phân tích về tính cách qua mô hình BIG 5

BÀI TẬP CÁ NHÂN Môn học: Quản trị hành vi tổ chức Học viên: Đỗ Thị Hoà Lớp: GaMBA01.M0709 I Bạn hoàn thành tập ghi lại kết MBTI Big Mười điểm ghi nhận tính cách cá nhân Một số tính cách cá nhân (có thể không với bạn) liệt kê bảng Hãy đánh dấu vào ô tương ứng bên cạnh câu để thể đồng ý hay không đồng ý bạn với Bạn nên đánh dấu thể cho mức độ tính cách phù hợp với có tính cách khác phù hợp = Cực kỳ phản đối = Đồng ý = Rất phản đối = Rất đồng ý = Phản đối = Cực kỳ đồng ý = Trung lập Học viên tự thấy Hướng ngoại, nhiệt huyết x Chỉ trích, tranh luận x Đáng tin cậy, tự chủ Lo lắng, dễ phiền muộn Sẵn sang trải nghiệm, người phóng khoáng x x x Kín đáo, trầm lặng x Cảm thông, nồng ấm x Thiếu ngăn nắp, bất cẩn x Điềm tĩnh, cảm xúc ổn định x 10 Nguyên tắc, sáng tạo x MBTI Tính cách cá nhân – Bản đánh giá học viên bắt đầu đây: Q1 Nguồn lượng định hướng tự nhiên bạn gì? Mỗi người có hai mặt Một mặt hướng giới bên hành động, nhiệt tình, người, vật Một mặt khác lại hướng vào giới bên suy nghĩ, mối quan tâm, sáng tạo tưởng tượng Đây hai mặt khác biệt tách rời chất người, hầu hết người thiên nguồn lượng giới bên hay bên cách tự nhiên Vì mặt họ, Hướng ngoại (E) Hướng nội (I), dẫn dắt phát triển tính cách đóng vai trò chủ đạo hành vi họ Tính cách hướng ngoại • Hành động trước, suy nghĩ/ suy Tính cách hướng nội • xét sau • Cảm thấy chán nản bị cắt mối động • giao tiếp với giới bên • Thường cởi mở khích lệ Nghĩ/ suy xét trước, hành Thường cần khoảng "thời gian riêng tư" để tái tạo lượng • Được khích lệ từ bên trong, tâm hồn người hay việc "đóng lại" với giới giới bên bên • Tận hưởng đa dạng thay đổi • mối quan hệ người Chọn điều phù hợp nhất: Thích mối quan hệ giao tiếp – Hướng ngoại (E) Hướng nội (I) Q2 Cách lĩnh hội hiểu biết “tự động” tự nhiên? Phần giácquan (S) não cảm nhận hình ảnh, âm thanh, mùi chi tiết cảm nhận HIỆN TẠI Nó phân loại, tổ chức, ghi nhận lưu giữ chi tiết thực Nó dựa THỰC TẠI, giải việc "là gì." Nó cung cấp chi tiết cụ thể trí nhớ & thu thập lại từ kiện QUÁ KHỨ Phần Trực giác (N) não tìm kiếm hiểu biết, diễn giải hình thành mô hình TỔNG QUÁT thông tin thu thập, ghi nhận mô hình mối quan hệ Nó suy đoán dựa CÁC KHẢ NĂNG, bao gồm việc xem xét dự đoán TƯƠNG LAI Nó trình hình tượng hóa quan niệm Trong hai lĩnh hội cần thiết sử dụng người, người vô thức sử dụng cách nhiều cách Các đặc điểm giác quan • Tinh thần sống với Hiện Tại, Các đặc điểm trực giác • ý tới hội • • Sử dụng giác quan thông Tinh thần sống với Tương Lai, ý tới hội tương lai • Sử dụng trí tưởng tượng tạo ra/ thường tự động tìm kiếm khám phá triển vọng giải pháp mang tính thực tiễn tự nhiên Tính gợi nhớ giàu chi tiết • thông tin kiện khứ Tính gợi nhớ nhấn mạnh vào bố trí, ngữ cảnh, mối liên kết • Ứng biến giỏi từ hiểu biết • Ứng biến giỏi từ kinh nghiệm khứ • mang tính lý thuyết • Thoải mái với không cụ thể, Thích thông tin rành mạch liệu không thống với việc rõ ràng; không thích phải đoán đoán biết ý nghĩa thông tin "mù mờ" Chọn điều phù hợp nhất: Giác quan (S) Trực giác (N) Q3 Việc hình thành Phán xét lựa chọn tự nhiên nhất? Phần Lý trí (T) não phân tích thông tin cách TÁCH BẠCH, khách quan Nó hoạt động dựa nguyên tắc đáng tin cậy, rút hình thành kết luận cách hệ thống Nó chất luận lý Phần Cảm tính (F) não rút kết luận cách CẢM TÍNH chút hành xử mang tính thiếu công minh, dựa vào thích/ không thích, ảnh hưởng tới thứ khác, tính nhân hay giá trị thẩm mỹ Đó chất cảm tính Trong người sử dụng hai phương tiện để hình thành nên kết luận, có xu hướng thiên lệch cách nên chúng hướng ta theo hướng đối lập – có cách lựa chọn Các đặc điểm suy nghĩ • • Tự động tìm kiếm thông tin Các đặc điểm cảm tính • hợp lý tình cần nhân ảnh hưởng tới người khác định tình cần định Luôn phát công việc • nhiệm vụ cần phải hoàn thành • Dễ dàng đưa phân tích giá Chấp nhận mâu thuẫn Nhạy cảm cách tự nhiên với nhu cầu phản ứng người • trị quan trọng • Tự động sử dụng cảm xúc cá Tìm kiếm đồng thuận ý kiến tập thể cách tự nhiên • Không thoải mái với mâu thuẫn; có phần tự nhiên bình thường phản ứng tiêu cực với không hòa mối quan hệ người hợp Chọn điều phù hợp nhất: Lý trí (T) Cảm tính (F) Q4 "Xu hướng hành xử bạn" với giới bên nào? Mọi người sử dụng hai trình đánh giá (suy nghĩ cảm xúc) lĩnh hội (ghi nhận cảm nhận) để chứa thông tin, tổ chức ý kiến, định, hành động thu xếp sống Tuy vật số chúng (Đánh giá Lĩnh hội) dường dẫn dắt mối quan hệ với giới bên điều lại làm chủ nội tâm Phong cách Đánh giá (J) tiếp cận giới bên VỚI MỘT KẾ HOẠCH mục tiêu tổ chức lại xung quanh, chuẩn bị kỹ càng, định hướng tới chu, hoàn thành Phong cách Lĩnh hội (P) đón nhận giới bên NHƯ NÓ VỐN CÓ sau đón nhận hòa hợp, mềm dẻo, kết thúc mở đón nhận hội thay đổi kế hoạch Tính cách đánh giá • • Lập kế hoạch tỉ mỉ cụ thể trước Tính cách lĩnh hội • hành động không cần lập kế hoạch; vừa làm vừa Tập trung vào hành động hướng tính công việc; hoàn thành phần • quan trọng trước tiến hành • • Thoải mái tiến hành công việc mà Làm việc tốt tránh stress Thích đa nhiệm, đa dạng, làm chơi kết hợp • Thoải mái đón nhận áp lực thời cách xa thời hạn cuối hạn; làm việc tốt hạn chót Sử dụng mục tiêu, thời hạn tới gần chu trình chuẩn để quản lý sống Chọn điều phù hợp nhất: • Tránh ràng buộc gây ảnh hưởng tới mềm dẻo, tự đa dạng Đánh giá (J) Lĩnh hội (P) Bốn chữ biểu tính cách I S T J BÁO CÁO TÍNH CÁCH CÁ NHÂN VÀ ĐỊNH HƯỚNG HÀNH VI CƯ XỬ Cá nhân tế bào xã hội Một xã hội muốn phát triển tiến bộ, tổ chức muốn thành công cá nhân phải đóng góp sức cho phát triển Dù đơn vị nghiệp công ty sản xuất kinh doanh tổ chức Người điều hành giữ vị trí chủ chốt tổ chức phải người vận dụng nghệ thuật “quản trị hành vi tổ chức” cách linh hoạt để tạo hiệu tốt cho tổ chức Bởi vậy, hành vi tổ chức môn khoa học, lĩnh vực thu hút nhà nghiên cứu ngành nhà quản trị giới từ nhiều năm trước phát triển mạnh sống Tham gia nghiên cứu môn học này, giúp hiểu khoa học quản trị nói chung, “quản trị hành vi tổ chức” nói riêng Hơn giúp có định hướng cách cư xử cá nhân, điều chỉnh hành vi để phù hợp với công việc hoàn thiện sống Trung Quốc có câu “ Biết biết người trăm trận trăm thắng”.Mình phải hiểu rõ thân hết Và tính cách thể qua cách tự đánh giá thân ISTJ : Hướng nội - Giác quan - Lý trí – Đánh giá 1.Hướng nội “ Tài thật gì? thường xuyên phát triển, thường xuyên tự hoàn thiện” - S.VTASOVQuan điểm thật dúng với thân Một người để phát triển nghiệp thật tốt, yếu tố thiên thời, địa lợi, nhân hoà trước hết phải dựa vào lực nội thân Điều gọi tài thật sự, tài phải thường xuyên rèn luyện phát triển Trong công việc, kỹ xem xét, lên kế hoạch trước giải vấn đề, định công việc nhân tố khác Điều có nghĩa tự chịu trách nhiệm trước định thân Tuy phong cách hướng nội, mối quan hệ giao tiếp quan điểm giao thoa “hướng nội” “hướng ngoại” Tôi mở rộng lòng mình, lắng nghe cảm xúc chia sẻ với người thân thiết xung quanh Đó bố mẹ, anh chị em, người đồng nghiệp gần gũi bạn bè thân Giác quan Tôi thu thập thông tin giác quan, với cách nhìn sống qua lăng kính “giác quan” “Ý nghĩ sức mạnh mà người sở hữu Với suy nghĩ, người không tạo nên cá tính, mà thể công việc họ “ - Lord Shaftsbury Tôi biết nắm bắt, tận dụng hội tốt sống thường ngày Tôi suy nghĩ cảm nhận vấn đề qua kinh nghiệm thân Giải vấn đề việc định theo dự tính công việc Tuy nhiên, công việc cần đưa định công việc không giống nên ta phải suy xét phán đoán tình cách linh động tất kinh nghiệm nội lực thân để giải công việc theo chiều hướng tốt để đạt hiệu Lý trí Trước vấn đề cần định ta phải tìm kiếm thông tin liên quan, xem xét cách hợp lý Lý trí phần nhân cách tạo nên định xác công việc Đa phần định giải lý trí, nhiên có tình phải xem xét hai góc độ “lý trí” “tình cảm” định đưa có ảnh hưởng đến nhiều người, nên định phải phải đạt hiệu cao cho mục tiêu chung đơn vị Quyết định tốt đưa đồng tình ủng hộ nhiều người nhiên không vừa lòng số người khác làm ảnh hưởng đến quyền lợi họ Điều dẫn đến mâu thuẫn, ta nên xem mâu thuẫn điều tự nhiên bình thường mối quan hệ Đánh giá Mỗi người có tính cách riêng, quan điểm, hành vi ứng xử riêng mà không dễ điều chỉnh được.Và quan điểm nào luôn sai.Mà tuỳ thuộc vào cách nhìn theo góc độ cá nhân, việc.Bởi vậy,trong giao tiếp với người, thực theo nguyên tắc tôn trọng, mực, lắng nghe, cảm nhận chia sẻ Nơi làm việc Cung Thiếu nhi Hà Nội Hàng ngày tiếp xúc, dạy dỗ, bảo em thiếu nhi Các em mầm non, tương lai đất nước, đời em tờ giấy trắng Bản thân làm việc tương đối lâu, công việc làm nên phần tính cách Hàng ngày lên lớp giảng với giáo trình soạn kỹ Được tiếp xúc với em nhỏ, với tâm hồn sáng, với nhìn tương lai đời “màu hồng” trách nhiệm ươm mầm non cho đất nước, trước phải gương sáng Yêu nghề, yêu em nhỏ, tận tụy với công việc, chia sẻ ý tưởng với em phát tài em Chính quan tâm, chia sẻ với tất em nhỏ học sinh tôi, làm gặp stress.Và cách tránh khỏi stress “quản lý stress”, thay đổi quan điểm, cách nhìn nhận stress mà em mang đến cho điều bình thường người nuôi dưỡng hay chăm sóc trẻ Ta phải đơn giản hoá việc từ suy nghĩ Trong công việc, cấp đồng nghiệp nhận xét cẩn thận, đáng tin cậy tin tưởng Tôi thuộc tuýp người quan tâm đến kết công việc cố gắng tìm cách để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao thời gian sớm Nhìn nhận lại mình, thấy thuộc tuýp người sống nội tâm, quan điểm sống trung dung, hài hoà, không cứng nhắc công việc mối quan hệ sống Bởi có hạn chế, cần phải mạnh dạn việc định với công việc tình sống Nên có nhiều hoạt động giao lưu nữa, để mở mang “tầm nhìn” cải thiện mối quan hệ Hoạt động giao tiếp thật trao đổi cho nhận, mang tính hai chiều Cả người cho người nhận phải sử lý sàng lọc thông tin Để thông tin tiếp nhận trở nên hữu ích Sau học xong môn học này, hiểu qua giảng thầy, qua kiểm tra nhanh, tập tình huống, giúp hiểu môn học khoa học bổ ích Từ giúp định hướng kiểm soát hành vi thân có cách nhìn khoa học quan hệ giao tiếp với người xung quanh Việc làm việc hiệu với đồng nghiệp chuyện dễ dàng, họ có vai trò quan trọng thành công bạn, đồng thời đòi hỏi bạn phải nỗ lực nhiều để thích hợp với tính cách riêng người khác Tôi nghĩ rằng, thành công hay thất bại sống công việc phần yếu tố giao tiếp bạn có hiệu hay không Tôi cố gắng khẳng định qua cách cư xử giao tiếp Tôi cố gắng đặt vào hoàn thành người khác để khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh cá nhân mà giao tiếp Và môn học bổ sung kiến thức cho trở thành nhà quản trị có chuyên môn quản lý tốt không tham gia giảng dạy Tài liệu tham khảo: 1 www.humanmetrics.com Giáo trình quản trị hành vi tổ chức www.similarmind.com www.giaovien.net ... diễn giải hình thành mô hình TỔNG QUÁT thông tin thu thập, ghi nhận mô hình mối quan hệ Nó suy đoán dựa CÁC KHẢ NĂNG, bao gồm việc xem xét dự đoán TƯƠNG LAI Nó trình hình tượng hóa quan niệm... Giác quan (S) Trực giác (N) Q3 Việc hình thành Phán xét lựa chọn tự nhiên nhất? Phần Lý trí (T) não phân tích thông tin cách TÁCH BẠCH, khách quan Nó hoạt động dựa nguyên tắc đáng tin cậy, rút hình. .. ngoại (E) Hướng nội (I), dẫn dắt phát triển tính cách đóng vai trò chủ đạo hành vi họ Tính cách hướng ngoại • Hành động trước, suy nghĩ/ suy Tính cách hướng nội • xét sau • Cảm thấy chán nản