Giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I - Tuần 12

Trọn bộ giáo án Tiếng Việt khối 2 - Học kì I

1 TUẦN 12 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2004 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ: tích, lần, la cà, trẻ, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, tán lá, gieo trồng khắp nơi … (MB), vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, óng ánh, đỏ hoe, xoè cành, vỗ về, thích, … (MT, MN) Kỹ năng: Nghỉ sau câu, cụm từ Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: - Việt làm giúp ông đỡ đau? - Em học học từ bạn Việt? Hoạt động Trò - Hát - HS 1: Đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích Thương ông HS 2: Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích Thương ông Nói rõ em thích khổ thơ đó? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Hỏi: Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Em cảm thấy vị ngon ntn? - Giới thiệu: Bài học hôm giúp em hiểu tích loại ngon Đó tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, kể lại VD: Sự tích trầu cau, tích bánh chưng, bánh giày, … Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc từ khó Nghỉ câu dài Hiểu nghóa từ đoạn  Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ - HS đọc mẫu lần Cả lớp nghe theo dõi SGK nhàng, tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm - Đọc từ giới thiệu phần mục tiêu, số từ khác phù hợp ghi bảng phụ với tình hình HS - Nối tiếp đọc câu Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa Mỗi HS đọc câu lỗi phát âm cho HS c) Hướng dẫn ngắt giọng - Tìm cách đọc luyện đọc câu: - Giới thiệu câu cần luyện giọng, cho HS Một hôm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị tìm cách đọc sau luyện đọc trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.// Môi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.// Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi gọi vú sữa.// - d) Đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghóa từ khó Khi giải nghóa GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau giải thích xác lại nghóa từ cụm từ (đã giới thiệu phần mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc liền - Chia nhóm yêu cầu đọc đoạn nhóm e) Thi đọc g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: SGK, tranh - Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi? - - - - Nối tiếp đọc theo đoạn + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ + HS 4: Trái thơm … vú sữa - Luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng đoạn - Đọc thầm - Cậu bé bỏ nhà cậu bị mẹ mắng - Đọc thầm - Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻ lớn Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn đánh Vì cậu bé quay trở về? - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm - Cây xanh run rẩy, từ cành lá, gì? đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng Chuyện lạ xảy đó? mây Hoa rụng, xuất lớn nhanh, da căng mịn Cậu vừa chạm môi vào, dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xoè cành ôm cậu, tay Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín, có dòng nước trắng thơm sữa mẹ Theo em người lại đặt cho lạ - Một số HS phát biểu VD: Mẹ ơi, tên vú sữa? biết lỗi Mẹ tha lỗi Câu chuyện cho ta thấy tình yêu cho Từ chăm ngoan thương mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ để mẹ vui lòng./ Con xin lỗi mẹ, từ không bỏ chơi xa Con nhà chăm học, chăm làm Mẹ tha lỗi cho con… - HS thi đua đọc Củng cố – Dặn dò (3’) - Cho HS đọc lại - Tổng kết học, tuyên dương em học tốt Nhắc nhở, phê bình em chưa ý - Chuẩn bị: Tiết MÔN: TOÁN Tiết: TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ - p dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan - Củng cố kỹ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt II Chuẩn bị - GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông học, kéo - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: 62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - Bài 4: Số gà có: 42 – 18 = 24 (con ) Đáp số: 24 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - GV viết lên bảng phép trừ 10 – = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ sau ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm số bị trừ  Mục tiêu: Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ  Phương pháp: Trực quan , đàm thoại  ĐDDH: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông học * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài toán 1: - Có 10 ô vuông (đưa mảnh giấy có 10 ô vuông) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi ô vuông? - Làm để biết lại ô vuông? Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bạn nhận xét - Còn lại ô vuông - Thực phép tính 10 – = 10 = Hãy nêu tên thành phần kết phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi) Bài toán 2: Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có ô vuông Phần thứ hai có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông? - Làm 10 ô vuông? * Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số ô vuông lại Hãy đọc cho cô phép tính tương ứng để tìm số ô vuông lại - Để tìm số ô vuông ban đầu làm ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = + - Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x bảng - - X gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - gọi phép tính x – = 6? - Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS nhắc lại  Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành  Mục tiêu: p dụng cách tìm số bị trừ để giải tập có liên quan  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: bảng phụ Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn a) Tại x = + ? b) Taïi x = 18 + ? c) Taïi x = 25 + 10 ? Bài 2: - Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em tự làm Bài 3: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Bài toán cho biết số cần điền? - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa - Nhận xét cho điểm Bài 4: - Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Có thể hỏi thêm: Số bị trừ Số trừ Số hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông - Thực phép tính + = 10 X–4=6 - Laø 10 X–4=6 X=6+4 X = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc - Làm tập - HS trả lời: + Vì x số bị trừ phép trừ x – = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ ( HS lại trả lời tương tự ) - HS tự làm HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Điền số thích hợp vào ô trống - Là số bị trừ phép trừ - HS làm - Đọc chữa ( trừ 5, điền vào ô trống …) + Cách vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước + Chúng ta dùng để ghi tên điểm - Dùng chữ in hoa Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 13 – MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: QUAN TÂM GIÚP ĐỢ BẠN (TT) I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn - Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em 2Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Đồng tình, noi gương với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày II Chuẩn bị - GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn - Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn? - Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2) Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai  Mục tiêu: Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn bạn gặp khó khăn  Phương pháp: Thi đua, trắc nghiệm  ĐDDH: Phiếu hệ thống câu hỏi - GV yêu cầu dãy đội chơi - Các dãy phát cho cờ để giơ lên trả lời câu hỏi - GV đọc câu hỏi cho đội trả lời Nếu trả lời đúng, câu ghi điểm Nếu sai, dãy lại trả lời Đáp án đưa dãy câu trả lời - GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho lớp chơi Phần chuẩn bị GV 1/ Nam cho bạn chép kiểm tra 2/ Học với bạn để giảng cho bạn 3/ Góp tiền mua tặng bạn sách Hoạt động Trò - Hát - HS trả lời Bạn nhận xét - Mỗi dãy cử bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động dãy - Đội giơ cờ trước quyền trả lời trước 4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ bạn HS vùng lũ 5/ Rủ bạn chơi 6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp bạn học muộn 7/ Cho bạn mượn truyện đọc lớp - GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng trao phần thưởng cho đội  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế  Mục tiêu: Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em  Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận  ĐDDH: SGK Tình - Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà chuẩn bị nhà - Yêu cầu HS lớp nghe nhận xét câu chuyện bạn kể xem nội dung câu chuyện có phải quan tâm, giúp đỡ bạn không: nhân vật thực quan tâm, giúp đỡ bạn ntn? - Khen HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn - Nhắc nhở HS chưa biết quan tâm, giúp đỡ bạn Kết luận: - Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn lúc, chỗ Có mau giúp bạn tiến  Hoạt động 3: Tiểu phẩm  Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, kỹ học  Phương pháp: Đóng vai, thảo luận, đàm thoại  ĐDDH: Vật dụng sắm vai Một vài HS lớp đóng tiểu phẩm có nội dung sau: - Giờ chơi, lớp ùa sân chơi vui vẻ Nhóm Tuấn chơi bạn Việt xin vào chơi Tuấn không đồng ý cho Việt chơi nhà Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm chơi nghe Tuấn nói liền phản đối, kéo Việt vào chơi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: 1/ Em tán thành cách cư xử bạn nào? Không tán thành cách cư xử bạn nào? Vì sao? - Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện chứng kiến, sưu tầm việc em làm - HS lớp ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn - Theo dõi đưa nhận xét câu chuyện kể - Cả lớp quan sát theo dõi - Các nhóm HS thảo luận, đưa ý kiến Chẳng hạn: 1/ Em tán thành cách cư xử bạn Nam, 2/ Tiểu phẩm muốn nói lên điều gì? không tán thành cách cư xử bạn - Nhận xét câu trả lời nhóm Tuấn Vì tất HS lớp có Kết luận: quyền chơi với nhau, không phân - Cần cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối biệt đối xử xử với bạn nghèo, gặp hoàn cảnh khó khăn… Đó 2/ Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: Ai cũng thực quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ - HS nghe, ghi nhớ Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em đẹp Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2004 MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu 1Kiến thức:Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành lá… sữa mẹ tập đọc Sự tích vú sữa 2Kỹ năng:Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc tả với ng/ ngh 3Thái độ:Ham thích viết chữ đẹp Viết nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi tập tả - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Cây xoài ông em - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt tiết tả trước Yêu cầu lớp viết bảng viết vào giấy nháp - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’)Trong tả này, em nghe đọc viết lại đoạn tập đọc Sự tích vú sữa Sau đó, làm tập tả phân biệt ng/ngh; tr/ch; at/ac Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn Sự tích vú sữa  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ, từ a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ kể ntn? Hoạt động Trò - Hát - Nghe GV đọc viết lại từ: xoài, lên thác xuống ghềnh, gạo trắng, ghi lòng, nhà sạch, xanh, thương người thể thương thân… - HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra… b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày - Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu - Thực yêu cầu GV phẩy - Dấu phẩy viết đâu câu văn? c) Hướng dẫn viết từ khó - Dấu phẩy viết chỗ ngắt câu, ngắt - Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn ý viết VD: + Đọc từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r, d, g (MB) - Đọc từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, + Đọc từ ngữ có âm cuối n, t, c có da căng mịn, dòng sữa trắng, trào hỏi, ngã (MT, MN) ra… - Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi - Đọc từ: trổ ra, nở trắng, quả, sữa chỉnh sữa lỗi cho HS trắng d) Viết tả - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết e) Soát lỗi - Nghe viết tả - GV đọc lại toàn tả, dừng lại phân tích cách viết chữ khó dễ lẫn cho HS soát lỗi - Soát lỗi, chữa lại lỗi sai g) Chấm bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi - Thu chấm số  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả  Mục tiêu: Làm tập tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút a) Cách tiến hành - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Chữa rút qui tắc tả - HS đọc yêu cầu b) Lời giải - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập - Bài 2: người cha, nghé, suy nghó, ngon miệng - Bài 3: + trai, chai, trồng cây, chồng bát + bãi cát, con, lười nhác, nhút nhát Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ qui tắc tả với ng/ ngh trường hợp tả cần phân biệt học Chuẩn bị: Mẹ MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: ĐIỆN THOẠI I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ ngữ khó: chuông điện thoại, mừng quýnh, bâng khoâng, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ như: sách vở, lên, khoẻ lắm, tuần nay, làm bố lo, quay lại… (MB) sách vở, quen thuộc, ngập ngừng, không cười nữa, chuyển máy, trở về…(MT, MN) - Nghỉ sau dấu câu cụm từ 2Kỹ năng: Hiểu nghóa từ mới: Điện thoại, mừng quýnh, ngập ngừng, bâng khuâng - Hiểu biết cách nói chuyện điện thoại 3Thái độ:Thích thú học hỏi cách nói chuyện qua điện thoại II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Sự tích vú sữa - Gọi HS lên bảng đọc đoạn Sự tích vú sữa trả lời câu hỏi: + HS 1: Thứ lạ xuất ntn? + HS 2: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Nội dung gì? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Trong học hôm nay, em đọc Điện thoại Qua tập đọc thêm hiểu cách nói chuyện qua điện thoại Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc bài, nghỉ câu Hiểu nghóa từ khó Phân biệt lời kể lời nhân vật  Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: Tranh, SGK, bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần Chú ý phân biệt lời kể lời nhân vật Giọng Tường, lễ phép nhắc máy nghe thưa, mừng rỡ nhận bố, ngập ngừng bố hỏi sức khoẻ mẹ Giọng bố ấm áp tình cảm b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc từ cần luyệ phát âm ghi bảng phụ - Yêu cầu HS đọc câu Hoạt động Trò - Hát - HS đọc TLCH Bạn nhận xét - HS khác đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi SGK - Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Nối tiếp đọc câu, HS đọc câu c) Hướng dẫn ngắt giọng - Giới thiệu câu cần luyện giọng, yêu cầu HS tìm - Tìm cách đọc luyện đọc câu sau: cách đọc sau lớp luyện đọc Vừa sách bàn,/ Tường nghe/ có tiếng chuông điện thoại.// - A lô!// Cháu Tường,/ mẹ Bình,/ nghe ạ!// - Con chào bố.// khoẻ lắm.// Mẹ…// cũng…// Bố ạ?// bố về?// d) Đọc theo đoạn - Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn hết - Đoạn 1: Vừa … Bao bố về? - Đoạn 2: Còn lại - Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho 10 Chia nhóm yêu cầu HS đọc đoạn nhóm e) Thi đọc g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung Biết cách nói chuyện điện thoại  Phương pháp: Đàm thoại - Đọc thầm  ĐDDH: SGK Điện thoại tranh - Đến bên máy, nhắc ống nghe lên, áp - Yêu cầu HS đọc đầu vào tai nói: Alô! Cháu Tường, - Tường làm nghe tiếng chuông điện thoại? mẹ Bình, nghe (tự giới thiệu) - Khi nghe điện thoại em đầu áp tay vào tai để nghe đầu dây bên nói áp đầu lại gần miệng để nói GV làm mẫu vật thật Nếu có - Đọc câu hỏi treo tranh giới thiệu - Khi nói chuyện điện thoại ta chào - Gọi HS đọc câu hỏi hỏi giống bình thường - Yêu cầu HS suy nghó trả lời nhắc ống nghe lên giới thiệu ngay, nói thật ngắn gọn Cần giới thiệu không giới thiệu người bên - Nói ngắn giọng nói dài không tiết kiệm tiền - Đọc thầm - Tường không nghe bố mẹ nói chuyện không lịch - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS nêu - Tường có nghe bố mẹ nói chuyện điện thoại không? Vì sao? - Yêu cầu HS nhắc lại điểm cần lưu ý nói chuyện điện thoại Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc lại nêu nội dung - Tổng kết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở, phê bình em chưa ý - Chuẩn bị: Mẹ MÔN: TOÁN Tiết: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ 13 –5 - Lập thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số - p dụng bảng trừ học để giải toán có liên quan - Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ II Chuẩn bị - GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động - Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động Trò - Hát 17 + Cần vẽ thêm vào đoạn thẳng chấm tròn nữa? + Hướng dẫn HS vẽ: vẽ hai phía đoạn thẳng để hoàn thành tập - Vẽ thêm chấm tròn - Thực hành vẽ Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực - HS nêu phép tính 33 – - Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập - Chuẩn bị: 53 – 15 MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết kể lại đoạn câu chuyện lời - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện 2Kỹ năng: Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tưởng tượng - Kể lại nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn 3Thái độ: Ham thích môn học Kể lại cho người khác nghe II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Bà cháu - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghóa câu chuyện - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’)Yêu cầu HS nhắc lại tên tập đọc, sau giới thiệu ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn chuyện  Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện  Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Thực hành  ĐDDH: Tranh a) Kể lại đoạn lời em - Gọi HS đọc yêu cầu - Kể lời nghóa ntn? - Yêu cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậu bé người ntn? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà ? Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì?) Hoạt động Trò - Hát - HS thực Bạn nhận xét - Đọc yêu cầu - Nghóa nguyên văn SGK - HS kể: Ngày xưa, có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét Người mẹ thương mòn mỏi đứng b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý 18 Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội cổng đợi dung truyện - Thực hành kể đoạn lời - Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động - Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét - Đọc c) Kể đoạn theo tưởng tượng - Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? - HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho - Trình bày đoạn - - HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ - GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt kể thành đoạn cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé  Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện dừng nên ham chơi quay học hành  Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạkể lại biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: toàn nội dung câu chuyện “Nếu muốn mẹ sống lại cháu phải học tập tốt  Phương pháp: Phân vai, cá nhân thi đỗ Trạng nguyên…  ĐDDH: Tranh - GV cho HS nối tiếp kể đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện Củng cố – Dặn dò (3’) - Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi - Tổng kết học em hay nhóm kể, lớp theo dõi - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nhận xét nghe - Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui THỦ CÔNG GẤP CẮT DÁN HÌNH Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2004 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: MẸ I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn - Đọc từ: Lặng rồi, nắng oi, mẹ ru, lời ru, sao, chẳng bằng, đêm nay, suốt đời… (MB) ve, mệt, kẽo cà, tiếng võng, mẹ quạt, kia, chẳng bằng, thức, ngủ, của… (MT, MN) - Ngắt nhịp thơ lục bát 2Kỹ năng: Hiểu nghóa từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn - Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ gió suốt đời - Hiểu nội dung, ý nghóa bài: thơ nói lên vất vả cực nhọc mẹ nuôi tình yêu thương vô bờ mẹ dành cho 3Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để học thuộc lòng - HS: SGK 19 III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Điện thoại - Gọi HS lên bảng đọc theo vai điện thoại - HS 1: Nói lại việc Tường làm nghe chuông điện thoại trả lời câu hỏi nội dung - HS 2: Cách nói chuyện điện thoại có giống khác với cách nói chuyện bình thường? - HS 3: Em có nên nghe người khác nói chuyện điện thoại không? Vì sao? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) Trong tập này, em đọc tìm hiểu thơ Mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh Qua thơ em thêm hiểu vất vả mẹ tình cảm bao la mẹ dành cho Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc từ khó Biết nghỉ theo nhịp Hiểu nghóa từ khó  Phương pháp: Phân tích, luyện tập  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – b) Đọc câu luyện phát âm - GV cho HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em - Yêu cầu HS đọc câu thơ c) Hướng dẫn ngắt giọng - Nêu cách ngắt nhịp thơ - Cho HS luyện ngắt câu 7, - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Đọc từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu phần mục tiêu) - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu - Đọc: Những sao/ thức Chẳng mẹ/ thức chúng - Yêu cầu gạch chân từ cần nhấn giọng (các - Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, từ gợi tả) gió, suốt đời d) Đọc - Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõi -  HS đọc chỉnh sửa lỗi cho HS - Thực hành đọc nhóm - Chia nhóm luyện đọc nhóm e) Thi đọc 20 g) Đọc đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu  Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghóa  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Tranh, SGK - Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức? - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi (Những ve im lặng mệt mỏi trời nắng oi) - Mẹ làm để ngủ ngon giấc? - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho - Người mẹ so sánh với hình ảnh - Mẹ so sánh với nào? “thức” bầu trời, với gió mát lành - Em hiểu câu thơ: Những thức - Mẹ phải thức nhiều, nhiều Chẳng mẹ thức chúng ntn? thức hàng đêm - Em hiểu thơ: Mẹ gió suốt - Mẹ mãi yêu thương con, chăm lo đời ntn? cho con, mang đến cho điều tốt lành gió mát  Hoạt động 3: Học thuộc lòng  Mục tiêu: Học thuộc lòng thơ  Phương pháp: Thi đua  ĐDDH: Bảng phụ - GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho - Học thuộc lòng thơ HS học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - dãy thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm Củng cố – Dặn dò (3’) - Mẹ vất vả để nuôi dành - Qua thơ em hiểu điều mẹ? cho tình yêu thương bao la - Tổng kết học - Dặn dò HS học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị: Gọi điện MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: MẸ I Mục tiêu 1Kiến thức: Chép lại xác đoạn từ Lời ru … suốt đời Mẹ 2Kỹ năng: Trình bày hình thức thơ lục bát - Làm tập tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi, hỏi/thanh ngã 3Thái độ: Viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập - HS: Vở, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) tích vú sữa - Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nghe viết - Viết từ ngữ: Sự tích vú sữa, cành lá, sữa mẹ, người cha, chọn lại xác từ mắc lỗi, cần phân biệt 21 tiết trước - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả  Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn từ Lời ru … suốt đời Mẹ  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp  ĐDDH: Bảng phụ, từ a) Ghi nhớ nội dung: - GV đọc toàn lượt nghé, ngon miệng, trai, chai, bãi cát, - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo - Người mẹ so sánh với hình ảnh - Mẹ so sánh với sao, với gió nào? b) Hướng dẫn trình bày - Có câu có chữ (đọc câu thơ - Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ - Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề c) Hướng dẫn viết từ khó - Cho HS đọc viết bảng từ khó - Đọc viết từ: Lời ru, gió, quạt, thức, giấc tròn, gió, suốt đời… - Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả  Mục tiêu: Làm tập tả  Phương pháp: Thực hành, trò chơi  ĐDDH: Bảng phụ, bút a) Cách tiến hành - HS đọc đề (đọc thành tiếng) - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm - HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập - Chữa bài, nhận xét, cho điểm b) Lời giải - Bài 1: Đêm khuya bốn bề yên tónh Ve lặng mệt gió trò chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru - Bài 2: + Gió, giấc, rồi, ru + Cả, chẳng, ngủ, của, cũng, vẫn, kẻo, võng, những, tả 22 Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại tập tả mắc lỗi - Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui MÔN: TOÁN Tiết: 53 - 15 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết thực phép tính có nhớ dạng 53 – 15 2Kỹ năng: p dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải toán liên quan (tìm x, tìm hiệu) - Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ - Củng cố biểu tượng hình vuông 3Thái độ: Ham thích học Toán Tính nhanh, xác II Chuẩn bị - GV: Que tính Bộ thực hành Toán Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 33 - - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau - HS thực Bạn nhận xét + HS 1: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 – Nêu cách đặt tính thực phép tính 73–6 + HS 2: Tìm x: x + = 53 Nêu cách thực phép tính 73 – - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép tính trừ 53 –15 giải toán có liên quan Phát triển hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15  Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 53 15  Phương pháp: Trực quan, thảo luận, phân tích  ĐDDH: Que tính - Lấy que tính nói: Có 53 que tính Bước 1: Nêu vấn đề: - Đưa toán: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi - Thao tác que tính trả lời, 38 lại que tính? que tính - Muốn biết que tính ta phải làm gì? Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm - Nêu cách bớt cách bớt 15 que tính nêu kết - Yêu cầu HS nêu cách làm Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau: - Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính - 15 que tính gồm chục que tính? 23 Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta que tính rời - Tiếp theo bớt chục que nữa.1 chục bó, ta bớt bó que tính Như bó que tính que rời 38 que tính - 53 que tính bớt 15 que tính lại que tính? - Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính - Hỏi: Em đặt tính nào? - Hỏi tiếp: Em thực tính nào? Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính  Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành  Mục tiêu: p dụng phép trừ có dạng 53 –15 để giải toán liên quan (tìm x, tìm hiệu) Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ, tìm số bị trừ, biểu tượng hình vuông Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bảng cài Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bạn - - Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28 - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính Bài 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng; số bị trừ hiệu; sau cho HS làm - Kết luận kết Bài 4: - Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình vuông ta phải nối điểm với nhau? - Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV - Còn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38 53 -15 38 - Viết 53 viết 15 53 cho thẳng hàng với cột 3, thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang - không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - HS làm - HS nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn HS lên bảng trả lời - Đọc yêu cầu Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng 63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 - - Nhắc lại qui tắc làm - Hình vuông Nối điễm với 24 - Yêu cầu HS tự vẽ hình? Củng cố – Dặn dò (2’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 –15 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có dạng nhớ 53 – 15 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà) - Chuẩn bị: Luyện tập - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nêu THỂ DỤC KIỂM TRA ĐI ĐỀU -MÔN: TẬP VIẾT Tiết: K – Kề vai sát cánh I Mục tiêu 1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ - Viết K (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định 2Kỹ năng:Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư 3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu K Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: G - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Góp sức chung tay Hoạt động Trò - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục đích yêu cầu - Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa  Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ K  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: Chữ mẫu: K - HS quan sát Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ K - li - Chữ K cao li? - đường kẻ ngang - Gồm đường kẻ ngang? - nét 25 Viết nét? GV vào chữ K miêu tả: - HS quan sát + Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét kết hợp nét móc xuôi phải móc ngược phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ - GV viết bảng lớp - HS quan sát - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết: + Nét giống chữ I + Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xuôi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ 2 HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn - HS tập viết bảng  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng  Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ  Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - HS đọc câu - - - Cách đặt dấu chữ - K, h : 2,5 li - t :1,5 li - s :1,25 li - e, a, i, n : li ê, dấu - Dấu huyền(\) ê - Dấu sắc (/) a - Khoảng chữ o Các chữ viết cách khoảng chừng nào? GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K huyền HS viết bảng * Viết: : Kề - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết  Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung - - - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm rách - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp 26 Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2004 MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết: GỌI ĐIỆN I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc hiểu Gọi điện 2Kỹ năng: Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện - Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại - Viết – câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể 3Thái độ: Yêu thích môn học II Chuẩn bị - GV: Máy điện thoại có - HS: Vở tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Chia buồn, an ủi - Gọi HS lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà (Bài - HS đọc – Tập làm văn – Tuần 11) - Nhận xét cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng lớp Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Mục tiêu: Biết ghi nhớ số thao tác gọi điện  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại  ĐDDH: Tranh (Máy điện thoại có) Bài 1: - Gọi HS đọc Gọi điện - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp nhận - Thứ tự việc phải làm gọi điện là: 1/ Tìm số máy bạn sổ xét.) 2/ Nhắc ống nghe lên 3/ Nhấn số - Ý nghóa tín hiệu: + “Tút” ngắn liên tục máy bận - Yêu cầu HS khác làm tiếp ý b + “Tút” dài, ngắt quãng máy chưa có người nhấc, nhà - Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch - Đọc câu hỏi ý c yêu cầu trả lời Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập  Mục tiêu: Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại Viết – câu trao đổi qua - 27 điện thoại theo tình giao tiếp cụ thể  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành  ĐDDH: Vở tập, bảng phụ Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS khác đọc tình a - Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì? - - Đọc yêu cầu - Đọc tình a - Nhiều HS trả lời VD: + Alô! Ngọc Mình Tâm bạn Lan lớp vừa bị ốm Mình muốn rủ cậu thăm bạn + Alô! Chào Ngọc Mình Tâm mà Mình muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm… - Đến chiều nay, qua nhà đón cậu đứa nhé!… Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn ngày với bạn Tiến hành tương tự với ý b Chú ý nhắc HS từ chối - Thực hành viết khéo để bạn không phật ý Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi số HS đọc làm Chấm số HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Tổng kết học - Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại - Chuẩn bị: Tuần 13 MỸ THUẬT VẼ LÁ CỜ -MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15 - Giải toán có lời văn (toán đơn giản phép tính trừ) - Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn 2Kỹ năng: thực thành thạo Thái độ: Yêu thích học môn Toán II Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) 53 -15 - Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ - HS thực hiện, bạn nhận xét là: 63 24 83 39 53 17 - HS thực hiện, bạn nhận xét - Tìm x: x–8=9 x + 26 = 73 35 + x = 83 28 - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng Phát triển hoạt động (27’) Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập  Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến điều gì? - HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính - Đặt tính tính - Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm - Làm cá nhân Sau nhận xét tính Cả lớp làm vào Vở tập bạn bảng đặt tính, thực tính - Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính thực - HS trả lời Lớp nhận xét phép tính sau: 33 – 8; 63 – 35; 83 –27 - Nhận xét cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm - Làm thông báo kết - Ta có + = 13 - Yêu cầu so sánh + 13 - Yêu cầu so sánh 33 – – 33 – 13 - Có kết 20 - Kết luận: Vì + = 13 nên 33 – – 33 – 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng) - Hỏi tương tự với trường hợp khác - Nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 2: Giải toán có lời văn  Mục tiêu: HS áp dụng vào để giải toán có lời văn  Phương pháp: Thảo luận, giảng giải  ĐDDH: Bảng phụ Bài 4: - Đọc đề - Phát nghóa bớt đi, lấy - Gọi HS đọc đề - Hỏi: Phát cho nghóa nào? - Thực phép tính 63 – 48 - Muốn biết lại ta phải Bài giải làm gì? - Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở tập Số lại là: gọi HS lên đọc chữa 63 – 48 = 15 (quyển) - Nhận xét cho điểm HS Đáp số: 15 Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc đầu - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm bài.1 HS sửa - GV nhận xét Củng cố – Dặn dò (3’) 29 Nếu thời gian, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi - Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn: 73 – 13 – 68 - Cách chơi: Chọn đội chơi Mỗi đội có - đội tham gia thi đua chơi trò chơi: kiến Các đội chọn tên cho đội (Kiến Kiến tha mồi vàng/ Kiến đen ) Khi vào chơi, GV hô to số kết phép tính ghi hạt gạo, chẳng hạn “sáu mươi sáu” (hoặc hô phép tính có kết số có kết số ghi hạt gạo, chẳng hạn “73 trừ 5”) Sau GV dứt tiếng hô, đội cử bạn kiến lên tìm mồi, tìm tha mồi tổ Kết thúc chơi, đội tha nhiều mồi đội thắng - Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 – MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu 1Kiến thức: HS kể tên, nhận dạng nêu công dụng đồ dùng nhà 2Kỹ năng:Biết phân loại đồ dùng làm chúng - Biết cách sử dụng bảo quản đồ dùng 3Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II Chuẩn bị - GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 26, 27 - HS: Vở III Các hoạt động - Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Hát Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Gia đình Hãy xếp từ cho thứ tự đường - HS thực Bạn nhận xét thức ăn ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Yêu cầu kể cho cô tên đồ vật có gia đình - HS kể (Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …) em - Kết luận: Những đồ vật mà em vừa kể tên đó, người ta gọi đồ dùng gia đình Đây nội dung học ngày hôm Phát triển hoạt động (27’)  Hoạt động 1:Thảo luận nhóm  Mục tiêu: HS kể tên, công dụng đồ dùng gia đình  Phương pháp: Thảo luận 30  ĐDDH: Tranh, phiếu tập - Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, SGK - Các nhóm thảo luận thảo luận: Kể tên đồ dùng có hình nêu Sau ghi kết thảo luận vào phiếu lợi ích chúng? phát Đồ dùng gia đình - Yêu cầu nhóm học sinh trình bày Tên đồ dùng Hình 1: Hình 2: Hình 3: Lợi ích -2 nhóm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác ý nghe, nhận - Ngoài đồ dùng có SGK, nhà em xét, bổ sung cho nhóm bạn có đồ dùng nữa? - Các cá nhân HS bổ sung - GV ghi nhanh lên bảng  Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng  Mục tiêu: Biết phân loại đồ dùng làm chúng  Phương pháp: Thảo luận  ĐDDH: Phiếu thảo luận - GV phát phiếu thảo luận cho nhóm - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, xếp phân loại đồ dùng dựa vào vật liệu làm chúng - Nhóm trưởng lên nhận phiếu - Các nhóm HS thảo luận, ghi vào phiếu Đồ dùng gia đình - Yêu cầu:2 nhóm HS trình kết  Hoạt động 3: Trò chơi đoán tên đồ vật  Mục tiêu: HS đoán tên đồ vật  Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: thăm ghi tên đồ vật - GV cử đội chơi, đội bạn - Phổ biến luật chơi: VD: Đội 1: Tôi làm mát người Đội 2: Cái quạt + Đội nói đúng, trả lời đúng: điểm + Đội nói sai trả lời sai: điểm + Câu đội không trả lời được, dành quyền cho bạn lớp + Hết bạn đội nói, đảo lại nhiệm vụ hai đội chơi  Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia đình  Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng gia Đồ Đồ Đồ sứ thủy Đồ dùng sử gỗ nhựa tinh dụng điện - nhoùm HS nhanh lên trình bày Các nhóm khác ý nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn + Đội 1: bạn giới thiệu đồ vật đó, không nói tên Bạn nói lên đặc điểm công dụng đồ vật +Đội 2: bạn phải có nhiệm vụ gọi tên đồ vật - HS chơi thử - HS tiến hành chơi 31 đình - HS lớp ý nghe, nhận xét bạn  Phương pháp: Thảo luận cặp đôi chơi  ĐDDH: SGK, tranh Bước 1: Thảo luận cặp đôi + Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi sau: Các bạn tranh làm gì? Việc làm bạn có tác dụng gì? + Yêu cầu HS trình - HS thảo luận cặp đôi Bước 2: Làm việc với lớp + GV hỏi số câu gợi ý: 1/ Với đồ dùng sứ, thủy tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng? 2/ Khi dùng rửa chén, bát, đóa, phích, lọ cắm hoa … cần ý gì? 3/ Với đồ dùng điện, muốn an toàn, ta cần ý sử dụng? 4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn? Bước 3: GV chốt lại kiến thức - Khi sử dụng đồ dùng gia đình, phải biết bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp đặt ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện, sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận đảm bảo an toàn - HS trình theo thứ tự tranh HS lớp ý lắng nghe, bổ sung nhận xét ý kiến bạn - Các cá nhân HS phát biểu theo ý sau: Nhà thường sử dụng đồ dùng nào? Cách bảo quản (hoặc ý) sử dụng đồ vật - Phải cẩn thận để không bị vỡ - Phải cẩn thận, không bị vỡ - Phải ý để không bị điện giật - Không viết vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Giữ môi trường xung quanh nhàở HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ ... Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc hiểu G? ?i ? ?i? ??n 2Kỹ năng: Biết ghi nhớ số thao tác g? ?i ? ?i? ??n - Trả l? ?i câu h? ?i việc cần làm cách giao tiếp qua ? ?i? ??n tho? ?i - Viết – câu trao đ? ?i qua ? ?i? ??n tho? ?i theo tình giao... phụ Gi? ?i thiệu câu: Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - HS đọc câu - - - Cách đặt dấu chữ - K, h : 2, 5 li - t :1,5 li - s :1 ,25 li - e, a, i, n : li ê, dấu - Dấu huyền(\) ê - Dấu... sau: - Giờ ch? ?i, lớp ùa sân ch? ?i vui vẻ Nhóm Tuấn ch? ?i bạn Việt xin vào ch? ?i Tuấn không đồng ý cho Việt ch? ?i nhà Việt nghèo, bố mẹ Việt quét rác Nam nhóm ch? ?i nghe Tuấn n? ?i liền phản đ? ?i, kéo Việt