Giáo án tuần 30

TUẦN 30 Ngày 6/ 4/ 2009 MÔN: TẬP ĐỌC AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trơn bài, đọc từ khó - Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Phân biệt lời nhân vật Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ - Hiểu ý nghĩa truyện: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi Bác quan tâm đến việc ăn ở, học hành cháu Bác khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Cây đa quê hương - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung - HS đọc toàn trả lời câu hỏi bài: Cây đa quê hương - Lớp nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’) - Cho lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã - Khi sống, Bác Hồ dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho thấy rõ điều  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Đọc toàn với giọng ấm - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ từ: quây quanh, tắm rửa, - HD luyện đọc từ khó văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - Luyện đọc câu: - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách + Thưa Bác./ hôm cháu không lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không đọc với giọng thích hợp ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) - Giải nghĩa từ mới: Hướng dẫn: Trong đoạn truyện có lời + Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!// Bác Hồ lời cháu thiếu nhi Khi Cháu phần kẹo bạn đọc lời Bác cần thể quan tâm tới cháu Khi đọc lời đáp cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ vui mừng cháu thiếu nhi gặp Bác - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng khác.// (Giọng ân cần, động viên) - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọan TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Ai ngoan thưởng (Tiết 1) Bài mới:(30’) Giới thiệu: Ai ngoan thưởng (Tiết 2)  Hoạt động 1: Tìm hiểu + Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm + Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ em nhỏ ntn? + Bác Hồ thăm nơi trại + Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa nhi đồng? + Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có + Bác Hồ hỏi em HS gì? no không?/ Các cô có mắng phạt cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không? - Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, + Những câu hỏi Bác cho em thấy … cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em điều Bác? + Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo + Các em đề nghị Bác chia kẹo cho Bác ai? + Vì Tộ tự thấy hôm chưa + Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? ngoan, chưa lời cô + Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi + Tại Bác khen Tộ ngoan? đáng khen - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)  Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại theo vai IV CỦNG CỐ – DĂN DÒ: (3’) - Qua em hiểu điều gì? - Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 141: KILÔMET I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết tên gọi Kí hiệu độ lớn đơn vị đo độ dài kilômet (km) - Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo kilômet - Hiểu mối liên quan kilômet (km) mét (m) - Thực phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômet - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ tuyến đường SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ 4) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Mét - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS làm bảng Số? m = cm - Lớp nhận xét m = dm dm = 100 cm - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’)Kilômet  Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km) - GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối tỉnh, miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilômet - Kilômet kí hiệu km - kilômet có độ dài 1000 mét - HS đọc: 1km 1000m - Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi HS đọc phần học SGK  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Số? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo - HS lên bảng làm - Cả lớp làm BC Nhận xét bạn để kiểm tra lẫn - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau: - Vẽ đường gấp khúc SGK lên - HS TLN4 bảng - GV HD yêu cầu HS TLN trả lời câu - Đường gấp khúc ABCD hỏi + Quãng đường AB dài kilômet? + Quãng đường AB dài 23 km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài kilômet? 90km BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km 90km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài nhiêu kilômet? 65km CB dài 42km, BA dài 23km, - Nhận xét yêu cầu HS nhắc lại kết luận 42km cộng 23km 65km Bài 3: Nêu số đo thích hợp - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV treo lược đồ đồ để giới - HS quan sát lược đồ TLN4 thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng - Đại diện nhóm lên trình bày dài 285 km - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS TLN - Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Qua tiết học toán em học gì? - Chuẩn bị: Milimet - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 14: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu số ích lợi loài vật đời sống người - Chúng ta cần bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành 2.Kỹ năng: - Phân biệt hành vi sai loài vật có ích - Biết bảo vệ loài vật có ích sống ngày 3.Thái độ: - Yêu quý loài vật - Đồng tình với biết yêu quý, bảo vệ loài vật có ích - Không đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Tranh ảnh vật mà em thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1) + Đối với loài vật có ích, em nên - Đối với loài vật có ích em yêu không nên làm gì? thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng + Kể tên nêu lợi ích số loài vật mà - HS nêu, bạn nhận xét em biết? - GV nhận xét Bài mới: (28’) Giới thiệu: - Bảo vệ loài vật có ích (tiết 2)  Hoạt động 1: Xử lý tình - Chia nhóm HS, yêu cầu bạn nhóm - Thực hành hoạt động theo nhóm sau thảo luận với tìm cách ứng xử với tình nhóm trình bày sắm vai trước lớp giao sau sắm vai đóng lại tình Sau nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét nêu cách xử lí khác cần cách ứng xử chọn trước lớp Tình 1: Minh học Cường + Minh khuyên Cường không nên bắn chim chim bắt sâu bảo vệ mùa màng đến rủ bắn chim tiếp tục học Tình 2: Vừa đến Hà phải giúp mẹ + Hà cần cho gà ăn xong cho gà ăn hai bạn Ngọc Trâm sang rủ bạn từ chối phải cho Hà đến nhà Mai xem quần áo Mai gà ăn Tình 3: Trên đường học Lan nhìn + Lan cần vớt mèo lên mang nhà thấy mèo bị ngã xuống rãnh chăm sóc tìm xem mèo nhà để trả lại cho chủ nước Tình 4: Con lợn nhà em đẻ + Em cần gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng đàn lợn lớn * Kết luận: Mỗi tình có cách ứng xử khác phải thể tình yêu loài vật có ích  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS kể vài việc làm cụ thể em - Một số HS kể trước lớp làm chứng kiến bảo vệ loài vật có - Cả lớp theo dõi nhận xét hành vi nêu ích - Khen ngợi em biết bảo vệ loài vật có ích IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Đối với loài vật có ích, em nên không nên làm gì? - Nhận xét tiết học MÔN: CHÍNH TẢ AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả - Nghe viết lại đúng, đẹp đoạn Một buổi sáng … da Bác hồng hào Ai ngoan thưởng - Làm tập tả phân biệt tr/ch; êt/êch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng chép sẵn tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – H ỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết - Viết từ theo lời đọc GV bảng từ GV đọc bình minh, to phình, lúa chín - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Giờ Chính tả hôm lớp viết lại đoạn tập đọc: Ai ngoan thưởng làm tập tả phân biệt tr/ch; êt/êch  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - Theo dõi đọc GV a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết + Đây đoạn tập đọc Ai + Đây đoạn ngoan thưởng? + Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi + Đoạn văn kể chuyện gì? đồng b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu + Đoạn văn có câu? + Trong chữ phải viết hoa? + Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai + Tên riêng: Bác, Bác Hồ Vì sao? + Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào + Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ô ntn? + Cuối câu có dấu chấm + Cuối câu có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa - HS đọc viết từ vào bảng tới, quây quanh, hồng hào - Em chọn chữ ngoặc đơn để điền d) Chép vào ô trống? e) Soát lỗi - Làm theo yêu cầu g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả - HS đọc đề nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng Lớp làm BC - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS - Cả lớp nhận xét, bổ sung lớp làm vào Vở BC a) trúc, chúc mừng; trở lại, che chở - Gọi HS nhận xét b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Về viết lại tiếng viết sai - Dặn chuẩn bị sau: Cháu nhớ Bác Hồ - Nhận xét tiết học MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: XEM TRUYỀN HÌNH I Mục tiêu 1Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Đọc ngắt nghỉ hơ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết thể giọng đọc phù hợp với nội dung 2Kỹ năng: - Hiểu ý nghĩa từ mới: chật ních, phát viên, háo hức, bình phẩm - Hiểu nội dung bài: Bài nói lên vui mừng, háo hức người dân lần xem truyền hình Từ đó, cho thấy lợi ích, vai trò truyền hình sống - Có ý thức xem truyền hình để bồi dưỡng kiến thức 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ai ngoan thưởng - Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS đọc bài, HS đọc đoạn trả nội dung tập đọc Ai ngoan thưởng lời câu hỏi cuối - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh hỏi: Mọi người tranh - Mọi người tranh xem ti vi làm gì? - Trong Tập đọc hôm nay, tìm hiểu tình cảm người dân lần xem truyền hình, qua thấy lợi ích vô tuyến truyền hình sống Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc - Theo dõi đọc thầm theo a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc: + Giọng người kể: vui, nhẹ nhàng + Giọng Liên: tỏ hiểu biết + Giọng cô phát viên: rõ ràng, thong thả + Giọng bà xem ti vi: ngạc nhiên, vui thích - Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV: b) Luyện phát âm + Các từ là: truyền hình, vô tuyến, chật - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc ních, háo hức, bình phẩm, ăn bắp nướng Ví dụ: + Tìm từ có hỏi, ngã (HS phía - đến HS đọc cá nhân, sau lớp Nam) đọc đồng - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu cho - Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng đến hết - Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm) - Chia thành đoạn theo hướng dẫn: - Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa Đoạn 1: Nhà La … xã nhà lỗi cho HS, có Đoạn 2: Chưa đến … trẻ c) Luyện đọc đoạn Đoạn 3: Phần lại - Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau - HS đọc hướng dẫn HS chia thành đoạn - Gọi HS đọc đoạn Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi, có - HS đọc - Luyện đọc câu: + Chưa đến giờ,/ nhà La chật ních người.// Ai háo hức chờ xem/ máy - Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn HS ngắt giọng đọc diễn cảm đoạn phát hình xã nào.// + Đây rồi!// Giọng cô phát viên trẻo: // “Vừa qua,/ xã Hoa Ban tổ chức lễ kỉ niệm sinh nhật Bác/ phát động trồng 1000 gốc thông phủ kín đồi trọc.”// + Những tiếng reo vui, bình phẩm lên: “A,/ núi hồng//! Kìa,/ Chú La,/ không? Chú La trẻ quá!”// - HS đọc lại đoạn - HS đọc đoạn - Gọi HS đọc lại đoạn Gọi HS đọc đoạn Nghe chỉnh cách ngắt câu, giọng đọc HS cho - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét - Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm d) Thi đọc e) Cả lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi HS đọc toàn bài, HS đọc phần giải - Nhà La có mới? - Chú La mời người đến nhà làm gì? - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng) Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Đọc theo yêu cầu - Chú La mua ti vi Chú mời người đến nhà để xem ti vi đưa tin xã nhà Bà háo hức chờ xem Mọi người xem cảnh xã nhà tổ chức lễ kỉ niệm sinh nhật Bác phát động trồng 1000 gốc thông, thấy cảnh núi Hồng, thấy La, sau họ xem phim đến HS phát biểu - - Tâm trạng bà sao? - Tối hôm ấy, người xem ti vi? Hàng ngày thích xem chương trình ti vi? Chương trình có hay? Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại toàn - - - Vô tuyến truyền hình cần với người ntn? - Xem vô tuyến có tác dụng gì? Nhận xét, cho điểm HS Nhận xét học Dặn HS nhà đọc lại bài, xem chương trình phù hợp với trẻ em có ích cho học tập Chuẩn bị: Cháu nhớ Bác Hồ Dặn chuẩn bị sau: Cháu nhớ Bác Hồ - Đọc theo vai: HS dẫn chuyện, HS đóng vai Liên, HS đóng vai cô phát viên, lớp đóng vai dân làng Làm cho người khắp nơi biết tin tức Nâng cao hiểu biết, giải trí,… Quảng Trị Thừa Thiên – Huế, đất nước - Lần lượt HS đọc nhóm ta bị giặc Mĩ chia làm hai miền vùng mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi vùng bị địch tạm chiếm cho - LĐ nhóm - Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu Bạn nhỏ thơ quê đâu? Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? Hình ảnh Bác lên ntn qua dòng thơ đầu? Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ? Trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn thơ - GV xoá dần dòng thơ để lại chữ đầu dòng - Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm, mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính yêu vô vàn, ta thấy tình cảm thiếu nhi Bác Hồ? - Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ, sưu tầm câu chuyện Bác - Chuẩn bị sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học Ngày 10/ 4/ 2009 MÔN: CHÍNH TẢ CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Nghe viết lại đúng, đẹp dòng thơ cuối thơ Cháu nhớ Bác Hồ - Làm tập tả phân biệt ch/tr; êt/êch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng viết sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Ai ngoan thưởng - Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào - Tìm tiếng có chứa vần êt/êch BC - Nhận xét tiếng HS tìm Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Giờ Chính tả em nghe cô đọc viết lại dòng thơ cuối thơ Cháu nhớ Bác Hồ làm tập tả  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - HS theo dõi - GV đọc dòng thơ cuối - Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ - Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? miền Nam Bác Hồ - Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ - Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn kính yêu Bác Hồ? B) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dòng - Đoạn thơ có dòng? - Dòng thơ thứ có tiếng - Dòng thơ thứ có tiếng? - Dòng thơ thứ hai có tiếng - Dòng thơ thứ hai có tiếng? - Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần - Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thơ thứ viết lùi vào ô, dòng thơ thứ ý điều gì? hai viết sát lề - Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? - Viết hoa chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ôm Vì sao? - Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tôn kính với Bác Hồ C) Hướng dẫn viết từ khó - HS đọc cá nhân, đồng viết - Hướng dẫn HS viết từ sau: từ bên bảng + bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm Bài 3b: Trò chơi : Thi đặt câu nhanh - GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo yêu cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thư kí ghi lại câu nhóm - Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt - Tổng kết trò chơi IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn HS nhà viết lại - chuẩn bị sau: Việt Nam có Bác - Nhận xét tiết học - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào BC - HS nhận xét - HS đọc nêu yêu cầu - nhóm TLN phút - HS nhóm thi đặt câu - Nhận xét + ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải MÔN: TOÁN Tiết: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS: - Oân luyện kĩ đếm số, so sánh số, thứ tự số có chữ số 2Kỹ năng: Biết viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị 3Thái độ: Ham thích học toán II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS làm bảng, lớp làm Số? giấy nháp a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229 - Cả lớp đọc dãy số vừa lập b) 551, 552, , , , , , 558, 559, c) 991, , , , 995, , , , , 1000 - Chữa cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng - Số 375 gồm trăm, chục đơn trăm, chục, đơn vị vị - Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị? - Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng - 300 giá trị hàng trăm sau: 375 = 300 + 70 + - 70 (hay chục) giá trị hàng - Hỏi: 300 giá trị hàng số 375? chục - 70 giá trị hàng số 375? - giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị - - Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp - Nêu: Với số hàng đơn vị ta không cần viết vào tổng, số cộng với với số - Yêu cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta không viết vào tổng, số cộng với số - Yêu cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1, 2: - Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết - Chữa chấm điểm số Bài 3: - Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với với Phân tích số 456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + HS viết: 820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 703 = 700 + - Phân tích số: 450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 + - số Viết lên bảng số 975 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị Khi ta nối số 975 với tổng 900 + 70 + Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn Bài 4: - Tổ chức cho HS thi xếp thuyền Trong thời gian phút, tổ xếp nhiều thuyền tổ thắng Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách phân tích số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000 - HS trả lời: 975 = 900 + 70 + HS đọc làm trước lớp THỂ DỤC TÂNG CẦU -MÔN: TẬP VIẾT Tiết: Chữ hoa M kiểu I Mục tiêu: 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết M kiểu (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng:Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu M kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Ao liền ruộng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát * Gắn mẫu chữ M kiểu - li - Chữ M kiểu cao li? - nét - Viết nét? - HS quan sát - GV vào chữ M kiểu miêu tả: + Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xuôi trái nét kết hợp nét lượn ngang, cong trái - HS quan sát - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: Nét 1: ĐB ĐK 5, viết nét móc đầu bên trái (hai đầu lượn vào trong), DB ĐK2 - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi trái, dừng bút đường kẽ - Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Mắt sáng Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M HS viết bảng * Viết: : Mắt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa N ( kiểu 2) - HS tập viết bảng - HS đọc câu - M, g, h : 2,5 li - t : 1,5 li - s : 1,25 li - a, n, ư, o : li - Dấu sắc (/) ă a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp MÔN: TẬP LÀM VĂN NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nói: - Nghe kể nhớ nội dung câu chuyện Qua suối - Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Rèn kĩ viết - Viết câi trả lời theo ý hiểu - Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ quan tâm đến người Bác lo kê lại đá dòng suối cho người sau khỏi ngã - Biết nghe, đánh giá câu trả lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’)Đáp lời chia vui Nghe – TLCH: - Gọi HS kể lại trả lời câu hỏi câu - HS kể lại truyện trả lời câu hỏi chuyện Sự tích hoa lan hương câu chuyện Sự tích hoa lan hương + Vì hoa biết ơn ông lão? - Bạn nhận xét + Cây hoa xin Trời điều gì? + Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm? - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: (29’) Giới thiệu: - Bác Hồ muôn vàn kính yêu không quan tâm đến thiếu nhi mà Bác quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối hôm hiểu thêm điều  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm Bài 1:Nghe kể trả lời câu hỏi: - Quan sát - GV treo tranh - GV kể chuyện lần 1: Giọng kể chậm rãi, nhẹ - Lắng nghe nội dung truyện nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên - Gọi HS đọc câu hỏi tranh - HS đọc - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu - Quan sát, lắng nghe tranh - GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? + Bác chiến sĩ công tác b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ? + Khi qua suối có đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có đá bị kênh c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh + Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho chiến sĩ làm gì? để người khác qua suối không bị d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều ngã Bác Hồ? - Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau không Bác cho kê lại đá để người sau không bị ngã - Yêu cầu HS thực hỏi đáp - HS TLN4 nhóm - Nhóm hỏi, nhóm đáp - Lớp nhận xét - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - HS kể lại  Hoạt động 2: Thực hành Bài 2: Viết câu trả lời cho câu hỏi d - Đọc đề - HS tự làm tập - HS trình bày - Yêu cầu HS tự viết vào - Gọi HS đọc phần làm - Cho điểm HS IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học gì? (Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác.) - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe - Chuẩn bị: Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT 145: PHÉP CÔNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHAM VI 1000 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép cộng số có chữ số (không nhớ) theo cột dọc - Rèn tính nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ cột 4, 1, cột b 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - HS làm bảng, lớp làm BC - Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị a) 234, 230 b) 675, 702 - nhận xét cho điểm HS Bài mới: (29’) Giới thiệu: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000  Hoạt động 1: Hướng dẫn cộng số có chữ số (không nhớ) a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn - Theo dõi tìm hiểu toán số Bài toán: Có 326 hình vuông, thêm 253 hình - HS phân tích toán vuông Hỏi có tất hình vuông? + Muốn biết có tất hình vuông, - Ta thực phép cộng 326 + 253 ta làm nào? - Để tìm tất có hình vuông, gộp 326 hình vuông với 253 hình vuông lại để tìm tổng = 253 b) Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: + Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vuông? - Gộp trăm, chục, hình vuông lại có tất hình vuông? - Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? c) Đặt tính thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253 - GV cho HS nêu lại cách tính - GV HD lại HS lớp theo dõi * Đặt tính - Viết số thứ (326), sau xuống dòng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) - Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính - GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau yêu cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253 - Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng + Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị + Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: Tính - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét chữa Bài 2: Đặt tính tính - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - Có tất trăm, chục hình vuông - Có tất 579 hình vuông - 326 + 253 = 579 - HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy - Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo 326 +253 - Một số em khác nhắc lại - HS lên bảng làm - HS lớp làm BC 326 +253 579 Tính từ phải sang trái Cộng đơn vị với đơn vị: cộng 9, viết Cộng chục với chục: cộng 7, viết Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết - HS học thuộc - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm BC, nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm BC - Nhận xét, bổ sung 832 257 +152 +321 984 578 - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) - Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước - HS TLN2 - số HS nối tiếp nêu KQ lớp - Lớp nhận xét - Là số tròn trăm - Các số tập số ntn? IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - HS nêu lại quy tắc thực phép cộng số có chữ số theo cột dọc - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU: Sau học: - HS củng cố lại kiến thức cối, vật nơi sống chúng - HS rèn luyện kĩ làm việc hợp tác nhóm, kỹ quan sát, nhận xét mô tả - HS yêu quý loài cây, vật biết cách bảo vệ chúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa - Các tranh, ảnh HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) Giới thiệu - Hát - GV giới thiệu: Các em biết nhiều loại cây, loại nơi chúng Hôm cô em củng cố lại kiến thức qua học: Nhận biết cối vật - HS lắng nghe 1, HS nhắc lại tên Bài mới:(28’) Giới thiệu: Nhận biết cối vật  Hoạt động 1: Nhận biết cối tranh vẽ - HS thảo luận * Bước 1: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Đại diện nhóm hoàn thành - Đại diện nhóm hoàn thành sớm lên trình bày Các nhóm khác ý lắng nghe, sớm lên trình bày kết nhận xét bổ sung Kết luân: Cây cối sống nơi: cạn, nước hút chất bổ dưỡng không khí * Bước 3: Hoạt động lớp - Hỏi: Hãy quan sát hình minh họa cho biết: Với có rễ hút chất dinh dưỡng không khí rễ nằm không khí + Vậy với sống cạn, rễ nằm đâu? - Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng đất) - Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng + Rễ sống nước nằm đâu?  Hoạt động 2: Nhận biết vật trong nước) tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm - Yêu cầu: Quan sát tranh vẽ, thảo luận - HS thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình - nhóm trình bày bày - Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung Kết luận:Cũng cối, vật sống nơi: Dưới nước, cạn, không loài sống cạn lẫn nước  Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề * Bước 1: Hoạt động nhóm - GV phát cho nhóm phiếu thảo luận - Yêu cầu: Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng * Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày  Hoạt động 4: Bảo vệ loài cây, vật Hỏi: Em cho cô biết, số loài cây, loài vật mà nêu tên, loài có nguy bị tuyệt chủng? - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi vấn đề sau: Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật - HS nghe, ghi nhớ - HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Hình thức thảo luận: HS dán vẽ mà em sưu tầm vào phiếu - Lần lượt nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - HS trả lời - HS thảo luận cặp đôi - HS trình bày IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại nơi cối loài vật sống - Chuẩn bị: Mặt Trời - Nhận xét tiết học SINH HOẠT CUỐI TUẦN Ổn định: 2.Trưởng trực điều khiển tiết sinh hoạt sân trường - Trưởng mời trưởng lên điểm danh báo cáo - Trưởng cho lớp hát Nhi đồng ca – Hô hiệu: Vâng lời Bác Hồ dạy “Sẵn sàng” - Các trưởng lên báo cáo tình hình sinh hoạt, học tập tuần qua - Từng sinh hoạt vòng tròn nhỏ ôn lại hát múa theo chủ điểm trưởng điều khiển - Trưởng trực cho lớp sinh hoạt vòng tròn lớn - GVCN nhận xét đánh giá tuần 32 Tập hát múa mới, trò chơi - Trưởng điều khiển lớp ôn lại hát múa, ngày lễ lớn theo chủ điểm, chơi trò chơi - Trưởng cho lớp tập họp hàng dọc - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập - Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành tốt GV phổ biến công tác tuần 33: Phát động phong trào “Giữ gìn trường lớp đẹp” - Các em thi đua học tập thật tốt để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu - Các em học giỏi, phải thường xuyên giúp đỡ bạn học ... a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn - Theo dõi tìm hiểu toán số Bài toán: Có 326 hình vuông, thêm 253 hình - HS phân tích toán vuông Hỏi có tất hình vuông? + Muốn... thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng - 300 giá trị hàng trăm sau: 375 = 300 + 70 + - 70 (hay chục) giá trị hàng - Hỏi: 300 giá trị hàng số 375? chục - 70 giá trị hàng số 375?... Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải MÔN: TOÁN Tiết: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS: - Oân luyện kĩ đếm số, so sánh số, thứ tự số có chữ số 2Kỹ năng: Biết