Giáo án lớp 4 tuần 3

Thứ ngày 7/ 9/ 2009 MƠN: TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu, ngắt, nghỉ rõ ràng - Hiểu nghĩa từ: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc - Qua ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người (trả lời câu hỏi SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa TĐ.Bảng phụ viết câu LĐ III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động học Hoạt động dạy Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ: (3’) GV nhận xét ghi điểm B Bài mới: (28’) Giới thiệu: Có Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ có cho phép hay khơng? Vì vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn Nai Nhỏ” biết rõ điều  Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu tồn b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Hát - HS đọc “Làm việc thật vui” - HS TLCH - HS lắng nghe - HS ý nghe GV đọc đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ:chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi bắt, ngã ngửa, mừng rỡ - HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu: + Sói tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đơi gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngửa // + Con trai bé bỏng cha,/con có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa// + Một lần khác,/chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống/ thấy thú dữ/ rình sau bụi cây// - HS đọc từ giải SGK, - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm đơi, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Cả lớp ĐT đoạn 1,2 - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng TIẾT Hoạt động dạy Khởi động: 1’  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu + Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì? Hoạt động học - Hát - HS đọc thầm đoạn + TLCH - Đi ngao du thiên hạ, chơi khắp nơi với bạn Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn + Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành +HĐ 1: Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang lối động bạn? +HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú +Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên rình sau bụi điểm tốt bạn Em thích điểm +HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã nào? Vì sao? +Theo em người bạn ntn người bạn tốt? ngửa để cứu Dê non - GV:Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp - HS đọc thầm biết bạn tốt người bạn - “Dám liều người khác”, đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng sẵn lòng giúp người, cứu người  Hoạt động3: luyện đọc lại:( 15’) - HS TLN chọn bạn để thi đọc phân vai GV cho HS thi đọc theo vai - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc hay C Củng cố - Dặn dò:(3’) - Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lòng cho trai bé bỏng chơi xa? - Luyện đọc lại câu chuyện - GV nhận xét, tun dương MƠN TỐN KIỂM TRA Mục tiêu : Kiểm tra kết ơn tập đầu năm học HS ,tập trung vào : -Đọc ,viết số có hai chữ số ;viết số liền trước ,viết số liền sau Kĩ thực phép cộng phép trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 _Giair tốn phép tính Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng Đề : Bài 1: Viết số từ 67 đến 72:…………………… Từ 89 đến 95…………………… Bài 2: a)Số liền trước 90 : b)Số liền sau 99 : Bài 3: Tính : 42 84 60 66 + + + 54 31 25 16 23 Bài 4: Mẹ chị hái 56 bơng hoa ,riêng mẹ hái 32 bơng hoa Hỏi chị hái bơng hoa ? Bài : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm ĐẠO ĐỨC Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu - Biết có lỗi phải nhận sửa lỗi, người dũng cảm, trung thực, nhờ mau tiến Kỹ năng: - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi Thái độ: - Có thái độ trung thực xin lỗi mong muốn sửa lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy - Khởi động (1’) Kiểm tra cũ:(3’) Học tập sinh hoạt + Học tập sinh hoạt có lợi gì? Hoạt động học - Hát - HS trả lời - Từng cặp HS nhận xét việc lập thực thời gian biểu Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong sống phạm - HS lắng nghe phải sai lầm Tuy nhiên, phạm sai lầm mà biết nhận sửa lỗi người q trọng Hơm học “Biết nhận lỗi sửa lỗi”  Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa”  Mục tiêu: HS hiểu câu chuyện - GV kể “Từ đầu đến khơng nhớ đến - HS lắng nghe chuyện bình vở” dừng lại + Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó? - GV kể đoạn cuối câu chuyện  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi - GV: Các em vừa nghe kể xong câu chuyện Bây giờ, thảo luận - GV chia lớp thành nhóm - GV giao việc cho nhóm + Nhóm 1: Vơ-va làm nghe mẹ khun? + Nhóm 2: Vơ-va nhận lỗi ntn sau phạm lỗi? + Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm sau phạm lỗi? + Nhóm 4: Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - GV: Khi có lỗi em cần nhận sửa lỗi Ai phạm lỗi, biết nhận sửa lỗi mau tiến bộ, người u mến  Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, thái độ  Mục tiêu: HS tự làm tập theo u cầu - GV giao bài, giải thích u cầu - GV kết luận: đưa đáp án * Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người q mến - HS thảo luận nhóm, phán đốn phần kết - HS trình bày - Viết thư xin lỗi - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận sửa lỗi - Được người u mến, mau tiến - HS nêu đề - Các nhóm thảo luận, trình bày kết thảo luận trước lớp - HS ý lắng nghe nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò:(2’) - HS đọc lại ghi nhớ - Chuẩn bị: Thực hành - GV nhận xét, tun dương Thứ Ngày 8/ 9/ 2009 MƠN: TỐN Tiết 11: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - Bảng cài + 10 que tính, mơ hình đồng hồ HS: 10 que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra Bài cũ: (3’) Nhận xét kiểm tra Bài mới: Giới thiệu: Các em học phép cộng có tổng 10 đặt tính cộng theo cột Để em thực phép cộng thành thạo xem xác học bài: “Phép cộng có tổng 10”  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + = 10 - u cầu HS thực QT - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính? - GV nêu: Ta có que tính thêm que tính 10 que tính +4 = 10 - Bây em làm quen với cách cộng theo cột dọc Bước 1: + Có que tính (cài que tính lên bảng, viết vào cột đơn vị) + Thêm que tính (cài que tính lên bảng que tính, viết vào cột đơn vị 6) + Tất có que tính? + Cho HS đếm gộp que tính que tính lại thành bó chục que tính, + = 10 Bước 2: Thực phép tính + Đặt tính dọc + nêu: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS lấy que tính, thêm que tính  HS trả lời 10 que tính chục đơn vị + 10 - Có 10 que tính - HS ý nghe + 10 - + = 10 - HS đọc bài, nêu u cầu - HS làm cá nhân - 1số HS nêu QK - lớp nhận xét - HS tự làm KT chéo với Bài 2: Tính - GV hướng HS đặt tính cho chữ số - HS lên bảng làm thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục) - HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải - Bài 3: Tính nhẩm: “7 + = 10, 10 + = 16” Gọi vài HS tự nêu cách tính: - Vậy + + = 16 + + = 16 Bài 4: Đồng hồ giờ? - GV u cầu HS quan sát đồng hồ ghi +- HS TLN4 Đại diện N lên trình bày Củng cố - Dặn dò: (3’) - HS nêu lại phép cộng có tổng 10 - Hồn thành tập - GV nhận xét tun, dương MƠN: KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: Dựa theo tranh gợi ý tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1), nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn(BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh a bạn minh họa BT1 2.Rèn kĩ nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể củ Thái độ: - Tình bạn đáng qúi trọng - II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, nội dung chuyện, vật dụng hóa trang III CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động dạy Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ: (3’) Phần thưởng - GV nhận xét B Bài mới:(29’) Giới thiệu: Tiết trước học tập đọc gì? (Bạn Nai Nhỏ) Hơm dựa vào tranh kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ”  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Bài 1: Dựa vào tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn - GV treo tranh, u cầu HS quan sát tranh, dựa theo tranh kể lại lời Nai Nhỏ Bài 2: Nhắc lại lời kể Nai cha sau lời kể Nai Nhỏ - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động học - Hát - HS kể tiếp nối đoạn chuyện theo tranh gợi ý - HS đọc đề, nêu u cầu đề - HS TLN4 quan sát tranh SGK - Đại diện nhóm lên bảng vào tranh kể - Lớp theo dõi nhận xét - HS nêu u cầu - HS Quan sát tranh nhắc lại lời Nai cha +.Bạn thật khoẻ cha lo + Bạn thật thơng minh nhanh nhẹn cha lo  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại tồn câu chuyện - HS đọc đề bài, nêu cầu Bài 3: Phân vai dựng lại câu chuyện - GV giúp HS kể giọng, đối thoại - HS TLN4 phân vai ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ) kể lại câu chuyện nhân vật.(HS giỏi) - Thi kể chuyện theo vai nhóm - HS nhận vai diễn đạt giọng nói diễn cảm - Cả lớp nhận xét, chọn nhóm diễn xuất hay Bài : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (tiết 1) I/ Mục tiêu : - HS biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp đươc máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng - HS hứng thú gấp hình II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu máy bay phản lực gấp giấy A4 mẫu gấp tên lửa - Qui trình gấp máy bay phản lực có hình gấp minh họa - Giấy A4 giấy nháp III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tr : - Giấy thủ cơng - Nhắc lại bước gấp tên lửa 2/ Bài mới: * Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: Mũi, thân cánh - Giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực Giống: thân, cánh + Nêu phần máy bay Khác : mũi tên lửa nhọn + Máy bay phản lực có giống khác tên lửa? Giống cách gấp kích thước * GV hướng dẫn mẫu: + Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực: - Gấp giống gấp tên lửa - Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình (H3) - Gấp theo đường dấu gấp (H3) (H4) - Gấp theo đường dấu gấp (hình 4) (hình 5) - Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình ) + Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng: - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay (hình 7) - Cầm vào mép gấp giữa, cho hai cách máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng TL (H 8) - Cho HS tập gấp MBPL giấy nháp 3/ Củng cố - Dặn dò: - Gọi 1-2 HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực - Tiết sau trình bày sản phẩm MƠN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 3: HỆ CƠ I MỤC TIÊU: - Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân - HS có ý thức TTD thường xun để phát triển săn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mơ hình (tranh) hệ - Hai tranh hệ thẻ chữ có ghi tên số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm trabài cũ:(3’) Bộ xương - HS + Kể tên số xương tay thể? + Xương sống, xương sườn + Để bảo vệ xương giúp xương phát + Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao triển tốt ta cần phải làm gì? - Nhận xét Bài mới:(29’) Hệ Giới thiệu: - u cầu cặp HS quan sát mơ tả - HS nêu khn mặt, hình dáng bạn - Nhờ đâu mà người có khn mặt - Nhờ có phủ tồn thể hình dáng định?  Hoạt động 1: Quan sát hệ  Mục tiêu: Nhận biết nói tên1 số - số thể là: Cơ mặt, bụng, cơ thể lưng Bước 1: Hoạt động N2 - u cầu HS quan sát tranh - HS vị trí mơ hình Bước 2: Hoạt động lớp - HS gọi tên - GV đưa mơ hình hệ - HS xung phong lên bảng vừa vừa gọi - GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mơng - GV vị trí số mơ hình (khơng tên - Lớp nhận xét nói tên) - Vài em nhắc lại Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác Nhờ bám vào xương mà thể cử động  Hoạt động 2: Sự co giãn  Mục tiêu: Nắm đặc điểm cơ: co - HS khá, giỏi trả lờ giãn + Khi bạn ngửa cổ phần co, phần - HS làm mẫu động tác theo u cầu GV: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực duỗi? - Phần sau gáy co, phần phía trước duỗi - Cơ lưng co, ngực giãn + Khi ưỡn ngực, co, giãn? * Kết luận: Khi co ngắn Khi duỗi, dài mềm  Hoạt động 3: Làm để phát triển tốt, săn chắc?  Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ + Chúng ta phải làm để giúp phát triển săn chắc? + Những việc làm có hại cho hệ cơ? - GV nêu lại việc nên làm khơng nên làm để phát triển tốt  Hoạt động 4: Trò chơi tiếp sức - GV gắn tranh hệ giống Phía tranh gắn 1bộ thẻ chữ ghi tên - GV chia lớp làm nhóm, HD cách chơi - Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất - Nằm ngồi nhiều, chơi vật sắc, nhọn, ăn khơng đủ chất - HS nhóm nói tiếp chọn thẻ chữ gắn vào vị trí tranh - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng Củng cố - Dặn dò:(2’) - Làm để xương phát triển - GV nhận xét, tun dương Thứ Ngày 9/ 9/ 2009 MƠN: TẬP ĐỌC GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng tồn Đọc tiếng, từ dễ viết sai: thưở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa từ bài: sâu thẳm, hạn hán, lang thang - Hiểu nội dung thơ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trăng -Trả lời câu hỏi sách -Học thuộc lòng hai khổ thơ cuối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ TĐ phóng to - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A.Kiểm tra cũ: (3’) - HS đọc “Bạn Nai Nhỏ” TLCH B Bài mới:(28’) Giới thiệu: - HS quan sát lắng nghe - GV cho HS xem tranh Bê Dê lồi vật ăn cỏ, ăn Bê Vàng Dê Trắng thơ hơm thân Chúng có tình bạn cảm động Các em biết rõ điều đọc thơ  Hoạt động 1: Luyện đọc - HS theo dõi SGK đọc thầm theo a GV đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, tình cảm b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc dòng thơ - HD luyện đọc từ khó - HD luyện đọc khổ thơ - GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt giọng nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm khổ thơ - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức thi đọc nhóm cá nhân, đồng  Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS nối tiếp LĐ dòng thơ - HS LĐ từ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS LĐkhổ thơ 3: Bê Vàng tìm cỏ/ Lang thang/ qn đường về/ Dê Trắng thương bạn q Chạy khắp nẻo/ tìm Bê / Đến Dê Trắng / Vẫn gọi hồi:/ Bê! // Bê! // - sâu thẳm, hạn hán, lang thang - HS nối tiếp đọc khổ thơ theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Lớp đọc đồng - HS đọc khổ thơ 1, - Sống rừng xanh sâu thẳm + Đơi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống - Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn đâu? khơng để ăn + Vì Bê Vàng phải lấy cỏ? - Đọc khổ - Thương bạn chạy tìm khắp nơi + Khi Bê Vàng qn đường Dê Trắng làm gì? + Vì đến Dê Trắng kêu “Bê ! Bê !”?  Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lòng khổ thơ cuối thơ - GV treo bảng phụ, cho HS đọc nhẩm vài lần cho thuộc - GV cho HS đọc câu xóa bảng - Vì đến Dê Trắng nhớ thương bạn cũ - HS đọc - HS thi đọc TL - HS thi đọc diễn cảm tồn - lớp nhận xét C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Bài thơ giúp em hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê Trắng? (Bê Vàng Dê Trắng thương nhau) - Luyện đọc nhiều lần 60 - 36 cộng 24 60  Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính - Viết kết cho chữ số cột - Phải nhớ vào tổng chục tổng đơn vị qua 10 - Nêu u cầu - Hoạt động cá nhân - HS làm a vào bảng - HS lên bảng làm - lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu + Mai ni: 22 gà + Lan ni: 18 gà + Cả bạn ni: gà? + Để tìm số gà Mai Lan ni ta làm - Làm tính cộng - 22 + 18 = 40 (con gà) nào? - HS làm – HS lên bảng giải - Lớp nhận xét Bài 2: Giải tốn: Củng cố - dặn dò: (3’) - Cho HS thi đua tìm phép cộng có tổng = 10 - GV nhận xét, tun dương MƠN: CHÍNH TẢ BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Chép lại xác trình bày đoạn tóm tắt bài“Bạn Nai Nhỏ”,khơng mắc q lỗi - Làm BT2, BT3a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập chép - Bút dạ, giấy khổ to viết NDBT 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) A.Kiểmtra cũ: (3’) B.Bài mới: (29’) Giới thiệu: GV nêu u cầu tiết học  Hoạt động1: Tìm hiểu - GV đọc bảng - Hướng dẫn nắm nội dung bài: + Vì cha Nai Nhỏ n lòng cho chơi với bạn? - Hướng dẫn HS nhận xét: + Kể đầu bài, tả có câu? Hoạt động học - Hát - HS viết bảng lớp: + tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh + chữ đứng sau chữ r theo thứ tự bảng chữ - Cả lớp viết bảng - 2, HS nhìn bảng đọc lại chép - Vì biết bạn vừa khoẻ, thơng minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều cứu người khác - câu + Chữ đầu câu viết nào? + Tên nhân vật viết hoa nào? + Cuối câu có dấu câu gì? + Hướng dẫn HS viết từ khó - GV phân tích từ khó: - Viết hoa chữ đầu - Viết hoa chữ đầu tiếng: Nai Nhỏ - Dấu chấm - HS viết bảng con: Đi chơi, khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, n lòng  Hoạt động 2: Viết vào - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư - HS ghi tên trang, chữ đầu đoạn viết cách lề ngồi, để - HS nhìn bảng nghe GV đọc - GVchấm điểm - HS viết - nhận xét: Chấm 5,7 - HS đổi chữa lỗi theo N2  Hoạt động 3: HD làm tập tả - HS đọc đề, nêu u cầu Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh? - Cả lớp thảo luận theo nhóm ghi vào tờ giấy - GV đính NDBT lên bảng HD to với bút - HS nhắc lại luật tả ng/ ngh - Đại diện N lên trình bày - Cả lớp nhận xét - 2HS lên bảng làm Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống đổ hay đỗ - Lớp làm bảng - Cả lớp nhận xét c Củng cố - Dặn dò:(2’) - Viết lại viết sai - Nhận xét tiết học ÂM NHẠC ÔN BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY I.MỤC TIÊU:  Hát thuộc, diễn cảm làm động tác phụ hoạ theo nội dung  Trò chơi: “ Dùng nhạc đệm” với số nhạc cụ gõ Tập biểu diễn II CHUẨN BỊ :  GV: - Đàn, nhạc cụ gõ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ Ôn tập hát: Thật Hay Giáo viên A- BÀI CŨ: - Gọi HS hát lại bài: Thật hay Gõ đệm theo phách, theo tiết tấu - Nhận xét B- BÀI MỚI: a- Giới thiệu bài: Ôn tập hát thật hay b- Ôn hát: - Cho HS nghe lại giai điệu hát + Bắt giọng cho HS hát - Cho HS hát đối đáp Tập đán h nhòp 3.Tro ø Chơi: Dùn g nhạc đệm - Hướng dẫn -Tập cho HS thực động tác - Bắt giọng cho HS vừa hát vừa đánh nhòp - Gọi HS lên điều khiển - Cho HS hát, gõ đệm theo tiết tấu - Cho nhóm HS sử dụng nhạc cụ gõ, gõ đệm theo tiết tấu hát Học sinh em hát -Nghe đàn - Hát 2, lần, gõ đệm theo phách, theo tiết tấu Lần đầu tốc độ vừa phải Lần tốc độ nhanh tổ : + Tổ 1hát: Nghe véo von… chim oanh + Tổ hát: Hai chim… vang lừng + Tổ hát: Vui vui… hót theo + Cả tổ hát tiếp đến hết -Chú ý theo dõi -Thực vừa đếm 1, ; 1,2; -Thực 2, lần - Cả lớp hát đến HS đánh nhòp -Thực -Thực theo hướng dẫn: + Em thứ : song loan + Em thứ 2: trống + Em thứ 3: phách + Em thứ : mõ C- CỦNG CỐ: Cho HS hát lại hát vừa gõ đệm theo tiết tấu D- DẶN DÒ: - Về nhà tập hát - Đọc : Xoè hoa.” • Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 10/9/2009 MƠN: TỐN Tiết 13: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm dạng + + - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24 - Giải tốn có lời văn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ dòng 1,bài 5) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm trabài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Nhận xét cho điểm HS 25 47 + + 43 Bài mới;(28’) - GV hướng dẫn HS thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc đề, nêu u cầu; - GV u cầu - HS nối tiếp đọc kết phép tính - HS ghi lại kết vào Vở tập Bài 2: Tính - HS đọc u cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BC - HS nhận xét bảng Bài 3: Đặt tính tính - HS đọc đề, nêu u cầu - GV cho HS nêu lại cách đặt tính thực - HS nêu phép tính - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào Bài 4: Giải tốn - u cầu HS TLN4 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS TLN4 làm bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: (3’) - Hồn thành tập nhà - GV nhận xét tiết học MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý BT1,2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai gì? (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh - bảng phụ viết ND BT2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra cũ: (3’) - Đặt câu với từ: đồng hồ, rực rỡ, bí mật - Sắp xếp từ để chuyển thành câu - GV nhận xét 3.Bài mới:( 29’) Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC tiết học  Hoạt động 1: Luyện tập  Mục tiêu: Nhận biết danh từ qua tranh  Phương pháp: Trực quan Bài 1: Tìm từ vật - GV u cầu HS TLN2 - 2HS nêu miệng - 2HS lên bảng làm + Bà u cháu  Cháu u bà + Lan học chung lớp với Hà  Hà học chung lớp với Lan - HS nêu u cầu tập - HS TLN2 - 1số nối tiếp nêu KQ - Lớp nhận xét  Hoạt động 2: Thực hành  Mục tiêu: Thi tìm nhanh từ vật - HS nêu u cầu BT Bài 2: Tìm từ vật - HS TL theo N4, ghi bảng nhóm - GV giao việc u cầu HS TLN4 - Đại diện nhóm lên trình bày + Nhóm 1,2: cột đầu SGK - Lớp nhận xét + Nhóm 3,4: cột sau SGK  Hoạt động 3: Làm quen với câu  Mục tiêu: Đặt câu theo mẫu: Ai gì? Con gì? Cái gì? - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS nắm u cầu tập A B - Ai (cái gì, gì?) Là gì? - GV: Câu có cấu trúc thường dùng để giới thiệu Phần A danh từ, cụm từ - Khuyến khích HS đặt câu chủ đề bạn bè - HS đọc đề nêu u cầu - HS TL N4 đặt câu vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày đọc - Lớp nhận xét C Củng cố - Dặn dò:(2’) - GV cho HS nhắc lại kiến thức luyện tập + Tìm từ người, đồ vật, lồi vật, cối? + Đặt câu theo mẫu: Ai? – gì? - GV nhận xét, tun dương MƠN: TẬP VIẾT Chữ hoa B – Bạn bè sum họp I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ, Bạn bè sum họp (3 lần) - Rèn luyện tính cẩn thận II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - GV: Chữ mẫu B Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) A.Kiểmtra cũ: (3’) Kiểm tra viết - u cầu viết: A, Ă, Â - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Ăn - GV nhận xét, cho điểm B Bài mới:(29’) Giới thiệu: GV nêu mục đích u cầu Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ B + Chữ B cao li? + Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét? - GV vào chữ B miêu tả: + Nét 1: Giống nét móc ngược trái lượn sang phải đầu móc cong + Nét 2: Kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ - GV viết bảng mẫu - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - GV u cầu HS viết 2, lượt - GV theo dõi, uốn nắn  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ - Giới thiệu câu: Bạn bè sum họp - Giải nghĩa:Bạn bè khắp nơi trở qy quần họp mặt đơng vui * Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Bạn lưu ý nối nét B an Hoạt động học - Hát - HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - li - đường kẻ ngang - nét - HS quan sát - HS tập viết bảng - HS đọc câu ứng dụng - B, b, h: 2,5 li - p: li - s: 1,25 li - a, n, e, u, m, o, : li - Dấu chấm (.) a o - Dấu huyền (\) e - Khoảng chữ o * Viết: Bạn - GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết: - GV nêu u cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa - GV nhận xét chung - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết C Củng cố - Dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hồn thành viết nhà MƠN: MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU : VẼ LÁ CÂY I MỤC TIÊU: - HS nhận biết hình dáng, màu sắc vẻ đẹp vài loại - Biết cách vẽ - Vẽ vẽ màu theo ý thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh in đồ dùng dạy học - Sưu tầm số tranh vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2.Bài mới: HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Quan sát nhận xét Giới thiệu bài: Vẽ theo mẫu : Vẽ Nội dung: Hoạt đơng 1:Quan sát nhận xét - Giới thiệu số thật để HS thấy vẻ đẹp chúng qua hình dáng màu sắc Kết luận: Lá có hình dáng màu sắc khác 2- Cách vẽ Hoạt động :Cách vẽ - u cầu HS quan sát hình minh hoạ, tranh ảnh chuẩn bị - Hướng dẫn cách vẽ - Quan sát tranh, nhận xét số chuẩn bị + Gọi tên số loại + Nhận xét hính dáng màu sắc loại - Lá tre dài - Lá mít bầu - Lá rau lang hình trái tim - Lá hoa hồng bầu, viền có cưa - Quan sát hính minh hoạ - Vẽ màu theo ý thích Theo dõi bước vẽ 3- Thực hành 4- Nhận xét, đánh giá + Vẽ hình dáng chung + Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống + Vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành - Theo dõi hướng dẫn HS vẽ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gợi ý cho HS chọn số vẽ đẹp HS ý vẽ: - Vẽ hình vừa với phần giấy chuẩn bị tập vẽ - Vẽ hình dáng - Vẽ màu theo ý thích: có màu đậm, màu nhạt - HS vẽ xong, trình bày vẽ - Nhận xét số vẽ hồn thành về: + Hình dáng ( rõ đặc điểm ) + Màu sắc ( phong phú ) - Thu chấm, nhận xét - Tun dương số vẽ vẽ đẹp Củng cố : - Hơm em vẽ gì? - Em có nhận xét hình dáng, màu sắc loại cây? Dặn dò: - Về nhà tiếp tục hồn thiện vẽ - Quan sát hình dáng , màu sắc số vườn nhà em - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 11/9/2009 MƠN: TỐN TIẾT14 : CỘNG VỚI MỘT SỐ: +5 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thực hành Tốn( 20 que tính), bảng phụ, bảng nhóm - HS: Que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: ( Bỏ 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - HS làm bảng, lớp làm CB - GV nhận xét 29 19 39 +45 + + +37 67 28 45 46 Bài mới:(28’) Giới thiệu: Hơm học tốn cộng với số  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - GV nêu đề tốn có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao que tính? - GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn - Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính lại 14 que tính - GVu cầu HS lên đặt tính nêu kết - Hoạt động lớp - HS thao tác que tính để tìm kết 14 que tính - 1HS lên bảng đặt tính : - Cả lớp làm bảng +5 14 - HS nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng - HS TLN lập cơng thức bảng nhóm, đại diện nhóm lên trình bày cộng với số + = 11 + = 15 - GV u cầu thảo luận lập cơng thức: + = 12 + = 16 + 2; + + 9 + = 13 + = 17 + = 14 + = 18 - HS đọc thuộc bảng cộng với số  Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - GV quan sát hướng dẫn Bài 2: Tính - GV theo dõi HD - HS đọc đề nêu u cầu - HS làm cá nhân vào - 1số HS đọc kết - Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu - HS làm bảng con, HS lên bảng 9 +2 +8 +9 +9 11 17 18 16 - Lớp nhận xét Bài 4: Giải tốn - HS đọc đề bài, nêu u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Để biết vườn có tất - Làm phép cộng - HS TLN4, làm bảng nhóm táo ta làm phép tính gì? - Nhận xét Bài giải: Số táo vườn có tất là: + = 15 (cây) Đáp số: 15 táo Củng cố - Dặn dò:(3’) - HS đọc bảng cộng - GV nhận xét – tun dương MƠN: CHÍNH TẢ GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết tả: - Nghe viết xác, trình bày khổ cuối thơ “Gọi bạn”, khơng mắc q lỗi - Làm BT 2, BT3 a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết tả Bảng nhóm viết BT 2, 3b - HS: Vở + bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm cũ: (3’) - HS viết bảng lớp, bảng con: nghe ngóng, nghỉ - GV đọc ngơi, người bạn, tre, mái che - GV nhận xét B.Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Hơm viết khổ thơ cuối thơ gọi bạn  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - HS đọc lại - GV đọc khổ thơ cuối - Hoạt động lớp - Hướng dẫn nắm nội dung - Bê Vàng tìm cỏ + Bê Vàng đâu? - Chạy khắp nơi tìm gọi bạn + Dê Trắng làm bạn bị lạc? + Đề khổ cuối có chữ - Viết hoa chữ đầu thơ đầu dòng viết hoa tên nhân vật lời bạn viết hoa? Vì sao? Dê Trắng + Có dòng để trống? Để trống làm - dòng: Ngăn cách đầu với khổ thơ 2, gì? khổ vàkhổ + Tiếng gọi Dê Trắng đánh dấu - Đặt sau dấu hai chấm dấu mở ngoặc dấu gì? đóng ngoặc kép + Tìm tiếng có vần eo, ương - Héo, nẻo, đường, hồi oai - Suối: s + i + ‘ + Nêu từ khó viết - cạn: c + an + (cạn # cạng) - lang thang: Vần ang - GV đọc cho HS viết vào - HS viết bảng - HS viết, sửa  Hoạt động 2: Làm tập Bài 2: Điền chữ ngoặc vào chỗ - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bảng trống - Lớp nhận xét HS đọc đề nêu u cầu Bài 3b Điền chữ ngoặc vào chỗ - - HS lên bảng điền trống (gỗ hay gổ) - - Cả lớp làm Nhận xét bạn C củng cố - dặn dò: (2’) - Viết lại tiếng viết sai, khắc phục hạn chế viết tả - Nhận xét tiết học MƠN: TẬP LÀM VĂN SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI I MỤC TIÊU: - Sắp xếp thứ tự tranh, biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Gọi bạn(BT1) - Biết xếp câu theo trình tự chuyện Kiến Chim Gáy(BT2), Lập danh sách từ 3- HS theo mẫu(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Tranh + bảng phụ + bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra cũ:( 3’) - Nhận xét cho điểm củng cố thêm - 3HS đọc lại bảng tự thuật viết cách viết lí lịch đơn giản B Bài mới:( 29’) Giới thiệu: Các em học tập đọc: “Gọi bạn” Hơm nay, luyện tập cách tóm tắt nội dung câu chuyện qua tranh vẽ, đồng thời xếp câu cho hợp lí  Hoạt động 1: GV HD làm tập Bài 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh Dựa theo - HS đọc đề, nêu u cầu - HS TLN4, xếp lại tranh dựa theo ND tranh kể lại câu chuyện gọi bạn tranh kể lại câu chuyện “Gọi bạn” - GV u cầu HS TL N4 - HS lên bảng xếp đính lại tranh (1, 3, 4, 2) - Các nhóm nhìn tranh thi kể lại câu chyện “Gọi bạn” - GV nhận xét, gọi HS kể lại câu chuyện - Lớp nhận xét + (1) Bê Dê sống rừng sâu + (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khơ héo + (3) Bê tìm cỏ qn đường + (4) Dê tìm bạn gọi hồi: “Bê! Bê!”  Hoạt động 2: GV HD làm BT2 Bài 2: Hãy xêp lại câu cho thứ - HS đọc đề nêu u cầu tự - Xếp câu cho thứ tự - Bài tập u cầu em làm gì? - GV treo bảng phụ có ghi ND BT2 HD - HS TLN4 làm bảng nhóm - GV u cầu HS TL N4 đọc suy nghĩ để - Đại diện nhóm lên trình bày xếp câu cho thứ tự nội dung - Cả lớp nhận xét - HS làm BT2 vào việc xảy - số HS đọc lại làm C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nêu lại nội dung luyện tập - Khi trình bày ý viết tả, chữ viết rõ ràng, trình bày - GV nhận xét, tun dương MƠN: TỐN Tiết 15: 29 + I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Rèn tín đúng, đặt tính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bó que tính 14 que rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (bỏ câu c 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra cũ: (3’) cộng với số - HS lên làm + + + + + 11 17 15 13 16 - số HS đọc bảng cơng thức cộng với số Bài mới:(28’) Giới thiệu: Học phép cộng 29 +  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng - HS thao tác que tính TL 29 + - Nêu tốn (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - GV u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết + Em làm để có 14 qua tính? - HS nêu - GV đính que tính rời que tính - Hoạt động cá nhân - HS làm bảng rời 29 que tính với que tính chục (1 - HS lên bảng thực phép theo cột dọc + = 14, viết, nhớ bó) que tính, chục (2 bó) thêm + 29 thêm viết chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que 34 tính Có tất 34 que tính - GV HD u cầu nêu cách đặt tính theo cột dọc  Khi tính ta phải nhớ (chục) sang - HS TLN4 lập cơng thức: cộng với số hàng chục cách tính dọc vào bảng nhóm  Hoạt động2: Lập bảng cơng thức: - Đại diện N lên bảng trình bày cộng với số - GV u cầu HS dùng que tính để tìm kết - lớp nhận xét - HS đọc lại bảng cộng phép cộng cộng với số + = 11 + = 14 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 18  Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính + 59 + 79 + + 39 63 - GV u cầu HS nhắc lại cách đặt tính 64 81 72 24 cách thực HS đọc đề nêu đề - Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết - HS lên bảng làm số hạng - Cả lớp làm BC - Nhận xét bảng + 59 + 19 + 29 65 26 HS đọc đề Bài 3: Nối điểm để có hình vng - HS TLN4 làm tren bảng nhóm - GV u cầu HS TLN4 - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét IV.CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (3’) - GV cho HS thi đặt đề tốn giải - GV nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học MƠN: TỐN KIỂM TRA I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kỹ thưc phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học - Biết đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy KT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu u cầu kiểm tra - GV ghi đề KT lên bảng Bài 1: Viết số a.Từ 70, , , , , , , , , , 80 b Từ 89, , , , , , 95 Bài 2: a.Số liền trước số 61 là… - Cả lớp đọc thầm u cầu - HS chép đề làm b Số liền sau số 99 là… Bài 3: Đặt tính tính 42 + 54 = ; 84 - 31 = ; 60 - 31 = 66 – 16 = ; + 23 = Bài 4: Mai Hoa làm 36 bơng hoa Hoa làm 16 bơng Hỏi Mai làm bơng Bài 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm Độ dài đoạn thẳng AB là: … cm Độ dài đoạn thẳng AB là: … dm - GV thu bài, chấm điểm - GV nhận xét KT * Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở HS làm lại làm chưa - Nhận xét tiết KT MƠN: MĨ THUẬT VẼ TRANH : ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY I MỤC TIÊU: - HS nhận biết hình dạng, màu sắc, vẽ đẹp số loại - Biết cách vẽ đơn giản - Vẽ tranh vườn đơn giản (2 cây) vẽ màu theo ý thích - u mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh in đồ dùng dạy học - Sưu tầm số tranh vẽ vườn III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2.Bài : HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Vẽ tranh : Đề tài vườn Nội dung: 1- Tìm Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề chọn nội tài dung đề - Giới thiệu số tranh ảnh - Quan sát tranh, nhận xét tài - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ nhiều loại cây: dừa, mít, sầu - Hãy kể loại mà em biết riêng, na … về: - Cây ổi: thân khơng cao to +Tên cây? xồi, có nhều khơng xum + Hình dáng? x, có nhiều + Đặc điểm? - Vườn có nhiều loại có loại cây, vườn thường có hoa có trái (quả) 2- Cách vẽ Hoạt động :Cách vẽ tranh tranh - Hướng dẫn cách vẽ tranh 3- Thực hành - Em có nhận xét tranh? Hoạt động 3: Thực hành - Theo dõi hướng dẫn HS vẽ 4- Nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gợi ý cho HS chọn số vẽ đẹp - Thu chấm, nhận xét - Tun dương số vẽ vẽ đẹp - Cây dừa: cao, to thẳng khơng có nhánh xồi, ổi Có nhiều lá, phía nhọn … - Cây mít: cành xum x, có gai… - Vẽ hình dáng loại khác - Vẽ thêm số chi tiết cho vườn sinh động : hoa , người hái qua, chim đậu ttrên cây… - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ vườn vừa với khổ giấy vừa tập vẽ - Tơ màu theo ý thích - HS chọn số vẽ vườn hồn chỉnh nhận xét bố cục, cách vẽ màu tranh - Chọn số vẽ đẹp tiêu biểu trình bày trước lớp + Nhận xét Củng cố: - Đề tài em vừa vẽ gì? - Trong vườn em trồng loại nào? - Muốn vườn tranh đẹp em cần ý điều gì? - Em làm để vườn ln đẹp? Dặn dò: - Về nhà tiếp tục hồn thiện tranh - Quan sát hình dáng , màu sắc số vật - Nhận xét tiết học ... bó hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục  Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - GV nêu tốn: Có 36 que tính Thêm 24 que tính Hỏi tất có que tính? + Có 36 que tính (3 bó que... u cầu - HS chép đề làm b Số liền sau số 99 là… Bài 3: Đặt tính tính 42 + 54 = ; 84 - 31 = ; 60 - 31 = 66 – 16 = ; + 23 = Bài 4: Mai Hoa làm 36 bơng hoa Hoa làm 16 bơng Hỏi Mai làm bơng Bài 5:... phép cộng để có 26 cộng 30 - HS đọc lại - Vậy: 26 + = 30 + Đặt tính: + 26 30 + cộng = 10 viết nhớ + thêm = ,viết - HS thao tác que tính - HS lên bảng ghi kết phép cộng để có 36 + 24 = 60 - HS đọc