Giáo án lớp 4 tuần 2

TUẦN Thứ ngày 31/ 8/ 2009 MƠN: TẬP ĐỌC PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng tồn Đọc từ có vần khó: sáng kiến, lặng n, trực nhật - Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Rèn kĩ đọc - hiểu: - Hiểu ND câu chuyện: Đề cao lòng tốt người, khuyến khích HS làm việc tốt -Trả lời câu hỏi sách 1,2 4.Học sinh giỏi trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ TĐ phóng to - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A Kiểm tra cũ: (3’) GV gọi HS đọc “Tự thuật” - HS đọc TLCH B Bài mới: 1.Giới thiệu: (1’) - GV treo tranh hỏi: tranh vẽ cảnh gì? - HSTL - GV: Đây giáo, trao phần thưởng cho bạn Na Na khơng phải học sinh - HS lắng nghe giỏi cuối năm bạn giáo khen thưởng Vì bạn Na thưởng? Các em đọc câu chuyện “ Phần thưởng” biết điều 2.Luyện đọc:( 30’) a.GV đọc mẫu tồn bài: giọng nhẹ nhàng, - HS theo dõi SGK đọc thầm theo cảm động b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ từ:sáng kiến, lặng n, trực nhật - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện - HS LĐ câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài + Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn cách đọc với giọng thích hợp lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.// + Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.// -Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, - LĐ nhóm nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc cá nhân, đồng - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay - Cả lớp ĐT đoạn 1,2 Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Hướng dẫn tìm hiểu bài:( 15’) - Bạn Na học khơng giỏi cuối năm lại - HS lắng nghe phần thưởng đặt biệt Đó phần thưởng gì? em tìm hiểu ND a + Câu chuyện nói ai? + Nói 1bạn HS tên Na + Bạn có đức tính gì? + Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè + Hãy kể việc làm tốt Na? + Na sẵn sàng giúp bạn, gọt bút chì, cho bạn cục tẩy, trực nhật giúp bạn b.Theo em điều bí mật bạn Na bàn + Đề nghị giáo thưởng cho Na lòng tốt bạc gì? Na người c Em có nghĩ Na xứng đáng có + Na xứng đáng thưởng người tốt thưởng khơng? Vì sao? (HS khá, giỏi) cần thưởng - GV: Na xứng đáng thưởng có lòng tốt đáng q Trong trường học phần thưởng có nhiều loại Thưởng cho HSG, thưởng cho HS có đạo đức tốt, thưởng cho HS tích cực tham gia lao động, văn nghệ d Khi Na thưởng vui mừng? + Na vui mừng: đến tưởng nghe nhầm, Vui mừng ntn? đỏ bừng mặt Cơ giáo bạn vui mừng: vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe mắt luyện đọc lại:( 15’) GV cho HS thi đọc cá nhân - 1số HS thi đọc lại câu chuyện - lớp GV bình chọn cá nhân đọc hay C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Em học điều bạn Na? Tốt bụng hay giúp đỡ người - Các em nhà đọc lại - GV nhận xét - tun dương MƠN: TỐN Tiết 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài dm thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm - HS: Vở tập, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:( Bỏ cột ) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra cũ: (3’) - Gọi HS đọc số đo bảng: 2dm, - HS đọc số đo: đêximet, đeximet, 40 3dm, 40cm xăngtimet - Gọi HS viết số đo theo lời đọc - HS viết: 5dm, 7dm, 1dm GV Hỏi: 40cm dm? - 40 xăngtimet đeximet Bài mới:( 29’) Giới thiệu: GV giới thiệu tên bài, ghi đầu lên bảng - HS mở SGK  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Số? - HS đọc đề, nêu u cầu - GV u cầu HS tự làm phần a vào Vở - HS làm cá nhân tập - GV u cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn - 10cm = 1dm,1dm = 10cm vạch vào điểm có độ dài dm thước - Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: - GV u cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài đêximet dm vào bảng - HS vẽ sau đổi bảng để kiểm tra - GV u cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm - Chấm điểm A bảng, đặt thước cho vạch trùng với điểm A Tìm độ dài dm thước sau chấm điểm B trùng với điểm thước độ dài 1dm Nối AB - HS ngồi cạnh kiểm tra cho - HS đọc đề, nêu u cầu Bài 2: - HS TLN2 - u cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu - Hỏi: đêximet xăngtimet? - dm = 20 cm u cầu HS viết kết vào - Điền số thích hợp vào chỗ chấm Bài 3: Số? - HS làm cá nhân đổi số đo từ dm Bài tập u cầu làm gì? thành cm, từ cm thành dm - GVHD cách đổi: Khi muốn đổi dm cm - HS nêu KQ Cả lớp nhận xét ta thêm vào sau số đo dm chữ số - HS đọc đề, nêu u cầu đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm - HS lên bảng làm chữ số kết - Cả lớp làm vào  Hoạt động 2: Luyện tập Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị - HS nhận xét, bổ sung đo đêximet thực tế Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm thích - HS đọc đề - Hãy điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - GVHD: Muốn điền đúng, em phải ước hợp lượng số đo vật, người đưa - HS TLN4 Sau đại diện nhóm lên trình bày Chẳng hạn bút chì dài 16…, muốn điền + Độ dài bút chì 16 cm so sánh độ dài bút với 1dm + Độ dài gang tay mẹ 2dm thấy bút chì dài 16 cm, khơng phải 16 dm + Bé Phương cao 12dm - Cả lớp nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò:(2’) - Dặn dò HS ơn lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học MƠN ĐẠO ĐỨC Tiết 2: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS hiểu thực hành việc học tập, sinh hoạt giúp sử dụng thời gian có hiệu quả, tiết kiệm, hợp lý đảm bảo sức khoẻ 2.Kỹ năng: Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu 3Thái độ: HS có thói quen học tập, sinh hoạt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các phục trang cho hình ảnh trống Phiếu giao việc - HS: Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Kiểm tra cũ:(3’) Học tập, sinh hoạt - Trong học tập, sinh hoạt điều làm có lợi ntn? - GV nhận xét Bài mới:( 29’) Giới thiệu: Hơm thảo luận thời gian biểu  Hoạt động 1: Thảo luận thời gian biểu  Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến lớp việc học tập, sinh hoạt - GV đọc ý kiến, phát phiếu u cầu HSTL xem ý kiến đúng, sai Vì Đ,(S) - GVKL:Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em  Hoạt động 2: Hành động cần làm  Mục tiêu: Tự nhận biết thêm lợi ích biết cách thực học tập sinh hoạt - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm TL ghi việc cần làm để học tập sinh hoạt - GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Vì vậy, HT SH việc làm cần  Hoạt động 3: Hoạt cảnh “Đi học giờ” - Hát - HS đọc ghi nhớ - HS nêu - HS lắng nghe - HS TLN2 - 1số nhóm lên trình bày ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS thảo luận, ghi bảng nhóm việc cần làm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp tranh luận  Mục tiêu: Sắp xếp lại tình hợp lý Kịch Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con! Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ q! Cho ngủ thêm tí nữa! Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ơi! Con muộn rồi! Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng! Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! - GV giới thiệu hoạt cảnh - GV cho HS thảo luận + Tại Hùng học muộn? - GV kết luận: Cần học tập sinh hoạt Củng cố - Dặn dò:(2’) - GV u cầu HS nhà lập TGB ngày - Xem lại thực theo thời gian biểu - Chuẩn bị: Biết nhận lỗi sửa lỗi - GV nhận xét, tun dương - HS TLN4, đọc kịch - HS sắm vai theo kịch - HS diễn - Vì Hùng ngủ nướng - Hùng thức khuya nên sáng chưa muốn dậy Thứ ngày /9 /2009 MƠN: KỂ CHUYỆN PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Dựa tranh minh họa gợi ý, HS kể lại đoạn câu chuyện “Phần thưởng” (BT: 1, 2, 3) - Nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét lời kể bạn - Học sinh giỏi bước đầu kể lại tồn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tranh minh họa câu chuyện - Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý, ND câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) A Kiểm tra cũ:(3’) Tiết trước, em học kể lại chuyện gì? Câu chuyện khun ta điều gì? - GV nhận xét – cho điểm B Bài mới:( 29’) Giới thiệu: Hơm nay, chúng em học kể đoạn sau tồn câu chuyện “Phần thưởng” mà em học tiết tập đọc trước - Hát - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - HS nêu - HS lên bảng, em tiếp kể lại hồn chỉnh câu chuyện - HS lắng nghe  Hoạt động 1: HD kể đoạn theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý * Kể theo tranh + Na bé ntn? + Trong tranh này, Na làm gì? + Kể lại việc làm tốt Na bạn + Na băn khoăn điều gì? - GV: Na tốt bụng giúp đỡ bạn bè * Kể theo tranh 2, + Cuối nămhọc bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì? + Trong tranh bạn Na thầm bàn chuyện gì? + Tranh kể chuyện gì? - GV: Các bạn có sáng kiến tặng Na phần thưởng * Kể theo tranh + Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ntn? + Có điều bất ngờ buổi lễ ấy? + Khi Na phần thưởng, Na, bạn mẹ vui mừng ntn? - GV: Na cảm động trước tình cảm bạn * HS kể theo nhóm + Tốt bụng + Na đưa cho Minh nửa cục tẩy + Na gọt bút chì giúp Lan, bẻ cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt - Học chưa giỏi - Cả lớp bàn tán điểm phần thưởng Na lặng im nghe, biết chưa giỏi mơn - Các bạn HS tụ tập góc sân bàn đề nghị giáo tặng riêng cho Na phần thưởng lòng tốt - Cơ giáo khen sáng kiến bạn tuyệt - Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng - Cơ giáo mời Na lên nhận phần thưởng - Cơ giáo bạn vỗ tay vang dậy Tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt * HS kể đoạn trước lớp - Từng N nối tiếp kể TĐ - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại tồn - ( HS khá, giỏi kể lại tồn câu chuyện) câu chuyện - GV u cầu HS khá, giỏi kể - GV nhận xét C Củng cố - Dặn dò:( 3’) - Qua kể chuyện tuần trước tuần này, em thấy kể chuyện khác đọc chuyện Khi đọc em phải đọc xác, khơng thêm bớt từ ngữ Còn kể em khơng nhìn sách mà dựa vào tranh minh hoạ gợi ý để kể Các em thêm bớt từ ngữ Để câu chuyện hấp dẫn - Về kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học MƠN TỐN Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tên gọi thành phần kết phép trừ(số bị trừ, số trừ, hiệu) - Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép trừ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi NDBT1 - Các miếng bìa ghi sẵn: Số bị trừ - số trừ - hiệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (Bỏ câu c,d 2) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Kiểm tra cũ: (3’) Đêximét - GV hỏi: 10 cm dm? - 1HS nêu dm cm? - HS lên bảng: 20 dm + dm = 25 dm dm + 10 dm = 19 dm Bài mới:(28’) Giới thiệu: Các em biết tên gọi thành phần phép cộng Vậy phép trừ thành phần có tên gọi khơng, cách gọi có khác với phép cộng hay khơng Hơm tìm hiểu qua bài: “Số bị trừ – số trừ – hiệu”  Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ - số trừ hiệu - GV ghi bảng phép trừ: 59 - 35 = 24 u cầu HS đọc - GV hỏi: + 59 gọi phép trừ 59-35 =24? + 35 gọi phép trừ 59-35 =24? + 24 gọi phép trừ 59-35 =24? - GV u cầu HS TLN4 - GV mời đại diện 3N lên bảng phát thẻ có ghi tên thành phần PT - GV u cầu HS gắn thẻ cho vị tên gọi TP PT - GV u cầu HS nêu lại - - GV u cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc - GV: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 – 35 hiệu - GV nêu phép tính khác 79 – 46 = 33 - GV: u cầu HS nêu tên thành phần kết phép trừ - GV u cầu HS tự cho phép trừ tự nêu tên gọi  Hoạt động 2: Thực hành Bài1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) - Đề u cầu tìm thành phần phép trừ? - HS lắng nghe - HS đọc lại phép trừ - HS TLN nhóm trưởng hỏi bạn trả lời - HS lên bảng 59 35 Số bị trừ Số trừ = 24 hiệu - HS nêu: Cá nhân, đồng - HS lên bảng đặt tính 59 số bị trừ 35 số trừ 24 hiệu - HS nêu: 79 số bị trừ 46 số trừ 33 hiệu - HS ghi BC - Vài HS nêu - Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu - Tìm hiệu - HS TLN4 làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Bài 2: Đặt tính tính hiệu (theo mẫu) - GV hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho cột thẳng hàng với Trừ từ phải sang trái Bài 3: Giải tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu 79 25 54 - HS làm bảng - HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu - HS lên bảng giải - HS làm vào - Lớp nhận xét  Hoạt động 3: Trò chơi truyền hộp thăm ghi sẵn Luật chơi: GV chuẩn bị 3, thăm - HS tham gia trò chơi hộp HS hát truyền hộp, sau hết câu thầy cho dừng lại, thăm trước mặt HS, HS mở làm theo u cầu thăm Củng cố - Dặn dò: (2’) - GV cho HS nêu lại thành phần kết phép trừ - GV nhận xét tiết học GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - HS biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS hứng thú u thích gấp hình II/ Đồ dùng dạy học: (Như tiết 1) III/Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra: Nêu bước gấp tên lửa ? HS1:Bước1 :Gấp tạo mũivà thân TL 2/ Tổ chức cho HS thực hành gấp tên HS2: Bước2 :Tạo tên lửa sử dung lửa: - GV nhắc lại qui trình gấp TL - GV phân lớp thành nhóm, nhóm em - GV phát cho nhóm 1tờ A0 u cầu : - GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu - HS quan sát - HS thực hành theo nhóm - HS thực hành gấp TL, gấp xong em dán TL nhóm vào tờ giấy A0 - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm bảng lớp - GV chọn sản phẩm đẹp để tun dương (sản phẩm phải thẳng phẳng khơng nhàu ) - Đại diện ba nhóm lên phóng tên lửa ( ý cách cầm tên lửa ) nhóm phóng xa thẳng nhóm thắng MƠN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 2: BỘ XƯƠNG I MỤC TIÊU: Sau học HS: Nêu tên vị trí vùng xương: Xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh Mơ hình xương người Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Kiểm tra cũ: (3’) Cơ quan vận động + Nêu tên quan vận động? + Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều? - GV nhận xét Bài mới:(28’) Giới thiệu: Cơ xương gọi quan vận động Hơm tìm hiểu kỹ xương  Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương thể Bước : Cá nhân - u cầu HS tự sờ nắn thể gọi tên, vị trí xương thể mà em biết Bước : Làm việc theo cặp - u cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vị trí, nói tên số xương Hoạt động học - Hát - HS trả lời - Cơ xương - Thể dục, nhảy dây, chạy đua - HS thực trả lời: Xương tay tay, xương chân chân - HS vị trí xương mơ hình - HS đứng chỗ nói tên xương - HS nhận xét Bước : Hoạt động lớp - GV đưa mơ hình xương - GV nói tên số xương: Xương đầu, xương sống - HS vị trí mơ hình tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối Buớc 4: Cá nhân - u cầu HS quan sát, nhận xét vị trí xương gập, duỗi, quay - HS đứng chỗ nói tên khớp xương (bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương.)  Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương Bước 1: Thảo luận nhóm - GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi: + Hình dạng kích thước xương có giống khơng? - HS TLN4 - Khơng giống + Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vê quan nào? + Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? + Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì? + Xương chân giúp ta làm gì? Bước 2: Hoạt động lớp + Vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối? (HS khá, giỏi) * Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động  Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ xương Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân Bước 2: Hoạt động lớp - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì? - Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương? - Hộp sọ to tròn để bảo vệ não - Lồng ngực bảo vệ tim, phổi - Nếu khơng có xương tay, khơng cầm, nắm, xách, ơm vật - Xương chân giúp ta đi, đứng, chạy, nhảy, trèo - Đại diện N lên trình bày * Khớp bả vai giúp tay quay * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào duỗi * Khớp đầu gối giúp chân co duỗi - HS lắng nghe - Đánh dấu x vào trống ứng với ý em cho + Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:  Ngồi, đi, đứng tư  Tập thể dục thể thao  Làm việc nhiều  Leo trèo  Làm việc nghỉ ngơi hợp lý  Ăn nhiều, vận động  Mang, vác, xách vật nặng  Ăn uống đủ chất - Một số HS đọc làm - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: (3’) - Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng khơng tư mang, vác, xách vật nặng - Thường xun tập thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, khơng mang vác vật nặng để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt - Chuẩn bị: Hệ cơ- Nhận xét - tun dương Thứ n gày 2/ 9/ 2009 MƠN: TẬP ĐỌC LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng tồn Đọc từ ngữ: tích tắc, sắc xn, nhặt rau, bận rộn - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm cụm từ Rèn kĩ đọc hiểu: - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc,làm việc mang lại niềm vui (trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ viết câu cần LĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ: (3’) Phần thưởng - Nêu việc làm tốt bạn Na - Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? - Khi Na phần thưởng vui mừng, vui mừng ntn? B.Bài mới:(28’) Giới thiệu: Hằng ngày em học, cha mẹ làm em thấy Thầy bận rộn bận rộn, vất vả mà vui, ngày học, làm? Bài tập đọc hơm giúp em hiểu điều  Hoạt động 1: Luyện đọc a GV đọc mẫu tồn bài: giọng vui, hào hứng, nhanh b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó - Hát HS đọc đoạn + TLCH? - HS nêu - HS theo dõi SGK đọc thầm theo - HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: Quanh, tích tắc, việc, vải chín, rực rỡ, sắc xn - HS nối tiếp đọc đoạn - HD luyện đọc đoạn - HS LĐ câu: - GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài + Con tú hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín cách đọc với giọng thích hợp + Cành đào nở hoa/ cho sắc xn thêm rực rỡ/, ngày xn thêm tưng bừng + Sắc xn, rực rỡ, tưng bừng, nhộn nhịp + Lễ khai giảng tưng bừng - Giải nghĩa từ mới: + Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ - Đặt câu với từ tưng bừng, nhộn nhịp, - Giờ chơi, sân trường nhộn nhịp rực rỡ - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 2, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi - LĐ nhóm đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, - Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc nhóm đọc hay cá nhân, đồng - Lớp đọc đồng  Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu + Các vật vật xung quanh ta làm việc gì? + Bé làm việc gì? + Câu cho biết bé thấy làm việc vui? + Hằng ngày em làm việc gì? Em có đồng ý với bé làm việc vui khơng?  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc lại - Các vật: Cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xn Các vật: Gà trống đánh thức người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu - Làm bài, học, qt nhà, nhặt rau, trơng em - Bé ln ln bận rộn, mà cơng việc lúc nhộn nhịp, vui - HS trao đổi nêu suy nghĩ - HS thi đọc cá nhân - lớp theo dõi, nhận xét C Củng cố - Dăn dò: (3’) - Bài tập đọc hơm gì? (Làm việc thật vui) - GV: xung quanh ta vật, người làm việc Làm việc có ích cho gia đình, xã hội Làm việc vất vả, bận rộn cơng việc mang lại cho ta niềm vui lớn - GV nhận xét, tun dương MƠN: TỐN Tiết 8: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số, - Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép trừ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ cột 2,bài5) Hoạt động day Khởi động (1’) 1.Kiểm tra cũ: (3’) Số bị trừ – số trừ hiệu - GV nhận xét - - - Bài mới:(29’) Giới thiệu: Hơm làm luyện tập  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Tính - GV nhận xét - - - - Hoạt động học - Hát - HS nêu tên thành phần phép trừ 72 – 41 = 31 96 – 55 = 41 - HS sửa 38 67 55 12 33 22 26 34 33 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS làm bảng - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét 88 49 64 57 36 15 44 53 Bài 2: Tính nhẩm - GV cầu HS đặt tính nhẩm điền kết Bài 3:Đặt tính tíùnh hiệu, biết số bị trừ, số trừ - GV HD u HS nhắc lại cách đặt tính - 52 34 20 - HS làm cá nhân - 1HS nêu KQ, lớp nhận xét - HS đọc đề tốn - Trong phép trừ 84 > số bị trừ 31 > số trừ 53 > hiệu - HS làm BC - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét Bài 4: Giải tốn - HS đọc đề nêu u cầu Để tìm độ dài mảnh vải lại ta làm - HS lên bảng làm sao? - HS làm bài, nhận xét Củng cố - Dặn dò:(2’) - HS nêu lại thành phần phép trừ - Hồn thành tập - GV nhận xét, tun dương MƠN: CHÍNH TẢ PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU: - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt “Phần thưởng”, khơng mắc q lỗi - Làm BT3, BT4, BT2a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép - Bảng nhóm viết NDBT2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ:(3’) Ngày hơm qua đâu rồi? - GV đọc cho HS viết - GV nhận xét cho điểm B.Bài mới:(29’) Giới thiệu: Hơm em chép đoạn tóm tắt nội dung phần thưởng làm tập Học thêm 10 chữ  Hoạt động 1: Tìm hiểu - GV treo bảng phụ có ghi ND CT lên bảng Gv đọc đoạn chép - GV hướng dẫn HS nhận xét + Đoạn tóm tắt nội dung nào? - Hát - HS lên bảng viết: nàng tiên, làng xóm, làm lại – nhẫn nại, lo lắng – ăn no - Vài HS đọc viết 19 chữ học - HS đọc lại - Bài: Phần thưởng + Đoạn có câu? + Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết ntn? + Chữ đầu đoạn viết ntn? - GV hướng dẫn HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn GV thu số em chấm nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống: s / x Bài 3: Viết tiếp vào chữ thiếu Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ - GV xóa chữ cột - GV xóa chữ viết cột - GV xóa bảng - câu - Dấu chấm (.) - Viết hoa chữ đầu - Viết hoa chữ đầu lùi vào + Cuối năm, tặng, đặc biệt - HS viết - HS đổi chữa lỗi theo N2 - HS đọc đề nêu u cầu - HS lên bảng điền - lớp nhận xét viết vào - HS đọc đề, nêu u cầu - HS nêu miệng làm - Trò chơi gắn chữ vào bảng phụ - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét - Lớp viết vào - HS nhìn cột đọc tên 10 chữ - HS nhìn cột nói viết lại tên 10 chữ - HS đọc thuộc lòng C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Đọc lại tên 10 chữ - Nhắc nhở HS viết lại tiếng viết sai - GV nhận xét, tun dương ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI THẬT LÀ HAY Nhạc lời: Hoàng Lân I.MỤC TIÊU:  Hát giai điệu lời ca  Hát đều, giọng hát êm ái, nhẹ nhàng  Biết hát Thật sáng tác nhạc só Hoàng Lân II CHUẨN BỊ :  GV: Nhạc cụ gõ, đàn  HS: Nhạc cụ gõ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ Tập Hát Hát kết hợp Gõ Đệm Giáo viên A- BÀI CŨ: - Gọi HS biểu diễn vài hát học lớp - Nhận xét B- BÀI MỚI: a- Giới thiệu bài: Học hát Thật hay b- Giảng bài: - Hát mẫu - Đọc lời ca Học sinh - em lên biểu diễn - Lắng nghe - Đọc theo, ý chỗ ngắt Nghe véo von / vòm - Cho HS nghe lại giai điệu / hoạ mi với chim oanh / hát -Nghe đàn - Dạy cho HS hát câu - Nhắc nhở HS ngồi - Ngồi học tư thế, tập ngắn, không tì ngực vào hát câu theo hướng bàn, phát âm rõ ràng, dẫn GV không ê,a, giọng hát êm, nhẹ -Lắng nghe - Hát mẫu, gõ đệm theo - Tập hát tiết tấu lời ca - tổ hát - Hướng dẫn HS hát vừa - Nghe gõ đệm - Tập hát - Cho HS luyện tập theo tổ Nghe véo von vòm cây… - Hát, gõ đệm theo x x x x phách tổ hát, tổ gõ đệm - Hướng dẫn HS hát vừa gõ đệm - Hướng dẫn HS luyện tập theo tổ C- CỦNG CỐ: -Chia nhóm, nhóm hát kết hợp gõ đệm theo kiểu học D- DẶN DÒ: - Về nhà ôn lại hát học, tập hát cho hay • Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 3/9/2009 MƠN: TỐN Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 - Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước -Biết thực phép cộng, phép trừ số có hai chữ khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ câu e,g 2, cột 3) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) 1.Kiểm tra cũ: (3’) Luyện tập - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:(29’) Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng  Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài : Viết số : a.Từ 40 đến 50 ; b.Từ 68 đến 74 c.Tròn chục bé 50 Bài 2: Dựa vào số thứ tự số để tìm - GV lưu ý HS : Số khơng có số liền trước  Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3: Đặt tính tính - Hát - HS lên bảng: Đặt tính tính hiệu a 84 31 ; b 77 53 ; c 59 19 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS TLN2 - 1số HS nối tiếp đếm - lớp nhận xét a 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 b 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 c 10, 20, 30, 40, 50 - Học sinh làm - HS nêu u cầu - HS thảo luận làm bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - lớp nhận xét - Học sinh đọc u cầu đề - Học sinh nêu cách đặt 32 87 + 43 - 35 75 52 Bài 4: Giải tốn - Để tìm số học sinh lớp ta làm ? - Học sinh đọc đề - Làm phép cộng - HS làm bài, sửa  Hoạt động 3: Trò chơi - GV u cầu học sinh nêu, đặt tính nêu tên thành phần phép tính họ Củng cố dặn dò : Hồn thành tập - Học sinh thi đua làm MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1) - Đặt câu với từ tìm được(BT2), biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới(BT3), biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ:(3’) - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: ( 29’) Giới thiệu: Trong tiết hơm em : Củng cố điều học từ câu Học câu hỏi trả lời câu hỏi Học tên tháng năm  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1,2 Bài 1: Tìm từ có tiếng : học, tập (học hành, tập đọc) Bài 2: Đặt câu với từ tìm bài1 Với từ đặt câu GV u cầu học sinh trao đổi theo nhóm, chọn nhóm trọng tài gồm học sinh Sau học sinh đọc xong câu, trọng tài đồng nhận xét : / sai  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 3,4 Bài 3: Sắp xếp lại từ câu cho sẵn em xếp lại tạo câu Hát - học sinh làm lại Tìm từ : + Hoạt động học sinh + Chỉ đồ dùng học sinh + Chỉ tính nết học sinh - Học sinh đọc đề, nêu u cầu - HS làm cá nhân - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề nêu u cầu - HS TLN4 - Các nhóm thi đua theo cách tiếp sức - Nhóm đặt tất câu, lại đăt nhiều câu nhanh thắng - Học sinh đọc u cầu - Học sinh HS TLN ghi vào bảng nhóm, đại diện nhóm lên trình bày KQ - Lớp nhận xét học sinh nhóm đứng lên đọc câu đặt : * Em học hành chăm * Em thích mơn tập đọc - HS đọc đề Bài 4: Đặt dấu câu vào cuối câu sau? - Đánh dấu chấm hỏi vào câu - GV treo bảng ghi câu lên bảng - học sinh lên bảng làm Lớp viết - GV hướng dẫn học sinh nắm u cầu vào vở, câu trả lời viết dòng câu hỏi Ví dụ : Tên em ? Cuối câu đặt dấu chấm Em tên Văn Ngọc  Hoạt động 3: Trò chơi “Tiếp sức” Chọn từ xếp lại gắn lên bảng cài - Sắp xếp lại từ để chuyển câu thành câu - học sinh làm mẫu : * Bác Hồ u thiếu nhi  Thiếu nhi u Bác Hồ - Lớp nối tiếp làm miệng - Lớp nhận xét C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Câu hỏi dùng làm gì? (Câu hỏi dùng để hỏi) - Cuối câu hỏi đăït dấu gì? (Đặt dấu hỏi) - Có thể đảo vị trí từ câu khơng? (Được, tạo thành câu mới) - GV nhận xét, tun dương MƠN: TẬP VIẾT Tiết 2: Ă ; Â I.MỤC TIÊU: - Viết hai chữ hoa Ă, Â ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần) - Viết chữ rõ ràng, liền mạch tương đối nét, thẳng hàng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Chữ mẫu Ă, Â đặt khung hình Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng - HS:Bảng , tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ: (3’) - Nhận xét viết chữ A - Hát - HS viết bảng con chữ A - Cả lớp viết bảng B.Bài mới:(28’) Giới thiệu: GV nêu MĐ,YC tiết học  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - HS quan sát , phân tích cấu tạo chữ - GV đính chữ mẫu Ă, Â + Viết chữ A có thêm dấu phụ + Chữ Ă, Â có điểm giống điểm khác chữ A? + Chữ Ă: Là nét cong dưới, nằm + Các dấu phụ trơng nào? đỉnh chữ A + Chữ Â: Gồm nét thẳng xiên nối - GV viết mẫu chữ Ă, Â bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết - HS viết bảng chữ Ă, Â - HD HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn  Hoạt động 2: HD viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc lại: Ăn chậm nhai kĩ - Giải nghĩa câu ứng dụng - GV u cầu HS: + Độ cao 2,5 li: Ă, h, k + Nêu độ cao chữ + Độ cao li: n, c, â, m, a, i + Cách đặt dấu chữ + Bằng khoảng cách viết chữ o + Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - HS viết BC: Ăn - HD viết chữ Ăn BC - GV nhận xét uốn nắn - HS viết vào tập viết:  Hoạt động 3: HD HS viết TV - GV nêu u cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu +1dòng chữ Ă, (Â) cỡ vừa, dòng chữ Ă, (Â) cỡ nhỏ +1dòng chữ Ăn cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Chấm, chữa bài: GV chấm điểm 5- - GV nhận xét chung Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hồn thành tập - GV nhận xét tiết học MƠN: MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI I MỤC TIÊU: - HS làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế - Nhận biết vẻ đẹp qua xếp hình ảnh cách vẽ màu - Hiểu tình cảm bạn bè thể qua tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh in đồ dùng dạy học - Sưu tầm số tranh thiếu nhi.: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2.Bài : HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu Thường thức Mĩ thuật Nội dung: 1- Xem Hoạt đơng 1: Xem tranh tranh - Tranh vẽ gì? - HS mở tập vẽ trang - Xem tranh : Đơi bạn - Hai bạn làm gì? - Trong tranh vẽ bạn nam, vẽ nhiều - Những màu sử dụng gà tìm mồi, vẽ cỏ non, bướm tranh? bay rập rờn … - Hai bạn ngồi cỏ đọc sách - Màu sắc tranh có màu đậm, màu - Em có thích tranh khơng? nhạt Vì sao? + Cỏ : màu xanh - Tranh ai? Vẽ gì? + Mũ: màu vàng + Áo: màu đỏ Hoạt động 2: Gợi ý HS xem tranh +Quần : màu cam, màu xanh đậm … nước ngồi - Tranh bạn Phương Liên, vẽ bút sáp màu - Tranh ai? - Xem tranh :Hai bạn Han-sen Gờre-ten - Tranh bạn thiếu nhi nước 2- Gợi ý Cộng hồ liên bang Đức HS xem - Trong tranh bạn vẽ gì? - Trong tranh vẽ:Một bạn trai bạn tranh gái dạo chơi cơng viên, phía sau có bảo vệ ngồi nhà - Trong tranh bạn dùng màu nào? 3- Nhận xét, đánh giá - Em có nhận xét tranh? * Hoạt động 3: nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tinh thần , thái độ học tập lớp bảo vệ., có nhiều cối xanh tươi, hoc nở đẹp … - Bạn tơ màu: màu xanh cây, xanh đậm, màu hồng, màu đỏ, màu cam, màu tím … - Đây tranh đẹp… - Tun dương bạn tham gia phát biểu, xây dựng Củng cố: - Hơm em xem tranh nào? Tranh vẽ? - Các bạn lứa tuổi nào? Dặn dò: - Về nhà sưu tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh - Nhận xét tiết học THỨ SÁU 4/9/2009 MƠN: CHÍNH TẢ LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU: - Nghe – viết CT, trình bày hình thức đoạn cuối văn xi “Làm việc thật vui”, khơng mắc q lỗi - Biết thực u cầu BT2 - Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3) II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra cũ: (3’) - cho HS ghi: cố gắng, gắn bó, gắng sức - GV đọc - HS viết thứ tự bảng chữ - Lớp GV nhận xét B.Bài mới:(29’) Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC tiết học  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết - Hoạt động lớp - GV đọc - Hỏi: - HS đọc + Đoạn có câu? - câu + Câu có nhiều dấu phẩy nhất? - Câu + Bé làm việc gì? - HS nêu + Bé thấy làm việc ntn? - Hoạt động cá nhân - HS viết bảng con: qt nhà, nhặt rau, bận - GV cho HS viết lại từ dễ sai rộn - HS viết - GV đọc - GV theo dõi uốn nắn - HS sốt lại - GV đọc lại - HS đổi kiểm tra theo nhóm đơi - Chấm, chữa - GV chấm điểm nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2:Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh - GV u cầu cặp HS đối qua trò chơi thi tìm chữ Bài 3: Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ - GV treo bảng phụ HD - Tổ 1,2 - HS đọc đề, nêu u cầu - Trò chơi thi tìm tiếng bắt đầu g – gh - Nhóm đố đứng chỗ Nhóm đố lên bảng viết - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu - Nhóm đơi: Từng cặp HS lên bảng xếp lại tên ghi sẵn Mỗi lần tên - HS lên bảng xếp - Lớp nhận xét - 1số HS đọc lại C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Ghi nhớ qui tắc tả g – gh - GV nhận xét tiết học MƠN: TỐN TIẾT10: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng,tổng -Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép trừ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ số sau bài1, phép tính sau 3, 5) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) 1.Kiểm tra cũ: (3’) - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:(29’) Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng Bài : Viết số 25, 62, 99 theo mẫu: - GV u cầu HS đọc đề , nêu u cầu tập Mẫu: 25 = 20 + Bài 2: Viết số thích hợp vào trống Bài 3: Tính - Hát - HS lên bảng: Đặt tính tính a 21 + 57 ; b 53 – 10 ; c 44 + 34 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm BC - HS nhận xét - HS đọc đề, nêu u cầu - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - lớp nhận xét - Học sinh đọc u cầu đề - Học sinh nêu cách thực phép tính 48 65 94 Bài 4: Giải tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? + 30 - 11 - 42 78 54 52 - HS lên bảng làm, lớp làm vào - lớp nhận xét - Học sinh đọc đề, nêu u cầu - HS làm BN, đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hồn thành tập - GV nhận xét tiết học MƠN: TÂP LÀM VĂN Tiết 2: CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nghe nói: - Dựa vào gợi ý tranh vẽ thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2) 2.Rèn kĩ viết: - Biết viết tự thuật ngắn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh , Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) A.Kiểm tra cũ:(3’) - GV nhận xét cho điểm B.Bài mới:(29’) Giới thiệu: Trong tiết học hơm nay, học cách chào hỏi luyện tập tiếp cách tự giới thiệu  Hoạt động 1: Làm tập miệng Bài 1: Nói lời em - GV u cầu HS dựa vào nội dung TLN để thực cách chào * Nhóm 1:Chào mẹ để học - Chào mẹ để học: phải lễ phép, giọng nói vui vẻ * Nhóm 2: Chào đến trường - Đến trường gặp cơ, giọng nói nhẹ nhàng, lễ độ * Nhóm 3: Chào bạn gặp trường - Chào bạn gặp trường, giọng nói vui vẻ, hồ hởi Bài 2: Nhắc lại lời bạn tranh: + Tranh vẽ ai? + Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ntn? - Nêu nhận xét cách chào hỏi - Hát - số HS lên bảng tự nói Sau nói bạn - Hoạt động nhóm - Nhóm hoạt động phân vai để nói lời chào - Từng nhóm trình bày - HS đóng vai mẹ, HS đóng vai nêu lên câu chào - Lớp nhận xét - HS phân vai để thực lời chào - Lớp nhận xét - HS quan sát tranh + TLCH + Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít - HS đọc câu chào - HS nêu nhân vật tranh  Hoạt động 2: Làm tập viết Bài 3: Viết tự thuật theo mẫu - GV treo bảng phụ ghi ND BT3, HD cách điền - GV theo dõi HD HS chậm - HS đọc đề, nêu u cầu - HS viết - số HS đọc lài làm C.Củng cố - Dặn dò: (2’) - Thực hành điều học - GV nhận xét, tun dương SINH HOẠT SAO Ổn định nề nếp sinh hoạt sao:Chào cờ ,tập họp theo hàng dọc ,hàng ngang ,điểm số báo cáo ,sinh hoạt vòng tròn lớn ,sinh hoạt vòng tròn nhỏ Ơn hát múa lớp Đề bạt trưởng phó Tập hát :Nhi đồng ca CÂU CHUYỆN KỂ TẬP THỂ LỚP C CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM Phan Thị An Ngày xưa có cậu bé làm việc mau chán Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài, bỏ dở Những lúc tập viết, cậu nắn nót chữ đầu lại viết nguệch ngoạc, trơng xấu Một hơm lúc chơi, cậu nhìn thấy bà cụ tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven đường Thấy lạ, cậu hỏi: - Bà ơi, bà làm thế? Bà cụ trả lời: - Bà mài thỏi sắt thành kim để khâu vá quần áo Cậu bé ngạc nhiên: - Thỏi sắt to thế, bà mài thành kim được? Bà cụ ơn tồn giảng giải: - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, có ngày thành kim Giống cháu học, ngày cháu học ít, có ngày cháu thành tài Cậu bé hiểu quay nhà chăm học CÂU CHUYỆN KỂ CÁ NHÂN LỚP C NGƯỜI THẦY CŨ Phan Thị An Giữa cảnh nhộn nhịp chơi, từ phía cổng trường xuất đội Chú bố Dũng Chú tìm đến lớp để chào thầy giáo cũ Vừa tới cửa lớp, thấy thầy giáo bước ra, vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp mắt ngạc nhiên Chú liền nói: - Thưa thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ! Thầy giáo cười vui vẻ: - À, Khánh thầy nhớ Nhưng thầy nhớ hơm thầy có phạt em đâu! - Vâng, thầy khơng phạt Nhưng thầy buồn Lúc ấy, thầy bảo: “ Trước làm việc cần nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy khơng phạt em đâu.” Giờ chơi hết Dũng xúc động nhìn theo bố phía cổng trường lại nhìn khung cửa sổ lớp học Em nghĩ: bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để khơng mắc lại  ... nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: (29 ’) Giới thiệu: GVgiới thiệu tên sau ghi tên lên bảng Bài : Viết số 25 , 62, 99 theo mẫu: - GV u cầu HS đọc đề , nêu u cầu tập Mẫu: 25 = 20 + Bài 2: Viết số thích... phần phép trừ 72 – 41 = 31 96 – 55 = 41 - HS sửa 38 67 55 12 33 22 26 34 33 - HS đọc đề, nêu u cầu - HS làm bảng - HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét 88 49 64 57 36 15 44 53 Bài 2: Tính nhẩm -... trừ hiệu - GV ghi bảng phép trừ: 59 - 35 = 24 u cầu HS đọc - GV hỏi: + 59 gọi phép trừ 59-35 =24 ? + 35 gọi phép trừ 59-35 =24 ? + 24 gọi phép trừ 59-35 =24 ? - GV u cầu HS TLN4 - GV mời đại diện