Thuyết trình bất bình đẳng giáo dục

Bất bình đẳng giáo dục BẤT BÌNH ĐẲNG GIÁO DỤC Nhóm – KTH54 Phạm Thị Minh Trang Phạm Văn Phú Ngôn Thị Mai Lê Nguyễn Ngọc Thành Nguyễn Thị Cẩm Thơ Nguyễn Anh Văn Syphandon Xayniasan Giới thiệu Vốn người Quyền lợi cá nhân Giáo dục Có Không Cơ hội sống p nhậ Thu Đói nghèo, tội phạm Câu hỏi nghiên cứu Việt Nam Bấ N am Việt ục? áo d i g ng h đẳ n ì b t v c độ Mứ ấn đ ề c? thứ h c Thá p? i ph ả i G Giải pháp Thách thức Lý thuyết Thực trạng Bình đẳng Tính công Hoàn cảnh cá nhân xã hôi – giới tính, tình trạng kinh tế xã hội, dân tộc – rào cản để đạt tiềm giáo dục Mọi c án hân đề u đạt đ ược m ức giáo d ục tối thiểu: khả đ ọc viế t, tính toán chuẩn Tính bao quát T Hực trạng Bất bình đẳng giáo dục vấn đề thực 120 Đường cong Loren_ VHLSS Phần t răm chi t iêu cộng dồn 100 80 Năm 2002 Năm 2010 Năm 2012 45 60 40 20 0 20 40 60 80 Phần t răm dân số cộng dồn 100 120 h Bất bìn đ ẳn g Vùng miền Dân tộc Thành thị - Nông thôn Giới tính  Bất bình đẳng thành thị - nông thôn, vùng miền, giới tính, dân tộc, cấp học  Bất bình đẳng giảm chậm  Mức độ bất bình đẳng tương đối cao Việt Nam i t g n ẳ ì nh đ b t ấ B m??? ậ h c giảm T hách thức Thách thức Bất bình đẳng giáo dục Tâm lý Điều kiện kinh tế Điều kiện Chất lượng giáo dục bổ trợ Tâm Lý Giáo dục không tạo thu nhập Tự ti, ngại học tập Trọng nam khinh nữ Điều kiện kinh tế Phát triển kinh Bất bình đẳng Bất bình đẳng tế thu nhập giáo dục Thu nhập bình quân theo nhóm thu nhập giai đoạn 2002-2012 6000 5000 4000 2002 2010 2012 3000 2000 1000 Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm 3500 3000 2500 1.9 2000 Thành thị Nông thôn 1500 1000 500 2.2 2002 2004 2006 2008 2010 2012 3500 3000 2500 Đồng sông Hồng Trung du miền núi phía Bắc Bắc Trung Bộ duyên hải miền Trung Tây Nguyên Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long 2000 1500 1000 500 2008 2012 Chất lượng giáo dục Giáo dục chưa gắn với thực tiễn Chương trình giáo dục chưa phù hợp với học sinh Điều kiện trường lớp Điều kiện bổ trợ Điều k i ện tự nhiên Bất b ì nh đ ẳng giáo dục Cơ tầ sở h n g bổ Rào trợ lý Trẻ em di cư giấy tờ nhập học nơi đến n ph áp Giải pháp Tuyên truyền, nâng cao ý thức vai trò giáo dục Vấn đề bình đẳng giới cần quan tâm Điều chỉnh chương trình giáo dục Đầu tư nâng cấp trường học Nâng cao chất lượng giáo viến Phân phối lại nguồn lực, đảm bảo phát triển kinh tế đồng Thu hẹp khoảng cách giàu nghèo Kiểm soát trình tự chủ kinh phí trường học Nâng cấp sở hạ tầng bổ trợ Hỗ trợ hộ nghèo, dân tộc thiểu số Để giảm bất bình đẳng giáo dục cần có phối hợp tất ban ngành việc đồng biện pháp nỗ lực cá nhân xã hội Giáo dục tảng phát triển bền vững C ẢM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE! ... lượng giáo dục bổ trợ Tâm Lý Giáo dục không tạo thu nhập Tự ti, ngại học tập Trọng nam khinh nữ Điều kiện kinh tế Phát triển kinh Bất bình đẳng Bất bình đẳng tế thu nhập giáo dục Thu nhập bình. .. dân tộc, cấp học  Bất bình đẳng giảm chậm  Mức độ bất bình đẳng tương đối cao Việt Nam i t g n ẳ ì nh đ b t ấ B m??? ậ h c giảm T hách thức Thách thức Bất bình đẳng giáo dục Tâm lý Điều kiện... Chất lượng giáo dục Giáo dục chưa gắn với thực tiễn Chương trình giáo dục chưa phù hợp với học sinh Điều kiện trường lớp Điều kiện bổ trợ Điều k i ện tự nhiên Bất b ì nh đ ẳng giáo dục Cơ tầ sở