Giáo án lớp 3 tuần 24 s

Tuần 24 (Từ ngày 01/3 – 05/3/2010) THƯ Ù TIẾT TÊN BÀI GIẢNG Chào cờ Tập đọc Hai TĐ kể chuyện 01/3 Tốn Đạo đức Đối đáp với vua Đối đáp với vua Luyện tập Tôn trọng đám tang Tốn Tập viết Ba TN- XH 02/3 Thủ cơng Thể dục Luyện tập chung Ôân chữ hoa R Hoa Đan nong đôi (tt) Giáo viên chun Tư 03/3 Năm 04/3 Tập đọc Tốn Chính tả m nhạc LT&C Tốn TN- XH Mĩ thuật Tiếngđđàn Làm quen với chữ số La Mã Nghe - viết: Đối đáp với vua Ôn tập hai hát: Em yêu trường em, Cùng múa hát… Từ ngữ nghệ thuật Dấu phẩy Luyện tập Quả Vẽ tranh: đề tài tự (Giáo viên chun) Nghe - viết: Tiếng đàn Thực hành xem đồng hồ Nghe - kể:Người bán quạt may mắn Sinh hoạt lớp Giáo viên chun Chính tả Tốn Sáu TLV 05/3 HĐTT TD Thứ hai ngày 01 tháng năm 1010 Tập đọc - Kể chuyện: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: A/ Tập đoc: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nội dung, ý nghóa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lónh từ nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) B/ Kể chuyện - Biết xếp tranh (SGK) cho thứ tự kể lại đoạn câu chuyện câu dựa theo tranh minh họa - HS khá, giỏi kể câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS + Kiểm tra cũ - Học sinh đọc “ Chương trình xiếc đặc sắc “ trả lời - Kiểm tra Học sinh câu hỏi + Giới thiệu - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ GV đọc toàn 2/ GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ a/ Đọc câu b/ Đọc đoạn trước lớp & - Học sinh đọc tiếp nối câu giải nghóa từ - Cho học sinh đọc nối tiếp - Giải nghóa từ ngữ: Minh Mạng, - Học sinh đọc tiếp nối Cao Bá Quát, ngự giá, xa giá, đoạn đối, tức cảnh, chỉnh - Học sinh đọc phần giải nghóa từ SGK c/ Đọc đoạn nhóm - Cho học sinh đọc theo nhóm - Học sinh đọc tiếp nối (mỗi d/ Đọc đồng * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS em đọc đoạn) - Lớp đọc đồng tìm hiểu - GV cho học sinh đọc thầm đoạn - Học sinh đọc thầm hỏi - Vua Minh Mạng ngắm cảnh - Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây đâu ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : - Cậu bé Cao Bá Quát có - Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua mong muốn ? Cậu làm để thực - Cậu nghó cách gây chuyện ầm ó, náo động: cởi mong muốn ? quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, hỏi : - Vì vua bắt Cao Bá Quát đối ? hoảng xúm vào bắt trói Cậu không chòu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới -Vì vua thấy cậu bé tự xưng - GV: Đối đáp thơ văn cách học trò nên muốn thử tài người xưa thường dùng để thử cậu, cho cậu có hội chuộc học trò, để biết sức học, tài tội năng, khuyến khích người học giỏi, qû phạt kẻ lười biếng, dốt nát + Vua vế đối ? - Nước leo leo cá đớp cá + Cao Bá Quát đối lại - Trời nắng chang chang người ? trói người - GV: câu đối Cao Bá Quát biểu lộ nhanh trí lấy cảnh bò trói để đối lại ; biểu lộ bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói người cảnh trời nắng chang chang, chẳng khác cảnh - Học sinh suy nghó tự phát biểu cá lớn đớp bé -Nội dung câu chuyện nói - Học sinh luyện đọc đoạn điều ? - GV: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lónh từ nhỏ * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Giáo viên đọc lại đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn - Học sinh thi đọc đoạn 3 - Đọc đoạn em cần nhấn giọng từ ngữ : lệnh, tức cảnh, leo lẻo, cá đớp cá, đối lại luôn, chang chamg, người trói người - HS xếp thứ tự tranh - Cho học sinh thi đọc (3-1-2-4) - Giáo viên nhận xét + Hoạt động 4: Kể chuyện - 4HS kể đoạn chuyện - Giáo viên nêu nhiệm vụ - HS khá, giỏi kể lại toàn - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu câu chuyện - Cho học sinh quan sát tranh xếp tranh theo thứ GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ tự đoạn - Giáo viên cho học sinh dựa vào thứ tự tranh, tiếp nối kể lại câu chuyện - Giáo viên cho lớp nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Toán: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU - Có kó thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp có chữ số thương) - Vận dụng phép chia để làm tính giải toán - Bài tập cần làm 1,2 (a,b), 3,4 B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra + Gọi học sinh lên bảng làm tập 1,2/119 Bài mới: * Giới thiệu bài: + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1.Đặt tính tính + học sinh lên bảng làm bài, + Yêu cầu học sinh tự làm lớp làm vào +Học sinh nêu bước + Học sinh lên bảng lần phép chia trước lớp, lượt nêu rõ bước chia lớp theo dõi nhận xét + Chữa ghi điểm cho học sinh + Tìm X Bài tập 2.(a, b) + học sinh lên bảng làm bài, + Bài toán yêu cầu chúng lớp làm vào ta làm gì? a) X × = 2107 b) × X = + Học sinh tự làm 1640 X = 2107 : X = 1640 : GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Gọi học sinh đọc đề toán hỏi yêu cầu đề? + Gọi học sinh lên bảng làm Tóm tắt Có : 2024 Kg gạo Đã bán : ¼ số gạo Còn lại : ? kg gạo + Chấm chữa cho học sinh Bài tập Viết lên bảng phép tính 6000 : = ? + Yêu cầu học sinh nhẩm nêu kết + Nêu lại cách nhẩm, sau yêu cầu học sinh tự làm X = 205 = 301 X + Học sinh đọc đề trả lời câu hỏi giáo viên + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài giải: Số ki-lô-gam gạo cửa hàng bán là: 2024 : = 506 (kg gạo) Số ki-lô-gam gạo cửa hàng lại là: 2024 – 506 = 1518 (kg gạo) Đáp số : 1518 kg gạo + Học sinh nhẩm trước lớp nghìn chia cho nghìn nghìn 6000 : = 2000 + Học sinh nhẩm ghi kết vào tập học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập Đạo đức: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (T2) I/ Mục tiêu: (Đã soạn tiết 1) II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: HS biết trình bày quan niệm cách ứng xử gặp đám tang biết bảo vệ ý kiến * Cách tiến hành: GV đọc ý kiến, HS suy nghó bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ thẻ màu đỏ, màu xanh GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ màu trắng a) Chỉ cần tôn trọng đám tang mà quen biết b) Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất, tôn trọng gia đình họ người đưa tang c)Tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn hóa + Sau ý kiến GV cho HS thảo luận lí tán thành, không tán thành - GV kết luận  Thẻ Xanh  Thẻ Đỏ  Thẻ Đỏ - HS thảo luận Hoạt động 2: Xử lý tình * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử tình gặp đám tang * Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận cách ứng xử tình sau: a) Em thấy bạn An đeo băng + Em không nên gọi bạn tang, đằng sau xe tang trỏ cười đùa Nếu bạn em nhìn thấy em, em gật đầu chia buồn bạn Nếu b) Bên nhà hàng xóm có có thể, em nên với tang bạn đoạn đường + Em không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti-vi, c) Gia đình bạn học chạy sang xem, trỏ lớp em có tang + Các nhóm khác nhận xét, d) Em thấy em nhỏ la bổ sung hét, cười đùa chạy theo sau + Nên hỏi thăm chia đám tang, cười nói, trỏ buồn bạn + Em nên khuyên ngăn bạn * Hoạt động 3: Trò chơi Nên không nên * Mục tiêu: Củng cố học * Cách tiến hành:Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm bảng phụ phấn + Trong thời gian đònh, nhóm thảo luận liệt kê việc nên làm không nên làm gặp đám tang theo cột: "Nên" "Không nên" Nhóm ghi nhiều GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ việc, nhóm thắng + HS tiế hành chơi + Cả lớp nhận xét, đánh giá kết + GV nhận xét khen nhóm thắng * Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm xúc phạm đến tang lễ Đó biểu nếp sống văn hóa + GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày 02 tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải toán có hai phép tính - Bài tập cần làm 1,2,4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ : - Gọi hs lên bảng làm BT1,3/120 - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS * Giới thiệu -Nghe GV giới thiệu * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, HS làm phần HS lớp làm vào + GV hỏi : Khi biết 821 × = - Khi biết 821 × = 3284 3284 đọc kết đọc kết phép tính 3284 : không ? Vì ? phép tính 3284 : = 821 lấy tích chia cho thừa số kết thừa số lại + GV hỏi tương tự với phần lại - GV chữa cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, HS lớp làm vào - GV chữa bài, y/c HS vừa lên - HS nêu, HS bảng nêu cách thực lớp theo dõi nhận xét phép tính GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ - GV nhận xét làm HS Bài - GV gọi Hs đọc yêu cầu - HS đọc đề bài - Bài toán cho ta biết ? - Bài toán cho biết chiều rộng sân 95 m chiều dài gấp lần chiều rộng - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi chu vi sân hình chữ nhật - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta -Ta lấy chiều dài nhân với làm ? chiều rộng, lấy kết nhân với - Vậy để tính chu vi sân vận Chúng ta cần tìm động, cần tìm trước chiều dài sân ? - Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Tóm tắt Bài giải Chiều rộng : 95 m Chiều dài sân vận động : Chiều dài : gấp chiều rộng 95 × = 285 (m) Chu vi : … m ? Chu vi sân vận đôïng : (285 + 95) × = 760 (m) Đáp số : 760 m - GV chữa cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Tập viết: ÔN CHỮ HOA: R I/ Mục tiêu : - Viết tương đối nhanh chữ hoa R (1dòng), Ph, H (1dòng); viết tên riêng Phan Rang (1dòng) câu ứng dụng: Rủ cấy có ngày phong lưu (1 lần)bằg chữ cỡ nhỏ II/ Chuẩn bò : - GV : chữ mẫu R, tên riêng: Phan Rang câu ca dao dòng kẻ ô li - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ 1.Bài cũ : - học sinh lên bảng viết từ : Quang Trung 2.Bài mới: + Giới thiệu : +Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng a) Luyện viết chữ hoa: - HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - 2HS lên bảng, lớp viết vào bảng - GV nêu MĐ,YC tiết học - P (Ph), R - HS tập viết chữ R, chữ P bảng - HS đọc từ ứng dụng: Phan Rang b) HS viết từ ứng dụng: -GV cho hs đọc từ ứng dụng GV giới thiệu: Phan Rang tên - HS tập viết bảng con: Phan Rang thò xã thuộc tỉnh Ninh Thuận c) HS viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng - GV cho HS đọc câu ứng dụng: - GV: Câu ca dao khuyên người ta - HS tập viết bảng chăm cấy cày, làm lụng để chữ: Rủ, Bây có ngày sung sướng đầy đủ Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên nêu yêu cầu : - Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu - Chấm, chữa - Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung Củng cố-dặn dò: GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ - Gv nhận xét tiết học - Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp Tự nhiên & Xã hội: HOA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người - Kể tên phận hoa - Kể tên số loài hoa có màu sắc, hương thơm khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài loại hoa thật - Các hình SGK - Các loại hoa học sinh sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (ổn đònh tổ chức) Kiểm tra cũ: 2hs - Lá có chức gì? - Hãy nêu ích lợi Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động Sự đa dạng màu sắc, mùi hương, hình dạng hoa Tổ chức học sinh thảo luận + Học sinh làm việc theo nhóm nhóm + Học sinh để trước mặt hoa sưu tầm + Học sinh quan sát màu sắc, hương thơm hoa Sau giới thiệu cho bạn nhóm biết GV kết luận: Các loài hoa thường khác màu sắc, + Cả lớp làm việc hình dạng Mỗi loài hoa có + Học sinh quan sát mùi hương riêng + Học sinh trả lời Lớp bổ * Hoạt động 2: Các phận sung hoa + Giáo viên cho học sinh quan sát hoa có đủ phận + Vài học sinh nhắc lại kết + Hãy đâu cuống hoa, luận cánh hoa, nhò hoa hoa + Vài học sinh lên bảng GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ số La Mã + Viết lên bảng chữ số La Mã I ; V ; X giới thiệu cho học sinh + Ghép hai chữ số I với ta chữ số II đọc hai + Ghép ba chữ số I với ta chữ số III đọc ba + Giáo viên tiếp tục giới thiệu: Đây chữ số V (năm) ghép vào bên trái chữ số V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vò, số bốn, đọc bốn, viết IV + Cùng chữ số V, viết thêm I vào bên phải chữ số V, ta số lớn V đơn vò, số sáu, đọc Sáu, viết là: VI + Giới thiệu chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự giới thệu số VI + Giới thiệu số IX giới thiệu số IV + Giới thiệu tiếp số XX (Hai mươi): Viết hai chữ số X liền ta chữ số XX + Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn XX đơn vò, số XXI * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài tập + Gọi học sinh lên bảng đọc chữ số La Mã theo thứ tự xuôi, ngược Nhận xét sửa lỗi cho học sinh Bài tập + Dùng mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã xoay kim đồng hồ đến vò trí yêu cầu học sinh đọc GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ + Học sinh quan sát chữ số đọc theo lời giáo viên: Một, Năm, Mười + Học sinh viết II đọc Hai + Học sinh viết III đọc Ba + Học sinh viết IV đọc theo: Bốn + Học sinh viết VI đọc theo : Sáu + Học sinh đọc viết chữ số La Mã theo giới thiệu giáo viên + Học sinh viết XX đọc : Hai mươi + Học sinh viết XXI đọc : Hai mươi mốt +  học sinh đọc trước lớp, học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe + Học sinh tập đọc đồng hồ ghi chữ số La Mã + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập a) II; IV; V; VI; VII; IX; XI đồng hồ Bài tập 3a + Yêu cầu học sinh tự làm + Học sinh viết chữ số La Mã từ  12 Sau học sinh ngồi cạnh đổi + Chữa cho điểm học cho để kiểm tra sinh Bài tập + yêu cầu học sinh tự viết vào tập Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập Chính tả: Nghe - viết: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2b II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - tờ giấy khổ to để viết nội dung Bài tập 2b III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS + Kiểm tra cũ - Giáo viên đọc cho học sinh - Học sinh viết bảng lớp viết từ ngữ sau: - Cả lớp viết vào bảng trúc, khúc hát, chim cút, ngòi bút - Học sinh lắng nghe + Giới thiệu +Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết a/ Hướng dẫn học sinh - Học sinh đọc lại đoạn văn chuẩn bò - Viết trang vở, cách lề - Giáo viên đọc lại đoạn ô li tả GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ H: Hai vế đối đoạn tả viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết từ ngữ hay viết sai: leo lẻo, chang chang, trói b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết c/ Chấm, chữa - Cho Học sinh chữa lỗi - Giáo viên chấm 7 + Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả a/ Bài tập 2b: - Giáo viên nhắc lại yêu cầu - Cho Học sinh làm - Cho Học sinh trình bày - Học sinh viết bảng - Học sinh viết - Học sinh dùng bút chì tự chữa lỗi - 1học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm cá nhân - Học sinh lên bảng viết nhanh lời giải - Học sinh chép lời giải VBT - Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải Lời giải :(mõ – vẽ) +Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc Học sinh viết sai nhà luyện viết thêm Âm nhạc n tập hát: Cùng múa hát … ; Em yêu … Nhận biết tên số nốt nhạc khuông I/ Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca hát, tập biểu diễn hát II/ Chuẩn bò: * GV: Thuộc hát Bảng phụ Tranh minh họa * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Giới thiệu số hình nốt nhạc - Gv gọi Hs lên nhắc tên vẽ lại nốt nhạc GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: - Giới thiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Ôn hát “ Em yêu trường em” Hs hát lại - Gv cho Hs hát – lần hát - Gv giúp Hs hát tiếng có luyến - Gv chia lớp thành nhóm Mỗi Các nhóm hát nhóm hát câu Cả lớp hát phần hai câu lại hát - Gv cho Hs hát kết hợp với vận Hs hát lại động hát * Hoạt động 2: Ôn hát “ Cùng múa hát trăng” Hs tập luyện học - Gv cho Hs hát – lần thuộc lòng - Gv gợi ý cho Hs: Tay trái gõ xuống hát, sau kết bàn (phách 1), dùng ngón tay phải hợp với gõ đệm gõ xuống bàn (phách – 3) theo nhòp Chia lớp thành dãy + Dãy A: Hát hát “ Cùng múa ánh trăng” + Dãy B: Gõ đệm theo nhòp (phách mạnh, phách Hs quan sát - Hs đứng chỗ , vừa hát vừa tên nốt nhạc nhúm chân, nghiêng bên trái, nghiêng bên phải nhòp nhàng Hs luyện tập ghi theo nhòp nhớ cách gọi tên * Hoạt động nốt nhạc Để ghi độ cao – thấp âm khuông với thanh, người ta dùng tên nốt Các hình nốt nốt là: Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si - Mỗi nốt đặt vò trí khuông nhạc Để ghi độ dài ngắn âm thanh, người ta dùng hình nốt Đó là: nốt trắng, nốt đen, móc đơn, móc kép - Nhốt nhạc gồm có tên nốt hình nốt - Gv nhận xét Tổng kềt – dặn dò : - Về tập hát lại GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ Chuẩn bò sau: Học hát Chò ong nâu em bé.Nhận xét học Thứ năm ngày 04 tháng năm 2010 Luyện từ & câu: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I/ Mục tiêu : - Nêu số từ ngữ nghệ thuật (BT1) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ngắn (BT2) II/ Chuẩn bò : GV: bảng phụ viết nội dung BT1, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên 1.Bài cũ : Nhân hoá Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi Như ? 2.Bài : Giới thiệu : - Giáo viên: Nêu MĐ, Y/c tiết học Hoạt động : Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật Bài tập 1: - Giáo viên cho học nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm cá nhân sau đó, trao đổi theo nhóm đôi - Cho học sinh làm bảng gọi học sinh đọc làm : a)Chỉ người hoạt động nghệ thuật b)Chỉ hoạt động nghệ thuật Diễn viên, ca só, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kòch, biên đạo múa, nhà ảo thuật, đạo diễn, hoạ só, nhạc só, nhà quay phim, nhà điêu khắc, kiến trúc sư, nhà tạo mốt … Đóng phim, ca hát, múa, vẽ, biểu diễn, làm thơ, làm văn, viết kòch, nặn tượng, quay phim, thiết kế công trình kiến trúc … GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ Hoạt động HS - KT HS - Một số HS nêu Y/C - HS làm cá nhân trao đổi theo nhóm Điện ảnh, kòch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng cổ, hát, xiếc, ảo thuật, múa rối, âm nhạc, hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc, múa, thơ, văn … Hoạt động : Dấu phẩy Bài tập - Giáo viên cho học sinh nêu Y/C - Giáo viên cho học sinh làm - GV dán tờ phiếu lên bảng, HS lên bảng thi làm - Giáo viên gọi học sinh đọc làm: Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kòch, phim,… tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật nhạc só, hoạ só, nhà văn, nghệ só sân khấu hay đạo diễn Họ lao động miệt mài, say mê để đem lại cho giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp * Củng cố - dặn dò: - Tuyên dương HS học tốt - Dặn HS tập áp dụng biện pháp nhân hóa c)Chỉ môn nghệ thuật - Một số HS nêu Y/C - HS làm cá nhân - 3HS làm bảng - Cả lớp nhận xét Toán: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU - Biết đọc, viết nhận biết giá trò chữ số La Mã học - Bài tập cần làm 1,2,3,4(a,b) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Học sinh chuẩn bò số que diêm - Giáo viên chuẩn bò số que diêm bìa gắn lên bảng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Kiểm tra cũ: GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ + Giáo viên kiểm tra tập 1,2/121 Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài tập + Cho học sinh quan sát mặt đồng hồ sách giáo khoa đọc Bài tập 2: + GV viết lên bảng viết chữ số La Mã từ  12, sau vào bảng yêu cầu học sinh đọc theo tay Bài tập + Yêu cầu học sinh đọc đề + GV Y/C HS lên bảng làm + Giáo viên nhận xét làm HS + Gọi học sinh lên bảng làm + Nghe Giáo viên giới thiệu + Học sinh đọc trước lớp: a) b) 15 phút c) 55 phút hay phút + Đọc theo thứ tự xuôi, ngược, đọc chữ số 12 chữ số La Mã từ  12 - HS thảo luận theo cặp - 2HS lên bảng - Đáp án: III : ba Đ VII : bảy Đ VI : sáu Đ VIIII : chín S IIII : bốn S IX : chín Đ IV : bốn Đ XII : Bài tập (a,b) + GV tổ chức cho HS thi xếp số mười hai Đ + học sinh lên bảng thi xếp, nhanh lớp xếp que diêm Đáp án: chuẩn bò a) - Cả lớp nhận xét, tuyên dương HS xếp số đúng, nhanh b) Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Dặn HS nhà hoàn thành tập GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ Tự nhiên & Xã hội: QUẢ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người - Kể tên phận thường có - Kể tên số loại có hình dáng, kích thước mùi vò khác - Biết có loại ăn loại không ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số loại khác - Các hình minh hoạ SGK/92;93 - Băng bòt mắt để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (ổn đònh tổ chức) Kiểm tra cũ: Hoa  Nêu phận hoa?  Nêu ích lợi hoa? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS * Hoạt động Sự đa dạng màu sắc, hình dạng, kích thước, mùi vò loại + Học sinh làm việc theo cặp + Quan sát trả lời + Học sinh để loại - Thường có màu đỏ (vàng), có chuẩn bò Yêu cầu nêu có màu xanh tên quả, màu sắc, mùi vò - Thường khác ăn - Quả chín thường có màu - Mỗi có mùi vò khác nhau, gì? có ngọt, có - Hình dạng loại chua, chát … giống hay khác nhau? + Vài học sinh nhắc lại kết luận - Mùi vò loại giống hay khác nhau? + Học sinh quan sát, suy nghó + GV kết luận: Có nhiều + Học sinh thảo luận, đại diện loại quả, chúng khác nhóm nêu ý kiến hình dạng, kích thước, Quả gồm phận: vỏ, màu sắc mùi vò hạt, thòt * Hoạt động 2: Các phận + Vài học sinh lên bảng nêu Học sinh quan sát hình vào thật 1;2;4;5;6;7;8 SGK + Học sinh nhắc lại GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ + Tìm phận - Quả gồm phận nào? Chỉ rõ phận + GV kết luận: Mỗi + Học sinh phát biểu ý kiến thường có phần chính: vỏ, hạt, thòt - Mở rộng: Vỏ khác khác Có loại có vỏ không ăn được, có lại có vỏ mỏng dính sát vào thòt ăn đươc Có có nhiều hạt, có có + SGV/61 hạt Có hạt ăn (đỗ, lạc), có hạt không ăn (xoài, bưởi, cam …) * Hoạt động Ích lợi quả, chức hạt + Giáo viên kết luận: - Hạt để trồng Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt mọc thành - Quả có nhiều ích lợi: để ăn, làm thuốc, ép dầu ăn Quả ăn tươi, chế biến để ăn Quả có nhiều vitamin, ăn nhiều có lợi cho sức khoẻ + Chơi trò chơi : Đố Củng cố & dặn dò: + Học sinh nhắc lại “ bóng đèn toả sáng” + Chốt nội dung học Liên hệ giáo dục học sinh.Dặn dò hoàn thành tập, ghi nhớ SGK + Chuẩn bò bài: Động vật Thứ sáu ngày 05 tháng 03 năm 2010 Chính tả: Nghe - viết: TIẾNG ĐÀN I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe – viết CT, trình bày hình thức văn xuôi GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ - Làm BT2b II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - tờ giấy khổ to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS + Kiểm tra cũ - Giáo viên đọc cho HS viết - Học sinh viết bảng từ ngữ sau: lớp + Đủng đỉnh, lõm bõm, vónh - Học sinh viết vào bảng viễn, thiûnh thoảng, hể + Giới thiệu - Học sinh lắng nghe + Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh nghe – viết a/ Hướng dẫn Học sinh chuẩn - Học sinh đọc lại, lớp theo bò dõi SGK - Giáo viên đọc lần đoạn - Tả cảnh bình minh văn gian phòng hòa với tiếng H: Đoạn tả có nội dung gì? đàn - Học sinh viết vào bảng - Hướng dẫn Học sinh viết từ ngữ hay sai: rụng mát rượi, - Chữ đầu câu tên riêng thuyền, vũng nước, tung lưới Hồ Tây H : Trong đoạn văn chữ viết hoa? b/ Giáo viên đọc cho Học - Học sinh viết vào sinh viết - Giáo viên nhắc Học sinh tư - Học sinh tự chũa lỗi ngồi viết bút chì - Giáo viên đọc cho Học sinh viết câu (hoặc cụm từ) c/ Chấm, chữa -Giáo viên chấm nhanh 7 - Học sinh đọc yêu cầu câu b -Nhận xét cụ thể + Hoạt động 2: Hướng dẫn - Học sinh làm cá nhân, viết giấy từ tìm Học sinh làm tập tả - Học sinh lên thi tìm nhanh Bài tập 2:b -GV dán tờ phiếu, lập tổ từ - Lớp nhận xét trọng tài HS trao đổi theo cặp - Mời HS nhóm lên bảng - Học sinh chép lời giải thi làm theo cách tiếp sức, vào VBT sau đọc lại kết Lời giải đúng: GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ + Từ gồm tiếng, tiếng mang hỏi: đủng đỉnh, thủng thỉnh, rủng rỉnh, lủng củng, tủm tỉm, chủng chẳng, bẩn thỉu, hể + Từ gồm tiếng, tiếng mang ngã: lõm bõm, mũm mỉm, rối rãi, vónh viển, dễ dãi, lễ mễ, bỗ bã + Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Toán: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A MỤC TIÊU - Nhận biết thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ xác đến phút - Bài tập cần làm 1,2,3 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mặt đồng hồ (bằng bìa nhựa) có ghi số, có vạch chia phút có kim giờ, kim phút quay C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2/122 + Nhận xét cho điểm học + Lớp theo dõi nhận xét sinh Bài mới: + Nghe Giáo viên giới thiệu * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn xem đồng hồá + Sử dụng mặt đồng hồ có vạch chia phút để giới thiệu đồng hồ, trọng đến giới thiệu vạch chia phút + Đồng hồ 10 phút mặt đồng hồ, yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa + Kim qua số SGK chút, kim phút đến số GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ + Yêu cầu học sinh quan sát hình hỏi: - Đồng hồ giờ? + Nêu vò trí kim giờ, kim phút đồng hồ 10 phút? + Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ + Kim kim phút vò trí nào? + Học sinh quan sát theo yêu cầu + Kim số chút, Kim phút qua vạch số vạch nhỏ + Học sinh tính nhẩm miệng 5; 10 (đến vạch số 2) tính tiếp 11; 12; 13 kim phút 13 phút + Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ liền sau phút Vậy em tính số phút kim phút từ vò trí số 12 đến vò trí vạch nhỏ thứ sau vạch số 2, tính theo chiều quay đồng hồ + Vậy đồng hồ thứ giờ? + Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ thứ ba + Đồng hồ giờ? + Hãy nêu vò trí kim kim phút lúc đồng hồ 56 phút + Chỉ 13 phút + Học sinh quan sát + Chỉ 56 phút + Kim qua số 6, đến gần số 7, kim phút qua vạch số 11, thêm vạch nhỏ + Nghe giảng + Khi kim phút đến vạch số 11 kim 15 phút tính từ vạch số 12 theo chiều quay kim đồng hồ, kim thêm vạch thêm phút, kim phút đến phút thứ 56 Đồng hồ 56 phút + Vậy thiếu phút đến giờ? Để biết thiếu phút đến giờ, em đếm số vạch từ vạch số 12 đến vò trí vạch kim phút theo chiều ngược kim đồng hồ GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ + Còn thiếu phút đến + H.sinh đếm đọc theo: phút + Thực hành xem đồng hồ theo cặp, học sinh chỉnh sửa lỗi sai cho a) phút b) 16 phút c) 11 21 phút d) 34 phút hay 10 + Giáo viên lớp đếm: 1, , 3, Vậy thiếu phút đến giờ, ta có cách đọc thứ hai phút * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài tập Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát đồng hồ nêu giờ, có kèm theo nêu vò trí kim đồng hồ thời điểm + Yêu cầu học sinh nêu đồng hồ? 26 phút e) 10 39 phút hay 11 21 phút g) 57 phút hau phút + Đổi chéo cho để kiểm tra lẫn + Thực hành theo hướng dẫn giáo viên + Chữa cho điểm học sinh Bài tập + Cho học sinh tự vẽ kim phút trường hợp Bài tập + Tổ chức thành trò chơi "Nối đồng hồ với thời gian cho thích hợp" Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập Tập làm văn: NGHE - KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ (hoặc bảng lớp) viết câu hỏi gợi ý III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo Hoạt động HS viên GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ + Kiểm tra cũ - 2Học sinh đọc làm trước lớp Kể lại buổi - Giáo viên nhận xét & cho biểu diễn nghệ thuật mà em điểm xem + Giới thiệu - Học sinh lắng nghe + Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh nghe -kể chuyện a/ Học sinh chuẩn bò - Cho Học sinh đọc yêu cầu - 1học sinh đọc yêu cầu tập gời ý - Giáo viên nhắc lại yêu cầu: - Học sinh quan sát - GV cho HS quan sát tranh - Học sinh lắng nghe minh họa SGK b/ GV kể lần 1: Người bán quạt may mắn - Gặp ông Vương Hi Chi, bà phàn H: Bà lão bán quạt gặp nàn quạt bán ế, chiều phàn nàn điều gì? nhà phải nhòn cơm H: Ông Vương Hi Chi viết - Ông viết chữ, làm thơ vào chữ vào quạt quạt, ông nghó giúp bà để làm gì? cụ Chữ ông đẹp tiếng, nhận chữ ông, người mua H: Vì người đua - Vì người nhận nét chữ, đến mua quạt? lời thơ Vương Hi Chi quạt Họ mua quạt mua tác * Giáo viên kể lần 2: phẩm quý giá c/ Học sinh thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện - Cho Học sinh chia nhóm tập - Học sinh chia nhóm, kể kể nhóm - Cho Học sinh thi kể - Đại diện nhóm lên thi - Giáo viên nhận xét &hỏi - Lớp nhận xét H: Qua câu chuyện này, em - Ông người có tài nhân biết Vương Hi Chi? hậu, biết cách giúp đỡ người H: Em biết thêm nghệ nghèo khổ thuật qua câu chuyện - Người viết chữ đệp này? nghệ só ,còn gọi nhà thư - Giáo viên chốt lại: Người pháp viết chữ đẹp nghệ só – có tên gọi nhà thư pháp Nước Trung Hoa có nhiều nhà thư pháp tiếng Người ta GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ xin chữ mua chữ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, để lưu giữ tài sản quý + Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn Học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Sinh hoạt lớp: I/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua : Ưu điểm: - Đi học chuyên cần 100% - Vệ sinh trường lớp -Đi học - Học chuẩn bò đầy đủ trước đến lớp - Thực tôt nội quy nhà trường Tồn tại: - Phong trào giữ rèn chữ thực chưa II/ Công tác tuần đến: - Tổ chức ôn tập cho HS - Sinh hoạt tập thể, ca múa hát GV: Nguyễn Thị Bích Thuỷ ... s n phẩm + Học sinh trưng bày kết hợp + Giáo viên tổ chức cho học s ng tạo sinh trưng bày + Học sinh đánh giá s n + Học sinh nhận xét phẩm, lựa chọn s đan đẹp chắn để làm mẫu Khen ngợi học sinh... ăn, để làm thuốc Hoa quan sinh s n cây” Củng cố & dặn dò: + Học sinh đọc “Bóng đèn toả s ng” + Chốt nội dung giáo dục học sinh yêu quý, chăm s c, trồng hoa + S u tầm s + Nhận xét tiết học lại... khác màu s c, + Cả lớp làm việc hình dạng Mỗi loài hoa có + Học sinh quan s t mùi hương riêng + Học sinh trả lời Lớp bổ * Hoạt động 2: Các phận sung hoa + Giáo viên cho học sinh quan s t hoa có