TUAN 12

TUẦN 12 Ngày 17/ 11/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn Đọc từ ngữ: run rẩy, tán lá, gieo , khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, óng ánh, đỏ hoe, xoè cành - Biết nghỉ sau câu, cụm từ Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu từ mới: Vùng vằng, la cà - Hiểu ND câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Kiểm tra cũ: (3’) Cây xoài ông em - GV nhận xét - HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi Bài mới:(30’) Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu chủ điểm - HS quan sát học Sự tích vú sữa Bài học hôm giúp em hiểu tích loại có ngon Đó tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, kể lại VD: Sự tích trầu cau, tích bánh chưng, bánh giày, …  Hoạt động 1: Luyện đọc - HS theo dõi SGK đọc thầm theo a.GV đọc mẫu toàn bài, b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - HS nối tiếp LĐ câu xuất nghĩa từ mới: - HS LĐ từ: run rẩy, tán lá, gieo , khản - HD luyện đọc câu tiếng, xuất hiện, căng mịn, óng ánh, đỏ hoe, - HD luyện đọc từ khó xoè cành - HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu: - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện + Một hôm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.// đọc với giọng thích hợp + Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// + Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa.// + Vùng vằng, la cà - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Giải nghĩa từ mới: - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi - LĐ nhóm đọc - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân,nhóm đọc hay cá nhân, đồng TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát  Hoạt động : Tìm hiểu + Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng + Vì cậu bé bỏ nhà đi? + Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé + Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc làm gì? + Cây xanh run rẩy, từ cành lá,những + Chuyện lạ xảy đó? đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ + Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Mẹ ơi, biết lỗi Mẹ tha lỗi + Theo em gặp lại mẹ, cậu bé nói gì? cho Từ chăm ngoan để mẹ vui lòng… - HS TLN phân vai thi đọc  Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai - Tổ chức luyện đọc theo vai thi đua đọc IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(3’) - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? (Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương mẹ dành cho con.) - Tổng kết học, tuyên dương em học tốt MÔN: TOÁN TIẾT 54: TÌM SỐ BỊ TRỪ I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ - Áp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan - Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:(Cột c, g Bài 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ; (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: - HS thực Bạn nhận xét 62 – 27 ; 32 –8 ; 36 + 36 ; 53 + 19 - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: GV viết lên bảng phép trừ 10 – = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ sau ghi tên lên bảng  Hoạt động 1: Tìm số bị trừ * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài toán 1: - Có 10 ô vuông (đưa mảnh giấy có 10 ô - Còn lại ô vuông vuông) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi ô vuông? - Thực phép tính 10 – = + Làm để biết lại ô vuông? 10 = + Hãy nêu tên thành phần kết Số bị trừ Số trừ Số hiệu phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi) Bài toán 2: Có mảnh giấy cắt làm - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông? - Thực phép tính + = 10 + Làm 10 ô vuông? - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số ô vuông lại Hãy X – = đọc cho cô phép tính tương ứng để tìm số ô vuông lại - Để tìm số ô vuông ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = + + Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? +Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng + X gọi phép tính x – = 6? + gọi phép tính x – = 6? + gọi phép tính x – = 6? + Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? +Yêu cầu HS nhắc lại  Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm vào HS lên bảng làm Bài 2: - Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm Bài 4: - Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm + Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước + Chúng ta dùng để ghi tên điểm IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 – - Là 10 X–4=6 X=6+4 X = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm BC Nhận xét bạn - Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ - HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS vẽ vào bảng nhóm - Đại diện N trình bày Lớp nhận xét MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 6: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TT) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn - Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em 2.Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè 3.Hành vi: Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn - Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ - HS trả lời Bạn nhận xét bạn? - Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2)  Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai - GV yêu cầu dãy đội chơi - Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi - GV đọc câu hỏi cho đội trả lời - Mỗi dãy cử bạn làm nhóm Nếu trả lời đúng, câu ghi điểm trưởng để điều khiển hoạt động dãy Nếu sai, dãy lại trả lời Đáp án đưa dãy câu trả - Đội giơ cờ trước quyền trả lời trước lời - GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho lớp chơi 1/ Nam cho bạn chép kiểm tra 2/ Học với bạn để giảng cho bạn 3/ Góp tiền mua tặng bạn sách 4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ 5/ Rủ bạn chơi 6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp bạn học muộn 7/ Cho bạn mượn truyện đọc lớp GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà - Yêu cầu HS lớp nghe nhận xét câu chuyện bạn kể xem nội dung câu chuyện có phải quan tâm, giúp đỡ bạn không: nhân vật thực quan tâm, giúp đỡ bạn ntn? - Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn - Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn * Kết luận: Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn lúc, chỗ Có mau giúp bạn tiến  Hoạt động 3: Tiểu phẩm Một vài HS lớp đóng tiểu phẩm có nội dung sau: - Giờ chơi, lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bạn Việt xin vào chơi Tuấn không đồng ý cho Việt chơi nhà Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối, kéo Việt vào chơi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: 1/ Em tán thành cách cư xử bạn nào? Không tán thành cách cư xử bạn nào? Vì sao? 2/ Tiểu phẩm muốn nói lên điều gì? * Kết luận: Cần cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, gặp hoàn cảnh khó khăn… Đó thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em IV Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em đẹp - Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm - HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn - Theo dõi đưa nhận xét câu chuyện kể - Cả lớp quan sát theo dõi - Các nhóm HS thảo luận, đưa ý kiến Chẳng hạn: 1/ Em tán thành cách cư xử bạn Nam, không tán thành cách cư xử bạn Tuấn Vì tất HS lớp có quyền chơi với nhau, không phân biệt đối xử 2/ Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: Ai cần quan tâm, giúp đỡ - HS nghe, ghi nhớ MÔN: CHÍNH TẢ SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ tập đọc Sự tích vú sữa - Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc tả với ng/ ngh - Ham thích viết chữ đẹp Viết nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng ghi tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Cây xoài ông em - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ - Nghe GV đọc viết lại từ: xoài, - Yêu cầu lớp viết bảng viết vào lên thác xuống ghềnh, gạo trắng, ghi giấy nháp lòng, nhà sạch, xanh, thương người - Nhận xét cho điểm HS thể thương thân… Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong tả này, em nghe đọc viết lại đoạn tập đọc Sự tích vú sữa Sau đó, làm tập tả phân biệt ng/ngh; tr/ch; at/ac Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả - HS đọc lại Cả lớp theo dõi a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đoạn văn nói lạ vườn - GV đọc đoạn văn cần viết - Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ - Đoạn văn nói gì? ra… - Cây lạ kể ntn? b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày - Thực yêu cầu GV - Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy - Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt ý + Dấu phẩy viết đâu câu văn? c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, da - Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra… viết - Đọc từ: trổ ra, nở trắng, quả, sữa -Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi trắng chỉnh sữa lỗi cho HS - HS lên bảng viết, lớp viết bảng d) Viết tả - Nghe viết tả - GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết e) Soát lỗi - Soát lỗi, chữa lại lỗi sai bút - GV đọc lại toàn tả, dừng lại phân chì lề vở, ghi tổng số lỗi tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS soát lỗi g) Chấm - Thu chấm số  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: người cha, nghé, suy nghĩ, ngon - GV gọi HS đọc yêu cầu miệng - Yêu cầu HS tự làm Bài 3a: bãi cát, con, lười nhác, nhút - Chữa rút qui tắc tả nhát - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Dặn dò HS ghi nhớ qui tắc tả với ng/ ngh học - Chuẩn bị: Mẹ - Tổng kết tiết học MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: ĐIỆN THOẠI I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ khó: chuông điện thoại, mừng quýnh, bâng khoâng, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ như: sách vở, lên, khoẻ lắm, tuần nay, làm bố lo, quay lại… (MB) sách vở, quen thuộc, ngập ngừng, không cười nữa, chuyển máy, trở về…(MT, MN) - Nghỉ sau dấu câu cụm từ 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ mới: Điện thoại, mừng quýnh, ngập ngừng, bâng khuâng - Hiểu biết cách nói chuyện điện thoại 3Thái độ:Thích thú học hỏi cách nói chuyện qua điện thoại II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Sự tích vú sữa - Gọi HS lên bảng đọc đoạn Sự tích vú sữa trả lời câu hỏi: + HS 1: Thứ lạ xuất ntn? + HS 2: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Nội dung gì? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học hôm nay, em đọc Điện thoại Qua tập đọc thêm hiểu cách nói chuyện qua điện thoại Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc bài, nghỉ câu Hiểu nghĩa từ khó Phân biệt lời kể lời nhân vật  Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: Tranh, SGK, bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý phân biệt lời kể lời nhân vật Giọng Tường, lễ phép nhắc máy nghe thưa, mừng rỡ nhận bố, ngập ngừng bố hỏi sức khoẻ mẹ Giọng bố ấm áp tình cảm b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc từ cần luyệ phát âm ghi bảng phụ - Yêu cầu HS đọc câu c) Hướng dẫn ngắt giọng - Giới thiệu câu cần luyện giọng, yêu cầu HS tìm cách đọc sau lớp luyện đọc Hoạt động Trò - Hát - HS đọc TLCH Bạn nhận xét - HS khác đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi SGK - Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Nối tiếp đọc câu, HS đọc câu - Tìm cách đọc luyện đọc câu sau: Vừa sách bàn,/ Tường nghe/ có tiếng chuông điện thoại.// - A lô!// Cháu Tường,/ mẹ Bình,/ nghe ạ!// - Con chào bố.// khoẻ lắm.// Mẹ…// cũng…// Bố ạ?// bố về?// d) Đọc theo đoạn - Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp - Chia nhóm yêu cầu HS đọc đoạn nhóm e) Thi đọc g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung Biết cách nói chuyện điện thoại  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK Điện thoại tranh - Yêu cầu HS đọc - Tường làm nghe tiếng chuông điện thoại? - - - Khi nghe điện thoại em đầu áp tay vào tai để nghe đầu dây bên nói áp đầu lại gần miệng để nói GV làm mẫu vật thật Nếu có treo tranh giới thiệu Gọi HS đọc câu hỏi Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời Yêu cầu HS đọc đoạn Tường có nghe bố mẹ nói chuyện điện thoại không? Vì sao? - Yêu cầu HS nhắc lại điểm cần lưu ý nói chuyện điện thoại Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại nêu nội dung - Tổng kết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở, phê bình em chưa ý - Chuẩn bị: Mẹ - HS nối tiếp đọc đoạn hết - Đoạn 1: Vừa … Bao bố về? - Đoạn 2: Còn lại - Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - Đọc thầm - Đến bên máy, nhắc ống nghe lên, áp đầu vào tai nói: Alô! Cháu Tường, mẹ Bình, nghe (tự giới thiệu) - Đọc câu hỏi - Khi nói chuyện điện thoại ta chào hỏi giống bình thường nhắc ống nghe lên giới thiệu ngay, nói thật ngắn gọn Cần giới thiệu không giới thiệu người bên - Nói ngắn giọng nói dài không tiết kiệm tiền - Đọc thầm - Tường không nghe bố mẹ nói chuyện không lịch - HS nêu MÔN: TOÁN Tiết: 53 - 15 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15 2Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải toán liên quan (tìm x, tìm hiệu) - Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ - Củng cố biểu tượng hình vuông 3Thái độ: Ham thích học Toán Tính nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Que tính Bộ thực hành Toán Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 33 - - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau + HS 1: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 – - HS thực Bạn nhận xét Nêu cách đặt tính thực phép tính 73–6 + HS 2: Tìm x: x + = 53 Nêu cách thực phép tính 73 – - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép tính trừ 53 –15 giải toán có liên quan Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15  Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 53 15  Phương pháp: Trực quan, thảo luận, phân tích ị ĐDDH: Que tính - Lấy que tính nói: Có 53 que tính Bước 1: Nêu vấn đề: - Đưa toán: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi - Thao tác que tính trả lời, 38 lại que tính? que tính - Muốn biết que tính ta phải làm gì? Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm - Nêu cách bớt cách bớt 15 que tính nêu kết - Yêu cầu HS nêu cách làm Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau: - Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính - 15 que tính gồm chục que tính? - Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt - Gồm chục que tính rời que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời - Thao tác theo GV trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta que tính rời - Tiếp theo bớt chục que nữa.1 chục bó, ta bớt bó que tính Như bó que tính que rời 38 que tính - 53 que tính bớt 15 que tính lại que tính? - Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính - Hỏi: Em đặt tính nào? - Hỏi tiếp: Em thực tính nào? Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính  Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành  Mục tiêu: Aùp dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải toán liên quan (tìm x, tìm hiệu) Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ, biểu tượng hình vuông Phương pháp: Thực hành ị ĐDDH: Bảng cài Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28 - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính Bài 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS làm - Kết luận kết Bài 4: - Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình vuông ta phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình? Củng cố – Dặn dò (2’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 –15 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có dạng nhớ 53 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà) - Chuẩn bị: Luyện tập - Còn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38 53 -15 38 - Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang - không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - HS làm - HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng trả lời - Đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng 63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 - Nhắc lại qui tắc làm - Hình vuông - Nối điễm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nêu THỂ DỤC KIỂM TRA ĐI ĐỀU -MÔN: TẬP VIẾT Tiết: K – Kề vai sát cánh I Mục tiêu 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết K (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng:Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ K  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: K - HS quan sát Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ K - li - Chữ K cao li? - đường kẻ ngang - Gồm đường kẻ ngang? - nét - Viết nét? - GV vào chữ K miêu tả: + Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét - HS quan sát kết hợp nét móc xuôi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết - HS quan sát - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết: + Nét giống chữ I + Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xuôi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ 2 HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS tập viết bảng  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê, dấu huyền HS viết bảng * Viết: : Kề - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết  Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung - HS đọc câu - K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li - Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm rách - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp MÔN: TẬP LÀM VĂN GỌI ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Đọc hiểu Gọi điện - Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện - Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại 2.Rèn kĩ viết: - Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy điện thoại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Chia buồn, an ủi - Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm - HS đọc ông bà (Bài – Tập làm văn – Tuần 11) - Nhận xét cho điểm HS Bài mới:(28’) Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1: - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc Gọi điện - Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, - Thứ tự việc phải làm gọi điện là: 1/ Tìm số máy bạn sổ lớp nhận xét.) 2/ Nhắc ống nghe lên - Yêu cầu HS khác làm tiếp ý b 3/ Nhấn số - Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời - Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, - Ý nghĩa tín hiệu: số điều cần ý nói chuyện qua điện + “Tút” ngắn liên tục máy bận + “Tút” dài, ngắt quãng máy chưa có thoại người nhấc, nhà - Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 2: - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc tình a - Gọi HS khác đọc tình a - Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì? - Nhiều HS trả lời VD: Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn + Alô! Ngọc Mình Tâm bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ ngày với bạn cậu thăm bạn - Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý + Alô! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm… + Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!… - Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi số - Thực hành viết HS đọc làm - Chấm số HS IV.CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3’) - Tổng kết học - Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại MÔN: TOÁN TIẾT 58: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15 - Giải toán có lời văn (toán đơn giản phép tính trừ) - Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ 3, 5) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) 53 -15 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ - HS thực hiện, bạn nhận xét là: 63 24 ; 83 39 ; 53 17 - Tìm x: - HS thực hiện, bạn nhận xét x – = ; x + 26 = 73 ; 35 + x = 83 - GV nhận xét Bài mới: (28’) Giới thiệu: GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc đề nêu yêu cầu + Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến điều gì? - Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột + Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS với đơn vị, chục thẳng cột với chục làm tính Cả lớp làm vào Vở - Làm cá nhân Sau nhận xét bạn tập bảng đặt tính, thực tính + Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính thực - HS trả lời Lớp nhận xét phép tính sau: 33 – 8; 63 – 35; 83 –27  Hoạt động 2: Giải toán có lời văn Bài 4: - Đọc đề - Gọi HS đọc đề + Muốn biết lại ta - Thực phép tính 63 – 48 +HS trình bày giải vào Vở phải làm gì? + HS lên bảng làm - Lớp nhận xét Bài giải: * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi Số lại là: Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình 63 – 48 = 15 (quyển) hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết Đáp số: 15 số có chữ số Chẳng hạn: 73 – 13 – 68 * Cách chơi: Chọn đội chơi Mỗi đội có kiến Các đội chọn tên cho đội (Kiến vàng/ Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hô phép tính có kết số có kết số ghi hạt gạo, - đội tham gia thi đua chơi trò chơi: Kiến chẳng hạn “73 trừ 5”) Sau GV dứt tiếng tha mồi hô, đội cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha nhiều mồi đội thắng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Hoàn thành tập - Nhận xét tiết học MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Sau học: - HS kể tên, nhận dạng nêu công dụng đồ dùng nhà - Biết phân loại đồ dùng làm chúng - Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng - Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ) Tranh, ảnh SGK trang 26, 27 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Gia đình + Hãy xếp từ cho thứ tự - HS thực Bạn nhận xét đường thức ăn ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già? + Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun? - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: - HS kể - Yêu cầu kể cho cô tên đồ vật có (Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …) gia đình em - Những đồ vật mà em vừa kể tên đó, người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hôm  Hoạt động 1:Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận Sau ghi kết thảo luận vào phiếu - Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, phát SGK thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu lợi ích chúng? - Yêu cầu học sinh trình bày Đồ dùng gia đình - Ngoài đồ dùng có SGK, nhà em có đồ dùng nữa? Tên đồ dùng Lợi ích Hình 1: Hình 2: Hình 3: Đại diện nhóm lên trình bày  Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng - Các nhóm khác ý nghe, nhận - GV phát phiếu thảo luận cho nhóm xét, bổ sung cho nhóm bạn - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng - Yêu cầu: HS trình kết  Hoạt động 3: Trò chơi đoán tên đồ vật - GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi: Đội 1: Tôi làm mát người Đội 2: Cái quạt + Đội nói đúng, trả lời đúng: điểm + Đội nói sai trả lời sai: điểm +Câu đội không trả lời được, dành quyền cho bạn lớp + Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ hai đội chơi  Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình  Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình Bước 1: Thảo luận N đôi + Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau: Các bạn tranh làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì? + Yêu cầu HS trình Bước 2: Làm việc với lớp Bước 3: GV chốt lại kiến thức - Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm - Nhóm trưởng lên nhận phiếu - Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu Đồ dùng gia đình Đồ Đồ Đồ sứ Đồ dùng sử gỗ nhựa thủy tinh dụng điện - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn + Đội 1: bạn giới thiệu đồ vật đó, không nói tên Bạn nói lên đặc điểm công dụng đồ vật +Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ gọi tên đồ vật - HS chơi thử - HS tiến hành chơi - HS lớp ý nghe, nhận xét bạn chơi - HS thảo luận N đôi - HS trình theo thứ tự tranh HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn - Các cá nhân HS phát biểu theo ý sau: Nhà thường sử dụng đồ dùng nào? Cách bảo quản (hoặc ý) sử dụng đồ vật IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ môi trường xung quanh nhà TUẦN 12 Ngày 17/ 11/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn Đọc từ ngữ: run rẩy, tán lá, gieo , khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, óng ánh, đỏ hoe, xoè cành - Biết nghỉ sau câu, cụm từ II CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Luyện đọc - GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc đọc cá nhân, đồng - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay 2/ Củng cố - Dặn dò: - em đọc lại - Nhắc nhở em nhà đọc lại LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ BÀ CHÁU I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Chép lại xác đoạn: Hai anh em nói … ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng Bà cháu - Phân biệt g/gh; s/x; ươn /ương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - HS tự đọc lại tả viết - GV đọc đoạn viết tả - Viết tiếng khó vào BC - Luyện viết từ khó vào bảng - Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra - GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét - Chấm, sửa - HS viết - GV nhận xét - Nhóm đôi đổi kiểm tra - GV đọc tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng - ghé, gò - Nhận xét Đúng / Sai - Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Trước chữ em viết gh mà - Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u, không viết g? - Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay - Ghi bảng : gh + e, i, ê - Trước chữ em viết g mà ương a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng không viết gh? b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số - Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, lượng - HS nhận xét : Đúng / Sai  Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò HS nhà ghi nhớ quy tắc tả g/gh - Nhận xét tiết học LUYỆN TOÁN TÌM SỐ BỊ TRỪ I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ - Áp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan - Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Luyện tập – Thực hành - GV yêu cầu HS làm vào tập - HS đọc đề nêu yêu cầu - GV theo dõi HD - HS lên bảng làm Bài 1: - Cả lớp làm BC Nhận xét bạn - Yêu cầu HS tự làm vào HS lên bảng làm - Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số Bài 2: - Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm - HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài 4: - Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm + Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước + Chúng ta dùng để ghi tên điểm  Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 – - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS vẽ vào bảng nhóm - Đại diện N trình bày Lớp nhận xét MÔN: TẬP LÀM VĂN GỌI ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Đọc hiểu Gọi điện - Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện - Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại 2.Rèn kĩ viết: - Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Đọc yêu cầu Bài 2: - Đọc tình a - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhiều HS trả lời VD: - Gọi HS khác đọc tình a + Alô! Ngọc Mình Tâm bạn - Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì? Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn cậu thăm bạn ngày với bạn + Alô! Chào Ngọc Mình Tâm mà - Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS Mình muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị từ chối khéo để bạn không phật ý cảm… + Đến chiều nay, qua nhà đón - Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi số cậu đứa nhé!… HS đọc làm - Thực hành viết - Chấm số HS CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Tổng kết học - Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại