hành vi nào sau đây trái với tính tự chủ? a. Thiếu cân nhắc, chín chắn. b. Sa ngã, bị cám dỗ, bị lợi dụng. c. Hoang mang, sợ hãi, chán nản trước khó khăn. d. Nóng nảy, cãi vã, gây gổ khi gặp những việc mình không vừa ý. e. Tính bột phát trong giải quyết công việc. Bài 2: Tự chủ I. Đặt v ấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. 3. Ý nghĩa: - Tự chủ là một đức tính quý giá. - Có tự chủ con người sống đúng đắn, có văn hoá. - Tính tự chủ giúp con người vượt q ua khó khăn, thử thách và cám dỗ. Theo em, vì sao con người phải tự chủ? Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Phòng giáo dục huyện thủy nguyên Trường THCS ngũ lão Giáo viên: Bùi Thị ánh nguyệt Tổ khoa học x hộiã Giáo án gdcd Giáo án gdcd Bài 2 - tiết 2 Bài 2 - tiết 2 Tự chủ Tự chủ KIểm tra bài cũ: KIểm tra bài cũ: Em tán thành ý kiến nào sau đây? Đúng rồi Sai rồi d. Người chí công vô tư được mọi người tin tưởng,yêu mến, kính trọng dẽ thành công trong cuộc sống. c. Chí công vô tư chỉ đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng x ã hội. b. Người có phẩm chất chí công vô tư luôn bị thiệt thòi. a. Chí công vô tư là cách cư xử thiếu công bằng. Sai rồi Sai rồi Em sẽ làm gì khi gặp tình huống sau TH1: Em nghe có bạn nói lại rằng: Có bạn trong lớp nói xấu em TH 3 : Tối em xin phép bố mẹ đI sinh nhật bạn cùng lớp nhưng bố mẹ em không cho đI bắt em ở nhà học bài TH 2 : Bố mẹ H hay c I ã nhau và đang có ý định li dị H rất buồn. M cạnh nhà H an ủi, làm gì phảI buồn Rồi M vứt cho H điếu thuốc bảo: Hút đI, quên hết mọi chuyện ngay. Biểu hiện nào dưới đây là biểu hiện của tính tự chủ: Đúng rồi Sai rồi d. Tự quyết đinhj công việc của mình, không dựa dẫm, ỷ lại vào người khác . c. uôn luôn hành động theo số đông. b. Sống đơn đọc khép kín. a. Luôn hành động trheo ý minh, không nghe ý kiến của người khác Sai rồi S a i r ồ i Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ KIỂM TRA BÀI CŨ: • Phẩm chất chí công vô tư có ý nghĩa như thế nào đối với tập thể và xã hội ? Cho một vài ví dụ chứng minh điều đó . Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ - Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm như thế nào? - Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV/AIDS - Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh của gia đình? - Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con - Bà tích cực giúp đỡ những người bị nhiễm HIV/AIDS - Vận động mọi người quan tâm, giúp đỡ họ. - Theo em, bà Tâm là người như thế nào? - Bà Tâm là người đã làm chủ được tình cảm, hành vi của mình nên đã vượt qua được đau khổ, sống có ích cho con và những người khác. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Chuyện của N Chuyện của N - Trước đây N là một học sinh có những ưu điểm gì? - N là học sinh ngoan và học khá. - Những hành vi sai trái của N sau này là gì? - N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, đua xe máy, uống bia - N trốn học, thi trượt tốt nghiệp. - N bị nghiện, tham gia trộm cắp và bị bắt. - Vì sao N lại có lại có một kết cục xấu như vậy? - N không làm chủ được tình cảm và hành vi của mình, đã gây hậu quả xấu cho bản thân, gia đình, xã hội. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Chuyện của N - Qua hai câu chuyện về bà Tâm và N, em nhận xét gì về họ? - Bà Tâm là người có đức tính tự chủ, vượt khó khăn, không bi quan. Còn N không có đức tính tự chủ, thiếu tự tin và không có bản lĩnh. - Theo em, tính tự chủ thể hiện như thế nào? Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. Bài tập 1: a. Người tự chủ biết tự kiềm chế những ham muốn của bản thân. b. Không nên nóng nảy, vội vàng trong hành độ ng. c. Người tự chủ luôn hành động theo ý mình. d. Cần điều chỉnh thái độ, hành vi của mình trong các tình huống khác nhau. đ. Người có tính tự chủ không cần quan tâm đến hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp. e. Cần giữ thái độ ôn hoà, từ tốn trong giao tiếp với người khác. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. Bài tập 2: Những hành vi nào sau đây trái với tính tự chủ? a. Thiếu cân nhắc, chín chắn. b. Sa ngã, bị cám dỗ, bị lợi dụng. c. Hoang mang, sợ hãi, chán nản trước khó khăn. d. Nóng nảy, cãi vã, gây gổ khi gặp những việc mình không vừa ý. e. Tính bột phát trong giải quyết công việc. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. 3. Ý nghĩa: - Tự chủ là một đức tính quý giá. - Có tự chủ con người sống đúng đắn, có văn hoá. - Tính tự chủ giúp con người vượt q ua khó khăn, thử thách và cám dỗ. Theo em, vì sao con người cần có tính tự chủ? Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. 3. Ý nghĩa: - Tự chủ là một đức tính quý giá. - Có tự chủ con người sống đúng đắn, có vă n hoá. - Tính tự chủ giúp con người vượt qua khó khă n, thử thách và cám dỗ. 4. Rèn luyện và thực hành tính tự chủ Thảo luận nhóm: “ Cách ứng x ử thể hiện tính tự chủ?” (5’) Nhóm 1và nhóm 2: Có ý kiến cho rằng người có tính tự chủ luôn GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9 : KIỂM TRA BÀI CŨ: • Phẩm chất chí công vô tư có ý nghĩa như thế nào đối với tập thể và xã hội ? Cho một vài ví dụ chứng minh điều đó . Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ - Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm như thế nào? - Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV/AIDS - Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh của gia đình? - Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con - Bà tích cực giúp đỡ những người bị nhiễm HIV/AIDS - Vận động mọi người quan tâm, giúp đỡ họ. - Theo em, bà Tâm là người như thế nào? - Bà Tâm là người đã làm chủ được tình cảm, hành vi của mình nên đã vượt qua được đau khổ, sống có ích cho con và những người khác. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Chuyện của N Chuyện của N - Trước đây N là một học sinh có những ưu điểm gì? - N là học sinh ngoan và học khá. - Những hành vi sai trái của N sau này là gì? - N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, đua xe máy, uống bia - N trốn học, thi trượt tốt nghiệp. - N bị nghiện, tham gia trộm cắp và bị bắt. - Vì sao N lại có lại có một kết cục xấu như vậy? - N không làm chủ được tình cảm và hành vi của mình, đã gây hậu quả xấu cho bản thân, gia đình, xã hội. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: Một người Mẹ Chuyện của N - Qua hai câu chuyện về bà Tâm và N, em nhận xét gì về họ? - Bà Tâm là người có đức tính tự chủ, vượt khó khăn, không bi quan. Còn N không có đức tính tự chủ, thiếu tự tin và không có bản lĩnh. - Theo em, tính tự chủ thể hiện như thế nào? Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. Bài tập 1: a. Người tự chủ biết tự kiềm chế những ham muốn của bản thân. b. Không nên nóng nảy, vội vàng trong hành độ ng. c. Người tự chủ luôn hành động theo ý mình. d. Cần điều chỉnh thái độ, hành vi của mình trong các tình huống khác nhau. đ. Người có tính tự chủ không cần quan tâm đến hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp. e. Cần giữ thái độ ôn hoà, từ tốn trong giao tiếp với người khác. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. Bài tập 2: Những hành vi nào sau đây trái với tính tự chủ? a. Thiếu cân nhắc, chín chắn. b. Sa ngã, bị cám dỗ, bị lợi dụng. c. Hoang mang, sợ hãi, chán nản trước khó khăn. d. Nóng nảy, cãi vã, gây gổ khi gặp những việc mình không vừa ý. e. Tính bột phát trong giải quyết công việc. Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. 3. Ý nghĩa: - Tự chủ là một đức tính quý giá. - Có tự chủ con người sống đúng đắn, có văn hoá. - Tính tự chủ giúp con người vượt q ua khó khăn, thử thách và cám dỗ. Theo em, vì sao con người cần có tính tự chủ? Bài 2: Tự chủ I. Đặt vấn đề: II. Nội dung bài học: 1. Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, điều kiện của cuộc sống. 2. Biểu hiện: - Thái độ bình tĩnh, tự tin. - Biết tự điều chỉnh hành vi của mình. - Biết tự kiểm tra, đánh giá bản thân mình. 3. Ý nghĩa: - Tự chủ là một đức tính quý giá. - Có tự chủ con người sống đúng đắn, có vă n hoá. - Tính tự chủ giúp con người vượt qua khó khă n, thử thách và cám dỗ. 4. ... tính tự chủ 2.Kĩ năng: - Nhận biết biểu tính tự chủ - Đánh giá thân người khác tính tự chủ - Rèn luyện tính tự chủ quan hệ với người công việc cụ thể thân 3.Thái độ: HS có thái độ thích sống tự chủ. .. hiểu ụn lại lớ Bài 1:Chí công vô tư thuyết bài: Bài 2 :Tự chủ Nhóm Bài 1: Chí công vô tư Bài 3:Dân chủ kĩ luật -Thế chí công vô tư? Bài 4: Bảo vệ hũa bỡnh - -Biểu chí công vô tư? Bài 5:Tt́nh hưu... hay sai II Bài tập: -Bài tập 1: a- b- đ- e -Bài tập 2: HS kể câu chuyện thực tế 4/ Củng có: Em thấy tự chủ chưa? Em cần làm để trở thành người có tính tự chủ? 5.Dặn dò: - Hiểu tính tự chủ Nêu biểu