Giáo án tổng hợp sinh học 7 tuần 7 8 mới

Sinh học Ngày soạn 24/9 Ngày dạy Tiết Lớp Tiến độ 27/9 7B 27/9 7A Ghi Tuần 7, Tiết 13, GIUN ĐŨA A MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nắm đặc điểm cấu tạo di chuyển dinh dưỡng, sinh sản giun đũa thích nghi với đời sống kí sinh - HS nắm tác hại giun đũa cách phòng tránh Kĩ - Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân môi trường + Những lực cụ thể HS cần phát triển: Tự học B CHUẨN BỊ CỦA GV & HS GV: - Chuẩn bị tranh , HS: Ôn cũ đọc C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu đặc điểm chung ngành Giun dẹp? Tại lấy đặc điểm dẹp, đặt tên cho ngành? Đáp án: *Đặc điểm chung: + Cơ thể dẹp có đối xứng bên + Ruột phân nhánh, chưa có hậu môn + Phân biệt đầu ,đuôi, lưng, bụng * Vì thể dẹp Bài VB: Như SGK ? Giun đũa thường sống đâu? Hoạt động 1: Cấu tạo, dinh dưỡng, di chuyển giun đũa Mục tiêu: Nêu đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng di chuyển giun đũa Hoạt động GV HS Nội dung GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát hình 13.1; 13.2 I Cấu tạo, dinh dưỡng, di chuyển trang 47, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: giun đũa ?Trình bày cấu tạo giun đũa? + Hình dạng Kết luận + Cấu tạo: - Lớp vỏ cuticun Cấu tạo - Thành thể + Hình trụ dài 25 cm - Khoang thể + Thành thể: biểu bì dọc phát ? Giun dài mập giun đực có ý nghĩa sinh học gì?( Giun triển dài, to đẻ nhiều trứng.) + Chưa có khoang thể thức ? Nếu giun đũa thiếu vỏ cuticun chúng nào? (Vỏ có tác + Ống tiêu hoá thẳng: có lỗ hậu môn dụng chống tác động dịch tiêu hoá.) + Tuyến sinh dục dài cuộn khúc ? Ruột thẳng giun đũa liên quan tới tốc độ tiêu hoá? khác với + Lớp cuticun có tác dụng làm căng giun dẹp đặc điểm nào? Tại sao? (Tốc độ tiêu hoá nhanh, xuất thể, tránh dịch tiêu hoá hậu môn.) Di chuyển: ? Giun đũa di chuyển cách nào? Nhờ đặc điểm mà giun + Hạn chế đũa chui vào ống mật ? hậu gây + Cơ thể cong duỗi giúp giun chui rúc người? ( Dịch chuyển ít, chui rúc.) 3.Dinh dưỡng: Hút chất dinh dưỡng Sinh học - GV nên giảng giả tốc độ tiêu hoá nhanh thức ăn chủ yếu nhanh nhiều, thức ăn theo chiều, chất dinh dưỡng thức ăn chiều từ miệng đến hậu môn Câu hỏi (*) nhờ đặc điểm cấu tạo thể đầu thuôn nhọn, dọc phát triển  chui rúc - GV yêu cầu HS rút kết luận cấu tạo, dinh dưỡng di chuyển giun đũa Hoạt động 2: Sinh sản giun đũa Mục tiêu: HS nắm vòng đời giun đũa biện pháp phòng tránh Hoạt động GV HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc mục I SGK trang 48 trả II Sinh sản giun đũa lời câu hỏi: - Cơ quan sinh dục dạng ống dài ? Nêu cấu tạo quan sinh dục giun đũa? + Con cái: ống - Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 13.3 13.4, + Con đực: ống trả lời câu hỏi: - Thụ tinh ? Trình bày vòng đời giun đũa sơ đồ? - Đẻ nhiều chứng - Đại diện nhóm lên bảng viết sơ đồ vòng đời + Vòng đời: nơi trứng ấu trùng phát triển, + Rửa tay trước ăn không ăn rau sống có đường xâm nhập vào vật chủ nơi kí sinh liên quan đến bệnh giun đũa? ? Tại y học khuyên người nên tẩy giun từ 1- + Trứng giun thức ăn sống hay bám vào tay + Diệt giun đũa, hạn chế số trứng lần năm? - GV lưu ý: trứng ấu trùng giun đũa phát triển Tiểu kết: vòng đời giun đũa - Giun đũa (trong ruột người)  đẻ trứng  ấu trùng môi trường nên: + Dễ lây nhiễm chứng  thức ăn sống  ruột non (ấu trùng)  + Dễ tiêu diệt máu, tim, gan, phổi  ruột người - GV nêu số tác hại: gây tắc ruột, tắc ống mật, - Phòng chống: suy dinh dưỡng cho vật chủ + Giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân ăn uống - Yêu cầu HS tự rút kết luận + Tẩy giun định kì Củng cố - HS trả lời câu hỏi 1, SGK Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục: “Em có biết” - Kẻ bảng trang 51 vào Sinh học Ngày soạn 24/9 Ngày dạy Tiết Lớp Tiến độ 29/9 29/9 7B 7A đúng Ghi Tuần 7, Tiết 14, MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC A MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nêu rõ số giun tròn đặc biệt nhóm giun tròn kí sinh gây bệnh, từ có biện pháp phòng tránh - Nêu đặc điểm chung ngành giun tròn Kĩ - Rèn kĩ quan sát, phân tích - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh thể môi trường, vệ sinh ăn uống + Những lực cụ thể HS cần phát triển: Tự học B CHUẨN BỊ CỦA GV & HS - GV: Tranh số giun tròn, tài liệu giun tròn kí sinh - HS kẻ bảng “Đặc điểm ngành giun tròn” vào C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: Kiểm tra cũ Câu 1: Giun đũa khác giun dẹp nào? Cơ thể hình trụ thuân đầu, có vỏ cu ti cun bảo vệ, khoang thể chưa thức, ống tiêu hoá thẳng có hậu môn Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu số giun tròn khác Mục tiêu: Nêu số đặc điểm giun dẹp kí sinh biện pháp phòng chống Hoạt động GV học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 14.1; 14.2; 14.3; 14.4, I Một số giun tròn khác thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: ? Kể tên loại giun tròn kí sinh người? Giun kim, giun móc, giun tóc, giun chỉ, giun xoắn, gây nhiều tác hại cho vật chủ.) ? Học sinh đọc mục em chưa biết GV hỏi chúng có tác hại cho vật chủ? (? Trình bày vòng đời giun kim? + Kí sinh động vật, thực vật - Tác hại: Lúa thối rễ, suất giảm Lợn gầy, suất chất lượng giảm ? Giun kim gây cho trẻ em phiền phức gì?+ Ngứa hậu môn ? Do thói quen trẻ em mà giun kim khép kín vòng đời nhanh nhất? + Mút tay.(Giun kim phát triển trực tiếp) - GV để HS tự chữa - GV thông báo thêm: Giun mỏ, giun tóc, giun chỉ, giun gây sần thực vật, có loại giun truyền qua muỗi, khả lây lan lớn ? Chúng ta cần có biện pháp để phòng tránh bệnh giun kí sinh? ( giữ vệ sinh, đặc biệt trẻ em Diệt muỗi, tẩy giun định kì) - GV cho HS tự rút kết luận Tiểu kết: - Đa số giun tròn kí sinh như: Giun kim, giun tóc, giun móc, giun - Giun tròn kí sinh cơ, ruột (người, động vật); rễ, thân, (thực vật) gây nhiều tác hại Sinh học - Cần giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân vệ sinh ăn uống để tránh giun Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm giun, sán kí sinh Ngày soạn 30/9 Ngày dạy Tiết Lớp Tiến độ 4,6/9 7B 4,6/9 7A Ghi Tuần 8, Tiết 15,16; THỰC HÀNH MỔ VÀ QUAN SÁT GIUN ĐẤT A MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nhận biết loài giun khoang, rõ cấu tạo (đốt, vòng tơ, đai sinh dục) cấu tạo (một số nội quan) Kĩ - Tập thao tác mổ động vật không xương sống - Sử dụng dụng cụ mổ, dùng kính lúp quan sát Thái độ - Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì tinh thần hợp tác học thực hành + Những lực cụ thể HS cần phát triển: Tự học, hợp tác, quản lý B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS - HS: Chuẩn bị :1-2 giun đất Học kĩ giun đất - GV: Bộ đồ mổ Tranh câm hình 16.1 – 16 C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: Kiểm tra chuẩn bị HS - Kiểm tra mẫu vật kiến thức cũ Bài học VB: Chúng ta tìm hiểu cấu tạo giun đất để củng cố khắc sâu lí thuyết giun đất Hoạt động 1: Cấu tạo cách xử lí mẫu – Hướng dẫn ban đầu Sinh học Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK mục  trang - Cá nhân tự đọc thông tin ghi nhớ kiến thức - Trong nhóm cử người tiến hành (lưu ý dùng ete 56 thao tác hay cồn vừa phải) - Đại diện nhóm trình bày cách xử lí mẫu ? Trình bày cách xử lí mẫu? - GV kiểm tra mẫu thực hành, nhóm chưa - Thao tác thật nhanh làm được, GV hướng dẫn thêm Quan sát cấu tạo – Hướng dẫn thường xuyên GV uốn nắn thao tác Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu nhóm: - Trong nhóm đặt giun lên giấy quan sát kính lúp, + Quan sát đốt, vòng tơ thống đáp án, hoàn thành yêu cầu GV + Xác định mặt lưng mặt bụng - Trao đổi tiếp câu hỏi: + Tìm đai sinh dục + Quan sát vòng tơ  kéo giun thấy lạo xạo ? Làm để quan sát vòng tơ? + Dựa vào màu sắc để xác định mặt lưng mặt bụng ? Dựa vào đặc điểm để xác định mặt lưng, mặt giun đất bụng? + Tìm đai sinh dục: phía đầu, kích thước đốt, ? Tìm đai sinh dục, lỗ sinh dục dựa vào đặc điểm nào? thắt lại màu nhạt - GV cho HS làm tập: thích vào hình 16.1 (ghi - Các nhóm dựa vào đặc điểm quan sát, thống vào vở) đáp án - GV gọi đại diện nhóm lên thích vào tranh - Đại diện nhóm chữa bài, nhóm khác bổ sung - GV thông báo đáp án đúng: 16.1 A - Các nhóm theo dõi, tự sửa lỗi cần 1- Lỗ miệng; 2- Đai sinh dục; 3- Lỗ hậu môn; Hình 16.1B : 4- Đai sinh dục; 3- Lỗ cái; 5- Lỗ đực Hình 16.1C: 2- Vòng tơ quanh đốt Hoạt động 2: Cấu tạo Mục tiêu: HS mổ phanh giun đất, tìm số hệ quan như: tiêu hoá, thần kinh Cách mổ giun đất Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu: - Cá nhân quan sát hình, đọc kĩ bước tiến hành mổ + HS nhóm quan sát hình 16.2 đọc thông tin SGK trang 57 - Cử đại diện mổ, thành viên khác giữ, lau dịch cho + Thực hành mổ giun đất mẫu - GV kiểm tra sản phẩm nhóm cách: + Gọi nhóm mổ đẹp trình bày thao tác mổ - Đại diện nhóm lên trình bày kết + nhóm mổ chưa trình bày thao tác mổ ? Vì mổ chưa hay nát nội quan? - GV giảng: mổ động vật không xương sống ý: - Nhóm khác theo dõi, góp ý cho nhóm mổ chưa + Mổ mặt lưng, nhẹ tay đường kéo ngắn, lách nội quan từ từ, ngâm vào nước + giun đất xoang chứa dịch liên quan đến việc di chuyển giun đất Quan sát cấu tạo Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn: - Trong nhóm: Sinh học + Dùng kéo nhọn tách nhẹ nội quan + Dựa vào hình 16.3A nhận biết phận hệ tiêu hoá + Dựa vào hình 16.3B SGK, quan sát phận sinh dục + Gạt ống tiêu hoá sang bên để quan sát hệ thần kinh màu trắng bụng + Hoàn thành thích hình 16B 16C SGK - GV kiểm tra cách gọi đại diện nhóm lên bảng thích vào tranh câm + Một HS thao tác gỡ nội quan + HS khác đối chiếu với SGK để xác định hệ quan - Ghi thích vào hình vẽ Đại diện nhóm lên chữa bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận chung GV gọi đại diện 1-3 nhóm: + Trình bày cách quan sát cấu tạo giun đất + Trình bày thao tác mổ cách quan sát cấu tạo giun đất + Nhận xét vệ sinh Kiểm tra - đánh giá - GV đánh giá điểm cho 1-2 nhóm làm việc tốt kết đẹp Hướng dẫn học nhà - Viết thu hoạch theo nhóm - Kẻ bảng 1, trang 60 SGK vào ... biết” - Kẻ bảng trang 51 vào Sinh học Ngày soạn 24/9 Ngày dạy Tiết Lớp Tiến độ 29/9 29/9 7B 7A đúng Ghi Tuần 7, Tiết 14, MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC A MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nêu rõ số giun tròn... lời câu hỏi 1,2 SGK Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm giun, sán kí sinh Ngày soạn 30/9 Ngày dạy Tiết Lớp Tiến độ 4,6/9 7B 4,6/9 7A Ghi Tuần 8, Tiết 15,16; THỰC HÀNH MỔ... giun - Giun tròn kí sinh cơ, ruột (người, động vật); rễ, thân, (thực vật) gây nhiều tác hại Sinh học - Cần giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân vệ sinh ăn uống để tránh giun Củng cố - GV