Giáo án Tuần 1 Lớp 4

TUẦN 1: Tiết 1: Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 1) I Mục tiêu : - HS đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK, không hỏi ý CH4) * Kĩ sống : thể cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức thân Thông qua hình ảnh Dế Mèn GV giáo dục HS có kĩ sống phải biết giúp đỡ người họ gặp khó khăn sống II Chuẩn bị : - Giáo viên : SGV, SGK, giáo án, tranh ảnh tập đọc, bảng phụ - Học sinh : SGK, vở, chuẩn bị trước… III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp : - Hát vui Kiểm tra chuẩn bị học sinh: - Kiểm tra sách đồ dùng học tập học sinh - HS đem đồ dùng học tập để lên bàn - Giáo viên nhận xét Nhận xét chung Dạy : 3.1 Giới thiệu : - GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình - HS ý lắng nghe phân môn tập đọc học kì I lớp - Yêu cầu HS mở mục lục SGK đọc tên chủ - HS lớp đọc thầm, HS đọc thành tiếng điểm sách tên chủ điểm: Thương người thể thương thân , Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ, Có chí nên, Cánh sáo diều - GV: Từ xa xưa ông cha ta có câu: Thương người thể thương thân, truyềng thống cao đẹp dân tộc Việt Nam Các học môn tiếng việt tuần 1, 2, giúp em hiểu thêm tự hào truyền thống cao đẹp - Treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS: Em - HS quan sát trả lời có biết nhân vật tranh ai, tác phẩm không ? - Tranh vẽ Dế Mèn chị Nhà Trò Dế Mèn nhân vật tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí nhà văn Tô Hoài - GV đưa tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí nhà văn Tô Hoài giới thiệu: Tác phẩm kể phiêu lưu Dế Mèn Nhà văn Tô Hoài viết truyện từ năm 1941 in lại nhiều lần đông đảo bạn đọc thiếu nhi nước quốc tế yêu thích Gìơ học hôm tìm hiểu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Đây đoạn trích tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí - GV ghi tên lên bảng 3.2 Bài : a) Luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn - Yêu cầu HS nêu từ khó đọc GV chốt lại từ mà HS thường đọc sai ghi bảng từ - GV đọc mẫu từ khó - Yêu cầu HS đọc từ khó - Yêu cầu HS chia đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - Hướng dẫn HS đọc câu dài: + GV đính bảng phụ ghi câu dài: Chị mặc áo thâm dài,/ đôi chỗ chấm điểm vàng,/ hai cánh mỏng cánh bướm non, lại ngắn chùn chùn.// + GV đọc mẫu + Gọi số HS đọc lại + Gọi HS nhận xét GV nhận xét, khen - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Yêu cầu HS khác tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc đoạn - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Gọi HS đọc - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc từ giải - Cho HS nêu từ mà em chưa hiểu nghĩa, gọi HS giải nghĩa cho bạn nghe HS biết, HS chưa biết sau GV giải nghĩa b) Tìm hiểu : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi SGK + Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò - HS nối tiếp nhắc lại tên - HS đọc toàn - HS nêu: Dế Mèn, Nhà Trò, chùn chùn, khoẻ, quãng… - Cả lớp lắng nghe - Một số HS đọc từ khó - HS chia đoạn: tập đọc chia làm đoạn + Đoạn : Hai dòng đầu (vào câu chuyện) + Đoạn : dòng (hình dáng chị Nhà Trò) + Đoạn : dòng (lời Nhà Trò) + Đoạn : đoạn lại (hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) - Học sinh nhận xét - Quan sát + HS lắng nghe + Một số HS đọc lại + Nhận xét bạn - HS tiếp nối đọc đoạn - HS nhận xét bạn đọc - HS khác tiếp nối đọc đoạn - HS nhận xét bạn đọc - HS ngồi bàn luyện đọc với - HS thi đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét bạn đọc - HS đọc - Nhận xét - Cả lớp lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS nêu từ chưa rõ nghĩa - HS đọc thầm để trả lời câu hỏi + Thân hình bé nhỏ gầy yếu người bự yếu ớt phấn lột cánh mỏng, ngắn chùn - Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi : + Mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn + Câu 2: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe dọa nhện, chưa trả chết chúng chăn tơ ? chặn đường, đe bắt chị ăn thịt - Cho HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : + Câu 3: Những lời nói cử nói lên + Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu (lời nói), lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? xòe ra, dắt Nhà Trò (cử hành động) - Cho HS đọc lướt toàn trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh nhân hóa mà em thích + VD: Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá người bự phấn Vì hình ảnh tả Nhà Trò cô gái, đáng thương, yếu đuối - Gọi HS nhận xét qua câu hỏi GV nhận xét, - Học sinh nhận xét chốt ý - GV hướng dẫn HS rút nội dung - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý - Học sinh nhận xét - GV ghi bảng nội dung bài, gọi HS đọc lại - Vài HS đọc lại nội dung c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc - Gọi HS nhận xét GV nhận xét cách đọc - Học sinh nhận xét - GV đính bảng phụ đoạn - HS quan sát - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, giáo viên - Chú ý nêu giọng đọc người dẫn chuyện, giọng Nhà Trò - GV đọc mẫu - Học sinh lắng nghe - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS luyện đọc nhóm - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương HS - Học sinh nhận xét 4) Củng cố : - Các em vừa học tập đọc ? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Gọi HS đọc lại toàn - HS đọc - Gọi HS nhắc lại nội dung - HS nhắc lại - Giáo dục học sinh phải có lòng nghĩa hiệp, - Học sinh lắng nghe dũng cảm bênh vực người gặp chuyện bất bình… 5) Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe ghi nhớ - Về nhà xem lại hôm - Về học chuẩn bị : "Mẹ ốm" - Giáo án soạn theo chuẩn kiến thức, kĩ - Nhận xét, đánh giá học sinh theo thông tư 22/2016 Bộ Giáo Dục - Trong giáo án có lồng ghép giáo dục kĩ sống - Trong giáo án có lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường - Trong giáo án có lồng ghép giáo dục bảo vệ biển đảo - Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in - Giáo án không bị lỗi tả - Bố cục giáo án đẹp - Giáo án định dạng theo phong chữ Times New Roman - Cỡ chữ : 13 14 * Đảm bảo uy tín, chất lượng * Quý thầy, cô muốn mua giáo án liên hệ gặp : Quốc Kiệt * Hãy liên hệ điện thoại : 01686.836.514 Toán Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : * Giúp HS ôn tập về: - HS đọc, viết số đến 100.000 - Biết phân biệt cấu tạo số * Làm tập: 1; 2; 3a (viết số); 3b (dòng 1) II Chuẩn bị : - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… - Học sinh: SGK, vở, bảng con, chuẩn bị trước nhà … III Các hoạt động dạy-học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát vui Kiểm tra : - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập toán HS - HS đem đồ dùng học tập để bàn - Nhận xét Nhận xét chung Bài : 3.1 Giới thiệu : Trong học hôm nay, chúng - HS lắng nghe ta học toán “Ôn tập số đến 100.000” - Ghi bảng tên - Nối tiếp nhắc lại tên 3.2 Hướng dẫn học sinh ôn tập : * Ôn lại cách đọc, viết số hàng : - GV viết số 83251; 83001; 80201; - Chú ý 80001 - Hướng dẫn HS phân lớp trước, phân hàng - HS đọc số, nêu rõ chữ số hàng : đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, chữ số * Cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề * HS phát biểu VD : VD : chục = ? đơn vị - chục = 10 đơn vị trăm = ? chục … - trăm = 10 chục … * Gọi vài HS nêu : VD : - Các số : tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục - 10; 20; 30; 40 ;… nghìn - 100; 200; 300; 400;… - 1000; 2000; 3000; 4000;… - 10 000; 20 000; 30 000; 40 000;… - Giáo viên nhận xét - Nhận xét * Hướng dẫn làm tập : * Bài : Vẽ tia số - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS nhận xét tìm quy luật viết số dãy số Đặt câu hỏi gợi ý : + Các số tia số gọi số ? + Là số tròn chục nghìn + Hai số đứng liền tia số + Hai số đứng liền tia số đơn vị ? 10000 đơn vị - Gọi học sinh làm - HS lên bảng viết tiếp, kết như: 20000 40000 50000 60000… - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Học sinh nhận xét - GV sửa 1a: 10000 20000 30000 40000 50000 60000 … - Theo dõi gợi ý cần * Bài 1b: Cho HS tìm quy luật viết số 36000; - HS tự tìm quy luật viết số viết 37000; 38000; 39000; 40 000; 41 000; 42 000… tiếp : 36000; 37000; 38000; 39000; 40 000; 41 000; 42 000… - GV cho HS nêu quy luật viết thống kết - Bắt đầu từ số thứ hai dãy số số số đứng trước thêm 1000 đơn vị - Gọi học sinh làm - HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Học sinh nhận xét - GV sửa 1b: - Nhận xét … 35000 36000 37000 38000 39000 … * Bài : Viết theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - Đính bảng số lên bảng - Cho HS phân tích mẫu - Cho HS làm vào phiếu - Gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - GV sửa bài: Chục Đơn Viết sô Nghìn Trăm Trục nghìn vị 425171 - HS đọc yêu cầu - Chú ý quan sát - HS phân tích - Lớp làm vào phiếu - HS trình bày - Học sinh nhận xét 63850 91907 16212 8105 70008 8 0 * Phần đọc số:  91907: chín mươi mốt nghìn, chín trăm linh bảy  16212: mười sáu nghìn hai trăm mười hai  70008: Bảy mươi nghìn không trăm linh tám * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu 3a - GV hướng dẫn mẫu: + Mẫu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + - Gọi học sinh làm - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - GV sửa bài: 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + - Gọi HS đọc yêu cầu 3b - GV hướng dẫn mẫu: Mẫu: 9000 + 200 + 30 + = 9232 - Gọi học sinh làm - GV sửa bài: 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 Củng cố - dặn dò : - Hôm học ? - Cho HS thi đua làm tập: Viết số sau thành tổng:  8573 = …+ …+…+…  9261 = …+ …+…+…  7389 = …+ …+…+… - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, tuyên dương - Giáo dục học sinh : làm toán phải tính toán cho cẩn thận, xác, trình bày đẹp… - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại chuẩn bị kế tiếp: Ôn tập số đến 100000 (tiếp theo) - HS đọc - Chú ý theo dõi - HS lên bảng làm - Học sinh nhận xét - HS đọc - Chú ý theo dõi - HS lên bảng làm - Ôn tập số đến 100000 - Đại diện tổ thi đua làm - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe ghi nhớ Khoa học Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu : Giúp HS - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Có ý thức giữ gìn điều kiện vật chất tinh thần II Chuẩn bị : - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ… - Học sinh : SGK, vở, chuẩn bị trước… III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát vui Kiểm tra : - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Học sinh đem đồ dùng học tập để bàn - Giáo viên nhận xét chuẩn bị học sinh 3.Bài 3.1 Giới thiệu bài: Tiết khoa học đầu năm lớp - HS lắng nghe em học “Con người cần để sống ?” - Ghi bảng tên - Nối tiếp nhắc lại tên 3.2 Các hoạt động: * Hoạt động : Con người cần để sống ? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, hình để trả - HS quan sát trả lời câu hỏi lời câu hỏi - Như sinh vật khác, người cần để - HS trả lời: trì sống mình? + Con người cần: không khí Thức ăn để trì sống + Con người cần phải có: không khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, bàn, ghế, giường, xe cộ, ti vi, … + Con người cần học để có hiểu biết, chữa bệnh bị ốm, xem phim, ca nhạc, … + Con người cần có tình cảm với người xung quanh trong: gia đình, bạn bè, làng xóm, … - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết ý - Học sinh nhận xét GV kết luận * Hoạt động 2: Mục bạn cần biết - GV gợi ý cho HS nêu mục bạn cần biết - HS nêu - GV chốt, ghi bảng: Con người sống - Học sinh lắng nghe thiếu ô-xi – phút, nhịn uống nước – ngày, nhịn ăn 28 – 30 ngày - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - Vài học sinh đọc * Hoạt động : Những yếu tố cần cho sống mà có người cần - Gọi HS đọc yêu cầu mục lien hệ thực tế - HS đọc - Cho HS sát hình hình 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - HS quan sát trả lời SGK trả lời câu hỏi - Hơn hẳn sinh vật khác, sống - HS trả lời: người cần gì? + Con người cần phải có: Không khí để thở, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, bàn, ghế, giường, xe cộ, ti vi, … + Con người cần học để có hiểu biết, chữa bệnh bị ốm, xem phim, ca nhạc, … + Con người cần có tình cảm với người xung quanh trong: gia đình, bạn bè, làng xóm, … - Gọi HS nhận xét GV nhận xét - Học sinh nhận xét - Kết luận : Ngoài yếu tố mà thực vực, - Học sinh lắng nghe động vật cần : nước, không khí, ánh sáng, thức ăn người cần điều kiện tinh thần, văn hóa, xã hội tiện nghi khác : nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông,… * Hoạt động : Trò chơi : “ Cuộc hành trình đến hành tinh khác” - Giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi - Nghe hướng dẫn - Phát phiếu có hình túi cho HS yêu cầu - Nhận phiếu thực hành làm Khi du lich đến hành tinh khác, em suy nghĩ xem nên mang theo thứ Viết vào túi - Chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm HS - Hỏi nhóm : Vì phải mang theo thứ (yêu cầu tối thiểu túi phải có : thức ăn, nước uống, quần áo…) - Cho nhóm trình bày - Đại diện trình bày cách dán phiếu lên bảng đọc kết ghi - Nhận xét, tuyên dương nhóm có ý tưởng - Nhận xét chéo hay nói tốt Củng cố - dặn dò : - Hôm em học ? - “Con người cần để sống ?” - Con người cần để sống ? - Học sinh trả lời - Giáo dục học sinh cần bảo vệ bầu không khí, - Học sinh lắng nghe bảo vệ nguồn nước… người sinh vật có điều kiện sống thật tốt - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Về nhà học xem lại - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất người Thứ ba ngày 29 tháng năm 2017 Luyện từ câu Tiết : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - Học sinh khá, giỏi giải câu đố BT2 (mục III) * Giáo dục học sinh: Biết vận dụng phân tích cấu tạo tiếng mộn tả, tránh viết sai II Chuẩn bị : - Giáo viên: SGV, SGK, giáo án, bảng phụ, phiếu học tập… - Học sinh: SGK, vở, VBT, chuẩn bị trước… III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị : - Kiểm tra chuẩn bị HS dành cho môn học - Giáo viên nhận xét Nhận xét chung Bài mới: 3.1 Giới thiệu : Tiết luỵên từ câu hôm giúp em nắm phận cấu tạo tiếng, từ hiểu tiếng bắt đầu vần với thơ - Ghi bảng tên 3.2 Phần nhận xét : * Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Viết bảng câu tục ngữ “Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn” - Cho học sinh đếm thầm + Câu tục ngữ có tiếng ? - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết ý đúng: câu tục ngữ có 14 tiếng * Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho HS nêu cách đánh vần - Cho HS đánh vần làm mẫu - Cho HS trình bày Hoạt động học sinh - Hát vui - Trình bày sách, cho môn học - Học sinh lắng nghe - Nối tiếp nhắc lại tên - Đọc yêu cầu tập - Đọc câu tục ngữ - Đếm số tiếng câu tục ngữ + Câu tục ngữ có 14 tiếng - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu tập - Tất đánh vần thầm - HS làm mẫu : đánh vần thành tiếng - Tất đánh vần thành tiếng ghi lại kết đánh vần vào bảng con: bờ-âu-bâuhuyền - bầu - Giáo viên nhận xét, ghi lại kết làm việc - Lớp nhận xét học sinh lên bảng: Bờ-âu-bâu-huyền-bầu * Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Đọc yêu cầu tập - Cho HS phân tích cấu tạo tiếng bầu - HS trao đổi cặp để trả lời - GV hướng dẫn HS gọi tên phần - Chú ý - Tiếng bầu phận tạo thành ? - Tiếng bầu gồm ba phần: âm đầu (b), vần (âu) huyền - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết ý - Nhận xét * Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Đọc yêu cầu tập - GV giao cho HS nhóm phân tích tiếng - HS làm vào phiếu học tập, thực nhiệm vụ GV giao cho nhóm - GV hướng dẫn HS phân tích cấu tạo tiếng Theo - Chú ý dõi HS, sai cho HS đánh vần lại - Cho HS trình bày - Đại diện làm vào phiếu tính kết lên bảng : Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu B âu huyền Ơi ngang 10 Thương Th ương ngang Lấy L ây sắc - Cho HS rút nhận xét - Lớp nhận xét - GV cho HS nhắc lại kết phân tích: Tiếng 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 ... Gọi học sinh làm - Học sinh lên bảng làm a) 46 37 + 8 245 7035 - 2 316 46 37 7035 11 + 8 245 12 882 325 x 325 x 975 - 2 316 4 719 25968 : 25968 19 8656 16 18 - Gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt kết -... Cho HS thi đua giải tốn - 92335 540 4 2570 x 12 850 - 213 08 216 92 13 065 x 52260 40 075 50 5725 17 35 65 040 15 13 008 00 04 40 - Học sinh nhận xét - Ơn tập số đến 10 0000 (tiếp theo) - Vài học sinh... Trong giáo án có lồng ghép giáo dục bảo vệ biển đảo - Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in - Giáo án khơng bị lỗi tả - Bố cục giáo án đẹp - Giáo án định dạng theo phong chữ Times New Roman - Cỡ chữ : 13