TẬP 7 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG 7: CƠ HỌC MÁY; CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY.AN TOÀN VÀ MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHIỆP; CÔNG NGHỆ GIA CÔNG CNC.CÔNG NGHỆ CADCAMCNC.ĐỒ ÁN CHẾ TẠO MÁY. CƠ SỞ THIẾT KẾ MÁY. TẬP 7 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG 7: CƠ HỌC MÁY; CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY.AN TOÀN VÀ MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHIỆP; CÔNG NGHỆ GIA CÔNG CNC.CÔNG NGHỆ CADCAMCNC.ĐỒ ÁN CHẾ TẠO MÁY. CƠ SỞ THIẾT KẾ MÁYTẬP 7 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG 7: CƠ HỌC MÁY; CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY.AN TOÀN VÀ MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHIỆP; CÔNG NGHỆ GIA CÔNG CNC.CÔNG NGHỆ CADCAMCNC.ĐỒ ÁN CHẾ TẠO MÁY. CƠ SỞ THIẾT KẾ MÁY
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ - ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: CƠ HỌC MÁY - Mã mơn học: 401013 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: - Loại mơn học: Bắt buộc: x Lựa chọn: - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): - Giờ tín hoạt động: Nghe giảng lý thuyết : 38 tiết Làm tập lớp : tiết Thảo luận : … tiết Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết Hoạt động theo nhóm : … tiết Tự học : … - Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Mục tiêu mơn học - Kiến thức: giúp cho sinh viên có khối kiến thức đầy đủ hệ thống Cơ học máy dựa nội dung truyền thống mơn học có cập nhật nội dung khác cần thiết cho việc tiếp cận nghiên cứu giải tốn học máy sau - Kỹ năng: biết ứng dụng kiến thức học để giải vấn đề phân tích cấu tạo, động học động lực học cấu máy thiết kế cấu máy thỏa mãn điều kiện động học, động lực học cho thực tiễn - Thái độ, chun cần: học đầy đủ, giờ, hồn thành nhiệm vụ tập lớn, tích cực học tập tham gia vào buổi trình diễn lớp Tóm tắt nội dung mơn học (khoảng 150 từ) Nghiên cứu cấu tạo, động học động lực học cấu máy nói chung nhằm giải hai tốn phân tích thiết kế cấu máy gồm phần lớn : - Cấu trức cấu - Động học cấu - Xét cấu thơng dụng Tài liệu học tập - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ) [1] Bài giảng Ngun lý Máy TS Lê đình Phương (2009) [2] Giáo trình Cơ học máy Lại Khắc Liễm (2001) [3] Ngun lý máy PGS-TS Bùi Xn Liêm [4] Ngun lý máy Đinh Gia Tường- Tạ Khánh Lâm tập I II [5] Hướng dẫn thiết kế mơn học Ngun lý máy Lại Khắc Liễm [6] Bài tập Cơ học máy Lại Khắc Liễm [7] Theory of Machines S.S.Rattan [8] Đề thi Olympic học năm 2002 … 2009… - (Giảng viên ghi rõ): • Những đọc chính: [1], [2], [3] • Những đọc thêm: [4], [5], [6], [7], [8] • Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học):http//wwwz.vietnamnet.vn/vn/khoa-hoc/42528/robot Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học - Thuyết giảng : giảng viên sử dụng phương tiện truyền đạt (bảng viết, máy chiếu, hệ thống âm thanh…) để trình bầy nội dung giảng Sinh viên tiếp thu giảng sở làm việc cá nhân - Tổ chức học tập theo nhóm : học viên tổ chức lớp học theo nhóm, chuẩn bị trình diễn trước lớp, góp ý kiện nội dung , phương pháp trình diễn theo nhóm Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Các u cầu kỳ vọng mơn học: u cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuẩn bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận, đồ án mơn học; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thơng tin (thư viện internet)… Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm kiểm tra thường xun q trình học tập; - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; - Điểm đánh giá phần thực hành; - Điểm chun cần; - Điểm tiểu luận; - Điểm thi kỳ; - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): - Thời lượng thi: - Sinh viên tham khảo tài liệu hay khơng thi: 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học dồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Mở đầu: Đối tượng mơn học Nội dung mơn học Vị trí mơn học Chương CẤU TẠO CƠ CẤU 1.1.Định nghĩa khái niệm 1.2.Bậc tự cấu 1.3 Nhóm tĩnh định 1.4 Thay khớp cao khớp thấp Chương hai PHÂN TÍCH ĐỘNG HỌC CƠ CẤU 2.1.Nội dung, ý nghĩa phương pháp 2.2.Phân tích động học phương pháp giải tích 2.3.Phân tích động học phương pháp họa đồ véc tơ 2.4.Phân tích động học phương pháp đồ thị Chương ba CƠ CẤU PHẲNG TỒN KHỚP THẤP 3.1.Đại cương 3.2.Đặc điểm động học cấu khâu lề 3.3.Đặc điểm cấu biến thể 3.4.Góc áp lực 3.5.Một số ứng dụng cấu phẳng tồn khớp thấp Chương bốn PHÂN TÍCH LỰC CƠ CẤU 4.1.Đại cương 4.2.Xác định áp lực khớp động 4.3.Tính lực khâu dẫn Chương năm MA SÁT 5.1.Đại cương 5.2.Ma sát khớp tịnh tiến 5.3.Ma sát khớp quay 5.4.Ma sát dây đai Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) 3 Tổng (7) 12 15 18 5.5.Ma sát lăn Chương sáu CÂN BẰNG MÁY 6.1.Mục đích nội dung cân máy 6.2.Cân vật quay 6.3.Cân cấu Chương bảy CHUYỂN ĐỘNG THỰC VÀ ĐIỀU CHỈNH CHUYỂN ĐỘNG MÁY 7.1.Phương trình chuyển động máy 7.2.Chuyển động thực máy 7.3.Làm chuyển động máy 7.4.Tiết chế chuyển động máy Chương tám HIỆU SUẤT 8.1.Định nghĩa 8.2.Hiệu suất chuỗi khớp động hay chuỗi máy Chương chín CƠ CẤU CAM 9.1.Đại cương 9.2.Phân tích động học cấu cam 9.3.Phân tích lực học cấu cam 9.4.Tổng hợp cấu cam Chương mười CƠ CẤU BÁNH RĂNG PHẲNG 10.1.Đại cương 10.2.Bánh thân khai đặc điểm ăn khớp bánh thân khai 10.3.Khái niệm hình thành biên dạng thân khai 10.4.Bánh tiêu chuẩn bánh có dịch dao 10.5.Các chế độ ăn khớp bánh thân khai 10.6.Bánh thẳng bánh nghiêng Chương mười CƠ CẤU BÁNH RĂNG KHƠNG GIAN 11.1.Cơ cấu bánh trụ chéo 11.2.Cơ cấu trục vit- bánh vit 11.3 Cơ cấu bánh nón Chương mười hai HỆ THỐNG BÁNH RĂNG 12.1.Đại cương 12.2.Phân tích động học hệ thống bánh thường 12.3.Phân tích động học hệ thống bánh vi sai Chương mười ba CƠ CẤU ĐẶC BIỆT 13.1.Cơ cấu Các đăng 13.2.Cơ cấu Man tơ 21 24 26 30 33 36 39 42 13.4.Cơ cấu bánh cóc Chương mười bốn CÁC CƠ CẤU TRONG NGƯỜI MÁY, TAY MÁY 14.1 Các khái niệm 14.2.Tính chất thơng số đặc trưng hệ thống người máy cơng nghiệp 14.3.Lược đồ động học số tay máy 14.4.Cơ cấu gắp tay máy 14.5.Hệ thống điều khiển tự động 45 10 Ngày phê duyệt : 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TS Lê Đình Phương TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA …… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: Mã mơn học: .Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những u cầu khác Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = Trưởng khoa Người đánh giá Điểm ∑/3,0 (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: CƠNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY - Mã mơn học: 401022 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học - Loại mơn học: Bắt buộc: Lựa chọn: - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): - • Cơ học máy • Cơ sở thiết kế máy • Đồ án mơn học Chi tiết máy Các mơn học (những mơn học sau mơn này): - • Đồ án mơn học Cơng nghệ chế tạo máy • Các phương pháp gia cơng tiên tiến Giờ tín hoạt động: Nghe giảng lý thuyết : 40 tiết Làm tập lớp : tiết Thảo luận : 25 tiết Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết Hoạt động theo nhóm :25 tiết - Tự học :120 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Bộ mơn Kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện Tử, Trường Đại Học Kỹ Thuật Cơng Nghệ TP HCM Mục tiêu mơn học - Kiến thức:Trang bị cho sinh viên kiến thức vấn đề như:Hình học dao cắt,vật liệu làm dao,chế độ cắt gia cơng,lực cơng suất cắt.Phân tích chuyển động cách lựa chọn máy gia cơng.Hiểu biết vấn đề định vị kẹp chặt chi tiết gia cơng,biết cách tính sai số chuẩn sai số kẹp chặt.Nêu yếu tố hình thành nên chất lượng bề mặt phân tích các ngun nhân gây sai số gia cơng.Nắm vững đặc trưng phương pháp gia cơng cắt gọt,khả đạt độ xác độ nhám bề mặt phương pháp.Hiểu vận dụng cách chọn lượng dư gia cơng nắm Qui trình cơng nghệ gia cơng chi tiết điển hình - Kỹ năng:Sinh viên hiểu biết vận dụng sáng tạo kiến thức trang bị để hồn thành tốt mơn: đồ án mơn học cơng nghệ chế tạo máy học kỳ - Thái độ, chun cần:Sinh viên cần học đầy đủ giờ,có thái độ tích cực học tập lớp làm đủ tập cho nhà.Tích cực trao đổi với giảng viên vấn đề vướng mắc trực tiếp on line 3.Tóm tắt nội dung mơn học: Môn học giới thiệu kiến thức thuộc lónh vực công nghệ chế tạo máy để chế tạo sản phẩm khí: Cơ sở vật lý trình gia công cắt gọt,khái niệm chung máy cắt kim loạivà lý thuyết tạo hình bề mặt, chất lượng bề mặt gia công, gá đặt chi tiết gia công đồ gá.Giới thiệu khái quát phương pháp gia công cắt gọt như:Tiện, phay, bào, mài, khoan – khoét – doa, chuốt.Phương pháp thiết kế quy trình công nghệ gia công chi tiết máy điển hình.Môn học giới thiệu sơ lược tổ chức sản xuất lắp ráp ngành khí Tài liệu học tập: - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ) • Sách, giáo trình chính: [1.] Trần Dỗn Sơn,Phùng Chân Thành Cơ sở công nghệ chế tạo máy.Nhà xuất Đại học quốc gia TP.HCM 2005 [2.]Khoa Công nghệ ĐHBK Hà nội Công nghệ Chế tạo máy tập tập 2.Nhà xuất KH KT Hà nội 1998 • Sách tham khảo: [3.] Lê Trung Thực,Đặng Văn Nghìn.Hướng dẫn Đồ án môn học Công nghệ chế tạo máy Nhà xuất Đại học quốc gia TP.HCM 2005 [4.] Nguyễn Đắc Lộc Sổ tay công nghệ chế tạo máy, tập 1,2,3 Nhà xuất KH KT Hà nội 1998 [5.] Khoa Công nghệ ĐHBK Hà nội Cơ sở công nghệ chế tạo máy Nhà xuất KH KT Hà nội 2005 [6.] Đỗ Xuân Vinh Cơ Sở Kỹ Thuật Cơ Khí 2005 [7.] Nguyễn Trọng Bình Gia công khí T1,2 2005 [8.] Trần Văn Đòch Sổ tay gia công Nhà xuất KH KT Hà nội 2002 [9.] Nguyễn Ngọc Đào, Trần Sang, Hồ Viết Bình Chế độ cắt gia công khí Nhà xuất Đại học Sư phạm kỹ thuật TP.HCM 2002 [10.] Trần Văn Đòch Đồ gá Nhà xuất KH KT Hà nội 2004 [11.] Trần Văn Đòch Atlas đồ gá Nhà xuất KH KT Hà nội 2006 - Khác: - (Giảng viên ghi rõ): • Những đọc chính: [1],[2] • Những đọc thêm: [3],[4],[5] • Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học): www.metalwebnews.com , www.metalworking.com Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học -Thuyết giảng : giảng viên sử dụng phương tiện truyền đạt (bảng viết, máy chiếu, hệ thống âm thanh, ) để trình bày nội dung giảng Sinh viên tiếp thu giảng sở làm việc cá nhân -Tổ chức học tập theo nhóm : giảng viên tổ chức lớp học theo nhóm chuẩn bị nhiệm vụ học tập Mỗi nhóm nhận nhiệm vụ học tập hợp tác để thực -Seminar sinh viên: giảng viên chuẩn bị chủ đề Semina có liên quan đến mơn học SV chuẩn bị trình bày Semina trước lớp sở cá nhân nhóm Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Các u cầu kỳ vọng mơn học: - Sinh viên nghe giảng lớp, vận dụng lý thuyết vào giải tập thảo luận nhóm - Kiểm tra định kỳ sau chương, tổ chức báo cáo Semina sinh viên loại dụng cụ cắt tiến tiến,các loại máy cơng cụ điển hình loại đồ gá gia cơng - Tìm kiếm bổ sung tài liệu sách, báo, tạp chí, Internet Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm kiểm tra thường xun q trình học tập; - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; Điểm đánh giá phần thực hành; - Điểm chun cần: 10% - Điểm tiểu luận; - Điểm thi kỳ: 20% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi : tự luận - Thời lượng thi: 75 phút - Sinh viên khơng tham khảo tài liệu 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học dồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) (7) Chương 1.1 1: QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT & TỔ CHỨC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ Khái niệm Tổng 10 • Những đọc thêm: [2], [3], [4] • Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học): www.metalwebnews.com , www.metalworking.com 60 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học - Thuyết giảng : giảng viên sử dụng phương tiện truyền đạt (bảng viết, máy chiếu, hệ thống âm thanh, ) để trình bày nội dung giảng Sinh viên tiếp thu giảng sở làm việc cá nhân - Tổ chức học tập theo nhóm : giảng viên tổ chức lớp học theo nhóm chuẩn bị nhiệm vụ học tập Mỗi nhóm nhận nhiệm vụ học tập hợp tác để thực - Seminar sinh viên: giảng viên chuẩn bị chủ đề Semina có liên quan đến mơn học SV chuẩn bị trình bày Semina trước lớp sở cá nhân nhóm 61 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Các u cầu kỳ vọng mơn học: - Sinh viên nghe giảng lớp, vận dụng lý thuyết vào giải tập thảo luận nhóm - Kiểm tra định kỳ sau chương, tổ chức hai báo cáo Semina sinh viên phương pháp gia cơng đặc biệt nhóm Cơ – Điện – Nhiệt – Hóa - Tìm kiếm bổ sung tài liệu sách, báo, tạp chí, Internet 62 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 63 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm kiểm tra thường xun q trình học tập; - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; Điểm đánh giá phần thực hành; - Điểm chun cần 10%; - Điểm tiểu luận 20%; - Điểm thi kỳ; - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 61 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: tự luận - Thời lượng thi: 60 phút - Sinh viên khơng tham khảo tài liệu thi 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Chương : Tổng quan phương pháp Gia cơng đặc biệt Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) Tổng (7) 12 16 24 32 Nhu cầu phương pháp gia cơng đặc biệt Phân loại phương pháp gia cơng đặc Đặc trưng phương pháp gia cơng đặc biệt Tính ưu việt phương pháp gia cơng đặc biệt Chương 2: Các phương pháp gia cơng Gia cơng siêu âm 1.1 Khái niệm 1.2 Ngun lý gia cơng 1.3 Cơ sở lý thuyết gia cơng siêu âm 1.4 Thiết bị dụng cụ 1.5 Các thơng số cơng nghệ 1.6 Một số cơng nghệ gia cơng siêu âm 1.7 Đặc đểm - phạm vi ứng dụng Gia cơng tia nước gia cơng tia nước 62 có hạt mài 2.1 Khái niệm 2.2 Ngun lý gia cơng 2.3 Cơ sở lý thuyết 2.4 Thiết bị dụng cụ 2.5 Các thơng số cơng nghệ 2.6 Ưu điểm phạm vi ứng dụng Gia cơng dòng hạt mài 3.1 Khái niệm 3.2 Ngun lý gia cơng 3.3 Một số thơng số cơng nghệ 3.4 Phạm vi ứng dụng Chương : 12 18 24 15 36 48 Các phương pháp gia cơng hóa Ngun lý gia cơng Các phương pháp cơng nghệ khả cơng nghệ Các phương pháp gia cơng hóa 3.1 Phay hóa 3.2 Tạo phơi hóa 3.3 Khắc hóa 3.4 Gia cơng quang hóa Chương : Các phương pháp gia cơng điện hóa Khái niệm Ngun lý gia cơng Cơ sở lý thuyết Máy dụng cụ gia cơng Các thơng số cơng Phạm vi ứng dụng Các phương pháp gia cơng điện hóa 7.1 Mài điện hóa 7.2 Đánh bóng điện hóa 7.3 Gia cơng lỗ điện hóa 7.4 Làm bavia điện hóa Chương : Các phương pháp gia cơng nhiệt Phương pháp gia cơng tia lửa điện 1.1 Khái niệm 1.2 Cơ sở lý thuyết 63 1.3 Ngun lý gia cơng 1.4 Dụng cụ thiết bị 1.5 Các thơng số cơng nghệ 1.6 Phòng cháy phòng hộ lao độngtrong gia cơng tia lửa điện 1.7 Các ứng dụng gia cơng tia lửa điện 1.8 Đặc điểm phạm vi ứng dụng Phương pháp gia cơng cắt dây tia lửa điện 2.1 Khái niệm 2.2 Ngun lý gia cơng 2.3 Dụng cụ thiết bị 2.4 Các thơng số cơng nghệ 2.5 Ưu - Nhược điểm phạm vi ứng dụng Phương pháp gia cơng chùm tia điện tử 3.1 Khái niệm 3.2 Ngun lý gia cơng 3.3 Cơ sở lý thuyết 3.4 Dụng cụ thiết bị 3.5 Các thơng số cơng nghệ 3.6 Phạm vi ứng dụng hướng phát triển 3.7 Ưu - Nhược điểm Phương pháp gia cơng chùm tia laser 4.1 Khái niệm 4.2 Ngun lý gia cơng 4.3 Cơ sở phương pháp gia cơng chùm tia laser 4.4 Dụng cụ thiết bị gia cơng 4.5 Các thơng số cơng nghệ 4.6 Ưu - Nhược điểm - Phạm vi ứng dụng phương pháp phát triển Phương pháp cắt hồ quang 5.1 Khái niệm 5.2 Ngun lý gia cơng 5.3 Dụng cụ thiết bị gia cơng 5.4 Các thơng số cơng nghệ 5.5 Phạm vi ứng dụng Chương : 27 36 CƠNG NGHỆ TẠO MẪU NHANH Giới thiệu 1.1 Khái Niệm 64 1.2 Phân Loại 1.3 Ưu nhược điểm RP Q trình tạo mẫu nhanh cơng cụ nhanh 2.1 Các bước q trình tạo mẫu nhanh 2.2 Các khả tạo mẫu nhanh cơng cụ nhanh Một số phương pháp tạo mẫu nhanh 3.1 Phương pháp tạo mẫu lập thể SLA (Stereo Lithography Aparatus) 3.2 Phương pháp tạo lớp mỏng LOM (Laminate Object Manufacturing) 3.3 Phương pháp thiêu kết laser chọn lọc SLS (Selective Laser Sintering) 3.4 Phương pháp xử lý sở khối SGC (Solid Ground Curing) 3.5 Phương pháp in ba chiều 3DP (Three Dimensional Printing) Ứng dụng cơng nghệ rp để chế tạo chi tiết thật 4.1 Chế tạo chi tiết riêng biệt 4.2 Cơng cụ nhanh 64 Ngày phê duyệt :28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) Phạm Bá Khiển 65 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA …… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: CÁC PHƯƠNG PHÁP GIA CƠNG ĐẶC BIỆTMã mơn học:401007Số tín chỉ: 03 Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những u cầu khác Tiêu chí đánh giá Điểm i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận 2 2 2 2 2 2 66 vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = 29 ∑/3,0=9.67 Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 65 Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: CƠ HỌC ỨNG DỤNG - Mã mơn học: 401014 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học - Loại mơn học: Bắt buộc: Lựa chọn: x - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Vật lý 1A - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): - Giờ tín hoạt động: - Nghe giảng lý thuyết : 15 tiết Làm tập lớp : 15 tiết Thảo luận : 15 tiết Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): tiết Hoạt động theo nhóm : tiết Tự học : 30 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Cơ – Điện – Điện Tử/ Kĩ thuật khí 67 66 Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Nắm kiến thức sở ngành học, có khả giải vấn đề học thực tế - Kỹ năng: Có kỹ tư duy, phân tích định, kỹ phát giải vấn đề - Thái độ, chun cần: u thích mơn học, ngành học mà sinh viên theo học 67 Tóm tắt nội dung mơn học (khoảng 150 từ) - Nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức để nghiên cứu chuyển động học vật thể, dạng chuyển động phổ biến - Nghiên cứu đặc trưng chuyển động vật ( phương trình chuyển động, vận tốc, gia tốc) ngun nhân gây chuyển động lực - Mơn học giới thiệu số cấu máy móc, số chi tiết máy để sinh viên tiếp xúc với thực tế, tạo điều kiện thuận lợi cho em làm đồ án mơn học sau - Áp dụng để giải tốn cân chuyển động cấu, máy móc Các em tính tốn lựa chọn cấu hợp lí tốn thực tế, tính tốn lựa chọn động cơ, phân phối tỉ số truyền, đưa giải thuật điều khiển tốt 68 Tài liệu học tập - Tài liệu liệu bắt buộc: [1] Cơ học kỹ thuật GS TSKH Nguyễn Văn Khang Nhà xuất giáo dục Việt Nam, 2009 [2] Cơ học lý thuyết GS TSKH Đỗ Sanh, GS TS Nguyễn Văn Đình, PGS TS Nguyễn Nhật Lệ Nhà xuất giáo dục Việt Nam, 2009 - Tài liệu tham khảo: [3] Cơ kỹ thuật II GS TS Ngơ Kiều Nhi, Trần Cơng Nghị Nhà xuất đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh [4] Bài tập Cơ học PGS.TS Nguyễn Nhật Lệ Nhà xuất khoa học kĩ thuật, 2006 [5] R.C Hibbeler Engineering mechanics [6] Giáo trình động lực học máy GS TSKH Franz Holzweibig, GS TSKH Hans Dresig Nhà xuất khoa học kĩ thuật, 2001 69 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học - Phương pháp giảng dạy: lên lớp - Phương pháp học tập: • Nghe giảng lý thuyết • Làm tập lớp 68 • Thảo luận • Hoạt động theo nhóm • Tự học 70 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên - Các u cầu kỳ vọng mơn học: mơ hình hóa mơ hình học thực tế - u cầu cách thức đánh giá, diện lớp: 0.5 điểm /10 điểm: 5% - Mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp: 0.5 điểm /10 điểm: 5% - Chuẩn bị trước lên lớp: bắt buộc - Kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc: tuần lần: 10% - Kiểm tra kì: điểm/10 điểm: 10% - Trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận, đồ án mơn học: cộng vào cột - Các qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thơng tin (thư viện internet): cộng vào cột 71 Thang điểm đánh giá Giữa kì: điểm/10 điểm: 10% Q trình: điểm/10 điểm: 20% Cuối kì: điểm/10 điểm: 70% 72 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm kiểm tra thường xun q trình học tập: 0.5 điểm /10 điểm: 5% - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận: 0.5 điểm /10 điểm: 5% - Điểm đánh giá phần thực hành: điểm - Điểm chun cần: điểm /10 điểm: 10% - Điểm tiểu luận: điểm - Điểm thi kỳ: điểm/10 điểm: 10% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…): cộng vào cột điểm thiếu 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): tự luận 69 - Thời lượng thi: 60 phút - Sinh viên tham khảo tài liệu hay khơng thi: khơng 70 Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung Chương 1: Các tiên đề tĩnh học Các khái niệm bản: vật rắn tuyệt đối, cân bằng, lực, lực liên kết phản lực liên kết Hệ tiên đề tĩnh học Chương : Hệ lực phẳng Thu gọn hệ lực phẳng Bài tốn cân hệ lực phẳng Bài tốn cân hệ lực phẳng với liên kết ma sát Chương : Các định luật động lực học chuyển động chất điểm Các định nghĩa khái niệm Các định luật động lực học Chuyển động điểm 3.1 Các đặc trưng chuyển động: phương trình chuyển động, vận tốc, gia tốc 3.2 Hợp chuyển động điểm: chuyển động tương đối, tuyệt đối theo định lý hợp chuyển động điểm Phương trình vi phân chuyển động chất điểm, hai tốn động lực học Chương : Các dạng chuyển động vật rắn Chuyển động tịnh tiến: định nghĩa, tính chất, kết luận Chuyển động vật rắn quay quanh trục cố định, định nghĩa, vận tốc gốc gia tốc gốc, liên hệ vận tốc gia tốc điểm thuộc vật Chuyển động song phẳng Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Thực hành, Tự học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, rèn nghiên thuyết tập luận nghề, cứu Tổng 1 2 2 2 71 vật rắn, định nghĩa, mơ hình chuyển động song phẳng, cơng thức tính vận tốc gia tốc Chương : Các định lý tổng qt động lực học Định lý chuyển động khối tâm • Các đặc trưng hình học hệ, khơí tâm, momen qn tính • Định lý phương trình vi phân chuyển động khối tâm Định lý biến thiên động lượng • Động lượng hệ • Xung lượng lực • Định lý • Bảo tồn động lượng Định lý biến thiên mơmen động lượng • Mơmen động lượng • Định lý • Bảo tồn mơmen động lượng Định lý biến thiên động • Động • Cơng lực • Định lý động • Bảo tồn lượng Chương 6: Giới thiệu lí thuyết nội lực, chuyển vị, ứng suất, biến dạng • Kéo nén tâm • Uốn túy • Xoắn túy Chương 7: Giới thiệu số cấu khí thường gặp thực tế: • Tay quay truyền • Bốn khâu lề • Tay quay trượt • Cơ cấu cam Chương 8: Giới thiệu số chi tiết máy thường gặp thực tế: • Bánh • Trục vít, bánh vít 2 2 11 2 11 2 11 72 • • • Xích Đai Phương pháp tính tốn chọn truyền, động cơ, phân phối tỉ số truyền 10 Ngày phê duyệt : 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) ThS Nguyễn Quang Vinh 73 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN - Tên mơn học: Cơ học lý thuyết - Mã mơn học: 21342200 - Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những u cầu khác Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = Điểm x x x x x x x x x x x x x x x ∑/3,0 74 Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: 75 ... thực tập ): … tiết Hoạt động theo nhóm : 15 tiết 24 - Tự học : 90 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Bộ mơn Kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ – Điện – Điện Tử, Trường Đại Học Kỹ Thuật Cơng Nghệ TP HCM 17. .. Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 00 tiết Tự học : 15 tiết : 60 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Cơ – Điện – Điện tử/ Kỹ thuật khí Mục tiêu mơn học 17 - Kiến thức:... ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ –ĐIỆN-ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: An tồn Mơi trường Cơng