Ngữvăn Năm học 2015-2016 BÀI 26 NỘI DUNG Văn : Đi ngao du Tiếng Việt: Hội thoại (tt) Tập làm văn: LT đưa yếu tố biểu cảm văn nghị luận MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu quan điểm ngao du tác giả Thấy nghệ thuật lập luận mang đậm sắc thái cá nhân nhà văn Pháp Ru-xô -Hiểu khái niệm lượt lời cách vận dụng chúng giao tiếp - Củng cố kiến thức nâng cao kó vận dụng đưa yếu tố biểu cảm văn nghò luận Tuần: Tuần: 30 30 Tiết Tiết 117 117 Văn ĐI BỘ NGAO DU NS: NS: ND: ND: Lớp Lớp 1,2,11 81,2,11 ( Trích Ê- hay Về giáo dục ) Ru-xô I Mục tiêu cần đạt:Giúp HS - Kiến thức:Mục đích, ý nghóa việc theo quan điểm tác giả Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tự nhiên nhà văn Lối viết nhẹ nhàng có sức thuyết phục bàn lợi ích, hứng thú việc ngao du - Kó năng: Đọc-hiểu văn nước Tìm hiểu, phân tích luận điểm, luận cứ, cách trình bày vấn đề văn nghò luận cụ thể - Thái độ: Yêu thích hoạt động thể thao, có nhu cầu khám phá tìm hiểu giới xung quanh II Chuẩn bò GV- HS: -GV:Bài soạn SGK Tư liệu tham khảo tác giả, tác phẩm -HS: Đọc văn Soạn theo hướng dẫn SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ: Câu 1: Nêu nội dung nghệ thuật văn Thuế máu Câu 2: Nêu ý nghóa vb Thuế máu – Qua vb Thuế máu em có suy nghó tác giả ? 3.Bài mới:Giới thiệu HĐ thầy HĐ Nội dung trò HĐ1: HDHS tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: Ngữvăn Năm học 2015-2016 -Yêu cầu đọc thích * -Cung cấp thêm nhữûng nội dung tác giả (hoàn cảnh xuất thân, trình trưởng thành.) -Tổ chức HS đọc văn bảnNhận xét, sửa chữa HS đọc - Đọc đoạn ct* ? Nêu xuất xứ văn ? - Giới thiệu nội dung tác phẩm “Ê-min hay Về giáo dục” (1762) thiên nghò luận – tiểu thuyết gồm ? -Nêu phương thức biểu đạt (luận văn tiểu thuyết) - HDHS tìm hiểu từ ngữ khó HĐ2:HD đoc – tìm hiểu nội dung - YCHS đọc lại văn ? Nội dung văn bàn vấn đề gì? ? Để trình bày vấn đề lợi ích việc tác giả xây dựng luận điểm (đoạn văn)? ? Em có nhận xét trình tự xếp luận điểm? *Tổ chức hoạt động nhóm ( KT khăn trãi bàn) -Tổ chức trình bày -Đọc ct* (trang 100) - Ghi nhận vài nét tác giả -Đọc ( Mỗi HS đọc đoạn) - Phát biểu - Lắng nghe, ghi chép -Động não - Liệt kê từ khócùng giải đáp - Đọc văn Quan sát, tiếp nhận thông tin - Hoạt động nhóm 1.Tác giả: Ru- xô ( 1712-1778) nhà văn, nhà triết học có tư tưởng tiến nước Pháp kỉ XVIII 2.Tác phẩm : a Xuất xứ: Văn Đi ngao du trích từ tác phẩm Ê –min hay Về giáo dục b Phương thức biểu đạt: Nghò luận (tiểu thuyết ) Từ ngữ khó (sgk II/ Đọc –hiểu văn bản: A Nội dung : Vấn đề nghò luận : - Lợi ích việc - Được chứng minh luận điểm , trình bày hợp lí theo quan niệm tác giả 4.Củng cố: Nêu luận điểm văn? 5.Hướng dẫn học tập nhà: - Học thuộc tìm cụ thể dẫn chứng SGK - Chuẩn bò: Hội thoại (tiếp theo) +Cụ thể: Đọc lại số đoạn trích thoại “Tức nước vỡ bờ”, “Trong lòng mẹ”,… Tuần: Tuần: 30 30 Tiết Tiết 118 118 Văn ĐI BỘ NGAO DU NS: NS: ND: ND: Lớp Lớp 1,2,11 81,2,11 Ngữvăn Năm học 2015-2016 ( Trích Ê- hay Về giáo dục ) Ru-xô I Mục tiêu cần đạt: (Tiếp theo nội dung tiết 117) II Chuẩn bò GV- HS: -GV:Bài soạn SGK Tư liệu tham khảo tác giả, tác phẩm -HS: Đọc văn Soạn theo hướng dẫn SGK III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn đònh: 2.Kiểm tra cũ: - Văn bãn “Đi ngao du” bàn vấn đề gì? Vấn đề trình bày luận điểm nào? 3.Bài mới:Giới thiệu Hoạt động Hoạt động Nội dung thầy trò HĐ2:HD HS đoc – tìm II/ Đọc –hiểu văn hiểu nội dung - Đọc văn bản: - YCHS đọc lại văn -HS trao đổi – A Nội dung : phát biểu Vấn đề nghò ? Nội dung văn luận : bàn vấn đề gì? - Quan sát, trả ? Để trình bày vấn lời đề lợi ích việc tác giả xây dựng đoạn văn? - Đọc đoạn văn ? Tìm luận cho - Suy nghó , trình Chứng minh lợi ích luận điểm ? bày việc : +Tổ chức cho HS tranh - Bằng lí lẽ dẫn luận -Suy nghó trả chứng tác giả +Diễn giảng lời… thuyết phục người thêm( liên hệ lúc -Cả lớp nhận đọc thấy lợi ích ông nhỏ, nêu xét việc ngao dẫn chứng) du : +Nêu câu 3(SGK)(Tổ + Tạo nên trạng chức HS quan sát thái tinh thần thoải đoạn…Gợi ý cho HS +Đọc thầm mái, không bắt trình bày. >Chốt lại…) tìm chi tiết buộc, không phụ văn để làm thuộc rõ Ru-xô + Đem lại hội trao người giản dò, dồi tri thức quý trọng tự do, + Tác dụng rèn câu hỏi 4(SGK) yêu mến thiên luyện sức khỏe +Gợi cho HS nhặt nhiên… Đi ngao du đem chi tiết +Trình bày … lại cảm hứng tự đoạn (d/c) +Ví dụ suối nước tuyệt đối ; bồi * Từ bóng dáng nhà nóng Bình dưỡng nhận thức, văn em nói suy Châu làm giàu hiểu biết nghó rèn luyện sức Ngữvăn Năm học 2015-2016 môi trường thiên nhiên ?Em biết khu nghó dưỡng - HD khái quát nghệ thuật +Nhận xét nét đặc sắc văn này? - Kó sống khỏe, tinh thần người B Nghệ thuật : - Tổng hợp –trình -Dẩn chứng tự bày nhiên, sinh động, gắn với thực tiễn - Xây dựng nhân vật hoạt động giáo dục, thầy giáo học sinh - Sử dụng đại từ nhân ưng hợp lí vừa mang tính khái quát vừa mang tính cá nhân tăng sức thuyết phục HĐ3: HD rút ý - Trình phút C Ý nghóa văn nghóa văn bản : -Nhận xét nét đặc Từ điều mà sắc văn ngao du mang này? lại tri thức, sức khỏe, cảm giác -Đọc to mục Ghi thoải mái, nhà văn nhớ SGK thể tinh thần tự dân chủ – tư tưởng tiến thời đại * Ghi nhớ trang 102 SGK IV Củng cố hướng dẫn học nhà 1.Củng cố: Nhắc lại tư tưởng tình cảm Ru-xô qua văn? 2.Hướng dẫn học tập nhà: - Học thuộc tìm cụ thể dẫn chứng SGK - Chuẩn bò: Hội thoại (tiếp theo) +Cụ thể: Đọc lại số đoạn trích thoại “Tức nước vỡ bờ”, “Trong lòng mẹ”,… Tuần: Tuần: 30 30 Tiết Tiết 119 119 Tiếng Việt NS: NS: ND: ND: Lớp Lớp 1,2,11 81,2,11 HỘI THOẠI (Tiếp theo) Ngữvăn Năm học 2015-2016 I/Mục tiêu cần đạt: Đã nêu tiết 107 II/ Chuẩn bò GV-HS : -GV:+ Các đoạn trích thoại +Bảng phụ -HS:+Đọc +Trả lời câu hỏi III/ Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: -Hội thoại gì? Vai xã hội hội thoại? Ví dụ 3.Bài mới: Hoạt động Hoạt động trò Nội dung thầy HĐ1:HD HS tìm hiểu I/ Lượt lời khái niệm lượt lời hội -Hướng dẫn đọc lại -Đọc thầm đoạn trích thoại: đoạn trích mục I1 tiết trang 92-93 hội thoại 107 +Đếm số lần nhân -Quan sát -Nêu câu hỏi 1, vật tham gia đoạn trích: SGK hình thành lượt lời SGK +Gợi HS tính số lượt +Suy nghó tìm hiểu -Nhận xét: lời nhân im lặng Hồng. > vật gồm lần thái độ người cô “tươi cười kể chuyện.” Và -Trình bày cách ứng số lần bé Hồng *Ghi nhớ: xử Hồng trò không nói… SGK / 102 chuyện cô -Nêu câu hỏi SGK Thái độ, cách ứng xử Chốt lại:…GD học sinh giao tiếp tế nhò giao -Đọc to Ghi nhớ tiếp… -HD HS hình thành ghi nhơ HĐ2: HD HS luyện -HS đọc lại II/ Luyện tập: tập đoạn trích 1.Nhận xét thoại: Bài 1: Nhận xét +Trình bày cai lệ, chò Dậu, người vai xã hội tham gia theo gợi ý nhà lí trưởng, anh hội thoại Dậu;Cắt lời nói +Nhận xét người khác cai cách thể lệ;Thái độ chò Dậu Bài 2: Hướng dẫn vai thay đổi tính cách… đọc đoạn trích trang xã hội:… 2.Nhận xét đoạn trích 103 SGK +Tính cách “Con có thương thầy, nhân thương u” (Ngô TấtTố): vật… a.Lúc đầu Tí nói -Đọc văn nhiều, chò Dâu im trích SGK lặng Về sau Tí nói Ngữvăn Năm học 2015-2016 3:Gợi ý 4: Hướng dẫn nhà làm hẳn đi, chò Dậu nói nhiều b.Miêu tả phù hợp tâm lí… c …nỗi bất hạnh giáng xuống Tí SGK SGK IV Củng cố hướng dẫn học nhà: 1.Củng cố: Đặt thoại xác đònh lượt lời Hướng dẫn học tập nhà: -Học thuộc ghi nhớ -Làm tập (SGK) - Chuẩn bò:Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghò luận ( Làm dàn ý đề phần chuẩn bò nhà ) Tuần: Tuần: 30 30 Tiết Tiết 120 Tập làm văn 120 +Nhận xét: + Sự ngược chiều thoại +Tâm lí nhân vật… NS: NS: ND: ND: Lớp Lớp 1,2,11 81,2,11 LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ BIỂU CẢM VÀO BÀIVĂN NGHỊ LUẬN I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: -Củng cố chắn hiểu biết yếu tố biểu cảm văn nghò luận mà em học tiết Tập làm văn trước -Vận dụng hiểu biết để tập đưa yếu tố biểu cảm vào câu, đoạn, văn nghò luận có đề tài gần gũi, quen thuộc II Chuẩn bò GV-HS : Ngữvăn Năm học 2015-2016 Lập dàn ý cho đề nêu SGK (chú ý tìm luận điểm luận cứ) III Tổ chức hoạt động dạy học: 1.Ổn đònh: 2.Bài cũ: - Nêu vai trò yếu tố biểu cảm văn nghò luận? -Làm để phát huy hết tác dụng yếu tố biểu cảm văn nghò luận? 3.Bài mới: Hoạt độâng Hoạt động Nội dung thầy trò HĐ1: HD HS tìm -Chuẩn bò trước Đề bài: “Sự bổ hiểu đề nhà đề mục I ích - Nêu câu hỏi:Bài trang 108 SGK chuyến tham quan, làm cần sáng tỏ -Xác đònh kiểu bài, du lich học vấn đề gì? Cho ai? nội dung đề yêu sinh” Làm theo kiểu lập cầu,… Dàn bài: luận nào? +Tiến hành thảo A.Mở bài: Nêu +Tổ chức cho lớp luận, trao đổi kết lợi ích việc thảo luận tham quan luận:Vai trò câu hỏi mục II B.Thân bài: Nêu dẫn chứng +Yêu cầu HS trinh lợi ích cụ thể văn nghò luận bày lên bảng 1)Về thể chất: +Cách xếp ==>Chốt lại giúp luận điểm cho HS ghi vào tập Đứng chỗ thêm khoẻ mạnh dàn 2)Về tình cảm đặt lại cho gọn xếp gàng, mạch lạc, đỡ -Tìm thêm HĐ2:Tập đưa yếu thật nhiều niềm lộn xộn… tố biểu cảm vào vui cho thân -Đọc đoạn văn để văn nghò luận tham khảo (Đi (Gợi ý cho HS tiến -Có thêm tình yêu ngao du) hành theo Xác đònh yếu tố thiên bước: nhiên, với quê biểu cảm Bước 1:Tập đưa hương đất nước -Đọc đoạn văn yếu tố biểu cảm Nêu cảm xúc… 3)Về kiến thức: Bước 2:Trả lời -Hiểu cụ thể , sâu +Mức độ cảm câu hỏi mục II 2b điều xúc… Bước 3:Tổ chức học +Cách dùng từ, cho HS viết đ/ văn trường lớp qua đặt câu… Bước 4:Tổ chức -Viết đoạn văn ( có điều mắt cho HS đọc đoạn thấy tai nghe.-Đưa yếu tố biểu cảm văn vừa viết nhiều học chưa …cảm xúc có +Nhận xét ưu, chân thành… cách có sách khuyết điểm… nhà trường diễn đạt…) +Đưa đoạn C.Kết bài: Khẳng -Đọc đoạn vănCả để HS tham khảo… lớp nhận xét, góp đònh tác dụng +Đọc cho lớp hoạt động tham ý,rút kinh Ngữvăn Năm học 2015-2016 nghe.) nghòêm… quan HĐ3: Luyện tập Đưa yếu tố biểu cảm vào văn IV.Củng cố hướng dẫn học nhà 1.Củng cố: Làm tập 2.Hướng dẫn học tập nhà: -Viết đoạn văn -Học thuộc văn để kiểm tra tiết KIỂM TRA 15 PHÚT Môn: Ngữ văn( Tập làm văn) I Câu hỏi : Nêu vai trò cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghò luận (5 đ) 2.Viết đoạn văn nghò luận (trình bày luận điểm) nói việc học.( đ) II.Đáp án: 1/ - Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghò luận có hiệu thuyết phục cao Vì tác động mạnh mẽ tới tình cảm người đọc, người nghe (2 đ) - Cách đưa yếu tố biểu cảm: +Phải thật có cảm xúc trước nhựng điều viết nói (1 đ) Ngữvăn Năm học 2015-2016 +Biết diễn tả cảm xúc từ ngữ , câu văn có sức truyền cảm.(1 đ) + Diễn tả cảm xúc phải chân thực nằm kết cấu lập luận, phục vụ cho mục đích lập luận ( đ) 2/ Viết đoạn văn nghò luận ( hình thức , yêu cầu) ( Tùy theo mức độ diễn đạt học sinh chấm từ đến đ) Kí duyệt TCM Kí duyệt BGH ... Tuần: Tuần: 30 30 Tiết Tiết 1 18 1 18 Văn ĐI BỘ NGAO DU NS: NS: ND: ND: Lớp Lớp 1,2,11 81 ,2,11 Ngữ văn Năm học 2015-2016 ( Trích Ê- hay Về giáo dục ) Ru-xô I Mục tiêu cần đạt: (Tiếp... hỏi :Bài trang 1 08 SGK chuyến tham quan, làm cần sáng tỏ -Xác đònh kiểu bài, du lich học vấn đề gì? Cho ai? nội dung đề yêu sinh” Làm theo kiểu lập cầu,… Dàn bài: luận nào? +Tiến hành thảo A.Mở bài: ... tố biểu cảm vào văn IV.Củng cố hướng dẫn học nhà 1.Củng cố: Làm tập 2.Hướng dẫn học tập nhà: -Viết đoạn văn -Học thuộc văn để kiểm tra tiết KIỂM TRA 15 PHÚT Môn: Ngữ văn( Tập làm văn) I Câu hỏi