Tuần 22 (T ngy 1/2 - 5/2/2010) Thứ Hai 01/02 Ba 02/02 T 03/02 Môn Tên dạy Tập đọc TD toán khoa học Chào cờ u tun Sầu riêng Giỏo viờn chuyờn Luyện tập chung Âm sống Toán tả lt&câu lịcH sử TD So sánh hai phân số mẫu số Nghe- viết : Sầu riêng Chủ ngữ câu kể Ai ? Trờng học thời Hậu Lê Giỏo viờn chuyờn tập đọc Toán địa lí kể chuyện kĩ thuật Chợ Tết Luyện tập HĐ SX ngời dân đồng Nam Bộ(tt) Con vịt xấu xí Trng cõy rau hoa So sánh hai phân số khác mẫu số Luyện tập quan sát cối Âm sống (T2) V theo mu, v cỏi ca v qu Lịch với ngời (T2) Luyện tập MRVT: Cái đẹp LT miêu tả phận cối ễn bi hỏt : Bn tay m, TN s Sinh hoạt cuối tuần CHO c Năm 04/02 Toán Tlv khoa học mĩ thuật đạo đức Sáu 05/02 Toán lt& câu TLV m nhC hđ tt GV : Chõu Ngc Dng Thứ hai ngày tháng 02 năm 2010 Tập đọc Sầu riêng I Mục tiờu : - Bc u bit c mt on bi cú nhn ging t ng gi t -Hiu n dung : T cõy su riờng cú nhiu nột c sc v hoa, qu v nột c ỏo v dỏng cõy ( Tr li c cỏc CH SGK) II dùng dạy học : - Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc Bè xuôi sông La TLCH 3, - Nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu chủ điểm học Cho HS xem tranh minh họa SGK dẫn đến học HĐ1: HD luyện đọc - Cho HS nối đọc đoạn (2 lợt) + Kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ, sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ Giúp em hiểu nghĩa từ ngữ cuối - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc diễn cảm - giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc sầu riêng : đặc biệt, thơm đậm sâu, lâu tan, ngào ngạt HĐ2: Tìm hiểu - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Sầu riêng đặc sản vùng ? - Cho HS đọc thầm toàn bài, dựa GV : Chõu Ngc Dng Hoạt động HS - em lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Quan sát lắng nghe - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - em đọc to - HS theo dõi - HS đọc thầm TLCH sầu riêng đặc sản miền Nam - HS trả lời, nhận xét Hoa : trổ cuối năm, thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi, đậu thành chùm, màu trắng ngà, vào văn, miêu tả nét Quả : lủng lẳng dới cành, đặc sắc hoa, quả, dáng trông nh tổ kiến; mùi thơm sầu riêng đậm, bay xa, lâu tan không khí, Dáng : thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; nhỏ xanh vàng, khép lại tởng héo - HS đọc bài, trao đổi, phát biểu - Cho HS đọc toàn bài, tìm Sầu riêng loại trái quý câu văn thể tình miền Nam Hơng vị quyến cảm tác giả sầu rũ đến kì lạ Đứng ngắm riêng kì lạ ND :T cõy su riờng cú hỡnh nột -HS tỡm hiu ni dung bi c mun núi c sc v hoa, qu v nột c ỏo gỡ? v dỏng cõy HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Hớng dẫn em tìm giọng đọc văn đọc diễn cảm - Hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn "Sầu riêng loại trái quý quyến rũ đến kì lạ" HĐ3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện đọc, học nghệ thuật miêu tả tác giả, tìm câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng - HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - Lắng nghe Toán : Luyện tập chung I Mục tiêu : -Rỳt gn c phõn s -Quy ng c mu s phõn s II dựng: Bng ph v hỡnh minh ho III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi em giải - nhận xét GV : Chõu Ngc Dng Hoạt động HS - em lên bảng - Lớp nhận xét - Quy đồng mẫu số 23 với mẫu 12 30 số chung 60 Bài : Tổ chức cho HS tự làm chữa Bài : Kết : (HS làm cách khác) 12 12: 20: 20 = = = = 30 30: 45 45: Bài : Kết : không rút gọn đợc 18 6: 14 14: = = = = 27 27: 63 63: 10 10: = = 36 36: 18 14 Các phân số 27 63 Bài 3: - Cho HS tự làm chữa - Với c, d cho HS trao đổi để chọn MSC bé nhất, phần c nên chọn MSC 36, phần d chọn MSC 12 Bài 4:(Nu cũn thi gian) - HS TB Yếu làm bảng - Lớp nhận xét - HS tự làm - em làm bảng - Lớp nhận xét - HS tự làm - HS làm bảng - Lớp nhận xét - HS quan sát hình vẽ SGK - Lắng nghe - Nhóm phần b có số tô màu Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Khoa học : Âm sống I Mục tiêu : -Nờu c vớ d v ớch lica õm cuc sng: õm dựng giao tip sinh hot , hc tp, lao ng , gii trớ ; dựng bỏo hiu ( cũi tu , xe, trng trng ) II Đồ dùng dạy học : - Chuẩn bị theo nhóm chai cốc giống GV : Chõu Ngc Dng Tranh ảnh vai trò âm sống Tranh ảnh loại âm khác Một số băng cát-xét, đĩa - Chuẩn bị chúng : Đài cát-xét băng để ghi III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Nêu ví dụ chứng tỏ âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn - Nêu ví dụ chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn âm Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Khởi động Trò chơi Tìm từ diễn tả âm - Chia lớp thành nhóm, nhóm nêu tên nguồn phát âm thanh, nhóm phải tìm từ phù hợp diễn tả âm VD: Nhóm nêu đồng hồ, nhóm nêu tích tắc HĐ2: Tìm hiểu vai trò âm đời sống * Mục tiêu : Nêu đợc vai trò âm đời sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu nh tiếng trống, còi xe) - Bớc 1: Cho HS làm việc theo nhóm : Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai trò HS biết - Bớc 2: - Giúp HS tập hợp lại HĐ3: Nói âm a thích âm không thích * Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trớc giới xung quanh Phát triển kĩ đánh giá * Cách tiến hành : - GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân nêu lên ý kiến GV ghi bảng thành cột : thích, không thích HĐ4: Tìm hiểu lợi ích việc ghi đợc âm * Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi việc ghi lại GV : Chõu Ngc Dng Hoạt động HS - HS lên bảng - HS chơi trò chơi - HS nhóm thảo luận - Các nhóm giới thiệu kết nhóm - HS phát biểu *Tớch hp liờn h : HS liờn h thc t, tỡm hiu c vai trũ ca õm cuc sng âm Hiểu đợc ý nghĩa nghiên cứu khoa học có thái độ trân trọng - Bớc 1: H: Các em thích nghe ? Do trình bày ? + Cho HS làm việc theo nhóm : Nêu ích lợi việc ghi lại âm - Bớc 2: Thảo luận chung lớp cách ghi lại âm HĐ5: Trò chơi làm nhạc cụ * Mục tiêu : Nhận biết đợc âm nghe cao, thấp, bổng, trầm khác * Cách tiến hành : - Cho nhóm làm nhạc cụ : Đổ nớc vào chai từ vơi đến đầy - Yêu cầu HS so sánh âm chai phát gõ Củng cố, dặn dò: - Chốt lại ý - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS thảo nhóm luận - Các nhóm chuẩn bị biểu diễn - Từng nhóm biểu diễn - Lớp nhận xét - Lắng nghe Thứ ba ngày tháng 02 năm 2010 Toán : So sánh hai phân số mẫu số I Mục tiêu : - Biết so sánh hai phân số có mẫu số - Nhn bit mt phõn s ln hn hoc hn II dùng dạy học : - Sử dụng hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Chữa toán em, nhận xét Bài : HĐ1: Hớng dẫn HS so sánh hai phân số mẫu số - GVgiới thiệu hình vẽ nêu câu hỏi - HS quan sát để HS trả lời - HS trả lời H: Đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB ? H: Độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn thẳng AB ? - HS so sánh, phát biểu GV : Chõu Ngc Dng - Cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC AD để rút kết so sánh : 3 < hay > 5 5 H: Vậy muốn so sánh hai phân số có mẫu số, ta phải làm ? HĐ2: Thực hành Bài 1: - Giúp HS yếu làm VD: < nêu : ba phần bảy bé 7 năm phần bảy hai phân số có mẫu tử số < Bài 2: (a,b) - GV nêu vấn đề, tổ chức cho HS giải vấn đề Cho HS so sánh hai phân số 5 5 2 đợc < , tức < (vì = 1) 5 5 H: Vậy phân số nh bé ? 5 Tơng tự > , mà = nên > 5 5 b) Kết : < 1, < 1, > 1, 5 > 1, 12 = 1, >1 Bài 3: (Nu cũn thi gian) - GV nêu lại yêu cầu đề - GV kết luận : Các phân số , , , 5 5 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau GV : Chõu Ngc Dng - HS trả lời : Phân số có tử số bé bé Phân số có tử số lớn lớn Nếu tử số hai phân số - HS đọc yêu cầu - HS tự làm toán - HS đọc kết quả, giải thích - Lớp nhận xét - HS phát biểu - HS trả lời - Cho HS nhận xét : Nếu tử số lớn mẫu số phân số lớn - HS đọc đề HS thảo luận nhóm Đại diện trình bày Lớp nhận xét - Lắng nghe Chính tả : Nghe - viết : Phân biệt : Sầu riêng l/n, ut/uc I Mc ớch, yờu cu - Nghe viết tả, trình bày đoạn trớch -Làm tập 3(kt hp c bi sau ó hon chnh), hoc BT2/b, tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết : l/ n, ut/uc II dùng dạy học : - Bảng lớp viết sẵn dòng thơ 2b cần điền, tờ phiếu khổ to viết nội dung tập III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - GV đọc cho HS viết bảng từ - em lên bảng, lớp viết tập nháp - Nhận xét Bài : - Lắng nghe * Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe - viết - HS đọc - Gọi 1HS đọc đoạn cần viết tả - Lớp theo dõi SGK Sầu riêng - Lớp đọc thầm lại đoạn - Nhắc em cách trình bày, văn từ ngữ dễ viết sai (trổ vào cuối năm, toả khắp khu vờn, hao hao giống cánh - HS gấp SGK sen con, lác đác vào nhuỵ li ti) - GV đọc tả - HS viết - GV đọc lại - HS soát lỗi - GV chấm, nhận xét, chữa - HS đổi soát lỗi HĐ2: HD làm tập tả Bài 2b: - GV nêu yêu cầu - Cho lớp đọc thầm dòng thơ, - HS đọc thầm, tự làm làm vào VBT VBT - GV đa bảng phụ - GV nhận xét, kết luận : - HS lần lợt điền vào, lớp Con đò trúc qua sông / Bút nhận xét nghiêng, lất phất hạt ma / Bút chao, gợn - HS đọc hoàn nớc Tây Hồ lăn tăn chỉnh H: Nội dung khổ thơ nói điều ? Bài 3: - Nêu yêu cầu GV : Chõu Ngc Dng - Cho HS đọc thầm đoạn văn, làm VBT - Dán tờ phiếu viết nội dung - Cho nhóm thi tiếp sức, em cuối đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV chốt lời giải : nắng - trúc xanh cúc - lóng lánh - nên - vút - náo nức Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, học thuộc lòng khổ thơ BT2 - HS đọc thầm, làm VBT - HS thi tiếp sức - Lớp nhận xét - Lắng nghe LT&C : Chủ ngữ câu kể Ai ? I Mục tiêu : -Hiu c cu to v ý ngha ca b phn ch ng cõu k Ai th no ? ( ND ghi nh ) - Nhn bit c cõu k Ai th no? on (BT1, mc 3); vit c on khong cõu ú cú dựng cõu k Ai th no? (BT2) II dùng dạy học : - tờ phiếu to viết câu kể Ai ? (1, 2, 4, 5) phần Nhận xét - Bảng phụ viết câu kể Ai ? (3, 4, 5, 6, 8) BT1 - Luyện tập III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài mới: * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Phần nhận xét Bài 1:- Cho HS trao đổi, tìm câu kể Ai ? - GV kết luận : Các câu 1, 2, 4, câu kể Ai ? Bài 2: - GV dán bảng tờ phiếu, mời em có ý kiến làm bảng gạch dới chủ ngữ phấn màu Hà Nội / tng bừng màu đỏ Cả vùng trời / bát ngát cờ, đèn hoa Các cụ già / vẻ mặt trang nghiêm Những cô gái thủ đô / hớn hở, áo màu GV : Chõu Ngc Dng Hoạt động HS - Lắng nghe - HS đọc nội dung, trao đổi bạn ngồi bên - HS phát biểu - HS đọc yêu cầu - HS phát biểu rực rỡ Bài 3: - GV nêu yêu cầu - Gợi ý HS : + Chủ ngữ câu cho ta biết điều ? + Chủ ngữ từ, chủ ngữ ngữ ? - GV kết luận : + Chủ ngữ câu vật có đặc điểm, tính chất đợc nêu vị ngữ + Chủ ngữ câu danh từ riêng tạo thành, chủ ngữ câu lại cụm danh từ tạo thành HĐ2: Nêu ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Gọi em nêu ví dụ minh hoạ ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - GV nêu yêu cầu bài, nhắc HS thực lần lợt : tìm câu kể Ai ? sau xác định chủ ngữ câu - GV kết luận : Các câu 3, 4, 5, 6, câu kể Ai ? - GV đa bảng phụ câu trên, cho HS xác định chủ ngữ - GV gạch phấn màu dới chủ ngữ Màu vàng lng / lấp lánh Bốn cánh / mỏng nh giấy bóng Cái đầu / tròn hai mắt / long lanh nh thuỷ tinh Thân / nhỏ thon vàng nh màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh / khẽ rung rung nh phân vân Bài : (Dnh cho HS khỏ gii - GV nêu yêu cầu tập, nhấn mạnh : viết đoạn văn khoảng câu loại trái cây, có dùng câu kể Ai ? - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS ghi nhớ nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn hoàn thành VBT GV : Chõu Ngc Dng - HS trả lời gợi ý để rút kết luận nh SGK - HS đọc - HS giỏi nêu ví dụ - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi làm VBT - HS phát biểu - Lớp nhận xét - HS viết đoạn văn - HS gii nối đọc nói rõ câu kể Ai ? - Lớp nhận xét - Lắng nghe loài Bài Cây gạo miêu tả cụ thể e) Điểm giống khác cách miêu tả loài tả cụ thể : Giống : quan sát kĩ, sử dụng giác quan, tả phận cây, tả khung cảnh xung quanh cây, dùng biện pháp so sánh, nhân hoá để khắc hoạ sinh động, xác đặc điểm cây, bộc lộ tình cảm ngời miêu tả Khác : (HS tự trả lời) * Bài : - Kiểm tra chuẩn bị HS, treo tranh ảnh số loài - Nhắc HS : Bài yêu cầu em quan sát cụ thể, song phải đợc trồng khu vực trờng nơi em để em quan sát đợc - HS đọc yêu cầu - HS làm vào giấy nháp - HS trình bày kết quan sát - Lớp nhận xét - GV nhận xét theo tiêu chuẩn : Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan - Lắng nghe sát không ? Trình tự quan sát có hợp lí không ? Những giác quan sử dụng quan sát ? Cái ngời quan sát có khác với loài ? - GV cho điểm, nhận xét kĩ quan sát cối HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS hoàn thành VBT - Chuẩn bị sau : Luyện tập miêu tả phận cối Khoa học : Âm sống(tt) I Mục tiêu : - Nờu c vớ d v : + Tỏc hi ca ting n: ting n nh hng n sc kho (au u , mt ng); gõy mt trung cụng vic hc + Mt s bin phỏp chng ting n -Thc hin cỏc quy nh khụng gõy n ni cụng cng GV : Chõu Ngc Dng -Bit cỏch phũng chng ting n cuc sng :bt tai nghe õn quỏ to, úng ca ngn cỏch ting n, II Đồ dùng dạy học : - Chuẩn bị theo nhóm : Tranh ảnh loại tiếng ồn việc phòng chống III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Nêu vai trò âm đời sống - Nêu ích lợi việc ghi lại đợc âm Bài mới: * Giới thiệu HĐ1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn * Mục tiêu: Nhận biết đợc số loại tiếng ồn * Cách tiến hành : - GV đặt vấn đề : Có âm a thích muốn ghi lại để thởng thức Tuy nhiên, có âm không thích (chẳng hạn tiếng ồn) cần phải tìm cách phòng tránh Bớc 1: Cho HS làm việc theo nhóm : Quan sát hình trang 88 SGK HS bổ sung thêm số loại tiếng ồn trờng nơi HS sinh sống Bớc 2: Trình bày - GV giúp HS phân loại tiếng ồn để nhận thấy hầu hết tiếng ồn ngời gây HĐ2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống * Mục tiêu: Nêu đợc số tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống * Cách tiến hành : Bớc 1: Cho HS đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em su tầm - Thảo luận theo nhóm tác hại cách phòng chống tiếng ồn + trả lời câu hỏi SGK Bớc 2: GV ghi lại bảng giúp HS ghi nhận số biện pháp tránh tiếng ồn * Kết luận: Nh mục cần biết trang 89 SGK HĐ3: Nói việc nên không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho GV : Chõu Ngc Dng Hoạt động HS - HS lên bảng - HS thảo nhóm luận - Đại diện báo cáo kết - Thảo luận chung lớp - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm trình bày thân ngời xung quanh * Mục tiêu: Có ý thức thực đợc số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân ngời xung quanh * Cách tiến hành : Bớc 1: Cho HS thảo luận nhóm việc em nên không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn lớp, nhà, nơi công cộng Bớc 2: Các nhóm trình bày - thảo luận chung lớp *Liờn h GD : Khụng nờn m mỏy to ,la hột ln, khụng gõy chn ng mnh,bm cũi xe inh i hoc ci ựa lỳc ngh tra ,lỳc na ờm.nh hng mi ngi xung quanh HĐ4: Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau ánh sáng - HS thảo nhóm luận - Đại diện trình bày - Lắng nghe M thut V theo mu:V cỏi ca v qu I Mc tiờu: - Hiu hỡnh dỏng cu to ca cỏi ca v qu - Bit cỏch v theo mu cỏi ca v qu - V c hỡnh cỏi ca v qu theo mu - HS khỏ gii sp xp hỡnh v cõn i, hỡnh v gn vi mu II Chun b: * Giỏo viờn: - SGV, SGK - Mu v, hỡnh gi ý cỏch v - Su tm mt s tranh tnh vt ca ho s, bi v ca hc sinh cỏc lp trc * Hc sinh: - SGK - V v, bỳt chỡ, mu v ty III Cỏc hot ng dy hc ch yu: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh - n nh lp : Kim tra dng c hc v - Bi mi: * Hot ng : Quan sỏt, nhn xột - Cho hc sinh xem mt s vt mu v gi ý hc - Quan sỏt vt mu sinh quan sỏt nhn xột: Hi: Em cú nhn xột gỡ v hỡnh dỏng, c im - Xung phong nhn xột c hai ca vt mu? vt mu Hi: Vt no trc, vt no sau? - Cỏi ca t sau v qu t Hi : Mu sc v m nht ca mu nh th trc no? - Nhỡn mu tr li GV : Chõu Ngc Dng - GV cho hc sinh xem mt vi bi v v hi - Gi vi em tr li cỏch sp xp no hp lý hn? Hi: Em thy bi v no cú b cc p, cha - Hc sinh nhn xột theo cỏch p? Ti sao? nhỡn ca cỏc em - v c mu cú hai vt cho ỳng v p cỏc em theo dừi cụ hng dn cỏch v * Hot ng : Cỏch v - Yờu cu hc sinh xem hỡnh 2, trang 51 SGK, nhc cỏc em nh li trỡnh t v theo mu ó c hc : - GV va v va nhc li cỏch v cỏc em khc sõu hn + Quan sỏt mu v khung hỡnh cho hp lý trờn trang giy + Phỏc khung hỡnh chung ca mu, sau ú phỏc khung hỡnh riờng ca tng vt mu + Tỡm t l b phn cỏi ca v qu + V chi tit v sa cho ging mu + V m nht hoc v mu * Hot ng : Thc hnh - Cho hc sinh xem mt s bi v p ca hc sinh cỏc lp trc cỏc em tham kho - Cỏc bi v ny cú p khụng? Cỏch v hỡnh v v mu cú phự hp khụng? - GV gi ý cỏc em v tt hn - Trong hc sinh lm bi giỏo viờn n tng bn hng dn thờm cho nhng em cũn lỳng tỳng, gi ý cỏc em hon thnh bi v ti lp - Khi v khụng c dựng thc gch - Quan sỏt vt mu v nhc li cỏch v theo mu - Theo dừi cụ hng dn cỏch v cỏi ca v qu - Quan sỏt tranh hc sinh cỏc lp trc v a ý kin nhn xột - C lp thc hnh * Hot ng : Nhn xột, ỏnh giỏ - Cựng nhn xột bi cỏc - Nhng em v xong trc em bi lờn trng by bn ó hon thnh trờn bng ph c lp cựng nhn xột + B cc, t l; + Hỡnh dỏng ca hai vt mu; + Mu sc hay m nht; - GV nhn xột chung v liờn h giỏo dc hc sinh Tuyờn dng cỏc em v p trc lp * Dn dũ : - Quan sỏt cỏc dỏng ngi hot ng chun b cho bi sau: Tp nn dỏng ngi - Thc hin - Nh mang y dng c hc tp, t nn, bng GV : Chõu Ngc Dng Đạo đức : Lịch với ngời (tt) I Mục tiêu : (Nh tiết 1) II dựng : Phiu bi ,trang phc, úng vai tỡnh II Hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS đọc ghi nhớ Bài mới: * Giới thiệu - Ghi đề lên bảng HĐ1: Bày tỏ ý kiến (BT2 SGK) - Phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua bìa : màu đỏ : tán thành màu xanh : không tán thành - GV lần lợt nêu ý kiến tập - Yêu cầu HS giải thích lí - Thảo luận chung lớp - GV kết luận : Các ý kiến c, d Các ý kiến a, b, đ sai HĐ2: Đóng vai (BT4 SGK) - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình a BT4 - GV nhận xét chung Hoạt động HS - HS lên bảng - HS nêu yêu cầu - HS biểu lộ thái độ cách đa bìa - HS giải thích - Lớp thảo luận - HS nêu yêu cầu - Các nhóm thảo luận tìm lời thoại, tập đóng vai - Đại diện vài nhóm trình bày - Lớp nhận xét, đánh HĐ3: Kết luận chung - GV đọc ca dao giải thích ý giá cách giải nghĩa : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn : Thực c xử lịch với - Lắng nghe ngời xung quanh sống ngày Thứ sỏu ngày tháng 2010 GV : Chõu Ngc Dng 02 năm Toán : Luyện tập I Mục tiêu : - Biết so sánh phân số II. dựng :Phiu bi II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS lên bảng : So sánh phân số : 13 a) b) 13 17 Luyện tập : Bài : a,b - Cho HS nêu bớc thực so sánh phân số 15 Ví dụ : b) So sánh phân số 25 15 15 15: Rút gọn phân số : = = 25 25 25: 5 15 4 < nên < 5 25 Bài :a,b - Hớng dẫn HS so sánh phân số cách khác cho HS tự làm b - Hớng dẫn a : * Cách 1: Quy đồng mẫu số hai phân số 7 với MSC 56 so sánh * Cách : So sánh phân số với kết luận Bài 3: a) GV hớng dẫn HS so sánh phân số nh ví dụ SGK - Cho HS nêu nhận xét (nh SGK) b) Cho HS áp dụng nhận xét phần a để so sánh phân số có tử số GV : Chõu Ngc Dng Hoạt động HS - HS lên bảng - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu, tự làm - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu HS lm vo v - HS nêu yêu cầu - HS nêu - HS nhắc lại - HS làm theo nhúm vo PBT ớnh bảng - Lớp nhận xét - HS tự làm - HS làm bảng Bài 4:(Nu cũn thi gian) - Cho HS tự làm chữa b) Quy đồng mẫu số : , , - Chữa bảng Ta thấy 12 chia hết cho 3, 6, nên chọn 12 làm mẫu số chung Quy đồng So sánh - Lắng nghe Thứ tự từ bé đến lớn : , , Củng cố, dặn dò: - Chốt nội dung cần nhớ - Nhận xét tiết học LT&C : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp I Mục tiêu : -Bit thờm mt s t ng núi v ch im V p muụn mu, bit t cõu vi mt s t ng theo ch im ó hc (BT1,BT2,BT3); Bc u lm quen vi mt s thnh ng liờn quan n cỏi p(BT4) II dùng dạy học : - Một vài tờ giấy to viết nội dung 1, - Bảng phụ viết nội dung B tập Thẻ từ ghi sẵn thành ngữ vế A để gắn vào vế B cho thích hợp III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn kể loại trái yêu thích có dùng câu kể Ai ? Bài mới: * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: - GV nêu yêu cầu - Phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm - GV nhận xét, tính điểm - GV chốt lại : a) Các từ thể vẻ đẹp bên ngời : đẹp, tơi tắn, xinh tơi, rực rỡ, lộng lẫy, thớt tha, b) Các từ thể nét đẹp tâm GV : Chõu Ngc Dng Hoạt động HS - em lên bảng - HS đọc yêu cầu - HS làm nhóm - Đại diện trình bày kết - Lớp nhận xét - HS viết vào VBT hồn, tính cách ngời : thuỳ mị, dịu dàng, hiền lành, đằm thắm, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, chân thực, Bài 2: Cách tổ chức tơng tự nh tập1 b) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật ngời: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thớt tha, Bài 3: - GV nêu yêu cầu - Cho HS viết nháp : Đặt câu với từ tìm đợc tập 1, - GV nhận xét Bài 4: - GV treo bảng phụ viết sẵn vế B bài, mời em làm bảng Mặt tơi nh hoa, em mỉm cời chào ngời Ai khen chị Ba đẹp ngời đẹp nết Ai viết cẩu thả chắc chữ nh gà bới Củng cố, dặn dò: *Tớch hp : Giỏo dc HS bit quý trng cỏi p cuc sng - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ, thành ngữ vừa đợc cung cấp - HS nối đọc câu văn - HS viết vào - câu - HS đọc yêu cầu tập - HS làm VBT, em làm bảng - Lớp nhận xét - HS đọc kết - Lắng nghe TLV : Luyện tập miêu tả phận I Mục tiêu : -Nhn bit c mt s c im c sc cỏc quan sỏtv miờu tc b phn ca cõy ci on mu (BT1); vit c on ngn t lỏ (thõn , gc ) mt cõy em thớch(BT2) II dùng dạy học : - Bảng phụ viết nội dung lời giải tập III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - HS đọc kết quan sát em - HS lên bảng thích khu vực vờn trờng nơi em - Nhận xét GV : Chõu Ngc Dng Bài mới: * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ1: Hớng dẫn luyện tập Bài 1: - HS đọc đoạn "Lá bàng", "Cây sồi già" - GV gợi ý HS phát cách tả tác giả đoạn có đáng ý : Thay đổi theo thời gian Dùng hình ảnh so sánh Hình ảnh nhân hoá - GV nhận xét, gắn bảng phụ a) Đoạn tả bàng : Tả sinh động thay đổi màu sắc bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu đông b) Đoạn tả sồi : Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang xuân Hình ảnh so sánh : Nó nh quái vật tơi cời Hình ảnh nhân hoá : Mùa đông, sồi già cau có, khinh khỉnh buồn rầu Xuân đến, say sa nắng chiều Bài 2: - Cho HS phát biểu : chọn nào, tả phận - Chọn đọc trớc lớp bài, chấm điểm viết hay Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết vào Đọc thêm tham khảo - Chuẩn bị : đọc trớc nội dung tiết tới, quan sát loài hoa thứ mà em thích để viết đợc đoạn văn miêu tả - Lắng nghe - HS đọc nội dung BT1 nối tiếp với đoạn văn - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi bạn - HS phát biểu - Lớp nhận xét - HS phát biểu - HS viết đoạn văn - HS nối đọc đoạn viết - Lắng nghe m nhc Ôn tập hát : Bàn tay mẹ Tập đọc nhạc.TĐN số I Mục tiêu : - Bit hỏt theo giai iu v ỳng li ca GV : Chõu Ngc Dng - Bit hỏt kt hp ng ph ho II Đồ dùng: SGK, chép nhạc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : H ca Giáo viên HĐ1 Kiểm tra cũ - cho HS hỏt lại giai điệu hát Bàn tay mẹ - Cho HS nêu tên hát, tác giả ( Nhận xét, đánh giá ) HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng HĐ3 Ôn tập hát Bàn tay mẹ - Cho HS khởi động giọng - Đàn cho HS hát ôn lại giai điệu, thuộc lời theo hình thức: Hát GV bắt nhịp ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Cho HS hát gõ đệm lại theo phách, nhịp xác ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét b Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Cho HS vừa hát vừa kết hợp lại số động tác phụ hoạ nh học - Cho HS lên tập biểu diễn trớc lớp * HS khá, giỏi hát diễn cảm phụ hoạ * HS yếu, hát thuộc lời ca ( Nhận xét, đánh giá ) HĐ4 Tập đọc nhạc số 6: Múa vui - Treo bảng phụ giới thiệu TĐN số cho HS biết - Hỏi HS: TĐN viết loại nhịp gì? Có nhịp? - Chỉ nốt cho HS nói tên nốt nhạc TĐN số - Hớng dẫn HS đọc gõ âm hình tiết tấu - Đọc mẫu TĐN cho HS nghe - Hớng dẫn HS đọc TĐN với bớc nh sau: Bớc 1: TĐN câu GV : Chõu Ngc Dng H ca học sinh - Nghe thảo luận - Cá nhân nêu - Mở đồ dùng - Đọc cao độ - Hát ôn theo dãy, nhóm, cá nhân - Thực theo dãy, nhóm, cá nhân - Thực - Từng nhóm, cá nhân trình bày ( HS nhận xét ) - Theo dõi - Cá nhân nêu - Nói đồng thanh, cá nhân - Đọc đồng - Thực - Theo dõi - Thực Bớc 2: TĐN gõ phách Bớc 3: TĐN ghép lời ca Chú ý: Đọc cao độ trờng độ Thể tính chất TĐN ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Kiểm tra HS đọc lại TĐN tốt ( Sửa cho HS yếu, ) Nhận xét - Từng nhóm, cá nhân thực ( HS nhân xét ) - Chép - Hát ôn - Ghi nhớ - Hớng dẫn HS chép TĐN số vào Yêu cầu: chép đúng, sạch, đẹp HĐ5 Củng cố, dặn dò - Cho hát ôn vân động phụ hoạ vài lần - Nhận xét: Khen HS ( khá, giỏi ) nhắc nhở HS yếu, HĐTT Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch, thi gian gh tt õm lch - Nhc nh HS sau tt i hc li ỳng thi gian II Nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Các tổ trởng lần lợt nhận - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt xét hoạt động tuần qua tổ - GV nhận xét chung - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân - Lắng nghe xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến - Lớp trởng tổ trởng kiểm tra - HS ngh tt õm lch - Nhc nh hc sinh v nh hc bi chun b sau tt - Kiểm tra dấu hiệu chia hết - Giúp bạn yếu rút gọn quy - HĐ lớp đồng MS phân số - BCH chi đội kiểm tra HĐ3: Sinh hoạt - Tp hỏt bi : Ngy vui mi GV : Chõu Ngc Dng -Sinh hot ngh v cỏc trũ chi dõn gian GV : Chõu Ngc Dng GV : Chõu Ngc Dng GV : Chõu Ngc Dng GV : Chõu Ngc Dng ... lµm c¸ch kh¸c) 12 12: 20: 20 = = = = 30 30: 45 45 : Bµi : KÕt qu¶ lµ : kh«ng rót gän ®ỵc 18 6: 14 14: = = = = 27 27: 63 63: 10 10: = = 36 36: 18 14 C¸c ph©n sè vµ b»ng 27 63 Bµi 3: - Cho HS... lÊy b¨ng giÊy So s¸nh ®é dµi vµ b¨ng 4 giÊy KÕt ln : V× b¨ng giÊy ng¾n h¬n b¨ng giÊy nªn < (hc ngỵc l¹i) 2 Quy ®ång mÉu sè ph©n sè vµ 2x4 3x3 = = = = 3x4 4x3 12 12 So s¸nh ph©n sè cïng mÉu sè... SGK H§2: Lun tËp Bµi : - GV híng dÉn mÉu phÇn a Quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè vµ 3x5 4x4 15 16 = = vµ = = 45 x 5x4 20 20 15 16 V× < nªn < 20 20 Bµi 2a - Gỵi ý HS xem ph©n sè nµo cha rót gän th× rót