MỘT số BIỆN PHÁP về GIỮ vở SẠCH – rèn CHỮ đẹp CHO học SINH lớp 5

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THANH HOÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỆN BIÊN *******&****** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ GIỮ VỞ SẠCH – RÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP GIÁO VIÊN: Nguyễn Tú Anh ĐƠN VỊ CÔNG TÁC: Trường Tiểu học Điện Biên TP Thanh Hoá, tháng năm 2011 A- PHẦN MỞ ĐẦU ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm: Chữ viết sáng tạo kì diệu người Chữ viết chắp cánh cho vượt qua hạn chế thời gian, không gian hạn chế nảy sinh giao tiếp Biết đọc biết viết giới rộng lớn mênh mông mở trước mắt em Học chữ công việc em đến trường tiến hành thường xuyên suốt mười hai năm học phổ thông Vì dạy chữ dạy người Chữ viết dạy chữ viết xã hội quan tâm Nhiều hệ thầy giáo, cô giáo trăn trở góp nhiều công sức cải tiến kiểu chữ, nội dung phương pháp dạy chữ viết Tuy vậy, học sinh viết sai, viết xấu Điều ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập Tiếng Việt nói riêng, học môn khác nối chung Mặt khác, bậc tiểu học, yêu cầu tối thiểu học sinh đọc thông viết thạo Chữ viết học sinh liên quan đến tất môn học khác như: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên xã hội…Do đó, học sinh viết nhanh, đúng, đẹp việc học môn có nhiều thuận lợi Cơ sở lí luận: - Sự xuất chữ viết đánh dấu giai đoạn phát triển chất ngôn ngữ Chữ viết đời góp phần ổn định hoá ngôn ngữ âm thanh, mở rộng phạm vi hoạt động ngôn ngữ từ nghe, nói sang đọc, viết Chữ viết chắp cánh cho vượt qua hạn chế thời gian, không gian hạn chế nảy sinh giao tiếp Có lẽ tác dụng vô to lớn chữ viết mà cụ ta nghĩ chữ viết trời ban phát gọi chữ Thánh chữ Thần - Việc rèn chữ viết góp phần rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt tính cẩn thận, kiên trì, tinh thần kỉ luật óc thẩm mỹ Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: ”Chữ viết biểu nết người Dạy học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lòng tự trọng thầy cô bạn đọc mình“ - Căn vào nhiệm vụ năm học thực chủ đề "Năm học đổi nâng cao chất lượng giáo dục" - Căn vào yêu cầu kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt bậc Tiểu học - Căn vào việc rèn kĩ viết đúng, viết đẹp cho học sinh vấn đề cần thiết Việc làm có tác dụng cụ thể, thiết thực học sinh ngồi ghế nhà trường mà có tác dụng quan trọng việc rèn đức tính kiên trì, cẩn thận cho học sinh Nét chữ - Nết người; đức tính cần thiết người sau trưởng thành, lập thân, lập nghiệp Việc rèn chữ viết cho học sinh tiểu học việc làm khó khăn Đòi hỏi người giáo viên tiểu học phải có lòng kiên trì, yêu nghề, mến trẻ, tâm huyết với công việc làm.Việc làm phải thường xuyên, liên tục đồng khối, lớp, cấp học Rèn cho học sinh giữ Vở - Viết chữ đẹp góp phần quan trọng vào việc giữ gìn sáng Tiếng Việt Cơ sở thực tiễn: Trường tiểu học Điện Biên trường có phong trào giáo dục tốt Cơ sở vật chất đầy đủ, ngơi nhà trường khang trang sạch, đẹp Nhà trường công nhận đạt trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ Giáo viên có chuyên môn, nhiệt tình, tinh thần trách nhiệm công tác cao Đa số phụ huynh cán bộ, công nhân viên nên có điều kiện quan tâm, chăm lo đến việc học hành cho học sinh Trong năm học gần vấn đề :”Giữ sạch-viết chữ đẹp”được đặc biệt quan tâm Ban giám hiệu, cán giáo viên trường trọng đến công tác ”Giữ - Viết chữ đẹp” Để thực tốt yêu cầu đòi hỏi thầy trò phải có nỗ lực phấn đấu không ngừng Qua thực tế điều tra cho thấy kết chất lượng chữ viết trường Tiểu học Điện Biên có nhiều tiến bộ, nhiều em viết chưa đẹp, chữ viết chưa ổn định, kết chưa cao Chất lượng chữ viết nhà trường năm gần nâng lên chưa ổn định, chưa thực đáp ứng yêu cầu Học sinh chưa có phong trào rèn chữ viết, em ngại khó, ngại khổ Mặc dù phụ huynh quan tâm, chăm lo đến việc học hành cho em chưa thực trọng quan tâm đến việc rèn chữ viết, xem nhẹ chữ viết, thường quan tâm đến kết học môn văn hoá Toán, Tiếng Việt Lượng kiến thức lớp nhiều nên em tập trung vào kiến thức mà không trọng vào việc rèn chữ Nhiều em khối chữ viết đẹp lên lớp tốc độ viết nhanh, kiến thức tiếp thu nhiều nên bị phá chữ Năm học 2009-2010, nhà trường phân công giảng dạy môn Tiếng Việt, lịch sử lớp 5A, 5D; chủ nhiệm lớp 5A Học sinh hai lớp phụ trách, giảng dạy chữ viết xấu, sai nhiều lỗi tả, kĩ viết chậm, chưa kĩ thuật, việc giữ bẩn, nhầu nát Nhìn chung em thường mắc số lỗi sau: - Viết hoa tuỳ tiện, danh từ riêng không viết hoa - Viết thừa nét, viết thiếu nét, đặt nhầm vị trí dấu - Viết sai phụ âm đầu vần, chữ viết không rõ ràng - Viết không qui định, khoảng cách chữ, không qui trình, kĩ thuật - Tư ngồi, việc cầm bút, khoảng cách mắt chưa đảm bảo … Đó nguyên nhân chủ quan; có nguyên nhân khách quan bàn ghế không qui chuẩn, ánh sáng chưa đảm bảo…Vì để em viết đúng, chuẩn xác người giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân để có kế hoạch, biện pháp cụ thể, phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nghĩ muốn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh người giáo viên phải truyền thụ đầy đủ tri thức cho em mà phải quan tâm, trọng đến việc rèn chữ viết đẹp, giữ cho học sinh Ngay từ đầu năm học bắt tay vào việc tìm hiểu, điều tra, khảo sát chất lượng chữ viết lớp để tìm nguyên nhân dẫn đến em học sinh viết chưa đúng, chưa đẹp; tiến hành xây dựng kế hoạch bồi dưỡng * Kết điều tra khảo sát sau: Lớp Tổng số 5A 5D 38 37 Loại A T/S % 13 34.2 11 29.7 Loại B T/S 24 23 % 63.17 62.18 Loại C T/S % 2.63 8.12 Từ kết khảo sát đề tiến hành số biện pháp để “Giữ –Rèn chữ đẹp“ hai lớp học mà phân công giảng dạy Với kinh nghiệm kết đạt năm học 2009-2010, định viết sáng kiến kinh nghiệm “Giữ –Rèn chữ đẹp“ cho học sinh lớp với mong muốn góp thêm giải pháp cụ thể nhằm khắc phục tình trạng B - NỘI DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP CHỦ YẾU Điều kiện để rèn chữ đẹp - giữ sạch: a Đối với giáo viên : - Tôi ý thức chữ viết giáo viên quan trọng mẫu để em học tập viết theo Vì vậy, có ý thức rèn luyện để chữ viết thân rõ ràng, mẫu tương đối đẹp Giáo viên phải mẫu mực chữ viết bảng lớp, lời phê,chữ viết phải ngắn, rõ ràng đẹp, điểm số phải ngắn, rõ dùng thước gạch chân điểm học sinh, làm gương cho học sinh học tập noi theo - Tôi thường xuyên nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu tham khảo như: Chữ viết dạy chữ viết trường Tiểu học; tài liệu tham khảo “ Nét chữ - Nết người’’; Tập san Giáo dục Tiểu học; Vở Luyện viết chữ đẹp lớp (2 tập); Mẫu chữ viết trường Tiểu học… - Ngoài tham khảo, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp có nhiều thành tích việc rèn chữ viết cho học sinh - Tôi trọng rèn chữ cho học sinh tất học - Tôi thường xuyên động viên tuyên dương học sinh có tiến chữ viết, có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp b Đối với học sinh: Phải chuẩn bị đầy đủ vở, bút theo quy định giáo viên; tư ngồi; cách cầm bút, cách đặt - Phải viết đảm bảo tốc độ học sinh lớp (100 chữ/ 15 phút) c Điều kiện sở vật chất: Đặc biệt quan tâm đến điều kiện ban đầu sở vật chất lớp học, ánh sáng, bàn ghế có chuẩn bị tốt điều kiện tạo tâm thoải mái, trì nếp học tập tốt học sinh Biện pháp rèn cho học sinh giữ : - Ngay từ đầu năm giáo dục để em hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa, tác dụng việc giữ sạch, rèn chữ đẹp Tôi cho em xem sạch, chữ đẹp từ năm trước động viên em hăng say rèn luyện để đạt sạch, chữ đẹp anh chị bạn - Đầu năm quy định mẫu vở, bút chì, bút mực viết cho lớp thống - Mỗi em có tờ giấy thấm; giẻ để lau bút, có tờ giấy kê tay để không bị giây bẩn, không bị ướt mồ hôi viết - Ngoài hướng dẫn học sinh cách gọt bút chì, cách bơm mực (không bơm đầy, bơm 3/4 sức chứa bút) - Tôi nhắc nhở học sinh mở vở, gấp nhẹ tay, viết không gấp đôi - Bàn học cần lau trước vào học - Trước viết cần thử bút giấy nháp, thấy mực đặn, nét đẹp viết vào - Khi viết không ấn bút, mở nắp nhẹ nhàng ngăn bàn, bút bẩn cần lấy giẻ lau viết - Nếu viết sai cần dùng thước kẻ chân chữ viết sai, không tẩy xoá - Cuối học thu để vào tủ lớp, đầu học lớp trưởng phát theo bàn - Cuối buổi học kiểm tra em để kịp thời nhắc nhở, rút kinh nghiệm - Thường xuyên động viên, tuyên dương em viết sạch, đẹp đưa cho em viết chưa đẹp xem, học tập 3- Biện pháp rèn cho học sinh viết chữ đẹp : - Muốn rèn học sinh viết chữ đúng, đẹp đọc tài liệu tham khảo, đạo chuyên môn để nắm cách viết nét, chữ cho đúng, đẹp - Ngay từ đầu năm học dành tuần để hướng dẫn em cách cầm bút, để tư ngồi viết: + Khi ngồi viết, học sinh phải ngồi ngắn, lưng thẳng, không tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, hai mắt cách từ 25-30 cm Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào giữ không bị xê dịch viết Cánh tay phải mặt bàn Với cách để tay vậy, viết bàn tay cánh tay phải dịch chuyển thuận lợi từ trái sang phải cách dễ dàng + Cách cầm bút: Khi viết học sinh cầm bút điều khiển bút viết ba ngón tay (ngón trỏ, ngón ngón giữa) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt phía trên, đầu ngón giữ bên trái, phía bên phải đầu bút tựa cạnh đốt đầu ngón tay Ba điểm tựa giữ bút điều khiển ngòi bút dịch chuyển linh hoạt Ngoài ra, động tác viết cần có phối hợp cử động cổ tay khuỷu tay cánh tay + Vị trí đặt viết chữ: Vở viết cần đặt nghiêng so với mép bàn góc 300 (nghiêng bên phải) Sở dĩ phải đặt chiều thuận vận động tay viết chữ Việt vận động từ trái sang phải Trong trình học sinh viết, quan sát để phát học sinh ngồi, cầm bút đặt sai để sửa triệt em - Đầu năm khảo sát tả (nghe viết); chấm kĩ để phân loại lỗi học sinh; lập bảng thông kê lỗi cụ thể em để có kế hoạch cụ thể rèn chữ từ ngày năm học.Trong học kì năm học chấm VSCĐ lần (giữa kì cuối kì) thống kê theo yêu cầu sau: +Viết mẫu, chữ đều, đẹp, tốc độ có em? + Viết tả em? + Giữ em? Sau lần chấm theo dõi sát có biện pháp cụ thể với học sinh chưa đạt yêu cầu (Điển hình tiến em Hà, em Lan, em Hồng, em Đạt-lớp 5A; em Mạnh, em Hiếu, em Thành-lớp 5D, đặc biệt đến lần chấm thứ 3giữa học kì II lớp không học sinh xếp Vở sạch- chữ đẹp loại C) Với học sinh xếp Vở sạch- chữ đẹp đạt loại A động viên, khen thưởng, nêu gương để em phấn khởi phát huy thói quen tốt giữ sẽ, viết chữ cẩn thận đẹp - Trong trình rèn luyện chữ cho học sinh, đặt kế hoạch rèn chữ cụ thể tất học lớp như: Trong tập luyện viết, tả, nhắc nhở học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp việc học làm nhà Cụ thể học lớp hướng dẫn sau: a Trong luyện viết: Trước hết cho học sinh nhắc lại, hiểu rõ đặc điểm vầ cách sử dụng luyện viết để em biết dùng luyện viết yêu cầu 1, Xác định đường kẻ ngang, kẻ dọc ( Từ lên ) - Đường kẻ ngang - Đường kẻ ngang hai - Đường kẻ ngang ba - Đường kẻ ngang bốn - Đường kẻ ngang năm 2, Các chữ có độ cao đơn vị xác định đường kẻ ngang đường kẻ ngang (Nếu dòng viết có hai đường kẻ) 3, Các chữ có độ cao 2,5 đơn vị xác định đường kẻ ngang trên, 4, Ô vuông khung chữ mẫu Các ô vuông đường kẻ ngang, dọc tạo thành, khoảng cách ô vuông nhỏ theo chiều dọc đơn vị chữ 5, Xác định tạo độ chiều hướng chữ *Điểm đặt bút: điểm bắt đầu viết nét chữ *Viết liền mạch: điểm thao tác đưa ngòi bút liên tục từ điểm kết thúc nét đứng trước tới điểm bắt đầu nét *Kĩ thuật lia bút: thao tác đưa ngòi bút không *Kĩ thuật rê bút: trường hợp viết đè lên theo hướng ngược lại với nét chữ vừa viết, xảy hai trường hợp dụng cụ viết ( Đầu ngòi bút, phấn) “ Chạy nhẹ” từ điểm kết thúc nét đứng trước đến điểm bắt đầu nét đứng sau Sau cho học sinh nắm kí hiệu, kỹ thuật viết chữ tiến hành dạy tiết luyện viết Nếu dạy tiết luyện viết tin chữ học sinh trở nên đẹp Ở tiết luyện viết đặc biệt trọng tới chữ mẫu (Bộ chữ cái) chữ viết mẫu giáo viên ( Trên bảng lớp); việc thực thao tác hướng dẫn học sinh viết phải thật tỉ mỉ cho học sinh luyện viết nhiều bảng tay, giấy nháp Song song với việc rèn tỉ mỉ cho học sinh tiết luyện viết từ tuần đầu năm học rèn luyện cho em cách viết chữ hoa sáng tạo, rèn luyện chữ viết thường việc dạy học tiến hành tỉ mỉ cẩn thận b Trong tả: Đây học rèn luyện cho học sinh kỹ nghe đọc để viết chuẩn xác theo luật tả Học sinh nắm để phân biệt phụ âm dễ lẫn như: tr/ch; x/s; d/gi/r Tôi trọng dạy tả theo nguyên tắc tả khu vực cho em (phương ngữ Bắc Trung Bộ-Thanh Hoá chưa phân biệt điệu hỏi ngã) Chú ý nhắc nhở học sinh cách trình bày đoạn (bài) văn xuôi; thơ (theo thể tự do, lục bát) - Đối với tiết tả nghe đọc; Tôi trọng rèn luyện cho học sinh cách nghe chuẩn xác để viết đúng, học để rèn lyện cho học sinh kỹ viết đúng, viết đẹp Vì giọng đọc giáo viên cần phải rõ ràng, chuẩn xác để học sinh nghe rõ, viết - Trong luyện viết, tả xuống bàn, dừng lâu học sinh viết chữ chưa đẹp (hoặc học sinh cần nâng bậc) lỗi cụ thể để em thấy sửa viết - Trong tiết luyện viết, tiết tả ý tới việc đánh giá viết học sinh để đảm bảo yếu tố: vừa nghiêm khắc, vừa thể động viên khích lệ kịp thời Nhờ đánh giá thực chất viết học sinh động viên em cố gắng phấn đấu c Trong học khác: Trong lại trọng đến tiết tập đọc, việc rèn kĩ đọc diễn cảm luyện cho em cách đọc đúng, phát âm chuẩn xác Nếu học sinh đọc đúng, đọc nhanh việc viết chữ em thuận lợi nhiều Ngoài ra, trọng rèn chữ cho học sinh em viết vào Ghi đầu môn học Toán, Tiếng Việt, Lịch sử …để em hiểu rèn chữ đẹp cần rèn lúc nơi Từ hình thành cho em thói quen tốt giữ sẽ, viết chữ cẩn thận đẹp d Đôí với việc rèn chữ nhà : Tôi giao việc nhà cụ thể để học sinh luyện thêm : Mỗi tuần em luyện ( theo quy định giáo viên ) ô ly có dòng kẻ: Chép tả theo tả lớp, tập viết theo mẫu chữ viết thường cỡ nhỏ lớp theo mẫu Luyện viết chữ đẹp lớp 4-Giáo viên lập sổ theo dõi chữ viết: Tôi lập sổ theo dõi riêng (ngoài sổ chủ nhiệm lớp) diễn biến chữ viết ,việc giữ học sinh lớp Hàng tuần, vào sáng thứ sáu (tiết sinh hoạt) dành khoảng 15 phút để đánh giá việc rèn chữ học sinh lớp Ngoài khuyến khích việc em trao đổi luyện viết, cho để em học ưu điểm bạn, nhờ bạn rõ giúp yếu điểm để khắc phục Hàng tháng, chấm sạch, chữ đẹp cho em lấy kết việc chấm sạch, chữ đẹp hàng tháng tiêu chí quan trọng việc đánh giá thi đua cho em Đây biện pháp quan trọng thúc đẩy em nỗ lực phấn đấu viết chữ đẹp C - PHẦN THỨ BA NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2009-2010 Kết : Qua năm học làm việc miệt mài phối hợp khéo léo biện pháp nêu trên, thấy việc giữ sạch, viết chữ đẹp học sinh hai lớp dạy chữ viết có tiến rõ rệt thu kết khả quan Cụ thể là: ***Chất lượng thi Viết chữ đẹp cấp thành phố: Hai lớp có 3/4 em học sinh khối tham dự thi viết chữ đẹp Phòng giáo dục- Đào tạo tổ chức em đoạt giải, có giải nhất, giải nhì So với năm học trước tăng em có giải ***Chất lượng xếp loại Vở chữ đẹp chung lớp: Lớp Tổng số 5A 5D 38 37 Loại A T/S % 23 60.49 18 48.6 Loại B T/S 15 19 % 39.51 51.4 Loại C T/S % 0 0 Sự tiến rõ rệt chữ viết em học sinh giúp cho kết kiểm tra định kỳ lần IV hai lớp nâng lên rõ rệt kiểm tra Chính tả đa số em đạt điểm cao Kết xếp loại Vở sạch-chữ đẹp toàn trường năm học 2009-2010 hai lớp đạt lớp xếp loại I 2-Bài học kinh nghiệm : Từ thực tế giảng dạy thử nghiệm biện pháp nêu trên, nhận thấy rèn chữ đẹp cho học sinh cần trọng tới số vấn đề sau: - Cơ sở vật chất tối thiểu đảm bảo yêu cầu - Giáo viên phải tự rèn luyện viết chữ đẹp, viết - Giáo viên cần thực trọng việc rèn chữ viết đẹp cho học sinh - Giáo viên phải nắm vững phương pháp dạy tập viết cho học sinh - Giáo viên cần kiên trì, nhẫn nại, thường xuyên khích lệ động viên em - Học sinh hiểu say mê luyện tập - Có giúp đỡ, ủng hộ đồng nghiệp, nhà trường phụ huynh học sinh KÊT LUẬN CHUNG Trên số kinh nghiệm Giữ -Rèn chữ đẹp cho học sinh lớp trình dạy năm học 2009-2010, mạnh dạn viết kinh nghiệm nhỏ mà thân thử nghiệm đạt kết bước đầu để đồng nghiệp tham khảo Do trình độ kinh nghiệm có hạn nên vấn đề nêu không khỏi có sai sót, mong nhận góp ý, phê bình bạn đồng nghiệp, tiếp cận nhiều với kinh nghiệm rèn chữ đồng nghiệp để rút kinh nghiệm trình Giữ -Rèn chữ đẹp cho học sinh ngày tốt / Tp Thanh Hoá tháng năm 2011 Người viết Nguyễn Tú Anh ... tập 3- Biện pháp rèn cho học sinh viết chữ đẹp : - Muốn rèn học sinh viết chữ đúng, đẹp đọc tài liệu tham khảo, đạo chuyên môn để nắm cách viết nét, chữ cho đúng, đẹp - Ngay từ đầu năm học dành... viết chữ cẩn thận đẹp - Trong trình rèn luyện chữ cho học sinh, đặt kế hoạch rèn chữ cụ thể tất học lớp như: Trong tập luyện viết, tả, nhắc nhở học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp việc học. .. thứ 3giữa học kì II lớp không học sinh xếp Vở sạch- chữ đẹp loại C) Với học sinh xếp Vở sạch- chữ đẹp đạt loại A động viên, khen thưởng, nêu gương để em phấn khởi phát huy thói quen tốt giữ sẽ,