giao an 1 tuan 16(ha)

Thứ hai, ngày 08 tháng 12 năm 2008 Học Vần: Bài 64: im - um I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc viết vần im, um, chim câu, trùm khăn 2/ Kỹ năng: Đọc viết vần, tiếng, từ khóa 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh: chim câu, trùm khăn 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ em - êm ” - Đọc - Viết Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: im - um - Đọc vần 2/ Dạy vần: a/ Vần im: - Nhận diện vần - So sánh im với vần em - Đánh vần - Ghép vần - Tạo tiếng: chim - Giới thiệu từ: chim câu b/ Vần um: (tương tự vần em) Hoạt động học sinh - HS đọc: trẻ em - HS đọc: ghế nệm - HS viết: que kem - HS viết: mềm mại - HS đọc SGK - HS đọc lại theo giáo viên - Đọc vần (cá nhân, đồng thanh) - HS so sánh - i - mờ - im - Ghép vần im - Ghép tiếng : chim - Đọc từ (cá nhân, đồng thanh) - Nhận diện: u + m - Đánh vần: u - mờ - um - Ghép vần: um - Ghép tiếng: trùm - Đọc trơn: trùm khăn c/ Viết - HS viết bảng con: - Hướng dẫn viết bảng im - chim - chim câu um - trùm - trùm khăn d/ Từ ngữ ứng dụng: - HS đọc từ (cá nhân, nhóm, lớp) - Giới thiệu từ: nhím, tủm tỉm, trốn tìm, - Quan sát, lắng nghe mũm mĩm - Giải nghĩa từ: - HS nghe - Đọc lại toàn Học Vần: Bài 64: im – um (tt) I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc ứng dụng 2/ Kỹ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xanh, đỏ, tím, vàng 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, luyện nói 2/ Của học sinh: Vở tập viết Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc a) Luyện đọc vần tiết b) Đọc ứng dụng: - Tranh vẽ gì? - Giới thiệu ứng dụng - Hướng dẫn HS đọc - Đọc mẫu Họat động 2: Luyện viết a) Giới thiệu tập viết b) Hướng dẫn cách viết c) Chấm, chữa số Họat động 3: Luyện nói (Giảm tải nhẹ phần luyện nói) - Bức tranh vẽ gì? - Em biết vật màu đỏ? - Vật có màu xanh? - Em biết vật màu tím? - Em biết vật màu vàng? Hoạt động học sinh - HS đọc : im - chim - chim câu um - trùm - trùm khăn - HS đọc từ ngữ ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp) - Bé chào mẹ - HS đọc (cá nhân, đồng thanh) - thi đua đọc - em đọc - HS viết vào tập viết: im, um, chim câu, trùm khăn - Đọc chủ đề: xanh, đỏ, tím, vàng - Trả lời - Em biết màu nữa? - Tất màu gọi gì? Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Đọc SGK - Hướng dẫn tìm tiếng - Dặn dò học lại học Học Vần: - Màu sắc - HS đọc SGK - HS tìm tiếng - Nghe dặn dò Bài 65: iêm - yêm I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc viết vần iêm, yêm, dừa xiêm, yếm Đọc từ ngữ ứng dụng: kiếm 2/ Kỹ năng: Đọc viết vần, tiếng, từ khóa 3/ Thái độ: Chăm Tích cực phát biểu II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh: dừa xiêm, yếm Bộ đồ dùng học vần 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ im - um ” - Đọc - Viết - Đọc SGK - Nhận xét Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: Vần iêm - yêm - Đọc vần: iêm, yêm 2/ Dạy vần: a) Vần iêm: - Nhận diện vần - So sánh iêm với vần êm Hoạt động học sinh - HS đọc: nhím - HS đọc: tủm tỉm - HS viết: chim câu - HS viết: trùm khăn - HS đọc : em học - HS đọc lại theo giáo viên - Vần iêm tạo từ iê + m - Giống chữ m, khác chữ - Đánh vần: i - ê - mờ - iêm - Chỉnh phát âm cho HS - Ghép vần - Tạo tiếng: xiêm - Giới thiệu từ: dừa xiêm b/ Vần yêm: (tương tự vần em) iê ê i - ê - mờ - iêm (cá nhân, lớp) - Cài vần iêm - Chữ x trước, iêm đứng sau - Đọc vần đọc trơn từ khóa - Đọc vần - Bắt đầu iê m - Giống cách phát âm, khác yêm bắt đầu y - Đánh vần: yêm - sắc - yếm c/ Viết - Đọc trơn: yếm - Hướng dẫn viết bảng - HS viết bảng con: iêm, yêm ,dừa d/ Từ ngữ ứng dụng: xiêm, yếm - Giới thiệu từ: kiếm, quý hiếm, âu yếm, - HS đọc thầm yếm dãi - Hướng dẫn đọc từ - HS đọc từ (cá nhân, nhóm, lớp) - Giải nghĩa từ: quý hiếm, yếm dãi Học Vần: Bài 65: iêm – yêm (tt) I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc câu ứng dụng “Ban ngày Sẻ kiếm ăn .” Trả lời theo chủ đề: Điểm mười 2/ Kỹ năng: Biết đọc, viết trả lời theo chủ đề 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, luyện nói SGK 2/ Của học sinh: Vở tập viết Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Luyện đọc vần tiết Hoạt động học sinh - HS đọc : iêm - xiêm - dừa xiêm yêm - yếm - yếm - HS đọc từ ngữ ứng dụng 2/ Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì? - Giới thiệu câu ứng dụng - Hướng dẫn HS đọc - Chỉnh sai cho HS - Đọc mẫu câu ứng dụng Họat động 2: Luyện viết 1/ Giới thiệu tập viết 2/ Hướng dẫn tập viết: vần iêm có độ cao chữ i - ê - m ô li yêm ( chữ y dài ô li) Khoảng cách từ ô, tiếng 1/2 ô 3/ Chấm, chữa số Họat động 3: Luyện nói (Giảm tải nhẹ phần luyện nói) - Chủ đề gì? - Tranh vẽ gì? - Bạn trai tranh điểm mười, bạn có vui không? - Khi có điểm mười em muốn khoe với đầu tiên? - Muốn có điểm mười em phải học tập nào? - Lớp em bạn hay điểm mười? Em điểm mười? Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Đọc SGK - Hướng dẫn tìm tiếng - Dặn dò học nhà, xem trước 66 Học Vần: (cá nhân, tổ, nhóm, lớp) - Xem tranh nhận xét - Đọc ( em) - Lần lượt đọc lại câu ứng dụng ( em) - HS giở tập viết - Lắng nghe, quan sát chữ viết giáo viên - HS nộp - Đọc chủ đề: Điểm mười - Trong lớp bạn trai điểm mười - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Cả lớp đọc SGK - HS tìm tiếng - HS nghe Bài 66: uôm - ươm I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc viết vần uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm 2/ Kỹ năng: Đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh: cánh buồm, đàn bướm 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ iêm - yêm ” - Kiểm tra đọc - Kiểm tra viết Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: - Nêu tên hai vần: uôm, ươm - Ghi vần 2/ Dạy vần: a/ Vần uôm: - Nhận diện vần - Đánh vần - Ghép vần - Ghép tiếng: buồm - Giới thiệu từ: cánh buồm b/ Vần yêm: - So sánh vần uôm vần ươm - Đánh vần - Ghép vần - Ghép tiếng: buồm - Đọc từ c/ Viết - Viết mẫu: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - Giảng cách viết - Theo dõi, chỉnh sai cho HS d/ Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ: ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm - Giải nghĩa từ: ao chuôm, vườn ươm Hoạt động học sinh - HS đọc: yếm dãi - HS đọc: kiếm - HS viết: quý - HS viết: âu yếm - HS đọc : SGK - HS đọc lại theo giáo viên - Đọc lại tên vần ( em) - Vần uôm bắt đầu uô, kết thúc chữ m - uô - mờ - uôm - Ghép: uôm - Thêm b đứng trước uôm - Đọc trơn từ (cá nhân, lớp) - Giống chữ m, khác chữ uô ươ ươ - mờ - ươm - Ghép vần ươm - Thêm chữ b dấu sắc - Đọc từ: đàn bướm - HS viết bảng - HS đọc thầm - HS đọc to(cá nhân, tổ, lớp) - Đọc lại (cá nhân, tổ, lớp) Học Vần: Bài 66: uôm – ươm (tt) I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức : Đọc câu ứng dụng “Những cải .” Trả lời tự nhiên theo chủ đề: Ong bướm, chim 2/ Kỹ năng: Biết đọc, viết, nghe nói 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh : cánh buồm, đàn bướm 2/ Của học sinh: Vở tập viết Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Luyện đọc vần tiết Hoạt động học sinh - HS đọc (cá nhân, tổ, lớp) uôm - buồm - cánh buồm ươm - bướm - đàn bướm - HS đọc từ ngữ ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp) - Xem tranh nhận xét - Đọc lại câu ứng dụng(cá nhân, nhóm, lớp) - Đọc lại câu ứng dụng (lần lượt em) 2/ Đọc câu ứng dụng: - Cho xem tranh - Giới thiệu câu ứng dụng - Chỉnh sai cho HS - Đọc mẫu câu ứng dụng Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu tập viết 66 - Giảng lại cách viết khoảng cách - HS viết vào tập viết: uôm, ươm, cánh buồn, đàn bướm - Chấm, chữa số Họat động 3: Luyện nói - Chủ đề gì? - Đọc chủ đề: Ong bướm, chim, - Tranh vẽ gì? cảnh - Tranh vẽ chim, bướm, - Con ong thường thích gì? ong, cá - Con bướm thường thích gì? - Con ong thường thích hút mật hoa - Con ong chim có ích cho nông - Con bướm thường thích hoa dân - Hút mật hoa thụ phấn, bắt sâu - Em thích nhất? - HS trả lời Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Đọc SGK - Đọc SGK - Hướng dẫn tìm tiếng - HS tìm tiếng có vần - Dặn dò nhà xem lại - HS nghe Học Vần: Bài 67: Ôn tập I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thứ: Đọc viết chắn vần có chữ m đứng cuối Đọc từ ứng dụng 2/ Kỹ năng: Đọc viết tiếng chứa vần kết thúc chữ m 3/ Thái độ: Tích cực hoạt động II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Bảng ôn Tranh: cam 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ uôm - ươm” - Đọc - Viết Hoạt động học sinh - HS đọc: ao chuôm - HS đọc: vườn ươm - HS viết: cánh buồm - HS viết: đàn bướm - HS đọc SGK Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu - Tranh vẽ chùm gì? - Chùm cam - Tiếng cam có vần gì? - Vần am - Nêu cấu tạo vần am? - Bắt đầu chữ a, kết thúc - Ngoài vần am học vần chữ m kết thúc chữ m nữa? - Phát biểu: ăm, âm, om, ôm, em - Ghi vần HS vừa nêu? - Trình bày bảng ôn 2/ Ôn tập: - Hãy so sánh bổ sung vần a/ Các vần vừa học: - Đọc âm: a - mờ - am b/ Ghép âm thành vần - HS chữ: a - m - am - HS lên bảng đọc âm - Đọc vần ghép chữ cột dọc ngang: a - mờ - a - mờ - am c/ Từ ngữ ứng dụng - Giới thiệu từ: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa - Hướng dẫn đọc giải nghĩa từ d/ Tập viết vào bảng - Viết mẫu: xâu kim, lưỡi liềm ă - mờ - ă - mờ - ăm â - mờ - â - mờ - âm - HS đọc (nhóm, cá nhân, lớp) - HS viết vào bảng Học Vần: Bài 67: Ôn tập (tt) I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc ứng dụng Nghe, hiểu kể lại truyện tranh: Đi tìm bạn 2/ Kỹ năng: Luyện đọc, viết, nghe kể 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, tranh kể chuyện 2/ Của học sinh: Vở tập viết, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Nhắc lại ôn tiết - Chỉnh sai cho HS 2/ Đọc ứng dụng - Giới thiệu tranh - Giới thiệu ứng dụng gọi HS đọc lại - Chỉnh sai cho HS khuyến khích HS đọc trơn - Đọc mẫu gọi em đọc lại Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu viết - Nhận xét, chấm chữa Họat động 3: Kể chuyện Hoạt động học sinh - HS đọc (cá nhân, tổ)các vần bảng ôn, từ ứng dụng - Nhận xét tranh vẽ - HS đọc ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp) - Lần lượt em đọc lại ứng dụng - HS viết vào Tập Viết - Kể chuyện kèm tranh + Tranh 1: Sóc Nhím đôi bạn thân vui đùa với + Tranh 2: Một ngày gió lạnh ùa về, Nhím biệt tăm, Sóc buồn + Tranh 3: Mùa xuân đến Nhím lại xuất Đôi bạn vui mừng gặp - Hướng dẫn thi tài kể chuyện - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Đọc lại bảng ôn - Tìm vần - Dặn dò: Xem nhà Học Vần: - HS đọc tên truyện: Đi tìm bạn - Lắng nghe - Lắng nghe quan sát tranh - Các nhóm thi đua kể chuyện - Dùng SGK - HS tự tìm tiếng có vần - Nghe dặn dò Bài 68: ot - at I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc viết vần ot, at, tiếng hót, ca hát 2/ Kỹ năng: Đọc viết vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh: tiếng hót, ca hát 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ Ôn tập ” - Kiểm tra đọc - Kiểm tra viết Hoạt động học sinh - HS đọc: am, ăm, âm - HS đọc: om, ôm, ơm - HS đọc: em, em, im - HS viết: xâu kim Hoạt động 2: Bài 1/ Giới thiệu: - Nêu tên hai vần: ot, at - Ghi đề 2/ Dạy vần ot: - Nhận diện vần - Đánh vần - Ghép vần - Có vần ot muốn có tiếng hót phải làm gì? - Ghép tiếng - Đọc trơn từ 3/ Dạy vần at - So sánh vần at vần ot - Đánh vần ghép vần - Muốn có tiếng hát phải làm gì? - Đọc từ c/ Viết bảng d/ Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ - Giải nghĩa từ - HS viết: lưỡi liềm - HS đọc : SGK - HS đọc lại theo giáo viên ( lần) - Chữ o đứng trước, chữ t đứng sau - o - tờ - ót - HS ghép vần ot - Thêm âm h trước vần dấu sắc vần - HS ghép tiếng :hót - Đọc trơn từ: tiếng hót - Đọc vần - Khác nhau: o a - Giống nhau: chữ t cuối vần - a - tờ - at - Ghép vần at - Thêm âm h trước vần dấu sắc vần - Đọc trơn từ: ca hát - HS viết bảng con: at, ot, tiếng hót, ca hát - HS đọc từ: (cá nhân, lớp) - bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt Học Vần: Bài 68: ot – at (tt) I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Đọc câu ứng dụng Trả lời tự nhiên theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, ca hát 2/ Kỹ năng: Luyện nghe, nói, đọc, viết 3/ Thái độ: Tích cực học tập II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, luyện nói 2/ Của học sinh: Vở tập viết Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Luyện đọc vần tiết 2/ Đọc câu ứng dụng: - Cho xem tranh - Giới thiệu câu ứng dụng - Chỉnh phát âm sai cho HS - Đọc mẫu câu ứng dụng Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu tập viết 68 - Hướng dẫn cách viết Họat động 3: Luyện nói (Giảm tải nhẹ phần luyện nói) - Chủ đề gì? - Nêu câu hỏi: + Chim hót nào? + Tiếng gà gáy nào? + Chúng em thường ca hát vào lúc nào? Họat động 4: Củng cố - Dặn dò - Trò chơi: đọc nhanh từ - Yêu cầu: Nhóm đọc nhanh, từ bảng bìa nhóm thắng Hoạt động học sinh - HS đọc (cá nhân, tổ, lớp) ot - hót - tiếng hót at - hát - ca hát - HS đọc từ ngữ ứng dụng (cá nhân, tổ, nhóm) - HS xem tranh - Đọc lại câu ứng dụng (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc đọc lại câu ứng dụng (lần lượt em) - HS viết vào tập viết: ot, at, tiếng hót, ca hát - HS nêu chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - Chim hót líu lo - Đóng vai gà cất tiếng gáy - HS trả lời - Từng nhóm em tham gia trò chơi Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Củng cố phép trừ phạm vi 10 2/ Kỹ năng: Biết làm phép trừ phạm vi 10 Viết phép tính thích hợp với tình tranh 3/ Thái độ: Thích học môn Toán Cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Các tập ghi bảng Tranh vẽ tập 2/ Của học sinh: Bảng con, bút chì Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ “ Phép trừ phạm vi 10 ” - Đọc bảng trừ - Nêu cấu tạo số 10 Hoạt động học sinh - HS 1: Đọc bảng cộng phạm vi 10 - HS 2: +8 +4 +5 - Tính - HS 3: tính 1+4+5= Hoạt động 2: Bài 6+2+2= 1/ Giới thiệu bài: Ghi đề 2/Luyện tập: + Bài 1: Tính - Yêu cầu câu a: Nhẩm ghi kết - HS nêu yêu cầu 10 - = - HS nêu miệng kết - Chữa ( em) - Yêu cầu câu b: Viết kết theo cột dọc ý thẳng hàng - HS tự làm bảng 10 - Chữa (3em) Số + Bài 2: ? - Yêu cầu: Nêu cấu tạo số 10, 9, 7, nhận biết phép trừ phạm vi 10 + Bài 3: - Yêu cầu: Quan sát tranh viết phép tính thích hợp - Trình bày tranh câu a - Em cho biết tình gì? - HS trả lời điền số thích hợp vào chỗ chấm - Chữa ( em) - HS: có gà, chạy đến thêm gà Như có tất 10 gà - Thực phép cộng: + = 10 - Trình bày tranh câu b - Tranh vẽ tình gì? 3/ Tổng kết - Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò sau Toán: - HS trả lời thực phép tính: 10 = - HS nghe Bảng cộng trừ phạm vi 10 I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Củng cố bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 Biết vận dụng để làm toán 2/ Kỹ năng: Biết làm phép cộng, trừ phạm vi 10 3/ Thái độ: Thích học môn Toán Cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Mô hình bảng cộng trừ phạm vi 10 Chuẩn bị tập 2, bảng phụ 2/ Của học sinh: Bảng con, Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ “ Luyện tập ” - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng Hoạt động học sinh - HS 1: 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = - HS 2: 10 -4 10 -3 10 -8 - HS 3: tính + .= 10 10 - .= 2/: Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 2: Ôn tập: a/ Ôn tập bảng cộng bảng trừ - HS đọc bảng cộng bảng trừ học phạm vi 10 - Yêu cầu HS tính nhẩm số phép tính cụ - Thực hành ghi kết vào bảng thể phạm vi 10 4+5 = 10 - = 2+8= 10 - = b/ Thành lập ghi nhớ bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Hướng dẫn quan sát bảng cộng trừ để thấy quan hệ phép cộng phép trừ Hoạt động 3: Thực hành + Bài 1: Tính - HS xem tranh điền kết vào chỗ chấm - HS nhìn bảng cộng trừ - Chữa câu a ( em) - Chữa câu b ( em) + Bài 2: Hướng dẫn HS nêu cấu tạo số - Chữa ( em0 + Bài 3: Xem tranh tự nêu bào toán - Hàng có thuền, hàng có thuyền Cả hai hàng có thuyền: + Bài 4, câu b: Hướng dẫn Hs đọc tóm tắt + = toán, tự nêu cách giải - HS tóm tắt nêu cách giải 10 - = Toán: Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008 Luyện tập I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Củng cố phép cộng trừ phạm vi 10 2/ Kỹ năng: Rèm kĩ cộng trừ, tóm tắt toán, hình thành toán giải 3/ Thái độ: Tích cực học tập, trật tự Cẩn thận làm II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Bảng phụ ghi tập 1, 3, Tờ bìa ghi tập 2/ Của học sinh: Bảng con, bảng cài Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ “ Phép cộng trừ phạm vi 10” - Kiểm tra miệng - Kiểm tra viết Hoạt động học sinh - HS đọc: bảng cộng phạm vi 10 - HS đọc: bảng trừ phạm vi 10 - HS 3: tính 4+5= 3+7= 10 - = - HS 4: tính +4 -1 10 -2 +7 - Nhận xét 2/ Bài Hoạt động 1:Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 2: Luyện tập + Bài 1: Tính - Cả lớp trả lời miệng tập (Sử dụng phép cộng trừ phạm vi 10 - Chữa ( em) để ghi kết quả) - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chữa bạn Số = + Bài 2: ? - Nêu yêu cầu: Trừ cộng theo thứ tự mũi - Yêu cầu tên ghi số kết vào - Hỏi: 10 trừ 5? - Trả lời theo toán cộng 5? - Chữa ( em) + Bài 3: ? - Cả lớp làm vào (Giải thích: tính nhẫm kết phép - Chữa (3em) cộng, trừ so sánh hai vế) + Bài 4: Viết phép tính thích hợp - Cả lớp làm bảng - Điều kiện toán - Bài toán hỏi gì? - Tổ có bạn, tổ có bạn Cả hai tổ - Hướng dẫn giải toán có bạn? - Giải lời - Viết phép tính: + = 10 3/ Tổng kết- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn dò sau Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2008 Toán: Luyện tập chung I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Nhận biết số lượng phạm vi 10, đếm thứ tự số Củng cố kĩ ban đầu giải toán có lời văn 2/ Kỹ năng: Thực phép cộng trừ phạm vi 10 3/ Thái độ: Thích học môn Toán Ý thức giữ trật tự II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Mô hình tập 1, bảng phụ ghi đề tập 2/ Của học sinh: Bảng con, bảng cài Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Số Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ “ Luyện tập ” - Chấm bổ sung số luyện tập hôm - HS nộp : em trước - Nhận xét cách làm HS 2/ Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt đông 2: Luyện tập - HS ghi số tương ứng vào bảng + Bài 1: Giới thiệu bảng vẽ chấm tròn - HS đếm chấm tròn, ghi số tương - Đưa bảng bìa có vẽ chấm tròn ứng - HS lên bảng viết số vào bảng bìa + Bài 2: Đọc - Đọc bảng bìa từ đến 10, từ 10 + Bài 3: Tính theo cột dọc đến - Chú ý viết theo cột dọc - HS làm bảng + Bài 4: ? - Chữa ( em) - Giảng cách làm - HS làm bảng, lớp làm SGK + Bài 5: Viết phép tính thích hợp - Chữa a/ Có : - Nêu toán, nêu câu hỏi, giải Thêm : lời Có tất cả: quả? b/ Có : viên bi Bớt : viên bi Còn : viên bi? 3/ Tổng kết- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò sau - Có tất 5+3=8 - Còn lại viên bi 7-3=4 - HS nghe Thủ công : I/ Mục tiêu Gấp quạt (tiết 2) - HS nắm cách gấp quạt - Gấp quạt giấy II/ Chuẩn bị: 1/ Chuẩn bị GV - Các hình mẫu gấp quạt - Quạt giấy mãu - tờ giấy màu hình chữ nhật - sơị - Bút chì thước kẻ, hồ dán 2/ Chuẩn bị HS - Giấy màu ,1 sơị - Hồ dán III/Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - HS nhắc lại cách gấp quạt gồm có bước ? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành Bước 1: gấp giấy -Quan sát hình gấp tiết trước gấp mẫu -Bước 2: Gấp đôi hình để lấy dấu giữa, sau dùng dây dể buột lại phết hồ để dán, -Bước 3: Gấp đôi ,dùng tay ép chặt để hai phần gắn chặt vào :hình 4,5 SGV /215 Hoạt động 3: HS thực hành -HS thực hành gấp quạt Hoạt động 4: - Nhận xét thái độ học tập HS - Đánh giá sản phẩm - Làm vệ sinh lớp - Dặn dò: Bài tuần sau Hoạt động học sinh - HS nhắc lại - HS: quan sát -HS quan sát - HS thực hành bước -GV giúp đỡ HS làm - HS: lắng nghe Tự nhiên Xã hội: Hoạt động lớp I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh biết: Các hoạt động học tập lớp Mối quan hệ giáo viên học sinh, học sinh giáo viên 2/ Kỹ năng: Biết nêu tên họat động học tập 3/ Thái độ: Ý thức tham gia tích cực vào hoạt động lớp học II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Các tranh vẽ 16 2/ Của học sinh: Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ “ Lớp học ” - Lớp học nơi em đến làm gì? - Trong lớp có có đồ dùng gì? - Đối với thầy cô giáo em phải làm gì? - Đối với bạn bè em phải đối xử ? - Muốn lớp học đẹp em phải làm gì? 2/ Bài Hoạt động 1: Giới thiệu : ghi đề Hoạt động2: Bài mới: * Quan sát tranh: - Bước 1: Hướng dẫn quan sát nói hoạt động tranh - Bước 2: Gọi HS trả lời - Bước 3: Cùng thảo luận + Hoạt động lớp? + Hoạt động trời? + Trong hoạt động giáo viên làm gì, học sinh làm gì? - GV kết luận * Thảo luận cặp: - Bước 1: Nói với + Về hoạt động lớp + Những hoạt động tranh lớp + Hoạt động em thích Hoạt động học sinh - HS trả lời: + Nơi đến học tập + Cô giáo bạn + Kính trọng thầy cô + Quý mến bạn bè + Vệ sinh sẽ, giữ gìn đồ dùng lớp - HS làm việc theo cặp - HS trả lời - HS thảo luận - Đại diện trả lời - HS lên bảng - Thảo luận chung + Học tập viết, học vẽ, học thủ công, lớp + Học thể dục sinh họat trời - Thảo luận - Bước 2: Gọi lên phát biểu 3/ Tổng kết - dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò sau + Học đọc, viết, vẽ, thủ công, ca hát +Tham quan đường phố, bầu trời - HS nghe Đạo đức: Trật tự trường học (tiết 1) I/ Mục tiêu dạy học: 1/ Kiến thức: Hiểu cần phải giữ trật tự học, vào lớp Thực tốt quyền học tập 2/ Kỹ năng: Phân biệt đúng, sai 3/ Thái độ: Ý thức giữ trật tự vào lớp ngồi học II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh III/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên 1/ Kiểm tra cũ “ Đi học ” 1/ Đi học có lợi gì? 2/ Muốn học em phải làm gì? Hoạt động học sinh - HS 1: Đi học giúp em học tập tốt, thực tốt quyền học tập - HS 2: Muốn để học em cần phải: - Chuẩn bị áo quần sách vào buổi tối hôm trước - Không thức khuya - Ngủ dậy 2/ Bài Hoạt động1: Giới thiệu : ghi đề Hoạt động 2: Thảo luận: - Đọc lại đề ( em): Trật tự a/ Thảo luận : tập trường học - Hãy nhận xét việc vào lớp bạn - Nhóm em thảo luận tranh - Trao đổi chung: Tranh vẽ bạn thực kỹ thuật vào lớp Tranh vẽ bạn nào? - Em không thích cảnh tượng tranh nào? - Kết luận giáo viên Hoạt động 3: Thi xếp hàng vào lớp - Thành lập ban giám khảo - Nêu yêu cầu thi ( theo Giáo viên) - Tiến hành thi - Khen thưởng tổ thực 3/ Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò sau - Cử đạ diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi - Thảo luận, phát biểu chung lớp - Đọc lại nội dung giáo viên kết luận - Các tổ tham dự thi - HS nghe ... làm, lớp làm bảng Hoạt động học sinh - HS 1: 10 - = 10 - = 10 - = 10 - = - HS 2: 10 -4 10 -3 10 -8 - HS 3: tính + .= 10 10 - .= 2/: Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 2: Ôn tập:... cộng phạm vi 10 - HS đọc: bảng trừ phạm vi 10 - HS 3: tính 4+5= 3+7= 10 - = - HS 4: tính +4 -1 10 -2 +7 - Nhận xét 2/ Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động 2: Luyện tập + Bài 1: Tính -... học phạm vi 10 - Yêu cầu HS tính nhẩm số phép tính cụ - Thực hành ghi kết vào bảng thể phạm vi 10 4+5 = 10 - = 2+8= 10 - = b/ Thành lập ghi nhớ bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Hướng dẫn quan sát bảng