Bài giảng Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam (giai đoạn 2006 2020)

Bài giảng Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam (giai đoạn 2006 2020) trình bày các nội dung về: Sự bức thiết phải đổi mới giáo dục đại học; quan điểm chỉ đạo đổi mới giáo dục đại học; mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020; các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới giáo dục đại học; tổ chức thực hiện.

ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM (GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Nội dung Đề án I II III IV V Sự thiết phải đổi giáo dục đại học Quan điểm đạo đổi giáo dục đại học Mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020 Các nhiệm vụ giải pháp đổi giáo dục đại học Tổ chức thực SỰ BỨC THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Bối cảnh quốc tế Khoa học công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin truyền thông, phát triển nhảy vọt; bước đầu độ sang kinh tế tri thức Xu toàn cầu hóa diễn mạnh mẽ Triết lý giáo dục kỷ 21 biến đổi to lớn, lấy “học thường xuyên suốt đời” làm móng, mục tiêu việc học "học để biết, học để làm, học để sống với học để làm người”, nhằm hướng tới xây dựng “xã hội học tập” Bối cảnh nước Mục tiêu Chiến lược phát triển kinh tế-xã hội 2001-2010:  “Đưa đất nước ta khỏi tình trạng phát triển  Nâng cao rõ rệt đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần nhân dân  Bối cảnh nước  Tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại hoá”… “công nghiệp hoá gắn với đại hoá từ đầu suốt giai đoạn phát triển , bước phát triển kinh tế tri thức nước ta” Bối cảnh nước a) b) c) Đảng Nhà nước coi Giáo dục-đào tạo khoa học-công nghệ quốc sách hàng đầu; Phát triển giáo dục đào tạo tảng động lực nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, điều kiện để phát huy nguồn lực người; Cần tạo chuyển biến bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Bối cảnh nước Giáo dục đào tạo là:  Một lĩnh vực then chốt cần đột phá để làm chuyển động tình hình kinh tế-xã hội, tạo bước chuyển mạnh phát triển nguồn nhân lực  Bối cảnh nước  Liên quan chặt chẽ đến hai lĩnh vực khác đổi chế sách nhằm giải phóng triệt để lực lượng sản xuất, mở rộng thị trường nước; cải cách hành chính, xây dựng máy nhà nước vững mạnh Bối cảnh nước    Nền kinh tế chuyển từ kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa Tạo bước đột phá “mở rộng khu vực công lập” Hoạt động sở công lập chuyển từ chế nghiệp hành bao cấp sang tự chủ cung ứng dịch vụ, không nhằm lợi nhuận Xây dựng tiểu đề án Mỗi trường thành lập Ban đổi giáo dục đại học với nhiệm vụ:  Nghiên cứu Đề án  Tổ chức triển khai theo kế hoạch Ban đạo, tổ chức soạn thảo chiến lược kế hoạch phát triển nhà trường phù hợp với yêu cầu Đề án đổi giáo dục đại học Yêu cầu giai đoạn này:  Bảo đảm chia sẻ thông tin  Phối hợp nhịp nhàng Ban đạo, “Tổ công tác” trường Nhiệm vụ Tổ công tác   Tổ chức hội thảo định kỳ với trường đại diện Bộ, Ban, Ngành Đảng Chính phủ, định kỳ báo cáo Ban Chỉ đạo Hoàn thiện tiểu đề án Thực đề án Quá trình thực đề án gồm giai đoạn  Giai đoạn 2006-2010  Giai đoạn 2010-2015  Giai đoạn 2015-2020 Giai đoạn 2006-2010:     Tập trung giải vấn đề lý luận, chế, thể chế pháp lý phục vụ cho đổi giáo dục đại học Xây dựng thống ý chí hành động toàn xã hội tham gia đổi giáo dục đại học, triển khai thực tiểu đề án Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục Tạo chuyển biến bước đầu chất lượng, đổi nội dung, phương pháp đào tạo,cơ chế quản lý, chế huy động nguồn Giai đoạn 2010-2015   Đầu tư tập trung có trọng điểm ổn định kết đạt giai đoạn 1về quy trình đào tạo, hoạt động hệ thống kiểm định đảm bảo chất lượng, vươn lên đạt chất lượng giáo dục đại học khu vực giới Nâng cao hiệu sử dụng nguồn lực, xây dựng nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên cán quản lý giáo dục đại học Giai đoạn 2015-2020   Đầu tư mở rộng, toàn diện cho hệ thống Hình thành hệ thống giáo dục đại, cấu trình độ phù hợp, mạng lưới giáo dục hợp lý, hội nhập quốc tế đạt trình độ chất lượng khu vực, đáp ứng yêu cầu nhân lực trình độ cao nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước Kinh phí thực    Dự toán kinh phí để thực Đề án từ năm 2006 đến 2020 theo sức mua đồng tiền năm 2005 320.000 tỷ VNĐ đồng, đó: Từ nguồn Xã hội hóa (50%): 160.000 tỷ VNĐ Từ Ngân sách NN (30%) : 96.000 tỷ VNĐ Từ nguồn vốn ODA (20%): 64.000 tỷ VNĐ Trách nhiệm quan quản lý nhà nước Bộ Giáo dục Đào tạo    Chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành liên quan Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tổ chức triển khai thực Đề án Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát, tổng hợp tình hình thực định kỳ báo cáo Thủ tướng Chính phủ Tổ chức sơ kết việc thực Đề án vào đầu năm 2010, 20015 tổng kết vào đầu năm 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo   Chủ trì, phối hợp với Bộ, ngành liên quan ban hành văn cải tiến chế độ phong giáo sư, phó giáo sư; thực đưa viện nghiên cứu thích hợp trường đại học Triển khai xây dựng Luật Giáo dục đại học để trình Quốc hội khoá XII kì họp thứ (năm 2008) Bộ Kế hoạch Đầu tư Chủ trì, phối hợp với  Bộ Tài chính, Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Khoa học Công nghệ xây dựng chế huy động nguồn lực đầu tư nước để thực đổi giáo dục đại học Bộ Tài Chủ trì, phối hợp với Bộ Kế hoạch Đầu tư,Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ liên quan Hoàn thiện sách tài chế độ quản lý tài chính, sách tự chủ tài sở giáo dục đại học, sách tài khuyến khích gắn kết đào tạo với nghiên cứu khoa học ứng dụng, khuyến khích thành phần kinh tế - xã hội đầu tư cho giáo dục đại học Bộ Nội vụ Chủ trì, phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ liên quan  Xây dựng chế hoạt động trường đại học, sách giảng viên đại học  Đề xuất mô hình tổ chức cụ thể sát nhập Viện nghiên cứu vào trường đại học thích hợp Bộ Khoa học Công nghệ   Chủ trì, phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ, địa phương Xây dựng sách kế hoạch sử dụng tiềm lực trường đại học - cao đẳng nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ, bảo vệ môi trường; Chủ trì tổ chức thực việc kết hợp hoạt động nghiên cứu khoa học - công nghệ viện nghiên cứu với trường đại học, cao đẳng Các Bộ, Ngành Theo chức nhiệm vụ  Chủ động nghiên cứu Đề án để xây dựng kế hoạch, tổ chức, đạo thực Đề án phạm vi thẩm quyền;  Phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ, ngành khác triển khai thực nhiệm vụ phát triển giáo dục đại học phạm vi toàn quốc Trách nhiệm quan quản lý nhà nước Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương  Chịu trách nhiệm phát triển giáo dục đại học địa bàn theo thẩm quyền Các trường đại học, cao đẳng  Dựa đề án khung tiểu đề án để xây dựng đề án tổng hợp phát triển nhà trường theo định hướng, nội dung tiêu nêu ... dung Đề án I II III IV V Sự thiết phải đổi giáo dục đại học Quan điểm đạo đổi giáo dục đại học Mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020 Các nhiệm vụ giải pháp đổi giáo dục đại học Tổ... cấu giáo dục đại học Việt Nam (cơ cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu vùng miền) NHỮNG THÀNH TỰU VÀ YẾU KÉM CỦA HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Thành tựu 60 năm Tạo hướng cho giáo dục đại học Việt Nam. .. phát triển giáo dục đại học nước phát triển QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC   Hệ thống giáo dục đại học phải bảo đảm tính thực tiễn tính hiệu Phát triển mạnh trường đại học, cao đẳng