Giao an tuan 5 lop 5 moi nhất

Giao an tuan 5 lop 5 moi nhGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiGiao an tuan 5 lop 5 moi nhất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nộiất năm hoc 2017 2018 chuẩn của hà nội

TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức : -Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyệnvới chuyên gia nước bạn 2.Kĩ năng: -Nội dung bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) 3.Thái độ : -HS thêm yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: 1.GV:Viết đoạn đọc diễn cảm vào bảng phụ,phấn màu 2.HS:Vở ghi ,SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Gọi HS đọc bài: Bài ca trái đất trả lời câu hỏi -3 HS đọc bài: Bài ca trái đất HS1.Hình ảnh Trái Đất có đẹp? trả lời câu hỏi HS2.Chúng ta phải làm để giữ gìn bình yên cho trái đất? HS3 Nêu ND bài? -GV nhận xét ghi điểm -GV giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh ghi đề lên bảng +Gọi HS đọc trước lớp +Yêu cầu HS chia đoạn -1 HS đọc, HS khác đọc thầm *Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (1lượt) GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát -Đọc nối tiếp đoạn âm).hiểu nghĩa từ: công trường, hoà sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp -Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi 69 -HS đọc theo nhóm đôi -Gọi HS đọc toàn -Thể đọc cặp trước lớp -GV đọc mẫu toàn -1 em đọc toàn - Theo dõi -Yêu cầu HS đọc thầm kết hợp trả lời câu hỏi: Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? -HS đọc thần đoạn 1và 2, kết hợp trả lời câu hỏi -(Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây công trường xây dựng.) Câu 2: Dáng vẻ A-lếch-xây có nét (…vóc người cao lớn, mái tóc vàng đặc biệt khiến anh Thuỷ ý? óng ửng lên mảng nắng, thân Câu 3: Cuộc găp gỡ hai người bạn đồng hình khoẻ quần áo xanh nghiệp diễn nào? công nhân, khuôn mặt to chất phác.) H: Nội dung nói lên điều gì? -Yêu cầu HS hoạt động theo N2 em trả lời -GV nhận xét rút nội dung Đó gặp gỡ tự nhiên thân mật người đồng nghiệp ND: Tình tình hữu nghị chuyên gia nước bạn -HS nêu ND, HS khác bổ sung với công nhân Việt Nam - Gọi 4HS nối tiếp -HS đọc -GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn -Hướng dẫn cách đọc kĩ đoạn 4: *Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc Chú ý đọc lời -4 HS theo đoạn A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi; ý ngắt hơi: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ -Theo dõi nắm bắt cách đọc vừa ra/ nắm lất bàn tay ….lắc mạnh nói - GV đọc mẫu đoạn -Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt -Gọi HS đọc toàn nêu nd -Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS -HS thi đọc diễn cảm -Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi -HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt cuối bài, chuẩn bị sau 70 TOÁN ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng -Biết chuyển số đo độ dài giải toán với số đo độ dài 2.Kĩ năng: -HS làm thành thạo tập chuyển số đo độ dài giải toán liên quan 3.Thái độ : -HS tích cực tham gia hoạt động II Đồ dùng dạy-học: 1.GV:Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1,phấn màu 2:HS:Vở ghi ,SGK III Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên -Quản ca cho lớp hát Hoạt động học sinh -Cả lớp hát - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp giấy nháp Bài toán: Mẹ có số tiền, mua táo với giá 8000 đồng 1kg mua 3kg Hỏi mua mận với giá 6000 đồng 1kg mua ki lô gam? -GV nhận xét ghi điểm -Giới thiệu -GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn mét -GV treo bảng có sẵn nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc đề trả lời: -HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu H: 1m dm? 1m đơn vị đo độ dài nhỏ mét, lớn dam? mét -GV nhận xét viết vào cột mét: 1m = 10dm = dam 10 -HS trả lời, HS khác bổ sung 71 -GV phát phiếu tập, yêu cầu HS hoàn thành cột lại -HS theo nhóm em hoàn thành - GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm yêu tập 1, hai em lên bảng điền vào bảng cầu HS trả lời: phụ H: Dựa vào bảng cho biết hai đơn vị đo độ dài -HS nhận xét bảng sửa sai liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn? -GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé đơn vị lớn 10 -Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập 2, –xác định yêu cầu đề làm -Yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào – GV nhận xét chốt lại cách làm đúng, -Đọc, xác định yêu cầu thứ tự em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau hợp lí: Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chổ nhận xét bạn bảng chấm: a 135m = 1350dm , 342dm = 3420cm 4000m = 40hm -HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm toán -HS làm vào vở, em lên bảng 1 làm 1mm = cm , 1cm = m , 1m = 10 100 1000 -Nhận xét bạn sửa sai km Bài 3: Viết số thích hợp vào chổ chấm: 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 40m -Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền -Nhận xét tiết học -Về nhà làm BT toán, chuẩn bị Khoa học ( tiết ) : NÓI “KHÔNG!”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN 72 I.Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý *GDKNS:-KN phân tích ,xử lí thông tin cách hện thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện -KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện -KN giao tiếp ưng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện II Đồ dùng dạy học -Phiếu tập -HS sưu tầm tranh, ảnh, sách báo tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi ( SGK ) -3 HS trả lời câu hỏi -GV nhận xét ghi điểm cho học sinh 3.Dạy - học mới: Giới thiệu bài: – GV ghi đề HĐ1: Thực hành sử lí thông tin: -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau: Tác hại Tác hại thuốc rượu bia -HS đọc thông tin SGK hoàn thành bảng Tác hại ma tuý Đối với người sử dụng Đối với người sử dụng -Yêu cầu HS trình bày em ý -HS trình bày em ý, HS khác bổ sung -GV nhận xét chốt lại: Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghiện bị Nhà nước cấm Vì vậy, người sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý phạm pháp Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng người xung quanh, làm tiêu hao tiền thân, gia đình, làm trật tự an toàn xã hội -Yêu cầu HS chia sẻ với bạn trang ảnh, 73 sách, báo sưu tầm nói tác hại rượu, bia, -HS nối tiếp đứng dậy thuốc lá, ma tuý giới thiệu thông tin sưu tầm -GV nhận xét khen ngợi em chuẩn bị tốt HĐ 2: Trò chơi “bốc thăm trả lời câu hỏi” MT: Củng cố cho HS kiến thức tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý -GV phổ biến cách chơi: GV viết câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý vào mảnh giấy bỏ vào hộp -Lắng nghe nắm bắt cách Mỗi tổ cử ban giám khảo 3-5 ban tham gia bốc thăm trả chơi lời GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm -Tổ chức cho nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, GV ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng lấy điểm trung bình -Từng nhóm bốc thăm -GV dựa vào số điểm trung bình để chọn nhóm thắng trả lời câu hỏi, ban giám khảo cho điểm ( câu hỏi bốc thăm lấy SGV) -Tổng kết điểm chọ đội thắng -Gợi ý đáp án: Tác hại thuốc Tác hại rượu, bia Tác hại ma tuý - Mắc bệnh ung thư phổi, bệnh đường hô hấp, tim mạch, … Đối với người- Hơi thở hôi, sử dụng vàng, da xỉn, môi thâm - Dễ mắc bệnh: viêm chảy máu thực quản, dày, ruột, viêm gan, ung thư gan, rối loạn tim mạch, ung thư lưỡi, miệng, họng xộc xệch, loạng choạng, ói mửa, dễ bị tai nạn; không làm chủ thân - Suy giảm trí nhớ - Sử dụng ma túy dễ mắc nghiện, khó cai - Sức khoẻ giảm sút - Thân thể gầy gộc, khả - Mất thời gian, tốn - Mất thời gian, tốn lao động tiền tiền - Tốn tiền, thời gian - Người say rượu, bia thường bê tha, quần - Không làm chủ thân: dễ ăn cắp, giết người - Chích liều bị chết - Nguy lây nhiễm HIV cao - Mất tư cách, bị người khinh thường Đối - Hít phải - Tốn tiền, kinh tế 74 với người xung quanh khói thuốc dẫn đến bị bệnh người hút thuốc - Trẻ em bắt chước dễ trở thành nghiện thuốc l - Dễ bị gây lộn gia đình suy sụp - Dễ mắc tai nạn giao thông va chạm với người say rượu - Con cái, người thân không chăm sóc - Tốn tiền - Tội phạm gia tăng - Trật tự xã hội bị ảnh hưởng - Luôn sống lo âu, sợ hãi Củng cố – dặn dò: -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 21 -Nhận xét tiết học -Dặn HS thực tốt điều học Hôm sau học bài: Thực hành nói không với chất gây nghiện (tiếp) …………………………………………… Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Đạo đức ( tiết ) : CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: Học xong HS biết: -Biết số biểu người sống có ý chí - Người có ý chí, vượt qua khó khăn để vươn lên sống -Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân -Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có cho gia đình, cho xã hội *GDKNS:-KN tư phê phán(biết phê phán đánh giá quan niệm ,những hành vi thiếu ý chí học tập sóng) -KN đặt mục tiêu vượt khó vươn lên sống học tập -Trình bày suy nghĩ ,ý tưởng II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ có phần cũ III Các hoạt động dạy – học ( 35 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra cũ Dạy – học mới: -Giới thiệu HĐ 1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng 75 -Yêu cầu HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng -HS tự đọc thông tin Trần Bảo SGK Đồng SGK - HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1, 2, SKG -HS trả lời câu hỏi, HS khác H:Trần Bảo Đồng gặp khó khăn bổ sung sống học tập? H:Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào? H:Em học tập từ gương đó? -Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét chốt lại: + Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồng khó khăn, anh em đông, nhà nghèo, mẹ lại hay đau ốm Vì thế, học Bảo Đồng phải giúp mẹ bán bánh mì + Trần Bảo Đồng biết sử dụng thời gian cách hợp lí, có phương pháp học tập tốt suốt 12 năm học Đồng đạt HS giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trường Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh đỗ thủ khoa + Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu có niềm tin, ý chí tâm phấn đấu vượt qua hoàn cảnh - GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao biết săp xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, HĐ 2:Xử lí tình huống.ừa giúp gia đình sách báo lớp, trường, địa - GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm phương thực hịên tình Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ -Mỗi nhóm thảo luận tình cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trong hoàn cảnh đó, Khôi có nào? -Đại diện nhóm lên trình bày, Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lai bị lũ Cả lớp nhận xét, bổ sung trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hoàn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -Tổ chức đại diện nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận -HS thảo theo cặp làm tập xét, bổ sung -GV kết luận: Trong tình trên, người -HS nhận xét trả lời, chọn đáp án ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí HĐ 3:Làm tập 1- SGK 76 -GV nêu trường hợp -GV nhận xét chốt lại đáp án đúng: -Hai HS ngồi liền làm thành Đáp án 1: Biểu người có ý chí: a – b – d cặp trao đổi trường hợp tập - Yêu cầu HS tiếp tục làm tập theo cách Đáp án 2: Biểu người có ý chí: b – đ -HS tiếp tục làm tập theo - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: Trong cách sống, gặp khó khăn, có niềm -HS đọc phần ghi nhớ SGK: tin cố gắng vượt qua thành công Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “ Có chí nên” TOÁN ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng 2.Kĩ năng: - Biết chuyển đổi số đo độ dài giái toán với số đo khối lượng.(BT1,2,4) 3.Thái độ: -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học II.Đồ dùng dạy –học: 1.GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, phiếu tập 1a 2.HS:Vở ghi.SGK III Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chỉnh đốn nề nếp lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy -Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp nháp Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: a) 12m = … cm b) 7cm = … m 77 34dam = … m 9m = … dam 600m = … hm 93m = … hm -GV nhận xét ghi điểm -Giới thiệu -HS theo nhóm em hoàn thành tập phiếu tập, em lên bảng điền vào bảng phụ -Yêu cầu HS tìm hiểu đề làm tập SGK HS làm vào phiếu học tập (GV hướng dẫn tương -HS nhận xét bảng sửa sai tự bài: bảng đơn vị đo độ dài.) -HS đọc đề bài, xác định yêu cầu -Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu làm làm bài -GV theo dõi HS làm giúp đỡ Hs yếu - GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm: -Bài 2, thứ tự em lên bảng làm, nhận xét bạn sửa sai Bài 2: Viết số thích hợp vào chổ chấm: a 18 yến = 180 kg b 430 kg = 43 yến 200 tạ = 20 000kg 2500kg = 25 tạ 35 = 35 000kg 16 000kg = 16 c 2kg 326 g = 2326g 6kg 3g = 6003g d 4008g = 4kg 8g 9050kg = 9tấn 50kg - HS đọc đề bài, nêu cho phải tìm làm bài, nhận xét bạn sửa sai Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cho, phải tìm toán -Tổ chức cho HS làm vào vở, em lên bảng làm - GV nhận xét HS làm chốt lại cách làm: Bài giải: Ngày thứ hai cửa hàng bán là: 300 x = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 (kg) 78 -GV chia HS theo nhóm em kể chuyện cho - HS kể chuyện theo nhóm em, nghe sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho đại diện nhóm thi kể trước lớp – GV -HS thi kể chuyện trước lớp định hướng cho HS nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn: + Nội dung câu chuyện có hay, hấp dẫn không? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể -Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay; -HS bình chọn bạn có câu chuyện hay;kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt bạn kể chuyện hấp dẫn; bạn đặt câu hỏi thú vị câu hỏi thú vị Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nhắc lại số câu chuyện mà bạn kể -Tìm câu chuyện em chứng kiến, em làm thể tình hữu quốc tế Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Tập làm văn ( tiết ) :LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục đích, yêu cầu: - Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình by kết điểm học tập tháng thành viên tổ - HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ * GDKNS:-Tìm kiếm xử lí thông tin -Hợp tác(cùng tìm kiễm số liệu, thông tin) -Phản hồi / lắng nghe tích cực II.Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi bảng thống kê kết học tập -Phiếu ghi điểm HS, giấy khổ to, bút III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS nhắc lại bảng thống kế lập tuần có cột nào, ghi gì? Dạy – học mới: -GV giới thiệu bài: nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1: 94 -Yêu cầu em đọc tập -1 em đọc tập 1,lớp đọc thầm -Yêu cầu HS xem kết điểm mình, -HS thống kê giấy nháp, sau lấy giấy nháp ghi lại tất điểm theo mức làm vào điểm: a) Số điểm b) Số điểm từ đến c)Số điểm từ đến d)Số điểm từ đến 10 -GV gọi số HS trình bày, GV nhận xét khen ngợi -HS trình bày số điểm HS làm nhanh đạt -GV hỏi thêm với HS khá, giỏi: H: Nhìn vào điểm thống kê, em nói kết -HS nêu nhận xét kết học tập học tập thang? (Em học nào, dựa vào số điểm đạt cố gắng, chăm chưa?) HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập 2: -Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu HS thảo luận nhóm : STT Họ tên -1 em nêu yêu cầu đề -HS thảo luận nhóm (mỗi tổ nhóm) lập bảng thống kê Số điểm -Đại diện nhóm lên bảng trình -Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày thống kê học bày thống kê học tập tổ tập tổ -HS nhận xét, đánh giá, so sánh -GV hỏi thêm: 4.Củng cố - Dặn dò: kết học tập bạn tổ tháng -Nhận xét tiết học -Dặn nhà viết lại bảng thống kê vào Toán (tiết 24 ) : ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vuông, héctô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuơng, hc-tơ-mt vuơng - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông ; đề-ca-mét vuông với héctô-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) Bi tập cần lm : BT1, BT2, BT3 II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ biễu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ), phiếu tập HS: Sách, học toán III Hoạt động dạy học ( 40 phút ) 95 Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm bài, lớp HS lên bảng làm bài, lớp làm vào làm vào giấy nháp giấy nháp -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới: -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Đê-ca-mét -HS nhắc lại định nghĩa đơn vuông vị đo diện tích học -Yêu cầu HS tự nêu cách đọc kí hiệu đề-ca-mét -HS nêu khái niệm đề-ca-mét vuông (dam2) vuông, nêu cách đọc, kí hiệu.(2-4 -GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài 1dam em nêu) (thu nhỏ), GV giới thiệu chia cạnh hình vuông -HS quan sát GV làm tính thành 10 phần nhau, nối điểm chia để tạo số hình vuông 1m2 rút : thành hình vuông nhỏ Yêu cầu HS xác định diện 1dam2 = 100m2 tích hình vuông nhỏ số hình vuông nhỏ để tự rút nhận xét : Gồm có tất 100 hình vuông 1m2 Vậy: 1dam2 = 100m2 HĐ 2: Giới thiệu đơi vị đo diện tích héc-tô-mét vuông ( GV hướng dẫn HS tương tự giới thiệu đơi vị đo diện tích đề-ca-mét vuông.) HĐ 3: Thực hành luyện tập: Bài : -Tổ chức HS làm miệng đọc số đo diện tích: 105dam2 ; 32 600 dam2 ; 492hm2 ; 180 350 hm2 Bài 1: HS đứng dậy đọc số HS khác bổ sung Bài 2: em lên bảng làm, HS khác viết vào Bài 2: -GV nhận xét chốt lại a 271 dam2 ; b 18 950 dam2; c 603 hm2 ; d 34 620 hm2 Bài a Viết số thích hợp vào chỗ chấm: dam2 = 200 m2 30 hm2 = 3000 dam2 dam2 Bài 3, bốn em thứ tự làm bảng lớp, HS khác viết vào vở, sau nhận xét sửa sai dam2 15 m2 = 315 m2 12 hm2 dam2 = 1205 96 200m2 = dam2 a 760 m2 = dam2 60m2 Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2 = 3m2 = dam2 100 dam2 100 27 27 m = dam2 100 hm2 100 dam2 = dam2 = hm2 100 15 15 dam = hm2 100 Củng cố- Dặn dò: Về nhà làm BT toán , chuẩn bị …………………………………………… Luyện từ câu ( tiết 10 ) : TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu: - Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố *HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 ; nêu tác dụng từ đồng m qua BT3, BT4 II Chuẩn bị: GV HS: Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh -2 HS đọc bình miền quê thành phố (của tiết học trước) -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới: -GV giới thiệu bài:– GV ghi đề lên bảng HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét – Rút ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần nhận xét (bài 2) -HS đọc phần nhận xét (bài 2) -Yêu cầu HS làm việc cá nhân với nội dung sau: * Tìm dòng nêu nghĩa từ câu tập 1? -Gọi HS trả lời cá nhân -HS trả lời, HS khác bổ sung -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: 97 +Câu (cá): bắt cá, tôm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây.(1a) +Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn …(1b) H:Từ câu có giống khác (về âm nghĩa)? HS trả lời, HS khác bổ sung (giống âm từ lại có nghĩa khác hẳn nhau) -GV giới thiệu: Chúng từ đồng âm -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi nội dung: *Thế gọi từ đồng âm? Lấy ví dụ từ đồng âm? -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày GV nhận xét chốt lại: -HS thảo luận theo nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm khác -HS đọc ghi nhớ hẳn nghĩa Ví dụ: (cái) bàn – bàn (bạc),… HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: -Gọi HS đọc tập 1, xác định yêu cầu đề -Gọi HS đọc tập 1, xác định yêu cầu đề -Yêu cầu HS phát từ đồng âm (chính từ đồng) -HS theo nhóm em giải sau giải nghĩa nghĩa từ để phân biệt nghĩa -Yêu cầu HS theo nhóm em giải nghĩa để phân biệt nghĩa từ từ -Đại diện nhóm trình bày, -GV hướng dẫn HS nhận xét chốt lời giải đúng: nhóm khác nhận xét +Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam +Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái Đất, kết thành hòn, mảng Đá đá bóng: môn thể thao đá bóng + Ba ba má: bố Ba ba tuổi: số Bài 2: -Yêu cầu HS đọc tập, xác định yêu cầu đề -HS đọc tập, xác định yêu cầu đề -HS làm việc cá nhân đặt -Tổ chức cho HS làm việc cá nhân đặt câu: phân biệt từ câu vào vở, em lên bảng đồng âm: bàn, cờ, nước làm 98 -GV nhận xét sửa sai -Nhận xét bạn Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK -GV nhận xét tiết học-Dặn HS …………………………………………… Địa lí ( tiết ) : VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu: -HS nắm số đặc điểm biển nước ta -HS trình bày đặc điểm biển nước ta, vị trí biển nước ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng đồ (hoặc lược đồ), nêu vai trò biển II Chuẩn bị: GV:Lược đồ hình SGK, phiếu học tập HS: Sưu tầm số tranh ảnh du lịch, bãi tắm III Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS On định: 2.Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi – Sau GV nhận xét ghi điểm HS1: Nêu đặc điểm sông ngòi nước ta? (Xuân Tiến) Dạy – học mới: Giới hiệu bài: GV nêu yêu tiết học HĐ 1:Tìm hiểu ND: Vùng biển nước ta -GV cho HS quan sát lược đồ hình hoàn thành gợi ý sau: + Chỉ vùng biển nước ta cho biết biển nước ta tên gọi -HS vùng biển nước ta gì? trả lời cá nhân, HS khác +Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía bổ sung nào? Gọi HS trả lời, yêu cầu số HS khác bổ sung – Gv sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày HĐ 2: Tìm hiểu ND: Đặc điểm vùng biển nước ta -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đọc mục SGK trả lời câu hỏi: H: Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? -Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em hoàn thành nội dung phiếu tập sau: -Yêu cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác -HS hoạt động theo nhóm 99 nhận xét bổ sung – GV GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện -Đại diện nhóm trình bày phần trình bày GV nói thêm: Thủy triều có khác vùng: có vùng thủy triều ngày nước lên xuống lần, có vùng thủy triều ngày lên xuống lần HĐ 3: Tìm hiểu ND: Vai trò biển -Yêu cầu HS đọc nội dung SGK mục 3, kết hợp hiểu biết trả lời câu hỏi: -HS trả lời, HS khác bổ H: Biển có vai trò khí hậu, đời sống sung sản xuất nhân dân ta? -Yêu cầu HS trả lời, HS khác nhận xét GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày -GV chia HS thành nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm biển thuyết trình tranh (ví dụ: tranh chụp cảnh gì? Ở đâu? Đó nơi -HS trưng bày thuyết trình tranh sưu tầm nào? -GV tổ chức cho HS nhận xét bình chọn nhóm sưu tầm -HS nhận xét bình chọn nhóm sưu tầm nhiều ảnh nhiều ảnh thuyết trình hay thuyết trình hay Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị ……………………………………… Thứ sáu ngày 23 tháng năm 201 Toán ( tiết 25 ) : MI-LI-MT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông ; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích Bài tập cần làm : BT1, BT2a (cột 1), BT3 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ( 40 phút ) : HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bi cũ: dam2, hm2 - HS nu lại mối quan hệ đơn vị đo - HS liền kề Vận dụng làm tập  GV nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xt Giới thiệu mới: Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích 100 - Hôm nay, học thêm đơn vị diện tích nhỏ mm lập bảng đơn vị đo diện tích Các hoạt động: 1-Giới thiệu đơn vịđo diện tích Mi-li-mét - HS nêu lên đôn vị đo diện tích đ học vuông: : cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2 a) Hình thnh biểu tượng Mi-li-mét vuông - Mi-li-mt vuơng l gì? - … diện tích hình vuơng cĩ cạnh l Mi-limt - HS tự ghi cch viết tắt: - Mi-li-mt vuơng viết tắt l mm2 - Hy nu mối quan hệ cm2 v mm2 - HS giới thiệu mối quan hệ cm2 v mm2 - Cc nhĩm thao tc trn bìa cứng hình vuơng 1cm - Đại diện trình by mối quan hệ cm mm2 v mm2 - cm2  GV chốt lại - Dn kết ln bảng 1cm2 = 100mm2 1mm2 = cm2 100 - GV hỏi HS trả lời điền bảng đ kẻ sẵn dam2 = ? m2 m2 = phần dam2 - HS hình thnh bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại - Gọi HS lên bảng, vừa đọc, vừa đính đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn - HS nu lên mối quan hệ hai đơn vị đo vị bé tiếp liền ? diện tích liền -Mỗi đơn vị đo diện tích lần - Lần lượt HS đọc bảng đơn vị đo diện tích đơn vị lớn tiếp liền ?  Bi 1: - HS đọc đề - HS lm bi  GV chốt lại - HS sửa (đổi vở)  Bi 2a (cột 1) - HS đọc đề - Xác định dạng - GV yêu cầu HS nêu cách đổi - HS lm bi - HS sửa (đổi vở) cm2 = …… mm2 12 m2 dm2 = …… dm2 2010 m2 = ……… dam2 … m2 • GV nhận xt Tổng kết - dặn dò :- Nhận xt tiết học Khoa học ( tiết 10) THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG!”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.Mục tiêu: 101 - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, huốc lá, ma tuý *GDKNS:-KN phân tích ,xử lí thông tin cách hện thống từ tư liệu SGK GV cung cấp tác hại chất gây nghiện -KN tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện -KN giao tiếp ưng xử kiên quyếttừ chối sử dụng chất gây nghiện - KN tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe doạ phải sử dụng chất gây nghiện II Chuẩn bị: -Hình trang 22, 23 SGK -Phiếu ghi tình huống, câu hỏi tác hại chất gây nghiện III.Các hoạt động dạy học chủ yếu ( 35 phút ) Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Ổn định nề nếp: 2.Kiểm tra: Gọi HS trả lời câu hỏi -GV nhận xét ghi điểm Dạy – học mới: HĐ3: Thực hành kỹ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện: -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22, 23 SGK trả -Quan sát hình minh lời câu hỏi: Hình minh họa tình gì? họa -Chia HS thành nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tìm +Hình vẽ tình cách từ chối cho tình trên, sau xây dựng thành bạn học sinh đoạn kịch đóng vai biểu diễn trước lớp bị lôi kéo sử dụng chất + Tình 1: Trong buổi liên hoan A ngồi mâm gây nghiện: rượu, thuốc với anh lớn tuổi bị ép uống rượu Nếu em A em lá, ma túy xử lý nào? - Làm việc theo nhóm, + Tình 2: B anh họ chơi Anh họ B nói anh xây dựng đóng kịch biết hút thuốc thích hút thuốc có cảm giác theo hướng dẫn giáo phấn chấn, tỉnh táo Anh rủ B hút thuốc anh.Nếu em B viên em xử lý nào? + Tình 3: Một lần có việc phải vào buổi tối, C gặp nhóm niên xấu dụ dỗ ép làm thử hê-rô-in (một loại ma túy) Nếu C bạn ứng xử sao? -Các nhóm lên diễn trước lớp; nhóm -GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình khác nhận xét đóng vai tốt Theo dõi nắm bắt cách -GV kết luận: Mỗi có quyền từ chối, quyền tự bảo chơi -Tổ chức cho nhóm biểu diễn trươc` lớp 102 vệ bảo vệ Đồng thời, phải tôn trọng quyền người khác Mỗi người có cách từ chối riêng, song đích cần đạt nói “Không!” chất gây nghiện HĐ 4: Tổ chức trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”: -HS tiến hành thực -GV phổ biến giải thích cách chơi: - Cử 10 HS đứng quan sát, theo yêu cầu GV ghi lại em nhìn thấy -GV nhận xét kết luận: Củng cố – dặn dò: -HS trả lời -Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK / 23 -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS nhóm tham gia xây dựng tốt 103 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu,…) ; nhận biết lỗi tự sửa lỗi 2.Kĩ năng: -HS viết dạng văn tả cảnh ,thể bố cục rõ ràng,viết tả 3.Thái độ : -HS thêm yêu thích môn học II Đồ dùng dạy –học: III.Các hoạt động dạy –học : TG Nội dung Kiểm tra cũ: Hoạt động giáo viên  GV nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: Các hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp Hoạt động học sinh - HS đọc bảng thống kê - Hoạt động lớp - GV nhận xét chung kết - Đọc lại đề làm lớp + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều * Hoạt động 2: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết - GV trả cho HS - GV hướng dẫn HS sửa lỗi - HS đọc lời nhận xét - GV hướng dẫn HS sửa lỗi thầy cô, HS tự sửa lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) 104 - GV nhắc nhở em - Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn văn để sửa  GV nhận xét - Lớp nhận xét - GV hướng dẫn HS sửa lỗi - HS tìm lỗi văn sai chung đoạn văn sai - GV nhắc nhở HS tìm lỗi sai - Xác định sai mặt - Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - HS đọc lên - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: - Hoạt động lớp Củng cố - dặn dò: - Hướng dẫn HS học tập - HS trao đổi tìm đoạn văn hay đoạn hay, đáng học rút kinh nghiệm cho - GV đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo - Nhận xét tiết học 105 KĨ THUẬT MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu : 1.Kiến thức: HS cần phải: -Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình 2.Kĩ năng: -Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trình sử dụng dụng cụ đun, ăn uống 3.Thái độ : -HS thêm yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy -học: 1.GV: Tranh số dụng cụ nấu ăn thông thường.; phiếu học tập 2.HS: SGK III.Các hoạt động dạy - học : TG 5’ 30’ Nội dung Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra -Kiểm tra dụng cụ HS cũ: 2.Bài mới: +.Giới thiệu -GT, ghi đề bài: Hoạt động học sinh -Cả lớp có đầy đủ dụng cụ học tập +Các hoạt động: *Hoạt động 1: -Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình -Kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình (Ghi tên dụng cụ đun, nấu theo nhóm) -HS lớp kể tên dụng cụ đun, nấu, ăn, uống thông thường gia đình VD: Xong, nồi, chén, bát, … *Hoạt động 2: -Tìm hiểu đặc điểm, cách sử -Cả lớp nêu đặc dụng, bảo quản số dụng cụ điểm, cách sử dụng, bảo 106 đun, nấu, ăn uống gia đình quản số dụng cụ đun, -Thảo luận nhóm đặc điểm, nấu, ăn uống gia cách sử dụng, bảo quản số đình dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình 5’ 3.Củng cố, dặn dò: -Chốt nội dung tiết học -Cả đối tượng trả lời -Nhận xét tiết học câu hỏi -Dặn HS: Xem trước bài: Chuẩn -Cả lớp thực nhà bị nấu ăn 107 SINH HOẠT LỚP TUẦN Nhận xét tình hình lớp tuần5: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét chung - GV tổng kết chung: -Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu -HS ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao - Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Bên cạnh số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm -Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ Kế hoạch tuần 6: - Học chương trình tuần - Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, - Vệ sinh trường, lớp - Đóng góp khoản tiền quy định 108 ... 180 kg b 430 kg = 43 yến 200 tạ = 20 000kg 250 0kg = 25 tạ 35 = 35 000kg 16 000kg = 16 c 2kg 326 g = 2326g 6kg 3g = 6003g d 4008g = 4kg 8g 9 050 kg = 9tấn 50 kg - HS đọc đề bài, nêu cho phải tìm làm... bắt cách Mỗi tổ cử ban giám khảo 3 -5 ban tham gia bốc thăm trả chơi lời GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm -Tổ chức cho nhóm bốc thăm trả lời câu hỏi, GV ban giám khảo cho điểm... 15 m2 = 3 15 m2 12 hm2 dam2 = 12 05 96 200m2 = dam2 a 760 m2 = dam2 60m2 Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2 = 3m2 = dam2 100 dam2 100 27 27 m = dam2 100 hm2 100 dam2 = dam2 = hm2 100 15 15