Giáo án ngữ văn lớp 6 tuần 25 học kỳ II

Tuần: 26 Tiết : 97 KIỂM TRA VĂN NS:20/01/17 1/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh - Nhận thức văn tự văn xuôi thơ đại học Kết hợp kiểm tra trắc nghiệm ngắn gọn tự luận viết đoạn văn ngắn Tích hợp với phần tiếng Việt kỹ sử dụng phép so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, (hoán dụ) phần kiểm tra 2/ Chuẩn bị: GV : đề kiểm tra hs HS: Dụng cụ học tập,học lại nội dung văn 3Các hoạt động lớp a/ KTBC: kiểm tra chuẩn bị hs b/Bài : GV nhắc nhở hs việc làm kiểm tra,và sau phát đề Ma trận đề kiểm tra văn bản(Đề 1) Mức độ Nhận biết Tên chủ đề TN Bài học đường đời Nhận biết tác phẩm Số câu Số điểm Tỉ lệ % S.câu: S.điểm: 0,5 Tỉ lệ: 5% Sông nước Cà Mau TL Thông hiểu TN TL Xác định chi tiết vẽ đẹp cường tráng Dế Mèn S.câu: S.điểm: o,5 Tỉ lệ: 5% Nhận biết tác giả Xác định nội dung vẽ đẹp chợ Năm Căn Số câu S.câu:1 Số S.điểm:0,5 điểm Tỉ lệ: 5% Tỉ lệ % S.câu:1 S.điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% Vận dụng TN TL Cộng TN TL Thông qua nhân vật Dế Mèn rút học cho S.câu: S.câu: S.điểm: S.điểm: Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 10% S.câu:2 S.điểm: Tỉ lệ: 10% S.câu: S.điểm: Tỉ lệ: 20% Vượt Thác Nhận biết nhân vật Số câu S.câu:1 Số S.điểm:0,5 điểm Tỉ lệ: 5% Tỉ lệ % Hiểu đặc sông Bồn điểm dòng Thu Vận dụng để viết cảm nghĩ thiên nhiên đất nước S.câu:1 S.câu:2 S.điểm:2 S.điểm: Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 10% Vân dụng viết đoạn văn nói lên tâm trạng người anh S.câu: S.điểm: Tỉ lệ: 30% S.câu:1 S.điểm:0,5 Tỉ lệ: 5% Bức tranh em gái Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ % S.câu:1 S.điểm:3 Tỉ lệ: 30% S.câu: S.điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15 % S.câu: S.điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15 % S.câu: S.điểm: 1,5 Tỉ lệ:15 % S.câu:3 S.điểm:7 Tỉ lệ: 70 % S.câu: S.điểm: 1,5 Tỉ lệ:15 % S.câu:3 S.điểm:7 Tỉ lệ: 70 % S.câu S.câu S.điểm: S.điểm: Tỉ lệ: Tỉ lệ: 30% 70 % S.câu: S.điểm: 10 Tỉ lệ: 100 % Tổng hợp điểm Lớp Giỏi Khá TB 6/2 6/3 6/4 Yếu S.câu:1 S.điểm: Tỉ lệ: 20% Kém Họ tên: Lớp 6/ ĐIỂM KIỂM TRA 45(Phút) Môn: Ngữ văn ( Văn Bản ) LỜI PHÊ TPP:97 Đề I/ Trắc nghiệm (3đ) Chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ đầu câu Câu 1:Bài học đường đời tên gọi chương tác phẩm nào? a-Tuyển tập Tô Hoài b-những phiêu lưu Dế Mèn c-Dế mèn phiêu lưu kí d-Tập kí phiêu lưu chàng dế Câu 2: Đoạn trích sông nước Cà Mau sáng tác nhà văn nào? a-Nguyễn Minh Châu b-Đoàn Giỏi c-Võ Quảng d-Tạ Duy Anh Câu 3:Đối tượng tập trung miêu tả đoạn trích vượt thác? a-Dượng Hương thư Chú Hai b-Cảnh hai bên bờ sông Thu Bồn c-Dòng sông Thu Bồn d-Dượng Hương Thư Câu 4:Chi tiết sau vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn? a-Đôi mẩn bóng vuốt nhọn hoắc b-Hai đen nhánh nhai ngoàm ngoạp c-Cái đầu tảng bướng d-Nằm khểnh bắt chân chử ngủ hang Câu 5:Câu sau thể đầy đủ độc đáo chợ Năm Căn? a-Chợ sầm uất,có nhiều hàng hoá,người mua bán đông vui b-Ánh đèn rực rỡ chiếu sáng nghững khu phố c-Đi lại thuyền d-Chợ họp sông,thuyền bán hàng len lỏi nơi,người mua bán thuộc nhiều dân tộc,có thể mua thư mà không cần khỏi thuyền Câu 6:Cảnh quan sông nước Thu Bồn cho thấy đặc điểm địa lí dòng sông này? a-Sông không dài lắm,dòng chảy thay đổi liên tiếp b-Sông chảy qua vùng đồng hẹp,đến đoạn sông có nhiều thác ghềnh,rồi đến vùnhy địa hình tương đối phẳng c-Sông có độ dốc lớn d-Sông chảy theo ghềnh thác II/Tự luận: (7đ ) Câu 1: Từ học đương đời Dế Mèn em cho biết rút học cho thân? (2đ) Câu 2: Qua hai văn “Vượt thác sông nước Cà Mau” giúp em hiểu thêm điều thiên nhiên đất nước (2đ) Câu 3: Từ văn tranh em gái tôi,em đóng vai người anh nói lên tâm trạng đứng trước tranh Kiều Phương (đoạn văn khoảng 8->10 câu) (3đ) Họ tên: Lớp 6/ ĐIỂM KIỂM TRA 45(Phút) Môn: Ngữ văn ( Văn Bản ) LỜI PHÊ TPP:97 Đề I/ Trắc nghiệm (3đ) Chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ đầu câu Câu 1:Cảnh quan sông nước Thu Bồn cho thấy đặc điểm địa lí dòng sông này? a-Sông không dài lắm,dòng chảy thay đổi liên tiếp b-Sông chảy qua vùng đồng hẹp,đến đoạn sông có nhiều thác ghềnh,rồi đến vùnhy địa hình tương đối phẳng c-Sông có độ dốc lớn d-Sông chảy theo ghềnh thác Câu 2:Đối tượng tập trung miêu tả đoạn trích vượt thác? a-Dượng Hương thư Chú Hai b-Cảnh hai bên bờ sông Thu Bồn c-Dòng sông Thu Bồn d-Dượng Hương Thư Câu 3:Chi tiết sau vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn? a-Đôi mẩn bóng vuốt nhọn hoắc b-Hai đen nhánh nhai ngoàm ngoạp c-Cái đầu tảng bướng d-Nằm khểnh bắt chân chử ngủ hang Câu 4:Câu sau thể đầy đủ độc đáo chợ Năm Căn? a-Chợ sầm uất,có nhiều hàng hoá,người mua bán đông vui b-Ánh đèn rực rỡ chiếu sáng nghững khu phố c-Đi lại thuyền d-Chợ họp sông,thuyền bán hàng len lỏi nơi,người mua bán thuộc nhiều dân tộc,có thể mua thư mà không cần khỏi thuyền Câu 5:Bài học đường đời tên gọi chương tác phẩm nào? a-Tuyển tập Tô Hoài b-những phiêu lưu Dế Mèn c-Dế mèn phiêu lưu kí d-Tập kí phiêu lưu chàng dế Câu 6: Đoạn trích sông nước Cà Mau sáng tác nhà văn nào? a-Nguyễn Minh Châu b-Đoàn Giỏi c-Võ Quảng d-Tạ Duy Anh II/Tự luận: (7đ ) Câu 1: Từ học đương đời Dế Mèn em cho biết rút học cho thân? (2đ) Câu 2: Qua hai văn “Vượt thác sông nước Cà Mau” giúp em hiểu thêm điều thiên nhiên đất nước (2đ) Câu 3: Từ văn tranh em gái tôi,em đóng vai người anh nói lên tâm trạng đứng trước tranh Kiều Phương (đoạn văn khoảng 8->10 câu) (3đ) Tuần: 26 Tiết : 98 TRẢ BÀI TLV TẢ CẢNH Ở NHÀ NS:20/02/17 1/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh a/ KT: Nhận ưu, nhược điểm viết nội dung, hình thức trình bày b/KN: Thấy phương thức khắc phục, sửa chữa lỗi c/TĐ: Ôn tập lại kiến thức lý thuyết kỹ học 2/ Chuẩn bị gv hs: a/ GV: Bài ktra hs ,bảng phụ,sách tham khảo PP: Thảo luận nhóm, hỏi đáp, nêu vấn đề… b/HS : Học sinh ôn lại nội dung lý thuyết văn tả cảnh 3/ Các bước lên lớp: a) Kiểm tra cũ: (6p) Cho biết bố cục văn tả cảnh? PP viết văn tả cảnh? b) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào HĐ1:ĐỀ VÀ TÌM HIỂU ĐỀ (7p) Hoạt động thầy Hoạt động trò - học sinh nêu lại đề - học sinh thảo luận, trao đổi - miêu tả Nội Dung Chính I - Đề bài: Em tả lại quang cảnh sân trường em chơi II – Tìm hiểu yêu cầu đề: - Sân trường em chơi - Thời gian, không gian => Phương thức: miêu tả (cảnh) Nội dung: Quang cảnh sân trường chơi Cách viết: theo trình tự thời gian, không gian HĐ2:TRẢ BÀI KIỂM TRAVÀ NHẬN XÉT(25p) Hoạt động thầy Sau ghi lại đề gv yêu cầu hs trình bày ý cần làm dàn GV nhận xét ghi dàn ý bảng phụ cho hs tham khảo Hoạt động trò - học sinh nêu dàn HS khác nhận xét bổ sung Nội Dung Chính – Dàn bài: a) Mở bài: Giới thiệu cảnh sân trường lúc chơi - Lúc nghe trống báo hết tiết 2, chơi đến b) Thân bài: không khí sân trường trước học sinh chơi - học sinh từ lớp ùa sân - nhận xét chung: * ưu điểm: Đa số học sinh nắm phương thức làm bài, nội dung, cách viết - số em diễn đạt tốt, có tiến nhiều - số em dùng từ hay, sử dụng thao tác miêu tả hợp lý *Tồn - Một vài em chưa vào trọng tâm yêu cầu đề, diễn đạt yếu, trình bày bố cục chưa rõ, dùng từ chưa xác vài em viết sai lỗi tả - học sinh nghe, đối chiếu với viết - học sinh tự sửa lỗi sai - không khí, quang cảnh sân trường? - Cảnh học sinh chơi đùa - Các nơi sân trường - Trống báo vào lớp không khí quang cảnh lúc này? c) Kết bài: Cảm xúc em chơi 2/Trả -Ghi nhận sai xót khắc phục cho sau - Chữa lỗi sai sót: a) Lỗi dùng từ: - Báo động chơi -> B.hiệu - Sân trường không lộng lẫy -> sân trường không nhộn nhịp ồn b) Lỗi tả: Đọc cho hs nghe văn - sôn -> xôn xao thamkhảo - Chăn chúc -> chen chúc - Ngồi sân trường -> sân trường c) Củng cố: (3p) Muốn làm văn tả cảnh tốt, ta cần phải làm gì? Khi viết cần ý yêu cầu nào? d) Hướng dẫn tự học nhà: (1p) Học bài; tập viết lại văn theo dàn ý Chuẩn bị: “Tập làm thơ chữ” (hướng dẫn ) e/ Bổ sung cá nhân đồng nghiệp: Tuần: 26 Tiết : 99 Bài 24(VĂN BẢN ): LƯỢM NS: 10/02/17 TỐ HỮU 1/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh a/ KT: Cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng hình ảnh Lượm, ỹ nghĩa cao hy sinh nhân vật b/ KN: Nắm thể thơ chữ, nghệ thuật tả kể thơ có yếu tố tự c/ TĐ: Nhớ ơn kính trọng gương trẻ tuổi hi sinh tổ quốc Chuẩn bị gv hs: a/ GV: Giáo án, tranh nhà thơ sưu tầm tư liệu tác giả PP hỏi đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình… b/HS: Đọc soạn theo hướng dẫn 3/ Các bước lên lớp: a) Kiểm tra cũ: (6p) - Trong đem không ngủ, anh đội viên thể tâm trạng Bác Hồ? - Anh đội viên cảm nhận Bác người nào? b) Bài mới: GTB (1p) Đất nước ta trải qua k/c gian khổ, có sống ngày hôm nhờ vào hi sinh người ,trong co thiếu niên.Vậy để thấy rỏ hi sinh dũng cảm tìm hiểu ndung học hôm HĐ1:TÌM HIỂU CHUNG(7p) Hoạt động thầy - Gọi học sinh đọc phần giới thiệu tác giả, tác phẩm? - Nêu vài nét tác giả? Hoạt động trò - học sinh đọc - nhà cách mạng nhà thơ lớn - 1945 - Bài thơ sáng tác nào? - học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học - học sinh tìm hiểu nghĩa sinh cách đọc từ thích - Gọi học sinh đọc - hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa số từ - Tả kể thích - Bài thơ sử dụng phương thức nào? - học sinh đọc tìm - Tìm bố cục thơ? Nội Dung Chính I/TÌM HIỂU CHUNG: - tác giả: Tố Hữu - Tên Nguyễn Kim Thành, sinh 1920 quê tỉnh Thừa Thiên Huế, 19/11/2002 - Là nhà cách mạng nhà thơ lớn - tác phẩm: Sáng tác 1949, thời kỳ kháng chiến chống Pháp -Đọc vbản thích.: a-Đọc: SGK -> Bài thơ viết theo phương thức biểu đạt mtả kết hợp kể b-Bố cục: Bài thơ chia phần + Đ1:” Ngày huế…xa dần”=> Hình ảnh lượm gặp gở giửa cháu +Đ2:Tiếp ….bay giửa đồng=>chuyến liên lạc hi sinh Lượm + Đ3: Còn lại =>Lượm sống HĐ2: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU NDUNG(25p) Hoạt động thầy - Đoạn thơ giới thiệu cho ta biết hình ảnh ai? - Khi giới thiệu Lượm, tác giả giới thiệu phương diện nào? - Tìm từ ngữ, hình ảnh câu thơ miêu tả hình dáng Lượm? Qua cho em biết Lượm em bé nào? - Sử dụng từ loại, loại từ gì? - Tìm từ ngữ cử Lượm? - nhận xét cử Lượm? Hoạt động trò - Chú bé lượm - Câu thơ thể lời nói Lượm? - “Cháu liên lạc… Ở nhà” - Trang phục, lời nói, dáng điệu, cử chỉ… - loắt choắt, nhỏ nhắn, xinh xắn, nhanh nhẹn, tinh nghịch - tính từ, từ láy - huýt sáo, nhảy, chân thoăn thoắt, - Hồn nhiên, yêu đời, nhanh nhẹn Nội Dung Chính II/NỘI DUNG 1) hình ảnh bé Lượm gặp gỡ tình cờ với nhà thơ: - Trang phục: Nhỏ nhắn, xinh xinh - Hình dáng: Nhỏ bé, người nhanh nhẹn, tinh nghịch, hiên ngang - Cử chỉ: Nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời - lời nói: tự nhiên, chân thật * Xưng hô: Chú bé -> Lượm, cháu -> đồng chí -> đồng chí nhỏ => cách gọi - Giới thiệu Lượm, tác giả dùng nghệ thuật nào? - Qua em cảm nhận Lượm em bé nào? - Gọi học sinh đọc đoạn thơ thứ hai? - Đoạn thơ giới thiệu hình ảnh Lượm lúc làm gì? - hình ảnh Lượm đường công tác miêu tả có gần gũi với đoạn thơ điệp khúc trên? - Tìm câu thơ thể điều đó? - Trên đường liên lạc, bất ngờ Lượm gặp phải chuyện gì? - Câu thơ cho ta biết Lượm hy sinh? - Tự nhiên, chân thực - trước hy sinh bất ngờ Lượm, em có cảm xúc gì? - tác giả có thái độ tâm trạng gì? - Câu thơ: Lượm ơi!… có đặc biệt cách viết? - Tác dụng gì? - tác giả cảm nhận hy sinh lượm qua câu thơ nào? - Điều cho thấy Lượm hy sinh thể điều gì? - Gọi học sinh đọc đoạn cuối - Đoạn thơ cho biết gì? - Tác dụng khổ thơ cuối câu “Lượm ơi, không?” - nội dung khổ thơ cuối? - Gọi học sinh đọc lại thơ? - Bài thơ ca ngợi Lượm? - Đau đớn - Hồn nhiên, say mê công việc - Đi liên lạc - Vẫn bé hồn nhiên, hăng hái, dũng cảm, không chần chừ, sợ hãi - Trúng đạn, ngã xuống - Ra Lượm Thôi Lượm Lượm không? - Đau xót, tiếc nuối - 1câu bị ngắt đôi thành dòng - đau xót đột ngột - Cháu nằm… đồng - vẻ đẹp cao cả, thiêng liêng -> hóa thân vào thiên nhiên… - học sinh đọc - Lượm sống - Trả lời cho câu hỏi tu từ tái lại hình ảnh lượm - Khẳng định Lượm sống - học sinh đọc thơ -HS đọc SGK thay đổi: Đỡ nhàm chán, đỡ lặp, thể khía cạnh quan hệ tình cảm -> Từ láy, miêu tả, nhịp thơ nhanh tái hiện: em bé liên lạc hồn nhiên, vui tười, yêu đời, say mê công việc, đáng mến, đáng yêu 2) hình ảnh Lượm chuyến liên lạc cuối cùng: - Ra Lượm ơi!…  Câu cảm thán, tách câu thơ thành câu có cấu tạo đặc biệt: nỗi đau xót đột ngột, tiếng nấc nghẹn ngào - Vụt qua - Đạn vèo - Sợ chi?  Câu hỏi tu từ, từ láy: Lượm dũng cảm, nhanh nhẹn, gan dạ, không nề nguy hiểm - Thôi Lượm ơi! Lượm ơi, không?  câu cảm thán, câu hỏi tu từ: niềm thương tiếc, đau đớn - Hồn bay đồng: Sự hy sinh thiêng liêng, cao cả, linh hồn hóa thân vào thiên nhiên đất nước 3) hình ảnh Lượm sống mãi: - Đoạn điệp khúc tái lại hình ảnh Lượm Khẳng định Lượm sống với đất nước, lòng người Gọi hs đọc ghi nhớ c) Củng cố: (5p) Hiểu quan hệ giửa Lượm chú?( Quan hệ gia đình, quan hệ xã hội….) Sau học qua thơ em có suy nghĩ gì?( Học theo gương tốt,ra sức học tập…….) d) Hướng dẫn hs tự học nhà: (1p) - Học thuộc lòng “Một hôm đó… đến hết” - Làm tập 2; đọc phần đọc thêm SGK e/ Bổ sung cá nhân đồng nghiệp Tiết 100 MƯA ( TRẦN ĐĂNG KHOA ) (- TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN -) 1/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh - Cảm nhận sức sống, phong phú, sinh động tranh thiên nhiên tư người miêu tả thơ - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên thơ, đặc biệt phép nhân hóa 2/ Chuẩn bị gv hs: a/GV: Giáo án, bảng phụ tập thơ tgiả PP tích hợp, gợi tìm, nêu vấn đề… b/HS: Xem lại phép tu từ nhân hóa 3/ Các bước lên lớp: a) Kiểm tra cũ: (5p) - Đọc đoạn thơ điệp khúc thơ Lượm phân tích? - Nêu cảm xúc nhà thơ nghe tin lượm hy sinh? b) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài(1p) HĐ1: TÌM HIỂU CHUNG (14p) Hoạt động thầy - Gọi học sinh đọc phần giới thiệu tác giả, tác phẩm? - học sinh nêu ý tác giả, tác phẩm? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thơ? - gọi học sinh đọc thơ? Tìm hiểu thích nghĩa từ? - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nhịp điệu thơ? - Hoạt động trò - học sinh đọc - học sinh nêu ý Nội Dung Chính I – TÌM HIỂU CHUNG 1/Tác giả: SGK 2/Tác phẩm:SGK 3/Đọc tìm bố cục - học sinh đọc nêu bố cục ->Bài thơ chia làm phần + Hình ảnh thiên nhiên lúc trời chuẩn bị mưa + Hình ảnh người 4/Thể thơ: Thơ tự - Tự HĐ2: TÌM HIỂU NDUNG( 20p) Hoạt động thầy - mở đầu thơ miêu tả cảnh gì? - Bức tranh miêu tả qua phương diện nào? - Để miêu tả tranh ấy, tác giả sử dụng kỹ nào? - nhận xét cách quan sát? - Tìm từ ngữ tác giả miêu tả tranh thiên nhiên? - tác giả dùng giác quan để cảm nhận tranh ấy? - Ta thấy tâm hồn tác giả? - Chỉ câu thơ, hình ảnh sử dụng kỹ tưởng tượng? - Nét đặc sắc miêu tả tác giả nghệ thuật gì? Hoạt động trò - Nhanh, dồn dập - Thời gian - Thị giác - Hồn nhiên, tinh tế - Cỏ gà rung… - Sử dụng nhân hóa - Cuộc trận khí thế, dội, khẩn trương Nội Dung Chính II/NỘI DUNG 1) Bức tranh thiên nhiên trước sau mưa: - Được miêu tả qua hình dáng, động tác hoạt động nhiều cảnh vật, loại vật - Được quan sát, cảm nhận thị giác tâm hồn hồn nhiên, tinh tế trẻ thơ độc đáo, liên tưởng, tưởng tượng phong phú - nhân hóa xác 2) hình ảnh người: - Người cha cày về: Đội sấm, chớp, trời mưa - thể qua câu thơ nào? - Tác dụng gì? - hình ảnh người ai? - hình ảnh lên người nào? - hình ảnh xây dựng lối nói nào? Chính hình ảnh lớn lao người cha nên tác giả so sánh với gì? - Người cha - Lớn lao, vững vàng - ẩn dụ, khoa trương - thiên nhiên, vũ trụ  ẩn dụ, khoa trương, điệp từ: lớn lao vững vàng, tư hiên ngang sánh với thiên nhiên *Ghi nhớ (SGK) Gọi hs đọc ghi nhớ c) Củng cố: (4p) Qua thơ em hiểu điều gì?(tả cảnh mưa nông thôn Bbộ khắc hoạ hình ảnh người lao động) d) Hướng dẫn hs tự học nhà: (1p)Học bài, làm tập Luyện tập; Đọc soạn cô tô (hướng dẫn) e Bổ sung cá nhân đồng nghiệp: Họ &tên Lớp 6/ ĐIỂM KIỂM TRA 45(Phút) Môn: Ngữ văn TPP:97 LỜI PHÊ I/ Trắc nghiệm (3đ) Chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ đầu câu Câu 1:Bài học đường đời tên gọi chương tác phẩm nào? a-Tuyển tập Tô Hoài b-những phiêu lưu Dế Mèn c-Dế mèn phiêu lưu kí d-Tập kí phiêu lưu chàng dế Câu 2: Đoạn trích sông nước Cà Mau sáng tác nhà văn nào? a-Nguyễn Minh Châu b-Đoàn Giỏi c-Võ Quảng d-Tạ Duy Anh Câu 3:Đối tượng tập trung miêu tả đoạn trích vượt thác? a-Dượng Hương thư Chú Hai b-Cảnh hai bên bờ sông Thu Bồn c-Dòng sông Thu Bồn d-Dượng Hương Thư Câu 4:Chi tiết sau vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn? a-Đôi mẩn bóng vuốt nhọn hoắc b-Hai đen nhánh nhai ngoàm ngoạp c-Cái đầu tảng bướng d-Nằm khểnh bắt chân chử ngủ hang Câu 5:Câu sau thể đầy đủ độc đáo chợ Năm Căn? a-Chợ sầm uất,có nhiều hàng hoá,người mua bán đông vui b-Ánh đèn rực rỡ chiếu sáng nghững khu phố c-Đi lại thuyền d-Chợ họp sông,thuyền bán hàng len lỏi nơi,người mua bán thuộc nhiều dân tộc,có thể mua thư mà không cần khỏi thuyền Câu 6:Cảnh quan sông nước Thu Bồn cho thấy đặc điểm địa lí dòng sông này? a-Sông không dài lắm,dòng chảy thay đổi liên tiếp 10 b-Sông chảy qua vùng đồng hẹp,đến đoạn sông có nhiều thác ghềnh,rồi đến vùnhy địa hình tương đối phẳng c-Sông có độ dốc lớn d-Sông chảy theo ghềnh thác II/Tự luận Câu 1: Từ học đương đời Dế Mèn em cho biết rút học cho thân? (2đ) Câu 2: Qua hai văn “Vượt thác sông nước Cà Mau” giúp em hiểu thêm điều thiên nhiên đất nước (2đ) Câu 3: Từ văn tranh em gái tôi,em đóng vai người anh nói lên tâm trạng đứng trước tranh Kiều Phương (đoạn văn khoảng 8->10 câu) (3đ) 11 ... Tỉ lệ: 100 % Tổng hợp điểm Lớp Giỏi Khá TB 6/ 2 6/ 3 6/ 4 Yếu S.câu:1 S.điểm: Tỉ lệ: 20% Kém Họ tên: Lớp 6/ ĐIỂM KIỂM TRA 45(Phút) Môn: Ngữ văn ( Văn Bản ) LỜI PHÊ TPP:97... đáp, nêu vấn đề… b/HS : Học sinh ôn lại nội dung lý thuyết văn tả cảnh 3/ Các bước lên lớp: a) Kiểm tra cũ: (6p) Cho biết bố cục văn tả cảnh? PP viết văn tả cảnh? b) Bài mới: Giáo viên giới thiệu... nhà thơ lớn - 1945 - Bài thơ sáng tác nào? - học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn học - học sinh tìm hiểu nghĩa sinh cách đọc từ thích - Gọi học sinh đọc - hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa số từ