BỘ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG TẬP 2

Tập 2 Bao gồm các môn học:THÔNG TIN DI ĐỘNG; Trường điện từ ;Thí Nghiệm Viễn ThôngTHỰC TẬP TỐT NGHIỆP. Tập 2 Bao gồm các môn học:THÔNG TIN DI ĐỘNG; Trường điện từ ;Thí Nghiệm Viễn ThôngTHỰC TẬP TỐT NGHIỆPTập 2 Bao gồm các môn học:THÔNG TIN DI ĐỘNG; Trường điện từ ;Thí Nghiệm Viễn ThôngTHỰC TẬP TỐT NGHIỆPTập 2 Bao gồm các môn học:THÔNG TIN DI ĐỘNG; Trường điện từ ;Thí Nghiệm Viễn ThôngTHỰC TẬP TỐT NGHIỆP

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thông tin chung môn học - Tên môn học: THỰC TẬP TỐT NGHIỆP - Mã môn học: 404141 - Số tín chỉ: 02 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại Học - Loại môn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Các môn học chuyên ngành viễn thông - Các môn học (những môn học sau môn này): Đồ án thi tốt nghiệp - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : tiết  Làm tập lớp : tiết  Thảo luận (theo nhóm) : tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 30 tiết  Hoạt động theo nhóm :  Tự học : 60 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, BM Điện Tử Viễn Thông Mục tiêu môn học - Kiến thức: Mục tiêu kiến thức người học đạt - o Thực tập tốt nghiệp phần quan trọng chương trình đào tạo Khoa Cơ- Điện- Điện Tử Chương trình thực tập giai đoạn chuyển tiếp môi trường học tập với môi trường xã hội thực tiễn Mục tiêu đợt thực tập nhằm tạo điều kiện cho sinh viên có hội cọ sát với thực tế, gắn kết lý thuyết học ghế giảng đường với môi trường thực tiễn bên Kỹ năng: Mục tiêu kỹ người học đạt o Củng cố môn học lý thuyết : Điện tử viễn thông sở Điện tử viễn thông chuyên đề Kỹ thuật chuyển mạch Ăn ten truyền sóng Một số mô hình hệ thống điện tử viễn thông o Rèn luyện kỹ thực hành thực tế cho sinh viên o Hội nhập với vấn đề kỹ thuật liên quan thực tế sống nhà máy xí nghiệp Từ đó, hình thành kỹ phát triển nghề nghiệp - Thái độ, chuyên cần: o Có thái độ nghiêm túc chăm để hoàn thành công việc giao o Chấp hành tốt nội qui làm việc qui định nơi tham gia thực tập o Mạnh dạn áp dụng kiến thức thu học tập vào ứng dụng thực tế Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ) Tìm hiểu tổ chức, quy trình sản xuất sở thực tế Tham gia thực công đoạn sản xuất Tổng hợp kiến thức sở chuyên ngành để hoàn thành công việc giao mang tính định hướng nghề nghiệp Sinh viên thực hướng dẫn Thầy cán doanh nghiệp, lập báo cáo thực tập bảo vệ trước Hội Đồng Tài liệu học tập Được cung cấp cán sở sản xuất Các phương pháp giảng dạy học tập môn học Sinh viên viết báo cáo kết thực tập báo cáo trước hội đồng Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên Các yêu cầu kỳ vọng môn học: Yêu cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuẩn bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận, đồ án môn học; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thông tin (thư viện internet)… Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm chuyên cần: 10% - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, Seminar, tập: 10% Điểm thi kỳ: 10% - Điểm thi cuối kỳ: 70% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): - Thời lượng thi: - Sinh viên tham khảo tài liệu hay không thi: 8.2 Đối với môn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với môn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: o Mức độ hoàn thành công việc giao o Mức độ chấp hành nội qui, qui định quan o Khả tiếp cận thực tiễn o Năng lực chuyên môn o Năng lực trình bày báo cáo Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Thực Tự hành, thí học, Nội dung Tổng nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn cứu nghề, (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1.1 Tìm hiểu cấu tổ chức 30 60 90 công ty, đơn vị sản suất 1.2 Tìm hiểu quy trình tổ chức sản xuất sản phẩm công ty, đơn vị sản xuất 1.3 Tìm hiểu quy trình công nghệ, hệ thống sản xuất, bao gồm công đoạn sản xuất, toàn trình sửa chữa, bảo hành kiểm tra sản phẩm 1.4 Tham gia trực tiếp vào nội dung sản xuất, sửa chữa, bảo hành, chế tạo trang thiết bị thuộc ngành chuyên môn 1.5 Tổng hợp viết báo cáo thu hoạch thực tập 1.6 Tiến hành báo cáo kết trình thực tập 10.Các sở bố trí thực tập o Công ty điện tử Z751, Bộ quốc phòng o Đài truyền hình TpHCM o Đài phát truyền hình Bình Dương o Đài phát truyền hình Bình Phước o Đài phát song quán tre o VINA Phone o Mobile phone o Cty Viettel o Bưu điện tỉnh lân cận o Cty Panasonic Việt nam o Công ty SAMSUNG VINA o Công ty CPS o Công ty điện tử Biên Hòa o Công ty điện tử Tân Bình o Công ty sản xuất thiết bị viễn thông SAICOM 11 Ngày phê duyệt : 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) Th.S Võ Đình Tùng TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ- ĐIỆN-ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên môn học: Thực Tập Tốt Nghiệp Mã môn học: 404141 .Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những yêu cầu khác Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm yêu cầu riêng môn học, cụ thể hóa số yêu cầu mục tiêu chương trình, phù hợp quán với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý ứng dụng, không trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ yêu cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng quán, số học phần điều kiện không nhiều x Điểm x x x x x x x x x ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, x quán với mô tả phần khung chương trình bao quát nội dung học phần iii) Mô tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể x vai trò hướng dẫn cho sinh viên trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá x đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thông tin giáo trình (tài liệu tham khảo x chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống x Điểm TB = Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Không đạt: ∑/3,0 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ - ĐIỆN - ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thông tin chung môn học - Tên môn học: THÔNG TIN DI ĐỘNG - Mã môn học: 401041 - Số tín chỉ: - Loại môn học:  Bắt buộc:  Lựa chọn: X - Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): - Các môn học (những môn học sau môn này): - Giờ tín hoạt động:  Nghe giảng lý thuyết : 30 tiết  Làm tập lớp : 15 tiết  Thảo luận : 30 tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết -  Hoạt động theo nhóm : … tiết  Tự học : 60 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Mục tiêu môn học - Kiến thức: Cung cấp cho SV kiến thức hệ thống thông tin di động thê hệ sau - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu lý thuyết, đo kiểm linh kiện, hệ thống di động quang - Thái độ, chuyên cần: Tóm tắt nội dung môn học Thông tin di động hệ phát triển sở mạng di động trước nhiên bổ sung số kỹ thuật nhằm nâng cao tốc độ truyền dẫn vô tuyến kỹ thuật OFDM, MIMO hay mã hóa không gian thời gian Môn học gồm có chương sau: - Chương 1: Nêu khái quát chung phát triển hệ thống thông tin di động, cấu trúc chung tổ chức phân lớp hệ thống thông tin di động - Chương 2: Trình bày phương pháp đa truy nhập vô tuyến thông tin di động đặc biệt phương pháp OFDMA - Chương trình bày hai hệ thống di động 3G sử dụng phổ biến dựa tảng GSM IS95 WCDMA UMTS CDMA2000 - Chương 5: Lộ trình phát triển lên 4G công nghệ đề xuất LTE Tài liệu học tập - Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website, băng hình, ) Bài giảng: Thông tin di động hệ (Đang biên soạn) Professor Theodore (Ted) S Rappaport , Wireless Communication Principle and practice, , Prentics Hall, Dr Ramjee Prasad, Third Generation Mobile Communication Systems, , Artech House,2000 Hari Holma and Anti Toskala, WCDMA for UMTS , John Wiley and Sons,2000 • Những đọc chính: Bài giảng Thông Tin Di Động hệ 3, Hệ thống thông tin di động 3G CDMA2000 • Những đọc thêm: Kỹ thuật trải phổ đa truy nhập, HSDPA LTE • Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào website để tìm tư liệu liên quan đến môn học): Các phương pháp giảng dạy học tập môn học Thuyết trình kết hợp thảo luận theo nhóm Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên Các yêu cầu kỳ vọng môn học: Yêu cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuẩn bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận, đồ án môn học; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thông tin (thư viện internet)… Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận: 10% - Điểm thi kỳ: 20% 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: tự luận - Thời lượng thi: 90 phút - Sinh viên không tham khảo tài liệu thi: 8.2 Đối với môn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với môn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Chương 1: Tổng quan thông tin di động 1.1 Tổng quan hệ thống di động Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Tự Thực hành, học, Tổng thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1.2 Cấu trúc chung hệ thống thông tin di động Chương 2: Các phương pháp đa truy nhập vô tuyến kỹ thuật trải phổ 4.1 Đa truy nhập phân chia tần số thời gian (FDMA TDMA) 4.2 Đa truy nhập phân chia mã 4.3 Đa truy nhập phân chia theo tần số trực giao OFDMA 4.4 Phân tích ưu điểm phương pháp đa truy nhập Chương 3: Hệ thống thông tin di động hệ W-CDMA UMTS 3.1 Giới thiệu trình phát triển từ 2G lên 3G 3GPP 3.2 Cấu trúc mạng W-CDMA UMTS 3.3 Giao tiếp vô tuyến W-CDMA UMTS 3.4 Các giao thức W-CDMA UMTS 3.5 Xử lý gọi W-CDMA Chương 4: Hệ thống thông tin di động hệ CDMA2000 4.1 Giới thiệu IS-95 CDMA trình phát triển lên CDMA2000 3GPP2 4.2 Cấu trúc mạng CDMA 2000 4.3 Giao tiếp vô tuyến CDMA2000 4.4 Các giao thức CDMA 2000 4.5 Xử lý gọi CDMA2000 Chương 5: Lộ trình phát triển lên 4G 5.1 Tổng quan HSPA WCDMA/HSPA 3GPP 5.2 Tổng quan LTE 5.3 IMT2000, IMT-Advanced lộ trình phát triển lên 4G 6 10 25 6 10 31 12 10 47 11 10 Ngày phê duyệt 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Không đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) Thông tin chung môn học - Tên môn học: Trường điện từ - Mã môn học: 401091 - Số tín chỉ: - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại học - Loại môn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Toán giải tích vector, Hàm phức, Phương trình vi phân - Các môn học (những môn học sau môn này): Kỹ thuật siêu cao tần Anten - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : 14 tiết  Làm tập lớp : tiết  Thảo luận : tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): tiết  Tự học : 60 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Kỹ thuật Điện tử, truyền thông / Khoa Cơ – Điện – Điện tử 10 Mục tiêu môn học - Kiến thức: cung cấp cho sinh viên khái niệm xạ điện từ môi trường: điện môi, bán dẫn, - Kỹ năng: o Trên sở kiến thức mà môn học trang bị, SV có điều kiện hội nhập với vấn đề kỹ thuật liên quan phát sinh thực tế sống, công ty, xí nghiệp,… Từ đó, hình thành kỹ phát triển nghề nghiệp o Trên sở kiến thức môn học này, SV tiếp cận vấn đề đại, đồng thời liên hệ với thực tế kỹ thuật, từ giúp SV nắm vững vấn đề cốt lõi vô hướng cường độ điện trường hệ thống định hướng - Thái độ, chuyên cần: nghe giảng, làm tập tham gia thảo luận 11 Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ) Môn học Trường điện từ giới thiệu vấn đề sau: - Các khái niệm phương trình trường điện từ - Hệ phương trình Maxwell - Sóng điện từ phẳng - Hộp cộng hưởng 12 Tài liệu học tập [1] Bài giảng Trường điện từ – ĐH Kỹ thuật Công nghệ TPHCM [2] Ngô Nhật Ảnh, Trương Trọng Tuấn Mỹ – Trường điện từ - ĐH Quốc gia TPHCM [3] Ngô Nhật Ảnh, Trương Trọng Tuấn Mỹ – Bài tập Trường điện từ - ĐH Quốc gia TPHCM [4] John R.Reitz, Frederich J.Milford, Robert W.Christy- Addision, “Foundations of Electromagnetic Theory”, Addison - Wesley Publishing Company, USA, 1993 [5] Clayton R Paul, Keith W Whites, Syed A Nasar, “Introduction to Electromagnetic Fileds”, Mc GrawHill - International Edition , 1998 13 Các phương pháp giảng dạy học tập môn học Giáo viên giới thiệu môn học, cung cấp giảng, tài liệu tham khảo, địa website để tìm tư liệu liên quan đến môn học, phân nhóm SV nhà chuẩn bị chương, làm báo cáo Seminar Cuối chương giáo viên tóm tắt giảng 14 Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên Mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp: trau dồi kỹ làm việc theo nhóm, để chuẩn bị Seminar trước lên lớp kỹ thuật tìm kiếm thông tin (thư viện internet ) để có chất lượng Seminar 15 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 16 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận: 10% - Điểm thi kỳ: 20% 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: tự luận - Thời lượng thi: 60’ - Sinh viên không tham khảo tài liệu thi 8.2 Đối với môn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với môn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Tự Thực hành, học, Nội dung Tổng thí nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn nghề, cứu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Chương 1: Các định luật nguyên lý 1 12 trường điện từ - Các khái niệm - Các vector đặc trưng - Hệ phương trình Maxwell - Điều kiện bờ - Định lý Poynting - Nguyên lý tương hỗ - Trường tĩnh điện - Từ trường dòng điện không đổi Chương 2: Trường điện tĩnh 1 12 - Tính chất - Phương trình Poisson – Laplace - Vật dẫn điện môi môi trường điện tĩnh - Các phương pháp giải toán trường điện tĩnh Chương 3: Trường điện từ dừng 1 12 - Trường điện dừng Trường từ dừng Chương 4: Trường điện từ biến thiên - Thế vector vô hướng - Các phương trình trường điện từ biến thiên điều hoà - Sóng điện từ phẳng đơn sắc - Phản xạ khúc xạ sóng điện từ phẳng đơn sắc Chương 5: Bức xạ điện từ - Nguyên tố xạ thẳng - Nguyên tố anten vòng Chương 6: Sóng điện từ hệ định hướng - Khái niệm - Nghiệm phương trình sóng hệ định hướng tổng quát - Ống dẫn sóng chữ nhật - Ống dẫn sóng trụ tròn - Cáp đồng trục - Đường dây song hành - Mạch dải - Ống dẫn sóng điện môi Chương 7: Hộp cộng hưởng - Độ phẩm chất hộp cộng hưởng - Các hộp cộng hưởng đơn giản - Điều chỉnh tần số cộng hưởng - Kích thích ghép lượng 1 12 1 12 2 12 24 1 12 10 Ngày phê duyệt: 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CĐĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN - Tên môn học: Trường Điện Từ Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Nội dung học phần Những yêu cầu khác Mã môn học: 401091……….Số tín chỉ: Tiêu chí đánh giá Điểm i) Thể đặc điểm yêu cầu riêng môn học, cụ thể hóa số yêu cầu mục tiêu chương trình, phù hợp quán với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý ứng dụng, không trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ yêu cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng quán, số học phần điều kiện không nhiều ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, quán với mô tả phần khung chương trình bao quát nội dung học phần iii) Mô tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thông tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận 2 2 2 2 2 2 vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = 29 ∑/3,0=9.67 Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Không đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 17 Thông tin chung môn học - Tên môn học: Thí Nghiệm Viễn Thông - Mã môn học: 403108 - Số tín chỉ: 01 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Đại Học - Loại môn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Mạch điện 1, Điện tử 1-2-3 (hay môn Điện Tử Thông Tin), Kỹ thuật số, Hệ Thống Viễn Thông - Các môn học (những môn học sau môn này): - Giờ tín hoạt động:  Nghe giảng lý thuyết : tiết  Làm tập lớp : tiết  Thảo luận : tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 15 tiết  Hoạt động theo nhóm : tiết  - Tự học : 45 tiết Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, Bộ môn Điện tử viễn thông 18 Mục tiêu môn học - Kiến thức: Nắm kiến thức đầy đủ vấn đề: - o Sinh viên sử dụng thiết bị đo máy phát viễn thông o Giúp Sinh viên hiểu chất, nguyên lý đo thông số đặc trưng mạch dao động, mạch lọc, chuyển mạch tương tự, mạch điều chế giải điều chế, mạch vòng khóa pha, … Kỹ năng: - o Môn thí nghiệm viễn thông có vai trò quan trọng chương trình đào tạo ngành kỹ thuật bậc trung cấp, cao đẳng đại học Môn học giúp Sinh viên có kỹ hệ thống hóa lại phần tử hệ thống viễn thông Trên sở kiến thức giúp sinh viên vận dụng vào việc thiết kế mạch ứng dụng thực tế Từ tạo tiền đề cho môn học mà giúp Sinh viên tiếp cận vấn đề đại Thái độ, chuyên cần: : Hoàn thành thí nghiệm nâng cao - Tích cực tham gia hoạt động lớp Có thái độ nghiêm túc chăm học tập, nghiên cứu khoa học, mạnh dạn áp dụng kiến thức thu học tập vào ứng dụng thực tế 19 Tóm tắt nội dung môn học Môn thí nghiệm viễn thông giúp Sinh viên tìm hiểu chất, nguyên lý đo thông số đặc trưng mạch dao động, mạch lọc, chuyển mạch tương tự, mạch điều chế giải điều chế, mạch vòng khóa pha, … 20 Tài liệu học tập: Tài liệu hướng dẫn Thí nghiệm Viễn thông 21 Các phương pháp giảng dạy học tập môn học Giáo viên giới thiệu môn học, cung cấp tài liệu hướng dẫn Thí nghiệm Viễn thông, tài liệu tham khảo, địa website để tìm tư liệu liên quan đến môn học 22 Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên Các yêu cầu kỳ vọng môn học: Yêu cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuẩn bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thông tin (thư viện internet)… 23 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 24 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm chuyên cần: - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, Seminar, tập: Điểm thi kỳ: - Điểm thi cuối kỳ: - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): - Thời lượng thi: - Sinh viên tham khảo tài liệu hay không thi: tham khảo tài liệu 8.2 Đối với môn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: 30% chuyên cần + 70% thi thực hành - Số lượng trọng số thực hành: 05 70% 8.3 Đối với môn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: 100% báo cáo đồ án (báo cáo thí nghiệm thi công mạch) Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Nội dung (1) Bài 1: Mạch dao động • Mạch dao động dịch pha Zero • Dao động dịch pha RC • Mạch dao động cầu Wien Bài 2: Chuyển mạch tương tự • Chuyển mạch tương tự dùng IC CD4066 Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Thực Tự hành, thí học, Tổng nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn cứu nghề, (2) (3) (4) (5) (6) (7) 10 16 10 16 • Ghép-Tách kênh tương tự 1 dùng IC CD4052 • Ghép-Tách kênh tương tự 1 dùng IC CD4051 Bài 3: Mạch lọc • Mạch lọc thông thấp thụ động • Mạch lọc thông cao thụ động • Mạch lọc thông thấp tích cực • Mạch lọc thông cao tích cực Bài 4: Mạch điều chế giải điều chế AM • 10 16 10 16 10 16 Mạch điều chế giải điều chế AM dùng Diode • Mạch điều chế giải điều chế AM dùng transistor Bài 5: Vòng khóa pha (PLL) • Xác định dải bắt dải giữ • Ứng dụng PLL điều tần nhân tần • Ứng dụng PLL mạch giải điều chế tần số 10 Ngày phê duyệt 28/07/2012 Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên môn học: Đồ án sở Mã môn học: .Số tín chỉ: Tiêu chuẩn Mục tiêu học phần Tiêu chí đánh giá i) Thể đặc điểm yêu cầu riêng môn học, cụ thể hóa số yêu cầu mục tiêu chương trình, phù hợp quán với mục tiêu chương trình ii) Đúng mức khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình iii) Rõ ràng, cụ thể xác, nhìn từ phía người học, có khả đo lường được, chứng minh đánh giá mức độ đáp ứng Nội dung i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần học phần trình độ đối tượng sinh viên ii) Thể tính kế thừa, phát triển sở kiến thức sinh viên trang bị iii) Thể phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để dễ dàng tổ chức giảng dạy để sinh viên dễ dàng tích lũy học kỳ iv) Thể tính bản, đại, theo kịp trình độ khoa học-kỹ thuật giới v) Thể quan điểm trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý ứng dụng, không trọng tới kiến thức ghi nhớ túy kỹ sinh viên tự học vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi mức độ yêu cầu kiến thức học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt việc lựa chọn phương pháp giảng dạy tiếp cận phù hợp Những yêu i) Quy định học phần điều kiện rõ ràng quán, số cầu khác học phần điều kiện không nhiều ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, quán với mô tả phần khung chương trình bao quát nội dung học phần iii) Mô tả nhiệm vụ sinh viên phải đầy đủ thể vai trò hướng dẫn cho sinh viên trình theo học iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên thang điểm đánh giá đưa rõ ràng hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần v) Có đầy đủ thông tin giáo trình (tài liệu tham khảo chính) mà sinh viên tiếp cận vi) Trình bày theo mẫu quy định thống Điểm TB = Trưởng khoa Người đánh giá (hoặc Chủ tịch HĐKH khoa) Điểm ∑/3,0 Xếp loại đánh giá: - Xuất sắc: đến 10 - Tốt: đến cận - Khá: đến cận - Trung bình: đến cận - Không đạt: TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN (Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ) 25 Thông tin chung môn học - Tên môn học: THỰC TẬP TỐT NGHIỆP - Mã môn học: 4104140 - Số tín chỉ: 02 - Thuộc chương trình đào tạo khóa, bậc: Cao đẳng - Loại môn học:  Bắt buộc:   Lựa chọn: - Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Các môn học chuyên ngành viễn thông - Các môn học (những môn học sau môn này): Đồ án thi tốt nghiệp - Giờ tín hoạt động: -  Nghe giảng lý thuyết : tiết  Làm tập lớp : tiết  Thảo luận (theo nhóm) : tiết  Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 30 tiết  Hoạt động theo nhóm :  Tự học : 60 Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, BM Điện Tử Viễn Thông 26 Mục tiêu môn học - Kiến thức: Mục tiêu kiến thức người học đạt o Thực tập tốt nghiệp phần quan trọng chương trình đào tạo Khoa Cơ- Điện- Điện Tử Chương trình thực tập giai đoạn chuyển - tiếp môi trường học tập với môi trường xã hội thực tiễn Mục tiêu đợt thực tập nhằm tạo điều kiện cho sinh viên có hội cọ sát với thực tế, gắn kết lý thuyết học ghế giảng đường với môi trường thực tiễn bên Kỹ năng: Mục tiêu kỹ người học đạt o Củng cố môn học lý thuyết : Điện tử viễn thông sở Điện tử viễn thông chuyên đề Kỹ thuật chuyển mạch Ăn ten truyền sóng Một số mô hình hệ thống điện tử viễn thông o Rèn luyện kỹ thực hành thực tế cho sinh viên o Hội nhập với vấn đề kỹ thuật liên quan thực tế sống nhà máy xí nghiệp Từ đó, hình thành kỹ phát triển nghề nghiệp - Thái độ, chuyên cần: o Có thái độ nghiêm túc chăm để hoàn thành công việc giao o Chấp hành tốt nội qui làm việc qui định nơi tham gia thực tập o Mạnh dạn áp dụng kiến thức thu học tập vào ứng dụng thực tế 27 Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ) Tìm hiểu tổ chức, quy trình sản xuất sở thực tế Tham gia thực công đoạn sản xuất Tổng hợp kiến thức sở chuyên ngành để hoàn thành công việc giao mang tính định hướng nghề nghiệp Sinh viên thực hướng dẫn Thầy cán doanh nghiệp, lập báo cáo thực tập bảo vệ trước Hội Đồng 28 Tài liệu học tập Được cung cấp cán sở sản xuất 29 Các phương pháp giảng dạy học tập môn học Sinh viên viết báo cáo kết thực tập báo cáo trước hội đồng 30 Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên Các yêu cầu kỳ vọng môn học: Yêu cầu cách thức đánh giá, diện lớp, mức độ tích cực tham gia hoạt động lớp; chuẩn bị trước lên lớp, kiểm tra đột xuất đọc bắt buộc, trao dồi kỹ học nhóm, làm tiểu luận, đồ án môn học; qui định thời hạn, chất lượng tập, kiểm tra, kỹ thuật tìm kiếm thông tin (thư viện internet)… 31 Thang điểm đánh giá Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo quy đổi sang thang điểm chữ thang điểm để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy xét học vụ 32 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết học tập môn học 8.1 Đối với môn học lý thuyết vừa lý thuyết vừa thực hành 8.1.1 Kiểm tra – đánh giá trình: Có trọng số chung 30%, bao gồm điểm đánh giá phận sau (việc lựa chọn hình thức đánh giá phận, trọng số phần giảng viên đề xuất, Tổ trưởng môn thông qua): - Điểm chuyên cần: 10% - Điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận, Seminar, tập: 10% Điểm thi kỳ: 10% - Điểm thi cuối kỳ: 70% - Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu sinh viên (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; tập nhóm/ tháng; tập cá nhân/ học kì,…) 8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, bao gồm hình thức): - Thời lượng thi: - Sinh viên tham khảo tài liệu hay không thi: 8.2 Đối với môn học thực hành: - Tiêu chí đánh giá thực hành: - Số lượng trọng số thực hành: 8.3 Đối với môn học đồ án tập lớn: - Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể: o Mức độ hoàn thành công việc giao o Mức độ chấp hành nội qui, qui định quan o Khả tiếp cận thực tiễn o Năng lực chuyên môn o Năng lực trình bày báo cáo Nội dung chi tiết môn học (ghi tên phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) phân bổ thời gian (ghi số tiết cột (2), (3, (4), (5), (6) (7)) Hình thức tổ chức dạy học môn học Lên lớp Thực Tự hành, thí học, Nội dung Tổng nghiệm, tự Lý Bài Thảo thực tập, nghiên thuyết tập luận rèn cứu nghề, (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1.1 Tìm hiểu cấu tổ chức 30 60 90 công ty, đơn vị sản suất 1.2 Tìm hiểu quy trình tổ chức sản xuất sản phẩm công ty, đơn vị sản xuất 1.3 Tìm hiểu quy trình công nghệ, hệ thống sản xuất, bao gồm công đoạn sản xuất, toàn trình sửa chữa, bảo hành kiểm tra sản phẩm 1.4 Tham gia trực tiếp vào nội dung sản xuất, sửa chữa, bảo hành, chế tạo trang thiết bị thuộc ngành chuyên môn 1.5 Tổng hợp viết báo cáo thu hoạch thực tập 1.6 Tiến hành báo cáo kết trình thực tập 10.Các sở bố trí thực tập o Công ty điện tử Z751, Bộ quốc phòng o Đài truyền hình TpHCM o Đài phát truyền hình Bình Dương o Đài phát truyền hình Bình Phước o Đài phát song quán tre o VINA Phone o Mobile phone o Cty Viettel o Bưu điện tỉnh lân cận o Cty Panasonic Việt nam o Công ty SAMSUNG VINA o Công ty CPS o Công ty điện tử Biên Hòa o Công ty điện tử Tân Bình o Công ty sản xuất thiết bị viễn thông SAICOM 11 Ngày phê duyệt Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn (Ký ghi rõ họ tên) Trưởng khoa (Ký ghi rõ họ tên) Th.S Võ Đình Tùng ... môn học tiên (những môn phải học trước môn này): Mạch điện 1, Điện tử 1 -2- 3 (hay môn Điện Tử Thông Tin), Kỹ thuật số, Hệ Thống Viễn Thông - Các môn học (những môn học sau môn này): - Giờ tín... chung môn học - Tên môn học: THÔNG TIN DI ĐỘNG - Mã môn học: 401041 - Số tín chỉ: - Loại môn học:  Bắt buộc:  Lựa chọn: X - Các môn học tiên (những môn phải học trước môn này): - Các môn học. .. phụ trách môn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, Bộ môn Điện tử viễn thông 18 Mục tiêu môn học - Kiến thức: Nắm kiến thức đầy đủ vấn đề: - o Sinh viên sử dụng thiết bị đo máy phát viễn thông o Giúp