BỘ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG TẬP 5

Tập 5 Bao gồm các môn họcKỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ ; Hệ Thống Viễn Thông; HỆ THỐNG NHÚNG; KỸ THUẬT SIÊU CAO TẦN VÀ ANTEN; HỆ THỐNG THÔNG TIN VỆ TINH; Đồ án tốt nghiệp; : KỸ THUẬT CHUYỂN MẠCH. Tập 5 Bao gồm các môn họcKỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ ; Hệ Thống Viễn Thông; HỆ THỐNG NHÚNG; KỸ THUẬT SIÊU CAO TẦN VÀ ANTEN; HỆ THỐNG THÔNG TIN VỆ TINH; Đồ án tốt nghiệp; : KỸ THUẬT CHUYỂN MẠCH Tập 5 Bao gồm các môn họcKỸ THUẬT ĐIỆN ĐIỆN TỬ ; Hệ Thống Viễn Thông; HỆ THỐNG NHÚNG; KỸ THUẬT SIÊU CAO TẦN VÀ ANTEN; HỆ THỐNG THÔNG TIN VỆ TINH; Đồ án tốt nghiệp; : KỸ THUẬT CHUYỂN MẠCH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ- ĐIỆN-ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: KỸ THUẬT ĐIỆN- ĐIỆN TỬ - Mã mơn học: 401057 - Số tín chỉ: tín (30 tiết) - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: 2009, đại học, cao đẳng - Loại mơn học:  Bắt buộc: x  Lựa chọn: - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Kỹ thuật điện - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): Kỹ Thuật Số, Vi xử lý - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết  Làm tập lớp : 10 tiết  Thảo luận : 15 tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): tiết  Hoạt động theo nhóm : tiết  Tự học : 60 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Điện Tử Viễn Thơng Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Hiện tấ ngành có liên quan đến điện, thiết bị điện Khơng điện – điện tử phương tiện kỹ thuật sắc bén để thúc đẩy phát triển ngành nghề khác Chính mơn Kỹ Thuật Điện Tử coi mơn khơng thể thiếu qúa trình đào tạo sinh viên ngồi ngành Điện tử : Điện Cơng Nghiệp, CNTT, Cơ Khí, CNTP… Mơn học Kỹ thuật điện tử trang bị kiến thức linh kiện điện tử, để sinh viên phân tích, giải tích mạch điện tử như: Diode, BJT, FET, mạch khuếch đại thuật tốn (Opamp), IC … Từ có kiến thức chun ngành kỹ thuật, thiết kế, điều hành sản xuất lĩnh vực lựa chọn - Kỹ năng: Có khả phân tích, tính tốn giải tích mạch điện tử thơng dụng, có khả bảo trì thiết bị điện tử đơn giản - Thái độ, chun cần: Hồn thành tập giao nhà, chuẩn bị trước lên lớp Tích cực tham gia hoạt động lớp Có thái độ nghiêm túc chăm học tập, nghiên cứu khoa học, mạnh dạn áp dụng kiến thức thu học tập vào ứng dụng thực tế Tóm tắt nội dung mơn học (khoảng 150 từ): Mơn học Kỹ thuật điện tử trang bị cách hệ thống kiến thức quan trọng ngành Điện Tử, từ linh kiện điện tử Điện Trở, Tụ điện, Cuộn cảm, Diode, Transistor lưỡng cực (BJT), Transistor hiệu ứng trường (FET), SCR, Diac, Triac, vi mạch … đến mạch điện tử ứng dụng kỹ thuật Khuếch đại, Mạch số, Các nguồn ổn áp… Tài liệu học tập - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ): [1] TS Lê Tiến Thường - Mạch Điện Tử NXB ĐHQG TpHCM [2] Trương Văn Tám - Mạch Điện Tử NXB ĐH Cần Thơ Địa Email: tvtam@cit.ctu.edu.vn [3] Shilling – Charles Belove - Electronic circuits NXB: Mc Graw Hill,1988 [4] Boylestad Nashelsky - Electronic devices and circuits theory NXB: Printice Hall, Interational 1988 [5] Circuits and Systems- J Millman- Micro Electronic, Digital and Analog NXB: Mc.Graw Hill Bokk Company, 1979 [6] Allen Mottershead - Opperational Amplifiers and Liner intergrated circuits - NXB: Printice Hall, 1988 - (Giảng viên ghi rõ): • Những đọc chính: Các hệ thống điện tử thơng dụng Các linh kiện điện tử thụ động Mạch Diode, BJT, FET, Opamp • Những đọc thêm: Linh kiện điện tử cơng suất, Mạch số Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học): http://ebook.moet.gov.vn http://thuvien-ebook.com http://sach.tailieu.vn http://giaoan.violet.vn http://www.educypedia.be/electronics/ http://www.farnell.com/datasheets/ http://www.dientuvietnam.net/board/ http://technology.niagarac.on.ca/ http://www.circuit-projects.com http://www.elecfree.com/ www.en.wikipedia.org Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học: Giáo viên giới thiệu mơn học, cung cấp giảng, tài liệu tham khảo, địa website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học Sv nhà chuẩn bị chương, làm tập sau kết thúc lý thuyết Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm chun cần: 10% - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, Seminar, tập: Điểm thi kỳ: 20% - Điểm thi cuối kỳ: 70% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): tự luận - Thời lượng thi: 60 phút - Sinh viên tham khảo tài liệu hay khơng thi: khơng 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Hình thức tổ chức dạy học mơn học Tổng Lên lớp Thực Tự hành, thí học, Nội dung (2)+(3)+(4) Lý Bài Thảo nghiệm, tự thuyết tập luận thực tập, nghiên = 45T 20T 10T 15 rèn nghề, cứu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Chương : TÍN HIỆU VÀ CÁC HỆ THỐNG ĐIỆN TỬ 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 Tổng quan Khái niệm chung tín hiệu Các thơng số đặc trưng cho tín hiệu Các hệ thống điện tử điển hình Các định luật Kirchoff 1, Định lý tương đương Thevenin,… Chương : CÁC ĐỘNG R, L, C LINH KIỆN THỤ 2 4 10 4 Cấu tạo, đặc tính điện, thơng số cần quan tâm sử dụng ứng dụng : 1.1 Điện trở R 1.2 Tụ điện C 1.3 Cuộn cảm Chương : LINH KIỆN BÁN DẪN 2.1 Chất bán dẫn chế dẫn điện 2.2 Diode chỉnh lưu Nguồn ổn áp 2.3 Các loại diode ứng dụng - Diode quang, pin mặt trời - Diode phát quang LED đoạn, LCD 2.4 Transistor BJT: Cấu tạo, tham số đặc trưng, hoạt động Các sơ đồ Họ đặc tuyến Mơ hình tín hiệu nhỏ Hệ số khuếch đại 2.5 Transistor trường JFET MOSFET Chương : MẠCH KHUẾCH ĐẠI 3.1 Các tiêu 3.2 Các khái niệm tầng khuếch đại 3.3 Các mạch phân cực 3.4 Tầng khuếch đại tín hiệu nhỏ dùng BJT, FET 3.5 Mạch ghép đa tầng Chương : MẠCH KHUẾCH ĐẠI THUẬT TĨAN - OPAMP 4.1 Mạch khuếch đại vi sai tổng hợp 4.2 Các thơng số kỹ thuật Opamp 4.3 Mạch khuếch đại thuật tóan dùng Opamp ứng dụng: - Mạch so sánh 10 14 - Mạch khuếch đại đảo Mạch khuếch đại khơng đảo Mạch đệm Mạch tích phân, vi phân… Chương : MẠCH SỐ 3 5.1 Tổng quan mạch số 5.2 Các cổng logic 5.3 Các ứng dụng điển hình 10 Ngày phê duyệt 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Th.s Nguyễn Thị Ngọc Anh TS Hồ Ngọc Bá Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TS Nguyễn Thanh Phương TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ- ĐIỆN-ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ Mã mơn học: 401057 Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những u cầu khác Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = x Điểm x x x x x x x x x x x x x x ∑/3,0 Trưởng khoa (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Người đánh giá Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 10 Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: Hệ Thống Viễn Thơng - Mã mơn học: 401043 - Số tín chỉ: 03 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: 2011, bậc Đại học - Loại mơn học:  Bắt buộc: Chun ngành; bắt buộc  Lựa chọn: - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Kỹ thuật số, Ngun lý truyền thơng, Truyền sóng Anten, Kỹ thuật siêu cao tần - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : 35 tiết  Làm tập lớp : 10 tiết  Thảo luận : 15 tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 60 tiết  Hoạt động theo nhóm :  Tự học : 60 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử 11 Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Mục tiêu kiến thức người học đạt Cung cấp cho sinh viên kiến thức tổng hợp hệ thống viễn thơng, cơng nghệ viễn thơng, dịch vụ viễn thơng hệ thống viễn thơng - Kỹ năng: Mục tiêu kỹ người học đạt o Trên sở kiến thức mà mơn học trang bị, SV có điều kiện hội nhập với vấn đề kỹ thuật liên quan phát sinh thực tế sống, bưu điện, cơng ty, xí nghiệp,… Từ đó, hình thành kỹ phát triễn nghề nghiệp o Do đặc điểm mơn học có tính hệ thống cao, kết hợp nhiều vấn đề kỹ thuật khác (chẳng hạn : hệ thống phân tích tín hiệu, hệ thống biến đổi tín hiệu, mơi trường truyền thơng,…) nên SV cần có kỷ phân tích hệ thống cao, kỷ tư duy, tìm tòi, phát vấn đề phát sinh, kỷ lựa chọn định xây dựng hệ thống theo hướng tối ưu hóa,… - Thái độ, chun cần: : nghe giảng, làm tập thực hành phòng thí nghiệm 12 Tóm tắt nội dung mơn học Mơn học chia làm chương nhằm giúp Sinh viên hiểu vấn đề như: Khối Transmitter (khối phát tin): xử lý thơng tin từ nguồn tin đưa lên kênh truyền Trong khối gồm q trình mã hóa thơng tin Khối Channel (khối kênh truyền): kênh truyền dây song hành, cáp đồng trục, sợi quang, vơ tuyến Khối Receiver (khối nhận tin): thực nhận tin tức từ kênh truyền phục hồi lại tin tức mã hóa khối phát tin Sau gởi tín hiệu sau phục hồi đến khối người dùng Khối User (khối người dùng): khối có chức biến đổi tín hiệu điện từ khối nhận tin thành tín hiệu tin tức ban đầu Bộ phận chuyển đổi loa hình Khối sử dụng tai mắt người, thiết bị điều khiển từ xa, máy vi tính  Formatting : Biến đổi tin tức từ dạng ngun thủy nguồn tin thành định dạng khác tốt dạng số, dạng chuẩn đó… Ví dụ PCM trình bày chương  Source Coding: Giúp loại bỏ thơng tin dư thừa nguồn tin để tăng hiệu suất truyền  Encryption: Giúp bảo mật thơng tin cách mã hóa tin tức truyền với khóa mã  Error Control Coding: Giúp phía thu phát sửa lỗi tin tức nhận  Line Coding/Pulse Shaping: Đảm bảo dạng sóng tín hiệu truyền thích ứng với đặc tính kênh truyền 13 Tài liệu học tập Bắt buộc: Hệ Thống Viễn Thơng (Đang biên soạn) Tham khảo: [1] GS.TS Vũ Đình Thành, Hệ thống viễn thơng, Khoa học kỹ thuật,1997 [2] Principles of communication system, H.Taub and D.L.Schilling, Mc.Graw Hill,1987 [3] Systèmes de telecommunication, P.G.Pontolliet, Dunod,1985 [4] A Bruce Carlson – “Communication Systems – An Introduction to Signals and Noise in Electrical Communication” – ISBN 0-07-100560-9 – McGrawHill Book Company • Những đọc chính: [1], [2], [4] • Những đọc thêm: [3] • Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học): từ khóa “telecommunication systems”, “PCM”, “ASK FSK PSK”, … 14 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học 15 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên 16 Thang điểm đánh giá Đánh giá theo thang điểm 10 17 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận: 10% - Điểm thi kỳ: 20% 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): - Thời lượng thi: - Sinh viên tham khảo tài liệu hay khơng thi: 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tổng 6.6 Tán xạ mưa 6.7 Truyền sóng tán xạ tầng đối lưu (Tropospheric scatter propagation) 6.8 Truyền sóng tần số thấp siêu thấp 6.9 Ống dẫn khí khúc xạ khơng chuẩn  Tóm tắt chương  Thảo luận :  Bài tập chương  Tự học 10 Ngày phê duyệt 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 34 Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: HỆ THỐNG THƠNG TIN VỆ TINH - Mã mơn học: 401005 - Số tín chỉ: 03 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại Học - Loại mơn học:  Bắt buộc:  Lựa chọn:  - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Hệ thống viễn thơng - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): - Giờ tín hoạt động:  Nghe giảng lý thuyết : 30 tiết  Làm tập lớp : 15 tiết  Thảo luận (theo nhóm) : 30 tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): tiết  Hoạt động theo nhóm :  Tự học : 60 - Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, BM Điện Tử Viễn Thơng 35 Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Trang bị kiến thức thơng tin vệ tinh để khai thác trạm thơng tin vệ tinh có - Kỹ năng: kỹ đọc tài liệu tiếng Anh tóm tắt, trình bày ngun lý họat động hệ thống thong tin vệ tinh - Thái độ, chun cần: Hồn thành tập giao nhà, chuẩn bị trước lên lớp Tích cực tham gia hoạt động lớp Có thái độ nghiêm túc chăm học tập, nghiên cứu khoa học, mạnh dạn áp dụng kiến thức thu học tập vào ứng dụng thực tế 36 Tóm tắt nội dung mơn học (khoảng 150 từ) Tổng quan thơng tin vệ tinh Cấu hình trạm mặt đất Tính tốn tham số đường truyền vệ tinh Đa truy cập thơng tin vệ tinh Kỹ thuật thơng tin vệ tinh số 37 Tài liệu học tập [1] Trung Tâm Thơng Tin Bưu Điện Các hệ thống thơng tin vệ tinh NXB Bưu Điện 2001 [2] Digital Satellite Communications Technology Handbook Digital Satellite Communications Technology 1992 [3] Shin Satellite Public Company Limited Thaicom Training Program 1997 [4] NEC Corporation , Tokyo , Japan Satellite Communications System 1994 38 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học Giáo viên giới thiệu mơn học, cung cấp giảng, tài liệu tham khảo, địa website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học, phân nhóm Sv nhà chuẩn bị chương, làm báo cáo Seminar Cuối chương giáo viên tóm tắt giảng 39 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Các u cầu kỳ vọng mơn học: u cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuẩn bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận, đồ án mơn học; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thơng tin (thư viện internet)… 40 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 41 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm chun cần: 10% - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, Seminar, tập: 10% Điểm thi kỳ: 10% - Điểm thi cuối kỳ: 70% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): tự luận - Thời lượng thi: 90 phút - Sinh viên tham khảo tài liệu hay khơng thi: khơng 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: 42 Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN THƠNG TIN VỆ TINH 1.1 Giới thiệu chung 1.2 Đặc điểm thơng tin qua vệ tinh 1.3 Tần số cơng tác cấu hình hệ thống thơng tin vệ tinh 1.4 Tạp âm tham số tuyến thơng tin vệ tinh CHƯƠNG 2: CẤU HÌNH TRẠM MẶT ĐẤT 2.1 Cấu trúc trạm mặt đất 2.2 Anten trạm mặt đất thơng tin vệ tinh 2.3 Chức thiết bị trạm mặt đất Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Thực hành, Tự thí nghiệm, học, tự Lý Bài Thảo thực tập, rèn nghiên thuyết tập luận nghề, cứu 02 6 18 Tổng 11 33 CHƯƠNG 3: TÍNH TỐN CÁC THAM SỐ ĐƯỜNG TRUYỀN VỆ TINH 3.1 Tính tốn đường truyền tuyến lên (Uplink) 3.2 Tính tốn đường truyền tuyến xuống (Downlink) 3.3 Các loại suy hao đường truyền CHƯƠNG 4: ĐA TRUY CẬP TRONG THƠNG TIN VỆ TINH 4.1 Đa truy cập phân chia theo tần số FDMA 4.2 Đa truy cập phân chia theo thời gian TDMA 4.3 Đa truy cập phân chia theo u cầu DAMA CHƯƠNG 5: KỸ THUẬT THƠNG TIN VỆ TINH SỐ 5.1 Giới thiệu sóng mang số IDR (Intermediate Digital Rate) 5.2 Tạo xử lý tín hiệu IDR CHƯƠNG 6: MẠNG THƠNG TIN VỆ TINH VÀ CẤU HÌNH TRẠM VỆ TINH 6.1 Giới thiệu 6.2 Cấu hình trạm vệ tinh 6.3 Các loại tín hiệu truyền vệ tinh 6 18 33 6 18 33 6 18 33 4 12 22 10 Ngày phê duyệt: 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CĐĐT CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: HỆ THỐNG THƠNG TIN VỆ TINH Mã mơn học: 401005 Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ X thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh X viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có X khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng Nội dung i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần X học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức X sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa họckỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), X ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức X độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp Những u i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học cầu khác phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, X qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể X vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa X rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) X mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống X Điểm TB = Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Điểm 1 Mục tiêu học phần Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận X X X ∑/3,0 - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ-ĐIỆN-ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 43 Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: Đồ án tốt nghiệp - Mã mơn học: 404131 - Số tín chỉ: 09 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học - Loại mơn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Các mơn học tiên quyết: Tất học phần - Các mơn học kế tiếp: - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : 04 tiết  Làm tập lớp : tiết  Thảo luận : tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết  Hoạt động theo nhóm :  Tự học : 300 tiết Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Bộ mơn Điện tử viễn thơng 44 Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Tổng hợp kiến thức chun ngành đào tạo, vận dụng giải vấn đề kỹ thuật thuộc chun ngành - Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức chun ngành, giải vấn đề Biết trình bày nội dung cơng việc làm theo văn qui định (mẫu báo cáo đề án tốt nghiệp) Biết thiết kế, thi cơng chế tạo máy (mơ hình) nội dung đề tài u cầu - Thái độ, chun cần: u cầu tự chủ, chủ động có tinh thần tự giác chống đạo văn 45 Tóm tắt nội dung mơn học Đồ án tốt nghiệp học phần quan trọng, có tỉ lệ thời gian (tín chỉ) nhiều Học phần dịp tạo điều kiện cho sinh viên tổng hợp kiến thức học tồn chương trình, vận dụng kiến thức để giải nhiệm vụ tương đối sát với thực tế giao Đồ án tốt nghiệp nhằm củng cố nghị lực, ý chí giải khó khăn, tự giác chủ động hồn thành nhiệm vụ 46 Tài liệu học tập - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ) - (Giảng viên ghi rõ): Khi nhận đồ án thuộc lĩnh vực nào, giáo viên hướng dẫn tài liệu đọc • Những đọc chính: nằm chương trình đào tạo: giảng, giáo trình sách tham khảo • Những đọc thêm: • - Tạp chí kỹ thuật liên quan; - Sách kỹ thuật trang thiết bị liên quan Tài liệu trực tuyến: Tìm hiểu thêm tài liệu mạng 47 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học • Giảng viên định kỳ kiểm tra hướng dẫn; • Sinh viên lập kế hoạch học tập với giáo viên hướng dẫn 48 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Các u cầu kỳ vọng mơn học: u cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuận bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trau dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận đồ án mơn học; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thơng tin ( thư viện internet)… Kế hoạch thực có tính định, giảng viên phải định kỳ kiểm tra khả hồn thành nhiệm vụ sinh viên Theo dõi tinh thần học tập thơng qua nhiệm vụ giao 49 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 50 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm kiểm tra thường xun q trình học tập; 10% - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; Điểm đánh giá phần thực hành; - Điểm chun cần; 10% - Điểm tiểu luận; - Điểm thi kỳ; Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…): 20% 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: chấm Đồ án - Thời lượng thi: giáo viên chấm Đồ án độc lập - Sinh viên tham khảo tài liệu: tự dùng tài liệu 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: 51 Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Hướng dẫn phương pháp làm đồ án tốt nghiệp Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Thực hành, Tự thí nghiệm, học, tự Lý Bài Thảo thực tập, rèn nghiên thuyết tập luận nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) Sinh viên tự làm hướng dẫn giáo viên Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) (7) 12 300 52 Ngày phê duyệt: 28/7/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổng Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) ThS Hà Ngọc Ngun TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA …… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên mơn học: Đồ án tốt nghiệp Mã mơn học: 404131 Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Tiêu chí đánh giá 2 Mục tiêu học phần i) Thể đặc điểm u cầu riêng mơn học, cụ thể hóa số u cầu mục tiêu chương trình, phù hợp qn với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với u cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng Nội dung i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học2 kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), ngun lý ứng dụng, khơng trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ u cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp Những u i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng qn, số học cầu khác phần điều kiện khơng q nhiều ii) Mơ tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, qn với mơ tả phần khung chương trình bao qt nội dung học phần iii) Mơ tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên q trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thơng tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Khơng đạt: Điểm 1 1 ∑/3,0 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 53 Thơng tin chung mơn học - Tên mơn học: KỸ THUẬT CHUYỂN MẠCH - Mã mơn học: 401053 - Số tín chỉ: 03 - Loại mơn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Các mơn học tiên (những mơn phải học trước mơn này): Xử lý số tín hiệu - Các mơn học (những mơn học sau mơn này): Hệ thống viễn thơng - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : 35 tiết  Làm tập lớp : 10 tiết  Thảo luận (theo nhóm) : 15 tiết  Tự học : 60 Khoa/ Bộ mơn phụ trách mơn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, BM Điện Tử Viễn Thơng 54 Mục tiêu mơn học - Kiến thức: Mục tiêu kiến thức người học đạt o Kỹ thuật chuyển mạch kỹ thuật tảng mạng truyền thơng Là ba thành phần mạng thông tin tổng qt: thiết bò đầu cuối; phương tiện truyền dẫn hệ thống chuyển mạch.Đây môn học quan trọng SV ngành Điện Tử - Viễn Thông o Cung cấp cho SV kiến thức tổng đài, Các th bao kết nối vào tổng đài Nhờ thiết bị chuyển mạch mà đường truyền dẫn dùng chung mạng sử dụng cách kinh tế - Kỹ năng: Mục tiêu kỹ người học đạt o Trên sở kiến thức mà mơn học trang bị, SV có điều kiện hội nhập với vấn đề kỹ thuật liên quan phát sinh thực tế sống nơi có lắp đặt tổng đài, … Từ đó, hình thành kỹ phát triển nghề nghiệp - Thái độ, chun cần: o Hồn thành tập giao nhà, chuẩn bị trước lên lớp Tích cực tham gia hoạt động lớp Có thái độ nghiêm túc chăm học tập, nghiên cứu khoa học, mạnh dạn áp dụng kiến thức thu học tập vào ứng dụng thực tế 55 Tóm tắt nội dung mơn học (khoảng 150 từ) o Mơn học cung cấp cho SV kiến thức Kỹ thuật chuyển mạch kênh (Kỹ thuật ghép kênh, chuyển mạch số, hệ thống báo hiệu, Tổng đài số,…) Kỹ thuật chuyển mạch gói (Kỹ thuật ghép kênh, định tuyến, giao thức, Tổng đài chuyển mạch gói,…) Các vấn đề liên quan tới cơng nghệ chuyển mạch như: kỹ thuật chuyển mạch gói nhanh giải pháp nâng cao hiệu chuyển mạch liên quan đến chuyển mạch ATM, MPLS 56 Tài liệu học tập [1] Phạm Hồng Liên– “Kỹ thuật chuyển mạch” Nxb ĐHQG TpHCM [2] Fred Halsall, Data communications, Computer Networks and open systerms, Additionwesley,1992, Third edition [3] Behrouz A Foruzan, Introduction to data communications and networking – Mc Graw Hill, 2001, second edition Những đọc chính: kỹ thuật chuyển mạch kênh, kỹ thuật chuyển mạch gói Những đọc thêm: Tài liệu [2] [3] 57 Các phương pháp giảng dạy học tập mơn học Giáo viên giới thiệu mơn học, cung cấp giảng, tài liệu tham khảo, địa website để tìm tư liệu liên quan đến mơn học, phân nhóm Sv nhà chuẩn bị chương, làm báo cáo Seminar Cuối chương giáo viên tóm tắt giảng 58 Chính sách mơn học u cầu khác giảng viên Các u cầu kỳ vọng mơn học: u cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuẩn bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận, đồ án mơn học; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thơng tin (thư viện internet)… 59 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 60 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập mơn học 8.1 Đối với mơn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá q trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng mơn thơng qua): - Điểm chun cần: 10% - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, Seminar, tập: 20% Điểm thi cuối kỳ: 70% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hồn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): trắc nghiệm - Thời lượng thi: 90 phút - Sinh viên tham khảo tài liệu hay khơng thi: khơng 8.2 Đối với mơn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với mơn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: 61 Nội dung chi tiết mơn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Chương 1: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ Hình thức tổ chức dạy học mơn học Lên lớp Tự Thực hành, học, thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) Tổng (7) KỸ THUẬT CHUYỂN MẠCH 1.1 Một số khái niệm 1.2 Kiến trúc mạng 1.3 Hoạch định mạng 1.4 Các phương pháp tạo tuyến 1.5 Q trình phát triển kỹ thuật chuyển mạch Chương 2: KỸ THUẬT CHUYỂN MẠCH KÊNH 2.1 Các kỹ thuật ghép kênh 2.1.1 Kỹ thuật ghép kênh phân chia khơng gian 2.1.2 Kỹ thuật ghép kênh phân chia thời gian 2.2 Kỹ thuật điều chế xung mã PCM 2.3 Kiến trúc trường chuyển mạch kênh 2.3.1 Trường chuyển mạch khơng gian số 3 15 29 2.3.2 Trường chuyển mạch thời gian số 2.3.3 Trường chuyển mạch ghép TST 2.4 Định tuyến chuyển mạch kênh Chương 3: KỸ THUẬT BÁO HIỆU 11 1 10 3 15 29 1 10 12 TRONG HỆ THỐNG CHUYỂN MẠCH SỐ 3.1 Các chức báo hiệu 3.2 Nội dung báo hiệu 3.3 Phương pháp truyền dẫn báo hiệu 3.4 Báo hiệu kênh chung số Chương 4: CẤU TRÚC CỦA CÁC TỔNG ĐÀI KỸ THUẬT SỐ SPC 4.1 Các u cầu kỹ thuật tổng đài số 4.2 Các kiến trúc tổng đài kỹ thuật số 4.3 Các hệ thống đấu chéo kỹ thuật số 4.4 Các xu hướng kiến trúc hệ thống tổng đài Chương 5: KỸ THUẬT CHUYỂN MẠCH GĨI 5.1 Tổng quan kỹ thuật chuyển mạch gói 5.2 Kỹ thuật ghép kênh chuyển mạch gói 5.3 Kiến trúc trường chuyển mạch gói 5.4 Định tuyến mạng chuyển mạch gói 5.5 Tìm hiểu số giao thức chuyển mạch gói Chương 6: TỔNG ĐÀI CHUYỂN MẠCH GĨI 6.1 Hệ thống quản lý mạng 6.2 Trung tâm điều khiển mạng 6.3 Tổng đài chuyển mạch gói EWSD Chương 7: CƠNG NGHỆ CHUYỂN MẠCH ATM 7.1 Giới thiệu cơng nghệ chuyển mạch ATM 7.2 Tế bào ATM 7.3 Các hệ thống chuyển mạch ATM 7.4 Phân loại kiến trúc chuyển mạch ATM 7.4.1 Chuyển mạch phân chia theo thời gian 7.4.2 Chuyển mạch phân chia theo khơng gian Chương 8: CƠNG NGHỆ CHUYỂN MẠCH MPLS 8.1 Tổng qua MPLS 8.2 Phương thức hoạt đõng MPLS 8.3 Kỹ thuuật lưu lương MPLS 10 Ngày phê duyệt 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ mơn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) 10 ... studio, điền dã, thực tập ): 30 tiết  Hoạt động theo nhóm : tiết  Tự học : 60 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, Bộ môn Điện tử viễn thông 19 Mục tiêu môn học - Kiến thức:... thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): tiết  Hoạt động theo nhóm :  Tự học : 90 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, BM Điện Tử Viễn Thông 27 Mục tiêu môn học. .. chung môn học - Tên môn học: KỸ THUẬT SIÊU CAO TẦN VÀ ANTEN - Mã môn học: 4010 65 - Số tín chỉ: 03 - Loại môn học: -  Bắt buộc:   Lựa chọn: Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Điện