SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT HÀM LONG ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm có trang) I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Cái quý giá đời mà người góp phần mang lại cho cho người khác “năng lực tạo hạnh phúc”, bao gồm lực làm người, lực làm việc lực làm dân Năng lực làm người có đầu phân biệt thiện – ác, chân – giả, – tà, – sai…, biết ai, biết sống gì, có trái tim chan chứa yêu thương giàu lòng trắc ẩn Năng lực làm việc khả giải vấnđề sống, công việc, chuyên môn, chí xã hội Năng lực làm dân biết làm chủ đất nước làm chủ có khả để làm điều Khi người có lực làm việc thực điều muốn Khi người trở thành “tế bào hạnh phúc”, “nhà máy hạnh phúc” “sản xuất hạnh phúc” cho cho người Xã hội mở ngày làm cho không “nhỏ bé” đời này, trừ tự muốn “nhỏ bé” Ai trở thành “con người lớn” hai cách, làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn Khi đó, ta khoảnh khắc hạnh phúc, mà có đời hạnh phúc Khi đó, hạnh phúc, bạn hạnh phúc hạnh phúc Đó lúc ta thực “chạm” vào hạnh phúc (Để chạm vào hạnh phúc - Giản Tư Trung, Thời báo Kinh tế Sài Gòn Online, 3/2/2012) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích Câu Tại tác giả lại cho rằng: Xã hội mở ngày làm cho không “nhỏ bé”? Câu Anh/Chị chọn cách “chạm” vào hạnh phúc việc “làm việc lớn” hay “làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn” Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần đọc hiểu: “Và biết chọn cho lẽ sống phù hợp sống cháy với nó, người có hạnh phúc trọn vẹn ” Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp riêng hai đoạn thơ sau: Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Tây Tiến- Quang Dũng, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGDVN, 2012) Có người gái trai Trong bốn nghìn lớp người giống ta lứa tuổi Họ sống chết Giản dị bình tâm Không nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất Nước (Đất nước- Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGDVN, 2012) Đáp án A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm thi để đánh giá tổng quát làm thí sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trình chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm thi phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu thống hội đồng chấm thi B Hướng dẫn chấm cụ thể Phần I Đọc hiểu(3.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh có kĩ đọc- hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Câu (0.5 điểm) Phương thức biểu đạt nghị luận Điểm 0.5 : Trả lời ý Điểm : Trả lời sai không trả lời Câu (1 điểm) Nội dung đoạn trích: Bàn lực tạo hạnh phúc cách thức để chạm đến hạnh phúc người Điểm : Trả lời đúng, đủ ý Điểm 0.5: Trả lời nửa ý Điểm : Trả lời sai không trả lời Câu (0.75 điểm) Theo tác giả, Xã hội mở ngày làm cho không “nhỏ bé”, vì: Ai trở thành “con người lớn” hai cách, làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn Điểm 0.75 : Trả lời ý Điểm : Trả lời sai không trả lời Câu (0.75điểm) - Trình bày lựa chọn lối sống theo quan điểm riêng thân: làm việc lớn, làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn, kết hợp hai tùy vào thời điểm đời - Nêu lí thuyết phục để khẳng định lựa chọn theo quan điểm riêng thân Điểm 0.75 : Trả lời đúng, bày tỏ quan điểm, suy nghĩ thân tinh thần trách nhiệm với cộng đồng Điểm 0.25: Trả lời sơ sài Điểm : Trả lời sai không trả lời Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội; - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; - Khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm bật ý sau đây: a Giải thích (0.5đ) - Lẽ sống : thể quan niệm sống, cách sống có ý nghĩa Câu nói khẳng định cách thức để người chạm tay vào hạnh phúc thực phải có cách sông thật ý nghĩa-> b Bình luận: (0.75đ) - Không phải chọn cho lẽ sống phù hợp : làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn - Để làm việc lớn làm việc nhỏ với tình yêu cực lớn cần phải sống cháy hết mình, biết cho dâng hiến -Hạnh phúc trọn vẹn không đến từ việc chờ đợi ta nhận mà từ việc cho lan tỏa từ niềm vui, hạnh phúc người c Liên hệ: (0.25đ) - Thực tế nay: người sống ích kỉ, vụ lợi, theo vòng xoáy đồng tiền mà coi thường lẽ sống đẹp d Bài học nhận thức hành động(0.5) - Cần xây dựng vun đắp cho lẽ sống có ý nghĩa - Sống niềm vui đam mê làm việc nhỏ việc lớn Câu 2.(5.0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học Bố cục rõ ràng, thuyết phục, có khả phân tích, khái quát, tổng hợp vấnđề Diễn đạt trôi chảy, câu văn sáng rõ, giàu cảm xúc; không mắc lỗi tả, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: MB: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Giới thiệu vấnđề cần nghị luận (0.5 điểm) TB: a Cảm nhận đoạn thơ: (2.5 điểm) - Đoạn thơ Tây Tiến: Thí sinh có cách trình bày khác nhau, cần làm bật tinh thần yêu nước, anh dũng hi sinh bi tráng người lính Tây Tiến Những nấm mồ rải rác thầm lặng, lẻ loi nơi xa xôi, hoang vắng Tinh thần dũng cảm, sẵn sàng cống hiến tuổi trẻ cho đất nước Cái chết đơn sơ nhẹ nhàng, thản Lời điếu dội thiên nhiên tiễn đưa linh hồn tử sĩ Ngòi bút vừa thực vừa lãng mạn, giọng điệu vừa bi thương vừa hùng tráng, nói giảm nói tránh, thể thơ thất ngôn với ngôn ngữ trang trọng, cổ kính qua hệ thống từ Hán Việt - Đoạn thơ Đất nước: Thí sinh có cách trình bày khác nhau, cần làm bật khám phá đất nước góc nhìn lịch sử Trong nhà thơ bộc lộ lòng trân trọng ngợi ca, biết ơn với nhân dân- người anh hùng vô danh cống hiến, hi sinh cách tự nguyện, thầm lặng để làm nên đất nước Thể thơ tự với câu dài ngắn linh hoạt, ngôn ngữ bình dị Giọng điệu tâm tình nhẹ nhàng, sâu lắng b Chỉ điểm tương đồng khác biệt để thấy vẻ đẹp riêng mỗ đoạn: (1.5 điểm) Thí sinh diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, cần làm bật được: - Sự tương đồng: Hai đoạn thơ ngợi ca tinh thần yêu nước người ngã xuống công đấu tranh bảo vệ đất nước Họ hi sinh cách tự nguyện, thản, nhẹ nhàng mà thầm lặng - Sự khác biệt : + Đoạn thơ “Tây Tiến”, đời vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp, khắc họa vẻ đẹp hào hùng, bi tráng người lính Tây Tiến, họ người cụ thể- chàng trai xuất thân từ Hà Nội, lần đầu lên miền Tây hoang vu, xa xôi để chiến đấu với lí tưởng cao đẹp Giọng điệu vừa bi thương vừa hùng tráng, biện pháp nói giảm nói tránh, thể thơ thất ngôn với ngôn ngữ trang trọng, cổ kính, thể rõ hồn thơ Quang Dũng tinh tế, hào hoa, đậm chất lãng mạn + Đọan thơ đoạn trích “Đất nước” đời kháng chiến chống Mĩ, khắc họa hình ảnh tập thể (nhân dân) góc nhìn lịch sử, trân trọng người bình dị, vô danh làm đất nước Thể thơ tự do, bộc lộ rõ phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm: giàu chất suy tư, cảm xúc lắng đọng, thể tâm tư người trí thức đứng nhân dân KB: Khẳng định lại vấnđề (0.5 điểm) Cách cho điểm: Điểm 4: Đáp ứng tất yêu cầu kiến thức kĩ năng, mắc vài lỗi nhỏ tả, diễn đạt Điểm 2.5-3: Đáp ứng phần lớn yêu cầu kiến thức kĩ năng, mắc vài lỗi nhỏ tả, diễn đạt Điểm 1.5-2: Đáp ứng phần yêu cầu kiến thức kĩ năng, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt Điểm 1: Chưa hiểu kĩ đề, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ Điểm 0: Lạc đề hoàn toàn không làm =====Hết=====