Giáo án khoa học 5 học kì 1 chuẩn KTKN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : SỰ SINH SẢN I/Mục tiêu: Sau này, HS có khả năng: -Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ II/Chuẩn bị: -Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng cho nhóm) -Hình trang sgk III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra sách giáo khoa môn khoa học, chuẩn bị GV giới thiệu chương trình học: +Giới thiệu: Môn khoa học cung +HS mở sách cấp k/thức quí báu cho +HS mở mục lục đọc chủ đề sống +Em có nhận xét sách Kh/học lớp 5? 2.Bài mới: Sự sinh sản *Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai?” Chia nhóm -GV nêu trò chơi luật chơi, phân HS thực đồ dùng cho nhóm **Kết luận: Con có đặc điểm giống bố mẹ +Câu hỏi dẫn dắt: GĐ Liên có hệ? Các hệ đâu mà có? HS trả lời **Kết luận: sgk *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Cả lớp -Hãy nhận xét giới thiệu gia đình +Gồm hệ, gồm ai? HS giới thiệu gia đình *Hoạt động 3: Củng cố: +Tại nhận được“Bố + Giống bố mẹ mẹ em bé em bé?” +Nhờ đâu hệ gia đình + Sự sinh sản dòng họ nhau? +Nếu người không sinh sản +Giòng họm gia đình không phát sao? triển **Kết luận:Nhờ sinh sản mà người tồn tại, trì, từ hệ sang hệ khác 3.Dặn dò: Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài:Nam hay nữ KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : NAM HAY NỮ I/Mục tiêu: Sau này, HS biết: -Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ -Tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt nam, nữ II/Chuẩn bị: -Hình trang sgk – Các phiếu có nội dung trang sgk III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Sự sinh sản HS trả lời 2.Bài mới: Nam hay nữ HS mở sách *Hoạt động 1: Sự khác nam nữ Nhóm B1:Nhóm trưởng điều khiển thảo HS thảo luận trả lời câu hỏi luận câu 1, 2, 3/sgk B2:Đại diện nhóm trình bày kết HS đại diện nhóm thảo luận + Giống nhau: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Cơ quan hô hấp Cơ quan tuần hoàn Cơ quan tiết + Khác : Tóc dài , tóc ngắn Tính tình Cơ quan sinh dục **Kết luận: Ngoài điểm HS lắng nghe chung nam, nữ có khác cấu tạo chức quan sinh dục +Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng +Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng *Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc đểm xã hội Trò chơi : nam nữ ( tập sgk) HD Cách chơi HS chơi theo yêu cầu gv Kết tập 3.Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau: Nam hay nữ (tiếp theo) - Tìm hiểu số nhân vật nữ làm việc quan, nhà máy, xí nghiệp KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ ba ngày tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : NAM HAY NỮ (Tiếp theo) I/Mục tiêu: Sau này, HS biết: -Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ -Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt nam, nữ II/Chuẩn bị: -Hình trang sgk – Các phiếu có nội dung trang sgk III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Nam hay nữ HS trả lời 2.Bài mới: Nam hay nữ (tiếp theo) *Hoạt động Kiểm tra chuẩn bị nhà học - Cả lớp sinh *Hoạt động 3: Một số quan niệm xã hội nam nữ HS thảo luận trả lời câu hỏi MT: Giúp HS nhận số quan HS đại diện nhóm niệm nam nữ cần sửa đổi Có ý thức tôn trọng bạn khác giới không phân biệt nam hay nữ B1: Yêu cầu thảo luận câu: Nhóm a)Bạn có đồng ý câu hỏi sau HS thảo luận không? Giải thích HS đại diện nhóm +Công việc nội trợ phụ nữ +Đàn ông người kiếm tiền nuôi Không đồng ý Giải thích gia đình Không đồng ý Giải thích +Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật b)Trong gia đình cha mẹ Đồng ý không? Giải thích trai, gái cần có khác Đồng ý không? Giải thích không? Như có hợp lí không? c)Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? Đồng ý không? Giải thích B2: Làm việc lớp, nhóm báo cáo kết thảo luận Cả lớp GV kết luận chung Trai mà chi gái mà chi HS lắng nghe Sinh có nghĩa có nghì Bài sau: Cơ thể hình 3.Dặn dò: thành nào? KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I/Mục tiêu: -Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố II/Chuẩn bị: -Hình trang 10 11 sgk III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Nam hay nữ HS trả lời 2.Bài mới: Cơ thể hình thành HS mở sách nào? *Hoạt động HS nhận biết số từ khoa học: GV giảng Thụ tinh: +Trứng (mẹ) + Tinh trùng (bố) giải Hợp tử: +Trứng thụ tinh Phôi: +Hợp tử => Phôi => bào thai => Bào thai: Em bé *Hoạt động Nhóm đôi *Hoạt động Nhóm đôi 3.Dặn dò: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi B1: -Yêu cầu HS quan sát hình HS thảo luận 1a, 1b, 1c đọc kĩ phần thích trang 10 sgk, tìm xem thích hợp với hình B2: - HS trình bày Đáp án: H1: Các tinh trùng gặp trứng H2: Một tinh trùng chui vào trứng H3: Trứng trinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử B1: -Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11sgk để tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, tháng B2: -HS trình bày Đáp án:H2: Em bé sinh H3: Thai tuần H4: Thai tháng H5: Thai tuần Củng cố : Cơ thể chúnh ta hình thành ? Bài sau: Cần làm để mẹ bé HS lắng nghe khoẻ ? KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ ba ngày tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : CẦN LÀM GÌ ĐỂ MẸ VÀ BÉ ĐẾU KHỎE? I/Mục tiêu: Sau này, HS biết: -Nêu việc nên không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai II/Chuẩn bị: -Hình trang 12 13 sgk III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Cơ thể HS trả lời hình thành ntn? HS mở sách 2.Bài mới: Cần làm để mẹ em bé khoẻ *Hoạt động Những việc nên không nên làm Nhóm đôi đ/v phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3,4 HS thảo luận trang 12 sgk +Phụ nữ có thai nên không nên Trình bày kết làm gì? Tại sao? GVKết luận: sgv *Hoạt động Xác định nh/vụ người chồng Cả lớp thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai GV yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, trang 13 sgk + Mọi người gia đình cần làm HS tham gia để thể quan tâm chăm sóc Trình bày kết với phụ nữ có thai? GVkết luận: sgv *Hoạt động Đóng vai: HS có ý thức giúp đỡ Chia nhóm.4 người có thai GV nêu tình huấn: Nhóm trưởng điều khiển nhóm +Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng thực hành đóng vai theo chủ chuyến ôtô đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ? thai” Trình diễn trước lớp, nhóm khác theo dõi bình luận rút học cách ứng xử phụ nữ có thai 3.Dặn dò: Bài sau: Từ lúc sinh đến tuổi dậy Sưu tầm ảnh minh lúc nhỏ KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : TỪ LÚC SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I/Mục tiêu: -Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy -Nêu số thay đổi sinh học mối quan hệ xă hội tuổi dậy II/Chuẩn bị: -Thông tin hình trang14, 15 sgk -HS sưu tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ ảnh trẻ em lứa tuổi khác III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Cần làm để mẹ HS trả lời 2.Bài mới: em bé khoẻ *Hoạt động Từ lúc sinh đến tuổi dậy HS mở sách Cả lớp Ai ảnh sưu tầm -GV yêu cầu HS đem ảnh HS thực trả lời hồi nhỏ ảnh trẻ em sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu: +Bé tuổi biết làm gì? *Hoạt động 2: MT: HS nêu số đặc điểm Trò chơi: “Ai chung trẻ em giai đoạn nhanh, tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10tuổi đúng?” Mỗi nhóm bảng HS tham gia +Các thành viên Chia nhóm4 GV phổ biến cách chơi, luật chơi nhóm đọc thông tin trang khung chữ tìm xem thông tin ưng với lứa tuổi nêu trang 14 sgk sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng, cử bạn khác lắc chuông để báo hiệu nhóm xong Nhóm làm xong trước thắng GV tuyên dương nhóm thắng Đáp án: 1/b; 2/a; 3/c MT: HS nêu đặc điểm tầm *Hoạt động 3: quan trọng tuổi dậy đ/v Thực hành: đời người Cả lớp GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 15 sgk trả lời câu hỏi: Tại nói tuổi dậy có tầm quan HS trả lời trọng đặc biệt đ/v đời người? GVkết luận: sgv Bài sau: Từ tuổi vị thành niên đến HS lắng nghe 3.Dặn dò: tuổi già KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I/Mục tiêu: Sau này, HS biết: -Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già II/Chuẩn bị: -Thông tin hình trang 16, 17 sgk -Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Từ lúc sinh đến HS trả lời tuổi dậy 2.Bài mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi dậy HS mở sách già *Hoạt động 1: Một số đặc điểm chung tuổi vị HS thảo luận trả lời câu hỏi Chia nhóm2 thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi làm việc với già sgk -Yêu cầu HS đọc thông tin trang 16, Cử đại diện trình bày, nhóm 17 sgk thảo luận nhóm đặc trình bày giai đoạn nhóm điểm bật giai đoạn khác bổ sung Gợi ý trả lời: sgv *Hoạt động 2: MT: Củng cố cho HS hiểu Trò chơi: biết tuổi vị thành niên, tuổi “Ai? Họ trưởng thành, tuổi già học ở vào giai HS xác định than đoạn vào giai đoạn cuộc đời?” đời Chia nhóm GV phát cho nhóm từ đến Làm việc theo nhóm hình Yêu cầu HS xác định xem +Các nhóm cử đại diện trình bày người ảnh giai +Các nhóm khác chất vấn đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn *Hoạt động 3: +GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: a)Chúng ta vào giai đoạn Các em giai đoạn đời? Thầy giai đoạn b)Biết giai Phát triển thân đoạn đời có lợi gì? Tránh hiểu biét sai lầm phát triển thể GV kết luận: sgv 3.Dặn dò: Bài sau: Vệ sinh tuổi dậy HS lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I/Mục tiêu: -Nêu việc nên không nên để giữ vệ sinh bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy -Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy II/Chuẩn bị: -Hình trang 18 19 sgk, phiếu ghi số thông tin việc làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy thì, HS chuẩn bị thẻ từ ghi Đ, S III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi HS trả lời già 2.Bài mới: Vệ sinh tuổi dậy HS mở sách *Hoạt động Nêu việc nên làm để giữ vệ Động não sinh thể tuổi dậy Cả lớp B1: GV giảng nêu vấn đề +Ở tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi tuyến HS nghe dầu da hoạt động mạnh +Ở tuổi này, nên làm để giữ cho HS nghiên cứu trả lời câu thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn hỏi “trứng cá”? GV kết luận: sgv *Hoạt động Làm việc với phiếu học tập Chia nhóm2 GV chia lớp thành nhóm (Nam nữ riêng) +Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục HS thảo luận trả lời câu nam” hỏi +Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục HS đại diện nhóm nũ” Chữa theo nhóm nam, nữ riêng HS lắng nghe *Hoạt động MT: Xác định việc nên làm Quan sát không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể tranh thảo chất tinh thần tuổi dậy luận GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển Chia nhóm4 quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 sgk Và Đại diện nhóm trình trả lời câu hỏi: Chúng ta nên không nên bày làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh Nên :Tắm rửa thần tuổi dậy thì? Rửa mặt Đánh Tập thể dục Ăn uống nhiều chất GVkết luận: sgv bổ 3.Dặn dò: Bài sau: Nói không chất gây nghiện KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D TUẦN Tiết Thứ ba ngày 22 tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề : NÓI KHÔNG ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN I/Mục tiêu: Sau này, HS có khả năng: +Nêu số tác hại ma túy , thuốc lá, rượu bia +Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy II/Chuẩn bị: -Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 sgk -Các hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm -Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiển tra bài: Vệ sinh tuổi dậy HS trả lời 2.Bài mới: Thực hành: Nói “Không!” HS mở sách chất gây nghiện *Hoạt động1: Thực hành: MT:-HS lập bảng tác hại rượu, Xử lí thông bia; thuốc lá, m/tuý tin + HS đọc thông tin sgk hoàn Học sinh làm vào phiếu tập Cả lớp thành bảng tác hại thuốc lá, rượu bia, ma tuý đ/v người sử dụng người xung quanh +GV gọi HS trình bày, HS khác bổ sung Hỏi thêm*Theo em, chất gây nghiện? -GV kết luận: sgk *Hoạt động 2: MT: Củng cố cho HS hiểu HS đại diện nhóm Trò chơi: biết tác hại thuốc lá, rượu, “Bốc bia, ma tuý thăm trả GV tổ chức hướng dẫn lời câu +Chuẩn bị hộp đựng phiếu +Mỗi nhóm cử bạn vào ban giám hỏi” Hộp 1: câu hỏi liên quan đến tác hại khảo, cử bạn khác tham gia Chia3nhóm thuốc (SGV 48) chủ đề khác Các bạn lại Hộp 2: câu hỏi liên quan đến tác hại quan sát viên rượu, bia (SGV 49) Đại diện nhóm lên bốc thăm Hộp 3: câu hỏi liên quan đến tác hại trả lời, ban giam khảo cho điểm ma tuý (SGV 50) độc lập sau cộng lại tính Kết thúc hoạt động này, nhóm điểm trung bình có điểm trung bình cao thắng Bài sau: Thực hành: Nói “Không !” chất gây nghiện 3.Dặn dò: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: TH NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN I/Mục tiêu: Sau này, HS có khả năng: +Nêu số tác hại ma túy , thuốc lá, rượu bia +Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy II/Chuẩn bị: -Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý -GV chuẩn bị số tình ghi vào giấy III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Thực hành: Nói “Không!” đ/v HS trả lời 2.Bài mới: Thực hành: Nói “Không!” đ/v chất gây HS mở sách nghiện *Hoạt động MT: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi Cả lớp gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm GV thực giải thích hành vi sau: 1/Hành vi tự phạm gây nguy hiểm HS quan sát tham gia giải 2/Hành vi rủ rê người khác gây nguy hiểm thích nghe giải thích 3/Hành ép buộc người khác gây nguy hiểm MT: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện *Hoạt động 2: Thực hành đóng vai Đóng vai Nhóm 1/Tình 1: Lâm Hùng thấy Chia nhóm người lớn hút thuốc , Lâm rủ Hùng hút thử Nếu bạn Hùng bạn xử lí nào? Nhóm 2/Tình 2: Minh ăn giỗ vời mẹ có người ban anh họ Minh ép Minh Uống ly bia Nhóm 3/Tình 3: Môt số niên hư hỏng xóm dụ dỗ bắt ép Tư hút ma túy Nếu bạn Tư bạn xử lí nào? Kết luận:Mỗi có quyền từ chối, Mỗi người có cách từ quyền bảo vệ, quyền bảo vệ Đồng thời chối riêng, song đích ta phải tôn trọng quyền người cần đạt : Nói khác “Không” với chất gây nghiện 3.Dặn dò: Bài sau: Dùng thuốc an toàn KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I/Mục tiêu: Sau này, HS có khả năng: -Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV -Có thái độ không phân biệt đối xủ với người bị nhiễm HIV gia đình II/Chuẩn bị: -Hình trang 36, 37 sgk bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” -Giấy bút màu III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Phòng tránh HIV/AIDS HS trả lời 2.Bài mới: Thái độ người nhiễm HS mở sách HIV/AIDS *Hoạt động 1: Biết trẻ bị nhiễm HIV có quyền Đóng vai “Tôi học tập, vui chơi sống chung bị nhiễm cộng đồng HIV” -GV mời 5HS đóng vai: 1HS đóng vai HS 1: Nhiễm HIV, HS bị nhiễm HIV, 4HS khác thể chuyển đến hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HS 2: Tỏ ân cần chưa biết, ghi phiếu gợi ý: sau thay đổi thái độ +GV khuyến khích HS đóng vai sáng HS 3: Đến gần người bạn đến tạo lớp học, định làm quen, biết +HS không tham gia đóng vai phải bạn bị nhiễm HIV thay đổi theo dõi cách thể vai để thái độ sợ lây thảo luận cách ứng xử nên HS 4: Đóng vai GV, sau đọc không nên xong tờ giấy nói: “Nhất định em tiêm chích ma tuý Tôi đề nghị chuyển em đến lớp khác”, sau khỏi phòng HS 5: Thể thái độ hỗ trợ, cảm thông *Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Quan sát hình trang 36, 37 sgk giải thích hành vi tranh 3.Dặn dò: GV kết luận : *HIV không lây qua tiếp xúc thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền cần sống môi trường có hỗ trợ, thông cảm chăm sóc gia đình, Bài sau: Phòng tránh bị xâm hại bạn bè, làng xóm; không nên xa lánh phân biệt đối xử với họ Điều giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh, có ích cho thân, gia đình xã hội KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I/Mục tiêu: Sau này, HS có khả năng: Nêu số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Nhận biết nguy thân bị xâm hại Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II/Chuẩn bị: -Hình trang 38, 39 sgk Một số tình để đóng vai III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Thái độ người HS trả lời 2.Bài mới: Phòng tránh bị xâm hại HS mở sách *Khởi động: Trò chơi: “Chanh chua, cua cắp” Tổ chức hướng dẫn HS lớp tham gia.( ) Thực hướng dẫn giáo viên GVhỏi: Các em rút học qua trò chơi? *Hoạt động 1: MT: HS nắm mục tiêu HS thảo luận trả lời câu hỏi Quan sát học HS đại diện nhóm thảo luận -Nhóm trưởng điều khiển quan sát Chia nhóm hình 1, 2, trang 38 sgk trao đổi nội dung hình -Nhóm trưởng điều khiển thảo luận câu hỏi trang 38 sgk *Hoạt động 2: MT: HS nắm mục tiêu Đóng vai học “Ứng phó với Nêu quy tắc an toàn cá N1: Phải làm có người lạ nguy bị nhân tặng quà cho mình? xâm hại” GV kết luận: sgv N2: Phải làm có người lạ Chia nhóm4 -GV cho lớp thảo luận câu: Trong muốn vào nhà? trường hợp bị xâm hại, cần N3: Phải làm có người trêu phải làm gì? ghẹo có hành động gây bối *Hoạt động 3: MT: HS nắm mục tiêu rối, khó chịu với thân ? Vẽ bàn tay tin học -GVHDHS Vẽ bàn tay HS trao đổi hình vẽ với Cá nhân giấy ghi tên người tin cậy bạn bên cạnh ngón HS trình bày hình vẽ với lớp GV kết luận: sgv HS lắng nghe 3.Dặn dò: Bài sau: Phòng tránh tai nạn giao thông đường KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 10 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/Mục tiêu: Nêu số việc nên làmvà không nên làm dể đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường II/Chuẩn bị: -Hình trang 40, 41sgk Sưu tầm hình ảnh thông tin tai nạn giao thông III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Phòng tránh bị xâm hại HS trả lời 2.Bài mới: Phòng tránh tai nạn giao thông HS mở sách đường *Hoạt động 1: MT: HS nhận việc làm vi Quan sát thảo phạm luật GT người luận tham gia GT hình Nêu Cặp đôi hậu xảy HS thảo luận trả lời câu hỏi người sai phạm Quan sát hình 1, 2, 3, trang 40 sgk, H1:+Chỉ sai phạm phát việc người tham gia giao thông làm vi phạm người tham gia giao hình 1(trẻ em chơi lòng thông hình; đồng thời đặt đường, người lòng câu hỏi để nêu hậu đường) xảy người sai + Tại có việc làm vi phạm phạm đó?(hàng quán lấn chiếm vỉa GV kết luận: sgv hè) + Điều xảy người lòng đường? H2: Điều xảy cố ý vượt đèn đỏ? H3: Điều xảy đ/v người xe đạp hàng 3? H4: Điều xảy đ/v người chở hàng c/kềnh? *Hoạt động 2: MT: HS nêu số biện pháp Quan sát an toàn GT thảo luận Quan sát hình 5, 6, sgk phát H5: thể việc HS học Cặp đôi việc cần làm đ/v người tham luật GTĐB gia giao thông thể qua hình: H6: Một bạn HS xe đạp sát lề HS trình bày kết thảo luận theo đường bên phải có đội mũ bảo căp Tiếp theo GV yêu cầu HS hiểm nêu biện pháp an toàn giao H7: Những người xe máy thông GV ghi lại ý kiến HS phần đường quy định kết luận 3.Dặn dò: Bài sau: Ôn tập:Con người s/khoẻ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 10 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/Mục tiêu: ôn tập kiến thức về: Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy Cách phòng tránh bệnh sốt rét ,sốt xuất huyết ,viêm não,viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS II/Chuẩn bị: -Các sơ đồ trang 42 43 sgk Giấy khổ to bút đủ dùng cho nhóm III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Phòng tránh tai nạn giao HS trả lời 2.Bài mới: thông đường HS mở sách *Hoạt động1: Ôn tập: Con người sức khoẻ Làm việc với MT: Ôn lại kiến thức bài: HS trả lời sgk Làm việc Nam hay nữ; từ lúc sinh đến cá nhân,cả tuổi dậy lớp GV yêu cầu HS làm việc cá nhân Đáp án: theo yêu cầu tập 1, 2, trang 1/+Tuổi vị thành niên: 10 tuổi đến 42 sgk 19 tuổi +Tuổi dậy nữ: 10 tuổi đến 15 tuổi +Tuổi dậy nam: 13 tuổi đến 17 tuổi 2/d: Là tuổi mà thể có nhiều 3/c: Mang thai cho bú *Hoạt động 2: MT: HS viết vẽ sơ đồ Trò chơi: “Ai cách phòng tránh nhanh, bệnh học -GV hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ Chia nhóm4 cách phòng trành bệnh viêm gan A trâng 43 sgk -Phân công nhóm chọn -Các nhóm treo sản phẩm cử bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh người trình bày bệnh đó: N1: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh N3: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh sốt rét bệnh viêm não N2: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh N4: Vẽ sơ đồ cách phòng tránh sôt xuất huyết nhiễm HIV/AIDS -Nhóm xong trước -Các nhóm khác nhận xét, góp ý thắng nêu ý tưởng 3.Dặn dò: Bài sau: Ôn tập:Con người s/khỏe KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I/Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện ( xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, nạn giao thông) II/Chuẩn bị: Giấy khổ to bút đủ dùng cho nhóm III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Ôn tập: Con người HS trả lời sức khoẻ HS mở sách 2.Bài mới: Ôn tập: Con người sức khoẻ (tiếp theo) *Hoạt động 3: MT: HS vẽ tranh vận động phòng Chia nhóm tránh sử dụng chất gây nghiện ( xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, nạn giao thông) GV gợi ý -Quan sát hình 2, trang 44 sgk -Đề xuất nội dung tranh nhóm -Thảo luận nội dung hình phân công vẽ Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng, GV hỗ trợ thêm trình tổ thực tranh vận động theo chủ đề nhóm *Hoạt động 4: Làm việc lớp -GV nhận xét chung động viên -Đại diện nhóm trình bày sản em tự vẽ tranh nhà phẩm nhóm với lớp -Cuối buổi học, GV dặn HS nhà -Nói ý nghĩa tranh nhón nói với bố mẹ điều học * Các nhóm khác giao lưu Gv kết luận chung chuương học GV giới thiệu phần học chương trình khoa học HS lắng nghe Chương: Vật chất lượng Đặc điểm công dụng số vật liệu thường dùng 3.Dặn dò: Bài sau:Tre, mây, song KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: TRE, MÂY, SONG I/Mục tiêu: Sau này, HS có khả năng: kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây ,song Nhận biết số đặc điểm tre,mây,song Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng II/Chuẩn bị: -Thông tin hình trang 46, 47 sgk Phiếu học tập -Một sổ tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Ôn tập: Con người HS trả lời sức khoẻ 2.Bài mới: Tre, mây, song HS mở sách *Hoạt động 1: MT: HS làm mục tiêu Tre Mây, song Làm việc với học Đặc sgv sgv HS quan sát hình vẽ, đọc lới sgk điểm Chia nhóm2 thích thảo luận điền vào tập Tre Mây, song Công sgv sgv Đặc điểm dụng Công *Hoạt động 2: dụng MT: HS thưc mục tiêu Quan sát lại thảo luận Chia nhóm4 -Nhóm trưởng điều khiển quan sát Hình Tên s/phẩm Tên vật liệu hình 4, 5, 6, trang 47 sgk nói tên đồ dùng có hình, đồng thời xác định xem đồ dùng làm từ vật liệu tre hay mây, song -Ghi kết thảo luận vào bảng: Hình Tên sản Tên vật phẩm liệu 3.Dặn dò: Đáp án: sgv +Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết +Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn GV kết luận: sgv Bài sau: Sắt, gang, thép Học sinh kể Sơn dầu để bảo quản , chống ẩm mốc KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 12 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: SẮT, GANG, THÉP I/Mục tiêu: Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép II/Chuẩn bị: -Thông tin hình trang 48, 49 sgk -Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Tre, mây, song HS trả lời 2.Bài mới: Sắt, gang, thép HS mở sách *Hoạt động 1: MT: HS nêu mục tiêu đầu Thực hành học xử lí thông -Trong tự nhiên, sắt có đâu? Thiên thạch quặng tin -Gang, thép có thành phần Hợp kim các-bon Nhóm đôi chung? -Gang thép khác điểm SGV nào? GV kết luận: sgv *Hoạt động MT:Giúp HS thực mục tiêu HS thảo luận trả lời câu hỏi Quan sát lại học HS đại diện nhóm thảo luận GV giảng: Sắt kim loại sử Nhóm dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt, thực chất làm thép HS quan sát hình trang 48 49 sgk H1: Đường ray tàu hoả theo nhóm đôi nói xem gang H2: Lan can nhà thép sử dụng để làm H3: Cầu (Cầu Long biên bắc qua sông Hồng) H5: Dao, kéo, dây thép H6: Các dụng cụ dùng để mở ốc vít +Gang sử dụng: H4: Nồi *Hoạt động GV yêu cầu HS: Nhóm +Kể tên số dụng cụ, máy móc, SGV đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết +Nêu cách bảo quản đồ dùng SGV gang, thép có gia đình GV kết luận: sgv 3.Dặn dò: Bài sau: Đồng hợp kim đồng HS lắng nghe Tìm đem theo sợi dây đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 12 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I/Mục tiêu: Nhận biết số tính chất đồng Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng Quan sát ,nhận biết số đồ dùng làm đồngvà nêu cách bảo quản chúng II/Chuẩn bị: -Thông tin hình trang 50, 51 sgk Phiếu học tập Một số đoạn dây đồng -Sưu tầm tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Sắt, gang, thép HS trả lời 2.Bài mới: Đồng hợp kim đồng HS mở sách *Hoạt động Nhóm trưởng điều khiển quan sát 1: Làm việc đoạn dây đồng đem đến lớp có với vật thật mô tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, Chia nhóm2 tính dẻo đoạn dây đồng So sánh đoạn dây đồng với đoạn dây thép GV theo dõi giúp đỡ nhóm trình t/luận Đại diện nhóm trình bày kết Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, quan sát thảo luận, nhóm khác không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ bổ sung dát mỏng sắt *Hoạt động GV yêu cầu làm việc theo dấn 2: Làm viêc trang 50 sgk ghi lại câu Đồng Hợp kim với sgk trả lời vào tập sau: đồng Nhóm Đồng Hợp kim Tính đồng chất Tính chất GV gọi số HS trình bày làm mình, HS khác góp ý Đáp án: sgv.GV kết luận: sgv *Hoạt động MT: HS nắm hai mục tiêu 3: Quan sát lại thảo luận -Chỉ nói tên đồ dùng Kết luận SGV Nhóm đồng hợp kim đồng hình trang 50, 51 sgk -Kể tên đồ dùng khác làm đồng h/kim đồng -Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng gia đình GV kết luận: sgv 3.Dặn dò: Bài sau: Nhôm KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 13 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 24 tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: NHÔM I/Mục tiêu: Nhận biết số tính chất nhôm Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống Quan sát , nhan biết số đồ dùng làm từ nhômvà nêu cách bảo quản chúng II/Chuẩn bị: -Hình thông tin trang 52, 53 sgk Phiếu học tập -Một số thìa nhôm đồ dùng khác nhôm -Sưu tầm số thông tin, tranh ảnh nhôm số đồ dùng làm nhôm III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài:Đồng h/kim đồng HS trả lời 2.Bài mới: Nhôm HS mở sách *Hoạt động 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn Làm việc với nhóm giới thiệu thông tin, ảnh, *Nhôm sử dụng rộng rãi thông số đồ dùng làm nhôm sản xuất chế tạo dụng cụ làm tin, tranh kể tên đồ dùng mà biết bếp; làm vỏ nhiều loại đồ hộp; ảnh, đồ vật Thư kí ghi làm khung cửa số phận sưu tầm phương tiên giao thông tàu hoả, ôtô, máy bay, tàu thuỷ Chia nhóm4 Nhóm trưởng điều khiển quan sát *Hoạt động 2: thìa nhôm đồ dùng khác Làm việc với nhôm đem đến lớp mô tả vật thật màu sắt, độ sáng, tính cứng, tính dẽo Chia nhóm2 đồ *Các đồ dùng nhôm nhẹ, có GV hỗ trợ thêm cho nhóm màu trắng bạc, có ánh kim, không Đại diện nhóm trình bày kết cứng sắt đồng quan sát thảo luận, nhóm khác bổ sung GV kết luận: *Hoạt động 3: Yêu cầu HS thực hành trang 53 sgk Nhóm Làm việc với ghi lại câu trả lời Nguồn Có quặng nhôm sgk Nhóm gốc Cá nhân Nguồn gốc Tính chất Màu trắng bạc có ánh Tính chất kim; keo thành sợi, dát mỏng Nhôm Gọi HS trình bày làm, HS khác nhẹ dẫn điện nhiệt góp ý tốt GV kết luận: sgv Nhômkhông bị gỉ, nhiên số a xít ăn mòn nhô Bài sau: Đá vôi 3.Dặn dò: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 13 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 27 tháng11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: ĐÁ VÔI I/Mục tiêu: Nêu dược số tính chất đá vôi công dụng đá vôi Quan sát, nhận biết đá vôi II/Chuẩn bị: -Hình trang 54, 55 sgk Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua a-xít -Sưu tầm thông tin, tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động lợi ích đá vôi III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Nhôm HS trả lời 2.Bài mới: Đá vôi HS mở sách *Hoạt động 1: GV yêu cầu HS nhóm viết tên HS thảo luận trả lời câu hỏi Làm việc với dán tranh ảnh vùng núi HS đại diện nhóm thông tin đá vôi hang động chúng * Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với tranh ảnh ích lợi đá vội sưu tầm hang động tiếng như: Hương sưu tầm vào giấy khổ to Tích, Bích Động, Phong Nha hang đươc,nhóm4 Các nhóm treo sản phẩm lên bảng động khác vịnh Hạ Long, Ngũ Hành Sơn, cử người trình bày Hà Tiên Có nhiều loại đá vôi, dùng vào việc khác như: Lát đường, xây nhà, nung vôi, *Hoạt động 2: Nhóm trưởng điều khiển thực hành Đại diện nhóm báo cáo kết thí Làm việc với theo hướng dẫn quan sát hình 4, nghiệm giải thích mẫu vật sgk ghi vào bảng sau: quan sát GV nhận xét, uốn nắn nêu phần mô Thí nghiệm Mô tả Kết luận hình tả thí nghiệm giải thích HS tượng Chia nhóm4 chưa xác 1.Cọ xát Đáp án: sgv đá vôi vào đá cuội 2.Nhỏ vài giọt GV kết luận: Đá vôi không cứng giấm lên Dưới tác dụng a-xít đá đá vôi vôi bị sủi bọt đá cuội 3.Dặn dò: Bài sau: Gốm xây dựng: Gạch, ngói KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I/Mục tiêu: Nhận biết số tính chất gạch, ngói Kể tên số loại gạch, ngói công dụng chúng Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng : gạch, ngói II/Chuẩn bị: -Hình trang 56,57 sgk Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nước -Sưu tầm thông tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây dựng nói riêng III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra : Đá vôi HS trả lời 2.Bài mới: Gốm xây dựng: Gạch, ngói HS mở sách *Hoạt động 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm Thảo luận, xếp thông tin tranh ảnh sưu HS thảo luận trả lời câu hỏi chia nhóm tầm loại đồ gốm vào HS đại diện nhóm giấy khổ to Các nhóm treo sản phẩm cử bạn thuyết trình GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: +Tất loại đồ gốm Đất sét làm gì? +Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm Tráng men không tráng men nào? GV kết luận: sgv *Hoạt động 2: Nhóm trưởng điều khiển làm HS đại diện nhóm Chia nhóm4 tập mục quan sát trang 56 sgk Thư Hình Công dụng kí ghi lại kết quan sát Hình Dùng để xây tường Đại diện nhóm trình bày , GV Hình 2a Lát sân vỉa hè sửa Hình 2b Để lát sàn nhà Đáp án: sgv.GV kết luận: sgv Hình 2c Dùng để áp tường Hình Lợp mái nhà *Hoạt động 3: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình: Thực hành, -Quan sát kĩ viên gạch viên chia nhóm4 ngói nh/xét -Làm thực hành: Thả viên gạch Bọt nhỏ thoát ra, lên mặt nước hay ngói vào nước, nhận xét xem có tượng xảy Giải thích Nước tràn vào đẩy không khí Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành giải thích tượng GV nêu câu hỏi: +Điều xảy nêu ta đánh rơi Dễ vỡ viên gạch, viên ngói +Nêu tính chất gạch, ngói SGV 3.Dặn dò: Bài sau: Xi măng KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 14 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: XI MĂNG I/Mục tiêu: Nhân biết số tính chất xi măng Nêu số cách bảo quản xi măng Quan sát nhận biết xi măng II/Chuẩn bị: -Hình thông tin trang 58, 59 sgk III/Hoạt động dạy học: Tiến trình Phương pháp dạy học dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra bài: Gốm xây dựng: HS trả lời 2.Bài mới: Xi măng HS mở sách *Hoạt động 1: Cách tiến hành: Thảo luận GV cho HS thảo luận câu hỏi: Cả lớp +Ở địa phương bạn, xi măng dùng để làm gì? +Kể tên số nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút nước ta Sơn, *Hoạt động 2: Nhóm trưởng điều khiển bạn Thực hành xử đọc thông tin thảo luận câu lí thông tin hỏi trang 59 sgk Chia nhóm4 -Đại diện nhóm trình bày câu hỏi sgk, nhóm khác bổ sung Đáp án: +Tính chất xi măng: có màu xám xanh, không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo; khô, kết thành tảng, cứng đá +Cần bảo quản xi măng nơi khô, thoáng khí.Vì để nơi ẩm để nước thấm vào, xi măng kết lại thành tảng, cứng đa, không dùng +Tính chất vữa xi măng: Khi trộn, vữa xi măng dẽo; khô trở nên cứng, không tan, không thấm nước nên trộn xong phải dùng -GV yêu câu HS trả lời câu hỏi: Xi măng làm từ vật liệu nào? GV kết luận: sgv 3.Dặn dò: Bài sau: Thuỷ tinh HS đại diện nhóm +Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát đường +Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đổ vào khuôn có cốt thép Bê tông cốt thép chịu lực kéo, nén uốn dùng để xây nhà cao tầng, đập nước, cầu, Đất sét, đá vôi số chất khác ... BÀI DẠY TUẦN 11 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 10 tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I/Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất... dùng 3.Dặn dò: Bài sau:Tre, mây, song KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: TRE, MÂY, SONG I/Mục tiêu: Sau này, HS có khả... Bài sau: Sắt, gang, thép Học sinh kể Sơn dầu để bảo quản , chống ẩm mốc KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 12 Tiết LỚP DẠY 5A; 5B; 5C; 5D Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2009 Môn : KHOA HỌC Đề bài: SẮT, GANG,