Giáo án tuần 21

TUẦN 21 Ngày 2/ / 2009 MÔN: TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ đọc thành tiếng: - Đọc lưu loát Đọc từ ngữ mới, từ khó.Nghỉ sau dấu câu cụm từ Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ: sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng,… - Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên phải yêu thương loài chim Chim chóc không sống chúng không bay lượn bầu trời cao xanh, không nên bắt chim, không nên nhốt chúng vào lồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Gọi HS đọc bài: Mùa xuân - HS lên bảng: đến Bài mới:(30’) Giới thiệu: Treo tranh minh họa hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Bức tranh vẽ chim sơn ca + Con thấy chim cúc nào? cúc trắng Có đẹp vui vẻ không? + Bông cúc chim sơn ca đẹp + Vậy mà có chuyện không tốt xảy với chim sơn ca cúc làm hai phải chết cách đáng thương buồn thảm Muốn biết câu chuyện xảy ntn học hôm nay: Chim sơn ca cúc trắng  Hoạt động 1: Luyện đọc - HS theo dõi SGK đọc thầm theo a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm tắt nội dung b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ từ: sung sướng, véo von, - HD luyện đọc từ khó long trọng, lồng, lìa đời, héo lả - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - HS LĐ câu: - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách +Bông cúc muốn cứu chim/ chẳng làm được.// đọc với giọng thích hợp + Tội nghiệp chim!// Khi sống ca hát,/ cậu để mặc chết đói khát.// Còn hoa,/ giá cậu đừng ngắt nó/ hôm nay/ tắm nắng mặt trời.// - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng + sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng - HS Lần lượt HS đọc nhóm mình, HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân HS đọc theo yêu cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn 3, TIẾT Hoạt động dạy Khởi động  Hoạt động 2: Tìm hiểu (15’) + Trước bỏ vào lồng, chim hoa sống nào? + Vì tiếng hót sơn ca trở nên buồn thảm? + Ai người nhốt sơn ca vào lồng? + Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca? +Không vô tâm chim mà hai bé đối xử vô tâm với cúc trắng, tìm chi tiết nói lên điều + Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng? + Em muốn nói với câu bé?  Hoạt động3: Luyện đọc lại Thi đọc theo vai Hoạt động học - Hát + Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc + Vì sơn ca bị nhốt vào lồng + Có hai bé nhốt sơn ca vào lồng + Hai bé nhốt chim sơn ca vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước + Hai bé cắt đám cỏ có cúc trắng bỏ vào lồng chim + Chim sơn ca chết khát, cúc trắng héo lả thương xót + Ví dụ: Các cậu thấy không, chim sơn ca chết chẳng nghe hót, cúc héo lả Lần sau cậu đừng bắt chim, hái hoa Chim phải bay bổng bầu trời xanh thẳm hót Hoa phải tắm ánh nắng mặt trời - HS luyện đọc Chú ý tập cách đọc thể tình cảm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Câu chuyện khuyên em điều gì? (Chúng ta cần đối xử tốt với vật loài cây, loài hoa.) - Chuẩn bị: Thông báo thư viện vườn chim - Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà luyện đọc lại trả lời câu hỏi cuối MÔN: TOÁN TIẾT 98: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải tóan - Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số thiếu dãy số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ Bộ thực hành Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : ( Bỏ 4) Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ: (3’) Bảng nhân - Gọi HS lên bảng làm tập 2, SGK/109 - Nhận xét cho điểm HS Bài mới:(28’) Giới thiệu: - Trong toán này, em ôn lại bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tập có liên quan  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân Bài 1: Tính nhẩm - GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu biết tính chất giao hoán phép nhân Bài 2: Cho HS làm tập vào trình bày theo mẫu x – = 20 – = 11 x – 15 = 35 – 15 = 20  Hoạt động 2: Thực hành giải toán có lời văn Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt toán giải toán Hoạt động học - Hát - HS làm bảng, lớp làm BC - số HS đọc bảng nhân - Nghe giới thiệu - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS tự làm vào - Nhóm đôi đổi kiểm tra - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS đọc phép nhân - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng con, nhận xét làm bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu - 1HS lên bảng giải - Lớp làm vào vở, nhận xét bạn Bài giải: Số Liên học tuần lễ là: x = 25 (giờ) Đáp số: 25 - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm vào chữa - HS tự làm bài, Khi chữa nên yêu cầu HS nêu nhận xét đặc - Một số em nêu KQ, lớp nhận xét Kết làm là: điểm dãy số 5; 10; 15; 20; 25; 30 5; 8; 11; 14; 17; 20 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 10: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU: 1Kiến thức: Giúp HS biết: - Cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác tôn trọng thân 2Kỹ năng: - Quý trọng học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp - Phê bình, nhắc nhở nói lời yêu cầu, đề nghị không phù hợp 3Thái độ: Thực nói lời yêu cầu, đề nghị tình cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Kiểm tra tập Bài mới:(28’) Giới thiệu: - Hôm tìm hiểu biết nói lời yêu cầu đề nghị vận dụng giao tiếp ngày  Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi - Gọi em lên bảng đóng kịch theo tình - HS đóng vai theo tình có mẫu hành vi Cả lớp theo dõi sau Yêu cầu lớp theo dõi - Giờ tan học đến Trời mưa to Ngọc quên không mang áo mưa Ngọc đề nghị Hà: - Nghe trả lời câu hỏi + Bạn làm ơn cho chung áo mưa với Mình quên không mang - Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: + Chuyện xảy sau học? + Ngọc làm đó? + Hãy nói lời đề nghị Ngọc với Hà + Hà nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn? * Kết luận: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà tôn trọng thân  Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận nhóm sau: + Nhóm – Tình 1: Trong vẽ, bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói với Hoa Việc làm Nam hay sai? Vì sao? + Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa + Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa + đến HS nói lại + Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch - Cả lớp chia thành nhóm, nhận phiếu tổ chức thảo luận - Đại diện nhóm trình bày + Việc làm Nam sai Nam không tự ý lấy gọt bút chì Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam + Nhóm – Tình 2: Giờ tan học, quai cặp Chi bị tuột cài lại khoá quai Đúng lúc cô giáo đến Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!” + Nhóm – Tình 3: Sáng đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay giật lấy truyện từ tay Hằng nói: “Đưa đọc trước đã” Tuấn làm hay sai? Vì sao? + Nhóm – Tình 4: Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đứng cửa lớp, Hùng liền nhét cặp vào tay Hà nói: “Cầm vào lớp hộ với” chạy biến Hùng làm hay sai? Vì sao?  Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ viết lại lời đề nghị em với bạn em Nam tình 1, Tuấn tình 3, Hùng tình hoạt động - Yêu cầu em ngồi cạnh chọn tình đóng vai - Gọi số cặp trình bày trước lớp * Kết luận: Khi muốn nhờ việc em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác để sử dụng chưa phép IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - HS đọc lại phần ghi nhớ - Chuẩn bị: Thực hành - Nhận xét tiết học + Việc làm Chi Chi biết nói lời đề nghị cô giáo giúp cách lễ phép + Tuấn làm sai Tuấn giằng lấy truyện từ tay Hằng nói lịch với ba bạn +Hùng làm sai Hùng nói lời đề nghị lệnh cho Hà, lịch - Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy - Thực hành đóng vai nói lời đề nghị yêu cầu - Một số cặp trình bày, lớp theo dõi nhận xét MÔN: CHÍNH TẢ CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả - Chép đúng, không mắc lỗi đoạn: Bên bờ rào, đám cỏ dại… bay bầu trời xanh thẳm - Làm tập tả phân biệt ch/ tr, uôt/ uôc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Mưa bóng mây - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết - HS lên bảng viết từ GV nêu Bạn từ sau: sương mù, xương rồng, đất nhận xét chiết cành, lá, hiểu biết, xanh biếc - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: Chim sơn ca cúc trắng  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép - HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi bảng lượt, sau yêu cầu HS đọc lại + Bài Chim sơn ca cúc trắng + Đoạn văn trích tập đọc nào? + Về sống chim sơn ca + Đoạn trích nói nội dung gì? cúc chưa bị nhốt vào lồng b) Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu + Đoạn văn có câu? + Lời sơn ca nói với cúc viết sau + Viết sau dấu hai chấm dấu gạch đầu dòng dấu câu nào? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than + Trong có dấu câu nữa? + Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết + Viết lùi vào ô li vuông, viết hoa chữ nào? - rào, dại trắng, sơn ca, sà, sung sướng; c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS viết vào bảng con, gọi HS lên mãi, trời, thẳm bảng viết - Nhận xét sửa lại từ HS viết sai d) Viết tả: - GV treo bảng phụ yêu cầu HS nhìn bảng - HS nhìn bảng chép chép e) Soát lỗi: - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ - Soát lỗi theo lời đọc GV khó cho HS soát lỗi g) Chấm bà:i - Thu chấm số  Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu tập 1, - Chia lớp thành đội, phát cho đội - Các đội tìm từ ghi vào bảng từ Ví dụ: bảng ghi từ tổ chức cho đội thi tìm từ + chào mào, chão chàng, chẫu chuộc, theo yêu cầu tập 2, thời gian châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, phút đội tìm nhiều từ đội chuột chũi, chìa vôi,… thắng + Trâu, trai, trùng trục,… + Tuốt lúa, chuốt, nuốt,… + Cái cuốc, luộc rau, buộc, chuộc, thuộc, thuốc… - Các đội dán bảng nhóm, đội trưởng - Yêu cầu đội trình bày KQ đội đọc từ cho lớp đếm để - Nhận xét tuyên dương kiểm tra số từ - Cả lớp đọc đồng từ vừa tìm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui tập - Chuẩn bị: Sân chim - Nhân xét tiết học MÔN: TẬP ĐỌC THÔNG BÁO CỦA THƯ VIỆN VƯỜN CHIM I MỤC TIÊU: 1Kiến thức: Đọc lưu loát Đọc từ ngữ mới, từ khó, từ ngữ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ sau dấu câu cụm từ 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ: thông báo, thư viện, đà điểu Biết tác dụng thông báo đơn giản thư viện 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị GV: Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chim sơn ca cúc trắng - Gọi HS lên bảng kiểm tra Chim sơn ca cúc trắng - Hát - - Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - Gọi HS mở sgk đọc tên tập đọc học - HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời hai câu hỏi 1, HS 2: Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi 3, - - Nơi ntn gọi thư viện? - Thông báo thư viện vườn chim Thư viện nơi để sách báo cho người đến đọc mượn đọc HS trả lời Hỏi: Trong lớp ta có bạn đến thư viện đọc sách? Khi đến thư viện đọc sách, cần phải biết số thông tin mà thư viện thông báo Bài học hôm giúp biết cách đọc hiểu thông báo thư viện Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - b) Luyện phát âm Yêu cầu đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ, tập trung vào HS mắc lỗi phát âm - HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi sgk - đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ như: thứ năm, làm thẻ, Bồ Nông, chuyện lạ, loài chim, … (MB) buổi, ngày nghỉ, thẻ, vỗ cánh,… (MT, MN) HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu bài, đọc từ đầu hết - - - Yêu cầu HS đọc câu, nghe bổ sung từ cần luyện phát âm lên bảng từ dự kiến Chú ý theo dõi lỗi ngắt giọng c) Luyện ngắt giọng Gọi HS đọc câu: + Buổi sáng: từ đến 11 + Buổi chiều: từ 15 đến 17 Yêu cầu: Con nêu cách ngắt giọng - Yêu cầu HS nhận xét cách ngắt giọng bạn - Thống cách ngắt giọng câu văn với lớp cho HS luyện ngắt giọng câu - Tiến hành tương tự với câu văn khác, cần ý cách ngắt giọng - - - HS đọc - Trả lời: + Buổi sáng: // từ đến 11 giờ.// + Buổi chiều: // từ 15 đến 17 giờ.// Nhận xét bạn đúng/ sai, sai nêu cách ngắt giọng đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng câu văn Cùng tìm cách ngắt giọng luyện đọc câu: Mời bạn chưa có thẻ mượn sách/ đến làm thẻ/ vào sáng thứ năm tuần.// - d) Đọc Yêu cầu HS đọc nối đoạn Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm e) Thi đọc - - HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc phần thông báo Lần lượt HS đọc nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho HS thi đua đọc HS đọc đồng Thông báo thư viện có mục Mục thứ Giờ mở cửa, mục thứ hai Cấp thẻ mượn g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu Thông báo thư viện có mục? Hãy nêu tên mục - - Muốn biết mở cửa thư viện ta đọc mục nào? Muốn làm thẻ mượn sách, cần đến thư viện vào lúc nào? - Mục sách giúp ta biết điều gì? Thư viện vườn chim vừa nhập sách gì? Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhà đọc lại bài, đọc ghi nhớ thông báo thư viện trường - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Vè chim - sách, mục thứ Sách Ta đọc mục thứ nhất: Giờ mở cửa Muốn làm thẻ mượn sách đến thư viện vào sáng thứ năm tuần Mục sách giúp ta biết tên sách thư viện nhập Đó là: Khi đại bàng vỗ cánh, Đà điểu sa mạc, tập 1,… HS đọc lại tập đọc IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS: viết có lỗi tả trở lên nhà viết lại cho tả đẹp - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhân xét tiết học MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu 1Kiến thức:Giúp HS củng cố về:Ghi nhớ bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân thực hành tính giải tóan 2Kỹ năng: Tính độ dài đường gấp khúc 3Thái độ: Ham thích học Toán II Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) Hoạt động Trò - Hát - HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem bạn học thuộc lòng bảng nhân chưa Luyện tập chung Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành Trước trình HS làm bài, GV kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân học Chẳng hạn, GV gọi HS nêu lời toàn phần bảng nhân học Khuyến khích HS tự làm chữa theo lực HS - - Bài 1: Cho HS làm chữa Bài 2: Cho HS làm theo mẫu, chẳng hạn: GV viết lên bảng: x…… Cho HS nêu nhiệm vụ phải thực hiện: Lấy nhân với số để 6, tính nhẩm để có x = 6, viết vào chỗ chấm, ta có x3 HS tự làm tiếp chữa Bài 3: Cho HS làm (theo mẫu học 98) chữa Bài 4: Cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đôi đũa có đũa - HS làm chữa - HS làm theo mẫu chữa - HS làm theo mẫu chữa HS làm chữa - HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - dãy HS thi đua Bài giải đôi đũa có số đũa là: 2x7 = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa  Hoạt động 2:Thi đua Bài 5: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài đọan tạo thành đường gấp khúc) tự làm chữa Chẳng hạn: Bài giải Độ dài đường gấp khúc là: + + = (cm) Đáp số: 9cm Sau chữa bài, GV cho HS nhận xét để chuyển thành phép nhân: + + = 9(cm) thành x = 9(cm) Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung MÔN: TẬP VIẾT Tiết: R – Ríu rít chim ca I Mục tiêu: 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ Viết R (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ:Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu R Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ HS: Bảng, III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Q - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng Viết : Quê hương tươi đẹp GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ R - Chữ R cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét? - GV vào chữ R miêu tả: + Gồm nét – nét giống nét chữ B chữ P, nét kết hợp nét bản: nét cong nét móc ngược phải nối vào tạo vòng xoắn giữ thân chữ - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái nét chữ B P Dừng bút đường kẽ - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẽ 5, viết tiếp nét cong cuối nét lượn vào thân chữ, tạo vòng xoắn nhỏ ( đường kẽ 4) viết tiếp nét móc ngược, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ríu rít chim ca Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - HS quan sát - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS quan sát - Cách đặt dấu chữ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Ríu lưu ý nối nét R iu HS viết bảng * Viết: : Ríu - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa S – Sáo tắm mưa - - HS tập viết bảng - HS đọc câu - R : li - h : 2,5 li - t : li - r : 1,25 li - i, u, c, m, a : li - Dấu sắt (/) i - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp MÔN: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU: - Biết nói lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể - Biết viết đến câu tả ngắn loài chim II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa tập Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng Mỗi HS chuẩn bị tranh ảnh loài chim mà yêu thích III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Tả ngắn bốn mùa - Gọi 2, HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn - HS thực đóng vai, diễn lại tình văn viết mùa hè HS lớp theo dõi - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: (29’) Giới thiệu: Đáp lại lời cảm ơn Sau viết đoạn văn ngắn tả loài chim mà yêu thích  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Treo tranh minh họa yêu cầu HS đọc lời nhân vật tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS + Bạn HS nói: Không có nói gì? + Theo con, bạn HS lại nói vậy? + Vì giúp cụ già qua đường Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ thể việc nhỏ mà tất làm Nói để thể khiêm tốn, thái độ ntn? lễ độ + Bạn tìm câu nói khác - Ví dụ: Có đâu bà, bà vui với cháu qua đường vui mà thay cho lời đáp lại bạn HS - Một số cặp HS thực hành trước lớp + Cho số HS đóng lại tình Bài 2: - HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, đóng - HS làm việc theo cặp + Tuấn ơi, tớ có truyện hay lắm, vai thể lại tình cho cậu mượn - Gọi cặp HS đóng lại tình - Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp + Cảm ơn Hưng Tuần sau trả + Có đâu, bạn đọc đi./ Không phải vội khác đâu, bạn giữ mà đọc, xong trả tớ được./ Mình bạn bè có mà cậu phải cảm ơn./ … - HS lớp nhận xét đưa lời đáp khác - Tiến hành tương tự với tình b) Có đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nói thế, bạn bè lại mà./ Bạn cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm người nhớ đấy./ … c) Dạ, thưa bác, đâu ạ./ Dạ, có đâu ạ, bác coi cháu ạ./ Dạ, có đâu ạ, bác uống nước cho đỡ khát./ …  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết đến HS đọc câu tả ngắn loài chim Bài 3: - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn - Một số HS trả lời đủ câu văn nói hình dáng chích văn Chim chích - Những câu văn tả hình dáng chích bông? - Những câu văn tả hoạt động chim + Chích chim xinh đẹp Hai chân xinh xinh hai tăm Hai chích bông? cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo hai - Gọi HS đọc yêu cầu c mảnh vỏ trấu chắp lại - GV gợi ý HD HS làm Hai chân nhảy liên liến Cánh nhỏ mà - Con chim định tả chim gì? Trông (mỏ, đầu, cánh, chân…)? Con có xoải nhanh vun vút Cặp mỏ tí hon gắp sâu biết hoạt động chim nhanh thoăn thoắt, khéo moi không, hoạt động gì? - Nhận xét cho điểm HS sâu độc ác nằm bí mật thân mảnh dẻ, ốm yếu - Viết 2, câu loài chim thích - HS tự làm vào Bài tập - số HS đọc làm Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS thực hành đáp lại lời cảm ơn người khác sống hàng ngày - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim - Những em chưa hoàn thành tập nhà làm tiếp - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải toán - Tên gọi thành phần kết phép nhân - Đo độ dài đọan thẳng Tính độ dài đường gấp khúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:( Bỏ cột 3, 5) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Luyện tập chung - HS làm bảng lớp, lớp làm - Gọi HS lên bảng làm tập sau: vào nháp: 3+3+3+3= cm + + + = 12 cm 5+5+5+5= dm + + + = 20 dm - Nhận xét cho điểm HS - Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Bài mới:(29’) Giới thiệu: Luyện tập chung  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS làm cá nhân - số HS nêu KQ Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Củng cố cách tìm tích ta lấy thừa số nhân - HS TLN4, làm vào bảng nhóm - HS trình bày KQ Lớp nhận xét vói với thừa số - HS lên bảng làm, Bài 3: Cho HS nêu cách làm - Lớp làm BC, nhận xét - HS đọc đề, phân tích đề toán Bài 4: Giải toán - HS lên bảng giải + Bài toán cho biết gì? - Lớp làm bảng Nhận xét bảng + Bài toán hỏi gì? Bài giải: Số sách học sinh mượn là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Phép chia MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 21: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU: Sau học: - HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương - HS có ý thức gắn bó yêu mến quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 - Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) An toàn phương tiện giao thông - Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe + Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe máy phải bám người ngồi phía trước đạp, xe máy em phải làm gì? Khi ô Không lại, nô đùa ô tô, tàu hỏa, tô, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm sao? thuyền bè Không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay ngoài,… tàu xe chạy + Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều - Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng gì? sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Không lại, thò đầu, thò tay xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Cuộc sống xung quanh  Hoạt động 1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn - Hỏi: Bố mẹ người họ - Cá nhân HS phát biểu ý kiến + Bố em bác sĩ hàng nhà em làm nghề gì? + Mẹ em cô giáo * Kết luận: Như vậy, bố mẹ + Chú em kĩ sư người họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ người thân em không, hôm cô em tìm hiểu Cuộc sống xung quanh  Hoạt động 2: Quan sát kể lại bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát - Các nhóm HS thảo luận trình bày kết kể lại nhìn thấy hình + Hình 1: Trong hình phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình cô gái hái chè Sau lưng cô gùi nhỏ để đựng chè + Hình 3:…  Hoạt động 3: Nói tên số nghề - HS thảo luận cặp đôi trình bày kết + Hình 1, 2: Người dân sống miền núi người dân qua hình vẽ + Hình 3, 4: Người dân sống trung du - Hỏi: Em nhìn thấy hình ảnh mô + Hình 5, 6: Người dân sống đồng tả người dân sống vùng miền + Hình 7: Người dân sống miền biển Tổ quốc? - (Miền núi, trung du hay đồng bằng?) - HS thảo luận nhóm trình bày kết - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên + Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải ngành nghề người dân + Hình 2: Người dân làm nghề hái chè hình vẽ + Hình 3: Người dân trồng lúa + Hình 4: Người dân thu hoạch cà phê + Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán sông… Hỏi: Từ kết thảo luận trên, - Cá nhân HS phát biểu ý kiến em rút điều gì? (Những người dân * Rút kết luận: Mỗi người dân vẽ tranh có làm nghề giống vùng miền khác nhau, làm ngành nghề không? Tại họ lại làm khác nghề khác nhau?) GV kết luận: Như vậy, người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác Hoạt động 4: Thi nói ngành nghề - Yêu cầu HS nhóm thi nói - HS thi đua ngành nghề thông qua tranh ảnh mà em sưu tầm IV CỦNG CỐ– DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho sau - GV nhận xét cách chơi, học học sinh SINH HOẠT CUỐI TUẦN Ổn định: Lớp trưởng chủ trì tiết sinh hoạt: - Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần qua mặt: Đạo đức tác phong, học tập, sinh hoạt chơi - Các tổ trưởng lên báo cáo cụ thể thành viên tổ mình: Đạo đức tác phong nào? Đi học có chuyên cần, không? Khi học có đem đầy đủ dụng cụ học tập không? Có học bài, làm tập đầy đủ chưa? Tham gia sinh hoạt, TTD nào? - Lớp phó học tập báo cáo tình hình học nhóm, truy 15’ đầu tổ - Lớp phó LĐ báo cáo việc vệ sinh trực nhật tổ - Lớp trưởng nhận xét, tổng kết tình hình hoạt động lớp - lớp trưởng cho SH trò chơi - GVCN nhận xét đánh giá chung - GV tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập - Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành GV phổ biến công tác tuần 21: Phát động phong trào “Giúp đỡ bạn học tập tiến bộ” - Tiết SH tuần 22 SH NĐ - Tiếp tục thi đua học tập tốt, làm việc tốt TUẦN 21 Ngày 2/ / 2009 MÔN: TẬP ĐỌC CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ đọc thành tiếng: - Đọc lưu loát Đọc từ ngữ mới, từ khó.Nghỉ sau dấu câu cụm từ II CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1/ Luyện đọc - GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc đoạn - LĐ nhóm - GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng 2/ Củng cố - Dặn dò: - em đọc lại - Nhắc nhở em nhà đọc lại Hoạt động học - HS nối tiếp LĐ câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay MÔN: CHÍNH TẢ SÂN CHIM I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Nghe viết lại đúng, không mắc lỗi tả Sân chim (sgk) - Làm tập tả phân biệt ch / tr, uôt / uôc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - HS đọc lại - HS tự đọc lại tả - GV đọc đoạn viết tả - Luyện viết từ khó vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn - Chấm, sửa - GV nhận xét - GV đọc tả - Viết tiếng khó vào BC - Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra - Nhận xét - HS viết - Nhóm đôi đổi kiểm tra  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống ch hay tr? - Yêu cầu HS đọc đề bài tập 2a,b - Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào Vở - Nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bảng nhóm bút - Yêu cầu nhóm truyền tay bút để ghi lại từ, câu đặt theo yêu cầu Sau phút, nhóm dán tờ bìa có kết lên bảng để GV lớp kiểm tra Nhóm tìm nhiều từ đặt nhiều câu nhóm thắng - Tuyên dương nhóm thắng + Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện + Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi - HS nhận xét bạn bảng - Đọc đề mẫu - Hoạt động theo nhóm IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS: viết có lỗi tả trở lên nhà viết lại cho tả đẹp - Chuẩn bị: Một trí khôn trăm trí khôn - Nhân xét tiết học LUYỆN: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải tóan - Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số thiếu dãy số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Khởi động (1’) - Hát  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân Bài 1: Tính nhẩm Hoạt động học - GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu biết tính chất giao hoán phép nhân Bài 2: Cho HS làm tập vào trình bày theo mẫu x – = 20 – = 11 x – 15 = 35 – 15 = 20  Hoạt động 2: Thực hành giải toán có lời văn Bài 3: Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt toán giải toán - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS tự làm vào - Nhóm đôi đổi kiểm tra - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS đọc phép nhân - HS lên bảng làm - Lớp làm bảng con, nhận xét làm bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu - 1HS lên bảng giải - Lớp làm vào vở, nhận xét bạn Bài 5: Bài giải: - Yêu cầu HS tự làm vào chữa Số Liên học tuần lễ là: Khi chữa nên yêu cầu HS nêu nhận xét đặc x = 25 (giờ) điểm dãy số Đáp số: 25 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS tự làm bài, - Một số em nêu KQ, lớp nhận xét Kết làm là: 5; 10; 15; 20; 25; 30 5; 8; 11; 14; 17; 20 2/ Củng cố – Dặn dò:(3’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học LUYỆN: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU: - Biết nói lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể - Biết viết đến câu tả ngắn loài chim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - HS thực đóng vai, diễn lại tình Bài 1: - Treo tranh minh họa yêu cầu HS đọc lời HS lớp theo dõi + Bạn HS nói: Không có nhân vật tranh - Hỏi: Khi cụ già cảm ơn, bạn HS nói gì? + Theo con, bạn HS lại nói vậy? Khi nói với bà cụ, bạn nhỏ thể thái độ ntn? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, đóng vai thể lại tình - Gọi cặp HS đóng lại tình - Yêu cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết đến câu tả ngắn loài chim Bài 3: - Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn Chim chích - Những câu văn tả hình dáng chích bông? - Những câu văn tả hoạt động chim chích bông? - Gọi HS đọc yêu cầu c - GV gợi ý HD HS làm - Con chim định tả chim gì? Trông (mỏ, đầu, cánh, chân…)? Con có biết hoạt động chim không, hoạt động gì? - Nhận xét cho điểm HS + Vì giúp cụ già qua đường việc nhỏ mà tất làm Nói để thể khiêm tốn, lễ độ - HS đọc yêu cầu Cả lớp suy nghĩ - HS làm việc theo cặp + Tuấn ơi, tớ có truyện hay lắm, cho cậu mượn + Cảm ơn Hưng Tuần sau trả - HS lớp nhận xét đưa lời đáp khác b) Có đâu mà bạn phải cảm ơn./ Bạn đừng nói thế, bạn bè mà./ Bạn cảm ơn chúng tớ đâu, bạn nghỉ học làm người nhớ đấy./ - HS đọc - Một số HS trả lời đủ câu văn nói hình dáng chích - Viết 2, câu loài chim thích - HS tự làm vào Bài tập - số HS đọc làm Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS thực hành đáp lại lời cảm ơn người khác sống hàng ngày - Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim ... sách đến thư viện vào sáng thứ năm tuần Mục sách giúp ta biết tên sách thư viện nhập Đó là: Khi đại bàng vỗ cánh, Đà điểu sa mạc, tập 1,… HS đọc lại tập đọc MÔN: TOÁN TIẾT: 99 ĐƯỜNG GẤP KHÚC... làm BC, nhận xét - HS đọc đề, phân tích đề toán Bài 4: Giải toán - HS lên bảng giải + Bài toán cho biết gì? - Lớp làm bảng Nhận xét bảng + Bài toán hỏi gì? Bài giải: Số sách học sinh mượn là:... kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú; gọi tên theo