TUÀN 11 TUAN 12

TUN 11 ( T ngy 3/11 - 7/11/2008) TH MễN Cho c Tp c Toỏn Khoa hc o c Th dc Chớnh t Toỏn LT& cõu Lch s K chuyn Tp c Toỏn m nhc a lý Tp lm Toỏn Th dc Khoa hc M thut Toỏn LT&C Tp lm K thut HTT TấN BI GING Cho c u tun ễng trng th diu Nhõn vi 10, 100, 1000; Chia cho 10, 100, 1000 Ba th ca nc Thc hnh k nng gia kỡ I Bi 21 (ó son giỏo ỏn riờng) Nh vit: Nu chỳng mỡnh cú phộp l Tớnh cht kt hp ca phộp nhõn Luyn v ng t Nh Lý di ụ Thng Long Bn chõn kỡ diu Cú thỡ nờn Nhõn vi s cú tn cựng ch s O Giỏo viờn chuyờn ễn Luyn tp: Trao i ý kin vi ngi thõn ci vuụng Bi 22: (Giỏo viờn chuyờn) Mõy c hỡnh thnh nh th no, Ma t õu Thng thc M thut: Xem tranh ca ho s Một vuụng Tớnh t M bi k chuyn Khõu vin mộp vi bng mi khõu t ( tit 2) Sinh hot th Thứ hai ngày 03 tháng 11năm 2008 41 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh Tập đọc Ông Trạng thả diều I MụC đích, yêu cầu : Đọc trơn tru, lu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi II đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Mở đầu : - Cho HS quan sát tranh vẽ trang 103, nêu nội dung tranh - GT chủ điểm : Có chí nên Bài mới: * GT : Ông Trạng thả diều câu chuyện bé thần đồng Nguyễn Hiền thích chơi diều mà ham học, đỗ Trạng nguyên 13 tuổi, vị Trạng nguyên trẻ nớc ta HĐ1: Luyện đọc - Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng Hoạt động HS - Quan sát, trình bày - Lắng nghe, xem tranh minh họa - Gọi HS đọc giải - Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu : Giọng kể chậm rãi, cảm hứng ngợi ca lợt : HS1: Từ đầu để chơi HS2: TT chơi diều HS3: TT thầy HS4: Còn lại em đọc Nhóm em luyện đọc em đọc Lắng nghe 42 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh HĐ2: Tìm hiểu - Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, TLCH : + Cậu bé Hiền sống đời vua ? Hoàn cảnh gia đình nh ? + Cậu bé ham thích trò chơi ? + Những chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền ? - HS đọc thầm Nguyễn Hiền sống đời vua Trần Nhân Tông, gia đình nghèo thả diều đọc đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thờng, cậu học thuộc hai mơi trang sách ngày mà có chơi thả diều - em đọc, lớp đọc thầm Nhà nghèo, phải bỏ học chăn trâu, cậu đứng lớp - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : nghe giảng nhờ Tối đến chờ + Nguyễn Hiền ham học chịu bạn học mợn khó nh ? học Sách lng trâu, đất, bút ngón tay, mảnh gạch, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Làm thi vào chuối nhờ thầy chấm hộ - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : - HS đọc thầm + Vì bé Hiền đợc gọi Vì Hiền đỗ Trạng tuổi "Ông Trạng thả diều" ? 13, lúc bé + Nêu câu hỏi SGK ham chơi diều - KL : Cả phơng án đúng, - HS suy nghĩ, trả lời câu "Có chí nên" - Nội dung câu chuyện nói lên điều ? Ca ngợi Nguyễn Hiền thông - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại minh, có ý chí vợt khó nên HĐ3: Đọc diễn cảm đỗ Trạng nguyên 13 - Gọi em nối tiếp đọc đoạn tuổi - HD luyện đọc diễn cảm đoạn từ "Thầy phải kinh ngạc đom - em đọc đóm vào trong" - Lớp theo dõi tìm giọng đọc - GV tuyên dơng hay - Nhóm em luyện đọc Củng cố, dặn dò: - em thi đọc - Truyện đọc giúp em hiểu - HS nhận xét điều ? - Nhận xét tiết học - HS tự trả lời - CB Có chí nên - Lắng nghe 43 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh Toán I MụC tiêu : Nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000, Giúp HS : - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000 II đồ dùng dạy học : - số phiếu khổ lớn để HS làm 2/ 60 III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Nêu tính chất giao hoán phép nhân - Gọi em làm lại 1, 4/ 58 Bài : HĐ1: HDHS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 - Ghi phép nhân lên bảng : 35 x 10 = ? - Cho HS trao đổi cách làm - Gợi ý HS rút nhận xét Hoạt động HS - em nêu - em lên bảng 35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = 35 chục = 350 Khi nhân số với 10 ta việc thêm bên phải số chữ số - HS trả lời - GV HDHS từ 35 x 10 = 350 Khi chia số tròn chục cho 350 : 10 = 35 10, ta việc bỏ bớt chữ - Gợi ý HS nêu nhận xét số bên phải số - Gợi ý HS cho số VD thực hành HĐ2: HDHS nhân số với 100, - HS trao đổi cách tính 1000 chia số tròn rút nhận xét chung trăm, tròn nghìn cho 100, - số em nhắc lại 44 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh 1000 - Tơng tự nh trên, GV nêu phép tính để HS rút nhận xét : 35 x 100 = 500 500 : 100 = 35 35 x 1000 = 35 000 35 000 : 1000 = 35 HĐ3: Luyện tập Bài : - Cho HS nhắc lại nhận xét nhân số TN với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 - Yêu cầu làm VT trình bày miệng - GV kết luận Bài : - Nêu câu hỏi : yến = ? kg tạ = ? kg = ? kg - em nhắc lại - HS làm VT, em trình bày miệng - HS nhận xét - HS trả lời : yến = 10 kg 100kg = 1000kg - HS lắng nghe - Nhóm em làm dán phiếu lên bảng - HS nhận xét, sửa - HD : 300kg = ? tạ - Lắng nghe Ta có : 100kg = tạ Nhẩm : 300 : 100 = 300kg = tạ - Phát phiếu cho nhóm làm 70kg = yến 120 tạ = 12 800kg = tạ 000kg = 300 tạ = 30 000g = 4kg Dặn dò: - Nhận xét tiết học - CB : Bài 52 Khoa học Ba thể nớc I MụC tiêu : tạ = Sau học, HS biết : 45 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh - Đa VD chứng tỏ nớc tự nhiên tồn thể : rắn, lỏng khí Nhận tính chất chung nớc khác nớc tồn thể - Thực hành chuyển nớc thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắn ngợc lại - Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 44, 45 SGK - Chuẩn bị theo nhóm : chai, lọ thủy tinh để đựng nớc nguồn nhiệt (nến, đèn cồn), ống nghiệm chậu thủy tinh chịu nhiệt nớc đá, khăn lau vải miếng xốp iii Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Nớc có tính chất ? - Nêu cách làm TN chứng tỏ nớc hình dạng định ? Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại - Hỏi : Nêu số VD nớc thể lỏng ? + Nớc tồn thể ? Chúng ta tìm hiểu điều - Dùng khăn ớt lau bảng, gọi em lên sờ vào mặt bảng nhận xét + Liệu mặt bảng có ớt không ? Nếu mặt bảng khô nớc mặt bảng biến đâu ? - Yêu cầu làm TN nh H3 trang 44 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết TN nớc từ thể lỏng sang thể khí nớc từ thể khí sang thể lỏng - GV kết luận : Hoạt động HS - em lên bảng nớc ma, nớc sông - Lắng nghe giếng, nớc mặt bảng ớt - HS làm việc theo nhóm Đổ nớc sôi vào cốc, quan sát nớc nóng bốc hơi, nói tên tợng "bay hơi" úp đĩa lên cốc nớc nóng lát nhấc ra, quan sát nhận xét - Lắng nghe 46 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh Hơi nớc không nhìn thấy mắt thờng Hơi nớc nớc thể khí Hơi nớc bay lên gặp lạnh ngng tụ lại thành giọt nớc đĩa biến thành nớc bay vào không khí - Hỏi : + Mặt bảng khô, nớc biến phơi quần áo đâu ? + Nêu VD nớc từ thể lỏng bay vào không khí + Giải thích tợng nớc đọng vung nồi cơm - GV kết luận nh SGV HĐ2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại - Yêu cầu HS đọc quan sát H4, để TLCH : + Nớc khay đá biến thành thể ? - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận trả lời Nớc thể lỏng biến thành nớc thể rắn có hình dạng định tợng đông đặc Nớc đá dã chảy thành n+ Nhận xét nớc thể ? ớc : nóng chảy + Hiện tợng chuyển thể nớc băng, tuyết khay gọi tợng ? - Lắng nghe + Quan sát H5 cho biết tên tợng ? + Nêu VD nớc tồn thể rắn ? - KL : Nớc để lâu chỗ có t C < C, ta có nớc thể rắn (sự đông đặc) Nớc đá bắt đầu nóng chảy t = C (sự nóng chảy) HĐ3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc - Hỏi : + Nớc tồn thể ? + Nêu tính chất chung nớc thể tính chất riêng thể ? - Làm việc lớp rắn - lỏng - khí thể, nớc suốt, không màu, không mùi, không vị Nớc thể lỏng khí hình dạng định Nớc thể rắn có hình dạng định - HS vẽ vào VBT trình bày nhóm đôi - em lên bảng 47 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh - em đọc - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển - Lắng nghe thể nớc trình bày - Gọi vài em lên bảng trình bày nêu điều kiện nhiệt độ chuyển thể Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét - Chuẩn bị 22 Đạo đức Ôn tập thực hành kĩ học kì I MụC tiêu : - Củng cố hiểu biết : trung thực học tập, ý chí vợt khó học tập, biết bày tỏ ý kiến tiết kiệm tiền của, thời gian - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi phê phán hành vi cha II đồ dùng dạy học : - Phiếu BT, thẻ màu - Bảng phụ ghi ND câu hỏi iii Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS đọc học - Em tiết kiệm thời nh ? Ôn tập : HĐ1: Bày tỏ ý kiến a) Em bày tỏ thái độ ý kiến dới : A Trung thực học tập thiệt B Thiếu trung thực học tập giả dối Hoạt động HS - em đọc - em trả lời - Dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến A : sai B, C : - Nhóm em thảo luận 48 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh C Trung thực học tập thể lòng tự trọng b) Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học nhiều ngày Theo em, bạn Nam cần phải làm để theo kịp bạn lớp ? Nếu bạn lớp với Nam, em làm để giúp bạn ? - GV kết luận HĐ2: Đóng vai - Tiểu phẩm Một buổi tối nhà bạn Hoa + Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ? + ý kiến bạn Hoa có phù hợp không ? + Nếu Hoa, em giải nh ? Dặn dò: - Nhận xét, dặn CB - Một số nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi - em thể - HS trao đổi lớp trả lời - Lắng nghe Thứ ba ngày tháng 11 năm 2008 Thể dục Bài 21 ( Đã soạn giáo án riêng) Chính tả Nhớ viết: Nếu có phép lạ I MụC ĐíCH, YêU CầU : Nhớ viết lại tả, trình bày khổ đầu thơ Nếu có phép lạ Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : s/ x, ?/ ~ II đồ dùng dạy học : - Phiếu khổ to viết BT 2b, III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Kiểm tra VBT, tập, bút chì, - Nhóm em kiểm tra chéo 49 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh thớc kẻ báo cáo Bài : * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: HD nhớ - viết - Nêu yêu cầu - Gọi em đọc thuộc lòng khổ đầu thơ Nếu có phép lạ - Yêu cầu đọc thầm, nêu cách trình bày từ ngữ khó viết - Yêu cầu HS gấp sách viết - Chấm tổ, nhận xét HĐ2: Làm BT tả Bài 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm thảo luận, phát phiếu cho nhóm - Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải : tiếng - đỗ Trạng - ban thởng - đỗi - xin - nồi nhỏ thuở hàn vi - phải - hỏi mợn - - dùng bữa - đỗ đạt Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại câu a Tốt gỗ tốt nớc sơn b Xấu ngời đẹp nết c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d Trăng mờ tỏ Dẫu núi lở cao đồi Dặn dò: - Nhận xét tiết học - CB : Bài 12 - Lắng nghe - em đọc, lớp theo dõi SGK hạt giống, nảy mầm, đáy biển, lái máy bay đầu dòng lùi vào ô, khổ thơ để cách dòng - HS tự nhớ - viết bài, tự sửa - HS chữa lỗi - em đọc - Nhóm em thảo luận làm BT - Dán phiếu lên bảng - HS nhận xét - em đọc lại đoạn văn - Làm VBT - em đọc - em làm phiếu, lớp làm VBT - Nhận xét làm phiếu - em đọc - số em giải nghĩa câu - Lắng nghe Toán 50 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động ngời * Giảm tải: Yêu cầu: Quan sát H1, em tìm sông Hồng, sông Thái Bình số sông khác đồng Bắc Bộ lợc đồ Bỏ yêu cầu tìm số sông khác ii đồ dùng dạy học : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông IiI hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt - Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ ? Bài mới: a HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN - Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ - HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển + ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ? + ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ? + Địa hình ĐB có đặc điểm ? - HD quan sát hình để nhận xét Hoạt động HS - em lên đồ - em trả lời HĐ1: Cả lớp - Quan sát lợc đồ - Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp thứ sau ĐB Nam Bộ thấp, phẳng, sông chảy ĐB thờng uốn lợn quanh co, nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân HĐ2: Cá nhân có nhiều phù sa nên nớc quanh năm có màu đỏ sông Hồng b Sông ngòi hệ thống - em lên đồ đê ngăn lũ - Gọi HS đọc mục TLCH : - Lắng nghe + Tại sông có tên gọi Nớc sông lên nhanh gây sông Hồng ? 94 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh - Tìm đồ sông Hồng sông Thái Bình - GV mô tả sơ lợc sông Hồng + Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao thờng nh ? * Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH : + Ngời dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm ? + Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ? + Ngoài việc đắp đê, ngời dân làm để sử dụng nớc sông cho SX ? - Tổ chức cho HS trả lời, GV chốt ý tổng kết Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu ghi nhớ - Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 12 ngập lụt HĐ3: Nhóm em ngăn lũ lụt cao, vững chắc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB không đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu nớc cho đồng ruộng - HS trả lời - Các nhóm khác nhận xét - em nêu Mùa hạ ma nhiều nớc sông dâng nhanh gây lũ lụt đắp đê - Lắng nghe kĩ thuật Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột ( Tiết 3) I MC TIấU: - HS bit cỏch gp mộp vi v khõu vin ng gpp mộp vi bng mi khõu t tha hoc t mau - Gp c mộp vi v khõu vin c ũng gp mộp vi bng mi khõu t ỳng quy trỡnh, ỳng k thut - Yờu thớch sn phm mỡnh lm c II: DNG DY HC: - Mu ng gp mộp vi c khõu vin bng mi khõu t tha c khõu bng len trờn bỡa vi III CC HOT NG DY HOC: 95 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh Hoạt động GV Ktra bi c: HS1+2: Nờu cỏc bc khõu viền đờng gấp mép vải mũi khâu t tha ? GV nhn xột, ỏnh giỏ Bi mi: Hot ng 1:HS thực hành khâu viền mép vải đờng gấp mép vải mũi khâu đột Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải GV nhắc nhở hớng dẫn thêm số điểm lu ý nêu tiết Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành HS nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm Trong HS thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cha dẫn cho HS lúng túng Hot ng 2: Đánh giá kết thực hành HS GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành GV nêu tiêu chí để đánh giá sản phẩm Cng c, dn dũ: (H) Nờu cỏch khõu vin mộp vi bng mi khõu t? Nhn xột tit hc - Tuyờn dng Chun b bi sau: Khõu vin mộp vi bng mi khõu t( Tit 3) Hoạt động HS - HS nhn xột -1 HS đọc - HS thực hành - HS trng bày sản phẩm thực hành +Gấp đợc mép vải, đờng gấp mép vải tơng đối thẳng, phẳng kĩ thuật + Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột + Mũi khâu phẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định HS dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm bạn - HS lng nghe 96 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008 Tập Làm Văn Kết văn kể chuyện I MụC đích, yêu cầu : Biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách mở rộng không mở rộng II đồ dùng dạy học : - Phiếu khổ lớn kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I), viết mực đỏ đoạn thêm vào III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Nêu cách mở văn KC - Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Hai bàn tay Bài mới: * GT bài: Tiết học hôm giúp em biết cách kết : mở rộng không mở rộng, từ viết đợc kết văn KC theo cách HĐ1: Phân tích VD để rút học - Gọi em đọc BT1 - Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều nêu đoạn kết - Yêu cầu đọc BT3 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gọi HS nhận xét, GV kết luận - Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh - Gọi HS phát biểu - GV kết luận : Kết thứ : kết không mở rộng Kết thứ hai : kết mở Hoạt động HS - em nêu - em đọc - Lắng nghe - em đọc - HS đọc thầm trả lời "Thế nớc Nam ta" - em đọc (đọc mẫu) - HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều lời đánh giá - em đọc to - Nhóm em thảo luận Cách viết truyện cho biết kết cục Cách kết BT3 có lời nhận xét, đánh giá - HS nhận xét 97 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh rộng + Em hiểu kết mở rộng, không mở rộng ? HĐ2: Nêu ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu đọc thuộc lòng HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu ND + Đó kết theo cách ? Vì em biết ? - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 2: - Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS trình bày - Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị 24 : KT viết - em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng - em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi a) Kết không mở rộng b c d e) Kết mở rộng - em đọc - em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết - Lớp nhận xét - em đọc HS làm VT em tình bày HS nhận xét - Lắng nghe Toán I MụC tiêu : Nhân với số có hai chữ số Giúp HS : - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có chữ số II đồ dùng dạy học : - Giấy khổ lớn viết quy trình phép nhân III hoạt động dạy học : 98 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi em giải lại 3/ 68 - Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) Bài : HĐ1: Tìm cách tính 36 x 23 - GV viết phép tính lên bảng : 36 x 23 = ? - Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính - Gọi HS nhận xét HĐ2: GT cách đặt tính tính - GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào Vn cách đặt tính tính 36 23 108 36 x 72 36 x 828 108 + 720 - GT : 108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng T2, tích riêng thứ đợc viết lùi sang trái cột 72 chục HĐ3: Luyện tập Bài : - Cho HS làm BC - Gọi HS nhận xét 558, 452, 768, 21 318 Bài : - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm + HD trình bày : Nếu a = 13 45 x a = 45 x 13 = 585 a = 26 45 x 26 = 170 a = 39 45 x 39 = 755 Bài 3: - Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày Hoạt động HS - em lên bảng - số em TB - Y - em đọc phép tính - em lên bảng, lớp làm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x 36 x chục) tích - em nối tiếp trình bày quy trình tính theo bảng - số em nêu tích riêng T1, T2 cách viết tích riêng T2 - HS làm BC, lần lợt em lên bảng - HS sửa - em đọc - HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét - em đọc đề lấy số trang có nhân với số 99 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh miệng - Gọi HS nhận xét 48 x 25 = 200 (trang) - Lắng nghe Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 60 Thể dục Bài 24 ( Giáo viên chuyên) Khoa học Nớc cần cho sống I MụC tiêu : Sau học, HS có khả : - Nêu số VD chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, động vật thực vật - Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí II Đồ dùng dạy học : - Hình trang 50 - 51 SGK - Giấy khổ lớn, băng keo, bút - Su tầm tranh ảnh t liệu vai trò nớc iii Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nớc TN cách đơn giản trình bày Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu vai trò nớc sống ngời, động vật thực vật - Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc - Giao việc cho nhóm N1: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc đ/v thể ngời N2: Tìm hiểu trình bày vai Hoạt động HS - em lên bảng - Nhóm 10 em - Nhóm trởng thu nộp GV - Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng keo, bút - Các nhóm thảo luận với 100 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh trò nớc đ/v động vật N3: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc đ/v thực vật - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận nh mục Bạn cần biết trang 50 SGK HĐ2: Tìm hiểu vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí - GV nêu câu hỏi : + Con ngời cần nớc vào việc khác ? - GV ghi bảng - GV HS thảo luận phân loại nhóm ý kiến Con ngời sử dụng nớc vui chơi, giải trí Con ngời sử dụng nớc SXCN Con ngời sử dụng nớc SXNN Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét - Chuẩn bị 25 t liệu nghiên cứu mục Bạn cần biết trình bày giấy - nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Mỗi HS đa ý kiến - HS thảo luận phân chúng vào nhóm - HS nêu ví dụ minh họa cho nhóm - em đọc - Lắng nghe mĩ thuật I MụC tiêu : Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt - HS biết đợc công việc bình thờng diễn hàng ngày em ( học, làm việc giúp gia đình ) - HS biết cách vẽ vẽ tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt - HS có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học : - Một số tranh hoạ sĩ đề tài sinh hoạt - Một số tranh HS đề tài sinh hoạt gia đình - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ iii Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ 101 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh dùng học tập HS Bài mới: HĐ1: Tìm hiểủ nội dung đề tài GV chia HS thành nhóm để HS trao đổi với nội dung đề tài Yêu cầu HS xem tranh SGK để trả lời câu hỏi (H) Bức tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? (H) Em thích tranh nào? Tại sao? GV tóm tắt bổ sung câu trả lời em, nêu hoạt động diễn ngày em GV yêu cầu HS chọn đề tài HĐ2: Cách vẽ tranh - GV gợi ý cho HS cách vẽ tranh + Vẽ hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau + Vẽ dáng hoạt động cho sinh động, vẽ màu tơi sáng có đậm, có nhạt HĐ3: HS thực hành - Yêu cầu HS thực hành theo cá nhân - GV quan sát giũp đỡ HS lúng túng, hớn dẫn, gợi ý cụ thể cho HS cách vẽ hình vẽ màu HĐ4: Nhận xét đánh giá - HS trng bày vẽ - GV HS chọn treo theo nhóm đề tài GV gợi ý HS nhận xét xếp loại theo tiêu chí: - Sắp xếp hình ảnh phù hợp với, rõ nội dung - Hình ảnh thể đợc - HS quan sát hình dáng, màu sắc hoa thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS xem tranh trả lời câu hỏi - HS trả lời theo ý - Cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, tới - HS ý lắng nghe bớc vẽ tranh để thực cho đẹp -HS thực hành cá nhân giấy A4 tập thực hành HS nhìn mẫu để vẽ tô màu theo ý thích - HS treo tranh lên bảng lựa chọn tranh theo đề tài - HS nhận xét theo tiêu chí nêu 102 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh hoạt động - Màu sắc tơi vui - Lắng nghe - HS xếp tranh theo ý thích ( tranh đẹp, cha - Lắng nghe đẹp, sao? HS chọn sản phẩm đẹp GV nhận xét- tuyên dơng HS Củng cố, dặn dò: -Nhận xét đánh giá họcTuyên dơng vẽ đẹp Những HS cha hoàn thành nhà tiếp tục hoàn thành Quan sát vật có dạng đờng diềm Tiết sau vẽ trang trí:Trang trí đờng diềm Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008 Toán Luyện tập I MụC tiêu : Giúp HS : - Rèn kĩ nhân với số có chữ số - Giải toán có phép nhân với số có chữ số * Giảm tải: Giảm 5/70 II hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS giải lại SGK trang 69 Luyện tập : Bài : - Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét Bài : Hoạt động HS - em lên bảng - HS làm VT, em lên bảng 462 - 16 692 - 47 311 - HS nhận xét - em đọc - HS làm Vn, trình bày kết 103 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh - Gọi HS đọc yêu cầu quả, lớp nhận xét làm VT - Cho HS tính Vn nêu kết 234 - 340 - 794 - 17 940 để viết vào ô trống - em đọc, lớp đọc thầm Bài 3: - HS làm bài, gọi em lên - Gọi HS đọc đề bảng - Cho nhóm em thảo luận làm 75 x 60 = 500 (lần) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Gọi HS nhận xét Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 61 - Lắng nghe Luyện từ & câu Tính từ ( tiếp theo) I MụC đích, yêu cầu : Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Biết cách dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II đồ dùng dạy học : - Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Em hiểu "nghị lực" ? - Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ? Bài mới: * GT bài: Tiết học dạy em cách thể mức độ đặc điểm, tính chất HĐ1: HDHS tìm hiểu Bài 1: Hoạt động HS - em lên bảng - HS nhận xét - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời : 104 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh - Gọi HS đọc yêu cầu - Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho nhóm em thảo luận trả lời - Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải - tính từ trắng : trung bình từ láy trăng trắng : thấp từ ghép trắng tinh : cao HS nhận xét - em đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến thêm vào trớc tính từ trắng trắng tạo phép so sánh với từ hơn, trắng hơn, trắng - em trả lời - em nhắc lại - em đọc, lớp đọc thầm + Vậy có cách thể - số em đọc thuộc lòng mức độ đặc điểm, tính chất ? HĐ2 : Nêu Ghi nhớ - em đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc ghi nhớ học - Nhóm em trao đổi làm thuộc lòng tập, gạch chân dới từ biểu thị mức độ đặc điểm, HĐ3: Luyện tập tính chất Bài 1: - Dán phiếu lên bảng - Gọi HS đọc BT1 thơm đậm - Phát phiếu bút cho bay xa nhóm, nhóm lại làm VT hoa cà phê thơm - Giúp nhóm yếu làm - Gọi HS nhận xét, chốt lời giải ngà trắng ngọc trắng ngà ngọc đúng, ghi điểm đẹp hơn, lộng lẫy tinh khiết - Gọi em đọc lại đoạn văn - em đọc - HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT - nhóm dán phiếu lên bảng Bài 2: đọc từ tìm đợc - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu nhóm đôi trao đổi - Bổ sung từ nhóm bạn cha có tìm từ Phát phiếu cho nhóm 105 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - em đọc - Gọi nhóm khác bổ sung - số em trình bày : - KL từ Quả ớt đỏ chót Bài 3: Cột cờ cao chót vót - Gọi HS đọc yêu cầu Hội khỏe Phù Đổng vui nh - Yêu cầu HS đặt câu trình Tết bày miệng - Gọi HS nhận xét - Lắng nghe Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị 25 Tập Làm Văn Kể chuyện ( kiểm tra viết) I MụC đích, yêu cầu : HS thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn KC Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật II đồ dùng dạy học : - Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KT cũ : - Kiểm tra vở, bút HDHS thực hành viết : - HS kiểm tra chéo - Ra đề : Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc - HS chọn đề để làm ngời có lòng nhân hậu Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách gián tiếp) Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca (chú ý 106 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh kết theo lối mở rộng) Thu - Nhận xét - Nộp Âm Nhạc Học hát : Cò lả I MC TIấU: - HS cm nhn c tớnh chỏ õm nhc vui ti, mt m ca bi Cũ l, dõn ca ng bng Bc B v tinh thn lao ng lc quan, yờu i ca ngi nụng dõn c th hin li ca - HS hỏt ỳng giai iu v li ca, bit th hin nhng ch cú luyn bi hỏt - Giỏo dc HS yờu quý dõn ca v trõn trng ngi lao ng II: DNG DY HC: - Nhc c quen dựng, mỏy nghe, bng nhc - Tranh, nh phong cnh lng quờ ng bng Bc B, bn Vit Nam - Mt s nhc c gừ ( phỏch, mừ, song loan, trng con) III CC HOT NG DY HOC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bi c: ễn tp: Gi HS biu din bi Khn qung thm mói vai em GV nhn xột - HS nhn xột Bi mi: a) Ni dung1: Dy hỏt bi Cũ l Hot ng 1: Dy hỏt - HS nghe bng nhc hoc nghe GV trỡnh by - HS c li ca theo tit tu - GV dy tng cõu hỏt Hot ng 2: Luyn - Luyn theo t, nhúm - Luyn cỏ nhõn b) Ni dung 2: Nghe nhc bi Trng cm - HS lng nghe dõn ca ng bng Bc B - GV hỏt - HS hỏt th, hỏt cỏ nhõn -GV gii thớch thờm: Trng cm l tờn mt loi nhc c gừ ó cú nc ta t thi nh Lý ( th k X) Trc ỏnh trng, nhc cụng thi xa thng ly cm núng nghin nỏt, mit mt dỳm vo 107 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh gia mt trng nh õm cho ting trng Vỡ vy m cú tờn l trng cm, nhc c ny thng dựng dn nhc chốo, tung v cỏc ban nhc tang l Cng c, dn dũ: - HS hỏt li bi hỏt Cũ l - Ch HS k tờn mt s bi hỏt dõn ca - GV nhn xột tuyờn dng - HS lng nghe - Chun b bi sau: ễn bi hỏt Cũ l - Tp c nhc: TN s HĐTT I Mục tiêu : Sinh hoạt cuối tuần - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Các tổ trởng lần lợt nhận - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt xét hoạt động tuần qua tổ - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân - Lắng nghe xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến - Lớp trởng tổ trởng - Tiếp tục kiểm tra bảng nhân kiểm tra đến - Kiểm tra sách dụng cụ học tập - Chấn chỉnh nề nếp truy đầu - HĐ lớp - Tham gia thi Kể chuyện thi văn - BCH chi đội kiểm tra nghệ HĐ3: Sinh hoạt - Ôn múa hát: Bông hồng tặng Mẹ Cô - Kiểm tra chuyên hiệu Chăm học 108 Giỏo ỏn lp 4: Vừ Th Hng Sinh ... cầu BT - Gọi số em lên bảng làm Bài : - Gọi HS đọc đề - HD : 400dm2 = 400 : 100 = 4m2 2110 m2 = 2110 x 100 = 211 000dm2 Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Gợi ý : Diện tích phòng diện tích tất số viên gạch... lớp làm Vn ( x 3) x = x = 24 x (3 x 4) = x 12 = 24 Vậy (2 x 3) x = x (3 x 4) - Quan sát lắng nghe HĐ2: Viết giá trị BT vào ô trống a (3 x 4) x = 12 x = 60 - Treo bảng phụ lên bảng giới x (4... hình vuông dm2 đợc xếp đầy 100 ô vuông 1cm2 dm2 = 100cm2 - HS làm miệng - HS viết BC 812 dm2, 969 dm2, 812 dm2 - HS làm VT, em nối tiếp lên bảng - HS nhận xét - Lắng nghe 66 Giỏo ỏn lp 4: Vừ