BỘ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CƠ ĐIỆN ĐIỆN TỬ TẬP 6

TẬP 6 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG: Hệ thống cơ điện tửĐồ án tổng hợp (C82): Đồ án tốt nghiệp (106)Đồ án tổng hợp (106); Đồ án Đo lường và điều khiển dùng máy tính.TẬP 6 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG: Hệ thống cơ điện tửĐồ án tổng hợp (C82): Đồ án tốt nghiệp (106)Đồ án tổng hợp (106); Đồ án Đo lường và điều khiển dùng máy tínhTẬP 6 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG: Hệ thống cơ điện tửĐồ án tổng hợp (C82): Đồ án tốt nghiệp (106)Đồ án tổng hợp (106); Đồ án Đo lường và điều khiển dùng máy tính

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: Hệ thống điện tử - Mã mơn học: 401037 - Số tín chỉ: - Loại mơn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Kỹ thuật điện tử - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): Đồ án - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết  Làm tập lớp : 10 tiết  Thảo luận : 30 tiết thảo luận qua mạng  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): tiết  Tự học : 45 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Kỹ thuật điều khiển tự động hố / Khoa Cơ – Điện – Điện tử Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Cung cấp cho sinh viên kiến thức hệ thống điện tử, phân tích thiết kế hệ thống điện tử - Kỹ năng: o Phân tích thiết kế hệ thống điện tử o Khai thác vận hành hệ thống điện tử - Thái độ, chun cần: nghe giảng, làm tập tham gia thảo luận Tóm tắt nội dung mơn học (khoảng 150 từ) Cung cấp cho sinh viên kiến thức hệ thống điện tử, phân tích thiết kế hệ thống điện tử Tài liệu học tập [1] Georg Pelz “Mechatronics System” John Wiley & Sons Ltd, 2003 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học Giáo viên giới thiệu mơn học, cung cấp giảng, tài liệu tham khảo, địa website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học, phân nhóm SV nhà chuẩn bị chương, làm báo cáo Seminar Cuối chương giáo viên tóm tắt giảng Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp: trau dồi kỹ làm việc theo nhóm, để chuẩn bị Seminar trước lên lớp kỹ thuật tìm kiếm thơng tin (thư viện internet ) để có chất lượng Seminar Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận: 10% - Điểm thi kỳ: 20% 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: tự luận - Thời lượng thi: 60’ - Sinh viên khơng tham khảo tài liệu thi 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tổng (1) Chương 1: Giới thiệu hệ thống điện tử Chương 2: Mơ hình hố mơ hệ thống điện tử - Mơ hình hố hệ thống điện tử - Mơ hệ thống điện tử Chương 3: Các phần tử hệ thống điện tử - Hệ thống thuỷ lực, khí nén - Động DC - Động bước Chương 4: Đo lường hệ thống điện tử - Cảm biến khơng tếp xúc - Đo nhiệt độ - Đo áp suất - Đo lưu lượng - Đo khối lượng - Đo tốc độ - Đo góc - Đo vị trí - Đo lực Chương 5: Thiết kế hệ thống điện tử Thiết kế theo chủ đề giáo viên giao Lý thuyết Bài tập (2) (3) Tự Thực hành, học, Thảo thí nghiệm, tự luận thực tập, nghiên rèn nghề, cứu (4) (5) (6) (7) 10 10 20 16 10 Ngày phê duyệt :28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN - Tên mơn học: Hệ thống điện tử Mã mơn học: 401037… Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những u cầu khác Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học Điểm x x x x x x x x x x x x iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = Trưởng khoa x x x 9.67 ∑/3,0 Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: Đồ án tổng hợp (C82) - Mã mơn học: 404155 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: khố 2011, bậc Cao đẳng - Loại mơn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Sinh viên học xong chương trình chun ngành - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): - - Giờ tín hoạt động:  Nghe giảng lý thuyết : 03 tiết  Làm tập lớp : … tiết  Thảo luận : 03 tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết  Hoạt động theo nhóm : 45 tiết  Tự học : 135 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Bộ mơn kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện tử Mục tiêu mơn học - Kiến thức: tổng hợp kiến thức chun ngành, sâu giải vấn đề lý thuyết, thực hành tạo sản phẩm thực tế - Kỹ năng: biết tổng hợp kiến thức, có khả thi cơng - Thái độ, chun cần: tự chủ học tập, chăm chun sâu Tóm tắt nội dung mơn học (khoảng 150 từ) - Đồ án tổng hợp mơn học có tính chất tạo điều kiện cho sinh viên biết tổng hợp kiến thức chun ngành học để xử lý vấn đề kỹ thuật cụ thể Tùy vào khả sáng tạo sinh viên sản phẩm khí, tự động hóa để ứng dụng vào thực tế sản xuất - Đồ án tổng hợp dựa tảng sở lý thuyết học, sinh viên sâu chun đề thuộc kỹ thuật – điện tử Đối với dạng đồ án phải có phần kết hợp thi cơng mơ hình thiết kế mơ hình sản phẩm, tính tốn mơ hệ thống máy Tài liệu học tập: tất tài liệu chun ngành học, tài liệu tạp chí thư viện, kết hợp tài liệu internet… - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ) [1] Trịnh Chất, Cơ sở thiết kế máy chi tiết máy (tập 2), NXB Khoa học & Kỹ thuật, 2001 [2] Trần Dõan Sơn, Phùng Chân Thành, Cơ sở cơng nghệ chế tạo máy, Nhà xuất Đại học quốc gia TP.HCM, 2005 [3] PGS.TS Trương Ngọc Thục, Các phương pháp gia cơng mới, Nhà xuất Khoa học & Kỹ thuật, 1995 [4] GS.TS Nguyễn Ngọc Cẩn, Máy cắt kim loại, Nhà xuất Khoa học & Kỹ thuật, 1991 [5] TS Đồn thị Minh Trinh, Cơng nghệ CAD/CAM” , NXB Khoa học Kỹ thuật, 1998 [6] Nguyễn Đắc Lộc, Điều khiển số cơng nghệ máy điều khiển số, NXB Khoa học Kỹ thuật, 2000 [7] Hồ Trung Mỹ, “Vi xử lý”, Nhà xuất Đại học Quốc gia, 2003 (TLTK chính) [8] Ngơ Diên Tập, “Vi xử lý đo lường điều khiển”, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, 2000 [9] Nguyễn Dỗn Phước, Tự Động Hóa Với Simatic S7-300, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật [10] Nguyễn Ngọc Đào, Trần Sang, Hồ Viết Bình, Chế độ cắt gia công khí, Nhà xuất Đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM, 2002 [11] Trần Văn Đòc, Atlas đồ gá, Nhà xuất KH KT Hà Nội, 2006 [12] Nguyễn Tiến Thọ, Nguyễn thị Xn Bảy, Kỹ thuật kiểm tra đo lường chế tạo khí, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, 2004 - (Giảng viên ghi rõ): • Những đọc chính: … • Những đọc thêm: … • Tài liệu trực tuyến: www.ebook.edu.vn, www.lib.hutech.edu.vn, www.google.com từ khóa liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học - Ngồi tiết lên lớp giới thiệu phương pháp điều cần ý học mơn đồ án tổng hợp Thời gian lại sinh viên tự học theo kế hoạch người hướng dẫn phân cơng chịu giám sát kiểm tra giảng viên hướng dẫn Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Có thể xem mơn học “cơng trình” khoa học đầu tay sinh viên Mơn học tổng hợp kiến thức chun ngành, tập vận dụng giải nhiệm vụ cụ thể Thang điểm đánh giá Tất đồ án phải có phần vận dụng kiến thức tổng hợp - Nếu đồ án sâu lý thuyết tỉ lệ lý thuyết/ thực hành 60% / 40% - Nếu đồ án chế tạo thi cơng tỉ lệ lý thuyết/ thực hành 40% / 60% - Điểm kiểm tra kỳ chiếm 20% Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Kiểm tra định kỳ theo kế hoạch giảng viên sinh viên thống Kiểm tra kỳ đánh giá sơ mức độ hồn thành đồ án Chấm đồ án đánh giá chất lượng theo tiêu chí mục Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Hướng dẫn Phương pháp thực làm đồ án tổng hợp Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) Tổng 3 Thực đồ án tổng hợp theo hướng dẫn giảng viên • Cơng nghệ khí tự động: thiết kế, chế tạo chi tiết máy máy lĩnh vực khí, ứng dụng cơng nghệ tự động; Chế tạo sản phẩm có ứng dụng điều khiển lập trình PLC, SCADA, vi điều khiển, điều khiển giao tiếp với máy tính • Cơng nghệ Robot: thiết kế chế tạo điều khiển Robot; khai thác sử dụng, bảo dưỡng, điều khiển Robot; Nghiên cứu sử dụng phần mềm thiết kế, mơ lập trình Robot 10 Ngày phê duyệt 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) ThS Phạm Bá Khiển Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) (7) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA …… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: ĐỒ ÁN TỔNG HỢP Mã mơn học: 404155 Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những u cầu khác Số tín chỉ: Tiêu chí đánh giá Điểm i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống 2 2 2 2 2 2 2 Điểm TB = 29 ∑/3,0=9.67 Người đánh giá Trưởng khoa (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ - ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: Đồ án tốt nghiệp (106) - Mã mơn học: 404135 - Số tín chỉ: 09 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học, Khố 2011 - Loại mơn học: Bắt buộc  Bắt buộc:  Lựa chọn:  - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Các mơn chun ngành Kỹ thuật – điện tử - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : … tiết  Làm tập lớp : … tiết  Thảo luận : … tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 135 tiết  Hoạt động theo nhóm : 45 tiết  Tự học : 90 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Bộ mơn kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện tử 10 Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Rèn luyện cho sinh viên kỹ tổng hợp kiến thức chun ngành, sâu giải vấn đề lý thuyết, thực hành tạo sản phẩm thực tế chế tạo hay thiết kế hệ thống điện tử, hệ thống tự động Nghiên cứu, thiết kế chế tạo thiết bị, máy mọc phục vụ liên quan đến hệ thống điện tử, hệ thống điều khiển - tự động hóa, dây chuyền sản xuất… đưa vào ứng dụng thực tế • Những đọc thêm: … • Tài liệu trực tuyến: www.ebook.edu.vn, www.lib.hutech.edu.vn, www.google.com từ khóa liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu 46 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học - Ngồi tiết lên lớp giới thiệu phương pháp điều cần ý học mơn đồ án tổng hợp Thời gian lại sinh viên tự học theo kế hoạch người hướng dẫn phân cơng chịu giám sát kiểm tra giảng viên hướng dẫn 47 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Có thể xem mơn học “cơng trình” khoa học đầu tay sinh viên Mơn học tổng hợp kiến thức chun ngành, tập vận dụng giải nhiệm vụ cụ thể 48 Thang điểm đánh giá Tất đồ án phải có phần vận dụng kiến thức tổng hợp - Nếu đồ án sâu lý thuyết tỉ lệ lý thuyết/ thực hành 60% / 40% - Nếu đồ án chế tạo thi cơng tỉ lệ lý thuyết/ thực hành 40% / 60% - Điểm kiểm tra kỳ chiếm 20% Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 49 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Kiểm tra định kỳ theo kế hoạch giảng viên sinh viên thống Kiểm tra kỳ đánh giá sơ mức độ hồn thành đồ án Chấm đồ án đánh giá chất lượng theo tiêu chí mục Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Hướng dẫn Phương pháp thực làm đồ án tổng hợp Thực đồ án tổng hợp theo Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) Tổng (7) hướng dẫn giảng viên • Cơng nghệ khí tự động: thiết kế, chế tạo chi tiết máy máy lĩnh vực khí, ứng dụng cơng nghệ tự động; Chế tạo sản phẩm có ứng dụng điều khiển lập trình PLC, SCADA, vi điều khiển, điều khiển giao tiếp với máy tính • Cơng nghệ Robot: thiết kế chế tạo điều khiển Robot; khai thác sử dụng, bảo dưỡng, điều khiển Robot; Nghiên cứu sử dụng phần mềm thiết kế, mơ lập trình Robot 10 Ngày phê duyệt 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) ThS Phạm Bá Khiển Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: ĐỒ ÁN TỔNG HỢP Mã mơn học: 404156 Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những u cầu khác Số tín chỉ: Tiêu chí đánh giá Điểm i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống 2 2 2 2 2 2 2 Điểm TB = 29 ∑/3,0=9.67 Người đánh giá Trưởng khoa (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ - ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 50 Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: Đồ án tốt nghiệp (109) - Mã mơn học: 404134 - Số tín chỉ: 09 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học, Khố 2011 - Loại mơn học: Bắt buộc  Bắt buộc:  Lựa chọn:  - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Các mơn chun ngành Kỹ thuật khí - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : … tiết  Làm tập lớp : … tiết  Thảo luận : … tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 135 tiết  Hoạt động theo nhóm : 45 tiết  Tự học : 90 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Bộ mơn kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện tử 51 Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Rèn luyện cho sinh viên kỹ tổng hợp kiến thức chun ngành, sâu giải vấn đề lý thuyết, thực hành tạo sản phẩm thực tế chế tạo hay thiết kế hệ thống khí tự động Nghiên cứu, thiết kế chế tạo thiết bị, máy mọc phục vụ liên quan đến hệ thống khí, hệ thống điều khiển - tự động hóa, dây chuyền sản xuất cơng nghiệp ứng dụng thực tế - Kỹ năng: biết tổng hợp kiến thức, có khả thi cơng - Thái độ, chun cần: tự chủ học tập, chăm chun sâu 52 Tóm tắt nội dung mơn học (khoảng 150 từ) - Đồ án tốt nghiệp có tính chất tạo điều kiện cho sinh viên biết tổng hợp kiến thức chun ngành học để xử lý vấn đề kỹ thuật cụ thể Tùy vào khả sáng tạo sinh viên sản phẩm khí để ứng dụng vào thực tế - Dựa tảng sở lý thuyết học, sinh viên sâu chun đề thuộc kỹ thuật khí tự động hóa Đối với dạng đồ án phải có phần kết hợp thi cơng mơ hình thiết kế mơ hình sản phẩm, tính tốn mơ hệ thống máy 53 Tài liệu học tập: tất tài liệu chun ngành học, tài liệu tạp chí thư viện, kết hợp tài liệu internet… - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ) [1] Trịnh Chất, Cơ sở thiết kế máy chi tiết máy (tập 2), NXB Khoa học & Kỹ thuật, 2001 [2] Trần Dõan Sơn, Phùng Chân Thành, Cơ sở cơng nghệ chế tạo máy, Nhà xuất Đại học quốc gia TP.HCM, 2005 [3] PGS.TS Trương Ngọc Thục, Các phương pháp gia cơng mới, Nhà xuất Khoa học & Kỹ thuật, 1995 [4] GS.TS Nguyễn Ngọc Cẩn, Máy cắt kim loại, Nhà xuất Khoa học & Kỹ thuật, 1991 [5] TS Đồn thị Minh Trinh, Cơng nghệ CAD/CAM” , NXB Khoa học Kỹ thuật, 1998 [6] Nguyễn Đắc Lộc, Điều khiển số cơng nghệ máy điều khiển số, NXB Khoa học Kỹ thuật, 2000 [7] Hồ Trung Mỹ, “Vi xử lý”, Nhà xuất Đại học Quốc gia, 2003 (TLTK chính) [8] Ngơ Diên Tập, “Vi xử lý đo lường điều khiển”, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, 2000 [9] Nguyễn Dỗn Phước, Tự Động Hóa Với Simatic S7-300, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật [10] Nguyễn Ngọc Đào, Trần Sang, Hồ Viết Bình, Chế độ cắt gia công khí, Nhà xuất Đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM, 2002 [11] Trần Văn Đòc, Atlas đồ gá, Nhà xuất KH KT Hà Nội, 2006 [12] Nguyễn Tiến Thọ, Nguyễn thị Xn Bảy, Kỹ thuật kiểm tra đo lường chế tạo khí, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, 2004 - (Giảng viên ghi rõ): • Những đọc chính: … • Những đọc thêm: … • Tài liệu trực tuyến: www.ebook.edu.vn, www.lib.hutech.edu.vn, www.google.com từ khóa liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu 54 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học  Giảng viên giao đề tài nghiên cứu cho sinh viên  Giảng viên hướng dẫn nội dung tính tốn, thiết kế chi tiết  Sinh viên trình thi cơng mơ hình thực nghiệm mơ hình thiết kế, tính tốn mơ  Sinh viên viết báo cáo gồm sở lý thuyết kết quả, nhận xét đánh giá  Báo cáo bảo vệ đồ án 55 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên u cầu sinh viên diện đầy đủ buổi báo cáo tuần, tích cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm, chuẩn bị trước lên lớp, tn thủ qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra… Sinh viên cần chủ động tự học, tìm kiếm thơng tin tài liệu mơn học thư viện internet, trao dồi kỹ học nhóm, tham khảo chương, mục tài liệu tham khảo mà giáo viên u cầu 56 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10 57 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học án Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): Bảo vệ đồ - Thời lượng thi: 30 phút - Sinh viên tham khảo tài liệu hay khơng thi: tham khảo tài liệu Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung Hướng dẫn Phương pháp thực làm đồ Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu 0 0 Tổng án tổng hợp Thực đồ án tổng hợp theo hướng dẫn giảng viên 135 135 270 • Cơng nghệ khí tự động: thiết kế, chế tạo chi tiết máy máy lĩnh vực khí, ứng dụng cơng nghệ tự động; Chế tạo sản phẩm có ứng dụng điều khiển lập trình PLC, SCADA, vi điều khiển, điều khiển giao tiếp với máy tính • Cơng nghệ Robot: thiết kế chế tạo điều khiển Robot; khai thác sử dụng, bảo dưỡng, điều khiển Robot; Nghiên cứu sử dụng phần mềm thiết kế, mơ lập trình Robot 10 Ngày phê duyệt :28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) ThS Phạm Bá Khiển ThS Phạm Bá Khiển TS Nguyễn Thanh Phương TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: Đồ án tốt nghiệp (109) Mã mơn học: 404134 .Số tín chỉ: 09 Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những u cầu khác Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = Trưởng khoa Người đánh giá Điểm ∑/3,0 (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA X HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 58 Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: Đo lường điều khiển máy tính - Mã mơn học: 401032 - Số tín chỉ: 03 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Khóa 2011, bậc Đại học - Loại mơn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Cc mơn học tin (những mơn phải học trước mơn này): Cơ sở điều khiển tự động - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): Đồ án mơn học - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : 29 tiết  Làm tập lớp : 11 tiết  Thảo luận : tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, thực tập ): … tiết  Hoạt động theo nhóm : 25 tiết  Tự học : 45 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Bộ mơn Điện cơng nghiệp – Tự động hóa 59 Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Trang bị cho sinh viên kiến thức cơng cụ cần thiết để thiết kế thực hệ thống đo lường điều khiển dùng máy tính (Máy tính cá nhân PC, PLC, Vi điều khiển …) - Kỹ năng: Thiết kế hệ thống đo lường đại lượng vật lý, vi điều khiển dùng máy tính - Thái độ, chun cần: Đến lớp đầy đủ chuẩn bị đọc trước tập đầy đủ 60 Tóm tắt nội dung mơn học Cung cấp kiến thức đo lường đại lượng vật lý thơng qua hệ thống cảm bàiến, bàiến đổi tín hiệu điện để đưa vào máy tính Trên sở tín hiệu đo lường máy tính thực thuật tốn điều khiển lập trình để xuất tín hiệu điều khiển đối tượng để thực hệ thống tự động hóa dùng máy tính 61 Tài liệu học tập - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ) [1] Đo lường điều khiển dùng máy tính – Nguyễn Đức Thành [2] Đo lường điều khiển máy tính, Ngơ Diên Tập - [3] Computer system for automation and control, Gustaf Olson,1991 (Giảng viên ghi rõ): • Những đọc chính: [1], [2] • Những đọc thêm: [3], chương 3,4,5,6 • Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học): http://www.dientuvietnam.net http://www.picvietnam.com/ http://www.ni.com/ 62 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học Giảng lớp, thảo luận theo nhóm làm tập lớn báo cáo lớp dạng seminar 63 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Các u cầu kỳ vọng mơn học: u cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuẩn bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận, đồ án mơn học; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thơng tin (thư viện internet)… 64 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào Tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 65 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá qui trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn cc hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm tiểu luận: 10% - Điểm thi kỳ: 0% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ thng; tập nhóm/ học kì, 20 %) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): Vấn đáp - Thời lượng thi: - Sinh viên tham khảo tài liệu hay khơng thi: Được tham khảo tài liệu 66 Nội dung chi tiết mơn học (ghi Tên cc phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) v (7)) Nội dung Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Thực hành, thí nghiệm, Lý Bài Thảo thực tập, thuyết tập luận rèn nghề,… (1) (2) (3) (4) CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 0 CHƯƠNG 2: GHÉP NỐI PC VỚI NGOẠI VI 15 24 (5) Tự học, Tổng tự nghiên cứu (6) (7) 1.1 Giới thiệu tổng quan hệ thống điều khiển dùng máy tính 1.2 Một số thuật ngữ khái niệm 1.3 Vai trò máy tính hệ thống điều khiển cơng nghiệp 2.1 Giới thiệu cấu trúc cổng giao tiếp ngoại vi PC 2.2 Giao tiếp ngoại vi qua rãnh cắm (Slot) 2.3 Giao tiếp ngoại vi qua cổng LPT 2.4 Giao tiếp ngoại vi qua cổng nới tiếp 2.5 Giao tiếp ngoại vi qua cổng USB Bài tập CHƯƠNG 3: ĐO LƯỜNG CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÝ DẠNG KHƠNG ĐIỆN 3.1 Các khái niệm 3.2 Cảm biến lân cận 3.3 Đo nhiệt độ 3.3 Đo lực, trọng lượng, mơmen, áp suất 3.4 Đo Vị trí 3.5 Đo vận tốc 3.6 Đo lưu lượng Bài tập CHƯƠNG 4: THIẾT KẾ GIAO CHƯƠNG 5: GHÉP NỐI MÁY TÍNH THEO CHUẨN RS-485 30 39 DIỆN DÙNG VB6 VÀ LABVIEW 4.1 Giới thiệu mơi trường phát triển tích hợp ngơn ngữ lập trình VB 4.2 Hướng dẫn lập trình ngơn ngữ Visual Basic 4.3 Giới thiệu mơi trường phát triển tích hợp ngơn ngữ lập trình LABVIEW 4.4 Hướng dẫn lập trình ngơn ngữ đồ hoạ LABVIEW Bài tập 5.1 Giới thiệu đường truyền theo chuẩn RS-485 5.2 Ghép nối máy tính thơng qua đường 15 24 truyền RS-485 5.3 Lập trình truyền nhận liệu mạng RS-485 5.4 Lập trình truyền nhận liệu PLC S7-200 PC Bài tập CHƯƠNG 6: THUẬT TỐN 15 24 ĐIỀU KHIỂN VỊNG KÍN 6.1 Giới thiệu tổng quan hệ thống điều khiển 6.2 Xét ảnh hưởng q trình lấy mẫu lên đáp ứng hệ thống 6.3 Thiết kế điều khiển 6.4 Lập trình điều khiển vòng kín theo thuật tốn thiết kế Bài tập 10 Ngày phê duyệt : 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ Tên) (Đã ký) KS Phạm Quốc Phương Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ Tên) (Đã ký) TS Nguyễn Hùng Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ Tên) (Đã ký) TS Nguyễn Thanh Phương TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA X HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: Đo lường điều khiển dùng PC Mã mơn học: 401032 .Số tín chỉ: 03 Tiu chuẩn Tiêu chí đánh giá Mục tiu i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, học phần cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, ph hợp v qun với mục tiu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) R rng, cụ thể v xc, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng Nội dung i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên đ trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý v ứng dụng, khơng ch trọng tới kiến thức ghi nhớ ty kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp Những yu i) Quy định học phần điều kiện r rng qun, số học cầu khc phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, r rng, qun với mơ tả phần khung chương trình v bao qut nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trị hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa r rng v hợp lý, ph hợp với mục tiu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (ti liệu tham khảo chính) m sinh viên tiếp cận vi) Trình by theo mẫu quy định thống Điểm TB = Trưởng khoa Người đánh giá Điểm ∑/3,0 (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: ... ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN - Tên mơn học: Hệ thống điện tử. .. Chương 1: Giới thiệu hệ thống điện tử Chương 2: Mơ hình hố mơ hệ thống điện tử - Mơ hình hố hệ thống điện tử - Mơ hệ thống điện tử Chương 3: Các phần tử hệ thống điện tử - Hệ thống thuỷ lực, khí... thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết  Hoạt động theo nhóm : 45 tiết  Tự học : 135 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Bộ mơn kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện tử Mục