Bài giảng giáo dục giá trị sống cho học sinh

Hot ng GTS Chia s: Cm nhn cuc sng!!!! Hot ng Nhn din cỏc giỏ tr Hot ng 2: Khỏi quỏt cỏc giỏ tr Hot ng 3: Tỡm hiu ý ngha ca vic giỏo dc GTS Hot ng 4: Tỡm hiu bu khụng khớ giỏo dc GTS Hot ng 5: Tỡm hiu chin lc giỏo dc GTS Hot ng 6: Suy ngm v giỏ tr Hot ng 7: Tỡm hiu quy tc dy GTS Hot ng 8: nh hng giỏo dc GTS vi tr Thy cụ cm nhn gỡ v bc tranh sau Thy cụ cm nhn gỡ v bc tranh sau Thy cụ cm nhn gỡ v bc tranh sau Hot ng 2: Khỏi quỏt v giỏ tr sng Giỏ tr cuc sng (hay giỏ tr sng) l nhng iu chỳng ta cho l quý giỏ, l quan trng, l cú ý ngha i vi cuc sng ca mi ngi Giỏ tr sng tr thnh ng lc ngi ta n lc phn u cú c nú Giỏ tr sng mang tớnh cỏ nhõn, khụng phi giỏ tr sng ca mi ngi u ging Ngun gc Ban Giỏo dc ca UNICEF, New York Hai mi nh giỏo dc n t nm chõu lc tin hnh hi tho trc s y quyn ca UNICEP ti Newyork, thỏng nm 1996 Hi ngh nhõn quyn tr em Trung thc Hũa bỡnh Hnh phỳc Khiờm tn Hp tỏc Tụn trng Yờu thng Gin d Trỏch nhim on kt Khoan dung T THO LUN: Khỏi nim, biu hin v ý ngha ca cỏc giỏ tr sng (Thi gian 20 phỳt) Nhúm ST: GT Tụn trng Nhúm KS: GT Trung thc Nhúm MT: GT Hũa bỡnh Nhúm LP: GT Gin d Nhúm VC: GT Hnh phỳc Nhúm NN: GT Khiờm tn Nhúm MX: GT Hp tỏc Nhúm T: GT Yờu thng Nhúm CT: GT Trỏch nhim Nhúm TT: GT on kt Nhúm CLD: GT Khoan dung ? : GT T 10 Ti Thỏi lan Cỏc trng ỏp dng LVE nhn c Gii thng hong gia l trng tt nht nc nm lin Nhõn viờn qun lý trng St Joseph Bang-na, vi 3.310 hc sinh, bỏo cỏo l 22 thỏng thc hin LVEP c trng: Hc sinh i hc tng 20% Hc sinh i hc tr gim 10% Giỏo viờn n trng tng 10% Mc im mụn c ci thin 20% Mc im mụn ngụn ng ci thin 29 29 15% Ti Brazil Chng trỡnh LVE dnh cho tr ng ph ó gim bo lc mt cỏch ỏng k, cũn s t tin, k nng t bo v, v nhng hnh vi da trờn nn tng cỏc giỏ tr ln mnh hn Chng trỡnh LVE ó hun nhng giỏo dc viờn chm lo cho hn 60.000 tr ng ph 30 30 Ti Paraguay Kt qu ca 3.243 HSSV, t n 22 tui, ó tham gia vo LVE c túm tt cỏc bng ỏnh giỏ ca giỏo viờn Mc dự cỏc em n t nhiu trng khỏc v tham gia khụng ng u vo mụ hỡnh LVEP, cỏc nh giỏo dc ỏnh giỏ t 86% n 100% HSSV ó cú tin b T Tin 100% (mt chỳt hoc rt ỏng k) mi lónh vc c ỏnh giỏ S tin b c th hin trờn s bng 31 31 hai ct bờn trỏi Ct gia Hot ng 4: Tỡm hiu bu khụng khớ giỏo dc GTS Ba tiền đề giỏo dc giỏ tr 1.Vic giỏo dc cỏc giỏ tr hng n s tụn trng nhõn cỏch ca mi ngi v mi ngi Vic hc cú c nhng giỏ tr ny s em li sc khe cho mi cỏ nhõn v c xó hi Mi hc sinh quan tõm v nhng giỏ tr u cú kh nng hc v sỏng to mt cỏch tớch cc mi cú c hi hc Nu hc sinh c ln lờn mt bu khụng khớ ly cỏc giỏ tr lm nn tng thỡ chỳng s cú nng lc hc v cú nhng chn la mang ý thc xó hi 32 Yờu cu xõy dng bu khụng khớ da trờn giỏ tr sng Xõy dng mt bu khụng khớ cú s thu hiu ln tt c mi ngi u cm nhn c tỡnh yờu thng, thy mỡnh cú giỏ tr, c tụn trng v an ton Vic to nờn bu khụng khớ da trờn cỏc giỏ tr bc chun b mụi trng hc l u cn thit khỏm phỏ v phỏt huy ti a cỏc giỏ tr tớch cc Mt mụi trng giỏo dc ly ngi hc lm trung tõm, m ú cỏc mi quan h da trờn lũng tin cy, quan tõm v tụn trng s dy ng c tt p, s sỏng to t nhiờn, v gia tng s hiu bit, ng cm 33 Hc viờn s cú c hi phỏt huy ti a tim nng ca mỡnh mt mụi trng hc cú s khuyn khớch, ng h, quan tõm v sỏng to Mi hỡnh thc kim soỏt bng cỏch e a, trng pht, gõy s hói, xu h ch khin hc viờn cm thy khụng phự hp, tn thng, ngng ngựng v bt an K nng to dng bu khụng khớ da trờn nn tng giỏ tr cng bao gm cỏc hot ng: lng nghe tớch cc, a quy tc hp tỏc; a nhng du hiu nh thụng bỏo gi yờn lng, trung, dy cm giỏc bỡnh yờn hoc tụn trng; gii quyt mõu thun; v hỡnh thc k lut da trờn giỏ tr 34 c yờu thng To mụi trng ngi hc cú th biu l, th hin chớnh h, cm thy c yờu thng bi vỡ c l chớnh bn thõn mỡnh C ch nh nhng, õn cn Li núi du dng, thõn mt, gn gi Lng nghe li tõm s ca h Tụn trng ý kin ca HS ng viờn, giỳp , khớch l, khoan dung, lng, v tha, m ỏp, quan tõm, t t, khng nh cỏc phm cht tt p HS Cụng bng vi mi HS, khụng phõn bit i x 35 Cú giỏ tr Lm cho HS cm thy phn v nhim v ca mỡnh Lng nghe, truyn t, giao tip, tin tng vo kh nng tip nhn, tip thu ca HS To tỡnh hc hi tớch cc giỳp HS hc, hiu v chp nhn h Nõng cao s quan tõm v s t tin ca HS Khng nh hnh ng v thay i tớch cc, khuyn khớch s phỏt trin ca HS 36 c tụn trng Lng nghe mt cỏch quan tõm, chm chỳ Lng nghe nhng gỡ hc sinh núi Dnh thi gian nhn cỏc cm xỳc Cựng vi HS thit lp cỏc ni quy ca lp To gii hn v bỡnh tnh HS vi phm ni quy Luụn gi cho õm iu, ging núi lp, to bu khụng khớ da trờn cỏc giỏ tr Tu theo tỡnh hung, cú lỳc ging núi mang tớnh cht quan tõm, phn khi, khuyn khớch, cú lỳc rừ rng, kiờn quyt, nghiờm khc 37 c hiu Lắng nghe, cố hiểu HS Cho HS thời gian để HS diễn đạt ý nghĩ bộc lộ cảm xúc Cho HS thời gian để chấp nhận xử lý câu trả lời cách rõ ràng Lắng nghe hoàn toàn cởi mở Cởi mở, linh hoạt 38 c an ton Coi li lm l ngun thụng tin, l mt phn ca quỏ trỡnh hc (khụng nờn ỏnh giỏ quỏ bi quan v hnh vi phm li) Khụng c t cho phộp mỡnh lm tn thng ngi khỏc v khụng b tn thng (tit ch cm xỳc v ngụn t) T thụng hiu quỏ trỡnh tho lun nhm giỳp ngi hc a cỏc quyt nh tt hn (lng nghe, gi m, tỏn thng) Kiờn nh v cỏc chun mc c x, x lý mt cỏch cụng bng mi tỡnh 39 Quy tc 1: Khớch l ng viờn tr 40 Khớch l, ng viờn í kin thy cụ! Tỡm iu tr lm ỳng thay vỡ trung vo iu tr lm sai Chỳ ý vo mt hnh vi no ú, thỡ hnh vi ú tng lờn * Thy cụ hóy a 10 tỡnh s th hin hnh vi khớch l , ng viờn tr/ ngy * Lm vic nhúm * Thi gian: 10 phỳt * Trỡnh by 2- thy cụ/ phỳt Clip Cõu núi du dng * Tng kt: phỳt 41 Quy tc 2: Tụn trng nhõn cỏch ca tr Khụng chờ bai nhng im hn ch ca tr Khen chờ hnh vi ca tr ch khụng khen chờ v nhõn cỏch Xỏc nh ỳng hnh vi cn khen chờ Nờn khớch l hnh vi tớch cc tr tr thay i 42 Quy tc 3: tr t cm nhn v tri nghim GTS Khụng phờ phỏn, ỏnh giỏ ỳng sai nhng cm nhn ca tr v cỏc giỏ tr Phõn tớch cỏc mt ca giỏ tr sng Tr s t cm nhn!!!!!! 43 ... Khái quát giá trị sống • Giá trị sống (hay giá trị sống) điều cho quý giá, quan trọng, có ý nghĩa sống người Giá trị sống trở thành động lực để người ta nỗ lực phấn đấu để có • Giá trị sống mang... nhận giá trị sống Vì vậy, học tập để nhận diện đâu giá trị đích thực sống điều cần thiết với tất người 25 Chia sẻ: Quan hệ giá trị kĩ sống! 26 27 Một vài kết chương trình giáo dục giá trị sống. .. đá”, đem lại hạnh phúc cho giới • Hạnh phúc sinh hạnh phúc Buồn rầu tạo buồn sầu 24 Chia sẻ: Tại phải học giá trị sống! • Có giá trị sống đích thực, trở thành giá trị chung cho nhiều người toàn