Tuần 3 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Cô giáo tí hon - GV kết nối với nội dung bài học - Theo dõi giáo viên đọc mẫu.. +Vì thấy anh trai nhường nhịn chomình +là cô

TUẦN 3: Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2017

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

2 Đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa của các từ trong bài: bối rối, thì thào, lất phất, mái ấm

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫnnhau ( trả lời được các CH 1,2,3,4 )

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi ý

- HS khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan

- Giáo viên yêu cầu

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Cô giáo tí hon

- GV kết nối với nội dung bài học

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc từng câu và

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1 - lớp đọc thầm

- Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa cách ngắt

giọng cho các em

- Học sinh luyện cách ngắt giọngđúng:

( GV giúp đơc HS ngắt giọng đúng:

Em Loan, Bích, Hoàng)

-GVKL về giọng đọc của bài

áo có ở giữa ,/ lại có cả khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2, 3 ,4 - Học sinh đọc đoạn 2, 3 ,4

- Học sinh đọc giải nghĩa:bối rối, thìthào

- 4 học sinh đọc 4 đoạn của bài trước

- Trò chơi học tập: Trò chơi “ Trán, cằm, tai”

- Kết nối với nội dung bài học.

2 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 10 phút)

 Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương

- Tìm những hình ảnh trong bài cho thấy

chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và tiện

như vậy.

* Đoạn 3:

- Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp,

mẹ lại không đủ tiền để mua, Tuấn nói với

áo bên trong

- Là người con thương mẹ, người anhbiết nhường nhịn em

+Vì thấy anh trai nhường nhịn chomình

+là cô bé ngây thơ nhưng rất ngoan

+Ba mẹ con+ Chuyện của Lan

3.Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút)

- Hai học sinh đọc yêu cầu của bài

- Kể bằng cách nhập vai vào Lan, kể bằnglời của Lan nên khi kể cần xưng hô là tôi,mình

2 Hướng dẫn kể chuyện:

* Kể mẫu đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 ( SGK )

- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội

dung cần thể hiện qua mấy ý, nêu cụ

thể nội dung của từng ý?

- 2 học sinh lần lượt đọc trước lớp

- Đoạn 1 nói về chiếc áo đẹp, cần kể rõ 3 ý: + Mùa đông năm nay rất lạnh

+ Chiếc áo len của Hoà rất đẹp và ấm

+ Lan đòi mẹ mua chiếc áo giống chiếc áocủa Hoà

- Giáo viên yêu cầu QS tranh và KC

Chú ý: HS cần giúp đỡ về giọng kể

chuyện: Lan, Bình

GV KL nêu giọng kể của nhân

vật,

- Một học sinh dựa vào gợi ý kể trước lớp

+ HS quan sát lần lượt tranh minh họa các

đoạn của câu chuyện, nhẩm kể chuyện

+HS tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể lần

lượt các đoạn của câu chuyện

3 Kể toàn bộ câu chuyện:

- Giáo viên yêu cầu

- Giáo viên tuyên dương học sinh kể

tốt, có sáng tạo

- Một đến hai nhóm học sinh kể trước lớp

- Học sinh theo dõi

5 Hoạt động nối tiếp: (2phút)

- Theo con, câu chuyện: Chiếc áo

len khuyên chúng ta điều gì?

- Em thích đoạn nào trong chuyện, vì

2 Kỹ năng: Ôn luyện một số biểu tượng về hình học.

3 Giáo dục: Tích cực, tự giác khi làm bài.

*Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Hoạt động khởi động (3 phút)

- Cả lớp hát bài: Năm ngón tay ngoan

-GV kết nối với nội dung bài

*Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 học sinh đọc đề bài phần a

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta

làm thế nào?

- Tính tổng độ dài các đoạn của đườnggấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABCD có mấy

đoạn, đó là những đoạn thẳng nào? Hãy

nêu độ dài của từng đoạn thẳng?

*HS cần giúp đỡ tính độ dài đường

C A

- HS tính độ dài đường gấp khúc (làm vở) *Yêu cầu HS đọc đề bài phần b

- Muốn tính chu vi của một hình ta

- Hãy tính chu vi của tam giác

- Giáo viên chấm, chữa bài

- Học sinh làm bài vào vở

- Vì sao chu vi của hình tam giác MNP

bằng độ dài đường gấp khúc ABCD?

- Vì các cạnh của hình tam giác có độ dàibằng độ dài các đoạn thẳng của đường gấpkhúc

 GVKL: Vậy hình tam giác MNP

3 + 2 + 3 + 2 = 10( cm) Đáp số: 10 cm.

- HS có thể làm theo các cách khác

3 Hoạt động nối tiếp:( 3 phút)

- Nhận xét tiết học

- Luyện thêm về chu vi, độ dài đường gấp khúc

- Về nhà làm bài 4 T 12 Chuần bị bài Ôn tập về giải toán

Điều chỉnh:

Đạo đức

BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu:

- Thế nào là giữ lời hứa? Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa?

2 Kỹ năng: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

3 Giáo dục: Học sinh có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không

đồng tình với những người hay thất hứa

II CHUẨN BỊ:

1.Phương pháp: PP đàm thoại; Thảo luận nhóm; Vận dụng PP dạy học theo tình

huống

2.Đồ dùng

+ Giáo viên:Vở bài tập Đạo đức

+ Học sinh: Vở bài tập Đạo đức

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Hoạt động khởi động (3 phút)

- Trò chơi: “chanh chua- cua kẹp”

- Hãy kể các tên gọi khác của Bác Hồ mà con biết?

- Bạn nào đọc được 5 điều Bác Hồ dạy?

- Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập khi nào, ở đâu?

-Gv kết nối nội dung bài học

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (15 phút)

 Mục tiêu: Hiểu thế nào là giữ lời hứa? Nêu được một vài ví dụ về giữ lời

hứa Biết vì sao phải giữ lời hứa?

-Thảo luận truyện: “Chiếc vòng bạc”

1 Giáo viên kể câu chuyện kết hợp

HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- Học sinh nghe kể

- Học sinh đọc lại câu chuyện

- Giáo viên đưa ra hệ thống câu hỏi

cho học sinh thảo luận:

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp em bé

sau 2 năm đi xa?

- Mở túi lấy 1 vòng bạc mới tinh trao cho

em bé

+ Em bé và mọi người trong chuyện

cảm thấy thế nào trước việc làm của

Bác?

- Đều cảm động rơi nước mắt

+ Việc làm của Bác thể hiện điều

gì?

- Bác là người luôn giữ lời hứa

+ Qua câu chuyện trên em có thể

rút ra điều gì?

- Cần phải giữ lời hứa

+ Thế nào là giữ lời hứa?

Lưu ý HS chưa thật sự biết giữ lời

hứa của mình em: An, Tú

- Là thực hiện điều mình đã nói, đã hứa hẹnvới người khác

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được

người khác đánh giá như thế nào?

sẽ được người khác quý trọng,

tin cậy và noi theo

- Sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy vànoi theo

3.Hoạt động thực hành (14 phút)

 Mục tiêu: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

 Cách tiến hành

 Xử lý tình huống:

- Giáo viên lần lượt cho học sinh

đọc các tình huống cho học sinh suy

nghĩ và đưa ra cách giải quyết

- Học sinh suy nghĩ và thực hiện

Tiểu kết:

+ Kết luận xử lý hai tình huống trên - Học sinh nghe

+ Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời

hứa là tự trọng và tôn trọng người

khác

+ Khi vì một lý do gì đó, em không

thực hiện được lời hứa với người

khác em cần xin lỗi họ và giải thích

- Em có thực hiện được lời hứa đã

hứa đó không? Vì sao?

- Học sinh tự trả lời

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện

được điều đã hứa?

- Khi thực hiện được điều đã hứa, em cảmthấy vui và tự hào

- Em cảm thấy thế nào khi không

thực hiện được điều đã hứa?

- Khi không thực hiện được điều đã hứa,

em cảm thấy buồn, ân hận

4.Hoạt động tiếp nối (3 phút)

+ Thực hiện giữ lời hứa

+ Sưa tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong trường, lớp

- Nhận xét tiết học

Điều

chỉnh:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: lặng, ngấn nắng, nằm im, lim dim

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: thiu thiu,ngấn nắng

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà.

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ )

3 Giáo dục: Yêu quý, kính trọng ông bà.

II.CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp:

- Giáo viên: + Tranh minh hoạ bài tập đọc(SGK)

- Học sinh: sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Hoạt động khởi động (3phút)

- Cả lớp hát bài: Cháu yêu bà

- Mỗi HS đọc 2 đoạn bài “Chiếc áo len” và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

dòng thơ trong bài

- Mỗi em đọc 2 câu cho tới hết bài (đọc 3lượt)

- Giáo viên sửa lỗi phát âm

- HS luyện đọc tiếp các khổ thơ 2; 3; 4

- Đặt câu với từ “thiu thiu”

- Chia mỗi nhóm 4 học sinh

- Tiếp tục với khổ thơ 2; 3; 4

- 4 HS tiếp nối đọc , mỗi HS đọc 1 khổ thơ

- HS luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

3 Hoạt động tìm hiểu bài: (13 phút)

 Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc cả bài trước lớp - 1 HS đọc cả bài trước lớp

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

- Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất

quan tâm đến giấc ngủ của bà?

- Bạn nhỏ đang quạt cho bà ngủ

- + Chim đừng hót nữa + Lặng cho bà ngủ + Vẫy quạt thật đều + Ngủ ngon bà nhé

- Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn

như thế nào?

- Trong nhà và ngoài vườn rất yên tĩnh, …

- Con hiểu thế nào là “ Ngấn nắng

thiu thiu , đậu trên tường trắng”?

- Bà mơ thấy điều gì, vì sao có thể

đoán bà mơ như vậy?

- Ngấn nắng đậu trên tường cũng đang mơmàng, sắp ngủ

- Học sinh thảo luận theo cặp rồi trả lời

- Bài thơ cho ta thấy tình cảm của bạn

nhỏ đối với bà như thế nào?

* GVKL: Tình cảm yêu thương, hiếu

thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với

bà

- Bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình

4 Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút)

 Mục tiêu: HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.

+ Luyện đọc diễn cảm:

- Gv đưa 1 khổ thơ và đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Gọi 3 HS thi đọc trước lớp

- Gv cùng cả lớp bình chọn người

đọc hay nhất

+ Học thuộc lòng bài thơ:

- GV hướng dẫn HS HTL bài thơ

- Treo bảng phụ rồi xoá dần

 HS cần giúp đỡ em :Mai, Lan,

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc

-HS dùng bút chì gạch chân các từ cô nhấngiọng, gạch chéo những chỗ cô nghỉ

- Đọc theo nhóm

- 3 HS thi đọc, cả lớp theo dõi

- 2 HS thi đọc cả bài

- Nhận xét

- Học sinh đọc đồng thanh cả bài

- HS luyện đọc để học thuộc bài thơ

- Đọc theo hướng dẫn của GV

- 3 đến 5 học sinh đọc

5.Hoạt động nối tiếp: ( 2 phút)

- Em thích nhất khổ thơ nào trong bài, vì sao?

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/tr

- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 )

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng chính tả.

3 Giáo dục: có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: - PP trực quan; PP QS tranh và TLCH; PP Phân tích tổng hợp 2.Đồ dùng

+ Giáo viên: SGK, tranh SGK ( phóng to)

+ Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Hoạt động khởi động (2 phút)

- Hát bài: Mẹ là quê hương

- Giáo viên yêu cầu lớp viết bảng con: xào rau, sà xuống, xinh xẻo, ngày sinh.

- Nhận xét Giới thiệu bài

2 Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 5 phút)

 Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ

lẫn

a Trao đổi về nội dung đoạn viết:

- Giáo viên đọc đoạn văn một lượt - 2 học sinh khác đọc lại, lớp theo dõi

và đọc thầm

- Vì sao Lan ân hận?

- Lan mong trời mau sáng để làm gì?

- HS trả lời theo nhiều cách khác nhau

Ví dụ: Lan ân hận vì đã làm cho mẹbuồn

- Để nói với mẹ rằng mẹ hãy mua áocho cả 2 anh em

b Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 5 câu

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa, vì sao?

- Chữ Lan( tên riêng); Chữ: nằm, em,

áp, con, mẹ( đầu câu)

- Lời Lan muốn nói với mẹ được viết

Chú ý HS cần giúp đỡ em Phong, Đạt,

- Giáo viên hướng dẫn và đọc

- Học sinh viết: nằm cuộn tròn, chănbông, xin lỗi

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc lại toàn bài.

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở, tự chữa lỗi bằng bút chìvào cuối bài chép

- Giáo viên đọc 2 - Học sinh soát lỗi

4 Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)

 Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi và ghi nhớ

Bài 2a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

trong sách giáo khoa

- Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải đúng

- Học sinh đọc yêu cầu trong sách giáokhoa

- 1 học sinh làm bảng, lớp làm nháp

* Lời giải: cuộn tròn, chân thật, chậmtrễ

Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài

(Chú ý giúp đỡ em Lan, Bình phân biệt

g/gi/gh, )

- 1 học sinh làm trên bảng lớp, lớp làmnháp

Lời giải:

- Giáo viên xoá cột ghi chữ, yêu cầu học

sinh đọc lại Sau đó làm tương tự với cột

ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn

- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải toán.

3 Giáo dục: Có ý thức tốt khi học môn học.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Hoạt động khởi động ( 2 phút)

- Cả lớp hát bài: Giơ tay ra nào

- Giới thiệu bài

2.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)

 Mục tiêu: HS biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn và giải bài toán về hơn

kém nhau một số đơn vị

Ôn tập về nhiều hơn, ít hơn.

Bài 1:( làm nháp ) - 1 học sinh đọc đề bài

- Đây là dạng toán nào đã học

- Giáo viên hướng dẫn

- Đây là dạng toán nào đã học ? - Dạng toán ít hơn

- Giáo viên hướng dẫn - Học sinh phân tích bài toán rồi giải

Giải

- Chữa bài, đánh giá

Buổi chiều cửa hàng đó bán được số lítxăng là: 635 - 128 = 507 ( lít ) Đáp số: 507 lít xăng

3 Giới thiệu bài toán tìm phần

(hơn), phần (kém):

Bài mẫu : Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 học sinh đọc đề bài 3a

- Giáo viên yêu cầu - Học sinh quan sát hình minh hoạ và phân

tích đề bài

- Hàng trên có mấy quả cam?

- Hàng dưới có mấy quả cam?

- Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng

dưới bao nhiêu quả cam?

- Hàng trên có 7 quả cam

- Hàng dưới có 5 quả cam

- Hàng trên có nhiều hơn hàng dưới 2 quảcam

- Con làm thế nào để biết?

( HS cần giúp đỡ Mai, Hòa)

- Lấy số cam hàng trên trừ số cam hàngdưới

Kết luận: Đây là dạng toán tìm

phần hơn của số lớn so với số bé Để

tìm phần hơn của số lớn so với số bé

ta lấy số lớn trừ đi số bé

- HS đọc bài giải mẫu

Bài 3b : ( làm vở ) - HS đọc đề bài

- Hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm tương tự bài trên:

- Giáo viên chấm, chữa bài

Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là:

19 - 16 = 3 ( bạn ) Đáp số: 3 bạn Bài 4: ( làm miệng ) - HSKG

- Nhận xét

- 1 học sinh đọc đề bài

- HS phân tích đề bài rồi giải miệng

Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là:

50 – 35 = 15 ( kg) Đáp số: 15 kg

phần kém của số bé so với số lớn

Để tìm phần kém của số bé so với số

lớn ta cũng lấy số lớn trừ đi số bé

3.Hoạt động tiếp nối (3 phút)

- Về làm lại các bài toán đã học - Ôn luyện ở nhà

- Nhận xét tiết học

Điều

chỉnh:

Tự nhiên và xã hội

(dạy theo chương trình VNEN)

Thứ tư ngày 13 tháng 9 năm 2017

Luyện từ và câu

SO SÁNH- DẤU CHÂM I.MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ,văn Nhận biết các từ

chỉ sự so sánh trong những câu đó

- Ôn luyện về dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn

văn chưa đánh dấu chấm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- Trò chơi: Các dấu câu

- Nhận xét, kết nối với nội dung bài học

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (15phút)

 Tìm hiểu về hình ảnh so sánh và từ chỉ sự so sánh

* Mục tiêu: Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ,văn Nhận biết các từ

chỉ sự so sánh trong những câu đó

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS làm bài tập 1,2 (VBT)

Bài 1:Tìm và viết lại những hình ánh so sánh

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, ghi các hình ảnh so

- Mắt hiền được so sánh với từ vì sao bằng từ nào

- Yêu cầu HS làm các câu còn lại

* GV chốt kiến thức về cách sử dụng biện pháp so

sánh

- Làm bài tập 1,2 (VBT)

- Nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm làm bài tập 1

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS tự làm bài –trả lời theo yêucầu –nhận xét kết quả Từ chỉ sự sosánh:

3.Hoạt động thực hành (15 phút)

Ôn luyện về dấu chấm.

* Mục tiêu: Ôn luyện về dấu chấm : điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn

văn chưa đánh dấu chấm

-Làm bài tập 3 vào vở bài tập

- HS trao đổi , làm bài

- Nhận xét thống nhất kết quả -Ghi vào vở bài tập

4 Hoạt động tiếp nối (2 phút)

- Nêu lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học – Chuẩn bị bài sau

Điều chỉnh:

Toán

XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

2 Kỹ năng: Biết cách xem đồng hồ.

3 Giáo dục: Ham học môn học.

* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

1.Hoạt động khởi động (3 phút)

-2 Hs đọc bài thơ về “ Đồng hồ quả lắc, tích tắc tích tắc, kim ngắn chỉ giờ, kim dài ”

-Giới thiệu bài

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (15 phút)

 Mục tiêu: Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.

*Ôn về thời gian:

- 1 ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ bao - 1 ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ